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    中班教案

    時(shí)間:2023-10-12 08:50:18 教案 投訴 投稿

    [熱]中班教案9篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的中班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    [熱]中班教案9篇

    中班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作,并認(rèn)識(shí)幾種常用的醫(yī)療器械:聽診器、體溫表、輸液器、注射器。

      2.教育小朋友要講衛(wèi)生,預(yù)防疾病。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幾種常用的醫(yī)療器械:聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)志,白大褂。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、開始部分

      1.課前談話,引起幼兒對(duì)醫(yī)院的興趣,并提出游戲的要求。

      (1)人生病了怎么辦?到哪兒去看病治病?

      (2)誰(shuí)看病?誰(shuí)護(hù)理病人?

      (3)認(rèn)識(shí)醫(yī)院標(biāo)志,認(rèn)清大夫聽診器、體溫表,并看清使用方法。

      二、基本部分

      1.請(qǐng)3—5名幼兒游戲,按自己的.意愿協(xié)商分配角色(醫(yī)生、護(hù)士、病人)。

      2.醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子,等待病人進(jìn)來(lái),請(qǐng)幾名幼兒去看病,鼓勵(lì)小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。

      3.游戲指導(dǎo)。

      教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人"看病"。

      (1)先給病人掛號(hào)、排隊(duì)。

      (2)醫(yī)生熱情地詢問(wèn)病人哪里不舒服。,仔細(xì)地用聽診器等為病人診治。

      (3)護(hù)士護(hù)理病人,教育幼兒不把打針看成可怕的事,了解護(hù)士的辛苦。

      4.換角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行,其他幼兒進(jìn)行觀摩,并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。

      三、結(jié)束部分

      游戲結(jié)束時(shí),教師對(duì)服務(wù)好的醫(yī)生、護(hù)士給予表?yè)P(yáng)

    中班教案 篇2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、懂得感謝關(guān)心和幫助過(guò)自己的人。

      2、體驗(yàn)“感恩”的快樂(lè)。

      3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。

      4、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

      【活動(dòng)重點(diǎn)】

      懂得感謝關(guān)心和幫助過(guò)自己的人。

      【活動(dòng)難點(diǎn)】

      結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝” 、“幫助”。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      多媒體課件

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》,引入主題。

      1、請(qǐng)幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》 小手拿出來(lái)(做手指游戲——毛毛蟲),小蟲蟲膽子小,不敢爬出洞,它就一直呆在洞里嗎?這群毛毛蟲真可愛(ài),都知道同伴之間互相幫助。那么,在平時(shí)的生活中,有誰(shuí)幫助過(guò)你、關(guān)心過(guò)你呢?

      2、初步引導(dǎo)幼兒講述關(guān)心和幫助過(guò)自己的人,他們都為自己做了哪些事情。

      二、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。

      1、圖一:請(qǐng)幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的。

      出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個(gè)人是誰(shuí)?小朋友都上中班了,從生下來(lái)到現(xiàn)在,平時(shí)爸爸媽媽是怎樣關(guān)心你的,幫助你的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō))你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么?做什么?

      2、圖二:老師是怎樣關(guān)心幫助小朋友的?你最想對(duì)老師說(shuō)什么?

      出示第二張圖片。小朋友從上小班到現(xiàn)在,很多時(shí)間都和老師在一起。想一想,老師是怎樣關(guān)心和幫助你的`?(聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō))你想對(duì)老師說(shuō)什么?

      3、圖三:圖片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對(duì)他們說(shuō)什么?

