美術教案[集合]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的美術教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術教案 篇1

　　活動名稱：蛋殼變變變

　　適宜對象：中大班

　　活動價值：

　　(1)培養(yǎng)幼兒對蛋殼制作的興趣。

　　(2)根據(jù)蛋殼的外形特征及可碎性，展開豐富的想象。

　　(3)發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。

　　材料來源：

　　蛋是孩子生活中經(jīng)常接觸的東西，在我們農(nóng)村，養(yǎng)家禽的'家庭較多，因此蛋的收集也較為方便。為了開展制作活動，我們家園配合，一起收集各種各樣的蛋殼。

　　活動指導：

　　(1)帶領幼兒欣賞各蛋殼制品。如：用蛋殼制成的小貓頭、小豬頭;用蛋殼粘貼并添畫的花瓶;用蛋殼制成的不倒翁。

　　(2)開設蛋殼動物、蛋殼粘貼、不倒翁制作三個區(qū)，請幼兒按自己的意愿選擇制作。

美術教案 篇2

　　活動目標

　　1、在故事情境中，大膽想象并嘗試運用重疊的方法安排畫面。

　　2、初步感受黑白畫與彩色背景相結(jié)合的畫面美。

　　活動重點、難點

　　大膽想象并嘗試運用重疊的方法安排畫面。

　　活動準備

　　1、房子范畫一幅、剪好的房子兩幢

　　2、畫畫紙、勾線筆、蠟筆

　　3、課件“背太陽”

　　活動過程

　　一、故事導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：天上有幾個太陽？當然只有一個太陽了！每天清晨，太陽第一個起身工作，把陽光撒向大地,給大家?guī)�來光明。傍晚，人們下班回家了，太陽去哪了呢？太陽翻過山頭，洗了一個澡又去照亮地球的另一邊，就這樣，太陽總是不停地工作，從不休息。

　　二、探索用重疊的方法安排畫面。

　　過渡語：太陽太辛苦了，地球上的朋友們都來商量著怎樣才能讓它工作得輕松一點。房子說：“我們來背太陽吧！”

　　1、感知重疊和遮擋關系。

　　（1）老師出示房子范畫一幅，師：看，來了幾幢房子呀？（三幢）它們是半圓頂房子、方頂房子和尖頂房子，它們都來背太陽了。

　�。�2）出示兩幢房子，師：三角頂房子、梯形頂房子也想來背太陽，它們站了上來。（將兩幢房子插上來）

　　師：這兩幢房子站上去以后，你發(fā)現(xiàn)了什么？（被前面的房子擋住了）

　　2、探索用繪畫形式表現(xiàn)重疊關系。

　�。�1）教師范畫師：如果要把這兩幢房子畫出來，應該怎么畫？誰來說一說。

　�。�2）師：是不是這樣的？我們來看看，為什么三角釘?shù)姆孔拥膲χ划嬃艘话�？（別擋住了）擋住的地方看的見嗎？。（看不見）再來看看梯形房子，他有沒有被擋住？為什么？

　　（3）變化房子的遮擋關系，進一步感受遮檔（完全遮擋、部分遮擋）

　　師：如果這兩幢房子這樣站得話，又應該怎樣畫呢？

　�。�4）師：還有很多房子也想來背太陽，它們可以站在哪里呢？（請幼兒一起指一指）對呀，我們可以請各種各樣的房子來幫忙。

　　（4）師：房子們都來幫忙了，太陽真的被背起來啦！徐老師來把大大的太

　　陽畫出來？注意了，快碰到房子了。先停一停，跳過房子，繼續(xù)畫。

　�。�5）師：（播放課件）瞧，太陽背起來了，它發(fā)出了五彩的光芒，照亮了每一座房子，真漂亮！徐老師喜歡的太陽光芒是一條一條的，小朋友們也畫過各種各樣的太陽，等會請你也來設計自己喜歡的太陽。

　　三、幼兒自主創(chuàng)作，師進行個別指導。

　　1、提出作畫要求：

　�。�1）請小朋友也來畫些房子背太陽，房子要稍微大一些，先畫前面的房子，在畫后面被阻擋住的房子，可以多畫幾撞不一樣的房子，這樣太陽才不會掉下來。

　�。�2）最后在上面畫上大大的'太陽，注意哦，畫房子的時候要把太陽的位置留出來。

　�。�3）小朋友把房子和太陽的輪廓畫好以后，先用蠟筆涂好太陽的五彩光芒，在用記號筆給房子裝飾上黑白的圖案，明白了嗎？

　　2、幼兒創(chuàng)作，師進行個別指導。（播放課件圖片，啟發(fā)幼兒畫出不同形狀的房子，重點指導幼兒將藏在后面的物體表現(xiàn)出來。）

　　四、欣賞作品，結(jié)束活動。

　　1、欣賞作品，提問：我們一起來看看XX畫的房子，我們一起來數(shù)數(shù)他畫了幾幢房子？這些房子是什么樣的？哪些房子在前面？哪些在后面？（2~3幅作品）

　　2、師：太陽背起來了，太陽很感謝大家，它把五彩繽紛的光芒撒向大地，使地球變的更美麗！

　　五、延伸活動

　　師：房子背著太陽走了整整一天太累了，還有誰也能背太陽呢？小朋友們可以在美工區(qū)嘗試請各種不同的東西也來背太陽。

　　活動教學思想

　　美是一種藝術，美的因素無所不在。審美作為一種高級的情感體驗，在我們的兒童時代更是發(fā)展為強烈的審美情感。幼兒園的審美啟蒙教育是將各領域的審美體驗交織、滲透、強化，最終提高幼兒的審美素質(zhì)。

