[熱]中班教案9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的中班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標:
1.讓小朋友初步了解醫(yī)生和護士的工作,并認識幾種常用的醫(yī)療器械:聽診器、體溫表、輸液器、注射器。
2.教育小朋友要講衛(wèi)生,預防疾病。
活動準備:
幾種常用的醫(yī)療器械:聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標志,白大褂。
活動過程
一、開始部分
1.課前談話,引起幼兒對醫(yī)院的興趣,并提出游戲的要求。
(1)人生病了怎么辦?到哪兒去看病治病?
(2)誰看病?誰護理病人?
(3)認識醫(yī)院標志,認清大夫聽診器、體溫表,并看清使用方法。
二、基本部分
1.請3—5名幼兒游戲,按自己的.意愿協(xié)商分配角色(醫(yī)生、護士、病人)。
2.醫(yī)生、護士戴上帽子,等待病人進來,請幾名幼兒去看病,鼓勵小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。
3.游戲指導。
教師重點指導醫(yī)生按一定的程序給病人"看病"。
(1)先給病人掛號、排隊。
(2)醫(yī)生熱情地詢問病人哪里不舒服。,仔細地用聽診器等為病人診治。
(3)護士護理病人,教育幼兒不把打針看成可怕的事,了解護士的辛苦。
4.換角色,游戲繼續(xù)進行,其他幼兒進行觀摩,并輪流進醫(yī)院游戲。
三、結束部分
游戲結束時,教師對服務好的醫(yī)生、護士給予表揚
中班教案 篇2
【活動目標】
1、懂得感謝關心和幫助過自己的人。
2、體驗“感恩”的快樂。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。
【活動重點】
懂得感謝關心和幫助過自己的人。
【活動難點】
結合生活實際理解“感謝” 、“幫助”。
【活動準備】
多媒體課件
【活動過程】
一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》,引入主題。
1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》 小手拿出來(做手指游戲——毛毛蟲),小蟲蟲膽子小,不敢爬出洞,它就一直呆在洞里嗎?這群毛毛蟲真可愛,都知道同伴之間互相幫助。那么,在平時的生活中,有誰幫助過你、關心過你呢?
2、初步引導幼兒講述關心和幫助過自己的人,他們都為自己做了哪些事情。
二、根據幻燈片《感恩》遷移生活情景。
1、圖一:請幼兒講述父母是怎樣關心和幫助自己的。
出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個人是誰?小朋友都上中班了,從生下來到現在,平時爸爸媽媽是怎樣關心你的,幫助你的?(引導幼兒說一說)你想對爸爸媽媽說什么?做什么?
2、圖二:老師是怎樣關心幫助小朋友的?你最想對老師說什么?
出示第二張圖片。小朋友從上小班到現在,很多時間都和老師在一起。想一想,老師是怎樣關心和幫助你的`?(聯系實際引導幼兒說說)你想對老師說什么?
3、圖三:圖片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說什么?
小朋友猜一猜,這幅圖上都有誰?他們之間發(fā)生了什么事?(引導幼兒結合生活實際說一說)三、結合生活實際理解“感謝” 、“幫助”的意思。 引導幼兒結合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關心和幫助過自己的人,用“感謝” 、“幫助”各說一句話,感知和體會“感恩”。
四、學習兒歌《感恩》。
感恩感謝親愛的父母,感謝敬愛的老師,感謝我的小伙伴,感謝幫助過我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》,教師和幼兒一起表演。
說了這么多,小朋友都累了吧,接下來,咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》(老師帶動幼兒一起做動作)。
六、活動延伸。
幼兒自由選擇,用自己喜歡的方式對關心和幫助過自己的人表示感謝。
中班教案 篇3
活動目標:
1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關系;了解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。
2、通過游戲,知道日歷等是記錄或查看日期的工具;學習查看它們的方法。
活動過程:
一、以到朋友家做客的形式,引導幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。
1、說一說,你發(fā)現了什么?
2、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子?
二、以“年媽媽”贈禮物的方式,出示數學卡:12、28、30、31、365,猜猜與“房子”有什么聯系,明確探索任務。
1、幼兒擺弄數字卡并認讀。
2、T:你認為數字與房子有什么關系?(鼓勵幼兒大膽想象)
三、講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數字之間的關系。
1、教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過程中,設置問題,引導幼兒發(fā)現大、小“房子”里日娃娃數量的差異和聯系。
2、幼兒操作小字卡、數字卡來回答問題
——年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽共有多少個日娃娃?
——年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?媽給房子起了什么名字?
