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(優(yōu)選)大班教案
作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的大班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標:
1、借助圖片或多媒體并提取已有經(jīng)驗,理解詩歌內(nèi)容,重點理解“抱”、“搖”的用法和涵義。
2、能有表情的朗誦詩歌。
3、感知自然的美。
活動準備:掛圖兩幅
活動過程:
一、引出課題:
師:1、小朋友,你的家漂亮嗎?(漂亮)
2、誰愿意起來說一說你家門前都有什么?(幼兒回答)
3、你想知道我家門前有什么嗎?
二、結(jié)合掛圖學習詩歌:
。ㄒ唬、出示掛圖,理解詩歌內(nèi)容:
1、出示圖一:
(1)、你們看,我家門前都有什么?(小池塘)漂亮嗎?(漂亮)
(2)、為什么漂亮?里面都有什么?(彩云、小鳥、太陽)
。3)、咦?小鳥、彩云、太陽怎么會在水里呢?(引導幼兒說出那是天上的小鳥、彩云、太陽的影子)
(4)、為什么小鳥、白云每天都愿意出來?小池塘這么漂亮“小鳥和彩云都愛來照像”。(重點引導幼兒理解“照像”)
。5)、這么漂亮的小池塘水藍藍的,那么你們看,太陽是什么樣子的?(引出“金太陽”)
(6)那么這是什么時候的小池塘?(白天)白天的小池塘是什么樣子的?白天的小池塘漂亮嗎?(漂亮)
2、出示圖二:
。1)、這是什么時候了?(晚上)太陽哪兒去了?(引出詩句“晚上太陽去睡覺”)
。2)、太陽去睡覺了,誰又出來了?(月亮)月亮美不美?它是什么樣子的?(描述月亮并引出“銀月亮”)
(3)、我們看一看現(xiàn)在池塘里有什么?(月亮、星星、小魚)你們猜猜小魚會和星星干什么呢?(捉迷藏)它們會怎樣捉迷藏?(豐富詞匯:悄悄)為什么要悄悄捉迷藏?(吵醒其它的花、草、小動物休息)
。4)、晚上的小池塘漂亮不漂亮?(漂亮)
。5)、師:“我家小池塘,白天晚上都漂亮!
。6)、這是誰?(柳樹)柳樹看到小池塘白天、晚上都很漂亮,它會怎樣?(高興)高興的時候柳樹會怎樣笑?發(fā)出什么樣的聲音?(讓幼兒回答并引出詩句)
老師編了首詩歌,名字是《我家小池塘》,想不想聽?
(二)、教師完整的朗誦詩歌,(結(jié)合掛圖):
1、詩歌的名字是什么?
2、小池塘里,白天和晚上說的事情一樣嗎?白天什么樣?晚上什么樣?
3、小池塘為什么要抱著金太陽?平時媽媽抱著你的感覺是怎樣的?媽媽抱著自己親愛的'寶寶,媽媽的感覺是怎樣的?說明小池塘就像媽媽一樣喜歡抱著自己的寶寶,而太陽也像寶寶一樣喜歡被池塘媽媽抱。
4、小池塘為什么要搖著銀月亮?月亮的形狀是什么樣子的?
(三)、師幼一起朗誦詩歌:
1、讓幼兒說出最喜歡詩歌的哪一句。
2、白天的池塘應該用什么樣的聲音朗誦?(響亮一點)晚上的小池塘應該用什么樣的聲音朗誦?(聲音靜一下)
(四)、師幼有感情的朗誦(加上動作)
。ㄎ澹、請個別幼兒朗誦
三、活動結(jié)束:
1、小池塘這么美麗,你們小朋友應該怎樣做呢?(環(huán)保方面)
2、這首詩歌這么美,我們把里面的漂亮的小池塘畫出來,拿給爸爸、媽媽看,然后小朋友要把這首詩歌朗誦給爸爸、媽媽聽好嗎?
大班教案 篇2
活動目標:
1、觀察和了解獅子的整體、局部、鬃毛等外型特征和表情變化,猜測心情。
2、根據(jù)自己的意愿任意選用繩子并用不同的方法大膽制作獅子的故事,體驗創(chuàng)作的快樂。
3、能在同伴面前大膽、連貫地表達描述自己的作品。
活動準備:
1、各種各樣的繩子。
2、動物眼睛若干,畫板人手一個。
3、一個空白粘貼展板。
活動過程:
一、導入課題
1、孩子們,你們知道森林中的百獸之王是誰嗎?(獅子)
2、沒錯,今天蘇老師把獅子請到了這里,讓我們掌聲歡迎它。
二、了解大獅子的結(jié)構(gòu)
1、出示圖片。
你們瞧,這就是鼎鼎大名的獅子王。仔細看看這只大獅子長得怎么樣,我們一起好好認識下,獅子都有哪些部分組成。
這是獅子的頭部,頭部有眼睛、鼻子、嘴巴、還有這個像頭發(fā)一樣的,叫鬃毛、身體、腿和尾巴。
獅子大王可喜歡我們了,它邀請我們?nèi)オ{子王國參觀呢,我們跟著它走走,看看獅子王國都會發(fā)生什么好玩的事情。
三、出示各種不同造型和發(fā)型的獅子
1、出示集體獅子,這么多獅子你最喜歡哪一只?為什么?這只獅子怎么了?可能發(fā)生了什么事?它的表情是什么樣子?誰來學一學?
