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(精)大班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
設(shè)計意圖:
家是溫馨而又幸福的地方,孩子在家的感覺真好!孩子對家充滿依戀之情,反映在游戲中十分喜歡玩“娃娃家”,本活動旨在通過幼兒對附近小區(qū),家的居住環(huán)境有了一定了解的基礎(chǔ)上,想了解幼兒想要有一個怎樣的家園。并通過此活動過程中幼兒的自由想象,表現(xiàn)來表達幼兒對生存環(huán)境的關(guān)心與熱愛之情。
目標:
1、通過觀察、了解,畫出想象中的房子,并進行美化裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒對自己生存環(huán)境的關(guān)心與熱愛之情。
準備:
1、欣賞幼兒作品“汽車家”,教師范畫“手套家”。
2、構(gòu)線筆、繪畫紙。
活動設(shè)計:
一、欣賞討論
1、出示幼兒作品
提問:小畫家把未來的家園想象成什么樣子的?
你如果是小畫家,你想把未來的家園設(shè)計成一幅怎樣的美景圖呢?為什么?
提示:家應(yīng)該是幸福、溫馨、安全、快樂的。
2、示范教師范畫
提示:手套家,每個手指是一間美麗的房間。手套家安在大樹林里,周圍鳥語花香,風景秀麗,又有許多果樹,隨時可以吃到美味的水果。是個幸福、快樂的家。
二、創(chuàng)作要求
你們把心目中未來的家園畫下來,并讓老師和其他小朋友都知道你設(shè)計的未來的家園是什么樣子的,好嗎?
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
1、鼓勵幼兒大膽設(shè)想,敢于嘗試。
2、提醒幼兒把畫畫紙畫滿。
3、指導(dǎo)朱逸辰、黃韜、陸嘯臣能大膽畫。
四、引導(dǎo)評價
你設(shè)計的'未來家園是什么樣子的,為什么這樣設(shè)計?
思考:
孩子們的想象力是無窮的,他們并不滿足一種想法。許多孩子都希望未來的家園有多種多樣的,可以有火箭的家,同時也希望有森林的家、水果的家等等。
孩子們在想象的同時,他們對畫畫的表達表現(xiàn)方式也在相應(yīng)地得到提高。
大班教案 篇2
活動目標:
1、運用已有的知識經(jīng)驗來合理布置畫面,表現(xiàn)春天的變化。
2、能用連貫完整的語言來描述春天,并運用上描述性詞語。
3、能大膽、主動地參與活動,初步獲得合作的體驗。
活動準備:
1、各種白紙、皺紙、蠟光紙、瓦楞紙供幼兒選擇。
2、油畫棒、顏料供幼兒選擇。
3、每組一張大的鉛畫紙(供布置用)、《楊柳青》及抒情音樂。
4、本次活動要在幼兒有一定的“春天”知識儲備基礎(chǔ)上進行。
活動過程:
一:畫春天
1、導(dǎo)入:“春天來了,我們小朋友真高興,今天,老師為你們提供許多材料(介紹材料),我們一起動手把春天搬到我們的畫紙上。”
2、提出要求:“不過,這次我們有點難度,我們一個組完成一幅春天圖,每個組里的小朋友要分工、合作好,共同來完成!