      小朋友猜一猜,這幅圖上都有誰(shuí)?他們之間發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō))三、結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝” 、“幫助”的意思。 引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際從家里、幼兒園生活的各個(gè)方面說(shuō)說(shuō)關(guān)心和幫助過(guò)自己的人,用“感謝” 、“幫助”各說(shuō)一句話,感知和體會(huì)“感恩”。

      四、學(xué)習(xí)兒歌《感恩》。

      感恩感謝親愛(ài)的父母,感謝敬愛(ài)的老師,感謝我的小伙伴,感謝幫助過(guò)我的人。

      五、播放歌曲《感恩的心》,教師和幼兒一起表演。

      說(shuō)了這么多,小朋友都累了吧,接下來(lái),咱們一起來(lái)欣賞歌曲《感恩的心》(老師帶動(dòng)幼兒一起做動(dòng)作)。

      六、活動(dòng)延伸。

      幼兒自由選擇,用自己喜歡的方式對(duì)關(guān)心和幫助過(guò)自己的人表示感謝。

    中班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30(31)天,一年共有365天。

      2、通過(guò)游戲,知道日歷等是記錄或查看日期的工具;學(xué)習(xí)查看它們的方法。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以到朋友家做客的形式,引導(dǎo)幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。

      1、說(shuō)一說(shuō),你發(fā)現(xiàn)了什么?

      2、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子?

      二、以“年媽媽”贈(zèng)禮物的方式,出示數(shù)學(xué)卡:12、28、30、31、365,猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。

      1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。

      2、T:你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)

      三、講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

      1、教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過(guò)程中,設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。

      2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來(lái)回答問(wèn)題

      ——年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽共有多少個(gè)日娃娃?

      ——年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?媽給房子起了什么名字?

      ——大月房子有哪幾座?為什么這些房子比較大?

      ——小月房子有哪幾座?為什么這些房子比較小?

      ——最小的`月是幾月?為什么二月房子是最小的?

      四、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。

      1、認(rèn)識(shí)日歷、臺(tái)歷和掛歷。

      2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法:認(rèn)識(shí)年份、生肖、月份

      3、幼兒嘗試在年歷上找節(jié)日和自己的生日(“五一”勞動(dòng)節(jié)、“六一”兒童節(jié))。

    中班教案 篇4

      中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:我猜,我猜,我猜猜猜

      設(shè)計(jì)意圖:

      研究表明:游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式,幼兒游戲中蘊(yùn)藏著發(fā)展的需要和教育契機(jī),新《綱要》中指出,幼兒園教育應(yīng)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”,基于這一理念,我把猜想游戲定為該教案的主要游戲形式。同時(shí),中班幼兒注意集中時(shí)間短,如果注意對(duì)象單調(diào)無(wú)變化,不符合幼兒興趣,注意的穩(wěn)定性就小,為了讓計(jì)算“復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)”這一抽象的數(shù)學(xué)概念具體化、趣味化,吸引幼兒的注意力,讓幼兒主動(dòng)的去學(xué),除了以猜想游戲的形式,我還設(shè)置了情境化,采用水果娃娃這些幼兒生活常見(jiàn)的事物來(lái)引起幼兒的注意。從猜水果娃娃的數(shù)字、給水果娃娃的數(shù)字排序、點(diǎn)數(shù)結(jié)合拼水果、運(yùn)水果環(huán)環(huán)相扣環(huán)節(jié),讓幼兒在猜猜、想想、看看、數(shù)數(shù)的輕松的游戲中自我探索復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù),序數(shù)和排序。發(fā)展幼兒的觀察力,提高幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒在猜猜、想想、看看、數(shù)數(shù)的游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的'數(shù)數(shù),序數(shù)和排序。

      2、發(fā)展幼兒的觀察力,提高幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

      3、趣味識(shí)字:橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、貼絨水果娃娃5個(gè)(背后貼有水果),顏色不同的卡車5輛,二進(jìn)制游戲圖片一張,各種水果拼圖20張。

      2、每組1----5數(shù)字卡片若干。識(shí)字卡:橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開始部分出示水果娃娃,引起興趣!敖裉,老師請(qǐng)來(lái)了水果娃娃,我們來(lái)看看都有些什么水果?”(橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓、香蕉)我們來(lái)數(shù)數(shù),一共有幾種水果娃娃呢?

