中班教案5篇[精選]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的中班教案5篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　設計思路：

　　對于中班的孩子來說，他們能在同伴落淚時主動遞上一張紙巾、能在運動前幫助同伴塞好毛巾，可見在日�；顒又型�伴間互相幫助的意識和行為已經漸漸產生，結合夏天主題活動《荷葉姐姐的傘》讓幼兒通過故事看到了荷葉姐姐那顆晶瑩剔透、樂于助人的心，也更能感受到樂于助人之后的滿足，能讓他們更加懂得關愛的'真諦。

　　這是一篇非常有意境的散文，文中以荷葉姐姐為形象，下雨為契機，描繪了一副夏日池塘、雨中荷葉的美麗景象，以可愛的動物形象，不同的動態(tài)“游、飛、走、跳”到荷葉姐姐傘下躲雨的情節(jié)貫穿，因此我預設了三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)以夏日池塘、雨中荷葉為背景圖，讓幼兒嘗試用語言描述，初步感受夏日的優(yōu)美意境；第二環(huán)節(jié)分段理解散文，進一步感受夏日優(yōu)美的意境及荷葉姐姐樂于助人的美好情感；第三環(huán)節(jié)結合生活經驗，想象并續(xù)編故事，發(fā)展語言表達的完整性。

　　活動目標：

　　1.理解散文內容、感受散文中夏日優(yōu)美的意境與荷葉姐姐樂于助人的美好情感。

　　2.愿意結合生活經驗想象并用較完整的語言續(xù)編故事。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、引發(fā)興趣——初步感受夏日的優(yōu)美意境

　　1.（出示池塘里的荷葉）“這是一個美麗的池塘，池塘里有什么？”

　　2.“你們喜歡荷葉嗎？為什么？它長得怎樣？像什么？”

　　小結：美麗的夏日，荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘邊。

　　二、欣賞散文——段理解散文，進一步感受夏日優(yōu)美的意境及荷葉姐姐樂于助人的美好情感

　　1.有一天下雨了，池塘里，有許多動物找不到躲雨的地方。真著急啊，怎么辦呢？（讓幼兒自由述說）

　　2.欣賞散文

　　故事中有哪些小動物？它們躲在了哪里？

　　你喜歡荷葉姐姐嗎？為什么？

　　說說喜歡荷葉姐姐的理由。

　　3.再次欣賞散文

　　三、續(xù)編故事——結合生活經驗，想象并續(xù)編故事

　　1.你們覺得還有誰可能也會躲進來呢？

　　2.根據幼兒所說的編入故事中。

　　3.敘述時教師幫助幼兒把語言說得完整。

中班教案 篇2

　　【設計意圖】

　　本節(jié)活動我選自中班教材主題四次主題三《飛人》中的一節(jié)體育活動。超人是幼兒的偶像，平時幼兒就喜歡模仿不同的超人。所以我設計的整節(jié)活動以超人為主體貫穿整節(jié)活動。讓幼兒體驗一下超人的快樂，同時讓幼兒對體育還產生了濃厚的興趣。我通過讓幼兒觀看圖片上劉翔跨欄和喬丹頭球的動作像什么？引出活動；通過模仿引起孩子們也想成為小超人的興趣；通過闖過比賽的形式讓幼兒體驗到成為超人的快樂。

　　【活動目標】

　　1、學習跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動作。

　　2、產生對體育活動的興趣。

　　【活動準備】

　　1、飛人劉翔、喬丹比賽照片、

　　2、紅、黃、藍、綠圓形貼圖標志、大小不同的四個五角星獎章。

　　3、場地布置、背景音樂《加油歌》、《星星的心》。

　　【活動過程】

　　導入：幼兒拍手進入場地，并做準備活動（手腕、腳腕、扭扭腰、踢踢腿、轉轉脖子等）。最后請幼兒坐到椅子上。

　　一、引導幼兒了解“飛人”。

　　1、引導幼兒說一說。照片上是誰？（劉翔、 喬丹）他們在干什么？為什么把劉翔、喬丹稱為“飛人”？（因為他們跨欄、投球的動作像飛一樣。）

　　2、劉翔喜歡跨欄的體育運動，喬丹喜歡打籃球的.體育運動，那你們喜歡什么體育活動呢？（請幼兒回答）。

　　3、有的小朋友也喜歡跨欄和打籃球，那怎樣跨欄和打籃球呢？你們想不想學？（想）老師講解并做示范動作：跨跳障礙物時要先有助跑，前面的腿抬高跨過障礙物，另一條腿緊接著跟隨跨過；觸物跳時先助跑，到籃板前，并屈膝用力跳起。然后讓幼兒分成兩隊進行模仿。

