中班教案（錦集8篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
教學(xué)重點(diǎn)：
了解地球及它身上的其它一些東西的大致年齡，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)地球在了解自己年齡過(guò)程中的心情變化。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
1、板書課題，指名讀題。
2、這句話是誰(shuí)說(shuō)的？ 板書：地球
3、地球一直不知道自己的年齡，就去問(wèn)太陽(yáng)媽媽。
出示第一小節(jié)。
指名讀
說(shuō)明
開門見山地揭示課題，又從課題入手引出課文第一小節(jié)，將更多的時(shí)間放在后面的訓(xùn)練上。
二、整體感知課文內(nèi)容
1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：在太陽(yáng)媽媽的建議下，地球向誰(shuí)詢問(wèn)自己的年齡？
2、交流，板書
蜉蝣、大猩猩、海龜、龍血樹、化石、鈾
3、學(xué)習(xí)生字，認(rèn)識(shí)“蜉蝣、龍血樹、鈾、猩”
⑴認(rèn)識(shí)“蜉蝣”
正音
從這兩個(gè)字的部首你知道了什么？（這是一種昆蟲。）
出示“蜉蝣”圖，學(xué)生介紹 “蜉蝣”的有關(guān)信息。（教師梳理蜉蝣的樣子、生存時(shí)間、生活地點(diǎn)、種類）
�、普J(rèn)識(shí)“龍血樹”。
出示相關(guān)材料，自由朗讀，你對(duì)龍血樹有了哪些了解？
（梳理龍血樹的生存時(shí)間、功效、生長(zhǎng)地點(diǎn)）
�、钦J(rèn)識(shí)“鈾”
出示圖片，老師簡(jiǎn)介。
說(shuō)明
“猩、蜉、蝣、鈾”是4個(gè)生字，教學(xué)時(shí)根據(jù)每個(gè)生字的特點(diǎn)，從讀音、字形等方面各有側(cè)重地進(jìn)行教學(xué)。“猩”讀準(zhǔn)字音；“蜉蝣”從部首了解字義。 “蜉蝣、龍血樹、鈾”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生，所以通過(guò)課前查找資料，課上交流，以拓展學(xué)生的知識(shí)面。教師適時(shí)對(duì)資料進(jìn)行梳理、提煉，不僅培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的`能力，也為下文的學(xué)習(xí)作了鋪墊。
三、靜心讀文，了解地球及它身上的其它一些東西的大致年齡。
1、默讀課文，邊默讀邊思考，完成表格。
名稱
生活的地方
年齡
蜉蝣
池塘上空
一天
海龜
地球
宇宙
2、交流，填寫表格。
理解“朝生暮死”
從這個(gè)詞中找出兩組反義詞。（朝—暮；生—死。）
指名講意思。（早上生晚上就死了，說(shuō)明存活的時(shí)間很短。）
3、根據(jù)表格內(nèi)容及收集的資料練習(xí)說(shuō)話。
世界上的物質(zhì)和生物是那樣有趣、奇特。 。
�。◤纳鏁r(shí)間、生活地點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹）
4、師生小結(jié)：作者在寫的時(shí)候，先寫地球問(wèn)年齡只有一天的（ ），接著問(wèn)（ ），又問(wèn)（ ），然后問(wèn)（ ）。也就是說(shuō)作者在描寫地球詢問(wèn)自己年齡的過(guò)程時(shí)是按他們年齡大小的順序來(lái)寫的，這樣條理就比較清楚了
說(shuō)明
課文中地球及它身上的其它一些東西的信息，淺顯易懂，所以以表格的形式讓學(xué)生從整體入手，自主閱讀完成填空。語(yǔ)文教學(xué)的目的是學(xué)習(xí)語(yǔ)言并正確表達(dá)，讓學(xué)生結(jié)合表格內(nèi)容和收集的信息進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，旨在提高學(xué)生整合課內(nèi)外信息的能力和表達(dá)的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，師生又結(jié)合表格內(nèi)容共同小結(jié)，明確了課文的寫作特點(diǎn)，無(wú)痕中對(duì)學(xué)生穿插寫作指導(dǎo)，把閱讀教學(xué)與寫作指導(dǎo)有機(jī)融合為一體。
四、體會(huì)地球心情的變化，指導(dǎo)有感情地朗讀全文。
1、地球去尋找答案的過(guò)程中心情是怎樣的呢？默讀2~17節(jié)，用“——”劃出地球的幾次問(wèn)話。
2、交流出示地球的幾次問(wèn)話。
地球問(wèn)：“蜉蝣，蜉蝣，你知道我的年齡嗎？”
地球看見大猩猩們?cè)谏掷镒反蜴覒�，就�?wèn)：“聰明的大猩猩，你知道我的年齡嗎？”
地球看見海龜在海灘上，又問(wèn)：“長(zhǎng)壽的海龜，你知道我的年齡嗎？”
地球問(wèn)：“老壽星龍血樹，你知道我的年齡嗎？”
地球說(shuō)：“難道你知道我多大了？”
�、泡p聲讀，想想地球的心情有什么變化？為什么？
⑵如果給你這些詞，你會(huì)怎么填？每一小組完成一份作業(yè)單。
出示：著急 急切 驚喜 迫不及待 心急如焚 高興 驚訝
地球（ ）地問(wèn)：“蜉蝣，蜉蝣，你知道我的年齡嗎？”
地球看見大猩猩們?cè)谏掷镒反蜴覒颍停?）地問(wèn)：“聰明的大猩猩，你知道我的年齡嗎？”
地球看見海龜在海灘上，又（ ）地問(wèn)：“長(zhǎng)壽的海龜，你知道我的年齡嗎？”
地球（ ）地問(wèn)：“老壽星龍血樹，你知道我的年齡嗎？”
地球（ ）地說(shuō)：“難道你知道我多大了？”
�、墙涣�，隨機(jī)指導(dǎo)感情朗讀。
�、撤纸巧首x課文2~17節(jié)。
說(shuō)明
文中地球與其他物質(zhì)的對(duì)話是指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀的好時(shí)機(jī)，要讓學(xué)生有滋有味地讀好它，前提是要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)地球當(dāng)時(shí)的心情。但文中并沒(méi)有直接描寫地球的心情變化，為了幫助小朋友更好地感悟地球每次詢問(wèn)時(shí)的不同心情，教學(xué)時(shí)給一些表示心情的詞語(yǔ)讓學(xué)生進(jìn)行選擇，以小組合作的形式討論，孩子的答案可以是多元的，只要言之有理。此時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行多種形式的朗讀，也就水到渠成了。