      二、基本部分

      1、猜數(shù)和排序

      (1)猜數(shù)

      水果娃娃要和小朋友玩?zhèn)猜數(shù)的游戲,每個(gè)水果娃娃背后都藏有一個(gè)數(shù)字,你們想知道是數(shù)字幾嗎?

      a、梨子娃娃說(shuō);“我比2多1”,誰(shuí)知道這個(gè)數(shù)字是幾呢?

      B、葡萄娃娃說(shuō)“我比5少1”

      C、橘子娃娃說(shuō)“我是1-----5數(shù)字中最小的那個(gè)數(shù),是數(shù)字幾呢?

      D、你們看看1----5數(shù)字中還剩下哪兩個(gè)數(shù)呢?那西瓜娃娃和蘋果娃娃誰(shuí)是2誰(shuí)是5呢?

      西瓜娃娃說(shuō):“我的數(shù)字比蘋果娃娃大,誰(shuí)能告訴大家是幾?那蘋果娃娃是數(shù)字幾?

     。2)鞏固

      現(xiàn)在老師看看你們記住了沒(méi)有,加以驗(yàn)證。師指認(rèn)每個(gè)水果娃娃,讓幼兒說(shuō)出背后的

     。3)猜猜少了哪個(gè)數(shù)?

      現(xiàn)在老師任意拿走一樣水果,問(wèn)少了幾,是什么水果,重復(fù)指認(rèn)水果和數(shù)字。

     。4)排序

      現(xiàn)在,我要請(qǐng)小朋友給水果娃娃身上的數(shù)字從小到大排隊(duì),其余的小朋友在位子上排

      我們先來(lái)看看他排的對(duì)不對(duì)?(集體檢查)請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù),自己排的對(duì)不對(duì)?幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)一遍。

      2、復(fù)習(xí)序數(shù)和認(rèn)數(shù)

     。1)你們喜歡吃水果嗎?我們到水果店里去看看有些什么水果。(出示二進(jìn)制圖)我們幫

      水果點(diǎn)運(yùn)點(diǎn)水果去好嗎?

     。2)(出示卡車)“嘀嘀,什么車開來(lái)了?開來(lái)了幾輛卡車?”第一輛是什么顏色?那么第三輛?……

      (3)幼兒動(dòng)手拼水果

      現(xiàn)在我們要幫水果店準(zhǔn)備水果,請(qǐng)小朋友先取一張有圓點(diǎn)的卡片,數(shù)數(shù)有幾個(gè)圓點(diǎn),再找它的另一半,拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,反過(guò)來(lái)就是一個(gè)水

      果,你別說(shuō)出來(lái),呆會(huì)讓我來(lái)猜猜好嗎?

      (4)二進(jìn)制游戲“我知道你的水果是什么?”

      你們都拼好了嗎?誰(shuí)愿意讓我來(lái)猜猜你的水果是什么?當(dāng)老師猜出幼兒的水果后,讓幼兒把水果送到第幾輛卡車上去,游戲重復(fù)幾次。

      三、結(jié)束部分

      小朋友真能干,把水果都裝上車了,水果店的阿姨要謝謝你們幫了一個(gè)大忙,現(xiàn)在讓我們一起開著車把水果運(yùn)到水果店里去吧。(幼兒開車出教室)

      課后反思:

      游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng),中班幼兒注意力意志還比較薄弱,如果活動(dòng)過(guò)程不能激發(fā)他們的興趣,并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),很難說(shuō)服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去。針對(duì)這些特點(diǎn),我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程!段也隆愤@節(jié)課通過(guò)猜想游戲容易被幼兒所接受,讓幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái),在猜想的過(guò)程中鞏固復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。請(qǐng)水果娃娃來(lái)做客的導(dǎo)入活動(dòng),一開始就吸引了

