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    大班教案

    時(shí)間:2023-08-31 07:51:23 教案 投訴 投稿

    (精)大班教案

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家收集的大班教?篇,歡迎閱讀與收藏。

    (精)大班教案

    大班教案 篇1

      設(shè)計(jì)意圖:

      家是溫馨而又幸福的地方,孩子在家的感覺真好!孩子對(duì)家充滿依戀之情,反映在游戲中十分喜歡玩“娃娃家”,本活動(dòng)旨在通過幼兒對(duì)附近小區(qū),家的居住環(huán)境有了一定了解的基礎(chǔ)上,想了解幼兒想要有一個(gè)怎樣的家園。并通過此活動(dòng)過程中幼兒的自由想象,表現(xiàn)來表達(dá)幼兒對(duì)生存環(huán)境的關(guān)心與熱愛之情。

      目標(biāo):

      1、通過觀察、了解,畫出想象中的房子,并進(jìn)行美化裝飾。

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自己生存環(huán)境的關(guān)心與熱愛之情。

      準(zhǔn)備:

      1、欣賞幼兒作品“汽車家”,教師范畫“手套家”。

      2、構(gòu)線筆、繪畫紙。

      活動(dòng)設(shè)計(jì):

      一、欣賞討論

      1、出示幼兒作品

      提問:小畫家把未來的家園想象成什么樣子的?

      你如果是小畫家,你想把未來的家園設(shè)計(jì)成一幅怎樣的美景圖呢?為什么?

      提示:家應(yīng)該是幸福、溫馨、安全、快樂的。

      2、示范教師范畫

      提示:手套家,每個(gè)手指是一間美麗的房間。手套家安在大樹林里,周圍鳥語花香,風(fēng)景秀麗,又有許多果樹,隨時(shí)可以吃到美味的水果。是個(gè)幸福、快樂的家。

      二、創(chuàng)作要求

      你們把心目中未來的家園畫下來,并讓老師和其他小朋友都知道你設(shè)計(jì)的未來的家園是什么樣子的,好嗎?

      三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

      1、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,敢于嘗試。

      2、提醒幼兒把畫畫紙畫滿。

      3、指導(dǎo)朱逸辰、黃韜、陸嘯臣能大膽畫。

      四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

      你設(shè)計(jì)的'未來家園是什么樣子的,為什么這樣設(shè)計(jì)?

      思考:

      孩子們的想象力是無窮的,他們并不滿足一種想法。許多孩子都希望未來的家園有多種多樣的,可以有火箭的家,同時(shí)也希望有森林的家、水果的家等等。

      孩子們?cè)谙胂蟮耐瑫r(shí),他們對(duì)畫畫的表達(dá)表現(xiàn)方式也在相應(yīng)地得到提高。

    大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來合理布置畫面,表現(xiàn)春天的變化。

      2、能用連貫完整的語言來描述春天,并運(yùn)用上描述性詞語。

      3、能大膽、主動(dòng)地參與活動(dòng),初步獲得合作的體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種白紙、皺紙、蠟光紙、瓦楞紙供幼兒選擇。

      2、油畫棒、顏料供幼兒選擇。

      3、每組一張大的鉛畫紙(供布置用)、《楊柳青》及抒情音樂。

      4、本次活動(dòng)要在幼兒有一定的“春天”知識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)上進(jìn)行。

      活動(dòng)過程:

      一:畫春天

      1、導(dǎo)入:“春天來了,我們小朋友真高興,今天,老師為你們提供許多材料(介紹材料),我們一起動(dòng)手把春天搬到我們的畫紙上。”

      2、提出要求:“不過,這次我們有點(diǎn)難度,我們一個(gè)組完成一幅春天圖,每個(gè)組里的小朋友要分工、合作好,共同來完成!

