大班教案(精品9篇)
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)左右側(cè)行進(jìn)跳及由高處(35——40厘米)往下跳。
2、愉快地參加體育鍛煉，體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地。
2、道具：塑制食品玩具、花草等。
3、可當(dāng)小石坡的大木箱。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)，猜謎語引出活動(dòng)。
1、師：一只動(dòng)物真奇怪，胸口長(zhǎng)個(gè)小袋袋，它的寶寶住里面，走起路來跳跳跳。
2、師：猜對(duì)了，我們來做袋鼠操吧。(上肢、下肢、腰部、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng))
二、基本活動(dòng)
1、幼兒分散活動(dòng)，學(xué)習(xí)袋鼠姿勢(shì)跳。
師：小老鼠們，我們?nèi)ゲ萜荷匣顒?dòng)活動(dòng)吧!
2、集中學(xué)習(xí)袋鼠跳的方法。
師：剛才小老鼠們都是怎么跳的?引導(dǎo)幼兒了解：跳左、跳右、向前跳。
3、重點(diǎn)講解左右側(cè)行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
師：我們看看，這只小老鼠是怎么跳的?
4、幼兒用正確姿勢(shì)練習(xí)。
師：我們一起來學(xué)習(xí)這種跳的`方法吧。
三、體育游戲：“袋鼠的旅行”。
1、交代游戲情節(jié)、場(chǎng)地、玩法。
師：今天，我們要到山那邊去旅行。沿著小溪左右跳過去，在跳下小石坡，我們的目的地就到了。(引導(dǎo)幼兒看場(chǎng)地)
2、交代游戲規(guī)則，幼兒游戲。
師：現(xiàn)在，我們就去山的那邊玩吧!記�。哼^小溪時(shí)用左右行進(jìn)行跳的方法;跳小石坡時(shí)，雙腳同時(shí)跳下，輕輕落地。
3、幼兒游戲4—5次。
4、游戲變化：為了增加趣味性，后幾次游戲可投放“食品”“花草”等讓“老鼠”帶回。也可以變化跳躍線路，提高跳躍“小石坡”高度或“小溪”寬度等。
四、結(jié)束部分。
幼兒隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)練習(xí)，跟著袋鼠媽媽回家。
大班體育活動(dòng)：跳繩大擂臺(tái)
大班體育課：袋鼠旅行
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、單腳跨越高40cm左右的垂直障礙。
2、借助教師示范、講解、口令和探索活動(dòng)，自主練習(xí)。
3、積極參與跨越障礙的活動(dòng)，敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴身體接觸的.愉悅體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠色牛皮筋各30根。
2、系上松緊帶的椅子三對(duì)，跳高架三副。
3、輕松的音樂磁帶一盤。
活動(dòng)過程：
1、開始部分。
�。�1）隊(duì)列練習(xí)：大圓走--小圓走--開花走--大圓走--小圓走。
�。�2）教師提醒幼兒站在能看到老師的地方，同時(shí)又不擋住別人。讓幼兒根據(jù)自己的情況減去適量的衣服。
2、基本部分。
（1）幼兒自由嘗試各種過障礙的方法。
（2）初步學(xué)習(xí)新的玩法：?jiǎn)文_跨越障礙。
引導(dǎo)幼兒把握動(dòng)作要領(lǐng)：前腿擺腿要高，后退用力蹬地。
�。�3）幼兒借助教師口令原地練習(xí)。
教師喊口令：走、走、蹬；跑、跑、蹬。邊帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)動(dòng)作。
（4）幼兒借助高架練習(xí)單腳跨越障礙。
3、結(jié)束部分。
幼兒放松腿部--捶捶背、腿、膝放松腳等。
