大班科學(xué)教案5篇(經(jīng)典)
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、通過調(diào)查初步認(rèn)識各種各樣的橋,講述橋梁的名稱,感知橋的形狀及組成,了解橋的發(fā)展史。
2、通過閱讀《幼兒用書》認(rèn)識各種各樣的橋梁,初步感知橋梁的建筑結(jié)構(gòu),知道橋的作用。
3、對橋梁感興趣,積極參與橋的話題討論。
4、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和動手構(gòu)建能力。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、家長幫助孩子一起完成調(diào)查表并收集一些橋的圖片。并帶領(lǐng)幼兒參觀附近的橋梁。 2、《幼兒用書》人手一冊,實(shí)物展示儀一臺。
3、制作橋的發(fā)展史的PPT。
活動過程:
。ㄒ唬、展示《橋》的調(diào)查表,引導(dǎo)幼兒說說各種各樣的橋。
1、幼兒與同伴交流
教師:前幾天老師發(fā)放了《各種各樣的橋》的調(diào)查表,現(xiàn)在請你和好朋友說說你調(diào)查到了哪些橋?叫什么名字?這些橋是什么樣子的?它是用什么材料造的?
2、在集體中交流。
師:現(xiàn)在誰來介紹你調(diào)查到的橋?
。ǘ、用實(shí)物展示儀放大《幼兒用書》,引導(dǎo)幼兒初步感知認(rèn)識各種各樣的橋。
1、教師:這是什么橋?你知道它的名字嗎?它是什么形狀的?它是用什么材料做的?
——帶領(lǐng)幼兒逐頁地觀察畫面,感知不同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的橋梁。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識獨(dú)木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。
(1)、按建橋地點(diǎn)來分,可分成架在河面上的橋和架在陸地上的橋兩類。
(2)、按建橋材料來分,可分成木橋、石橋、鐵橋、鋼筋混凝土橋等幾類。
(3)、按橋的形態(tài)來分,可分成橋中間有橋墩的和沒橋墩的兩類。
2、向幼兒介紹中外比較著名的橋梁。
師:你知道世界上有哪些有名的'橋?
例如:倫敦橋、美國金門大橋、中國江陰長江大橋以及日本明石海峽橋等。
。ㄈ⒁龑(dǎo)幼兒討論各種各樣的橋梁的用途。
1、教師:我們知道了橋有各種各樣的。他們有什么一樣的地方呢?為什么不是建在河流上,而是建在馬路上?為什么有的橋很大、很長,有的橋卻很小呢?
2、幼兒開展討論,說出自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識。
3、小結(jié):橋梁的最初功用是用來跨越江河的。如今,除了架在江河上的橋以外,還有架在十字路口的立交橋、人行天橋。這些橋不僅保證了道路的安全暢通,而且已成為現(xiàn)代城市的漂亮建筑。
。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒觀看PPT,了解橋的發(fā)展史。
1、剛才,我們認(rèn)識各種各樣的橋,我們古代勞動人民依靠自己的聰明才智設(shè)計(jì)制造了各種各樣的橋梁,隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)代設(shè)計(jì)師和工人有設(shè)計(jì)造出了各種現(xiàn)代橋梁,我們一起來看看橋是怎樣發(fā)展的?
2、幼兒觀看關(guān)于橋發(fā)展史的PPT,擴(kuò)大幼兒的視野。豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
。ㄎ澹┗顒友由
如果你來設(shè)計(jì)一座橋的話,你想怎樣設(shè)計(jì)?
大班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、觀察樹葉的特征,簡單了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)及各部分的作用。
2、認(rèn)識枯葉和綠葉,通過動手實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別,培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3、初步了解樹葉在生活中的作用,知道茶葉是樹葉的一種。
活動準(zhǔn)備
1、枯葉和綠葉;
2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表;
3、茶葉包一個(gè)、茶壺、熱水、布;4、多媒體課件。
活動過程
一、隨音樂《小樹葉》進(jìn)入活動室。
老師:孩子們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天到了,天氣漸漸涼了,小樹葉發(fā)生了什么變化? 你知道它們是怎樣飄落下來的?(幼兒可以用語言、動作等表現(xiàn))讓我們一起來和小樹葉跳個(gè)舞吧。ń處熞贿吅陀變何璧,一邊灑落樹葉,幼兒每人撿起一片樹葉。)
二、運(yùn)用多媒體課件,幫助幼兒直觀、形象地了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)及每部分的作用。
1、引導(dǎo)幼兒初步了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)。
老師:“葉寶寶是由哪幾部分組成?”教師演示樹葉外形結(jié)構(gòu)的課件,使幼兒知道大多數(shù)樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。
2、幼兒討論,初步了解樹葉每部分的作用。
老師:葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的,那他們對葉寶寶來說都有什么用呢?