      3、幼兒分組操作(放《楊柳青》音樂)

     、、幼兒要先商量,分工好,由每組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

      ⑵、鼓勵(lì)幼兒要運(yùn)用多種方法。

     、、教師巡視,可適當(dāng)作一些提醒,也可參與到一個(gè)組中,成為幼兒的一員來完成作品。

      二:說春天

      1、幼兒完成的春天圖依次貼好。

      2、分別請(qǐng)每組幼兒來說說春天。(放抒情音樂)

      3、要求運(yùn)用連貫、完整的語言講,并用上描述性詞語

      活動(dòng)延伸:

      第一層次:唱歌:歌唱春天第二層次:舞蹈:春天真美

      活動(dòng)說明:

      這是一次根據(jù)季節(jié)的變化而進(jìn)行的中班主題生成活動(dòng),每一個(gè)活動(dòng)子課題都由語言、藝術(shù)、觀察、實(shí)踐等幾方面交叉、綜合來完成教學(xué)目標(biāo)。

      主題網(wǎng)絡(luò)圖中的每一個(gè)小圓都表 示我們已涉及或正待涉及的內(nèi)容,有的活動(dòng)是我們?cè)O(shè)計(jì)內(nèi)容來完成的,如:《小蝌蚪》這一子課題是通過觀察認(rèn)識(shí)、講述故事、繪畫、表演等開展了一系列活動(dòng);而有的活動(dòng)是依靠平時(shí)的點(diǎn)滴積累來完成,如:《放風(fēng)箏》只通過每天的嘗試來積累經(jīng)驗(yàn),從中感受樂趣;還有的需要不斷交叉著來進(jìn)行活動(dòng),如:《草地的變化》這一活動(dòng),不是帶領(lǐng)幼兒觀察一次就完成教學(xué)目標(biāo)了,而要從初春開始一直到晚春,不間斷地帶領(lǐng)幼兒觀察、比較來積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn),從而獲得完整的認(rèn)識(shí)過程。再如上面提到的《小蝌蚪》這一主題,當(dāng)認(rèn)識(shí)活動(dòng)結(jié)束后,活動(dòng)的延伸部分才剛開始--飼養(yǎng)小蝌蚪,在每天的觀察中去發(fā)現(xiàn)、去探索、獲取有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      上面設(shè)計(jì)的'綜合活動(dòng)是《春天》這一主題的最后環(huán)節(jié)《表現(xiàn)春天》中的活動(dòng)之一。在活動(dòng)進(jìn)行過程中根據(jù)小朋友的興趣、意愿還有許多內(nèi)容還沒有涉及,如:春天的竹筍、飼養(yǎng)春蠶等等,因?yàn)橛變哼沒有萌發(fā)此方面的經(jīng)驗(yàn),當(dāng)幼兒有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)后,再設(shè)計(jì)安排活動(dòng)。

    大班教案 篇3

      主題來源:

      5-6歲的幼兒已形成了初步自我意識(shí),具有一定的自我服務(wù)能力,但僅此還不夠。我們應(yīng)該讓幼兒知道:其幼小生命是在親人的呵護(hù)下,在眾人的關(guān)心、愛護(hù)下成長(zhǎng)的,在我們心存感激知情的同時(shí),應(yīng)該學(xué)著去關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人。學(xué)習(xí)尊重他人,在與人相處、溝通和合作中產(chǎn)生并體驗(yàn)快樂。

      主題目標(biāo):

      1、 初步形成良好的自我意識(shí),養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度。

      2、 學(xué)習(xí)關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人,有同情心。

      3、 學(xué)習(xí)做力所能及的事情。

      4、 體驗(yàn)與人相處、溝通和合作的快樂。

      5、 認(rèn)識(shí)教師節(jié)、通過談話、故事、慰問等活動(dòng),知道教師工作的苦與了及與自己的關(guān)系。能大膽發(fā)表自己的想法,懂得自己的成長(zhǎng)是離不開周圍人的關(guān)愛的.。

      主題網(wǎng)絡(luò):

      今天我來做爸爸 我長(zhǎng)大了

      了不起的我 我的朋友多又多 教師節(jié)快樂

      教師節(jié) 老師我愛你 慰問老師

      主題小結(jié):

