大班語言教案(經(jīng)典5篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班語言教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
大班語言教案 篇1
活動目標(biāo)
1、能聽懂兒歌內(nèi)容，初步感知兒歌的押韻美，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。
2、豐富孩子的詞匯儲備：五顏六色。
3、引導(dǎo)孩子會表達(dá)自己的意思，發(fā)揮想象能力，嘗試用“我用×色畫 ××”的句式仿編兒歌，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:體會兒歌的語言特點，引導(dǎo)幼兒有表情朗讀，并用嘗試用“我用×色畫 ××”句式仿編兒歌。
教學(xué)難點:兒歌的層次特點，不同顏色繪畫不同事物。
活動準(zhǔn)備
1、每組一盒彩色蠟筆，一張白紙。
2、展示板上固定一張大白紙。
3、圖片準(zhǔn)備：國旗、草地、海洋、金雞。
活動過程
1、實物引入：
�。�1）出示彩色蠟筆，引出主題。
�。�2）這些蠟筆是什么顏色的？它們有什么用？你的蠟筆你都可以畫什么？
（3）展示國旗、草地、海洋、金雞的圖片，它們都是什么顏色畫成的？
今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌：小蠟筆。
2、根據(jù)兒歌內(nèi)容，演示學(xué)習(xí)朗誦兒歌
�。�1）朗誦兒歌的第一、二句。突出蠟筆的.五顏六色的特征，詞匯積累，表達(dá)孩子對小蠟筆的喜愛之情，有感情的朗讀。
�。�2）根據(jù)兒歌內(nèi)容，邊演示邊朗誦兒歌。
分別出示紅色、綠色、藍(lán)色、黃色蠟筆，讓孩子說出顏色，教師在白紙上即興畫出國旗、草地、海洋、金雞。
�。�3）每畫一幅畫引導(dǎo)孩子說：我用×色畫 ××。
�。�4）將四幅畫連起來，讓孩子按順序說出每幅畫的內(nèi)容:我用×色畫 ××。
�。�5）教師和孩子一起連起來說這四句話，注意顏色和事物的匹配。
（6）領(lǐng)著幼兒朗誦兒歌的最后兩句。
（7）兒歌里說小蠟筆是什么顏色的？除了你剛才兒歌里聽到的顏色外，蠟筆還有什么顏色？你還看見什么東西是五顏六色的呢？
�。�8）你喜歡這首兒歌嗎？這首兒歌讀著朗朗上口，領(lǐng)著幼兒重點念一念：你、筆、旗、地、雞，初步感知兒歌的韻腳。
�。�9）帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦兒歌。
3、 引導(dǎo)幼兒仿編兒歌
�。�1）剛才老師用蠟筆中的紅色畫了國旗，用綠色畫了草地，用藍(lán)色畫了海洋，用黃色畫了金雞，你喜歡什么顏色？你想用這種顏色畫什么？
�。�2）在你的白紙上用你喜歡的顏色畫你喜歡的東西，并用“我用×色畫 ××”來描述你的畫。
�。�3）和你的小朋友在一起進(jìn)行交流，把小朋友的畫都連在一起說說。
�。�4）記錄幼兒仿編的兒歌，將全班幼兒仿編的句子合在一起，帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦一遍。
教學(xué)反思
本節(jié)教學(xué)活動，根據(jù)幼兒的發(fā)展特征，設(shè)計教學(xué)活動，從幼兒認(rèn)知特征出發(fā)，用孩子喜歡的蠟筆實物引入，用孩子喜歡的繪畫形式，反復(fù)使用“我用×色畫 ××”的句式練習(xí)兒歌，讓孩子在動手動口的學(xué)習(xí)中獲得快樂。
在學(xué)習(xí)中始終關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分了解了孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和表達(dá)基礎(chǔ)，接納孩子的點滴創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，不斷的體現(xiàn)師生互動，生生互動，孩子能完整表達(dá)自己的繪畫，語言表達(dá)能力得到鍛煉和提高，取得了較好的教學(xué)效果。通過教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)自己的繪畫技能還有待提高，基本功還不夠扎實，對于駕馭教學(xué)活動的能力還需要不斷加強(qiáng)。