2、小結(jié):你們眼睛可真厲害,通過觀察獅子不同的表情、動作、造型就能一下子被你們猜出它們的故事,給自己一點掌聲。
四、教師簡單示范講解毛線的玩法
1、團一團拆一拆
2、繞一繞
3、折一折
4、打個結(jié)小結(jié):原來我們可以用拆一拆、饒一繞、折一折、擰一擰、還有打結(jié)等等,那么多方法做獅子。
五、幼兒操作,教師指導
六、作品展示
你們的故事太精彩了,正因為你們的幫忙,獅子王國的.旅客越來越多了。王國說,要謝謝你們的幫忙呢!
活動反思與意見
本次活動我選的這只大獅子特別神氣,來動畫片《獅子王》。當孩子們看到這只獅子時,都會覺得這只獅子的樣子、神態(tài)特別帥氣,特別神氣!在獅子王這部動畫片里的這只獅子王每次出現(xiàn)的神態(tài)都不一樣,于是我就結(jié)合園課題意象繩藝創(chuàng)設了這節(jié)大班意象繩藝活動《獅子的新發(fā)型》,通過各環(huán)節(jié)的設計來幫助孩子們拓寬思維,展開想象的空間,通過發(fā)型和動作把自己想象的故事用各種繩子來造型,表現(xiàn),最后表達出來。
第一環(huán)節(jié),通過聊天激發(fā)孩子們的興趣。第二個環(huán)節(jié)主要是了解大獅子的身體結(jié)構(gòu),實現(xiàn)目標1。通過圖片重點展示,幼兒了解獅子的基本特征,知道獅子身體的結(jié)構(gòu),為后面的創(chuàng)作奠定基礎!第三環(huán)節(jié),說一說哪只大獅子最神氣?為什么,孩子們通過猜測,想象,模仿動作更深入體會獅子的樣子!第四環(huán)節(jié)主要是老師簡單講解毛線的玩法,如團一團,繞一繞,拆一拆,圈一圈,打個結(jié),剪一剪,折一折,通過這幾種方法大膽想象不同的毛線造型看起來像什么?打開幼兒創(chuàng)新思維。第五環(huán)節(jié),幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的繩子創(chuàng)作,孩子們的作品大家也看到了,沒有一副作品是雷同的,每一副作品有自己的想法,都有自己的故事!最后作品評價,孩子們也很棒,不僅能在同伴面前表達自己的想法,還能繪聲繪色地向客人老師介紹自己獅子的故事!孩子們都是天生的藝術(shù)家,通過啟發(fā)性的引導,創(chuàng)作出來的作品很精彩。材料有限,創(chuàng)意無限,我始終相信,只要我們給足孩子時間,他們一定會帶給我們不一樣的驚喜。
大班教案 篇3
一、設計初衷
在開展“溫州皮鞋”的主題教學中,孩子們談論的話題總離不開“皮鞋”兩字,一次晨間活動,我聽到孩子們在聊天,伍益豪說:“我家是做鞋的!苯f:“我家的鞋廠很大,我爸爸是老板!币姾⒆觽兞牡眠@么起勁,我也參與了,我問:“你們知道鞋子是怎么做成的嗎?"有的說不知道,有的說了一點點.。我班大部分幼兒家長都是生產(chǎn)鞋子的,而孩子對身邊的家鄉(xiāng)文化卻了解甚少。為了讓孩子們了解溫州皮鞋,我們開展了社區(qū)活動——皮鞋的制作,讓幼兒為自己的家鄉(xiāng)有“中國鞋都”之稱感到自豪和驕傲
二、活動目標
1.初步了解鞋子的制作過程。
2.培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感
三、客座教師:周忠義(飛鼎鞋廠經(jīng)理,以下簡稱“周”)
四、活動對象:大班
五、活動準備
1. 聯(lián)系好鞋廠,商議活動內(nèi)容和方式
2.請幼兒收集不同款式的童鞋、成人鞋.布置活動莓鼉3.幼兒人手一份橡皮泥、泥工板。
六、活動過程
(一)引出主題、激發(fā)興趣。
1. 周:小朋友,我是飛鼎鞋廠的周叔叔。幼:周叔叔垃