      在活動(dòng)的開展中,孩子們的興趣都很濃,在帶弟弟妹妹他們非常的認(rèn)真、細(xì)心,例如:帶弟弟妹妹玩大型玩具時(shí),每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友,教他們玩大型器具,教他們?cè)鯓幼⒁獍踩,教他們休息、擦汗。大多?shù)孩子為了能照顧好弟弟妹妹放棄了自己游戲的時(shí)間,認(rèn)真地完成了自己的任務(wù)。不僅如此,我們?cè)谌粘;顒?dòng)中滲透了如:找找我最喜歡的朋友,發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處,通過一系列的活動(dòng)后,孩子們漸漸學(xué)會(huì)了關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人,有一定的責(zé)任心。增強(qiáng)了自我的積極體驗(yàn),使他們進(jìn)一步地對(duì)自己有所認(rèn)識(shí),從而增強(qiáng)對(duì)自己的信心。但孩子們?cè)诤献鬟@方面的能力還有些許欠缺,在下階段的活動(dòng)中還有待提高。在《綱要》的培養(yǎng)目標(biāo)中明確提出了學(xué)前教育要為幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我們正在積極地為實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)而努力。

      活動(dòng)中,我們盡量尊重幼兒的意愿、傾聽孩子的心聲、滿足孩子的發(fā)展需求,除了能為孩子提供不同的活動(dòng)材料和活動(dòng)形式之外,更重要的是幫助孩子拓展了學(xué)習(xí)途徑、積累了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、提升了學(xué)習(xí)能力。

    大班教案 篇4

      教 具:錄音機(jī)、鋼琴

      教學(xué)目的: 結(jié)合歌曲《祖國頌》,了解音樂藝術(shù)的基本特征。

      重點(diǎn)難點(diǎn): 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解:哪些聲部的節(jié)奏寬松、舒展,旋律起伏、跌宕?哪些聲部節(jié)奏密集、緊湊,旋律線平直,同音連續(xù)重復(fù)?

      讓學(xué)生體會(huì)音樂中所包含的情緒及表達(dá)方法。

      一、自我介紹及導(dǎo)課。

      1、今天是我和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和欣賞音樂的第一課,在學(xué)習(xí)和欣賞音樂的過程中,安靜應(yīng)該是必須的一種條件。試想,在嘈雜的環(huán)境中有可能進(jìn)行音樂創(chuàng)作或者音樂欣賞嗎?顯然是不可能的, 所以請(qǐng)同學(xué)們配合我,讓我們共同創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境,為我們成功的進(jìn)入音樂的美妙世界創(chuàng)造前提條件。

      2、首先老師來介紹一下什么是音樂藝術(shù)?音樂藝術(shù)是聲音的'藝術(shù)、是時(shí)間的藝術(shù)、是聽覺的藝術(shù)、是情感的藝術(shù)。 可能同學(xué)們對(duì)最后一項(xiàng)的感覺比較明顯,是的,音樂對(duì)人們情感的影響力是很強(qiáng)大的,比如在我們聽《義勇軍進(jìn)行曲》時(shí)情緒會(huì)比較激昂,聽二胡演奏的《二泉映月》是心中會(huì)感到凄涼悲傷,這些都是音樂在對(duì)我們的情緒產(chǎn)生影響。 下面我們就來舉一個(gè)例子,請(qǐng)同學(xué)們和我一起欣賞《祖國頌》,聽聽歌曲表達(dá)了怎樣的情感?

      二、授新課

      1、用錄音機(jī)放《祖國頌》的音樂(欣賞一部分),對(duì)作者及背景進(jìn)行介紹。

      喬羽作詞,劉熾作曲。原系作者1957年冬天為彩色寬銀幕文獻(xiàn)紀(jì)錄片《祖國頌》(初名為《1957年國慶節(jié)》)寫的兩首混聲合唱曲之一(另一首為《今夜到處有歌聲》)。影片在1958年元旦獻(xiàn)映后,這首歌就隨之廣泛流傳至今。

