中班教案【精選】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
一、 活動目標(biāo)
1． 能辨別樂曲的三段式結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步感受樂曲雄壯有力的特點(diǎn)。
2． 能在音樂的伴奏下想像，并用動作表現(xiàn)熟悉的運(yùn)動項目。
二、 活動準(zhǔn)備
錄音機(jī)和磁帶
三、 活動過程
1． 在運(yùn)動員進(jìn)行曲的伴奏下，幼兒走進(jìn)教室。
2． 回憶樂曲。
提問：這首樂曲的名字叫什么？它是在什么時候使用的樂曲？它給人什么感覺？
3． 完整欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒辨別樂曲的三段變化。
4． 分段欣賞
聽A段。引導(dǎo)幼兒想像這一段表現(xiàn)了什么，并啟發(fā)鼓勵幼兒根據(jù)自己的`想像用動作表現(xiàn)。
聽B段能區(qū)分A、B、A的結(jié)構(gòu)。
5． 聽音樂表演。
幼兒在音樂的伴奏下，扮演運(yùn)動員，做出各種運(yùn)動項目的模仿動作。
四、 活動建議
在表演區(qū)繼續(xù)進(jìn)行表演，并可以提供運(yùn)動員進(jìn)行各種運(yùn)動項目的圖片名稱，豐富幼兒的動作。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.通過手指游戲，創(chuàng)造出各種形象.并能用完整的語言流利、完整的表達(dá)。
2.幼兒愿意參與手指編故事的活動，能較完整地敘述自己創(chuàng)編的故事。
3.培養(yǎng)小組合作意識，并學(xué)會安靜傾聽故事。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前講述。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)能用手指模仿出不同的動物。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事準(zhǔn)備《路上的大石頭》，手指游戲
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒能夠理解教師發(fā)出的指令，跟隨教師進(jìn)行手指游戲創(chuàng)編故事。
難點(diǎn)：幼兒能夠安靜的.傾聽他人的說話并能夠大聲的在幼兒面前講述自己的故事。
活動過程：
1.活動導(dǎo)入：玩手指游戲，進(jìn)入活動。
一根手指頭，變呀變呀變，變成毛毛蟲，兩根手指頭，變呀變呀變，變成小白兔，三根手指頭，變呀變呀變，變成小花貓，四根手指頭，變呀變呀變，變成小烏龜，五根手指頭，變呀變呀變，變成小鳥飛，提問：
(1)我們的手指游戲中出現(xiàn)了那些動物?我們的手指真神奇，可以變出各種動物，寶寶們可要充分用自己的小腦袋想想我們的手指能變出什么動物喲。好了接下來先看老師怎么做，小朋友們認(rèn)真看。
(2)寶寶們注意看：老師的手指會說話，你們看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子……)
(3)變變變(兩根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)
(4)變變變(兩手合成空心圓)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)
(5)老師做了這么多手勢.你會做什么手勢呢?表演給旁邊的小朋友看。
(6)誰愿意上來表演給大家看?
2.手指講故事。
(1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了，看見石頭.從石頭邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭.它爬了起來，一瘸一拐地走了。)
(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看，邊看邊學(xué)一學(xué)，再想想小手講的是什么故事。(幼兒先模仿教師用手指游戲講故事，教師有必要將動作拆分，幫助幼兒理解故事內(nèi)容)
(3)大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論，教師巡回指導(dǎo))
(4)整理故事，請個別幼兒說一說。
(5)誰愿意來表演，聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)
(6)有沒有小朋友一起表演的。(請兩名幼兒一起表演。)
3.創(chuàng)編手指故事。
(1)還有誰會碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請你用手指表演給旁邊的小朋友看，請大家來猜一猜。(小組討論)。
(2)誰愿意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?
(3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動物，你會怎么做?
