[實用]美術(shù)教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案 篇1

　　教學理念

　　本課教學強調(diào)了讓學生進行折紙飛機的探索和實踐。對于一年級小學生來說，折紙飛機并不難，但是讓他們創(chuàng)造一種新的知紙飛機的方法，或者按照步驟圖來折就有點困難了。但這種能力也是學生們在今后的生活與學習中必須掌握的。在本課教學中，鼓勵學生之間的合作、互教互學，培養(yǎng)學生的探索和研究精神。

　　教學目標

　　1、提高學生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆，剪刀和紙張的性能。

　　2、用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上有創(chuàng)新。

　　3、培養(yǎng)學生動手動腦的能力，陶冶情操。

　　教學重點與難點

　　教學準備

　　教學過程

　　設(shè)計意圖

　　一

　　新課導入

　　1、師：小朋友，你們想不想象小鳥一樣可以在天空自由的飛翔嗎？其實在古代人們就很向往神秘莫測的天際。到了18世紀后期，是氣球輕而易舉的載人升入到空中，它的成功為飛機上天開辟了道路。你們知道世界上的第一架飛機是由誰發(fā)明的嗎？他們是英國的萊特兄弟，著就是世界上的第一架飛機（出示圖片）。從此，各種各樣的飛機便應醞而生，你們都知道些什么飛機呢 ？（學生回答）

　　2、師：小朋友知道的可真多��！下面就讓我們一起去欣賞一下吧（學生欣賞）

　　3、師：看了這些飛機你有什么感想呢？（學生回答）.

　　4、教師出示課題《讓我的飛機上藍天》

　　啟發(fā)引導，使學生對航空航天及人類發(fā)明，創(chuàng)造產(chǎn)生興趣

　　講授新課

　　1、師：首先請同學們把書打開，在書上有一張折飛機的步驟圖，下面就請小朋友拿出一張紙，照著步驟圖把這架飛機折出來，看誰第一個折好（學生折飛機，請折得好的學生上前折）

　　2、師：飛機有好多種折法，除了書上的這種折法以外，你們能不能想出其他的折法呢？請你們再拿出一張紙來，自己重新設(shè)計一架飛機，好嗎？（學生折飛機，請先折好的學生幫助未折好的）

　　3、飛機折好了，為了讓我的飛機吸引人，我們可以怎樣來裝飾它們呢？請小朋友看書回答老師的問題

　　總結(jié)：（1）用自己的'名字命名航空公司

　�。�2）在飛機上作畫

　�。�3）在飛機的尾部貼上絲帶

　�。�4）用剪刀剪出花紋

　　4、小朋友回答的真好，現(xiàn)在請同學們應用這些方法來裝扮一下我的飛機好嗎？

　　用小組比賽的形式，加強學生之間的交流合作，開展探究學習，鼓勵學生之間的合作，互教互學，培養(yǎng)學生的探究和研究精神。

　　1、 已經(jīng)裝扮好飛機的同學到走廊排隊。

　　2、 到操場上去試飛，聽口哨集合。

　　在試飛中體驗成功的喜悅

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過欣賞一棵大樹的圖片，讓孩子們在“假定”聯(lián)想設(shè)問的教學情景中，激發(fā)思維想象，認識和運用線條，進行情景創(chuàng)意繪畫的訓練。

　　2、樹立和培養(yǎng)幼兒愛護花草樹木、環(huán)保的意識。

　　活動準備：

　　大樹圖片、畫紙、彩筆、油畫棒。

　　活動重點：

　　1、“假定”聯(lián)想的設(shè)問。

　　2、認識線條——圈線的運用。

　　3、情景創(chuàng)意繪畫訓練。

　　活動難點

　　1、訓練孩子在繪畫過程中，把圈線安排在畫面最主要的位置上，讓孩子知道畫面主次的安排。

　　2、色彩的運用：讓孩子大膽運用不同種類的顏色排列組合，構(gòu)成一幅有豐富色彩變化的作品。

　　活動過程：

　　一、欣賞大樹圖片

　　二、假定聯(lián)想設(shè)問，引入主題：哭泣的.樹樁

　　1、假如這棵大樹被砍掉了，大樹會是一個什么樣?

　　2、小鳥如果沒有了“家”又會是什么樣?

　　3、我們身邊沒有了大樹，我們的生活又會是什么樣呢?

　　重點：以生動、激情化的語言來激發(fā)孩子的思維想象和情感，大樹被砍后成了“樹樁”，小鳥會是什么樣?樹樁沒有了樹干、樹枝和樹葉后又會怎么樣?小朋友們，我們就用彩筆和油畫棒來畫一幅《哭泣的樹樁》吧!