。ㄓ變河懻摚┙處熝菔緲淙~每部分作用的課件,向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。
三、通過幼兒動手實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)綠葉和枯葉的區(qū)別,培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
1、如果葉寶寶從樹上落了下來,慢慢地它會發(fā)生什么變化?鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。
小結(jié):使幼兒知道葉寶寶離開了樹媽媽,就會一天天地干掉,枯死,變成一片枯葉。
2、教師出示一片枯葉,引導(dǎo)說出枯葉和綠葉的區(qū)別
老師:枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面回答)教師介紹記錄表,教會幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。
教師提問:誰來說說你剛才是用什么工具,發(fā)現(xiàn)了什么秘密?小結(jié):使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)別:易碎、不易碎;沒有葉汁、有葉汁。
四、使幼兒初步了解樹葉在生活中的作用。
1、師幼討論,初步了解樹葉在生活中的作用。
2、教師變魔術(shù),知道茶葉是樹葉的一種。
小結(jié):茶葉是一種特殊的樹葉,它可以泡水喝,對我們的身體非常有好處。而且有些樹葉可以制成藥材,給人治。挥行淙~可以制成樹葉食品、樹葉飲料,有利于人體健康。
五、活動延伸
與幼兒一起到戶外搜集落葉,做葉子粘貼畫。
設(shè)計(jì)意圖
前幾天,天氣突然變冷,一陣北風(fēng)吹過后,幼兒園的.院子里落滿了樹葉,孩子們在幫清潔工奶奶撿落葉的時(shí)候,有幾個(gè)調(diào)皮的男孩玩起了落葉,樹葉被大風(fēng)刮個(gè)不停,他們氣喘吁吁地追逐樹葉,并興奮地湊在一起說樹葉:“我撿到的法國梧桐葉變黃了”“你看我的這片葉子像小魚的尾巴”“大風(fēng)把樹葉吹到天上了,像一架綠色的小飛機(jī)”等等。這不正是主題四中有關(guān)植物葉的話題嗎?既接近幼兒的生活,孩子們又十分感興趣,所以我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)活動《小樹葉》。旨在幫助孩子們初步認(rèn)識自己周圍的樹葉,了解樹葉的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及其功用等。
大班科學(xué)教案 篇3
一、活動目標(biāo)
1、 讓幼兒了解報(bào)紙用途和可回收性。
2、 探索多種玩報(bào)紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、 發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問題的能力。
二、活動準(zhǔn)備
收集廢舊報(bào)紙、剪刀、單筒望遠(yuǎn)鏡圖片。
三、活動過程
。ㄒ唬、出示舊報(bào)紙,展開討論
1、誰喜歡看報(bào)紙?
2、為什么周圍有那么多人喜歡看報(bào)紙?
師總結(jié)。
(二)、過期的報(bào)紙有什么用
1、幼兒:折紙,剪紙——小朋友會這樣用,大人有什么用?
。ㄈ┯變禾剿、操作舊報(bào)紙的.玩法
1、出示一張畫著一架最簡單的單筒望遠(yuǎn)鏡的長方形紙,引導(dǎo)孩子:你們看到了什么?
用過期的報(bào)紙做成一個(gè)這樣的單筒望遠(yuǎn)鏡-最簡單的玩
2、能不能在這張報(bào)紙上剪一根紙條,越長越好。
3、你們有沒有可能讓這條長邊和這條短邊連起來?
。ㄋ模┯涗、總結(jié)
整理紙屑,讓孩子們整理桌上的紙屑,玩小游戲:把紙屑團(tuán)成紙團(tuán),練習(xí)投準(zhǔn)(將紙球投入小筐內(nèi))。
四、延伸活動
把一張報(bào)紙貼在胸前,不借助任何東西讓它不掉下來,孩子們報(bào)紙的探索又開始了更新的一步。
大班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。
2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。
3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動物自我保護(hù)方式的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備
1、ppt課件:動物保護(hù)色
2、教具:小動物頭飾,用尾巴
活動過程
一、導(dǎo)入
1.教師:小朋友,你們喜歡玩捉你藏的游戲嗎?我數(shù)1、2、3你們藏起來吧。
2.討論:為什么有的`小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?
二、展開
1.了解小動物的隱身妙招。
教師:小動物們也在捉迷藏呢,請小朋友仔細(xì)找一找,然后告訴大家你找到了什么動物,它躲在了哪里?
2.課件:動物保護(hù)色
提問:你看到了哪些動物?