　　二、闖關游戲《我是小超人》。

　　1、根據自己身上的顏色標記站成四隊，老師講解闖關規(guī)則和進行闖關示范：在闖關時要根據你身上的顏色標記選擇闖關賽道，闖關回來后要記得拍你下一位小朋友的手，被拍到手的小朋友才可以進行闖關，沒有拍的手的小朋友可以為自己的隊伍加油！

　　2、第一遍先讓幼兒嘗試一下闖關，然后老師糾正不正確的動作，并加以提醒幼兒闖關規(guī)則。

　　第二遍讓幼兒鞏固動作和闖關規(guī)則，不正確的地方老師再做糾正。

　　第三遍讓幼兒進行闖關比賽。

　　三、總結游戲情況，教師與幼兒共同評出優(yōu)勝組順序。

　　四、引導幼兒做放松活動（捶捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等）。

　　一位老師利用喇叭喊話：彩虹班的小朋友接緊急通知，你們的動作規(guī)范，是一名合格的“小超人”了，現(xiàn)在邀請你們去參加博興縣的冬季運動會，請趕快集合。

　　孩子們，客人老師說我們彩虹班的小朋友都是合格的“小超人”了，還邀請我們去參加博興縣的冬季運動會，你們高興嗎？（高興）。那我們趕快集合去參加吧！

中班教案 篇3

　　設計思路：

　　“廢物箱”是生活中常見的，也是不可缺少的環(huán)保設施，它不惹人注目，但不起眼的設施卻給我們日常生活帶來了方便，整潔�；顒又猩婕暗膬热菔侵邪嘀黝}“我在馬路邊”中的素材點，馬路邊的廢物箱對于中班幼兒來說是常見的`物品，幾乎每天都會看到。幼兒在外出過程中也都會將垃圾扔進廢物箱，基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。于是設計了本次活動，在活動中讓幼兒在看看、說說、畫畫中一方面讓幼兒加強不亂扔垃圾的意識，另外一方面是通過圖形的組合畫出想象中的廢物箱，從活動中感受到樂趣，認識到廢物箱在我們的生活中是非常重要的。

　　活動目標：

　　1、嘗試用圖形組合表現(xiàn)不同的廢物箱。

　　2、了解廢物箱的作用及與人們的關系。

　　活動準備：

　　廢物箱圖片。作畫工具、范例等。

　　活動過程：

　　一、有用的廢物箱——了解廢物箱的作用

　　1、（謎語導入）老師先給你們猜個謎語，想不想猜��？那要聽仔細咯！一個大箱子，有個大肚子，偏愛臟東西，干凈留個你。

　　2、嗯！真聰明！那你們想一想，沒有廢物箱我們的馬路會變得怎樣？

　　小結：有了廢物箱，垃圾有了家，我們的身邊就整齊美麗了。

　　二、不同的廢物箱——感受不同圖形組合的廢物箱

　　1、看看這些廢物箱有什么不一樣？

　　2、請你們找一找，廢物箱里藏著哪些圖形寶寶？

　　3、那你還見過其他形狀的嗎？

　　小結：不一樣的圖形朋友在一起，變成了不一樣的廢物箱

　　三、設計廢物箱——嘗試用圖形組合表現(xiàn)廢物箱

　　1、你們看到過很多長得不同的廢物箱，今天我們就一起來做個小畫家，來畫一畫大大的廢物箱，好不好��？那我們先畫大大的肚子，再畫不同形狀的蓋子。

　　2、哦，馬路現(xiàn)在變得真干凈啊，一個廢物箱好像來不及工作哦，那我們想個好辦法吧！你們來想一想，可以怎么樣？（引導幼兒邀請不一樣的廢物箱一起來工作）

　　3、什么地方需要你設計的廢物箱？

　　小結：原來我們設計的廢物箱可以用在馬路邊，公共場所，好多地方呢，廢物箱那么有用哦！

　　四、廢物箱展覽會

　　1、哪些廢物箱里藏著一樣的圖形寶寶？

　　2、你能猜出廢物箱在哪里工作嗎？

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、能理解故事內容，懂得好朋友應該互相幫助，好朋友就在自己的身邊。