　　三、教學方法

　　1、教師在講述《哭泣的樹樁》的同時，在畫紙上用線條(圈線)畫出樹樁的年輪線，兩邊用斜線畫出樹樁的寬度。然后添畫上人的眼睛、鼻和嘴。

　　設(shè)問：樹樁是怎么“哭”的?

　　2、出去玩的小鳥回來了，發(fā)現(xiàn)沒有了大樹，只見到“哭泣的樹樁”。

　　設(shè)問：小鳥又會是什么樣?

　　3、幼兒園的小朋友想在大樹下玩耍，也發(fā)現(xiàn)沒有了大樹，只有一個“哭泣的樹樁”。

　　設(shè)問：小朋友會怎么樣呢?

　　四、教學輔導

　　1、認識和運用線條——圈線、斜線的組合運用來表現(xiàn)“樹樁”，重點放在畫面主次安排上。

　　2、添畫人物的五官、小鳥和小朋友時，可以讓孩子們自由發(fā)揮、想象和拓展。

　　3、色彩的運用：以排列平涂顏色的方法，盡量做到多種色彩組合運用。

　　4、激發(fā)孩子們的創(chuàng)作激情。

　　五、作品欣賞

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試用線條組合勾勒出瓶和花的外形，并用色彩進行裝飾。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)作能力。

　　3、體驗活動帶來的快樂，感受寫生的樂趣。

　　4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　花瓶一只；黃色、橙色雛菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，；寫生板、紙、勾線筆、油畫棒人手一份；幼兒范例一幅；；場景布置：桌上鋪上深藍色的紗巾，四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。

　　活動過程：

　　1、在桌子中間的桌上放置一瓶花，引起幼兒的興趣。

　　2、請幼兒在線上坐好。談話：你看到了什么？

　　3、幼兒仔細觀察，引導他們說出花和花瓶的特征。

　�。�1）花瓶中的花有些什么顏色？花有什么組成？（花莖、花萼、花瓣、花蕊）；這些花瓣長得怎樣？我們來數(shù)一數(shù)一共偶幾朵花？

　�。�2）告訴幼兒這種花有一個好聽的名字叫“雛菊”，并豐富詞匯“雛菊”。

　�。�3）花插在哪里？花瓶是什么顏色的？花瓶是什么樣子的？（說出花瓶的脖子、肚子、底座）。

　�。�4）請3"4位幼兒觸摸、感覺花瓶的質(zhì)感，聞聞花的香味。（光滑、有花的清香味）（5）幼兒書空練習摸花瓶的外形。

　�。�6）中二班小朋友介紹自己是如何畫好“一瓶花”的。

　　4、幼兒嘗試寫生：一瓶花。

　　提出寫生要求：

　�。�1）一定要把你看到的.實物花瓶和花用筆在寫生板上畫下來。如果你看到的是正面的花，那你就要畫出正面的花，如果你看到的是花的側(cè)面，那你就要畫出側(cè)面的畫。

　　（2）先畫花瓶，再畫花莖和花。提醒幼兒注意畫面的布置。

　�。�3）畫好后要從上到下，按照花瓶和花的顏色來涂色。

　　幼兒操作：

　　幼兒自由發(fā)揮，自由創(chuàng)作，教師不參與任何意見，多支持、多鼓勵、夸獎幼兒。

　　5、作品展示。

　　幼兒相互欣賞同伴的作品，自由討論。

　　教師幫助幼兒小結(jié)一瓶花的外部特點和創(chuàng)作技巧。

　　6、教師小結(jié)。

　　今天，我們小朋友畫了一瓶花，可是你們和花瓶中的花比一比，有沒有發(fā)現(xiàn)誰的花瓶中的花多呀？你今天畫了幾朵花？你想不想把花瓶中的花全部都畫下來呢？我們下次再一起來畫，好嗎？

　　活動反思：

　　隨著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發(fā)芽，花兒也逐漸開放，對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式，主要引導小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小)，在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運用的工具，但是這個也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙，因為白顏色的紙對孩子來說接觸很多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。

　　一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰(zhàn)，因為這次活動中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花，對漸變色也有一定的了解，這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破，所以感覺還是不夠清晰，或許采用其他更好的辦法的話會幫助孩子理解。

　　這次活動中，在開始欣賞插花作品，引導孩子對花了的布局是關(guān)鍵，這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點急，思路還不夠清楚一點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。

美術(shù)教案 篇4

　　活動目標

　　1、讓孩子們知道向日葵的樣子和特征。

　　2、學會用錫紙和粗線繩裝飾出向日葵。

　　活動準備 水果的包裝泡沫紙，粗線繩，錫紙，木工膠

　　活動過程

　　[導入]1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹向日葵。- 我是一朵個子很高的花。

　　- 我向著太陽茁壯的成長，我是誰呢?

