(優(yōu)選)大班教案

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、借助圖片或多媒體并提取已有經(jīng)驗，理解詩歌內(nèi)容，重點理解“抱”、“搖”的用法和涵義。

　　2、能有表情的朗誦詩歌。

　　3、感知自然的美。

　　活動準備：掛圖兩幅

　　活動過程：

　　一、引出課題：

　　師：1、小朋友，你的家漂亮嗎？（漂亮）

　　2、誰愿意起來說一說你家門前都有什么？（幼兒回答）

　　3、你想知道我家門前有什么嗎？

　　二、結(jié)合掛圖學習詩歌：

　�。ㄒ唬�、出示掛圖，理解詩歌內(nèi)容：

　　1、出示圖一：

　　（1）、你們看，我家門前都有什么？（小池塘）漂亮嗎？（漂亮）

　　（2）、為什么漂亮？里面都有什么？（彩云、小鳥、太陽）

　�。�3）、咦？小鳥、彩云、太陽怎么會在水里呢？（引導幼兒說出那是天上的小鳥、彩云、太陽的影子）

　　（4）、為什么小鳥、白云每天都愿意出來？小池塘這么漂亮“小鳥和彩云都愛來照像”。（重點引導幼兒理解“照像”）

　�。�5）、這么漂亮的小池塘水藍藍的，那么你們看，太陽是什么樣子的？（引出“金太陽”）

　　（6）那么這是什么時候的小池塘？（白天）白天的小池塘是什么樣子的？白天的小池塘漂亮嗎？（漂亮）

　　2、出示圖二：

　�。�1）、這是什么時候了？（晚上）太陽哪兒去了？（引出詩句“晚上太陽去睡覺”）

　�。�2）、太陽去睡覺了，誰又出來了？（月亮）月亮美不美？它是什么樣子的？（描述月亮并引出“銀月亮”）

　　（3）、我們看一看現(xiàn)在池塘里有什么？（月亮、星星、小魚）你們猜猜小魚會和星星干什么呢？（捉迷藏）它們會怎樣捉迷藏？（豐富詞匯：悄悄）為什么要悄悄捉迷藏？（吵醒其它的花、草、小動物休息）

　�。�4）、晚上的小池塘漂亮不漂亮？（漂亮）

　�。�5）、師：“我家小池塘，白天晚上都漂亮�！�

　�。�6）、這是誰？（柳樹）柳樹看到小池塘白天、晚上都很漂亮，它會怎樣？（高興）高興的時候柳樹會怎樣笑？發(fā)出什么樣的聲音？（讓幼兒回答并引出詩句）

　　老師編了首詩歌，名字是《我家小池塘》，想不想聽？

　　（二）、教師完整的朗誦詩歌，（結(jié)合掛圖）：

　　1、詩歌的名字是什么？

　　2、小池塘里，白天和晚上說的事情一樣嗎？白天什么樣？晚上什么樣？

　　3、小池塘為什么要抱著金太陽？平時媽媽抱著你的感覺是怎樣的？媽媽抱著自己親愛的'寶寶，媽媽的感覺是怎樣的？說明小池塘就像媽媽一樣喜歡抱著自己的寶寶，而太陽也像寶寶一樣喜歡被池塘媽媽抱。

　　4、小池塘為什么要搖著銀月亮？月亮的形狀是什么樣子的？

　　（三）、師幼一起朗誦詩歌：

　　1、讓幼兒說出最喜歡詩歌的哪一句。

　　2、白天的池塘應該用什么樣的聲音朗誦？（響亮一點）晚上的小池塘應該用什么樣的聲音朗誦？（聲音靜一下）

　　（四）、師幼有感情的朗誦（加上動作）

　�。ㄎ澹�、請個別幼兒朗誦

　　三、活動結(jié)束：

　　1、小池塘這么美麗，你們小朋友應該怎樣做呢？（環(huán)保方面）

　　2、這首詩歌這么美，我們把里面的漂亮的小池塘畫出來，拿給爸爸、媽媽看，然后小朋友要把這首詩歌朗誦給爸爸、媽媽聽好嗎？

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、觀察和了解獅子的整體、局部、鬃毛等外型特征和表情變化，猜測心情。