　　2、能觀察故事中角色的表情、動作、體會角色的情感變化。

　　3、能大膽地猜測表述自己對故事的理解。

　　活動準備：

　　白板課件活動過程：

　　一、播放課件，出生圖片犀牛，引出故事。

　　師：這個大家伙是誰啊?

　　(這只犀牛的名字叫雷諾，接下來我們一起學習一個關于犀牛雷諾的故事。)

　　二、師生共同觀看課件，觀察畫面中角色的表情、動作，大膽猜測，理解故事內容。

　　1、今天雷諾遇到了一個麻煩，從這張圖片上你能看出來他怎么了嗎?(幼兒自由講述)師：那究竟是怎么回事呢?我們一起來看一看。

　　2、師：原來犀牛的耳朵很癢，你耳朵癢的時候，你會怎么做?

　　3、師：你們有很多好辦法，那你們想不想知道雷諾是怎么做的呢?(一起觀看課件)

　　4、誰來告訴我雷諾用了哪些辦法：( 搖頭、轉圈圈、打滾)可以讓幼兒模仿一下動作!

　　5、師：我們看看雷諾現(xiàn)在的表情是什么樣子的，誰來學一下。

　　評價：你學得可真像，雷諾就是這個表情。

　　師小結：不管是搖腦袋，還是轉圈圈，還是扭來扭去地打滾，都沒有用，就是癢個不停。真是個大癢癢!"

　　6、師：雷諾自己沒有辦法解決這個大癢癢，接下來他會怎么做呢?(幼兒講述)一起看看雷諾準備做什么?

　　找人幫忙!

　　你覺得雷諾會請誰來幫忙呢?要不要給點提示：(出示動物身體的一部分)我們一起來看一下，你們猜對了嗎?

　　師：誰來幫忙了啊!他們幫成功了嗎?為什么沒有成功，故事里面是怎么說的?

　　(1)青蛙：青蛙幫上忙了嗎?為什么?

　　師：雖然小青蛙非常努力地想幫助雷諾，但因為身上太黏，沒有到耳朵就黏住了，幫不上忙!

　　(2)猴子：猴子怎么幫忙的?成功了?

　　師：看，小猴子又笨手笨腳的，又很貪玩，還是沒幫上忙!(我們來聽聽猴子幫忙幫成功了嗎?)

　　(3)蜥蜴：蜥蜴是怎么做的呢?有沒有止癢?

　　師：蜥蜴背上的刺扎得雷諾好痛，耳朵碰也沒有碰到，還是沒能幫上忙!

　　(4)獅子：獅子大王呢?

　　師：看來獅子也不行。(雷諾不敢打擾他)

　　7、師：小青蛙身上太黏了，幫不上忙，猴子又笨手笨腳的，蜥蜴背上的刺扎得雷諾好痛，獅子呢?雷諾又不敢打擾他。

　　8、故事講到這里，雷諾身上還是很癢!這個時候雷諾會怎么想呢?我們聽聽雷諾是怎么說的!

　　此時的雷諾心情是怎樣的?(沮喪、難受等)

　　9.到底誰能幫助雷諾呢?誰來猜一猜!

　　你們都說是小鳥，那我們一起看下去吧!

　　小鳥開始說能幫助雷諾，雷諾聽了以后是怎么想的?他們是怎么說的!(你怎么幫我呢?雷諾問?我的癢癢那么大，而你看上去那么小。我也許小一點，小鳥說，可是幫你剛剛好!)

　　10.那我們一起看一下小鳥是怎么幫助雷諾的吧!

　　在小鳥的幫助下，雷諾終于不癢了，這是雷諾的心情是(引導幼兒一起講述：開心、高興等)!

　　11.你們誰能告訴我，為什么雷諾的耳朵很癢，里面有什么?

