【通用】科學(xué)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)玩巧提沙的游戲，讓幼兒探索提沙的方法，培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
干沙、濕沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛線(xiàn)、竹簽等。
活動(dòng)過(guò)程
一、探究的問(wèn)題：不用手端，能把裝沙的'杯子提起來(lái)嗎?幼兒討論。
(1)不能提起來(lái)。
(2)把筷子插到沙子里。
(3)我把毛線(xiàn)一頭埋在沙子里。
(4)我用樹(shù)葉提沙。
(5)我用吸管提沙。
二、試一試。
(1)把筷子插到沙子里，將沙壓緊。
(2)把毛線(xiàn)一頭插到沙子里，將沙壓緊。
(3)把吸管插到沙子里，將沙壓緊。
(4)把水彩筆插到沙子里，將沙壓緊。
三、說(shuō)一說(shuō)我的實(shí)驗(yàn)。
(1)我用毛線(xiàn)把杯子提起來(lái)了。
(2)我用水彩筆把杯子提起來(lái)了。
(3)我用筷子把杯子提起來(lái)了。
四、畫(huà)一畫(huà)：我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
五、注意事項(xiàng)
注意幼兒玩沙時(shí)不能用沙撒向他人。
科學(xué)教案 篇2
重點(diǎn)：
笛福和《魯濱孫飄流記》、雨果和《巴黎圣母院》、巴爾扎克和《人間喜劇》、列夫·托爾斯泰和《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、馬克·吐溫和《哈克貝里·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》；音樂(lè)家貝多芬。
難點(diǎn)：各文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)，繪畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格及時(shí)代意義。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：在世界近代歷史的三、四百年的時(shí)間里，西方資本主義的發(fā)生和發(fā)展促使自然科學(xué)取得了空前成就的同時(shí)，在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域也出現(xiàn)了前所未有的繁榮局面，這一時(shí)期的杰出的文學(xué)藝術(shù)家的經(jīng)典作品，同當(dāng)時(shí)東方的燦爛的文化成就交相輝映，成為人類(lèi)文化寶貴財(cái)富的重要組成部分。
教師首先展示文學(xué)作品簡(jiǎn)表
提問(wèn)學(xué)生：在上述表格中你讀過(guò)或了解哪些作品，請(qǐng)學(xué)生談。然后老師對(duì)每部作品的時(shí)代及內(nèi)容作簡(jiǎn)要介紹，重點(diǎn)作品分析兩部，讓學(xué)生掌握分析文學(xué)作品的基本角度和方法。概要如下：
一、近代文學(xué)
1.17世紀(jì)文學(xué)：
（1）法國(guó)莫里哀，代表作《吝嗇鬼》，人物形象：阿爾巴貢。
�。�2）他以辛辣之筆、巧妙的情節(jié)和出人意料的結(jié)局安排，讓人們?cè)谛β曋腥フJ(rèn)識(shí)封建貴族的腐朽和教會(huì)的虛偽，反映了法國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（3）現(xiàn)實(shí)意義：國(guó)王為加強(qiáng)王權(quán)，采取了拉攏資產(chǎn)階級(jí)，打擊封建貴族割據(jù)勢(shì)力的策略，從而使法國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)在經(jīng)濟(jì)和政治地位上得到相應(yīng)的提高，使資本主義的發(fā)展有了一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境。
2.18世紀(jì)文學(xué)：
�。�1）笛福和《魯賓孫漂流記》：j著名的英國(guó)小說(shuō)家笛福真可謂是“大器晚成”，《魯濱孫飄流記》就是他在59歲時(shí)才開(kāi)始發(fā)表的第一部小說(shuō)。這部小說(shuō)在1719年發(fā)表之后，立即受到英國(guó)社會(huì)的廣泛歡迎，從而成為笛福的代表作，奠定了笛福在英國(guó)文學(xué)史上的地位。k結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)講清笛作品受歡迎的原因。
�。�2）簡(jiǎn)要介紹歌德和《浮士德》和席勒的劇作《陰謀與愛(ài)情》。
3.19世紀(jì)文學(xué)