　　2、根據(jù)自己的意愿任意選用繩子并用不同的方法大膽制作獅子的故事，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　3、能在同伴面前大膽、連貫地表達描述自己的作品。

　　活動準備：

　　1、各種各樣的繩子。

　　2、動物眼睛若干，畫板人手一個。

　　3、一個空白粘貼展板。

　　活動過程：

　　一、導入課題

　　1、孩子們，你們知道森林中的百獸之王是誰嗎？（獅子）

　　2、沒錯，今天蘇老師把獅子請到了這里，讓我們掌聲歡迎它。

　　二、了解大獅子的結(jié)構(gòu)

　　1、出示圖片。

　　你們瞧，這就是鼎鼎大名的獅子王。仔細看看這只大獅子長得怎么樣，我們一起好好認識下，獅子都有哪些部分組成。

　　這是獅子的頭部，頭部有眼睛、鼻子、嘴巴、還有這個像頭發(fā)一樣的，叫鬃毛、身體、腿和尾巴。

　　獅子大王可喜歡我們了，它邀請我們?nèi)オ{子王國參觀呢，我們跟著它走走，看看獅子王國都會發(fā)生什么好玩的事情。

　　三、出示各種不同造型和發(fā)型的獅子

　　1、出示集體獅子，這么多獅子你最喜歡哪一只？為什么？這只獅子怎么了？可能發(fā)生了什么事？它的表情是什么樣子？誰來學一學？

　　2、小結(jié)：你們眼睛可真厲害，通過觀察獅子不同的表情、動作、造型就能一下子被你們猜出它們的故事，給自己一點掌聲。

　　四、教師簡單示范講解毛線的玩法

　　1、團一團拆一拆

　　2、繞一繞

　　3、折一折

　　4、打個結(jié)小結(jié):原來我們可以用拆一拆、饒一繞、折一折、擰一擰、還有打結(jié)等等，那么多方法做獅子。

　　五、幼兒操作，教師指導

　　六、作品展示

　　你們的故事太精彩了，正因為你們的幫忙，獅子王國的.旅客越來越多了。王國說，要謝謝你們的幫忙呢！

　　活動反思與意見

　　本次活動我選的這只大獅子特別神氣，來動畫片《獅子王》。當孩子們看到這只獅子時，都會覺得這只獅子的樣子、神態(tài)特別帥氣，特別神氣！在獅子王這部動畫片里的這只獅子王每次出現(xiàn)的神態(tài)都不一樣，于是我就結(jié)合園課題意象繩藝創(chuàng)設了這節(jié)大班意象繩藝活動《獅子的新發(fā)型》，通過各環(huán)節(jié)的設計來幫助孩子們拓寬思維，展開想象的空間，通過發(fā)型和動作把自己想象的故事用各種繩子來造型，表現(xiàn)，最后表達出來。

　　第一環(huán)節(jié)，通過聊天激發(fā)孩子們的興趣。第二個環(huán)節(jié)主要是了解大獅子的身體結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)目標1。通過圖片重點展示，幼兒了解獅子的基本特征，知道獅子身體的結(jié)構(gòu)，為后面的創(chuàng)作奠定基礎！第三環(huán)節(jié)，說一說哪只大獅子最神氣？為什么，孩子們通過猜測，想象，模仿動作更深入體會獅子的樣子！第四環(huán)節(jié)主要是老師簡單講解毛線的玩法，如團一團，繞一繞，拆一拆，圈一圈，打個結(jié)，剪一剪，折一折，通過這幾種方法大膽想象不同的毛線造型看起來像什么？打開幼兒創(chuàng)新思維。第五環(huán)節(jié)，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的繩子創(chuàng)作，孩子們的作品大家也看到了，沒有一副作品是雷同的，每一副作品有自己的想法，都有自己的故事！最后作品評價，孩子們也很棒，不僅能在同伴面前表達自己的想法，還能繪聲繪色地向客人老師介紹自己獅子的故事！孩子們都是天生的藝術(shù)家，通過啟發(fā)性的引導，創(chuàng)作出來的作品很精彩。材料有限，創(chuàng)意無限，我始終相信，只要我們給足孩子時間，他們一定會帶給我們不一樣的驚喜。