3、幼兒分組操作(放《楊柳青》音樂)
⑴、幼兒要先商量,分工好,由每組組長負責。
、、鼓勵幼兒要運用多種方法。
⑶、教師巡視,可適當作一些提醒,也可參與到一個組中,成為幼兒的一員來完成作品。
二:說春天
1、幼兒完成的春天圖依次貼好。
2、分別請每組幼兒來說說春天。(放抒情音樂)
3、要求運用連貫、完整的語言講,并用上描述性詞語
活動延伸:
第一層次:唱歌:歌唱春天第二層次:舞蹈:春天真美
活動說明:
這是一次根據(jù)季節(jié)的變化而進行的中班主題生成活動,每一個活動子課題都由語言、藝術(shù)、觀察、實踐等幾方面交叉、綜合來完成教學(xué)目標。
主題網(wǎng)絡(luò)圖中的每一個小圓都表 示我們已涉及或正待涉及的內(nèi)容,有的活動是我們設(shè)計內(nèi)容來完成的,如:《小蝌蚪》這一子課題是通過觀察認識、講述故事、繪畫、表演等開展了一系列活動;而有的活動是依靠平時的點滴積累來完成,如:《放風箏》只通過每天的嘗試來積累經(jīng)驗,從中感受樂趣;還有的需要不斷交叉著來進行活動,如:《草地的變化》這一活動,不是帶領(lǐng)幼兒觀察一次就完成教學(xué)目標了,而要從初春開始一直到晚春,不間斷地帶領(lǐng)幼兒觀察、比較來積累知識經(jīng)驗,從而獲得完整的認識過程。再如上面提到的《小蝌蚪》這一主題,當認識活動結(jié)束后,活動的延伸部分才剛開始--飼養(yǎng)小蝌蚪,在每天的觀察中去發(fā)現(xiàn)、去探索、獲取有關(guān)經(jīng)驗。
上面設(shè)計的'綜合活動是《春天》這一主題的最后環(huán)節(jié)《表現(xiàn)春天》中的活動之一。在活動進行過程中根據(jù)小朋友的興趣、意愿還有許多內(nèi)容還沒有涉及,如:春天的竹筍、飼養(yǎng)春蠶等等,因為幼兒還沒有萌發(fā)此方面的經(jīng)驗,當幼兒有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗后,再設(shè)計安排活動。
大班教案 篇3
主題來源:
5-6歲的幼兒已形成了初步自我意識,具有一定的自我服務(wù)能力,但僅此還不夠。我們應(yīng)該讓幼兒知道:其幼小生命是在親人的呵護下,在眾人的關(guān)心、愛護下成長的,在我們心存感激知情的同時,應(yīng)該學(xué)著去關(guān)心、愛護、幫助周圍的人。學(xué)習尊重他人,在與人相處、溝通和合作中產(chǎn)生并體驗快樂。
主題目標:
1、 初步形成良好的自我意識,養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度。
2、 學(xué)習關(guān)心、愛護、幫助周圍的人,有同情心。
3、 學(xué)習做力所能及的事情。
4、 體驗與人相處、溝通和合作的快樂。
5、 認識教師節(jié)、通過談話、故事、慰問等活動,知道教師工作的苦與了及與自己的關(guān)系。能大膽發(fā)表自己的想法,懂得自己的成長是離不開周圍人的關(guān)愛的.。
主題網(wǎng)絡(luò):
今天我來做爸爸 我長大了
了不起的我 我的朋友多又多 教師節(jié)快樂
教師節(jié) 老師我愛你 慰問老師
主題小結(jié):
在活動的開展中,孩子們的興趣都很濃,在帶弟弟妹妹他們非常的認真、細心,例如:帶弟弟妹妹玩大型玩具時,每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友,教他們玩大型器具,教他們怎樣注意安全,教他們休息、擦汗。大多數(shù)孩子為了能照顧好弟弟妹妹放棄了自己游戲的時間,認真地完成了自己的任務(wù)。不僅如此,我們在日;顒又袧B透了如:找找我最喜歡的朋友,發(fā)現(xiàn)他人的長處,通過一系列的活動后,孩子們漸漸學(xué)會了關(guān)心、愛護、幫助周圍的人,有一定的責任心。增強了自我的積極體驗,使他們進一步地對自己有所認識,從而增強對自己的信心。但孩子們在合作這方面的能力還有些許欠缺,在下階段的活動中還有待提高。在《綱要》的培養(yǎng)目標中明確提出了學(xué)前教育要為幼兒的后繼學(xué)習和終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),我們正在積極地為實現(xiàn)這樣的目標而努力。
活動中,我們盡量尊重幼兒的意愿、傾聽孩子的心聲、滿足孩子的發(fā)展需求,除了能為孩子提供不同的活動材料和活動形式之外,更重要的是幫助孩子拓展了學(xué)習途徑、積累了學(xué)習經(jīng)驗、提升了學(xué)習能力。
大班教案 篇4
教 具:錄音機、鋼琴
教學(xué)目的: 結(jié)合歌曲《祖國頌》,了解音樂藝術(shù)的基本特征。
重點難點: 通過學(xué)習讓學(xué)生了解:哪些聲部的節(jié)奏寬松、舒展,旋律起伏、跌宕?哪些聲部節(jié)奏密集、緊湊,旋律線平直,同音連續(xù)重復(fù)?