如果重新再上這節(jié)課，我想再準(zhǔn)備一張更大的白紙，鼓勵全班幼兒在上面畫出自己仿編的一句兒歌，全班合作完成一幅畫，區(qū)域活動時，鼓勵幼兒看圖朗誦兒歌。也可以再閱讀區(qū)域提供白紙和蠟筆，鼓勵幼兒先用彩色的蠟筆描繪美麗的圖畫，再根據(jù)原有兒歌的結(jié)構(gòu)，朗誦仿編的兒歌。
小百科：蠟筆是將顏料摻在蠟里制成的筆，可有數(shù)十種顏色，畫畫用。蠟筆沒有滲透性，是靠附著力固定在畫面上，不適宜用過于光滑的紙、板，亦不能通過色彩的反復(fù)疊加求得復(fù)合色。它是兒童學(xué)習(xí)色彩畫的理想工具，一些畫家用它進(jìn)行寫生和色彩記錄。
大班語言教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、欣賞、理解散文，感覺散文優(yōu)美的意境。
2、通過視覺、聽覺等多種感官感受秋天的美麗。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、優(yōu)美的樂曲磁帶。
活動過程：
一、談話
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天漂亮嗎？
2、你看到的秋天是什么樣子的？秋天有哪些變化？
二、觀察掛圖，欣賞散文
1、老師這里帶來了一幅美麗的圖畫，小朋友看看圖上有什么？
2、引導(dǎo)幼兒看圖，并用完整的語言描述。
3、秋天不但景色很美，秋天還會唱歌呢！你們聽到嗎？
4、秋天的歌好動聽，好優(yōu)美，我們一起來聽一聽吧！
5、完整地欣賞教師配樂朗誦散文。
三、交流、理解散文內(nèi)容
1、散文的名字叫什么？
2、你聽到秋天里誰在唱歌？它們在干什么、是怎么唱的？
3、教師引導(dǎo)幼兒逐一討論、理解秋風(fēng)、秋雨、秋蟲唱歌的`樣子及聲音，學(xué)說象聲詞，如：沙沙、滴答、等。
四、結(jié)合掛圖欣賞散文
原來秋天有這么多動聽的歌聲，我們再聽一聽這動聽的歌聲吧。
大班語言教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒積極思維，理解相反的含義。
2、體驗游戲的愉悅感，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。
3、能準(zhǔn)確找出意義相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。
【活動準(zhǔn)備】
1、實物：箱子，皮球(大 小)棍(粗 細(xì))線繩(長 短)純凈水瓶(冷 熱)書(厚 薄)秤砣和泡沫(重 輕)橡皮泥和石頭(軟 硬)裝木珠的飲料瓶(多 少)
2、圖片：白天 黑夜胖 瘦上 下睜眼 閉眼笑 哭
【活動流程】
(一)、通過實物引導(dǎo)幼兒理解相反的含義。
1、出示奇妙的箱子引起幼兒興趣。
2、通過箱子中的實物，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同，并積極用語言表述。皮球(大 小硬 軟粗糙 光滑) 小結(jié)：像這樣大和小、硬和軟、粗糙和光滑意思反著的就叫相反。
(二)、游戲“找朋友”。 幼兒每人從箱子中摸一件物品，通過看、摸、掂等比較方式自主探索，自己發(fā)現(xiàn)藏在其中的相反面，找出與自己手中所拿物品相反的另一幼兒成為好朋友，并大膽積極的.運用語言表達(dá)出來。如：我有一瓶熱水，我有一瓶冷水，我的書薄，我的書厚??。
(三)、圖片游戲“找相反” 啟發(fā)幼兒觀察大圖片，自己思考選出哪兩個是反著的，并用身體部位適當(dāng)表現(xiàn)。
(四)說相反： “請小朋友想一想，在我們的周圍，我們的生活中還有哪些事物是相反的?”(延伸----------你怎樣把壞事情變成好事情呢?如把噪音變成好聽的樂音，引導(dǎo)幼兒向積極方面進(jìn)行換位思維)
四、師幼互動游戲“說相反”，體驗語言交流的樂趣。
【結(jié)束活動】 孩子們聽音樂變換方式出活動室(如：腳步輕重、快慢、等等)。
大班語言教案 篇4
一、活動目標(biāo)
1、了解太陽對于人們生活的重要性。
2、理解故事，大膽猜測并講述故事的情節(jié)。
二、活動準(zhǔn)備教學(xué)課件，太陽，眼罩
