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《開始和停止》音樂游戲教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的《開始和停止》音樂游戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《開始和停止》音樂游戲教案1
活動目標：
1.通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點。
2.在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。
3.通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。
活動準備：
1.《小汽車》、《開始和停止》音樂。
2.人手一個呼啦圈
活動過程：
一、導(dǎo)入律動《小司機》開車進教室。
師：今天的天氣可真好，張老師要帶小朋友們一起開著小汽車去郊游，好嗎？
師：現(xiàn)在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍！——小司機音樂
二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。
師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。
師：剛剛我們小朋友都做了小司機，開心吧
師：小朋友知道看到紅燈要怎么辦嗎？（停止前進）
師：那么看到綠燈呢？（開始出發(fā)）
師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，遇到紅燈要停止前進，綠燈亮了就可以開始出發(fā)了。那小朋友們看一看，張老師打開開關(guān)，電燈開始發(fā)光了，關(guān)掉開關(guān)電燈停止發(fā)光，打開按鈕，音樂開始播放，關(guān)掉按鈕，音樂停止播放。原來生活中很多事情都有開始和停止。
三、感知音樂
1.第一遍欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點
師：今天張老師也給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現(xiàn)在請小朋友仔認真的來聽一聽，然后告訴老師這首音樂和平時聽到的'音樂有什么不一樣？——（教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體，音樂停止時教師定格不動）
師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢？
幼兒：一會兒有音樂，一會兒沒有
師小結(jié)：這首歌曲就像我們開車子的時候一樣，一會兒突然停止了，一會兒又開始了。
2.第二次感受音樂
師：讓我們再來聽一次，這一次請小朋友們伸出手指頭跟著張老師一起動一動。記住：音樂停止的時候動作就要停止哦。
師小結(jié)：小朋友們表現(xiàn)的真棒，在音樂停止的時候動作停止了。
四、表現(xiàn)音樂
1.木頭人游戲（請幼兒示范，走路，擺造型）
師：你們玩過木頭人游戲嗎？（玩過）那我們玩一次，“山山山，山上有個木頭人，一不許說話，二不許動，三不許露出大門牙。
師：很好，那讓我們跟著音樂一起玩這個游戲，記住：音樂停止的時候，我們要擺個造型不許動，音樂開始了才可以動哦。
2.跳圈游戲
師：小朋友們表現(xiàn)得真棒，在音樂停止的時候動作也停止了。呼啦圈朋友說看到我們玩的這么開心，它也想?yún)⒓印Ｄ谴龝䞍盒∨笥褌兠咳艘粋�呼啦圈，放在地上，音樂開始的時候，我們就圍著呼啦圈慢慢得轉(zhuǎn)圈，記好咯，是圍著自己的呼啦圈，音樂停止的時候趕緊跳進呼啦圈。音樂再次開始的時候，我們跳出來繼續(xù)繞著呼啦圈轉(zhuǎn)。好，準備好了嗎？拿起呼啦圈，向前走一步，放下，準備……
師：請小朋友們拿好呼啦圈回到座位上，將呼啦圈放在前面地上。
四、結(jié)束
師：剛剛小朋友們玩得非常開心，想想再玩其他的游戲？那讓我們拿起方向盤開著小汽車一起到外面繼續(xù)玩吧。
《開始和停止》音樂游戲教案2
活動目標
1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點。
2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。
3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備
音樂磁帶、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤人手一個
活動過程
一、律動《去郊游》
師：小朋友們，春天來了，讓我們一起開上小汽車，去郊游了。
二、談話：
通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。
1、師：小朋友坐過車嗎?當司機叔叔看到綠燈時怎么辦?看到紅燈呢?(強調(diào)遇到紅燈立刻停止)
2、師：媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢?洗衣機要怎么才能轉(zhuǎn)起來呢?怎樣才能停止呢?