大班教案 篇3

　　一、設計初衷

　　在開展“溫州皮鞋”的主題教學中，孩子們談論的話題總離不開“皮鞋”兩字，一次晨間活動，我聽到孩子們在聊天，伍益豪說：“我家是做鞋的�！苯�涵說：“我家的鞋廠很大，我爸爸是老板�！币姾⒆觽兞牡眠@么起勁，我也參與了，我問：“你們知道鞋子是怎么做成的嗎?"有的說不知道，有的說了一點點.。我班大部分幼兒家長都是生產(chǎn)鞋子的，而孩子對身邊的家鄉(xiāng)文化卻了解甚少。為了讓孩子們了解溫州皮鞋，我們開展了社區(qū)活動——皮鞋的制作，讓幼兒為自己的家鄉(xiāng)有“中國鞋都”之稱感到自豪和驕傲

　　二、活動目標

　　1.初步了解鞋子的制作過程。

　　2.培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感

　　三、客座教師：周忠義(飛鼎鞋廠經(jīng)理，以下簡稱“周”)

　　四、活動對象：大班

　　五、活動準備

　　1. 聯(lián)系好鞋廠，商議活動內(nèi)容和方式

　　2.請幼兒收集不同款式的童鞋、成人鞋.布置活動莓鼉3.幼兒人手一份橡皮泥、泥工板。

　　六、活動過程

　　(一)引出主題、激發(fā)興趣。

　　1. 周：小朋友，我是飛鼎鞋廠的周叔叔。幼：周叔叔垃

　　2.周：聽說你們知道很多溫州皮鞋的.品牌，能不能向我介紹丁下?幼：我們知道溫州有“中國鞋都”之稱;溫州有很多品牌『鞋子：如康奈、紅蜻蜓、奧康……

　　3.周：小朋友，誰知道皮鞋是怎么做出來的?幼：用皮做出來的;肯定是用縫紉機縫出來的……周：今天就讓周叔叔來告訴你們皮鞋到底是怎么做出來的。

　　(二）了解皮鞋的制作過穩(wěn)。

　　1.介紹皮鞋制作的材料。周：做皮鞋需要哪些材料呢?幼：肯定要用到皮。周：做一雙皮鞋要用到：牛皮、楦頭

　　2了解制作過程。

　　(1)先是劃料，用做鞋的樣板在牛皮上劃好，剪成小塊

　　(2)把一片一片剪好的皮用縫紉機縫好，拼成一只鞋的幫面。

　　(3)做包，將包面套在楦頭上，下面釘上釘，定型一段時

　　3.幼：叔叔，我來試試套楦澠周：套上楦頭后，用砂輪把底部磨一磨，刷上膠，然后加熱，把鞋底用力貼上

　　4. 幼：要多少時間才粘牢呢?周：差不多5分鐘。然后，把楦頭拉出來，在外面噴上一層光亮的鞋油。接著在鞋子里放上鞋墊，一雙一雙裝在鞋盒里就完成

　　幼：叔叔真了不趣。周：我們尤里的鞋子有些都銷到國外呢，希望小朋友長大后，還可以設計出更多更好的溫州皮鞋，為我們家鄉(xiāng)爭光。

　　(三)延伸活動(園內(nèi)）