五、布置拓展作業(yè)。
1、交流課前要求同學(xué)們收集的地球上、宇宙中其他物質(zhì)的年齡和生活地點(diǎn)等資料。
2、小練筆。仿照課文的形式按時(shí)間順序?qū)憣懫渌矬w了解自己年齡的經(jīng)過(guò)。
說(shuō)明
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終目的是表達(dá)和應(yīng)用，所以將收集的信息重組進(jìn)行寫話訓(xùn)練，讓學(xué)生又動(dòng)口又動(dòng)手，真正培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。
中班教案 篇2
分題學(xué)習(xí)目標(biāo):
了解老師的工作。
嘗試當(dāng)老師的樂(lè)趣。
表達(dá)對(duì)老師的謝意。
培養(yǎng)觀察能力。
認(rèn)讀: “我愛您” “美麗”。
活動(dòng)一: 我的老師
活動(dòng)目的:
學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。
加深幼兒熱愛老師的情感。
認(rèn)讀: “我的老師”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導(dǎo)一名幼兒先講述<我的老師>。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長(zhǎng)得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長(zhǎng)。每天她都早早來(lái)到教室，把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑……�！�
2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。
3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說(shuō)一句最想說(shuō)的`話，增強(qiáng)對(duì)老師的感情。
4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
總結(jié)分享：
唱歌《我的老師像媽媽》，進(jìn)行表演。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
能講述老師的外貌特征、一日工作和對(duì)自己的關(guān)懷。
能用一些詞匯進(jìn)行講述。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)動(dòng)物世界的奇特現(xiàn)象感到好奇。
2、嘗試對(duì)不同的物體用不同的方式進(jìn)行比較。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
圖片四幅：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)上比較快慢、輕重、高矮、多少的項(xiàng)目。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
知道不同的物體用不同的方式進(jìn)行比較。
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)物王國(guó)的比賽
以故事情景導(dǎo)入：動(dòng)物王國(guó)里最近發(fā)生了一件事情，動(dòng)物王國(guó)里有許多動(dòng)物，它們想比一比，究竟誰(shuí)能得第一……
用什么辦法可以知道誰(shuí)是第一呢？
小結(jié)：動(dòng)物各有各的本領(lǐng)，誰(shuí)也無(wú)法將自己的特殊本領(lǐng)去和其他動(dòng)物相比。只能評(píng)出自己最好的、最特殊的.本領(lǐng)。
二．給動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)裁判
三只鴨子在及逆行那個(gè)比賽，看看誰(shuí)能得第一，為什么？
有一些動(dòng)物正在召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，這里有三個(gè)項(xiàng)目，請(qǐng)小朋友來(lái)做裁判。要評(píng)出比賽的名次，最后每組選一個(gè)代表來(lái)想大家宣布比賽結(jié)果，并且要說(shuō)明理由。
三、活動(dòng)延伸
把這些比較的游戲放在區(qū)域活動(dòng)里繼續(xù)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)聽信號(hào)行動(dòng)，會(huì)快速做出反應(yīng)。
2.復(fù)習(xí)數(shù)的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鈴鼓一個(gè)。
活動(dòng)建議：
1.聽音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。
播放歡快的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。教師：小朋友，我們一起學(xué)做動(dòng)物模仿操吧！引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體各環(huán)節(jié)。
2.出示皮球，學(xué)習(xí)兒歌。
教師：小朋友，看這是什么？大皮球今天想教我們玩一個(gè)新游戲，首先我們得把游戲要用到的兒歌學(xué)會(huì)。"大皮球，小皮球，皮球皮球哪里來(lái)？工人叔叔造出來(lái)，我們也要造皮球。"幼兒邊拍手邊學(xué)說(shuō)兒歌。
3.游戲"造皮球".