讓學(xué)生體會音樂中所包含的情緒及表達方法。
一、自我介紹及導(dǎo)課。
1、今天是我和同學(xué)們共同學(xué)習和欣賞音樂的第一課,在學(xué)習和欣賞音樂的過程中,安靜應(yīng)該是必須的一種條件。試想,在嘈雜的環(huán)境中有可能進行音樂創(chuàng)作或者音樂欣賞嗎?顯然是不可能的, 所以請同學(xué)們配合我,讓我們共同創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境,為我們成功的進入音樂的美妙世界創(chuàng)造前提條件。
2、首先老師來介紹一下什么是音樂藝術(shù)?音樂藝術(shù)是聲音的'藝術(shù)、是時間的藝術(shù)、是聽覺的藝術(shù)、是情感的藝術(shù)。 可能同學(xué)們對最后一項的感覺比較明顯,是的,音樂對人們情感的影響力是很強大的,比如在我們聽《義勇軍進行曲》時情緒會比較激昂,聽二胡演奏的《二泉映月》是心中會感到凄涼悲傷,這些都是音樂在對我們的情緒產(chǎn)生影響。 下面我們就來舉一個例子,請同學(xué)們和我一起欣賞《祖國頌》,聽聽歌曲表達了怎樣的情感?
二、授新課
1、用錄音機放《祖國頌》的音樂(欣賞一部分),對作者及背景進行介紹。
喬羽作詞,劉熾作曲。原系作者1957年冬天為彩色寬銀幕文獻紀錄片《祖國頌》(初名為《1957年國慶節(jié)》)寫的兩首混聲合唱曲之一(另一首為《今夜到處有歌聲》)。影片在1958年元旦獻映后,這首歌就隨之廣泛流傳至今。
歌曲的體裁是頌歌。頌歌是一種聲樂作品的體裁,主要是歌頌祖國、英雄或歌頌作者所崇敬的人物和事物!蹲鎳灐窞榛炻暫铣枨,旋律寬廣,速度從容,氣勢宏偉。F大調(diào)、單樂章,分為A、B、A三個部分。
A段(第一部分),描寫祖國大地山川壯麗,人民迎接社會主義時代到來的無比興奮的心情。開頭是男高音領(lǐng)唱和合唱形式的樂段,旋律悠長、開闊,中段有一段朗誦伴有優(yōu)美動聽的復(fù)調(diào)合唱,具有秦腔的某些特點,而朗誦詞之后則配上了2/4拍子的曲調(diào):“鳥在高飛,花在盛開,江山壯麗,人民豪邁,我們偉大的祖國進入了社會主義時代!彼俣绒D(zhuǎn)快,節(jié)奏明快而富有彈性,間奏之后,進入B段(第二部分)。
B段旋律悠揚而富有民族特色,是領(lǐng)唱、合唱形式。在d小調(diào)上的舒展、深情的分節(jié)歌,先后由女高音、男高音和派勞動、豐收的喜人景色。贊美了祖國各地工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)蒸蒸日上的情景。
再現(xiàn)的A部分(第三部分)是第一部的變化反復(fù),節(jié)拍由4/4拍變?yōu)?/8拍,略去了朗誦段落,氣息更為寬廣,意境更為壯麗,充滿了民族自豪感,反映了人民對祖國繁榮昌盛的期盼和歌頌。
三、課堂練習
在我們欣賞和了解《祖國頌》之后,同學(xué)們也一定喜歡上了這支氣勢宏偉的頌歌,下面我們就來練習《祖國頌》的合唱片段。
帶領(lǐng)同學(xué)聯(lián)系主旋律聲部,然后逐步加入其他聲部。
四、總結(jié)
音樂是一個國家和民族文明程度的標志,也是一個人提高素質(zhì)與修養(yǎng)的必修課。今天同學(xué)們與老師配合的很好,出色的完成了今天的教學(xué)內(nèi)容,請大家再課下思考一個問題,“什么是音樂藝術(shù)的基本特征”? 這個問題我們會在下節(jié)課共同回答,今天的課就上到這里,同學(xué)們,下課。
大班教案 篇5
活動目標:
1、初步理解詩歌的內(nèi)容,感受新詞:翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕搖晃并能用動作表示。
2、引導(dǎo)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,采用詩歌的結(jié)構(gòu)進行仿編活動。
活動準備:
1、事先豐富幼兒有關(guān)風的知識,帶幼兒觀察風來時物體的變化。
2、根據(jù)詩歌內(nèi)容制作的課件。錄有“風”的聲音磁帶。畫有國旗、風車、麥穗、頭發(fā)、裙子等物體的小圖片若干。
活動過程:
一、激發(fā)興趣,引出課題。
1、以聽“風”的聲音引出課題:你們聽,這是什么聲音呀?