4.完整地表演手指故事。
教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》
活動延伸：
幼兒在活動過后嘗試用手指游戲自己創(chuàng)編故事，回家后和爸爸媽媽一起做手指游戲，和爸爸媽媽進(jìn)行手指故事游戲。
活動反思：
本次活動需要充分發(fā)揮幼兒的興趣和自主性，更需要教師對整個活動的把控能力，要充分發(fā)揮以幼兒為主體的特點(diǎn)，活動要以幼兒為中心，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，敢說、想說、能傾聽。將手指游戲運(yùn)用到講述活動中也能調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒產(chǎn)生興趣，活動內(nèi)容也較為豐富，符合教師和幼兒寓教于樂，寓學(xué)于樂。但是活動中由于自己對活動過程有遺忘，導(dǎo)致目標(biāo)三沒有達(dá)成，因此在活動之前應(yīng)該多準(zhǔn)備充分，避免類似情況發(fā)生。
小百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說：十指連心。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中簡單的對話。
2、體會媽媽的愛和培養(yǎng)愛媽媽的情感。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：你是我的寶貝
2、頭飾：小猴、小兔、松鼠、小鴨子
活動過程：
一、出示頭飾：小猴、小兔、松鼠、小鴨子引發(fā)幼兒興趣。
師：寶寶們，這是誰呀？（小猴、小兔、松鼠、小鴨子），這些小動物今天要給我們講一個好聽的故事。名字叫《你是我的》
二、分段欣賞故事，理解內(nèi)容，學(xué)說故事中簡單的對話。
1、欣賞第1、2段。
提問：小猴說了什么呀？（我是媽媽的寶貝，起床，媽媽給我穿衣，走路，媽媽會背我，吃飯，媽媽一勺一勺喂我）
2、小鴨、小兔、小松鼠聽了，都很羨慕，它們決定去問問自己的媽媽，那它們是怎么問的呢？我們一起往下聽？欣賞故事第3、4段。
提問：（1）你聽到小松鼠是怎么問媽媽的？
�。�2）媽媽是怎么回答的？
�。�3）小松鼠聽了媽媽的話是怎么做的？，（三下二下穿好了衣服，在鏡子前一照，真漂亮�。�
3、這時，小鴨子回去怎么問媽媽的？欣賞故事第5、6段。
提問：（1）你聽到小鴨子是怎么問媽媽的？
�。�2）媽媽有是怎么回答的？
�。�3）小鴨子聽了媽媽的話又是怎么做的呢？（開心地甩這大腳板，啪嗒啪嗒，走得真神氣）。
4、讓我們一起來聽聽小兔回去是怎么問媽媽的？欣賞故事7、8段。
提問：（1）你聽到小兔子是怎么問媽媽的？
（2）媽媽是怎么回答的？
（3）小兔吃了些什么？（小兔吃了胡蘿卜，身體吃得棒棒的）
小結(jié)：小鴨、小兔、小松鼠知道自己都是媽媽的寶貝，你是媽媽的寶貝嗎？媽媽是怎么疼愛你的呢？
5、正在這時，小猴在旁邊傷心的哭著？它說了些什么呢？請寶寶們仔細(xì)聽？欣賞故事第9、10段。
提問：（1）你聽到小猴在說些什么呢？
�。�2）最后，小鴨、小兔、小松鼠說了些什么呢？
小結(jié)： （1）小鴨、小兔、小松鼠知道自己都是媽媽的.寶貝，你是媽媽的寶貝嗎？（是）
�。�2）媽媽都很愛你們，那你們愛媽媽嗎？（愛）
（3）你是怎樣愛媽媽的？（給媽媽下班倒杯水，給媽媽捶捶背，親親媽媽）
三、完整欣賞故事，你們都是媽媽的寶貝，媽媽也疼愛你們，下面我們再來聽一遍這個好聽的故事。
四、請你把把對媽媽說的話寫在愛心上。愛心放在你小椅子的后面。請客人老師幫你寫在你的愛心上。請你把寫在愛心上的話給媽媽看。
五、游戲：《愛我你就親親我》
活動反思：
本次活動的主要亮點(diǎn)是幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達(dá)愛媽媽的情緒。這時是的感情是相互的。教師作為主持人充滿激情地組織表演。通過與環(huán)境材料、同伴、家長以及教師的互動，幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識并理解符號“=”、“≠”表示的意義，學(xué)習(xí)用“=”、“≠”符號表示兩個集合間的數(shù)量關(guān)系。
2、建立等量觀念。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：圓點(diǎn)卡片兩張（數(shù)量均為10，其中一張的其中一個圓點(diǎn)為可移動的'。）；符號“=”、“≠”各一個。
2、學(xué)具：書本，筆。
活動過程：
一、集體活動。
1、感知數(shù)量。出示圖一、圖二，引導(dǎo)幼兒目測數(shù)群。
師：卡片上有什么？它們一樣多嗎？你怎么知道它們一樣多的呢？
2、認(rèn)識“=”。