3、師：我們小朋友平時最愛聽音樂了(出示錄音機)，怎樣才能聽到音樂?當我們按下開始鍵，錄音機就會播放出好聽的音樂，我們再按下停止鍵時，音樂就會馬上停下來，讓我們來試一下好嗎?
4、師：那你還發(fā)現(xiàn)生活中有什么能夠突然間開始，然后又立刻停下來呢?幼兒討論：如電燈、門、洗手的水龍頭等。
三、感受音樂
1、聽《開始和停止》的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點。
2、師：今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，一會兒我們聽音樂的時候要仔細、認真地聽，3、師：這首曲子和我們以前聽的曲子有什么不一樣?
4、師：對，這首曲子表現(xiàn)的就是我們剛才所說過的'，好像司機叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時候又向前進，這首曲子還可以玩許多游戲，讓我們隨著音樂先來玩小手伸伸的游戲吧!
四、表現(xiàn)音樂
1、小手伸伸
2、師：聽著這有趣的音樂，小人偶也來了。我們一起歡迎它吧!你們看!小人偶跳舞了，小人偶最聽小朋友們的話了，你們讓它跳舞，它就跳舞。小朋友讓它停，小人偶就會停止。小朋友們可以試一試。
你們想不想隨著音樂來跳舞呢?記住，音樂停止，你們的動作要馬上停止，并且不能發(fā)出聲音，擺出一個漂亮的POSS，我要看看哪個小朋友表演的最好，小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。
(強調(diào)音樂停止，動作馬上停下來)
3、幼兒創(chuàng)造表演
剛才老師發(fā)現(xiàn)有一個小朋友表演的非常認真，做出了許多漂亮的動作，老師要請他來當小老師，讓我們一起和她跳起來吧
4、開汽車游戲
引導(dǎo)幼兒注意捕捉音樂開始和停止的信號開車和停車。
小朋友跳的真棒，小朋友們看，老師手里有什么?
這就是我們的紅綠燈，紅燈亮了，我們該怎樣做的，綠燈亮了，我們又會怎么做呢?音樂開始時，就好像綠燈亮了。音樂停止時就好像紅燈亮了。我們來玩開汽車的游戲，看看哪個小朋友能遵守交通規(guī)則，好，請每個小朋友開上自己的小汽車，我們出發(fā)了。
活動反思：
小班的孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有很多事先的準備和指導(dǎo)。通過老師的一些引導(dǎo)，用身體動作、表情來表達對音樂的理解。
音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高。活動中最主要的是要孩子們通過用耳朵仔細聽，聽音樂的開始、音樂的進行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應(yīng)，再用耳朵聽到的去指揮身體運動，從而讓孩子們學(xué)會了聽音樂信號指揮身體運動的好習(xí)慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標我已達到，孩子們很享受。
《開始和停止》音樂游戲教案3
設(shè)計意圖：
小班幼兒年齡小，活潑好動，喜歡和老師一起參加各類游戲活動，但注意力不夠持久，自我控制能力較弱。根據(jù)小班幼兒年齡特點，我覺得在設(shè)計音樂游戲活動時應(yīng)注重給予孩子一些富有趣味的，參與欲望強烈的，同時也能培養(yǎng)幼兒一定規(guī)則意識和具有挑戰(zhàn)性的活動。因此，本次音樂游戲《開始和停止》，我根據(jù)音樂活動的需要，不斷變化自己的行為和角色，以引導(dǎo)者、合作者、鼓勵者和支持者的身份，讓幼兒通過游戲活動大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，提高幼兒的注意力和自我控制能力，感受音樂游戲帶來的快樂。
活動目標：
1．熟悉音樂《開始和停止》，感知音樂有反復(fù)的開始和突然停止的特點。
2．在游戲中，嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。
3．通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。
活動重難點：在游戲活動中，嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點