      孩子們的注意,水果娃娃要和小朋友玩猜數(shù)字的游戲,在這一過(guò)程中我激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情,猜數(shù)先從簡(jiǎn)單的數(shù)字開始,由易到難,多變的提問(wèn)方式,讓幼兒分別猜出這5個(gè)數(shù)字,這一環(huán)節(jié)的展開,幼兒和老師都起到了熱身的效果。緊接著馬上讓幼兒猜猜少了哪個(gè)水果,又是一輪“猜”的開始,孩子的注意力一直被吸引,積極性相當(dāng)高,通過(guò)教具的操作,讓孩子們給水果娃娃身后的數(shù)字排序、拼水果,猜水果這些絲絲相扣的環(huán)節(jié),讓幼兒一直在用所有的感官參與活動(dòng),充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn),通過(guò)他們自己的“猜”、“動(dòng)”、“學(xué)”,自然的跟著老師的思路走。在幼兒“猜”得差不多的時(shí)候,我讓他們根據(jù)要求送水果,這里做到動(dòng)靜交替,讓幼兒感覺(jué)不到疲勞,也自然的過(guò)渡到結(jié)束部分.這個(gè)活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)孩子們的積極性是非常高的,興趣都很濃厚,也達(dá)到了課前制定目標(biāo)我自己也在這個(gè)活動(dòng)中有了很大的收獲。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)二進(jìn)制游戲?qū)χ邪嗟挠變簛?lái)說(shuō),還有一定的理解難度,幼兒沒(méi)能理解老師能猜出水果的原因,需要老師進(jìn)一步思考。

    中班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.懂得亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康。

      2.能夠按照可回收與不可回收的特點(diǎn),對(duì)垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

      3.養(yǎng)成分類投放垃圾的好習(xí)慣,做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的小朋友。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      PPT、教學(xué)資源光盤。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.談話式導(dǎo)入

      通過(guò)播放PPT,讓幼兒仔細(xì)觀察圖片,提問(wèn):

      圖片上的小區(qū)怎么了?

      如果小朋友你生活在這樣的環(huán)境里,會(huì)有什么感受?

      簡(jiǎn)單總結(jié):垃圾可以污染水源,破壞土壤,危害我們的健康中班科學(xué)活動(dòng):小小清潔員中班科學(xué)活動(dòng):小小清潔員。

      2.繼續(xù)播放PPT,欣賞垃圾制作的工藝品,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些工藝品是用什么做成的?

      逐步引出可回收、不可回收垃圾。

      認(rèn)識(shí)圖片上哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收的垃圾。

      3.通過(guò)圖片的引入,簡(jiǎn)單介紹可回收和不可回收的垃圾,以及帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)其標(biāo)志。

      教師總結(jié):能被人們重復(fù)利用的,叫做可回收垃圾

      不能被人們重復(fù)利用,在自然條件下容易分解的垃圾,叫做不可回收垃圾。

      4.請(qǐng)幼兒做“小小清潔員”,嘗試將垃圾按照可回收與不可回收的特點(diǎn)進(jìn)行分類中班科學(xué)活動(dòng):小小清潔員學(xué)習(xí)總結(jié)。(注意:廢舊電池應(yīng)該單獨(dú)處理)

      5.活動(dòng)延伸。

      (1)教育幼兒做一名小小清潔員,保護(hù)環(huán)境。

      (2)讓幼兒感受整潔環(huán)境帶來(lái)的美好感受。?

