中班教案【共6篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的中班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1．指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳觸物，發(fā)展跳躍能力。
2．培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3．通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
青蛙頭飾若干，在架高的.竹竿或繩子上懸掛畫(huà)在紙上的小蟲(chóng)子（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等，“蟲(chóng)子”距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米），紅花若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．復(fù)習(xí)引入
�。�1）教師集合幼兒成四路縱隊(duì)，然后組織幼兒走成圓形隊(duì)，聽(tīng)口令齊步走，跑步走，再成四路縱隊(duì)。
�。�2）引入主題：教師告訴幼兒，小青蛙本領(lǐng)大，最會(huì)捉蟲(chóng)子，今天老師就要當(dāng)青蛙媽媽，請(qǐng)小朋友當(dāng)小青蛙一起來(lái)捉蟲(chóng)子。
2．學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作
教師示范講解縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：腿微屈，體前傾，臂后擺預(yù)備，雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時(shí)不低頭。
小朋友原地練習(xí)2～3遍。
3．玩《青蛙捉害蟲(chóng)》的游戲
全體幼兒玩《青蛙捉害蟲(chóng)》的游戲，教師注意懸掛的小蟲(chóng)子應(yīng)高低不同，適合不同身高的孩子，以便每個(gè)幼兒都能捉到蟲(chóng)子，蟲(chóng)子用回形針或線繩懸掛，能反復(fù)使用。最后比比看誰(shuí)捉的蟲(chóng)子多。
玩一會(huì)兒后，坐下來(lái)休息評(píng)比，捉蟲(chóng)子多者獎(jiǎng)勵(lì)紅花一朵，可反復(fù)游戲2～3次。
4．整理評(píng)價(jià)
整理成四路縱隊(duì)，做放松練習(xí)，最后評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)游戲的特點(diǎn)，以幼兒喜歡的游戲方式激發(fā)幼兒跳的興趣，在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)了自己不服輸?shù)木�。滿足了幼兒的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了幼兒的自信心。幼兒在學(xué)習(xí)跳中，通過(guò)思考體驗(yàn)掌握跳的動(dòng)作方法，通過(guò)練習(xí)提高跳的動(dòng)作技能。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 運(yùn)用多種感官感知芹菜的外形特征，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。
2、 初步了解芹菜對(duì)人體的好處。
3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)芹菜的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 人手一棵芹菜，三盤(pán)洗燙切好的芹菜。
2、 醬油、醋、糖等調(diào)味料若干，小碗、小勺人手一個(gè)
3、 錄像片：幼兒大便很痛苦的樣子
活動(dòng)過(guò)程：
1、 出示芹菜，引起幼兒觀察、認(rèn)識(shí)芹菜的興趣。
提問(wèn)：
�。�1）芹菜象什么？
（2）聞一聞、看一看、摸一摸，你發(fā)現(xiàn)了什么？（幫助幼兒認(rèn)識(shí)芹菜的根莖葉）
2、 了解吃芹菜的好處。
�。�1） 看錄像,提問(wèn)：錄像里說(shuō)了一件什么事？（幫助幼兒了解吃芹菜的好處）
�。�2） 請(qǐng)幼兒在芹菜的莖中尋找能幫助大家消化食物的纖維。
小結(jié)：芹菜是一種粗纖維的蔬菜，可以幫助我們消化食物，使我們大便通暢，芹菜還有藥用價(jià)值，可以治很多種病，芹菜全身都是寶。
3、 了解芹菜的多種吃法，自己動(dòng)手涼拌芹菜。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中我們始終貫徹《綱要》精神，“幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師指導(dǎo)下，通過(guò)自身的活動(dòng)，對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋求答案的探索過(guò)程�！被顒�(dòng)目標(biāo)：（1）運(yùn)用多種感官感知芹菜的'外形特征，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。（2）初步了解芹菜對(duì)人體的好處�；顒�(dòng)的第一部分，幼兒通過(guò)看一看、聞一聞、摸一摸等各種感官在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出根、莖、葉，充分感知了芹菜的外形特征；活動(dòng)的第二個(gè)部分，讓幼兒通過(guò)觀看錄像，知道了芹菜對(duì)人體的好處，并在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，知道芹菜里含有纖維，就是纖維幫助我們消化食物，使我們的大便通暢，并通過(guò)自己動(dòng)手在芹菜里找到了纖維；最后一部分，幼兒自己動(dòng)手涼拌芹菜，使幼兒知道了芹菜有多種的吃法，并使幼兒的情緒達(dá)到了**，幼兒品嘗到了自己動(dòng)手做的菜，可高興了。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒獲取了廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，發(fā)展了幼兒探究、解決問(wèn)題的能力和好奇心，并享受到了自己的成功，得到了愉悅的情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，萌發(fā)了對(duì)大自然的關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)中也存在著不足之處，由于是借班上課，教師對(duì)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)不太了解，因此在最后涼拌芹菜的時(shí)候，沒(méi)有將要求交待清楚，造成一開(kāi)始幼兒不會(huì)操作，有的幼兒糖放多了，有的幼兒醋放多了，后來(lái)在老師的補(bǔ)充要求下，幼兒才學(xué)會(huì)了如何涼拌芹菜。