　　幼兒通過繪畫、橡皮泥制作等方式來設計“未來皮鞋”，并展示作品，相互交流皇七、活動成效第一次參加這樣的活動，小朋友感覺特別新鮮。因此，在課堂上表現(xiàn)得非常活躍。提問接連不斷。有個別平時不敢舉手提問的幼兒在此活動中也顯得很積極。在一問一答中，幼兒的好奇心得到了滿足，也激發(fā)了他們進一步探索、學習的興趣。在幼兒發(fā)揮想象力，動手制作橡皮泥的環(huán)節(jié)中，雖然幼兒沒做過立體鞋，做出來的鞋子也不怎么標準。但小朋友得到的是一份溫州人的自豪，是一份創(chuàng)造的喜悅。

大班教案 篇4

　　設計意圖：

　　該活動把"腳"稱為"先生"，還用優(yōu)美的旋律唱出來，并遵循一定的歡快的節(jié)奏，模仿"踮腳走，腳跟走，腳邊走和雙腳并攏跳"的各種動作，這些符合幼兒認知特點的趣味性活動，不可能不激發(fā)幼兒認識"腳"保護"腳"的積極性，即學到了生理常識，懂得了一些生活常識，還獲得了音樂的美的熏陶。

　　活動目標：

　　1、在聽聽、做做、唱唱的游戲中學習律動歌曲《滑稽的腳先生》，能隨音樂節(jié)奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動作。

　　2、明確小腳的名稱，知道天氣變冷了，小腳保暖的重要性。

　　3、體驗與同伴一起做游戲的快樂。

　　重難點：

　　重點：感受歌曲旋律，在音樂游戲中，嘗試多種用腳行走的趣味方式。

　　難點：在行進過程中，能控制自己的步距與平衡，盡量不碰到別人。

　　活動準備：

　　1、貼好腳印的`地墊。

　　2、"小禮物"：襪子。

　　活動過程：

　　一、導入環(huán)節(jié)謎語引起幼兒興趣，聽音樂走進活動室。引導幼兒能按照音樂的節(jié)奏拍手、走路、做動作。

　　二、基本部分

　　1、創(chuàng)設情境，熟悉旋律與節(jié)奏，并合著語言節(jié)奏用腳的不同部位走走玩玩。

　　2、引導幼兒找到適合自己的座位，以按摩小腳的情景進一步熟悉旋律、節(jié)奏與歌詞。

　　3、教師完整范唱，幼兒欣賞后跟唱。

　　引導幼兒將走路的樣子加入歌詞中演唱。

　　三、結(jié)束部分

　　1、師幼共同討論腳的重要性，知道可以穿上襪子來保護小腳。

　　師：和小腳做游戲你開心嗎？想一想，小腳除了和我們做游戲，平時還可以幫我們做哪些事情？小腳這么能干，那我們平時應該怎樣關(guān)心它、保護它呢？（洗腳和穿襪子、穿鞋子……）

　　2、結(jié)束環(huán)節(jié)：找襪子、收地墊，自然結(jié)束。

　　活動反思：

　　本次活動幼兒興趣較高，師幼關(guān)系較為融洽，教師與幼兒之間能夠積極有效的進行互動，幼兒能根據(jù)腳的不同部位嘗試走路，幫助幼兒學唱、熟記歌詞。在游戲的過程中，幼兒能在教師的引導下按照節(jié)奏和節(jié)拍進行游戲，激發(fā)了幼兒保護自己小腳的情感。整體來說，活動的組織還是較為成功的。