幼兒體驗(yàn)與同伴相互身體接觸的樂趣，在音樂聲中結(jié)束。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)發(fā)展幼兒的空間方位知覺，認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下，為進(jìn)入小學(xué)后的書寫做準(zhǔn)備。
(2)培養(yǎng)幼兒清楚、響亮、準(zhǔn)確的口語表達(dá)能力。
(3)培養(yǎng)幼兒有序，細(xì)致的觀察能力，能夠辨別團(tuán)的席位不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)教學(xué)軟件《森林旅館》一個(gè)。
(2)音樂《健康歌》。
(3)計(jì)算機(jī)絡(luò)系統(tǒng)一套。
(4)人手墊板一份。
活動(dòng)過程：
(1)引起興趣，認(rèn)識(shí)上、下、左、右。
1、“小熊告訴我，森林里開了一家旅館。今天，我們一起去參觀一下吧!”幼兒跟老師進(jìn)場(chǎng)。
2、“旅館到了，真奇怪!這家旅館怎么沒有房間呀?怎么辦呢?”(幼兒自由回答)
3、“我給你們準(zhǔn)備了一根直線，請(qǐng)你們?cè)囋�，給旅館分兩個(gè)房間。”(幼兒自由講述)
4、
a、教師引導(dǎo)，如“哦，我知道了，你是用一根橫線，把旅館分成兩個(gè)房間的。”(老師用手指上下。)一個(gè)房間在?(上邊)一個(gè)房間在?(下邊)
b、“旅館里買了許多東西，請(qǐng)你猜猜，它們分別放在哪個(gè)房間?”“你想把它放在哪兒，請(qǐng)用手指一下�！�(電視、桌子、床)
c、“你們猜對(duì)了嗎?我們一看�！薄吧厦娴姆块g有什么?”“下面的房間有什么?”
5、a“除了分上下兩個(gè)房間外，還可以怎么分?”“哦，原來用一根豎線將旅館分成兩個(gè)房間�！薄斑@個(gè)房間在。�！�(左邊)“這個(gè)房間在。。�！�(右邊)
b、“旅館開張了，小動(dòng)物們都來住，請(qǐng)你猜猜誰會(huì)住左邊的房間?誰會(huì)住右邊的房間?”
c、“你們想不想知道，小動(dòng)物們到底住哪里?”原來左邊的房間住著。。。右邊的房間住著。。。
d、“瞧!又來了一些小動(dòng)物，房間不夠了，怎么辦?”提示：我們要把旅館分成幾個(gè)房間，小動(dòng)物們才可能每人住一間房?請(qǐng)你再來分一分。 6、出示圖片
a、“房間分好了，現(xiàn)在我們要給房間字啦!”如：小雞住哪個(gè)房間?引導(dǎo)幼兒：“即在左邊，又在上邊，我們給它一個(gè)好聽的名字，叫左上。”
b、“我們給房間字的時(shí)候，要先講左邊還是右邊，然后講上邊還是下邊�！薄罢l愿意給另外幾間房字呢?”
c、“房間的名字取好了，現(xiàn)在誰愿意給小動(dòng)物們重新安排房間?”幼兒自由回答，可讓多為幼兒自由安排。
7、a、“其實(shí)，除了旅館可以分成左上、左下、右上、右下四個(gè)不同的方位外，我們的手個(gè)腳也可以分成這幾個(gè)不同方位�！崩蠋熒斐鲎笫郑骸翱�，我們的'這只手可以表示什么方位?”(左上)
b、同樣請(qǐng)幼兒說出右手和雙腳所代表的方位。
c、“那么就讓我們的四肢來做一個(gè)方位游戲吧!”“看著圖上的小箭頭，我們一起來伸出手或腳表示出方位，并說穿方位的名字，看誰伸得又對(duì)又快!”
(先由看一個(gè)箭頭開始，逐步到同時(shí)出示兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)箭頭。)
8、游戲：跳舞毯 “小朋友們，你們玩過跳舞毯?jiǎn)?”“今天老師就帶你們?nèi)ネ嫣杼?”
“跳舞毯上也分出了這幾個(gè)不同方位呢!聽老師口令，請(qǐng)你用雙腳踩帶相應(yīng)的方位上去�！�
A、A、先練習(xí)左右方位，再練習(xí)上下方位。
B、B.練習(xí)左上、左下、右上、右下四個(gè)方位。
C、C、“接下來讓我們跟著節(jié)奏，一起來跳吧!” 結(jié)束：“大家都跳累了，回去休息一下吧!”