　　[展開] 1、談談向日葵。- 你見過向日葵嗎?

　　- 你在哪兒見過向日葵?

　　- 看過向日葵后你有什么感想?

　　2、說說向日葵的.樣子和特征。- 向日葵長什么樣子?

　　(向日葵有2-3米高，枝干向上生長，渾身長滿粗糙的絨毛。花的直徑約有30-40厘米，周圍的舌狀花也向中間聚集形成合瓣花�；ü�彎向旁邊。)

　　- 向日葵的花瓣是什么樣子的?

　　(向日葵把小的花瓣聚在一起促成一個大的花朵。向日葵上小小的黃色的花瓣都是花。向日葵把無數(shù)的花瓣變成一大朵花，菊花和蒲公英也是這樣。)

　　- 在日常生活中向日葵有什么用途?

　　(在日常生活中，葵花籽有很大用途�？�花籽里30-50%的成分是油，用這些油可以加工成食用油，潤滑油，燈油，肥皂原料等等。此外，榨油剩下的渣子還可以作為飼料和肥料。)

　　3、制作向日葵并研究制作材料。- 制作向日葵需要哪些材料呢?

　　- 用水果的包裝泡沫紙怎樣制作向日葵呢?

　　4、用活動紙中的材料裝飾出向日葵。① 把圓形的包裝紙剪成條狀。

　�、� 把剪好的包裝紙圍在圓形向日葵的周圍并粘好。把包裝紙涂成黃色會更好看。

　�、� 在圓形向日葵里面用粗線繩粘出方格的形狀，如果沒有粗線繩，把報紙剪成細條代替粗線繩也可以。

　　④ 用錫紙做成小小的圓圓的葵花籽。

　�、� 把做好的錫紙粘在向日葵里。

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把做好的向日葵介紹給朋友們

　　2、活動

美術(shù)教案 篇5

　　活動目標：

　　1、在故事的啟發(fā)下，大膽想象并表現(xiàn)出各種形態(tài)的鬼臉形象。

　　2、能看懂圖示，掌握轉(zhuǎn)版和制版的基本方法，并能耐心、細致地完成制作任務。

　　3、了解拓印的方法，在教師的幫助下學習拓印作品。

　　活動準備：

　　1、將油印紙版畫的制作程序圖示布置在活動室墻面。

　　2、課件：不同風格的鬼臉圖片。

　　3、白板紙(即分解版，為灰白正反兩面)兩張，復寫紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。

　　活動過程：

　　◎第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版

　　1.故事導入，激發(fā)興趣。

　　(1)教師：故事里說的鬼臉是什么樣子的?它有什么特殊的本領(lǐng)?

　　(2)教師：你想象中的鬼臉是什么樣子的?有什么特殊之處?

　　2.欣賞有關(guān)鬼臉的作品。

　　(1)教師：這些鬼臉是什么樣子的?你還見過什么樣的鬼臉?

　　(2)教師：你想設(shè)計什么樣的鬼臉?

　　3.理解圖示，掌握轉(zhuǎn)版方法。

　　(1)教師：仔細看圖，你知道怎樣轉(zhuǎn)版嗎?紙怎么夾?哪一個在上?哪一個在下?

　　(2)教師：先印什么顏色?再印什么顏色?

　　4.幼兒創(chuàng)作并進行轉(zhuǎn)版。

　　(1)創(chuàng)作有個性的`鬼臉。

　　(2)有序地轉(zhuǎn)版，避免遺漏。

　　5.集體交流、評價。

　　幼兒之間相互介紹自己的作品。

　　◎第二步：制版

　　1、觀察以前小朋友制作的版子。

　　(1)教師：仔細看看這些版子，你能猜出是怎幺制作的嗎?哪些部分需要剪?怎么剪?怎么貼?剪灰版還是白版?為什么?

　　(2)教師：如果有兩層怎么辦? (如眼睛里的眼珠，頭卜的花等)

　　2、幼兒進行制作活動。

　　將灰版上的五官剪下貼在白板紙上，最后剪外輪廓。

　　3、幼兒作品欣賞、評價。

　　教師：說一說你的版子，告訴大家你是怎么做的。

　　◎第三步拓印

　　1、觀察教師的印制過程。

　　(1)教師：仔細看看，老師是怎么印畫的?先干什么?后干什么?

　　(2)教師：滾油墨時怎么滾?油墨滾到什么樣時才能用?膠滾上的油墨多少合適?怎樣才能滾勻?