2、哦,原來是風的聲音,你們有沒有看見過風呢?那你們是怎么發(fā)現(xiàn)風的呢?
3、今天我給你們帶來了一首好聽的詩歌,詩歌的題目就叫《風在哪里》,讓我們一起來聽一聽吧!
二、理解、欣賞詩歌。
1、教師完整朗誦一遍詩歌,提問:詩歌的題目叫什么?詩歌里有誰回答了“風在哪里”這個問題?樹葉、花兒、小草是怎么說的呢?讓我們再來聽一遍吧!
2、教師邊操作課件邊有感情地朗誦詩歌一遍。
3、用提問的方式幫助幼兒回憶詩歌內(nèi)容,理解詩歌語言。
(1)、樹葉、花兒、小草是怎么說的呢?(請個別幼兒回答,根據(jù)幼兒的回答展示相應(yīng)的畫面)
。2)、如:幼兒說:“樹葉說:‘當我翩翩起舞的時候,那是風在吹過!,教師就點擊出現(xiàn)樹葉翩翩起舞的畫面。
(3)、你們知道什么樣是翩翩起舞嗎?你們能不能用動作來表示一下?(請個別幼兒表演動作)
(4)、那我來做風(教師作吹風狀),你們來做樹葉,大家一起來做樹葉翩翩起舞的`動作吧!
(5)、我們一起也來學(xué)學(xué)樹葉說的話,樹葉怎么說的?(集體邊做動作邊學(xué)說“樹葉說:‘當我翩翩起舞的時候,那是風在吹過。)
。6)、那花兒、小草又是怎么說的呢?(方法同上)
。7)、剛才詩歌里還說到了關(guān)于春、夏、秋、冬的話,你最喜歡哪一句呢?(這里也是幼兒說到一句,就展示相應(yīng)的畫面,并集體學(xué)說這句話
。8)、這四句話我都非常喜歡,你們能不能再朗誦一遍給我聽呢?(幼兒朗誦詩歌后半部分)
三、學(xué)習朗誦詩歌。
1、這首詩歌可真好聽,讓我們一起看著這些美麗的畫面來朗誦一遍吧!
2、這么好聽的詩歌,如果我們能用更好聽的聲音來朗誦,再加上一些好看的動作,肯定會更棒,我們一起來試一試吧!
3、我們一起朗誦給后面的客人老師聽,好嗎?我們大三班的小朋友個個都是最棒的!
四、學(xué)習仿編詩歌。
1、風還會吹到哪里呢?還有哪里也會動呢?(幼兒自由回答)
2、那國旗、頭發(fā)、風車、裙子會怎么說呢?我想國旗會這樣說:“當我隨風飄蕩的時候,那是風在吹過!
3、幼兒仿編其它物體說的話。
4、教師選擇其中三位幼兒仿編的詩句,編成一首新的詩歌。
5、哇,你們可真了不起,會當小詩人編詩歌了,還有誰愿意編的嗎?
6、有這么多的人都想說呀!那好,我在你們的椅子下放了小圖片,請你們3個人一組,一邊看著小圖片一邊編一首新的詩歌。
7、請2—3組幼兒上臺表演朗誦。
8、我們一起去朗誦給弟弟妹妹聽吧!結(jié)束。
附詩歌:
《風在哪里》
風在哪里?樹葉說:“當我翩翩起舞的時候,那是風在吹過。”
花兒說:“當我頻頻點頭的時候,那是風在吹過!
小草說:“當我輕輕搖晃的時候,那是風在吹過!