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在家庭中大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，有時(shí)，家長(zhǎng)也會(huì)將孩子獨(dú)自一個(gè)人留在家中。如果這時(shí)有陌生人來訪，幼兒該如何分辨來訪人是好人還是小偷。為此，我設(shè)計(jì)以下這堂課，讓孩子通過游戲，嘗試在不同情景中來應(yīng)付和處理。使孩子的安全意識(shí)增強(qiáng)，自我保護(hù)的能力有一定的提高。
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒隨機(jī)應(yīng)變能力。
2、教給孩子自護(hù)常識(shí)。
重點(diǎn)：設(shè)想情境，讓幼兒通過已有感知來應(yīng)付。
難點(diǎn)：能在不同的情境下想出多種應(yīng)付的辦法。
準(zhǔn)備：錄像機(jī)、圖片
過程：
一、放錄象，讓幼兒溶入其情境中
有一位陌生人敲門。讓幼兒感受自己在家該不該開門。
二、討論，設(shè)想不同的情境及對(duì)應(yīng)的辦法。培養(yǎng)幼兒隨即應(yīng)變能力。
三、創(chuàng)設(shè)情境、讓幼兒進(jìn)行表演。
先自由選擇分組表演，鼓勵(lì)幼兒想出多種辦法應(yīng)付。
設(shè)想情境：1、陌生人是壞人。
2、陌生人是父母的朋友。
3、陌生人是銷售人員。
四、選擇2—3組幼兒進(jìn)行表演。
五、延伸活動(dòng)：
課題活動(dòng)：著火了怎么辦
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒遇到緊急情況不要緊張。
2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識(shí)與能力。
3、使幼兒初步掌握基本的安全防火、滅火知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號(hào)碼。
2、錄像帶一盤（內(nèi)容為大火燒毀房屋、向消防中心報(bào)警、消防隊(duì)員和群眾一起救火的鏡頭）。
3、布置好情景表演的場(chǎng)景。
活動(dòng)過程：
1、組織幼兒觀看大火燒毀房屋的錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危險(xiǎn)性。
2、組織幼兒討論：你剛才看到了什么？火災(zāi)是怎樣引起的？火災(zāi)會(huì)帶來什么樣的后果？發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎么辦？
3、繼續(xù)觀看錄像使幼兒知道火警電話是119，報(bào)警時(shí)要說明著火地點(diǎn)，著火物、自家電話號(hào)碼和姓名。
4、模擬打火警電話，教師演示撥打“119”電話的方法，并提示幼兒說清著火物、著火地點(diǎn)和自己姓名以及電話號(hào)碼。
5、觀看消防隊(duì)員和群眾一起滅火的`錄像。組織幼兒討論，消防隊(duì)員用什么滅火？他們?cè)鯓訐錅绺邩巧系拇蠡�？向幼兒介紹高壓水龍頭、云梯、空氣呼吸器、濕毛巾在滅火過程中的作用。
組織幼兒討論：
如果小朋友家里發(fā)生火災(zāi)，屋里有許多煙，你怎樣逃出來？引導(dǎo)幼兒模擬用濕毛巾捂住口鼻，蹲下身體向外跑，懂得煙往上飄，下邊煙少的道理。
延伸活動(dòng)：
組織幼兒做逃生演習(xí)。教育幼兒遇到危險(xiǎn)不要緊張，運(yùn)用學(xué)到的自救知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、初步認(rèn)識(shí)漢字“子”字、并能用“子”字組詞，嘗試對(duì)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的彷編。
3、激發(fā)幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的興趣和好奇心，樂于參加踩影子游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒歌內(nèi)容圖片以及漢字一套，在晴天進(jìn)行。
活動(dòng)過程
1、通過提問，引發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。
教師：小朋友，你們見過影子嗎？什么時(shí)候會(huì)有影子呢？（太陽光、月光、電燈光等，照著我們的時(shí)候會(huì)有影子。）
2、通過和影子做游戲的活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)影子的興趣。
讓幼兒到室外的太陽光下：看看你們有影子嗎？現(xiàn)在我們來和影子做游戲好嗎？
教師引導(dǎo)幼兒玩一玩：把影子請(qǐng)到前面來，把影子請(qǐng)到后面、左邊和右邊以及把影子藏起來的游戲。最后，再讓幼兒與同伴一起玩追影子的游戲。
3、通過教師語言，熟悉兒歌內(nèi)容。