——大月房子有哪幾座?為什么這些房子比較大?
——小月房子有哪幾座?為什么這些房子比較。
——最小的`月是幾月?為什么二月房子是最小的?
四、學習查看年歷的方法。
1、認識日歷、臺歷和掛歷。
2、學習查看年歷的方法:認識年份、生肖、月份
3、幼兒嘗試在年歷上找節(jié)日和自己的生日(“五一”勞動節(jié)、“六一”兒童節(jié))。
中班教案 篇4
中班數學活動教案:我猜,我猜,我猜猜猜
設計意圖:
研究表明:游戲是幼兒最感興趣的活動形式,幼兒游戲中蘊藏著發(fā)展的需要和教育契機,新《綱要》中指出,幼兒園教育應“以游戲為基本活動”,基于這一理念,我把猜想游戲定為該教案的主要游戲形式。同時,中班幼兒注意集中時間短,如果注意對象單調無變化,不符合幼兒興趣,注意的穩(wěn)定性就小,為了讓計算“復習5以內的數”這一抽象的數學概念具體化、趣味化,吸引幼兒的注意力,讓幼兒主動的去學,除了以猜想游戲的形式,我還設置了情境化,采用水果娃娃這些幼兒生活常見的事物來引起幼兒的注意。從猜水果娃娃的數字、給水果娃娃的數字排序、點數結合拼水果、運水果環(huán)環(huán)相扣環(huán)節(jié),讓幼兒在猜猜、想想、看看、數數的輕松的游戲中自我探索復習5以內的數數,序數和排序。發(fā)展幼兒的觀察力,提高幼兒對計算活動的興趣。
活動目標:
1、讓幼兒在猜猜、想想、看看、數數的游戲中復習5以內的'數數,序數和排序。
2、發(fā)展幼兒的觀察力,提高幼兒對計算活動的興趣。
3、趣味識字:橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。
活動準備:
1、貼絨水果娃娃5個(背后貼有水果),顏色不同的卡車5輛,二進制游戲圖片一張,各種水果拼圖20張。
2、每組1----5數字卡片若干。識字卡:橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。
活動過程:
一、開始部分出示水果娃娃,引起興趣!敖裉欤蠋熣垇砹怂尥,我們來看看都有些什么水果?”(橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓、香蕉)我們來數數,一共有幾種水果娃娃呢?
二、基本部分
1、猜數和排序
(1)猜數
水果娃娃要和小朋友玩?zhèn)猜數的游戲,每個水果娃娃背后都藏有一個數字,你們想知道是數字幾嗎?
a、梨子娃娃說;“我比2多1”,誰知道這個數字是幾呢?
B、葡萄娃娃說“我比5少1”
C、橘子娃娃說“我是1-----5數字中最小的那個數,是數字幾呢?
D、你們看看1----5數字中還剩下哪兩個數呢?那西瓜娃娃和蘋果娃娃誰是2誰是5呢?
西瓜娃娃說:“我的數字比蘋果娃娃大,誰能告訴大家是幾?那蘋果娃娃是數字幾?
(2)鞏固
現在老師看看你們記住了沒有,加以驗證。師指認每個水果娃娃,讓幼兒說出背后的
(3)猜猜少了哪個數?
現在老師任意拿走一樣水果,問少了幾,是什么水果,重復指認水果和數字。
(4)排序
現在,我要請小朋友給水果娃娃身上的數字從小到大排隊,其余的小朋友在位子上排
我們先來看看他排的對不對?(集體檢查)請小朋友數數,自己排的對不對?幼兒手口一致點數一遍。
2、復習序數和認數
。1)你們喜歡吃水果嗎?我們到水果店里去看看有些什么水果。(出示二進制圖)我們幫
水果點運點水果去好嗎?
(2)(出示卡車)“嘀嘀,什么車開來了?開來了幾輛卡車?”第一輛是什么顏色?那么第三輛?……
。3)幼兒動手拼水果
現在我們要幫水果店準備水果,請小朋友先取一張有圓點的卡片,數數有幾個圓點,再找它的另一半,拼成一個長方形,反過來就是一個水
果,你別說出來,呆會讓我來猜猜好嗎?
。4)二進制游戲“我知道你的水果是什么?”