大班教案 篇5

　　活動目標

　　培養(yǎng)專心傾聽的能力。

　　理解故事內(nèi)容，能積極參與故事討論。

　　樂于認識新朋友。

　　活動準備

　　親子故事《新朋友》（《幼兒園里朋友多》幼兒用書或電子書第 10 - 11 頁）。

歌曲《我上幼兒園》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。

　　活動內(nèi)容

　　形式 ：集體

　　1. 請幼兒說說在暑假認識了好朋友后，要怎樣保持聯(lián)系。

　　2. 出示幼兒用書或電子書，講述故事《新朋友》：

　　3. 向幼兒提問：

　　進進喜歡上幼兒園嗎？為什么？（喜歡。因為他升大班了，還可以見到小朋友。）

　　阿森長得什么樣？（黑皮膚、卷頭發(fā)、圓臉。）

　　進進喜歡新朋友嗎？他們一起做了什么事情？（喜歡。他們一起看照片、玩游戲。）

　　進進怎樣和好朋友小新保持聯(lián)系的'？他們互相了解了什么？

　　4. 如班里來了新小朋友，請幼兒輪流介紹自己的名字，并和新小朋友握手，表示歡迎。

　　5. 請幼兒帶一些喜愛的玩具或圖書到幼兒園，與小朋友分享。

　　評價

　　喜歡認識新朋友。

　　能參與故事討論。

大班教案 篇6

　　教材分析：

　　《鴨子上橋》是一首曲調(diào)活潑，節(jié)奏明顯，富有情趣的歌曲。歌曲分為兩段體，第一段表現(xiàn)了鴨子搖搖擺擺逐一上橋的活潑形象；第二段表現(xiàn)了鴨子搖搖擺擺依次下橋的有趣場面。

　　歌曲中的第五樂句和第六樂句之間的附點是歌曲的重難點，通過附點的使用，增加了歌曲的趣味性，使節(jié)奏富有變化；歌曲第三、第四句的間奏，體現(xiàn)了詼諧、有趣的場面，使歌曲的內(nèi)容妙趣橫生，增加了幼兒學習的趣味性，易于接受。歌曲中融合了數(shù)學1-8數(shù)字的順數(shù)和倒數(shù)，將音樂與數(shù)學兩個領(lǐng)域自然結(jié)合，使幼兒通過學習歌曲獲得了多方面發(fā)展。

　　活動目標：

　　1、能有表情地演唱，唱準節(jié)奏與歌詞。

　　2、學習附點與間奏的演唱特點，感知數(shù)字遞增和遞減的關(guān)系。

　　3、感受鴨子搖擺上橋的音樂形象，體驗編唱歌曲演唱的快樂。

　　活動準備：

　　鴨子頭飾、課件、鴨子拉環(huán)圖片、獨木橋（即時貼）、幼兒已有對數(shù)字倒數(shù)的感知

　　活動過程：

　　1、借助圖片，學習第一段歌詞。

　�。�1）教師演示圖片，示范演唱歌曲。

　�。�2）啟發(fā)幼兒為歌曲起名字。

　�。�3）結(jié)合圖片中的標識，引導幼兒學習附點和間奏。

　�。�4）學習演唱第一段歌曲。

　�。�點評：歌曲中附點的學習和間奏處的停頓幼兒較難掌握。為解決這一重難點，在設計時教師運用游戲化的引導方式，并結(jié)合教具進行學習。在附點處運用一個小鴨蛋，間奏處運用一片小羽毛，使幼兒在學習的過程中，在教具的.提示下，將重難點迎刃而解。）

　　2、試創(chuàng)編第二段歌詞。

　�。�1）鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的演唱方法。

　�。�2）教師示范演唱第二段歌詞，引導幼兒發(fā)現(xiàn)第一段和第二段歌詞中數(shù)字的變化。

　�。�3）幼兒演唱第二段歌曲。

　�。�點評：隨著年齡地增長，大班幼兒的分析辨別能力日漸提高。根據(jù)這一特點，第二段采用了分析比較的學習方法。通過傾聽教師的演唱，幼兒發(fā)現(xiàn)了兩段歌詞的異同；通過生動形象的教具演示，幼兒精力集中、興趣盎然，正確地掌握了第二段歌詞。）

　　3、結(jié)合課件演示完整內(nèi)容。

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