      歌曲的體裁是頌歌。頌歌是一種聲樂作品的體裁,主要是歌頌祖國、英雄或歌頌作者所崇敬的人物和事物。《祖國頌》為混聲合唱歌曲,旋律寬廣,速度從容,氣勢(shì)宏偉。F大調(diào)、單樂章,分為A、B、A三個(gè)部分。

      A段(第一部分),描寫祖國大地山川壯麗,人民迎接社會(huì)主義時(shí)代到來的無比興奮的心情。開頭是男高音領(lǐng)唱和合唱形式的樂段,旋律悠長(zhǎng)、開闊,中段有一段朗誦伴有優(yōu)美動(dòng)聽的復(fù)調(diào)合唱,具有秦腔的某些特點(diǎn),而朗誦詞之后則配上了2/4拍子的曲調(diào):“鳥在高飛,花在盛開,江山壯麗,人民豪邁,我們偉大的祖國進(jìn)入了社會(huì)主義時(shí)代!彼俣绒D(zhuǎn)快,節(jié)奏明快而富有彈性,間奏之后,進(jìn)入B段(第二部分)。

      B段旋律悠揚(yáng)而富有民族特色,是領(lǐng)唱、合唱形式。在d小調(diào)上的舒展、深情的分節(jié)歌,先后由女高音、男高音和派勞動(dòng)、豐收的喜人景色。贊美了祖國各地工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)蒸蒸日上的情景。

      再現(xiàn)的A部分(第三部分)是第一部的變化反復(fù),節(jié)拍由4/4拍變?yōu)?/8拍,略去了朗誦段落,氣息更為寬廣,意境更為壯麗,充滿了民族自豪感,反映了人民對(duì)祖國繁榮昌盛的期盼和歌頌。

      三、課堂練習(xí)

      在我們欣賞和了解《祖國頌》之后,同學(xué)們也一定喜歡上了這支氣勢(shì)宏偉的頌歌,下面我們就來練習(xí)《祖國頌》的合唱片段。

      帶領(lǐng)同學(xué)聯(lián)系主旋律聲部,然后逐步加入其他聲部。

      四、總結(jié)

      音樂是一個(gè)國家和民族文明程度的標(biāo)志,也是一個(gè)人提高素質(zhì)與修養(yǎng)的必修課。今天同學(xué)們與老師配合的很好,出色的完成了今天的教學(xué)內(nèi)容,請(qǐng)大家再課下思考一個(gè)問題,“什么是音樂藝術(shù)的基本特征”? 這個(gè)問題我們會(huì)在下節(jié)課共同回答,今天的課就上到這里,同學(xué)們,下課。

    大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步理解詩歌的內(nèi)容,感受新詞:翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕搖晃并能用動(dòng)作表示。

      2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),采用詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、事先豐富幼兒有關(guān)風(fēng)的知識(shí),帶幼兒觀察風(fēng)來時(shí)物體的變化。

      2、根據(jù)詩歌內(nèi)容制作的課件。錄有“風(fēng)”的聲音磁帶。畫有國旗、風(fēng)車、麥穗、頭發(fā)、裙子等物體的小圖片若干。

      活動(dòng)過程:

      一、激發(fā)興趣,引出課題。

      1、以聽“風(fēng)”的聲音引出課題:你們聽,這是什么聲音呀?

      2、哦,原來是風(fēng)的聲音,你們有沒有看見過風(fēng)呢?那你們是怎么發(fā)現(xiàn)風(fēng)的呢?

      3、今天我給你們帶來了一首好聽的詩歌,詩歌的題目就叫《風(fēng)在哪里》,讓我們一起來聽一聽吧!