2.周:聽說你們知道很多溫州皮鞋的.品牌,能不能向我介紹丁下?幼:我們知道溫州有“中國鞋都”之稱;溫州有很多品牌『鞋子:如康奈、紅蜻蜓、奧康……
3.周:小朋友,誰知道皮鞋是怎么做出來的?幼:用皮做出來的;肯定是用縫紉機縫出來的……周:今天就讓周叔叔來告訴你們皮鞋到底是怎么做出來的。
(二)了解皮鞋的制作過穩(wěn)。
1.介紹皮鞋制作的材料。周:做皮鞋需要哪些材料呢?幼:肯定要用到皮。周:做一雙皮鞋要用到:牛皮、楦頭
2了解制作過程。
(1)先是劃料,用做鞋的樣板在牛皮上劃好,剪成小塊
(2)把一片一片剪好的皮用縫紉機縫好,拼成一只鞋的幫面。
(3)做包,將包面套在楦頭上,下面釘上釘,定型一段時
3.幼:叔叔,我來試試套楦澠周:套上楦頭后,用砂輪把底部磨一磨,刷上膠,然后加熱,把鞋底用力貼上
4. 幼:要多少時間才粘牢呢?周:差不多5分鐘。然后,把楦頭拉出來,在外面噴上一層光亮的鞋油。接著在鞋子里放上鞋墊,一雙一雙裝在鞋盒里就完成
幼:叔叔真了不趣。周:我們尤里的鞋子有些都銷到國外呢,希望小朋友長大后,還可以設計出更多更好的溫州皮鞋,為我們家鄉(xiāng)爭光。
(三)延伸活動(園內(nèi))
幼兒通過繪畫、橡皮泥制作等方式來設計“未來皮鞋”,并展示作品,相互交流皇七、活動成效第一次參加這樣的活動,小朋友感覺特別新鮮。因此,在課堂上表現(xiàn)得非常活躍。提問接連不斷。有個別平時不敢舉手提問的幼兒在此活動中也顯得很積極。在一問一答中,幼兒的好奇心得到了滿足,也激發(fā)了他們進一步探索、學習的興趣。在幼兒發(fā)揮想象力,動手制作橡皮泥的環(huán)節(jié)中,雖然幼兒沒做過立體鞋,做出來的鞋子也不怎么標準。但小朋友得到的是一份溫州人的自豪,是一份創(chuàng)造的喜悅。
大班教案 篇4
設計意圖:
該活動把"腳"稱為"先生",還用優(yōu)美的旋律唱出來,并遵循一定的歡快的節(jié)奏,模仿"踮腳走,腳跟走,腳邊走和雙腳并攏跳"的各種動作,這些符合幼兒認知特點的趣味性活動,不可能不激發(fā)幼兒認識"腳"保護"腳"的積極性,即學到了生理常識,懂得了一些生活常識,還獲得了音樂的美的熏陶。
活動目標:
1、在聽聽、做做、唱唱的游戲中學習律動歌曲《滑稽的腳先生》,能隨音樂節(jié)奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動作。
2、明確小腳的名稱,知道天氣變冷了,小腳保暖的重要性。
3、體驗與同伴一起做游戲的快樂。
重難點:
重點:感受歌曲旋律,在音樂游戲中,嘗試多種用腳行走的趣味方式。
難點:在行進過程中,能控制自己的步距與平衡,盡量不碰到別人。
活動準備:
1、貼好腳印的`地墊。
2、"小禮物":襪子。
活動過程:
一、導入環(huán)節(jié)謎語引起幼兒興趣,聽音樂走進活動室。引導幼兒能按照音樂的節(jié)奏拍手、走路、做動作。
二、基本部分
1、創(chuàng)設情境,熟悉旋律與節(jié)奏,并合著語言節(jié)奏用腳的不同部位走走玩玩。
2、引導幼兒找到適合自己的座位,以按摩小腳的情景進一步熟悉旋律、節(jié)奏與歌詞。
3、教師完整范唱,幼兒欣賞后跟唱。
引導幼兒將走路的樣子加入歌詞中演唱。
三、結(jié)束部分
1、師幼共同討論腳的重要性,知道可以穿上襪子來保護小腳。
師:和小腳做游戲你開心嗎?想一想,小腳除了和我們做游戲,平時還可以幫我們做哪些事情?小腳這么能干,那我們平時應該怎樣關(guān)心它、保護它呢?(洗腳和穿襪子、穿鞋子……)
2、結(jié)束環(huán)節(jié):找襪子、收地墊,自然結(jié)束。
活動反思:
本次活動幼兒興趣較高,師幼關(guān)系較為融洽,教師與幼兒之間能夠積極有效的進行互動,幼兒能根據(jù)腳的不同部位嘗試走路,幫助幼兒學唱、熟記歌詞。在游戲的過程中,幼兒能在教師的引導下按照節(jié)奏和節(jié)拍進行游戲,激發(fā)了幼兒保護自己小腳的情感。整體來說,活動的組織還是較為成功的。