三、活動過程
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入是中幾班的小朋友呀？中幾班。來這排排坐。今天來了好多人哦，后面那些老師認(rèn)識嗎，來跟客人老師問好。真有禮貌，還有不認(rèn)識的嗎？看哪兒，這里，對了，還不認(rèn)識我吧，自我介紹一下，我姓蒙，你們可以叫我...今天蒙老師要跟小朋友們分享一個關(guān)于小時候的故事，猜猜是誰小時候的故事。會不會是你們小時候，也許是蒙老師小時候呢？那到底是誰小時候呢？誒誒，是誰在后面拉我的衣服。往后一看，你怎么會躲在我身后，我說怎么有人拉我衣服呢，原來是你呀！你們知道是誰嗎？想不想知道是誰？我告訴你們，你們不能跟別人說哦！是我的一個小伙伴。哦，忘記告訴你們了，我的這個小伙伴膽子有點小，見到人多會害羞。每次出來玩都躲在我身后，不主動跟大家打招呼。那我們給他一點掌聲鼓勵一下好嗎?快出來吧，你看小朋友多熱情呀，來跟大家一起玩。終于扭扭捏捏、慢慢吞吞的從我身后走了出來，一出來就把抱著我，不肯把臉轉(zhuǎn)過去面朝大家。羞澀的小聲的說道，大家好，我是太陽。今天老師講的故事就與我的這個小伙伴小時候有關(guān)。（下面讓我們一起來看看吧）
�。ǘ╅喿x理解故事那是很久很久以前的事了，那時候太陽公公，哦不，那時候它還小不能叫太陽公公，是太陽寶寶，太陽寶寶每天都在天上陪著人們幸福的生活，給人們帶來溫暖給人們帶來光明，有了太陽寶寶的照料，人們能種出很多糧食，吃的飽飽的，日子過的可好了，可是那時候的太陽寶寶太小了，在天上待著待著就沒力氣了，嗨喲，好累啊，它伸個懶腰，打了個哈欠，意想不到的事情發(fā)生了，太陽寶寶從天上掉下來，掉到了河里，這可把人們嚇壞了，人們都到處喊著：不好了，不好了，太陽寶寶掉到水里去了，瞧，那個白胡子的老村長說，這下可不好了，太陽掉進(jìn)水里，我們就快活不了了。
理解、討論為什么太陽寶寶掉進(jìn)水里，人們就活不了呢？
瞧，沒有太陽，每天都下雪，人們把所有的棉衣服都拿出來穿在身上也不管用，還是很冷喲；沒有太陽，周圍就沒有光明，到處一片漆黑，人們要出門，只能借助蠟燭燈籠那一點點光芒；沒有太陽，地上什么莊家都種不出，人們眼看就要被餓死了。村長召集大家開了個會，要把太陽寶寶從水里救出來。
看看他們想出的是什么辦法呢？三個辦法里，你看懂了幾個呢？
第一個辦法：人們找來了很多的大力士，找個一個最粗的繩子，牢牢的綁在了太陽寶寶的肚子上，能行嗎，你瞧，剛升起一點來，繩子一下就斷了，太陽寶寶又掉到了河里。
第二個辦法：他們又找來了很多粗粗的纜繩，織了一個世界上最大的網(wǎng)，太陽寶寶整個都在網(wǎng)里，所有的人一起用力氣，太陽寶寶就要快被拉出水面的時候，網(wǎng)底下破了一個大洞，太陽寶寶又掉進(jìn)水里了。
第三個辦法：勇敢的水手在船上放了很多炸藥，點著了炸藥，太陽寶寶被炸藥的力量炸到了天空，太陽寶寶說，太吵了我剛睡著，說完就又掉到水里了。三個辦法都不管用，大家都嚇壞了。這下可怎么辦呢？
（三）小魚救太陽這些辦法都不行，這時候有個人要出來救太陽寶寶了，你猜是誰呢？（出示圖片，并繼續(xù)放ppt)故事講到這里，也該是小魚出場的時候了，是一條很小很小的'小黑魚，它說，大家別著急，我有辦法幫你們把太陽給放到天上去，可是我也有個困難，太陽掉進(jìn)水里，周圍漆黑一片的，我什么也看不見，我也不知道太陽寶寶在哪里，你們能幫幫我的忙，幫我找太陽嗎？漆黑一片的時候，我們就要用嘴巴來幫忙了。
(四）實踐體驗找小朋友帶上眼罩做小魚，臺下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。小魚跟你們一樣，漆黑一片，繼續(xù)往前游，太陽太陽你在哪里呢？先往后再往下游，小魚有你們的幫忙終于找到太陽了，這回小魚要想辦法讓小魚回到天上去，小魚就是找到了太陽寶寶，在它的咯吱窩里輕輕的撓了撓，太陽寶寶說好癢癢好癢癢，是你呀小黑魚，你怎么來了？小黑魚說，太陽寶寶你高興的笑了，這回它睡醒了終于醒了，你知道嗎，在你在海底呼呼大睡的這段時間里發(fā)生了什么嗎？怎么啦，小黑魚，我不就小睡了一下么，能出什么事呀？小黑魚，你還不知道吧，沒有了太陽，天天下雪，莊稼凍死了，人們沒有吃的，餓得快不行了；沒有了太陽，人們出門看不見，只有點著蠟燭照亮，非常不方便。太陽寶寶聽說了，十分的愧疚，他對小魚說：請你替我向大家說聲抱歉。我這就回到天上去，說完太陽寶寶一下子就升到了天上，一直都沒掉下來過，這樣過了很久很久，變成了今天的太陽公公，它一直堅守自己的工作崗位，再也沒有偷懶睡覺，一直守候著人們，給人溫暖。