�。�1）教師講解游戲規(guī)則。
幼兒游戲人數(shù)為單數(shù)，游戲時(shí)，教師敲鈴鼓，幼兒隨節(jié)奏邊拍手念兒歌，邊在場(chǎng)地四散走動(dòng)，兒歌念完鼓聲停止，教師發(fā)出口令"四個(gè)小朋友造皮球。" 幼兒立即自找同伴，四人拉手圍成圓圈。找不到同伴的'幼兒就要表演節(jié)目。鼓聲響起游戲繼續(xù)，教師可以發(fā)出不同的口令，幼兒根據(jù)口令數(shù)組合成一組，找不到同伴的表演節(jié)目。
�。�2）教師與幼兒一起玩游戲。
為提高游戲興趣，教師可以對(duì)幼兒作不同要求，如讓幼兒邊拍手邊跑或者學(xué)小兔跳等。
4.聽音樂(lè)做放松活動(dòng)。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)背景
音樂(lè)是來(lái)表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，教育幼兒關(guān)心老人，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們每個(gè)人都應(yīng)該做的，讓我們大家要從現(xiàn)在做起，從自己做起，從每一件小事做起。我與幼兒一起參與即興表演中。
活動(dòng)目標(biāo)
1．欣賞歌曲理解歌詞，并學(xué)唱歌曲《好娃娃》。
2．體驗(yàn)關(guān)心老人，尊老愛幼的感情，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解歌詞，學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，體會(huì)尊老愛幼的美德。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．一幅全家福的圖片；圖片上有爺爺奶奶，爸爸媽媽和我。
2．細(xì)紙條做成的胡須和頭發(fā)、拐杖，紙杯等。
3．錄音磁帶《好娃娃》。
活動(dòng)過(guò)程
一、課前教育：
尊老愛幼的美德。
孝敬老人時(shí)我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要從小養(yǎng)成愛老人，學(xué)會(huì)辦了個(gè)老人做一些力所能及的事…….
1.出示全家福圖片，幼兒欣賞。
2．師：教師帶領(lǐng)幼兒念歌詞，理解歌詞。
(1)師：你怎么知道爺爺?shù)哪昙o(jì)大了？老師出示白紙制作的胡須。
（2）師：你還從哪里知道爺爺年紀(jì)老了呢？幼兒：爺爺老了，頭發(fā)白了。
�。�3）師：小朋友都幫爺爺做了些什么事呢?幼兒：爺爺老了，牙齒掉了。
（4）師：爺爺額頭上長(zhǎng)什么呀？
3．師：小朋友在家，都為爺爺做什么事呢？
老師小結(jié)：我們還可以從老爺爺走路走時(shí)，駝背了或者走路慢悠悠的，都可以知道爺爺老了。爺爺老了，做事很不方便，小朋友在家要為爺爺奶奶外公外婆做一些力所能及的事。讓爺爺奶奶或外公外婆開心。
二、學(xué)唱歌曲：
1．老師播放音樂(lè)《好娃娃》，幼兒欣賞。
2．老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，邊唱邊做動(dòng)作。
3．幼兒跟老師的鋼琴伴奏，自己創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)唱歌曲。
三、創(chuàng)編歌曲，創(chuàng)設(shè)情景表演。
把爺爺換成奶奶，或外公外婆等。
教學(xué)反思
歌曲的意境可以通過(guò)具體的音樂(lè)形象來(lái)表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，使幼兒通過(guò)想象、聯(lián)想來(lái)理解歌曲，可使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活潑。
一、這節(jié)課，我覺(jué)得效果很好。幼兒的參與性很高，很積極。我上《好娃娃》時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，選擇五名幼兒扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小孫子，這種教育環(huán)境優(yōu)雅而舒適，充滿了童趣。音樂(lè)響起，“爺爺”走了上來(lái)，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒(méi)牙），“小孫子”急忙給“爺爺”端了一杯茶。大家齊拍手：“我為爺爺端杯茶，爺爺笑哈哈！”（“爺爺”為“小孫子”翹起了大拇指）這一情境既反映了歌曲的'內(nèi)容，又十分貼近幼兒的生活。