活動準備：
1．音樂：《汽車開來了》、《開始和停止》。
2．自制方向盤人手一個（紅、綠）；紅綠燈指示牌；玩具：美羊羊敲小鼓。
活動過程：
一、開始部分
播放音樂《汽車開來了》，師幼一起開汽車進場。
二、基本部分
1．談話導(dǎo)入
（1）剛剛我們小朋友都做了小司機，你們開心嗎？
�。�2）那司機看到紅燈時車子要怎么辦？看到綠燈呢？
�。�3）教師小結(jié)。
�。�4）經(jīng)驗拓展：教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些生活中能夠突然間開始，然后又能立刻停下來的事情。
2．感受音樂
�。�1）聽《開始和停止》的.音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點。
�。�2）提問：這首音樂和我們平時聽的音樂有什么不一樣？
�。�3）教師小結(jié)。
3．表現(xiàn)音樂(游戲)
（1）小手拍拍
�。�2）小鼓敲敲
�。�3）能干的小司機
三、結(jié)束部分
在《汽車開來了》音樂聲中，師幼開車子出活動室。(中途加上一次紅燈和綠燈信號)
《開始和停止》音樂游戲教案4
活動目標
1、通過耳朵對音樂開始、和停止進行判別，感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點。
2、在游戲中，幼兒嘗試使用指揮身體的運動，訓(xùn)練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運動覺協(xié)調(diào)反應(yīng)能力多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。
3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備
音樂MP3、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤人手一個
活動過程
一、導(dǎo)入（幼兒進場）
二、談話：
通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的"開始和停止"的事件。
1、師：小朋友們都坐過汽車，當司機叔叔看到綠燈時怎么辦？看到紅燈呢？（強調(diào)遇到紅燈立刻停止）
2、師：媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢？怎么樣才能讓洗衣機轉(zhuǎn)起來呢？怎樣才能停止呢？
3、師：我們小朋友平時最愛聽音樂了（出示錄音機），怎樣才能聽到音樂？當我們按下開始鍵，錄音機就會播放出好聽的音樂，我們再按下停止鍵時，音樂就會馬上停下來，讓我們來試一下好嗎？
4、師：那你還發(fā)現(xiàn)生活中有什么能夠突然間開始，然后又立刻停下來呢？
幼兒討論：如電燈、門、洗手的水龍頭等。
三、感受音樂
1、聽《開始和停止》的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點。
師：今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，一會兒我們聽音樂的時候要仔細、認真地聽，聽聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同？它有趣再哪里？一會告訴我。
師：這首曲子和我們以前聽的曲子有什么不一樣？
師：對，這首曲子表現(xiàn)的就是我們剛才所說過的.，好像司機叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時候又向前進，這首曲子還可以玩許多游戲，讓我們隨著音樂先來玩小手伸伸的游戲吧！
四、表現(xiàn)音樂
1、拍拍小手
2、師：我們來把小手洗洗。和老師下廚房做一道好吃的菜。 音樂開始開煤氣，音樂音樂結(jié)束關(guān)煤氣。
（總結(jié)評價游戲，品嘗好菜）
�。◤娬{(diào)音樂停止，動作馬上停下來）
表演手腕花的游戲 兩兩編演 圍成圓圈表演
3、幼兒創(chuàng)造游戲
4、開車去郊游
我們吃好了。也找到伙伴一起玩了，現(xiàn)在叫上我們的伙伴，好朋友一起座上老師的大巴車去郊游。路上我們會看到很多美麗的風(fēng)景，當音樂停止的時候我們就要停下來拍照了。我們要擺出你喜歡，漂亮的動作poss，在場的老師要幫我們的小朋友拍照哦，但老師要求每次的動作不能重復(fù)哦。走嘍，我們坐上車去郊游嘍。