你們都拼好了嗎?誰愿意讓我來猜猜你的水果是什么?當老師猜出幼兒的水果后,讓幼兒把水果送到第幾輛卡車上去,游戲重復幾次。
三、結束部分
小朋友真能干,把水果都裝上車了,水果店的阿姨要謝謝你們幫了一個大忙,現在讓我們一起開著車把水果運到水果店里去吧。(幼兒開車出教室)
課后反思:
游戲是幼兒最感興趣的活動,中班幼兒注意力意志還比較薄弱,如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣,并使他們產生積極的情感體驗,很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。針對這些特點,我采用游戲化的方法創(chuàng)設教學情景,貫穿活動的整個過程!段也隆愤@節(jié)課通過猜想游戲容易被幼兒所接受,讓幼兒主動參與到活動中來,在猜想的過程中鞏固復習5以內的數。請水果娃娃來做客的導入活動,一開始就吸引了
孩子們的注意,水果娃娃要和小朋友玩猜數字的游戲,在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情,猜數先從簡單的數字開始,由易到難,多變的提問方式,讓幼兒分別猜出這5個數字,這一環(huán)節(jié)的展開,幼兒和老師都起到了熱身的效果。緊接著馬上讓幼兒猜猜少了哪個水果,又是一輪“猜”的開始,孩子的注意力一直被吸引,積極性相當高,通過教具的操作,讓孩子們給水果娃娃身后的數字排序、拼水果,猜水果這些絲絲相扣的環(huán)節(jié),讓幼兒一直在用所有的感官參與活動,充分體現了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點,通過他們自己的“猜”、“動”、“學”,自然的跟著老師的思路走。在幼兒“猜”得差不多的時候,我讓他們根據要求送水果,這里做到動靜交替,讓幼兒感覺不到疲勞,也自然的過渡到結束部分.這個活動總的來說孩子們的積極性是非常高的,興趣都很濃厚,也達到了課前制定目標我自己也在這個活動中有了很大的收獲。同時,我也發(fā)現二進制游戲對中班的幼兒來說,還有一定的理解難度,幼兒沒能理解老師能猜出水果的原因,需要老師進一步思考。
中班教案 篇5
活動目標
1.懂得亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康。
2.能夠按照可回收與不可回收的特點,對垃圾進行簡單分類。
3.養(yǎng)成分類投放垃圾的好習慣,做一個愛護環(huán)境的小朋友。
活動準備
PPT、教學資源光盤。
活動過程
1.談話式導入
通過播放PPT,讓幼兒仔細觀察圖片,提問:
圖片上的小區(qū)怎么了?
如果小朋友你生活在這樣的環(huán)境里,會有什么感受?
簡單總結:垃圾可以污染水源,破壞土壤,危害我們的健康中班科學活動:小小清潔員中班科學活動:小小清潔員。
2.繼續(xù)播放PPT,欣賞垃圾制作的工藝品,引導幼兒說說這些工藝品是用什么做成的?
逐步引出可回收、不可回收垃圾。
認識圖片上哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收的垃圾。
3.通過圖片的引入,簡單介紹可回收和不可回收的垃圾,以及帶領幼兒認識其標志。
教師總結:能被人們重復利用的,叫做可回收垃圾
不能被人們重復利用,在自然條件下容易分解的垃圾,叫做不可回收垃圾。
4.請幼兒做“小小清潔員”,嘗試將垃圾按照可回收與不可回收的特點進行分類中班科學活動:小小清潔員學習總結。(注意:廢舊電池應該單獨處理)
5.活動延伸。
(1)教育幼兒做一名小小清潔員,保護環(huán)境。
(2)讓幼兒感受整潔環(huán)境帶來的美好感受。?
小小清潔員活動反思
有的地方衛(wèi)生條件比較差,環(huán)境越臟人就越容易隨便扔垃圾。有的幼兒吃完零食以后,亂扔食品袋的,有的隨地吐痰的,有的擰鼻涕亂擦的等等這些毛病都是常見的現象,要保護環(huán)境衛(wèi)生,就應該從娃娃做起,讓幼兒從小就形成環(huán)保意識。這些都是小朋友們每天要接觸的事情,也是他們比較有興趣的`,也能力所能及的事情,所以大家都很開心,樂于接受。在活動中,我先在教室里給小朋友講解周圍環(huán)境對我們生活的作用,并利用視頻,圖片等讓小朋友感受周圍環(huán)境正在遭受嚴重的破壞,我們要從身邊做起,從小事做起來愛護環(huán)境。然后,在老師的組織下,小朋友們手帶手套、用抹布抹自己的桌椅,提著水桶到校園里撿白色的垃圾、煙頭、樹葉、紙屑等,用自己的小手為周圍環(huán)境做自己力所能及的事情。小朋友們每個人都能參加到活動中來,并且都是自己力所能及的事情,所以都很感興趣,都覺得自己能用自己的一雙小手為大家做事,創(chuàng)造了一個干凈的環(huán)境,是一件很快樂的事,勞動是件光榮的事!