二、創(chuàng)編歌曲：歌曲里的爺爺換成了奶奶。頭發(fā)花白的“奶奶”走下臺(tái)來(lái)（拄著拐仗），“小孫子”又急忙為“奶奶”搬凳子。大家齊拍手說(shuō)：“我為奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈！”（“奶奶”摸摸“小孫子”的頭）這時(shí)大部分幼兒很有興趣，迅速完成了這首歌的教學(xué)重難點(diǎn)。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎(jiǎng)“你尊敬老人有禮貌是個(gè)好娃娃”時(shí)，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領(lǐng)會(huì)了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感。
三、音樂(lè)活動(dòng)中讓幼兒身臨其境，可以增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，自然地將自己角色化，與角色融在。讓幼兒回到家后，已自的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心老人。
不足之處，就是給孩子們解釋尊老愛幼這方面有點(diǎn)籠統(tǒng)，孩子們不容易理解。在情景表演的過(guò)程中沒(méi)有照顧到每一位幼兒，在以后教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)不斷地閱讀關(guān)于幼兒的書籍，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，以增強(qiáng)自己的教育學(xué)能力和提高自己的教學(xué)水平。
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察認(rèn)識(shí)蘿卜種子，了解蘿卜種子變成蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、嘗試用按、壓的方法種植蘿卜。
3、關(guān)注植物生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察自己種植的蘿卜。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)蘿卜的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、蘿卜生長(zhǎng)過(guò)程圖片。
2、蘿卜種子若干、松軟的泥土、廢舊的杯子、罐子人手一個(gè)、大蘿卜，
3、幼兒的小動(dòng)物標(biāo)簽一套。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示蘿卜的種子以及大蘿卜，激發(fā)幼兒興趣。
1、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)蘿卜種子。
師：小朋友的桌面上有什么，你們見過(guò)嗎？它是什么形狀，什么顏色的？
2、出示大蘿卜。
師：這又是什么？他是什么樣的��？你們知道嗎，這些白白的大大的蘿卜就是這些小黑種子長(zhǎng)大變成的了。
二、了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程并學(xué)習(xí)種植蘿卜。
1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察討論。
師：仔細(xì)看看蘿卜是怎樣長(zhǎng)大的。蘿卜生長(zhǎng)在哪里？種下去的種子過(guò)一段時(shí)間會(huì)怎樣？（發(fā)芽期、幼苗期、肉質(zhì)根生長(zhǎng)期）小朋友們多吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)才能長(zhǎng)大，那我們的蘿卜吃什么呢？（蘿卜的生長(zhǎng)環(huán)境、種植季節(jié)、成熟時(shí)間）
�。ㄐ〗Y(jié)：秋季、夏季種植最適宜，兩至三各月成熟，水分、陽(yáng)光充足有助于蘿卜的生長(zhǎng)）
2、學(xué)習(xí)種蘿卜的方法。
師：小朋友們，你們想不想嘗試一下種蘿卜？
（1）種植需要的材料
師：那種蘿卜我們需要哪些材料呢？（幼兒討論）
（2）教授種植方法。
師：看看老師是怎樣種的。（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述老師的種植方法：用手將蘿卜的種子按到土里，再澆點(diǎn)水。）
3、幼兒嘗試種植。
教師觀察指導(dǎo)，幫助又困難的幼兒。
三、引導(dǎo)幼兒在接下來(lái)的日子，觀察管理自己種的蘿卜。
師：蘿卜種好了，接下來(lái)我們可得好好照顧自己的'蘿卜，讓它趕快長(zhǎng)大！
【活動(dòng)反思】
本節(jié)活動(dòng)由于準(zhǔn)備充分，蘿卜種子、蘿卜生長(zhǎng)過(guò)程的盆栽、蘿卜等實(shí)物以及圖片的出示，不斷地吸引幼兒，加上教師的引導(dǎo)，孩子們觀察的很仔細(xì)，了解了蘿卜生長(zhǎng)的一系列過(guò)程。同時(shí)也增強(qiáng)了他們想要種植蘿卜的欲望，所以在種植環(huán)節(jié)，孩子們都能積極的參與。之后，小朋友將種植好的蘿卜帶回家自行管理。我覺(jué)得本節(jié)活動(dòng)還可以做個(gè)延伸，如：教師設(shè)計(jì)蘿卜種植觀察記錄表，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒一起管理并記錄蘿卜生長(zhǎng)的過(guò)程，讓幼兒能夠親身體驗(yàn)，同時(shí)也增強(qiáng)管理能力。