師：怎么樣讓別人一看就知道紅圓點(diǎn)和綠圓點(diǎn)一樣多呢？
�、俳處煶鍪镜忍�，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：這個符號是什么樣的？
師小結(jié)：兩條線一樣長，兩條線間距離一樣寬。
�、趲煟赫l知道它叫什么名字？（等號）
�、蹘煟旱忍枺硎臼裁匆馑寄�？
師小結(jié)：等號就表示一樣多、相等的意思。
④師：現(xiàn)在朱老師把等號放在紅圓點(diǎn)和綠圓點(diǎn)的中間，表示什么意思呢？
師小結(jié)：10個紅圓點(diǎn)和10個綠圓點(diǎn)一樣多。
�、輲煟哼@個式子怎么讀呢？
教師帶著幼兒一起念：10個紅圓點(diǎn)等于10個綠圓點(diǎn)。
3、認(rèn)識“≠”。
�、俳處熑サ粢粋�綠色的圓點(diǎn)，幼兒觀察。
師：現(xiàn)在還能用等號嗎？為什么不能？
師小結(jié)：不一樣多，9個綠圓點(diǎn)不等于10個紅圓點(diǎn)。
師：不一樣多可以用什么符號來表示呢？
�、诮處煶鍪静坏忍枺龑�(dǎo)幼兒觀察。
師：這是不等號，它和等號有什么不一樣？
③師：不等號放在這兒表示什么意思？
師小結(jié)：10個紅圓點(diǎn)和9個綠圓點(diǎn)不一樣多。
�、軒煟耗乾F(xiàn)在這個式子該怎么讀呢？
師小結(jié)：10個紅圓點(diǎn)不等于9個綠圓點(diǎn)。
二、幼兒操作活動。
1、出示“作業(yè)題”，理解題目意思。
師：朱老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一張作業(yè)紙，請小朋友先看清前后各幾個點(diǎn)子，再想想中間應(yīng)該填上什么符號。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友在數(shù)圖形的時候一定要仔細(xì)看，不能漏掉了一個。
三、活動評價。
請一名幼兒展示自己的操作結(jié)果，說說是怎么做的，為什么印這一符號。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、嘗試泡奶粉，發(fā)現(xiàn)奶粉味道濃淡與水量多少的關(guān)系。
2、對溶解現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
3、樂意在小實(shí)驗中與同伴交流，體驗實(shí)驗操作的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
1、包裝好的奶粉足量，被子、調(diào)羹每組一份，攪拌棒若干。
2、每人三個一次性被子（里面放有相同數(shù)量的飲用水），一根攪拌棒，一個透明杯。
3、各種果蔬汁、醬（蘋果、香蕉、胡蘿卜、番茄等）。
活動過程：
一、談話引題
策略：
1、教師出示整包奶粉
2、觀察包裝袋上的有關(guān)說明
指導(dǎo)語：
1、這是什么？你喝過嗎？誰泡給你喝的？
2、怎么泡呢？一起來看包裝上的說明。
二、泡奶粉
策略：
1、教師出示三個杯子，杯中放一樣多的誰。
2、三個被子中加入不容量的.奶粉，引導(dǎo)幼兒觀察奶粉濃度的不同。
3、幼兒嘗試泡奶粉
指導(dǎo)語：
1、三個一樣多水的杯子，分別取名為1號杯、2號杯、3號杯。
2、現(xiàn)在老師往1號杯加一勺奶粉，2號杯加二勺奶粉，三號杯加三勺奶粉，然后都給它們攪拌一下。請你仔細(xì)觀察比較下，哪杯奶粉味道最淡，哪杯最濃呢？
3、根據(jù)你的口味，去試試泡一杯你喜歡的奶粉吧。
4、交流討論：你在泡奶粉的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？
5、小結(jié)：奶粉泡在水里不見了，這是溶解現(xiàn)象。如果杯中的水量不變，奶粉加多，味道就濃，奶粉加少，味道就淡。
三、調(diào)配果味牛奶
策略：
1、教師出示蘋果汁、番茄醬等。
2、將自己的果味牛奶與爸爸媽媽一起品嘗。
指導(dǎo)語：有了這些水果蔬菜醬的加入，我們可以調(diào)配一杯果味牛奶。制作好以后請給爸爸媽媽一起分享！
中班教案 篇6
目標(biāo)：
1．在與同伴的分享交流中，鞏固對幾種昆蟲主要特征的認(rèn)識。
2．創(chuàng)意地用不同的材料表現(xiàn)自己所喜愛的昆蟲，體驗制作的快樂。
準(zhǔn)備：
多媒體：電視機(jī)、攝像機(jī)
幼兒搜集來的昆蟲資料
益蟲、害蟲版塊
昆蟲模型
各種制作材料
過程：
一、由看錄像引出話題：老師帶來了一段錄像，看一看，這是在什么地方拍的？你在那兒看到了什么？
二、交流分享自己對昆蟲的認(rèn)識：