�。�1）教師：剛才，我們和影子做了許多游戲，知道因?yàn)槲覀儞踝×斯馑跃陀辛擞白印Ｄ侨绻且粋�(gè)胖子，他的影子會(huì)是什么樣的呢？（同時(shí)出示胖子的圖片。）教師：如果是瘦子呢？（出示瘦子圖片。）
�。�2）教師：如果我們做各種動(dòng)作的.時(shí)候，我們的影子會(huì)怎么樣呢？教師做穿褲子的動(dòng)作，并提問：我在干什么？這時(shí)我的影子會(huì)怎樣？（幼兒回答后，出示圖片。）
�。�3）教師做戴帽子、跳房子、踢毽子等動(dòng)作，引導(dǎo)方法同上。
（4）出示踩影子圖片）提問：圖片上的小朋友在干什么？我們也來玩踩影子的游戲好嗎？今天，老師念一首新的兒歌“踩影子”。
4、學(xué)習(xí)踩影子游戲。
（1）教師指圖朗誦一遍兒歌后，帶領(lǐng)幼兒看圖文念兒歌。
�。�2）教師邊看圖邊表演相應(yīng)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒跟著念兒歌做動(dòng)作。
5、初步認(rèn)識(shí)漢字“子”字，并能用“子”字組詞。
引導(dǎo)幼兒觀察圖夾文兒歌，請(qǐng)幼兒看一看，指一指：兒歌中哪個(gè)字是一樣的？啟發(fā)幼兒說出：除了兒歌中有許多“子”字，還有哪些詞也有“子”字呢？誰還能說出其他有“子”字的詞來呢？
6、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌原有的特點(diǎn)進(jìn)行兒歌仿編活動(dòng)。
�。�1）我們除了有胖、有瘦，還有什么樣的？
（2）我們除了能做穿褲子、戴帽子、踢毽子、跳房子，還能做什么動(dòng)作呢？
鼓勵(lì)幼兒盡量利用含有“子”字詞，仿編兒歌，例如：扣口子、穿襪子、跳繩子等。
教師將幼兒說的內(nèi)容用簡(jiǎn)筆畫畫在黑板上，然后帶領(lǐng)幼兒念新編的兒歌。
7、游戲“踩影子”。
教師組織幼兒到戶外玩踩影子的游戲，游戲前，提醒幼兒要一邊念兒歌，一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。兒歌念完后，讓幼兒互相追逐踩影子，啟發(fā)幼兒既要踩別人的影子，同時(shí)又要注意保護(hù)好自己的影子，不要被別人踩到。
大班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
大班幼兒活潑好動(dòng)，對(duì)于新奇的事情感興趣，但對(duì)于以熟知的事情就會(huì)忽視，因此，常常露著肚子上操、游戲。冬天到了，孩子在游戲的時(shí)候，會(huì)感到天氣的變化，感受到天冷了以后，孩子們的手都愿意放在口袋中保暖，因此抓住這個(gè)契機(jī)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，啟發(fā)幼兒能夠關(guān)注自己身體的健康，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)自己照顧自己，在表演游戲中，鍛煉表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒在合作中學(xué)習(xí)，為幼兒今后上小學(xué)做準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒能夠大膽表達(dá)，根據(jù)事件分配角色，合作表演。
2、啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)管理自己，關(guān)注身體的健康狀況，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的生活能力。
幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：
幼兒在找危險(xiǎn)的'過程中，就知道了很多不該做、與該做的事情，孩子的自我保護(hù)意識(shí)在逐漸加強(qiáng)，同時(shí)，幼兒能夠收集自己認(rèn)識(shí)的及不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志與小朋友分享，在互動(dòng)中共同學(xué)習(xí)。對(duì)于生活中如何能夠更好的照顧自己，保護(hù)自己還不夠，活動(dòng)來自與幼兒的生活，還是應(yīng)該對(duì)幼兒的生活護(hù)理及自我保護(hù)能力有幫助。
活動(dòng)材料：紙、筆等。
活動(dòng)過程：
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
1、引出任務(wù)。
2、進(jìn)一步豐富幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，了解肚子疼的多種原因。
3、引發(fā)新任務(wù)
4、操作
5、展示作品
6、講評(píng)
1、“班里的久久小朋友病了，他肚子疼，他為什么會(huì)肚子疼？”
2、幫助幼兒總結(jié)肚子疼的原因。提出新的問題：“如何不讓小肚子提意見�！�
3、其他班的小朋友還不知道如何保護(hù)自己的小肚子，你們能告訴他們嗎？
4、教師觀察指導(dǎo)。要求：商量表演什么？都有誰？發(fā)生了什么？告訴小朋友要注意什么？