四、活動結(jié)束找太陽的游戲好不好玩，我們回去之后還可以跟小伙伴們、爸爸媽媽一起來玩好不好？在沒有太陽的日子里發(fā)生了那么多可怕的事情，那我們現(xiàn)在跟著老師一起出去找找看看，太陽有沒有在天上有沒有偷懶，睡大覺。在回去找太陽之前，我們先得跟后面的老師說什么呀？再見，孩子們走嘍，找太陽去嘍！
大班語言教案 篇5
內(nèi)容與要求：
1、 快樂地參加拼讀游戲，大膽響亮地進(jìn)行拼讀，安靜仔細(xì)地傾聽，繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、 嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌，有一定的協(xié)作意識。
活動重點：積極參加拼讀游戲，大膽響亮地進(jìn)行拼讀，安靜仔細(xì)地傾聽，繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動難點：嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌
活動準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用品、生活用品字卡若干、兒歌一則、黑板三塊
學(xué)習(xí)用品字卡：鉛筆、橡皮、鉛筆盒、語文書、數(shù)學(xué)書、尺、英語書、書包、練習(xí)本、卷筆導(dǎo)刀
生活用品字卡：飯盒、餐巾紙、雨披、茶壺、手帕
活動過程：
一、 拼讀分類（集體游戲）
指導(dǎo)語：這幾天我們都背來了小書包，書包里要放些什么呢？你們知道哪些是學(xué)習(xí)用品嗎？（幼兒說說）小學(xué)里的老師要考考我們小朋友（出示音節(jié)卡片），這些拼音寶寶里有的是學(xué)習(xí)用品，有的不是學(xué)習(xí)用品，你能把它們分開嗎？
1、 你怎么知道哪些是學(xué)習(xí)用品，哪些不是呢？（拼讀）
2、 要求：選擇一張卡片，先自己拼出再領(lǐng)讀，其他小朋友也要聽仔細(xì)了，要是他拼對了就跟著他念一遍，要是他拼錯了，你要幫助他學(xué)會拼，看看誰的耳朵最靈。拼完以后，把它們送回自己的家。（兩塊板：學(xué)習(xí)用品、生活用品）
3、 幼兒拼讀分類活動。
4、 小結(jié)：這些學(xué)習(xí)用品都很重要，上學(xué)的時候，千萬不能忘記，這一邊的.生活用品，你可以根據(jù)需要，有選擇的帶。
二、 合作拼讀（小組活動）
指導(dǎo)語：在你們的桌子上有一張紙條，上面要告訴我們小朋友一句話，你想知道它說什么嗎？邊上還有幾個字寶寶，它們是來和拼音寶寶做朋友的。不過這回要考驗我們小朋友合作的本領(lǐng)，你們要一起動腦筋，先把拼音拼一拼，然后再去幫它找朋友，把找到的字寶寶貼在拼音寶寶下面，要對對齊，這樣才算真的找到了朋友。
1、 幼兒合作拼讀，找字
2、 拼讀驗證。（老師將幼兒完成的紙條在黑板上貼好，成為一首兒歌。）
1）告訴大家你拼出的是一句什么話？
2）考考你們，第×個拼音寶寶是怎么拼的？（老師，幼兒）
3）告訴大家，這些紙條連起來就是一首兒歌啦，我們小朋友本領(lǐng)真大。我們一組接著一組念念看，每組念一句。
3、 集體完整的朗讀兒歌。（可以分組讀，打節(jié)奏讀等）
4、 這首兒歌告訴我們小朋友什么呢？
5、 現(xiàn)在，我們小朋友本領(lǐng)越來越大了，不但會自己拼，而且會合作拼，到了小學(xué)，老師一定會覺得你們真能干。（表揚合作拼讀又快又好的小組。）
三、 翻牌大賽（集體競賽）
指導(dǎo)語：因為你們那么能干，所以我們來玩翻牌大賽開心一下，我們分2組進(jìn)行，輪流進(jìn)行，每拼對一個就可以插上一面紅旗，等卡片翻完，哪組紅旗多，哪組就勝利了！你們有沒有信心奪最多的紅旗？
要求：我們先聽翻牌的小朋友拼，要是他拼對了就跟著他念一遍，要是他拼錯了，你要幫助他學(xué)會拼，能做到嗎？
附兒歌： 清晨小鳥吱吱叫，
我們背上小書包，
看見老師行個禮，
看見同學(xué)問聲好，
大家一起學(xué)本領(lǐng)，
比比誰的進(jìn)步大！
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