這節(jié)課覺得做得不夠的地方就是,沒能給小朋友們一個一個的說出自己勞動后的心里感想的,給他們發(fā)表自己內心的感受,也許他們的記憶會更深,以后就不會那么輕易的亂丟垃圾了。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期,身心各方面的機能尚不成熟,對外界的適應力比較差,對疾病的抵抗力較弱。因此,做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,提高幼兒的健康水平,是一項非常重要的工作,關系到一代人的身體素質。今后在對幼兒進行教育的過程中,必須認真做好衛(wèi)生保健工作,加強對幼兒進行衛(wèi)生教育監(jiān)督檢查,使幼兒懂得并自覺養(yǎng)成各種良好的生活衛(wèi)生習慣,防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素,為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。
中班教案 篇6
活動目標:
1、 理解兒歌內容。
2、 學習用富有感情地語調朗誦作品,感受詩歌地情趣。
活動準備:
手指娃娃
活動過程:
1、 通過提問,談話引出兒歌。
引導語:今天,梁老師帶來了6個手指娃娃,手指娃娃告訴梁老師它們很想認識小朋友。
大拇指:小朋友,你們好!我的名字叫拇指!
幼兒:拇指,你好!
食指:大家好!我是食指!
幼兒:食指,你好!
小拇指:你們好!我的名字叫小指!
教師:小朋友們喜不喜歡這些手指娃娃呀!
幼兒:喜歡!
教師:好!今天我們就來學習一首關于手指的兒歌!兒歌的名字叫《你我來做好朋友》。
2、 學習詩歌
、 教師用富有感情,稍慢的速度范讀一遍,激發(fā)幼兒的學習興趣。
、 提問與兒歌相關的問題,讓幼兒回憶剛才教師朗讀的兒歌內容,加深幼兒對兒歌內容的印象。
教師:小朋友們都聽梁老師讀了一遍兒歌,梁老師要問問小朋友們了,這首兒歌的名字叫什么?
幼兒:這首兒歌的名字叫《你我來做好朋友》。
教師:兩個拇指見面后會說什么?
幼兒:你好!
教師:兩個食指碰在一起變成了什么小動物?
幼兒:變成了小雞。
教師:兩個小拇指鉤一鉤,你我來做什么?
幼兒:好朋友。
、 再次朗讀兒歌,朗讀時邊做手指動作,讓幼兒輕聲跟讀,也可邊做手指動作。
教師:現在梁老師要和手指娃娃一起合作把這首兒歌再讀一遍,小朋友們可以輕聲地跟著老師讀,也可以模仿老師的手提動邊讀,邊做動作。
、 通過提問,幫助幼兒理解兒歌內容。
教師:小朋友記不記得我們的拇指是哪個呀!
幼兒:記得,是這個。ㄓ變荷斐龃竽粗福
教師:對!小朋友真聰明,最短的這個手指就叫拇指!小朋友拇指是怎么彎彎腰的?
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教師:兩個拇指朋友見面了就會說聲:“你好!”那小朋友們記得食指是哪個手指嗎?
幼兒:記得。(幼兒伸出食指)
教師:喔!食指是我們的第二個手指!小朋友們瞧一瞧,2個食指碰在一起可以變成一只小雞!小雞是怎么叫的?
幼兒:小雞是“吱吱吱”的叫的。
教師:沒錯!小雞是“吱吱吱”的.叫。我們的小指是哪個手指呢?
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教師:對了!是最后一個手指,兩個小指是怎么拉拉鉤鉤的?現在小朋友們可以找自己的好朋友用小指拉一拉鉤,體會和好朋友拉拉鉤是什么樣的感覺!
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教師:xxx你和你的好朋友用小指拉拉鉤是什么樣的感覺呢?
幼兒:很高興。
。ǹ啥鄦栃┯變海
、 第三次示范朗讀,這次的速度稍慢些,以便讓幼兒掌握兒歌的詞句和順序,聽清每個字的讀音,可讓幼兒邊跟讀邊作手指動作。
教師:現在小朋友們再和梁老師把這首兒歌朗讀一遍,小朋友們要用最好聽的聲音跟染老師讀一遍,也要做手指動作,因為我們的手指娃娃跳起舞來可好看了。
、 教師分別請一些幼兒上來表演,讓幼兒有展示自己的機會。
教師:剛才梁老師看到xxx做得很好,所以梁老師想請xxx上來表演給小朋友們看,xxx也請你的好朋友一起上來表演給小朋友們看,還有哪個小朋友想上來表演的?