�。�1）雨果和《巴黎圣母院》。介紹寫(xiě)作背景；雨果的代表作是《巴黎圣母院》，他極力宣揚(yáng)和推崇資產(chǎn)階級(jí)的人道主義，認(rèn)為人道主義所表現(xiàn)出來(lái)的“愛(ài)情”和“仁慈”可以改變社會(huì)，創(chuàng)造世界，同時(shí)，雨果在這部作品中盡情地抨擊了中世紀(jì)教會(huì)的黑暗和丑惡。《悲慘世界》，可作為學(xué)生課后閱讀作品。
�。�2）作家巴爾扎克及其《人間喜劇》。①介紹作者生活的時(shí)代背景。②《人間喜劇》的文學(xué)地位和社會(huì)價(jià)值：被譽(yù)為“社會(huì)百科全書(shū)”�！度碎g喜劇》所體現(xiàn)出來(lái)的深刻現(xiàn)實(shí)主義精神不僅在于它正確地反映了當(dāng)時(shí)法國(guó)社會(huì)階級(jí)力量的對(duì)比和矛盾的變化，而且還表現(xiàn)在對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的'自私和貪得無(wú)厭的剝削本性的揭示，即使當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)處于上升階段，對(duì)于社會(huì)發(fā)展有著相當(dāng)?shù)姆e極作用，它的剝削階級(jí)本性也已經(jīng)表現(xiàn)得相當(dāng)充分，這種剝削階級(jí)的本性在巴爾扎克的筆下被展示的淋漓盡致，毫發(fā)畢露。③了解幾部最出色的小說(shuō)，如《高老頭》、《歐也妮·葛朗臺(tái)》等。④簡(jiǎn)單介紹巴爾扎克文學(xué)文學(xué)創(chuàng)作的基本特點(diǎn)。
�。�3）簡(jiǎn)要介紹狄更斯和《大衛(wèi)·科波菲爾》。
�。�4）普希金：俄羅斯偉大的民族詩(shī)人，是俄羅斯民族文學(xué)的奠基者，他的詩(shī)歌吹響了反沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治的革命號(hào)角。
�。�5）果戈里和《欽差大臣》。時(shí)代背景：19世紀(jì)的俄國(guó)是一個(gè)充滿(mǎn)社會(huì)矛盾和斗爭(zhēng)的時(shí)代，一方面以農(nóng)奴制度為基礎(chǔ)理論的俄國(guó)封建專(zhuān)制在拼命地茍延殘喘，一方面基于緩慢但是向前發(fā)展的資本主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的革命民主主義，使得陰云密布的天空出現(xiàn)了充滿(mǎn)希望和活力的新時(shí)代的曙光。代表作品：《欽差大臣》，無(wú)情地嘲笑了俄國(guó)封建官僚社會(huì)的丑態(tài)的著名諷刺喜劇。
�。�6）列夫·托爾斯泰和《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。地位：俄國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義的作家�！稇�(zhàn)爭(zhēng)與和平》的內(nèi)容：是一部反映歷史題材的長(zhǎng)篇巨著，描寫(xiě)1812年拿破侖入侵時(shí)期俄羅斯波瀾壯闊的人民戰(zhàn)爭(zhēng)的史詩(shī)。他的另外兩部代表作《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》。
�。�7）泰戈?duì)柡汀陡昀罚核锹劽澜绲膬?yōu)秀作家和詩(shī)人，《戈拉》廣泛反映了近代印度的社會(huì)生活。
（8）馬克吐溫和《哈克貝里·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》。地位：美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人。他寫(xiě)了大量作品，以幽默諷刺的筆觸，廣泛地描寫(xiě)了美國(guó)黑暗現(xiàn)實(shí)�！豆素惱铩べM(fèi)恩歷險(xiǎn)記》描寫(xiě)“文明”和“禮法”的白人少年哈克和逃亡黑奴吉姆之間的深厚友誼，最后經(jīng)過(guò)激烈斗爭(zhēng)，幫助吉姆獲得自由。它是馬克·吐溫創(chuàng)作高峰的標(biāo)志。
二、近代藝術(shù)
1.近代繪畫(huà)：（講解每個(gè)作品所反映的內(nèi)容及特點(diǎn)）
2.近代音樂(lè)：請(qǐng)學(xué)生列舉著名的近代音樂(lè)家及代表作品，教師對(duì)音樂(lè)家的貢獻(xiàn)及特點(diǎn)略加說(shuō)明。
3.近代建筑；（1）以巴黎圣母院為例講明近代宗教建筑的風(fēng)格和特點(diǎn)。（2）以凡爾賽宮為例講述文藝復(fù)興后的宮室建筑。（3）以泰姬陵為例講述東方國(guó)家的建筑。
三、課后作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，課后的閱讀一位作家的作品，在活動(dòng)課的時(shí)間向全班同學(xué)做以介紹。