5、教師幫助幼兒展示。
6、給幼兒交流的空間，展示自己的空間。
1、幼兒思考并回答。
2、幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)表達(dá)，并傾聽別人的看法。
3、幼兒嘗試合作，并商量分配角色（3-4人一組）
4、幼兒創(chuàng)編并表演小故事。
5、幼兒自我介紹并表演。
6、幼兒交流并猜猜故事要告訴我們什么道理？
大班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：
從中班升入大班，對(duì)幼兒來說是一件值得高興和驕傲的事，班上有很多幼
兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對(duì)成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且，幼兒對(duì)自己的父母欠缺關(guān)心的意識(shí)。因此，我開展了本次主題活動(dòng)，將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)滲透在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒感受成長(zhǎng)的快樂，嘗試不依賴成人，能主動(dòng)去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)長(zhǎng)大了的.自豪，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母。
活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：
大班主題活動(dòng)“我長(zhǎng)大了”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教室環(huán)境布置（把四個(gè)分別裝有嬰兒衣服、鞋子，幼兒衣服、鞋子的籃子放在教室明顯的地方）、音樂磁帶、錄音機(jī)、幼兒“愛勞動(dòng)”圖片若干、畫報(bào)若干
2、幼兒人手一張16開畫紙，水彩筆、剪刀、膠水若干
活動(dòng)過程：
1、伴隨輕快的音樂走進(jìn)教室，導(dǎo)入活動(dòng)。
�。�1）讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。
�。�2）引導(dǎo)語：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么？試穿一穿，看看這些衣服鞋子哪些你能夠穿得合適？
2、與幼兒圍成一個(gè)圓圈坐下，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)過程
�。�1）引導(dǎo)語：嬰兒的衣服鞋子你們都穿不合適，是為什么？長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？自己能做的事自己做了嗎？是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的？我們要怎樣對(duì)待他們？
�。�2）通過與幼兒相互討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，并能做許多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大的，要懂得感謝他們、關(guān)心他們。
3、出示圖片和畫報(bào)，引導(dǎo)幼兒觀察思考。
�。�1）依次出示幼兒“愛勞動(dòng)”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察他們?cè)谧鍪裁�？圖片上他們有幾歲？他們?cè)谧龅氖虑槟隳茏鰡幔?/p>
（2）出示畫報(bào)，引導(dǎo)幼兒觀察畫報(bào)中有哪些圖片是關(guān)于成長(zhǎng)的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說說長(zhǎng)大了，自己能做什么？想做什么？
4、與幼兒討論要求，幼兒自由分組進(jìn)行活動(dòng)，教師有目的地引導(dǎo)。
（1）鼓勵(lì)幼兒把剛剛說到的“我長(zhǎng)大了，能做或想做的事情”畫下來，想怎么畫就怎么畫。畫面內(nèi)容豐富。
�。�2）找找看畫報(bào)里面有沒有你認(rèn)為是關(guān)于成長(zhǎng)的圖片？找到后把它剪下來，放到桌面上的籃子里。
（3）幼兒自由選擇活動(dòng)的形式進(jìn)行操作。
5、相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動(dòng)。
�。�1）與幼兒一起把作品貼到主題園“我長(zhǎng)大了，我能做，我想做???”中去。引導(dǎo)幼兒欣賞主題園，讓幼兒說說自己作品的內(nèi)容。
（2）鼓勵(lì)全體幼兒，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性，整潔的作品。
（3）幼兒收拾桌面上的廢紙放到垃圾筐里。
大班教案 篇8