大班教案 篇5
活動目標
培養(yǎng)專心傾聽的能力。
理解故事內(nèi)容,能積極參與故事討論。
樂于認識新朋友。
活動準備
親子故事《新朋友》(《幼兒園里朋友多》幼兒用書或電子書第 10 - 11 頁)。
歌曲《我上幼兒園》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。
活動內(nèi)容
形式 :集體
1. 請幼兒說說在暑假認識了好朋友后,要怎樣保持聯(lián)系。
2. 出示幼兒用書或電子書,講述故事《新朋友》:
3. 向幼兒提問:
進進喜歡上幼兒園嗎?為什么?(喜歡。因為他升大班了,還可以見到小朋友。)
阿森長得什么樣?(黑皮膚、卷頭發(fā)、圓臉。)
進進喜歡新朋友嗎?他們一起做了什么事情?(喜歡。他們一起看照片、玩游戲。)
進進怎樣和好朋友小新保持聯(lián)系的'?他們互相了解了什么?
4. 如班里來了新小朋友,請幼兒輪流介紹自己的名字,并和新小朋友握手,表示歡迎。
5. 請幼兒帶一些喜愛的玩具或圖書到幼兒園,與小朋友分享。
評價
喜歡認識新朋友。
能參與故事討論。
大班教案 篇6
教材分析:
《鴨子上橋》是一首曲調(diào)活潑,節(jié)奏明顯,富有情趣的歌曲。歌曲分為兩段體,第一段表現(xiàn)了鴨子搖搖擺擺逐一上橋的活潑形象;第二段表現(xiàn)了鴨子搖搖擺擺依次下橋的有趣場面。
歌曲中的第五樂句和第六樂句之間的附點是歌曲的重難點,通過附點的使用,增加了歌曲的趣味性,使節(jié)奏富有變化;歌曲第三、第四句的間奏,體現(xiàn)了詼諧、有趣的場面,使歌曲的內(nèi)容妙趣橫生,增加了幼兒學習的趣味性,易于接受。歌曲中融合了數(shù)學1-8數(shù)字的順數(shù)和倒數(shù),將音樂與數(shù)學兩個領(lǐng)域自然結(jié)合,使幼兒通過學習歌曲獲得了多方面發(fā)展。
活動目標:
1、能有表情地演唱,唱準節(jié)奏與歌詞。
2、學習附點與間奏的演唱特點,感知數(shù)字遞增和遞減的關(guān)系。
3、感受鴨子搖擺上橋的音樂形象,體驗編唱歌曲演唱的快樂。
活動準備:
鴨子頭飾、課件、鴨子拉環(huán)圖片、獨木橋(即時貼)、幼兒已有對數(shù)字倒數(shù)的感知
活動過程:
1、借助圖片,學習第一段歌詞。
。1)教師演示圖片,示范演唱歌曲。
。2)啟發(fā)幼兒為歌曲起名字。
。3)結(jié)合圖片中的標識,引導幼兒學習附點和間奏。
。4)學習演唱第一段歌曲。
。c評:歌曲中附點的學習和間奏處的停頓幼兒較難掌握。為解決這一重難點,在設計時教師運用游戲化的引導方式,并結(jié)合教具進行學習。在附點處運用一個小鴨蛋,間奏處運用一片小羽毛,使幼兒在學習的過程中,在教具的.提示下,將重難點迎刃而解。)
2、試創(chuàng)編第二段歌詞。
。1)鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的演唱方法。
。2)教師示范演唱第二段歌詞,引導幼兒發(fā)現(xiàn)第一段和第二段歌詞中數(shù)字的變化。
。3)幼兒演唱第二段歌曲。
。c評:隨著年齡地增長,大班幼兒的分析辨別能力日漸提高。根據(jù)這一特點,第二段采用了分析比較的學習方法。通過傾聽教師的演唱,幼兒發(fā)現(xiàn)了兩段歌詞的異同;通過生動形象的教具演示,幼兒精力集中、興趣盎然,正確地掌握了第二段歌詞。)
3、結(jié)合課件演示完整內(nèi)容。
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