科學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受和表現(xiàn)聲音的大、小，能選擇合適的樂(lè)器表現(xiàn)大雨和小雨的不同音色。
2、積極參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的樂(lè)趣
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：感受大雨小雨聲音的大、小，用X X X的節(jié)奏型表現(xiàn)雨聲的強(qiáng)弱變化。
難點(diǎn)：能夠使用樂(lè)器有節(jié)奏、有角色的進(jìn)行表演。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握節(jié)奏游戲“圍著大樹(shù)”；幼兒認(rèn)識(shí)沙錘、沙筒、棒鈴、鈴圈四種樂(lè)器。
2、材料準(zhǔn)備：ppt、音樂(lè)、沙錘、沙筒、棒鈴、鈴圈（同幼兒人數(shù)）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、節(jié)奏游戲，導(dǎo)入活動(dòng)
引導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，找個(gè)空的地方我們一起到花園里散步嘍。
二、情景推進(jìn)，聽(tīng)辨音色
引導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)！是什么聲音呀？（雷聲）要下雨啦，我們快回家吧！
1、大雨
�。�1）出示大雨的情景圖片
重點(diǎn)提問(wèn)：下大雨的時(shí)候會(huì)是什么聲音呢？
�。�2）幼兒模仿大雨的聲音
（3）教師播放大雨的示范聲音
小結(jié)：大雨嘩啦啦，大雨嘩啦啦，嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦，大雨嘩啦啦。
2、小雨
�。�1）出示小雨的情景圖片
重點(diǎn)提問(wèn)：小雨的聲音是怎么樣的呢？
（2）幼兒模仿小雨點(diǎn)的聲音
�。�3）教師播放小雨的示范聲音
小結(jié)：小雨淅瀝瀝，小雨淅瀝瀝，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝，小雨淅瀝瀝。
三、節(jié)奏練習(xí)，用樂(lè)器模仿雨聲
1、幼兒自主聽(tīng)辨樂(lè)器的聲音（鈴鼓、沙球）
（1）提問(wèn)：老師這里有兩個(gè)樂(lè)器，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)像大雨的聲音？哪個(gè)像小雨的.聲音？
（2）引導(dǎo)語(yǔ)：還有許多樂(lè)器寶寶也想跟我們一起唱歌，就在你們身后，等會(huì)兒你們走到桌子前面，輕輕的拿起樂(lè)器搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，哪個(gè)樂(lè)器像大雨的聲音？哪個(gè)樂(lè)器像小雨的聲音？為什么？
3、幼兒自主選擇樂(lè)器進(jìn)行演奏
教師以節(jié)奏型兒歌幫助幼兒掌握節(jié)奏
打雷啦，下雨啦！
下大雨：大雨，嘩啦啦，嘩啦啦，嘩啦啦。
下小雨：小雨，淅瀝瀝，淅瀝瀝，淅瀝瀝。
四、合奏表演
1、引導(dǎo)語(yǔ)：打雷咯，下雨咯，雨點(diǎn)兒出來(lái)表演咯。
2、在音樂(lè)背景下，教師做指揮，請(qǐng)幼兒用樂(lè)器跟著教師的指揮按節(jié)奏進(jìn)行合奏。
五、節(jié)奏律動(dòng)《沙沙沙》
1、引導(dǎo)語(yǔ)：雨停了，烏云走了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我們一起到花園里做個(gè)操吧。
2、幼兒跟音樂(lè)律動(dòng)
律動(dòng)動(dòng)作：點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍肩、拍拍手、跺跺腳。
【活動(dòng)反思】
整個(gè)活動(dòng)輕松有趣，通過(guò)動(dòng)作、游戲等形式，來(lái)激發(fā)孩子積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。導(dǎo)入的游戲環(huán)節(jié)讓幼兒在邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高，使得活動(dòng)氣氛活躍，教學(xué)效果較好，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單，音樂(lè)形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、排除無(wú)關(guān)干擾，選擇有用的信息，做出正確的判斷。