目標(biāo)：
1．讓幼兒了解防火知識(shí)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。
2．讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡(jiǎn)單原因，懂得如何防范。
3．初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。
準(zhǔn)備：
消防標(biāo)志、火災(zāi)逃生視頻、兒歌視頻
過程：
一、出示消防標(biāo)記，介紹11.9是消防日。
1. 認(rèn)識(shí)火警電話119
創(chuàng)設(shè)情景表演（新年到了，思思和東東好高興，兩個(gè)人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了！”）
�。�1）討論“你怎么知道著火了？”
�。�2）著火了我們?cè)撛趺崔k呢？
重點(diǎn)教育幼兒,盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。同時(shí)出示119圖片，介紹11.9是消防日，同時(shí)告訴幼兒119是火警電話。因?yàn)樾∨笥涯挲g還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，要趕快離開火源，告訴大人請(qǐng)他們幫忙。
二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢(shì)沖天，會(huì)把所有的東西都燒光，甚至?xí)讶藷�，是多么危險(xiǎn)呀，那我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢？引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。（附屬圖片，加深認(rèn)識(shí)）
1. 預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
2. 不玩插座、插頭和電線。
3. 不能隨便燃放煙花爆竹。
4. 提醒爸爸不亂扔煙頭。
5. 認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”，安全出口，滅火器等標(biāo)記。
三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生
1. 觀看視頻。
2. 討論逃生的初步方法方法。
首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。
3. 幼兒練習(xí)逃生的方法。
四、播放消防知識(shí)兒歌結(jié)束。
反思：
安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。兩個(gè)小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加容易接受。
活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的`物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。最后，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識(shí)。
要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長(zhǎng)，社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)配合，使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。
大班教案 篇9
設(shè)計(jì)思路：
1、集體活動(dòng)要與幼兒生活緊密相關(guān)。
每個(gè)人都有自己的名字，不論你是大人還是小孩；不管你是中國(guó)人還是外國(guó)人。名字的伴隨我們一生的好伙伴。是一個(gè)人的代表和象征�！渡虾W(xué)前教育課程指南》中指出，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的、和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值。這就是要告訴老師，要在生活中關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏銳的覺察他們的需要，及時(shí)的以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究和共同成長(zhǎng)的師幼互動(dòng)環(huán)境。我們時(shí)時(shí)刻刻都在使用我們的名字，在生活中這樣一個(gè)與我們緊緊相關(guān)的符號(hào)應(yīng)該是很有教育價(jià)值和意義的。
2、從幼兒興趣點(diǎn)出發(fā)，捕捉幼兒感興趣的素材。