。ù嘶顒涌芍貜2~3次)
3、 教師小結
教師:好了!今天小朋友們學習了一首新的兒歌《你我來做好朋友》,小朋友學會這首兒歌后,讀給別的小朋友聽,這樣,你們就可以交到更多的好朋友!小朋友們之間應該要互相關心,互相照顧,好朋友之間不要吵架,打架!
。ū頁P個別幼兒上課的表現)
附:
你我來做好朋友,
兩個拇指彎彎腰,
見面連聲說“你好”,
兩個食指碰一起,
變只小雞“吱吱吱”,
兩個小指鉤一鉤,
你我來做好朋友。
中班教案 篇7
活動內容:音樂——合攏放開
活動目的:
1讓幼兒學會歌曲,引導幼兒用快樂的情緒唱歌。
2通過歌曲旋律,根據歌詞內容做相應的動作。
活動重點:讓幼兒學會歌曲,并用快樂的'情緒唱歌。
活動難點:引導幼兒根據歌詞內容做相應的動作。
活動準備:歌曲一首
活動過程:
一、開始部分
引入活動:教師用提問的方式引入手指。
提問:小朋友我們的小手能做什么?引出手指
二、基本部分
1、教師用肢體動作和游戲表現歌詞內容,幼兒熟悉歌詞。?肢體表現,教師帶領幼兒邊指邊說:“合攏放開,合攏放開,小手拍一拍······”。
游戲,教師說幼兒指再次熟悉歌詞:
合攏放開,合攏放開,小手拍一拍;
合攏放開,合攏放開,小手放腿上;
爬呀爬呀,爬呀爬呀,爬到頭頂上;
這是眼晴,這是鼻子,這是小嘴巴。
幼兒說,教師指進行游戲第二遍鞏固歌詞。
2、幼兒學習歌曲
教師彈琴演唱歌曲,幼兒跟著旋律輕聲哼唱。?幼兒跟旋律學唱。
請個別幼兒上臺表演,教師鼓勵。
3、集體演唱邊唱邊做動作,并糾正個別幼兒錯誤的動作,教師鼓勵。
三、結束部分
教師讓幼兒回家教自己的爸爸媽媽學唱這首合攏放開。
中班教案 篇8
活動目標:
1、探索根據歌詞表演《泥娃娃》,用肢體語言和歌聲表達對泥娃娃的喜愛。
2、在表演的過程中會找合適的位置,互相不碰撞。
3、樂意做泥娃娃的`爸爸媽媽。
活動準備:
泥娃娃一個、錄音機、動作圖譜、磁帶。
活動過程:
一、復習歌曲
1、師:泥娃娃那么可愛,那么想要爸爸媽媽,我們怎樣用身體動作來表現可愛的你娃娃呢?
2、幼兒一句一句創(chuàng)編。
師:也有那眉毛也有那眼睛可以做什么動作?眼睛不會?梢宰鍪裁磩幼?誰愿意來編動作?請個別幼兒上來表演,老師整理幼兒的動作,然后出示圖譜,根據圖譜動作一起學一學。
3、用同樣的方法教幼兒學習第二、第三、第四句。
二、集體學習《泥娃娃》律動
1、師:老師這里也有一套動作,請大家看老師來表演一遍。老師表演幼兒跟著一起學一學。
2、請小朋友自己找一個合適的位置聽著音樂來做一做。
3、請表演動作優(yōu)美到位的幼兒大單的表演給大家看。
中班教案 篇9
活動目標
1.引導幼兒學習區(qū)別長短、寬窄、厚薄,并能用詞表達。
2.讓幼兒學習按照長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序,初步體驗序列中物體的相對性和可變性。
3.鼓勵幼兒完成多種活動內容,并大膽講述操作過程和操作結果。
活動準備
寬窄的紙條若干(同顏色、同長度;同顏色、不同長度);按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張
活動過程: 1.游戲:說相反。
2.區(qū)別寬窄:老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。
3.找一找屏幕中或教室里有哪些東西寬,哪些東西窄。
4.幼兒練習按寬窄排序。(老師重點指導幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。)幼兒操作,老師檢查。(幼兒邊操作邊講述:從怎樣排到怎樣。)
5.教師在幼兒摸索按寬窄排序的'基礎上概括按寬窄排序的方法。
6.區(qū)別厚。 想一想日常生活中有哪些東西厚,哪些東西薄。
7.小結。
8、游戲活動 :彩紙排序。
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