小百科：芹菜，屬傘形科植物。有水芹、旱芹、西芹三種，功能相近，藥用以旱芹為佳。旱芹香氣較濃，稱"藥芹"。但是和香菜不是一個(gè)種，芹菜富含蛋白質(zhì)、碳水化合物、胡蘿卜素、B族維生素、鈣、磷、鐵、鈉等，同時(shí)，具有有平肝清熱，祛風(fēng)利濕，除煩消腫，涼血止血，解毒宣肺，健胃利血、清腸利便、潤(rùn)肺止咳、降低血壓、健腦鎮(zhèn)靜的功效。常吃芹菜，尤其是吃芹菜葉，對(duì)預(yù)防高血壓、動(dòng)脈硬化等都十分有益，并有輔助治療作用。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法撕出牙齒形狀，并按意愿合理地添畫(huà)。
2、體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)、膠水、作品范例。
活動(dòng)重點(diǎn)：
體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用目測(cè)的方法撕出牙齒形狀，并按意愿合理地添畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞作品，引起幼兒的操作興趣：
出示范例，介紹作品的名稱：
“這幅作品的.名字叫《滿口的牙齒》，它是用什么材料完成的？”
演示操作的步驟：
“這些材料該怎么用呢？”
“先用膠水涂在嘴巴的周圍，然后將長(zhǎng)條的白紙撕成一張張小塊狀表示牙齒，撕一張貼一張，直接將嘴巴貼滿牙為止。”
2、幼兒運(yùn)用材料進(jìn)行創(chuàng)作：
提示幼兒將“牙齒”排列整齊。
鼓勵(lì)幼兒大膽地、合理地在圖上添畫(huà)。
3、幼兒作品欣賞：
引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品，并用語(yǔ)言將畫(huà)面的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。
2.選擇一種樂(lè)器為音樂(lè)伴奏，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜各一張、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入
1.師：今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的曲子，你們想不想聽(tīng)�。。ㄏ肼�(tīng)）那我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)，它叫什么名字？
二、播放音樂(lè)、感知音樂(lè)的節(jié)奏。
1.師：剛聽(tīng)的這首音樂(lè)你們熟悉嗎？它叫什么名字啊？（小紅帽）今天呀，老師還給這首曲子編了一段舞蹈，你們想看嗎？（想）那老師在跳舞的時(shí)候你們來(lái)給我打拍子，好不好？（好）
2.播放音樂(lè)，幼兒欣賞師表演，幼兒輕輕的打拍子。
3.師：剛老師跳的還看嗎？（好看）那你們剛有沒(méi)有給我打拍子�。∧銈兪窃趺唇o我打節(jié)奏的？這次老師來(lái)放音樂(lè)，你們打給我看好不好？（好）
4.播放音樂(lè)，師引導(dǎo)幼兒打節(jié)奏。
5.師：剛才小朋友節(jié)奏打的真好，那老師呀，把你們打的節(jié)奏畫(huà)出來(lái)了，我們一起來(lái)看一看。
三、出示圖譜
1．師：你們看這圖譜上都有什么呀�。ㄐ∧_丫、小手）一個(gè)小腳我們就拍一下，兩只小腳我們家拍兩下，（咚、咚）后面的四只小手我們連起來(lái)拍。（嗒嗒嗒嗒）
2.師：我們一起來(lái)拍一拍，（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）再來(lái)（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）
3.師：小朋友們真聰明，那現(xiàn)在跟著音樂(lè)來(lái)一遍好不好？（好）
4.播放音樂(lè)第一段。
5.師：除了可以拍手打節(jié)奏，還可以拍哪里呢？（拍肩、拍頭）那我們頭拍2下，肩拍4下，我們一起來(lái)拍一拍。（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）
6.師：剛才有小朋友說(shuō)除了拍頭還可以拍肩拍腿，現(xiàn)在老師和你們一起玩，看到腳印就拍頭，看到小手就拍腿，好不好？我們一起來(lái)試一試。（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）
7．師：那這里有兩條弧形，我們?cè)撛趺创蚺淖幽�？（�?qǐng)小朋友討論并學(xué)一學(xué)）小朋友做得真好，那我們就往左邊劃半圓，右邊劃半圓，我們一起來(lái)試一試。（幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作：咚、嘩啦啦 / 咚、嘩啦啦啦）。
8.師：最后這些小手我們剛拍哪里的呀�。ㄍ龋┪覀円黄饋�(lái)拍一拍（嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒）。
9.師：現(xiàn)在我們小朋友一起來(lái)跟著音樂(lè)完整的拍一遍，我們本來(lái)拍的是頭和肩膀，這次我們就跟著圖譜來(lái)（好）
10.完整播放音樂(lè)，跟著音樂(lè)打拍子。
11.師：小朋友拍的真棒，還可以用什么來(lái)打拍子呢？（啟發(fā)幼兒，還可以用別的動(dòng)作打拍子）現(xiàn)在我們來(lái)決定，看到腳丫就跺腳，看到小手就拍手，我們來(lái)來(lái)一次。（試拍一次）
12.師：我們分組來(lái)合作一次，左邊的小朋友跺腳，右邊的`拍手，中間的做弧形，最后拍手的動(dòng)作大家一起拍手。