最近班中掀起了一陣學(xué)寫自己名字的熱潮，孩子們對(duì)自己名字有了初步的認(rèn)識(shí)和感知，會(huì)辨認(rèn)出自己的名字，會(huì)寫名字，還發(fā)現(xiàn)名字有的容易寫，有的比較難寫，還發(fā)現(xiàn)了許多名字中的奧秘。大家從關(guān)注自己名字慢慢到了關(guān)注同伴的名字，開始認(rèn)識(shí)同伴的名字。孩子們開始思考，并產(chǎn)生了一些問題。為了根據(jù)孩子的訊息進(jìn)行篩選，尋找那些適合幼兒發(fā)展有價(jià)值的內(nèi)容，我們開展了一個(gè)調(diào)查活動(dòng)：“名字的故事”。大家尋找一些包含在名字中的各種訊息并進(jìn)行交流。孩子們對(duì)名字的興趣從學(xué)寫轉(zhuǎn)移到了尋找名字中隱含其中的信息。名字從哪里來？姓和名又是什么？我為什么叫這個(gè)名字？孩子們互相交流探詢著！當(dāng)孩子積累了一定的經(jīng)驗(yàn)之后，為了幫助輸理、拓展有關(guān)孩子姓名的經(jīng)驗(yàn)，我組織了這個(gè)集體活動(dòng)。
3、從大班孩子的年齡特點(diǎn)考慮。
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解自己及他人的名字，符合大班幼兒的認(rèn)知水平，孩子們通過觀察、比較，從粗略到細(xì)微發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人名字的不同，這既是對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。大班年齡的孩子有了較強(qiáng)的好勝心和克服困難的勇氣，有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)名字的意義也是各不相同，這激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的好奇心和求知欲，學(xué)習(xí)的積極性成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。
4、大班孩子的閱讀活動(dòng)目標(biāo)。
通過早期閱讀活動(dòng)已經(jīng)讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了自己的名字，此次活動(dòng)的目標(biāo)是交流分享姓名的作用和所蘊(yùn)含的信息，樂意表述姓名中所包含的秘密。在活動(dòng)中幫助幼兒整理、歸納姓名的重要性以及了解姓名中所蘊(yùn)含的秘密，提高幼兒的觀察能力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的專注、用心的良好閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：交流分享姓名的作用和所蘊(yùn)含的信息，樂意表述姓名中所包含的秘密。
活動(dòng)過程：
一、使用名字的場(chǎng)所
1、用點(diǎn)名的方式引入“名字”。
2、在點(diǎn)名的時(shí)候需要用到姓名,還有哪些地方也需要用到姓名?
（1）乘飛機(jī) 看�。úv卡） 掛鹽水 開藥
這些都是要在一樣?xùn)|西上寫上自己的名字，表示這件東西是我的。
�。�2）點(diǎn)名 簽到
可以告訴大家今天我來了。
�。�3）別人叫我的時(shí)候 敲門 迷路
表示稱呼，代表我自己。
�。�4）介紹自己
口頭介紹 簡(jiǎn)歷 名片
�。�5）發(fā)票 支票 銀行卡
3、那我們生活中沒有姓名，行不行？為什么？
小結(jié)：原來我們生活中處處都要用到姓名，姓名真的很重要��！
二、找姓名
1、可是我剛剛不小心把一些小朋友的姓名字卡都弄亂了，你們能不能幫我把一些小朋友的名字整理好呢？
要求：把你們整理好的名字貼在這張紙上。
三個(gè)人一組，先選好朋友。
進(jìn)行比賽，看看哪一組整理得最快。
第一個(gè)做好的把紙給我，馬上回到你的小椅子上，這樣我就知道誰是最最快的。
2、 姓名配對(duì)(幼兒合作找出自己的姓名字卡進(jìn)行配對(duì))
三、名字的秘密
1、仔細(xì)看看你們的姓名,你有什么發(fā)現(xiàn)? （幼兒分成兩組，進(jìn)行比賽，看看哪一組說出的秘密多。）
姓名有兩部分組成：姓和名
有的姓名是兩個(gè)字的.，有的姓名是三個(gè)字的，甚至有的姓名是四個(gè)字的。
姓：有的姓是一個(gè)字的，叫單姓
有的姓是兩個(gè)字的，叫復(fù)姓
名：有的名中使用了一樣的字，有的名中的字讀起來一樣，但字是不一樣的（同音字不同）有的名中的兩個(gè)字是一模一樣，叫疊名。
小結(jié)：原來我們姓名中有這么多的秘密，姓名真有趣！
2、那么什么開始你就有名字了呢？
3、你的名字是誰給你取的呢？
4、他們?yōu)槭裁匆o你取這個(gè)名字呢？有什么秘密嗎？
小結(jié)：原來我們的爸爸媽媽，還有爺爺奶奶等不是隨隨便便就給我們?nèi)∶值�，都有一定的意義，他們把美好的期望、愛和關(guān)懷都放在我們的名字當(dāng)中，所以我們不要辜負(fù)爸爸媽媽爺爺奶奶的期望，我們要健健康康、快快樂樂的長(zhǎng)大。
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