2、嘗試用光源照出影子，找出所需要的影子。
3、經(jīng)歷偵破案件的過(guò)程，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前豐富有關(guān)影子的知識(shí)。
2、三頂帽子、統(tǒng)計(jì)表1份、幼兒記錄表、記號(hào)筆人手各一、幻燈機(jī)、一個(gè)帽影、手電筒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事，激發(fā)幼兒探索欲望。
�。ㄔu(píng)析：從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有探索性的偵破環(huán)境，這一環(huán)節(jié)設(shè)置了懸念，從而進(jìn)一步吸引了幼兒的注意力。）
二、幼兒討論、猜想，第一次記錄。
1、小偷是誰(shuí)？為什么？幼兒第一次記錄判斷結(jié)果。
老師給你們準(zhǔn)備了記錄卡，記錄卡的第一欄是小偷的帽影。下面是黑貓警長(zhǎng)排查出的三只動(dòng)物，你覺(jué)得誰(shuí)是小偷，就在它的下面打“√”。（附表一）
2、教師用數(shù)字統(tǒng)計(jì)幼兒記錄結(jié)果。（附統(tǒng)計(jì)表）
（評(píng)析：讓幼兒自由討論，點(diǎn)燃他們思維的火花，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽猜想，調(diào)動(dòng)幼兒想象的積極性與主動(dòng)性。）
討論：
1、究竟誰(shuí)是真正的小偷呢？黑貓警長(zhǎng)說(shuō)，破案是要講證據(jù)的，想想看，要破這個(gè)案子，找到真正的小偷，有條重要的線(xiàn)索是什么呢？（帽子的影子）
怎樣才能找到三個(gè)動(dòng)物帽子的影子呢？想想我們以前玩過(guò)的踩影子游戲，影子是怎樣形成的？（因?yàn)橛泄猓�，在我們生活中，還有哪些光源能讓我們找到影子呢？（月光、燈光、燭光、手電筒光……）
2、找找老師手的影子，（師示范找手影的方法），將物體放在光源的前面。
�。◤年P(guān)注幼兒的興趣入手，同時(shí)也幫孩子積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，回憶踩影子游戲，將幼兒的思維推向了**。）
三、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，并記錄結(jié)果
三個(gè)動(dòng)物帽子的影子是什么樣的？怎么找呢？黑貓警長(zhǎng)給我們準(zhǔn)備了三個(gè)動(dòng)物帽子的圖片，它說(shuō)誰(shuí)能幫它找到真正的小偷,就能成為大偵探了。
1、幼兒操作，嘗試自己用光源找出影子，并做記錄。
2、教師第二次統(tǒng)計(jì)幼兒記錄結(jié)果。（表二）
3、師對(duì)比兩次統(tǒng)計(jì)結(jié)果，小結(jié)幼兒操作情況，做出正確的判斷。
小偷終于找到了，我們也明白了做什么事情不能光看表面現(xiàn)象，一定要通過(guò)思考、探索才能找出真正的原因�？齑騻�(gè)電話(huà)告訴黑貓警長(zhǎng)吧！
（評(píng)析：讓幼兒通過(guò)自身與材料的相互作用，大膽探索，一方面幫孩子積累經(jīng)驗(yàn)，另一方面提高孩子的操作能力，通過(guò)照一照、找一找，激發(fā)他們對(duì)周?chē)茖W(xué)現(xiàn)象的興趣。）
四、游戲：偵探抓小偷。
幫黑貓警長(zhǎng)找到了小偷，你們高興嗎？那我們來(lái)玩“偵探抓小偷”的`游戲。
誰(shuí)來(lái)做小偷呢？哦！黑貓警長(zhǎng)說(shuō)，你們都成偵探了，還是我來(lái)做小偷吧！（師戴上頭飾扮小偷，幼兒做偵探，抓小偷，通過(guò)游戲進(jìn)行思想教育。）
（評(píng)析：教師靈活地用“偵探抓小偷”這一游戲作為前一活動(dòng)的巧妙延續(xù)，掀起了又一個(gè)活動(dòng)**，讓幼兒體驗(yàn)到了偵破成功的樂(lè)趣。）
活動(dòng)反思：
這是一次典型的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分體現(xiàn)了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育理念。首先我根據(jù)幼兒感興趣的故事，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有探索性的偵破環(huán)境，第一次讓幼兒猜想小偷是誰(shuí)，并做記錄；第二次通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作并記錄，驗(yàn)證誰(shuí)是真正的小偷，通過(guò)前后兩次不同的記錄結(jié)果，最后做出正確的判斷。其次在整個(gè)活動(dòng)中，我緊緊把握材料、探索、問(wèn)題這三者的雙向流動(dòng)，引導(dǎo)幼兒圍繞“小偷的帽影”,不斷地探索、操作、觀(guān)察，并鼓勵(lì)幼兒多角度地交流自己的發(fā)現(xiàn),提出自己的想法�；顒�(dòng)中,孩子們能利用提供的光源，初步嘗試用手電筒、日光燈等光找出小偷的帽影，讓他們經(jīng)歷偵破案件的過(guò)程，滿(mǎn)足了幼兒不斷探索的欲望，同時(shí)讓孩子們也體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