      二、理解、欣賞詩歌。

      1、教師完整朗誦一遍詩歌,提問:詩歌的題目叫什么?詩歌里有誰回答了“風(fēng)在哪里”這個(gè)問題?樹葉、花兒、小草是怎么說的呢?讓我們?cè)賮砺犚槐榘桑?/p>

      2、教師邊操作課件邊有感情地朗誦詩歌一遍。

      3、用提問的方式幫助幼兒回憶詩歌內(nèi)容,理解詩歌語言。

     。1)、樹葉、花兒、小草是怎么說的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,根據(jù)幼兒的回答展示相應(yīng)的畫面)

     。2)、如:幼兒說:“樹葉說:‘當(dāng)我翩翩起舞的時(shí)候,那是風(fēng)在吹過!保處熅忘c(diǎn)擊出現(xiàn)樹葉翩翩起舞的畫面。

     。3)、你們知道什么樣是翩翩起舞嗎?你們能不能用動(dòng)作來表示一下?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演動(dòng)作)

      (4)、那我來做風(fēng)(教師作吹風(fēng)狀),你們來做樹葉,大家一起來做樹葉翩翩起舞的`動(dòng)作吧!

     。5)、我們一起也來學(xué)學(xué)樹葉說的話,樹葉怎么說的?(集體邊做動(dòng)作邊學(xué)說“樹葉說:‘當(dāng)我翩翩起舞的時(shí)候,那是風(fēng)在吹過。)

     。6)、那花兒、小草又是怎么說的呢?(方法同上)

     。7)、剛才詩歌里還說到了關(guān)于春、夏、秋、冬的話,你最喜歡哪一句呢?(這里也是幼兒說到一句,就展示相應(yīng)的畫面,并集體學(xué)說這句話

      (8)、這四句話我都非常喜歡,你們能不能再朗誦一遍給我聽呢?(幼兒朗誦詩歌后半部分)

      三、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

      1、這首詩歌可真好聽,讓我們一起看著這些美麗的畫面來朗誦一遍吧!

      2、這么好聽的詩歌,如果我們能用更好聽的聲音來朗誦,再加上一些好看的動(dòng)作,肯定會(huì)更棒,我們一起來試一試吧!

      3、我們一起朗誦給后面的客人老師聽,好嗎?我們大三班的小朋友個(gè)個(gè)都是最棒的!

      四、學(xué)習(xí)仿編詩歌。

      1、風(fēng)還會(huì)吹到哪里呢?還有哪里也會(huì)動(dòng)呢?(幼兒自由回答)

      2、那國旗、頭發(fā)、風(fēng)車、裙子會(huì)怎么說呢?我想國旗會(huì)這樣說:“當(dāng)我隨風(fēng)飄蕩的時(shí)候,那是風(fēng)在吹過。”

      3、幼兒仿編其它物體說的話。

      4、教師選擇其中三位幼兒仿編的詩句,編成一首新的詩歌。

      5、哇,你們可真了不起,會(huì)當(dāng)小詩人編詩歌了,還有誰愿意編的嗎?

      6、有這么多的人都想說呀!那好,我在你們的椅子下放了小圖片,請(qǐng)你們3個(gè)人一組,一邊看著小圖片一邊編一首新的詩歌。

      7、請(qǐng)2—3組幼兒上臺(tái)表演朗誦。

      8、我們一起去朗誦給弟弟妹妹聽吧!結(jié)束。

      附詩歌:

      《風(fēng)在哪里》

      風(fēng)在哪里?樹葉說:“當(dāng)我翩翩起舞的時(shí)候,那是風(fēng)在吹過!

      花兒說:“當(dāng)我頻頻點(diǎn)頭的時(shí)候,那是風(fēng)在吹過!

      小草說:“當(dāng)我輕輕搖晃的時(shí)候,那是風(fēng)在吹過!

      風(fēng)在哪里?風(fēng)就在我們的身邊。

      春天它吹綠了大地,夏天它送來了涼爽,

      秋天它飄來了果香,冬天它帶來了銀裝。

    大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,在玩中感受健康活動(dòng)的快樂。

      2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)中提高幼兒的綜合能力。

      3、充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,體現(xiàn)同伴間的合作精神。活動(dòng)準(zhǔn)備:衫衣盒子人手一份。

      活動(dòng)過程:

      一、出示盒子

      1、提問師:小朋友,知道這是什么嗎?幼:盒子師:是的,這些盒子是裝衣服用的,是衫衣盒子。這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲,看看哪個(gè)小朋友能想出更多好玩的辦法來,好嗎?