　　在犀牛的'耳朵里面有寄生蟲，只有我們的這只小鳥，也就是犀牛鳥能幫助他。

　　12.從此雷諾和犀牛鳥成為了形影不離的好朋友，雷諾可以給犀牛鳥提供食物(耳朵里面的寄生蟲)，犀牛鳥則是幫雷諾清理寄生蟲的。

　　今天我們聽得故事的名字就叫《雷諾的大癢癢》。

　　三、完整欣賞繪本故事師：小朋友，我們一起再來把這個故事完整地看一看，聽一聽。聽和看的時候我們可以輕輕的跟著故事說一說!

　　四、延伸活動師：在雷諾最需要幫助的時候，是誰一直在他身邊、幫助了他?對，朋友不管大小，不管遠近，當需要幫助的時候，他就在我們身邊。

　　要求：小朋友們，你們一定要成為好朋友，相互關心、相互幫忙哦!

　　下面我們把今天學的故事講給班級里面的好朋友聽吧!

中班教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒認識各種電動玩具及其共同的特征。

　　2、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。

　　3、使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

　　【活動準備】

　　幼兒人手一個電動玩具。

　　【活動進程】

　　一、創(chuàng)設情境，引起興趣。

　　1、師：“小朋友，今天貓頭鷹博士邀請我們去它的電動城玩，想去嗎?那我們就出發(fā)吧!”

　　2、帶幼兒參觀后，出示貓頭鷹：“小朋友，你們好，歡迎你們到我的電動城來玩，剛才的玩具都看到了嗎?現(xiàn)在請你選一件自己喜歡的玩一玩，不過，玩過以后，要來告訴我，你玩的是什么?它會怎么樣?還有，玩得時候請你們愛護它們，好嗎?”

　　3、幼兒分散按意愿玩，教師巡回指導，提示幼兒進行觀察。

　　二、尋找電池。

　　1、請小朋友來說說，你玩的是什么?它會怎么樣?(請3-5名幼兒講)如“我玩的是××，它會亮(走、響、動……)。

　　2、小朋友們觀察得真仔細，發(fā)現(xiàn)玩具會亮、會響、會動，它們可真好玩�？伤鼈�?yōu)槭裁从械?能動、有的能響呢?(幼兒互相發(fā)表自己的想法)

　　3、幼兒自由操作，尋找電池：請你們在玩具身上找找看，是誰供給它們電，使它們動的?

　　提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒講述操作結果)

　　4、小朋友都認為電池能供電給玩具讓它們動，電池真的能供電嗎?我們來試試，如果把電池拿掉，看看它還會不會動了?(請一名幼兒上來邊操作邊講述，引導其他幼兒觀察)。

　　5、幼兒自由操作，取出電池試試。

　　提問：“你們把電池拿出來了，它怎么樣了?”

　　6、教師簡單小結：看來，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動、能亮，電池的本領可真大啊!

　　三、學習正確安裝電池。

　　1、好，請小朋友說說電池長什么樣?(幼兒自由講述)

　　2、在平時還有哪些地方用到電池?(幼兒自由講述)如：收音機、遙控器、電子手表、照相機里……

　　3、教師小結。

　　4、請小朋友再給玩具裝上電池，讓它們能再動、再跑。(幼兒嘗試裝電池，教師巡回觀察，不作指導)

　　5、老師剛才看到小朋友都給玩具裝上了電池，可我卻發(fā)現(xiàn)有的小朋友的玩具能動，而有的小朋友的玩具卻沒有動，這是怎么回事呢?請ⅹⅹ小朋友來告訴大家，你是怎么裝的?(請一名幼兒上來邊操作邊講述，教師引導其他幼兒觀察)

　　6、請幼兒再次嘗試操作，教師巡回指導。

　　7、教師小結：小朋友真能干，知道了電池是各種各樣的，可以用在很多地方，還學會了正確地裝電池，可你們要記得電池用完了以后一定要拿出來，不然會把電動玩具給弄壞的，記住了嗎?

　　四、結束活動。

　　貓頭鷹博士：“小朋友，你們玩得開心嗎?下次，我再邀請你們到我的電動城來玩，好嗎?再見!”

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