      小小清潔員活動(dòng)反思

      有的地方衛(wèi)生條件比較差,環(huán)境越臟人就越容易隨便扔垃圾。有的幼兒吃完零食以后,亂扔食品袋的,有的隨地吐痰的,有的擰鼻涕亂擦的等等這些毛病都是常見(jiàn)的現(xiàn)象,要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,就應(yīng)該從娃娃做起,讓幼兒從小就形成環(huán)保意識(shí)。這些都是小朋友們每天要接觸的事情,也是他們比較有興趣的`,也能力所能及的事情,所以大家都很開心,樂(lè)于接受。在活動(dòng)中,我先在教室里給小朋友講解周圍環(huán)境對(duì)我們生活的作用,并利用視頻,圖片等讓小朋友感受周圍環(huán)境正在遭受嚴(yán)重的破壞,我們要從身邊做起,從小事做起來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境。然后,在老師的組織下,小朋友們手帶手套、用抹布抹自己的桌椅,提著水桶到校園里撿白色的垃圾、煙頭、樹葉、紙屑等,用自己的小手為周圍環(huán)境做自己力所能及的事情。小朋友們每個(gè)人都能參加到活動(dòng)中來(lái),并且都是自己力所能及的事情,所以都很感興趣,都覺(jué)得自己能用自己的一雙小手為大家做事,創(chuàng)造了一個(gè)干凈的環(huán)境,是一件很快樂(lè)的事,勞動(dòng)是件光榮的事!

      這節(jié)課覺(jué)得做得不夠的地方就是,沒(méi)能給小朋友們一個(gè)一個(gè)的說(shuō)出自己勞動(dòng)后的心里感想的,給他們發(fā)表自己內(nèi)心的感受,也許他們的記憶會(huì)更深,以后就不會(huì)那么輕易的亂丟垃圾了。

      幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期,身心各方面的機(jī)能尚不成熟,對(duì)外界的適應(yīng)力比較差,對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此,做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,提高幼兒的健康水平,是一項(xiàng)非常重要的工作,關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。今后在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中,必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育監(jiān)督檢查,使幼兒懂得并自覺(jué)養(yǎng)成各種良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素,為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

    中班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 理解兒歌內(nèi)容。

      2、 學(xué)習(xí)用富有感情地語(yǔ)調(diào)朗誦作品,感受詩(shī)歌地情趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      手指娃娃

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 通過(guò)提問(wèn),談話引出兒歌。

      引導(dǎo)語(yǔ):今天,梁老師帶來(lái)了6個(gè)手指娃娃,手指娃娃告訴梁老師它們很想認(rèn)識(shí)小朋友。

      大拇指:小朋友,你們好!我的名字叫拇指!

      幼兒:拇指,你好!

      食指:大家好!我是食指!

      幼兒:食指,你好!

      小拇指:你們好!我的名字叫小指!

      教師:小朋友們喜不喜歡這些手指娃娃呀!

      幼兒:喜歡!

      教師:好!今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于手指的兒歌!兒歌的名字叫《你我來(lái)做好朋友》。

      2、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌

     、 教師用富有感情,稍慢的速度范讀一遍,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

     、 提問(wèn)與兒歌相關(guān)的問(wèn)題,讓幼兒回憶剛才教師朗讀的兒歌內(nèi)容,加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的印象。

      教師:小朋友們都聽梁老師讀了一遍兒歌,梁老師要問(wèn)問(wèn)小朋友們了,這首兒歌的名字叫什么?

      幼兒:這首兒歌的名字叫《你我來(lái)做好朋友》。

      教師:兩個(gè)拇指見(jiàn)面后會(huì)說(shuō)什么?

      幼兒:你好!

      教師:兩個(gè)食指碰在一起變成了什么小動(dòng)物?

      幼兒:變成了小雞。

      教師:兩個(gè)小拇指鉤一鉤,你我來(lái)做什么?

      幼兒:好朋友。

     、 再次朗讀兒歌,朗讀時(shí)邊做手指動(dòng)作,讓幼兒輕聲跟讀,也可邊做手指動(dòng)作。

      教師:現(xiàn)在梁老師要和手指娃娃一起合作把這首兒歌再讀一遍,小朋友們可以輕聲地跟著老師讀,也可以模仿老師的手提動(dòng)邊讀,邊做動(dòng)作。

      ④ 通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

      教師:小朋友記不記得我們的拇指是哪個(gè)呀!