13.交換玩一次。
14.師：剛小朋友節(jié)拍打得真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們就加上音樂(lè)再來(lái)一遍。（播放音樂(lè)）
15.師：小朋友合作的真棒，我們光是用手和腳打拍子一點(diǎn)意思也沒(méi)有，看！老師帶來(lái)了什么？
四、出示樂(lè)器，共同合作演奏。
1.師：看，老師帶來(lái)了一些樂(lè)器，有誰(shuí)��！有圓舞板、碰鈴、鈴鼓。今天請(qǐng)它們來(lái)和我們玩打擊樂(lè)，給“小紅帽”配樂(lè)。那你們覺(jué)得圓舞板可以來(lái)代替哪個(gè)打節(jié)奏？（小腳丫）圓舞板的發(fā)出的聲音很短我們就來(lái)代替小腳丫，那圓舞板應(yīng)該拍幾下？（拍兩下）
2.師：碰鈴可以用來(lái)代替哪個(gè)？（小手），那我們就用碰鈴來(lái)代替小手。
3.師：弧線可以用哪個(gè)樂(lè)器來(lái)代替�。。ㄢ徆模┾徆陌l(fā)出的聲音是什么樣的�。ㄉ成成常�，我們就用鈴鼓來(lái)做弧形的動(dòng)作，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
4.師：今天我們小朋友們都來(lái)做演奏家，老師來(lái)做指揮員，老師指揮哪邊做動(dòng)作，哪邊就做動(dòng)作。（不配樂(lè)試拍節(jié)奏）
5.師：小朋友演奏的真棒，現(xiàn)在我們加上音樂(lè)一起來(lái)演奏一遍。（播放完整音樂(lè)）
6.師：小朋友們合作的很好。（總結(jié)一下演奏時(shí)不足的地方）
8.師：小朋友演奏的真棒，現(xiàn)在我們來(lái)交換樂(lè)器演奏，看看別的樂(lè)器你們會(huì)不會(huì)演奏。（幼兒互換位置）
六、交換樂(lè)器演奏。
1.師：我們拿上我們的樂(lè)器準(zhǔn)備開(kāi)始。（播放音樂(lè)演奏）
2.師：有的小朋友想還有一種樂(lè)器我沒(méi)有演奏過(guò)呢，我們?cè)賮?lái)交換一次。（再次交換位置）
3.師：樂(lè)器換過(guò)了，拿在手上試試看會(huì)不會(huì)拍，（幼兒試拍一下樂(lè)器）好，我們跟著音樂(lè)再來(lái)一遍。（播放音樂(lè)演奏）
小結(jié)：小朋友演奏的真棒，今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)新的打擊樂(lè)，這個(gè)音樂(lè)還可以用其他的樂(lè)器演奏，下次老師帶來(lái)和你們一起玩，好不好！
中班教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
“一年之季在于春”，春天萬(wàn)物復(fù)蘇春天是播種的季節(jié)，春天是花的海洋，春天到處充滿生機(jī)，孩子和我們成人一樣喜歡春天。在暖暖的陽(yáng)光下我們帶領(lǐng)孩子來(lái)到廣場(chǎng)感受春風(fēng)的暖意，在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。孩子們?cè)诖笞匀恢惺悄敲吹淖匀�，那么的無(wú)拘無(wú)束。
春天多么美、春天多么好！通過(guò)開(kāi)展各種有趣的活動(dòng)，我們把找到的春天帶回教室，讓春的氣息充滿孩子身邊的每一個(gè)空間。通過(guò)觀察、感受、操作、交流等調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，引導(dǎo)孩子感知春季自然、動(dòng)物、植物的美，注重激發(fā)孩子熱愛(ài)春天的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中理解詩(shī)歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話的愿望。
2、技能目標(biāo)：初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。
3、情感目標(biāo)：讓幼兒在看過(guò)、說(shuō)過(guò)春天以后，更加熱愛(ài)春天。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話的愿望。
活動(dòng)難點(diǎn)：用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、春天的背景圖一幅，其中包括咪咪笑的桃花，綠綠的柳枝，黑黑的燕子，花花的蝴蝶。
3、音樂(lè)《下春雨了》。
活動(dòng)過(guò)程
一、 開(kāi)始部分
聽(tīng)音樂(lè)《下春雨了》，感受春天雨露的親切。
教師：小朋友們，春天到了，調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來(lái)了。（播放音樂(lè)）
二、基本部分
1、通過(guò)觀察圖片，初步感受詩(shī)歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
教師：雨停了，小朋友們想不想跟老師一起去看看春天的景色呢？想的話，就跟我走吧！
�。�1）出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）
教師：小朋友們都看見(jiàn)了什么？她是什么顏色的呢？紅紅的桃花在干什么呢？請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。好，我們大家一起來(lái)試試。
( 2 )出示圖片（綠綠的柳枝彎彎的腰），擬人化柳樹(shù)手插腰。
教師：小朋友們，你們?cè)谶@里又看到了什么呢？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么呢？你來(lái)學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰。好，我們大家一起來(lái)試一試。
�。�3）出示圖片（黑黑的燕子高高飛）
教師：呀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它是誰(shuí)��？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么？飛得高還是低？你會(huì)飛嗎?表演給我們大家看看吧！來(lái)，讓我們一起飛一飛！
（4）出示圖片（花花的蝴蝶翩翩舞）