風在哪里?風就在我們的身邊。
春天它吹綠了大地,夏天它送來了涼爽,
秋天它飄來了果香,冬天它帶來了銀裝。
大班教案 篇6
活動目標:
1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,在玩中感受健康活動的快樂。
2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進行活動,在活動中提高幼兒的綜合能力。
3、充分發(fā)揮幼兒的主動性,體現(xiàn)同伴間的合作精神;顒訙蕚洌荷酪潞凶尤耸忠环。
活動過程:
一、出示盒子
1、提問師:小朋友,知道這是什么嗎?幼:盒子師:是的,這些盒子是裝衣服用的,是衫衣盒子。這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲,看看哪個小朋友能想出更多好玩的辦法來,好嗎?
2、幼兒自由玩
(1)教師在幼兒活動中觀察幼兒的玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟著學(xué)做。
。2)教師提醒幼兒除了一個人玩,還可以和同伴一起玩,讓幼兒想出更多的玩法,初步嘗試同伴合作的愉快。
3、交待要求,幼兒進行場境設(shè)置。集隊,分四組。
師:剛才老師接到了個電話,是冬爺爺打來的。冬爺爺說他的服裝店生意特別好,衣服快賣完了,冬爺爺年紀大了,想請我們小朋友幫他進貨,你們愿意嗎?
在進貨的路上,我們會沿著階梯上山,再過一座獨木橋,還要越過一條小河,才能到進貨的地方。每組選出一位隊長,先商量一下,然后用小朋友手里的盒子把進貨的路用擺出來,看哪組擺得又快又好。在幼兒擺放的過程中,教師重點指導(dǎo)擺放的方法,在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的.情況下,讓幼兒自己改過。講評時重點指出一組,在修改合理后,提示其余三組幼兒參考這一組的擺法,達到路線統(tǒng)一。
4、交待游戲要求,有秩序地進行游戲。師:經(jīng)過小朋友的努力,已經(jīng)把進貨的路擺出來了,我們四組進行比賽,看哪組小朋友先幫冬爺爺把貨進回來。在游戲前先聽清進貨的要求:在上山的過程中,我們要沿著階梯,跳著上山,還要安全地走過獨木橋,不踩濕鞋的情況下過小河,請你們想想,過河時怎么才能不把自己的鞋踩濕了呢?引導(dǎo)幼兒說出留兩個盒子踩在腳底下過河。到了進貨的地方,拿了衣服從旁邊返回,把盒子交給第二個小朋友。
5、針對每組完成情況進行簡單點評,檢查幼兒的活動量,在放松運動中結(jié)束活動。
大班教案 篇7
活動目標
1. 嘗試創(chuàng)作水墨畫《小蝌蚪》,運用毛筆側(cè)鋒和筆尖組合創(chuàng)作。
2. 喜歡水墨畫活動,體驗創(chuàng)作的快樂。
活動準備
1.經(jīng)驗準備:有聯(lián)系水墨畫的經(jīng)驗
2.材料準備:毛筆、宣紙、國畫顏料、墨汁、調(diào)色盤、毛氈。
3.操作材料1《水墨畫欣賞》
活動過程
1. 觀察水墨畫引起興趣。
提問:畫上有什么?它們是怎么樣的?猜一猜,這些作品是用什么工具和材料繪畫的?
2. 探討蝌蚪的畫法。
。1) 蝌蚪的頭圓圓的,用毛筆應(yīng)該怎么畫?(用毛筆側(cè)著畫)
。2) 蝌蚪的尾巴和水草都是細細的',應(yīng)該怎么畫?(用筆尖畫)
小結(jié):蝌蚪的頭圓圓的,我們可以將毛筆略側(cè)一點,輕輕繞一圈,畫出一個圓;蝌蚪的尾巴和水草細細的,可以將毛筆立起來小心的畫出細線。
3. 幼兒創(chuàng)作
。1) 適時提醒孩子運用側(cè)鋒畫蝌蚪的身體,筆尖畫蝌蚪的尾巴和水草
(2) 鼓勵孩子大膽嘗試用國畫顏料畫水草
。3) 指導(dǎo)孩子用墨要適量
4. 作品分享
(1) 將幼兒作品展示,讓幼兒自行交流
。2) 觀察同伴的作品,說說作品好在哪里。
5、教師評價及總結(jié)
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