五、活動結(jié)束
今天我們玩的音樂游戲開心么，我們知道了音樂有開始和停止的特點，我們小朋友也能在音樂中開心的表現(xiàn)自己。剛剛很多老師幫我們拍了很多好看照片，我們欣賞去。
活動反思
中班的孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有很多事先的準備和指導(dǎo)。通過老師的一些引導(dǎo)，用身體動作、表情來表達對音樂的理解。
音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高�；顒又凶钪饕氖且⒆觽兺ㄟ^用耳朵仔細聽，聽音樂的開始、音樂的進行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應(yīng)，再用耳朵聽到的去指揮身體運動，從而讓孩子們學(xué)會了聽音樂信號指揮身體運動的好習(xí)慣！這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的快樂！盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標我已達到，孩子們很享受。
上完這堂活動課，感觸很深，作為老師本身就要有很深的音樂素養(yǎng)，對音樂的節(jié)奏要抓準，才能更好用引用音樂帶孩子玩游戲。在這次游戲活動中，我本人對音樂的悟性很低，導(dǎo)致這次游戲活動上的不夠理想。由于自身對如何去帶好一節(jié)音樂活動，還沒太多的思路和想法，現(xiàn)在要做的是多去聽其他老師帶教，多聽，多去試教，多反思。以后我要不斷學(xué)習(xí)音樂知識，提升音樂素養(yǎng)，在教學(xué)上要有更深的鉆研。我想我的音樂帶教能力才會有所提高。
《開始和停止》音樂游戲教案5
目標：
1、通過欣賞音樂《開始和停止》，讓幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點。
2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。
3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。
準備：圖譜，紅、綠燈標志。
過程：
一、感受音樂
1、聽《開始和停止》的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點。
師：翟老師今天給小朋友們帶來了一首有趣的音樂，我們一起來聽聽。
師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣的'地方嗎？
2、幼兒再次欣賞音樂。
師：這首音樂中有好多停頓的地方，就好像我們在路上看到什么要突然停下來？我們再來聽一聽是不是這樣的。
3、幼兒對照圖譜邊拍手邊欣賞音樂。
師：真的耶，這首音樂中有許多停頓的地方，就像在綠路上看到紅燈要立刻停下來。我們也來做一次司機，好嗎？
4、幼兒再次對照圖譜，邊欣賞音樂，并做開車狀。
5、拓展：生活中還有哪些開始了，又會突然停止的？
二、表現(xiàn)音樂
1、師生嘗試表演。
現(xiàn)在我們把自己變成洗衣機，一起來轉(zhuǎn)起來吧。
2、跟著音樂跳舞。
師：聽著這有趣的音樂，我都想跳起舞來了。你們想不想和我一起跳舞呀？記住，音樂停止了，我們的動作也要馬上停止，并且不能發(fā)出聲音，擺出一個漂亮的動作，能做到嗎？
三、音樂游戲
1、搶椅子
師：寶寶們跳得真棒，來為自己鼓鼓掌。翟老師發(fā)現(xiàn)這段音樂不但可以跳起舞來，還可以玩許多好玩的游戲呢。記得我們以前玩過的《搶椅子》游戲嗎，我們要不要來跟著音樂試一試？音樂停下來，我們就要立刻去搶椅子哦。
2、開汽車
師：今天玩得開心嗎？我們也把這首有趣的音樂帶給班上其他的寶寶們，和他們一起去做游戲，好嗎？好，開著我們的小汽車回去嘍。
《開始和停止》音樂游戲教案6
活動目標
1、通過玩音樂游戲，感知音樂開始和停止的特點。
2、在游戲中，嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂。
3、感受音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。
活動準備
1、知識經(jīng)驗準備：已了解了有些事物會在開始中突然停止。