小百科：史學(xué)研究蘿卜的原始種起源于歐、亞溫暖海岸的野蘿卜，蘿卜是世界古老的栽培作物之一。遠(yuǎn)在4500年前，蘿卜已成為埃及的重要食品。中國(guó)各地普遍栽培。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
體會(huì)親人對(duì)自己的關(guān)愛，為自己長(zhǎng)大感到高興。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每人三張相片（出生、兩歲、現(xiàn)在）。
2.歌曲《世上只有媽媽好》
活動(dòng)過(guò)程
一、介紹自己
1.請(qǐng)幼兒將自己的照片分別按出生，兩歲，現(xiàn)在，三個(gè)年齡段貼在絨面板上。
2.談?wù)務(wù)掌闲r(shí)候開心、有趣的事情。
3.讓幼兒互相看看自己和朋友有什么變化。
二、交流討論
1.觀察出生時(shí)候的樣子
（1）剛出生時(shí)候的你是什么樣子的呢？
�。�2）你出生的時(shí)候有多重？你長(zhǎng)得像誰(shuí)？
教師：人剛生下來(lái)的.時(shí)只會(huì)哭，不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)走路，每個(gè)人體重是不一樣的。
2.觀察兩歲的時(shí)候自己有哪些變化
�。�1）提問(wèn)：兩歲的時(shí)候和出生相比有什么不同？
�。�2）教師：在親人的照顧、撫養(yǎng)下，我長(zhǎng)大了長(zhǎng)高了，會(huì)說(shuō)話會(huì)走路，會(huì)自己吃飯、上廁所等。
3.觀察現(xiàn)在的自己，并介紹自己的本領(lǐng)。
教師：現(xiàn)在和小時(shí)候比本領(lǐng)已經(jīng)很大了，說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)。
三、感謝父母恩
每位幼兒說(shuō)一句感謝父母的話，教師用錄音錄下幼兒的話。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1 . 能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
2 . 學(xué)習(xí)為歌曲《十個(gè)印第安人 》伴奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)cd、各種打擊樂(lè)器若干、印第安人頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境感應(yīng)
1．談話導(dǎo)入
師：今天我們到野人部落去玩，部落的酋長(zhǎng)專門派人和我們玩，我們一起聽聽是誰(shuí)？（放音樂(lè)cd）
二、看圖識(shí)譜
1．師：印第安人想考考我們，讓我們拍一拍圖上的節(jié)奏，我們一起看一看。
2．師出示圖譜：× ×× × ××、× × × ×、× ×× × ×、×﹣﹣﹣，引導(dǎo)幼兒用拍打肢體的方法拍出節(jié)奏。
3．教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整地拍出歌曲的節(jié)奏。
三、樂(lè)器演奏
1．師：現(xiàn)在該用我們的小樂(lè)器為歌曲伴奏了，請(qǐng)你們拿起樂(lè)器試一試。
教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒的'演奏姿勢(shì)。
2．幼兒看圖譜演奏樂(lè)器，教師糾正幼兒的錯(cuò)誤。
四、聽音合奏
1．戴上印第安人頭飾聽音樂(lè)演奏。
師：讓我們也來(lái)做印第安人，請(qǐng)小朋友輕輕地戴上頭飾，聽音樂(lè)一起演奏。
2．收拾整理樂(lè)器結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)組織井然有序，過(guò)渡比較自然 幼兒在活動(dòng)中，收放樂(lè)器常規(guī)比較好，在用肢體動(dòng)作拍打節(jié)奏時(shí)，幼兒會(huì)拍手、拍退、拍胳膊等等，對(duì)節(jié)奏的掌握很準(zhǔn)確，這是因?yàn)橛變浩綍r(shí)積累了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒錯(cuò)誤的地方，并給予糾正 最后一環(huán)節(jié)，在戴上印第安頭飾演奏，使活動(dòng)推向了**，我改變了以往的教學(xué)方法，讓幼兒站起來(lái)，圍著圓圈走起來(lái)，幼兒邊走邊敲，玩得很高興�？偟膩�(lái)說(shuō)，活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成，活動(dòng)效果也很好
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