      幼兒:記得,是這個(gè)。ㄓ變荷斐龃竽粗福

      教師:對(duì)!小朋友真聰明,最短的這個(gè)手指就叫拇指!小朋友拇指是怎么彎彎腰的?

     。ㄓ變耗粗缸鰪潖澭膭(dòng)作)

      教師:兩個(gè)拇指朋友見(jiàn)面了就會(huì)說(shuō)聲:“你好!”那小朋友們記得食指是哪個(gè)手指嗎?

      幼兒:記得。(幼兒伸出食指)

      教師:喔!食指是我們的第二個(gè)手指!小朋友們瞧一瞧,2個(gè)食指碰在一起可以變成一只小雞!小雞是怎么叫的?

      幼兒:小雞是“吱吱吱”的叫的。

      教師:沒(méi)錯(cuò)!小雞是“吱吱吱”的.叫。我們的小指是哪個(gè)手指呢?

     。ㄓ變荷斐鲂∧粗福

      教師:對(duì)了!是最后一個(gè)手指,兩個(gè)小指是怎么拉拉鉤鉤的?現(xiàn)在小朋友們可以找自己的好朋友用小指拉一拉鉤,體會(huì)和好朋友拉拉鉤是什么樣的感覺(jué)!

     。ㄗ層變鹤叱鑫恢煤妥约旱暮门笥牙^)

      教師:xxx你和你的好朋友用小指拉拉鉤是什么樣的感覺(jué)呢?

      幼兒:很高興。

     。ǹ啥鄦(wèn)些幼兒)

     、 第三次示范朗讀,這次的速度稍慢些,以便讓幼兒掌握兒歌的詞句和順序,聽清每個(gè)字的讀音,可讓幼兒邊跟讀邊作手指動(dòng)作。

      教師:現(xiàn)在小朋友們?cè)俸土豪蠋煱堰@首兒歌朗讀一遍,小朋友們要用最好聽的聲音跟染老師讀一遍,也要做手指動(dòng)作,因?yàn)槲覀兊氖种竿尥尢鹞鑱?lái)可好看了。

     、 教師分別請(qǐng)一些幼兒上來(lái)表演,讓幼兒有展示自己的機(jī)會(huì)。

      教師:剛才梁老師看到xxx做得很好,所以梁老師想請(qǐng)xxx上來(lái)表演給小朋友們看,xxx也請(qǐng)你的好朋友一起上來(lái)表演給小朋友們看,還有哪個(gè)小朋友想上來(lái)表演的?

     。ù嘶顒(dòng)可重復(fù)2~3次)

      3、 教師小結(jié)

      教師:好了!今天小朋友們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌《你我來(lái)做好朋友》,小朋友學(xué)會(huì)這首兒歌后,讀給別的小朋友聽,這樣,你們就可以交到更多的好朋友!小朋友們之間應(yīng)該要互相關(guān)心,互相照顧,好朋友之間不要吵架,打架!

     。ū?yè)P(yáng)個(gè)別幼兒上課的表現(xiàn))

      附:

      你我來(lái)做好朋友,

      兩個(gè)拇指彎彎腰,

      見(jiàn)面連聲說(shuō)“你好”,

      兩個(gè)食指碰一起,

      變只小雞“吱吱吱”,

      兩個(gè)小指鉤一鉤,

      你我來(lái)做好朋友。

    中班教案 篇7

      活動(dòng)內(nèi)容:音樂(lè)——合攏放開

      活動(dòng)目的:

      1讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲,引導(dǎo)幼兒用快樂(lè)的情緒唱歌。

      2通過(guò)歌曲旋律,根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

      活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲,并用快樂(lè)的'情緒唱歌。

      活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲一首

      活動(dòng)過(guò)程

      一、開始部分

      引入活動(dòng):教師用提問(wèn)的方式引入手指。

      提問(wèn):小朋友我們的小手能做什么?引出手指

      二、基本部分

      1、教師用肢體動(dòng)作和游戲表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,幼兒熟悉歌詞。?肢體表現(xiàn),教師帶領(lǐng)幼兒邊指邊說(shuō):“合攏放開,合攏放開,小手拍一拍······”。