2、物質(zhì)材料準備：音樂《小汽車》、《開始和停止》；圖形（紅、綠）；呼啦圈；錄音機。
活動過程：
一、開車游戲，進入活動狀態(tài)。播放音樂《小汽車》
師：孩子們，還記得開汽車的游戲嗎？楊老師現(xiàn)在是警察，這是紅燈，這是綠燈�，F(xiàn)在，我們開汽車出去郊游嘍！
二、談話：
通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的`事件。
1、師：小朋友坐過車嗎？當司機叔叔看到綠燈時怎么辦？看到紅燈呢？（強調(diào)遇到紅燈立刻停止）
2、師：小朋友平時最愛聽音樂了，（出示錄音機），怎樣才能聽到音樂？當我們按下開始鍵，錄音機就會播放出好聽的音樂，我們再按下停止鍵時，音樂就會馬上停下來，讓我們來試一下好嗎？
3、師：你們還發(fā)現(xiàn)生活中有什么東西是能夠突然間開始，然后又立刻停止呢？
小結(jié)：如電燈、洗手的水龍頭、空調(diào)、電話、電動玩具、錄音機、電風(fēng)扇等。
三、欣賞音樂，感知音樂特點。
欣賞音樂《開始和停止》，發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點。
師：今天老師帶來了一段有趣的音樂，請你們仔細聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同？哪里很有趣？一會告訴我。
小結(jié)：這首曲子的名字叫《開始和停止》，它就是請小朋友們感受突然地停止，然后在突然的開始。
四、感受音樂，運用肢體表現(xiàn)音樂
1、模仿表演小手拍拍
師：現(xiàn)在楊老師要和小朋友一邊聽這首音樂，一邊和小手做一個游戲。我們聽到音樂以后，可以拍手、拍腿，音樂停止后就要馬上停止手上的動作。
2、創(chuàng)造表演
師：聽著這有趣的音樂，小豬也來了，也想和小朋友們玩游戲。小豬說小朋友們說開始它就給小朋友們跳舞，小朋友讓它停止，小豬就會停下來。小朋友想不想試一試！
師：小豬跳的好不好？你們想不想也隨著音樂來跳舞呢？音樂停止，我們的動作要馬上停止，擺出一個漂亮的poss,音樂開始要接著跳舞。我要看看哪個小朋友表演的，小豬要與表演的的小朋友交朋友。
3、器械游戲
師：請小朋友每人拿一個呼啦圈，放在任意一個地方。
師：音樂開始時，請小朋友在圈外隨音樂做動作，音樂停止后，請小朋友迅速跳到圈內(nèi)，反復(fù)進行。
五、聽音樂結(jié)束活動。汽車游戲。
師：小朋友們跳的真棒！我們來玩開汽車的游戲�？纯茨膫�小朋友能遵守交通規(guī)則，音樂開始時，就好像綠燈亮了，音樂停止時就好像紅燈亮了。好的，請每個小朋友開上自己的小汽車，我們出發(fā)了。
《開始和停止》音樂游戲教案7
奎屯市實驗幼兒園蘇天穎活動名稱：
音樂游戲《開始和停止》
活動領(lǐng)域：
藝術(shù)領(lǐng)域
活動意圖：
小班幼兒年齡小，活潑好動，喜歡和老師一起參加各類游戲活動。但注意力不夠持久，自我控制能力較弱。根據(jù)小班幼兒年齡特點，我覺得在設(shè)計音樂游戲活動時，應(yīng)注重給予孩子一些富有趣味的，參與欲望強烈的，同時也能培養(yǎng)幼兒一定規(guī)則意識和具有挑戰(zhàn)性的.活動。因此，本次音樂游戲活動《開始和停止》，我根據(jù)音樂活動的需要，不斷變化自己的行為和角色，以引導(dǎo)著、合作者、鼓勵者和支持者的身份，讓幼兒通過游戲活動大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，提高幼兒的注意力和自我控制能力，感受音樂游戲帶來的快樂�；顒幽繕耍�
1、通過玩音樂游戲，感知音樂開始和停止的特點。
2、在游戲中，嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂。
3、感受音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。
活動重點：
通過玩音樂游戲，感知音樂開始和停止的特點�；顒与y點：在游戲中，嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗準備：已了解了有些事物會在開始中突然停止。
2、物質(zhì)材料準備：音樂《開車舞》、《開始和停止》；圖形（紅、綠）；自制汽車方向盤、小板凳。
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