教師：小朋友們，你們別忘了還有我呢！是誰(shuí)呀？它的身上有很多種顏色，我們叫它花蝴蝶。誰(shuí)知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)？花蝴蝶也會(huì)飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么呀?給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字，翩翩舞。我們一起來(lái)學(xué)花蝴蝶翩翩舞吧!（邊做邊念翩翩舞）
2、根據(jù)出示圖片，一起學(xué)習(xí)詩(shī)歌，讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
教師：剛剛看到的景色美嗎？老師把他編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，你們聽(tīng)！
教師范讀詩(shī)歌，幼兒跟讀，逐句學(xué)習(xí)。（多遍）
3、教師：詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？讓我們給這么美的詩(shī)歌配上好看的動(dòng)作吧!(師生互動(dòng)）
三、結(jié)束部分
教師：春天的`詩(shī)歌可真美�。∽屛覀冏兂婶骠嫫鹞璧暮酵饷嫒ゴ河伟�！
附詩(shī)歌： 美麗的春天
我用彩筆畫(huà)春天，
紅紅的桃花咪咪笑，
綠綠的柳枝彎彎腰，
黑黑的燕子高高飛，
花花的蝴蝶翩翩舞，
春天春天多美好。
教學(xué)反思
首先，放一段《下春雨了》，讓小朋友感受到春天的氣息，接下來(lái)是讓幼兒觀察圖片，理解詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合圖片來(lái)理解，對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么難度，春天是一個(gè)季節(jié)特征非常明顯的時(shí)候，小朋友對(duì)春天的感受也比較多，當(dāng)看到春天的圖片后，孩子們對(duì)春天有了更進(jìn)一步的了解。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng)，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、空塑料瓶若干，黃豆若干，1-7不同數(shù)量的實(shí)物紙條
2、1-6的數(shù)字卡、1-6的加點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡
活動(dòng)過(guò)程
一、以開(kāi)火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問(wèn)答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開(kāi)?(師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)
幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開(kāi)。
師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)
幼：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)
二、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)理解數(shù)字
1、教師：“6”來(lái)迎接我們了，6可以表示什么?
(幼兒先講述，再示大瓶子)
2、6還可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的'6只小白兔。
6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示?請(qǐng)幼兒上前選一張。
三、制作動(dòng)物瓶，感知比6少的數(shù)量。(樂(lè)幼教)
1、先讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來(lái)。
2、師幼總結(jié)：此6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。
3、再次操作，鼓勵(lì)幼兒小組交流，介紹自己每個(gè)瓶身上貼了幾個(gè)小動(dòng)物?請(qǐng)小朋友檢查是
4、師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開(kāi)?
(教師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)
幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開(kāi)。
師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)
5、動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來(lái)表示?
請(qǐng)小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。
四、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對(duì)應(yīng)匹配
1、請(qǐng)小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)豆寶寶，
不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門(mén)，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。
2、幼兒操作后，集體檢查個(gè)別幼兒。
五、游戲：數(shù)字寶寶找朋友
1、每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開(kāi)始按比自己
小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長(zhǎng)長(zhǎng)的小車箱。
2、教師：?jiǎn)?我的火車要開(kāi)了，小小車箱快快來(lái)。
音樂(lè)響起，師幼開(kāi)火車走出活動(dòng)室，結(jié)束本次活動(dòng)。
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