      2、幼兒自由玩

     。1)教師在幼兒活動(dòng)中觀察幼兒的玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟著學(xué)做。

     。2)教師提醒幼兒除了一個(gè)人玩,還可以和同伴一起玩,讓幼兒想出更多的玩法,初步嘗試同伴合作的愉快。

      3、交待要求,幼兒進(jìn)行場(chǎng)境設(shè)置。集隊(duì),分四組。

      師:剛才老師接到了個(gè)電話,是冬爺爺打來的。冬爺爺說他的服裝店生意特別好,衣服快賣完了,冬爺爺年紀(jì)大了,想請(qǐng)我們小朋友幫他進(jìn)貨,你們?cè)敢鈫幔?/p>

      在進(jìn)貨的路上,我們會(huì)沿著階梯上山,再過一座獨(dú)木橋,還要越過一條小河,才能到進(jìn)貨的地方。每組選出一位隊(duì)長(zhǎng),先商量一下,然后用小朋友手里的盒子把進(jìn)貨的路用擺出來,看哪組擺得又快又好。在幼兒擺放的過程中,教師重點(diǎn)指導(dǎo)擺放的方法,在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的.情況下,讓幼兒自己改過。講評(píng)時(shí)重點(diǎn)指出一組,在修改合理后,提示其余三組幼兒參考這一組的擺法,達(dá)到路線統(tǒng)一。

      4、交待游戲要求,有秩序地進(jìn)行游戲。師:經(jīng)過小朋友的努力,已經(jīng)把進(jìn)貨的路擺出來了,我們四組進(jìn)行比賽,看哪組小朋友先幫冬爺爺把貨進(jìn)回來。在游戲前先聽清進(jìn)貨的要求:在上山的過程中,我們要沿著階梯,跳著上山,還要安全地走過獨(dú)木橋,不踩濕鞋的情況下過小河,請(qǐng)你們想想,過河時(shí)怎么才能不把自己的鞋踩濕了呢?引導(dǎo)幼兒說出留兩個(gè)盒子踩在腳底下過河。到了進(jìn)貨的地方,拿了衣服從旁邊返回,把盒子交給第二個(gè)小朋友。

      5、針對(duì)每組完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng),檢查幼兒的活動(dòng)量,在放松運(yùn)動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。

    大班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 嘗試創(chuàng)作水墨畫《小蝌蚪》,運(yùn)用毛筆側(cè)鋒和筆尖組合創(chuàng)作。

      2. 喜歡水墨畫活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有聯(lián)系水墨畫的經(jīng)驗(yàn)

      2.材料準(zhǔn)備:毛筆、宣紙、國畫顏料、墨汁、調(diào)色盤、毛氈。

      3.操作材料1《水墨畫欣賞》

      活動(dòng)過程

      1. 觀察水墨畫引起興趣。

      提問:畫上有什么?它們是怎么樣的?猜一猜,這些作品是用什么工具和材料繪畫的?

      2. 探討蝌蚪的畫法。

     。1) 蝌蚪的頭圓圓的,用毛筆應(yīng)該怎么畫?(用毛筆側(cè)著畫)

     。2) 蝌蚪的尾巴和水草都是細(xì)細(xì)的',應(yīng)該怎么畫?(用筆尖畫)

      小結(jié):蝌蚪的頭圓圓的,我們可以將毛筆略側(cè)一點(diǎn),輕輕繞一圈,畫出一個(gè)圓;蝌蚪的尾巴和水草細(xì)細(xì)的,可以將毛筆立起來小心的畫出細(xì)線。

      3. 幼兒創(chuàng)作

      (1) 適時(shí)提醒孩子運(yùn)用側(cè)鋒畫蝌蚪的身體,筆尖畫蝌蚪的尾巴和水草

     。2) 鼓勵(lì)孩子大膽嘗試用國畫顏料畫水草

      (3) 指導(dǎo)孩子用墨要適量

      4. 作品分享

     。1) 將幼兒作品展示,讓幼兒自行交流

     。2) 觀察同伴的作品,說說作品好在哪里。

      5、教師評(píng)價(jià)及總結(jié)

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