　　(3)教師：宣紙怎樣放E去?怎樣拓印?怎樣揭開宣紙?

　　2、教師指導幼兒進行小組拓印活動。

　　3、集體欣賞作品。

　　活動建議：☆區(qū)角活動 繼續(xù)學習轉(zhuǎn)版和制版的方法。

　　☆家園共育 和父母一起欣賞一些幼兒能夠理解的版畫作品，積累有關(guān)版畫方面的經(jīng)驗。

　　【評析】

　　幼兒復制的版子有兩塊，這是制作單個形象所必需的(如果有背景還得加一塊)。為了便于幼兒制作，教師規(guī)定他們將灰版上的部件剪下，貼到白板紙上去，這樣在開始學習的時候便于幼兒有序地開展活動。

美術(shù)教案 篇6

　　斯瑪特兒童創(chuàng)意美術(shù)教案《漂亮的小手帕（印畫）》

　�。ㄟm用于學校、少兒美術(shù)培訓機構(gòu)、兒童創(chuàng)意美術(shù)培訓班）課題：漂亮的小手帕（印畫）

　　課時：1課時

　　教學目的：1〉學會用印章印畫的方法，嘗試印出不同排列方式的花紋，使畫面更加美觀。

　　2〉培養(yǎng)幼兒對美的感受力，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　教學重點：學習用印章印畫的方法

　　教學難點：嘗試印出不同排列方式的花紋

　　活動準備：1、不同顏色顏料數(shù)盤，顏料盤上蓋層薄海綿，并使海綿浸透顏料。

　　2、每人準備幾種印章（印章也可以用瓶蓋、筆套、續(xù)扣或疏菜等代替）。

　　教學過程：

　　1、幼兒圍坐成圓圈玩“丟手絹”游戲。

　�、儆螒�1～2次后，幼兒蹲下休息，展開手絹觀察，討論什么樣的手絹漂亮？（有色彩、有花紋的漂亮）

　�、诔鍪疽粡埣艉没ㄟ叺陌准埵峙�，問幼兒：這塊手帕漂亮嗎？討論怎樣使它變得漂亮。

　　2、觀察印章，幼兒探索印畫

　　幼兒分別到桌邊玩印章，在準備好正方形紙上印畫，教師觀察，發(fā)現(xiàn)個別幼兒的印畫規(guī)律。

　　3、組織幼兒欣賞印畫（講解示范）。

　�、倏偨Y(jié)幼兒剛才的`印畫，鼓勵個別幼兒說出是怎樣用小印章印畫的。

　　②根據(jù)幼兒發(fā)言，總結(jié)小印章排成橫、豎、斜排隊列，這樣圖案可以用來裝飾手帕的四邊。小印章手拉手圍成圓圈組成花朵等圖案可用來裝飾手帕中心。

　　③用不同的印章分別蘸上不同的顏料，在白紙手帕的四角、四邊或中心印出不同的花紋，也可隨意地印出花紋。

　　4、提出要求，幼兒作業(yè)。

　　①鼓勵幼兒有規(guī)律的進行印畫。

　　②提醒幼兒注意衛(wèi)生。

　　5、舉行小手帕展示會，引導幼兒互相欣賞作品，活動結(jié)束。

美術(shù)教案 篇7

　　活動目標

　　1、使用剪貼畫等不同的方式制作全家福相框。

　　2、感受一家人在一起的幸福感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　活動準備

　　1、幼兒繪畫的`“幸福一家人”作品。

　　2、長方形彩紙1張，相框彩紙1張，不干膠粘貼1張(剪幼兒活動資源包)，不同形狀和顏色的花紋貼紙或不同形狀和顏色的幾何圖形等。

　　活動過程

　　1、鑒于在活動“幸福一家人”中，幼兒已經(jīng)分享并介紹了自己繪畫的“幸福一家人”，所以在本次活動開始教師可直接出示提前裝飾好的全家福相框。

　　提問：小朋友們看一看，這是什么呀?這是用什么做的?我們一起為自己繪畫的“幸福一家人”制作一個漂亮的相框吧!

　　2、分配材料、請幼兒觀察一下材料，教師現(xiàn)場示范材料的使用方法，鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象大膽的制作屬于自己的“全家�！毕嗫�。

　　(1)將繪畫的“幸福一家人”作品貼在長方形彩紙上，選擇貼紙或幾何圖形，進行有規(guī)律的粘貼。

　　(2)作品分享。

　　3、活動延伸。

　　請幼兒回家后和爸爸媽媽一起欣賞自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。

　　教學反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

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