幼兒園大班語言活動教案《顛倒世界》

　　作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班語言活動教案《顛倒世界》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對照。

　　2、能用語言、繪畫大膽地表現(xiàn)有趣、新奇的“顛倒世界”。

　　3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 故事磁帶、繪畫工具等。

　　2. 圖片

　　指導(dǎo)要點

　　1. 活動重點：理解故事，感知故事的滑稽有趣。

　　2. 活動難點：能用用語言大膽的描述有趣、新奇的“顛倒世界”。

　　3. 指導(dǎo)要點：調(diào)動幼兒原來的生活經(jīng)驗，比較對照故事，發(fā)現(xiàn)《顛倒故事》的有趣、滑稽和可笑

　　活動過程

　　1. 彎腰看世界，引入故事。 說說與平時看到的有什么不同(看到的東西都相反了、顛倒了。)

　　2. 觀察圖片，提問 你發(fā)現(xiàn)了什么奇怪的事情?(讓幼兒仔細(xì)觀察，請個別幼兒代表講述。)

　　過渡語：這是什么地方啊，發(fā)生了什么奇怪的事，真讓人納悶。

　　3. 傾聽故事。

　　提問：

　　(1)烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方?

　　(2)為什么說這是一個奇怪的地方?(所有的事情都顛倒了：小老鼠再追一只大貓;人拉著馬車，馬卻坐在車上;小孩子搖著搖籃在哄老爺爺睡覺。)

　　(3)看到這樣一個顛倒世界，亞伯的心里會怎么想呢?

　　4.討論。

　　(1)聽了這個故事后，你心里有什么想法嗎?(引發(fā)幼兒講出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)

　　(2)你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒嗎?

　　5.幼兒再次完整地欣賞一遍故事。

　　小結(jié)：顛倒世界里什么事情都顛倒過來了，我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情?請你和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫下來。

　　6.繪畫：顛倒世界。

　　(1)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫的形式表現(xiàn)出來

　　(2)你講我猜。幼兒可互相猜測別人繪畫的意思，再聽聽小作者自己的介紹。

　　活動反思

　　1. 你見過幼兒彎下身子從胯下向后看嗎?此時此刻幼兒表現(xiàn)出來的正是一種顛倒過來看的心態(tài)——追求新奇。利用幼兒的這種天性，我們創(chuàng)設(shè)了“顛倒”的學(xué)習(xí)意境。這一情景不僅有趣，而且能使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗，自然而然的“比較”著顛倒前后的知覺影響�！氨容^”是一種重要的思維方式，引發(fā)幼兒“比較對照”的興趣是這個活動的目的所在。這種“比較“不是教師牽引下的刻意訓(xùn)練，而是充滿趣味的，在學(xué)習(xí)情情境中自然地、積極地進(jìn)行著得。因此，對幼兒表現(xiàn)出的對滑稽有趣的追求應(yīng)該鼓勵，而不應(yīng)制止。

　　2. 繪畫活動中，不應(yīng)過多注重繪畫技能，而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象。繪畫活動放在第二課時。

　　3. 活動后，可組織幼兒進(jìn)行“顛倒世界“活動，讓幼兒彎下腰看活動室的環(huán)境布置或操場上的場景等。注意活動時間不宜過長，以免幼兒太過勞累。

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