。ǹ萑~蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中等。)
3.討論:
這些動物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)?
教師小結(jié):隱身。
在大自然中有些動物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
4.你們還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?
再次觀看課件:動物保護(hù)色
提出要求:注意里面都有哪些動物,它們是怎樣保護(hù)自己的?
提問:你看到了哪個(gè)動物,它是怎么保護(hù)自己的?
如:硬刺--刺猬,自切--壁虎
5.討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的?
教師小結(jié):小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護(hù)自己,它們真是能干的小動物。
三、游戲:動物隱身
1.教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護(hù)自己的?
2.交代游戲玩法
現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,相出最好的辦法來保護(hù)自己,看誰保護(hù)的最好。
教師:打老虎來了,小動物們快快想辦法吧。
幼兒在游戲中結(jié)束。
大班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)網(wǎng)狀物品的作用及其應(yīng)用情況,并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表述。
2、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動準(zhǔn)備
1、圖片--手球 乒乓球2 網(wǎng)球22、收集的各類網(wǎng)狀物品若干(如窗紗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、乒乓球網(wǎng)、網(wǎng)兜、捕蟲網(wǎng)、發(fā)網(wǎng)等)。
活動過程
一、激發(fā)興趣
1、這是什么?(蜘蛛。)它們在干什么?
。ǹ椌W(wǎng)、捕捉昆蟲。)
2、蜘蛛是怎樣用網(wǎng)捉蟲的?
。▎l(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察或經(jīng)驗(yàn)講述。)
二、討論交流
1、教師:蜘蛛網(wǎng)的用處真大,我們生活中的許多地方也都用上了網(wǎng)或像網(wǎng)的東西,你們找到這些東西了嗎?在哪里找到的?
2、請幼兒用完整的語言介紹自己看到的網(wǎng)狀物品。
啟發(fā)幼兒:
-媽媽的衣服像網(wǎng)-裝西瓜的袋子是網(wǎng)狀的-足球門像網(wǎng)-乒乓球桌的.中間有網(wǎng)等等。
3、集體討論網(wǎng)狀物品的作用。
教師:這些東西為什么要做成網(wǎng)狀的?做成網(wǎng)狀有什么好處?
教師小結(jié):有的是為了美觀,有的是為了透氣,有的是為了讓人們看得更清楚等。
三、了解網(wǎng)狀物品在生活中的應(yīng)用情況
1.觀看-兒童公園的網(wǎng)狀跳跳床-電扇上的安全網(wǎng)-空調(diào)上的防塵網(wǎng)-洗衣機(jī)里的濾網(wǎng)-圍墻上的鐵絲網(wǎng)-網(wǎng)狀保安窗、紗門、紗窗、各種球網(wǎng)等。
2.引導(dǎo)幼兒說說自己平時(shí)看到的網(wǎng)狀物品,并說說它們的作用。
四、設(shè)計(jì)各種各樣的網(wǎng)
1.教師:如果請你設(shè)計(jì),你想做一張?jiān)鯓拥木W(wǎng),用來干什么?
2.幼兒在紙上自行設(shè)計(jì)各種用途的網(wǎng)或網(wǎng)狀物品。
3.小組交流所設(shè)計(jì)的網(wǎng)狀物品及其用途如捕捉動物的網(wǎng),用作游戲的網(wǎng),用于日常生活的網(wǎng)等。
活動反思:
仿生,是人類智慧的結(jié)晶,各種與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的仿生制品,凝聚著人類高超的創(chuàng)造才能!捌婷畹木W(wǎng)”巧妙地把眾多用不同材料制作的、用途不一的網(wǎng)狀物品與蜘蛛結(jié)網(wǎng)這一自然現(xiàn)象聯(lián)系了起來,這不僅使幼兒有可能在經(jīng)驗(yàn)層面上獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的感知印象,還為幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性想象提供了條件。因此就題材而言,此活動設(shè)計(jì)對我們拓展科學(xué)教育的內(nèi)容是有所啟發(fā)的。
教育活動的開放性是現(xiàn)代教育的一大特征,它可以體現(xiàn)在教育過程的許多方面。在此次活動中至少有三個(gè)方面是值得提倡的:其一,較多地運(yùn)用了討論交流的方法,使幼兒不僅從教師那兒,而且可以更多地從同伴那兒獲取信息;其二,讓幼兒有機(jī)會運(yùn)用以往的生活經(jīng)驗(yàn),而不是只面對眼前的感知對象;其三,以繪畫手段進(jìn)行設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)使幼兒有可能不受限制地進(jìn)行思維和想象,從而獲得讓創(chuàng)造潛能得以充分表現(xiàn)的機(jī)會。
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