      游戲,教師說(shuō)幼兒指再次熟悉歌詞:

      合攏放開,合攏放開,小手拍一拍;

      合攏放開,合攏放開,小手放腿上;

      爬呀爬呀,爬呀爬呀,爬到頭頂上;

      這是眼晴,這是鼻子,這是小嘴巴。

      幼兒說(shuō),教師指進(jìn)行游戲第二遍鞏固歌詞。

      2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

      教師彈琴演唱歌曲,幼兒跟著旋律輕聲哼唱。?幼兒跟旋律學(xué)唱。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,教師鼓勵(lì)。

      3、集體演唱邊唱邊做動(dòng)作,并糾正個(gè)別幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作,教師鼓勵(lì)。

      三、結(jié)束部分

      教師讓幼兒回家教自己的爸爸媽媽學(xué)唱這首合攏放開。

    中班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、探索根據(jù)歌詞表演《泥娃娃》,用肢體語(yǔ)言和歌聲表達(dá)對(duì)泥娃娃的喜愛(ài)。

      2、在表演的過(guò)程中會(huì)找合適的位置,互相不碰撞。

      3、樂(lè)意做泥娃娃的`爸爸媽媽。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      泥娃娃一個(gè)、錄音機(jī)、動(dòng)作圖譜、磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)歌曲

      1、師:泥娃娃那么可愛(ài),那么想要爸爸媽媽,我們?cè)鯓佑蒙眢w動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)可愛(ài)的你娃娃呢?

      2、幼兒一句一句創(chuàng)編。

      師:也有那眉毛也有那眼睛可以做什么動(dòng)作?眼睛不會(huì)?梢宰鍪裁磩(dòng)作?誰(shuí)愿意來(lái)編動(dòng)作?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演,老師整理幼兒的動(dòng)作,然后出示圖譜,根據(jù)圖譜動(dòng)作一起學(xué)一學(xué)。

      3、用同樣的方法教幼兒學(xué)習(xí)第二、第三、第四句。

      二、集體學(xué)習(xí)《泥娃娃》律動(dòng)

      1、師:老師這里也有一套動(dòng)作,請(qǐng)大家看老師來(lái)表演一遍。老師表演幼兒跟著一起學(xué)一學(xué)。

      2、請(qǐng)小朋友自己找一個(gè)合適的位置聽著音樂(lè)來(lái)做一做。

      3、請(qǐng)表演動(dòng)作優(yōu)美到位的幼兒大單的表演給大家看。

    中班教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別長(zhǎng)短、寬窄、厚薄,并能用詞表達(dá)。

      2.讓幼兒學(xué)習(xí)按照長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序,初步體驗(yàn)序列中物體的相對(duì)性和可變性。

      3.鼓勵(lì)幼兒完成多種活動(dòng)內(nèi)容,并大膽講述操作過(guò)程和操作結(jié)果。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      寬窄的紙條若干(同顏色、同長(zhǎng)度;同顏色、不同長(zhǎng)度);按長(zhǎng)短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張

      活動(dòng)過(guò)程: 1.游戲:說(shuō)相反。

      2.區(qū)別寬窄:老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。

      3.找一找屏幕中或教室里有哪些東西寬,哪些東西窄。

      4.幼兒練習(xí)按寬窄排序。(老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。)幼兒操作,老師檢查。(幼兒邊操作邊講述:從怎樣排到怎樣。)

      5.教師在幼兒摸索按寬窄排序的'基礎(chǔ)上概括按寬窄排序的方法。

      6.區(qū)別厚。 想一想日常生活中有哪些東西厚,哪些東西薄。

      7.小結(jié)。

      8、游戲活動(dòng) :彩紙排序。

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