附故事：
今天，是兔小姐的生日，她在家里準(zhǔn)備了一個(gè)舞會(huì)，想邀請(qǐng)所有的動(dòng)物朋友都來(lái)參加她的舞會(huì)，到了晚上，動(dòng)物們個(gè)個(gè)把自己打扮得漂漂亮亮的來(lái)參加舞會(huì)了。大家在舞會(huì)上盡情地唱啊、跳啊，玩得可真開(kāi)心！忽然，停電了，這時(shí)只見(jiàn)一個(gè)黑影閃過(guò)，兔小姐“啊”尖聽(tīng)了一聲，過(guò)了一會(huì)兒，電來(lái)了，兔小姐發(fā)現(xiàn)“不好，我那條價(jià)值二十萬(wàn)元的鉆石項(xiàng)鏈不見(jiàn)了，怎么辦呀？怎么辦呀？”打電話(huà)報(bào)警呀！動(dòng)物們七嘴八舌地說(shuō)，于是大偵探黑貓警長(zhǎng)接到報(bào)警電話(huà)，立刻趕來(lái)了，當(dāng)他詢(xún)問(wèn)項(xiàng)鏈丟失的情況時(shí)，兔小姐卻拍了拍腦袋：“唉，瞧我連小偷是誰(shuí)還沒(méi)看清楚呢！我只記得小偷他戴著一頂帽子，帽子的影子是這樣的。”黑貓警長(zhǎng)看了看，說(shuō)：“看來(lái),這帽子的影子就是破案的唯一線(xiàn)索了�！庇谑呛谪埦L(zhǎng)立刻對(duì)在場(chǎng)的所有動(dòng)物進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)有三個(gè)動(dòng)物是戴著這樣的帽子的，一個(gè)是小豬，一個(gè)是老虎，還有一個(gè)是小老鼠，這三個(gè)動(dòng)物戴的帽子看上去都差不多呀！到底誰(shuí)才是真正的小偷呢？黑貓警長(zhǎng)左看看、右想想，可還是分辨不出誰(shuí)是真正的小偷，這可怎么辦呀？真急人呀！小朋友，你們聽(tīng)了著急嗎？那我們今天一起來(lái)幫黑貓警長(zhǎng)把真正小偷找出來(lái)，好不好？
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關(guān)系。
2.體驗(yàn)影子游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、手電筒、玩具狗、幻燈機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
1.猜謎激趣
教師說(shuō)謎語(yǔ)：人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽(yáng)光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開(kāi)口。（謎底：影子）
3.了解影子的`形成
�。�1）師：影子是怎么形成的?
（2）打開(kāi)幻燈機(jī)，將光投到墻上。
師：小朋友仔細(xì)看一看，墻上有影子嗎?
�。�2）教師用玩具狗擋住光線(xiàn)。
師：現(xiàn)在看一看墻上有影子嗎?
師：剛才沒(méi)有影子，現(xiàn)在有了，為什么呢?
�。�3）教師關(guān)掉幻燈機(jī)。
師：現(xiàn)在看一看，墻上有影子嗎?為什么?
小結(jié)：沒(méi)有光，有物體，也不會(huì)產(chǎn)生影子。
3.游戲
（1）看一看
教師打開(kāi)幻燈機(jī)，請(qǐng)幾名幼兒在幻燈機(jī)前看影子。幼兒自由動(dòng)作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)
師：知道影子是怎么形成的?
�。�2）影子畫(huà)
教師邊說(shuō)邊做手影,幼兒觀(guān)看：一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，飛呀飛（小鳥(niǎo)飛的手影）；一只小羊走來(lái)了，咩咩咩（小羊手影）；一只大灰狼走來(lái)了，啊嗚啊嗚，我要吃了你們（大灰狼手影）。呯，獵人來(lái)了（獵人手影），大灰狼嚇跑了，小羊跑了，小鳥(niǎo)也飛走了。
（1）幼兒自由分組合作做手影，每組一個(gè)手電筒，一名幼兒握手電筒，其他幼兒做手影，大家互相猜猜像什么。
活動(dòng)延伸
幼兒可以在有太陽(yáng)的時(shí)候看看不同時(shí)間段的影子變化。
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