1、同伴間相互交流：前一段時間，我們大家在幼兒園和自己家里，同老師以及爸爸媽媽也了解了一些有關(guān)昆蟲的知識，有的小朋友自己畫了下來，有的小朋友和爸爸媽媽從網(wǎng)上把昆蟲的知識下載了下來，也有的小朋友利用休息天和爸爸媽媽一起去購買了昆蟲的書來了解昆蟲。今天，老師把大家收集來的資料都展示出來。你們想不想把自己知道的告訴你的好朋友？好，那么你就拿著自己的.資料去和朋友們聊聊吧！
2、個別幼兒在集體面前介紹：看，昆蟲們都來到我們班大聚會了！聽，昆蟲們在說：“小朋友們，你了解我嗎？你能大膽地介紹介紹我的特征嗎？”
三、區(qū)分益蟲和害蟲：
師：我是蜻蜓，剛才小朋友介紹我時已經(jīng)說了“我是益蟲”，那么，你們知道還有哪些昆蟲也是益蟲？哪些昆蟲又是害蟲呢？請小朋友們來給我們分一分，益蟲的放這里，害蟲的放那里。我們分兩對，女孩子到這里來分，男孩子到那里來分。
我們來看一看，分的結(jié)果怎樣，有爭議的可以回去問問爸爸媽媽，想辦法搞清楚。
四、動手制作：
瞧，我們秋天的版面上缺了什么呀？今天老師為大家準(zhǔn)備了許多制作的材料，先想好“我要做什么昆蟲”，再開始做，好，現(xiàn)在大家開始行動吧。
五、我們一起讓自己制作的昆蟲走進(jìn)秋天的景色中去吧。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽朗誦詩歌。
2、學(xué)會觀察周圍事物，想象小草、稻子、蘋果與太陽之間的關(guān)系。
3、根據(jù)詩歌的句式特征，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
活動重點(diǎn)：
理解、掌握詩歌內(nèi)容。
活動難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)仿編詩歌，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師在活動前利用散步、談話引導(dǎo)幼兒觀察太陽和我們的關(guān)系。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件，各種各樣的簡筆畫，背景音樂。
活動過程：
一、提問導(dǎo)入，出示不健康的小草和健康的小草進(jìn)行觀察。
師：今天何老師給小朋友帶來了一些圖片，看看到底發(fā)生了什么？
師：咦，這兩張小草的圖片有什么不一樣的嗎？（幼兒自有其說，例顏色方面）師：為什么一張小草看起來是綠綠的，而一張小草看起來是灰灰的，很不健康呢？（幼兒自有其說）到底是怎么回事呢？我們一起來看看吧！（出示太陽）教師小結(jié)：原來有了太陽的照射，小草看起來會更加的綠，更加的健康，下面我們就來一起聽聽兒歌《曬太陽》！
二、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
教師一邊朗讀詩歌，一邊演示圖片，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩歌的內(nèi)容，以及小草、稻子、蘋果和娃娃的形象變化，并學(xué)說句子。
提問：剛才你聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答把圖片定位）師：你能用剛才聽到的兒歌里好聽的話來說說嗎？（完整的來說句子，再讓全體幼兒跟念）你還聽到了什么？
師：小朋友念得真不錯，何老師很想和小朋友一起來念這首好聽的兒歌，你們愿意嗎？（愿意）
三、幼兒跟老師有感情地朗誦詩歌，感受理解詩歌。
1、為什么它們會穿上有顏色的衣服呢？（曬太陽）小結(jié)：哦！原來它們曬了太陽，顏色會更加的漂亮，看起來更加有精神。
2、討論：為什么說娃娃曬了太陽才健康？請你們說說自己的.看法，教師再小結(jié)。
教師小結(jié)：曬太陽可以讓我們的骨骼更加的健康，所以我們所有的動物、植物、人們都離不開太陽的照射，有了太陽我們才會健康成長！
四、根據(jù)詩歌的句式特征，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
師：剛才小朋友表現(xiàn)真棒，所以太陽送給我們一個魔法箱，魔法箱里裝著許多的水果和蔬菜，那到底有哪些水果和蔬菜呢，何老師也不知道，等會我會請小朋友上面來摸一摸，摸到的小朋友要看著你手中的東西，用剛才聽到的好聽的話來說一說哦！何老師等不及，先請何老師來摸摸好嗎？
師：看！何老師摸到的是什么呀？（香蕉）香蕉曬太陽會穿上什么顏色的衣裳呢？（黃色）那我們就用兒歌里好聽的話說：香蕉曬太陽，穿上黃衣裳。
師：現(xiàn)在誰愿意上面來摸摸�。ń處熓痉�，再請個別幼兒上面）
活動延伸：
師：何老師手上還有許多水果和蔬菜還沒有曬到太陽呢，等下回到教室我們把魔法箱里的水果或蔬菜被太陽曬過后會穿上什么顏色的衣裳一邊說好聽的話一邊用顏色涂上去吧！
中班兒歌：《曬太陽》
小草曬太陽，穿上綠衣裳。
稻子曬太陽，穿上黃衣裳。
蘋果曬太陽，穿上紅衣裳。
娃娃曬太陽，身體才健康。
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