　　就美術活動而言，應該將啟迪智慧與美好的心靈作為教育的首要目標，努力在創(chuàng)設富有詩情畫意的情景中，給幼兒以豐富的感官刺激，鼓勵他們將發(fā)自內(nèi)心的強烈感受用自己的表達方式自由地釋放出來．從而得到審美心理的滿足和情感的升華。

美術教案 篇3

　　教學課時：1課時

　　課堂類型：欣賞 表述

　　教學目標：

　　1、了解動物的生活習性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性。

　　2、培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術學習的興趣。

　　3、引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。

　　教學重、難點：

　　欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態(tài)之美。

　　教具學具：課本

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新授：

　�。ㄒ唬�導入：（播放描繪動物的音樂《野蜂飛舞》）

　　師說：同學們聽這是描繪什么的音樂？

　　生答：蜜蜂。

　　師說：在大自然中，有著各種各樣的植物和動物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來欣賞一些動物、植物。

　�。ǘ�）新授

　　1、講述有漂亮顏色或紋樣的動物、植物

　　（1）月季花：低矮直立落葉灌木，莖有尖刺；葉面平滑有光澤，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是單瓣；花的顏色大部分是紅色，深淺不同。

　　（2）斑馬：是非洲大陸的特產(chǎn)動物，主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相似，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋，看上去很像一幅抽象派繪畫，在陽光的照射下顯得色彩斑斕，格外耀眼。這些條紋是為了適應生存環(huán)境，而衍化出來的保護色。因為在陽光或月光的照射下，反射光線各不相同，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠遠望去，很難將它同周圍環(huán)境區(qū)分開來。

　�。�3）向日葵：圓形的花盤外長著黃色的花瓣，花盤上有密密麻麻的籽。

　　（4） 蝴蝶：翅上布滿絢麗的花紋，優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛。

　�。�5）大獅子：雄獅體貌雄偉，體長約3米，頭大臉闊，從頭部到頸部有鬃毛，毛通常為黃褐色或暗褐色，尾端有長的毛束。

　�。�6）蒲公英：葉子肥厚，葉子中伸出一直長長的莖，莖上頂著一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球，輕輕一吹隨風飄蕩。

　�。�7） 長頸鹿：是現(xiàn)今世界上最高的動物。它的頭頸和腿都非常長，站起來能達到6米高，就像一座高高的瞭望臺。長頸鹿的長頸長腿，使得它站得高，看得遠，容易發(fā)現(xiàn)敵情，便于及時拔起長腿快速逃離險境。

　�。�8） 虎：屬于大型貓科動物，淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長著一對小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明顯的白斑十分醒目�；⑺闹�健壯有力，尾巴又粗又長上面布滿了黑色的條紋。

　�。�9）大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥兒。有雄健勇猛的山鷹，有小巧玲瓏的異蜜鳥，有美麗多姿的孔雀，有歌聲優(yōu)美的黃鸝，有勤勞靈巧的縫葉鳥……鳥兒以它們婉轉(zhuǎn)悅耳的啼聲，艷麗豐美的羽毛，給人們帶來愉悅，帶來美的享受。

　　2、學生分小組共同欣賞每人帶來的動物、植物的圖片資料、實物或標本，仔細觀察它們的漂亮顏色與紋樣，展開自由的聯(lián)想與想象。

　　3、選擇幾幅圖片讓學生用簡短的語句來表達自己的感受。（播放描繪動物與植物的音樂）

　　孔雀、企鵝、長頸鹿、熊貓、斑馬……

　　牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……

　　4、賞析以動物、植物為題材的'藝術家的作品，并大膽發(fā)表自己的評價。

　�。�1）欣賞盧梭作品

　　師說：畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜歡他的畫嗎？

　　（2）播放課件（播放以動物、植物為題材的藝術家的作品）

　　（3）你知道動物可以分為哪些種類？

　　（4）動物與環(huán)境的關系是怎樣的？

　�。�5）動物與人類的關系是怎樣的？

　　三、小結(jié)：

　　今天我們欣賞了好多的動物與植物，感受到它們的顏色與紋樣的美麗，并能用簡單的話語來描述自己的感受，課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現(xiàn)出漂亮的動物與植物。

美術教案 篇4

　　第1課：人民的藝術家——齊白石

　　課時：2課時

　　課業(yè)類型：欣賞評述

　　教學目標：

　　顯性目標：通過資料的收集和學習，了解齊白石的藝術成就、藝術生涯、藝術特色等，能運用藝術語言（如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達自己的獨特感受。

　　隱性目標：體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學生對民族藝術的熱愛之情。

　　重點：齊白石的藝術成就、藝術特色和藝術表現(xiàn)。

　　難點：運用藝術語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達出自己的.獨特感受。

　　教學準備：課件、課前收集的相關文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。

　　教學過程：

　　第一節(jié)

　　一、組織教學：

　　檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。

　　二、學生交流資料：

　　請2~3位同學向大家介紹齊白石。（要求用自己的語言簡單的介紹）

　　三、引導欣賞：

　　1。小故事——從木匠到人民藝術家

　　2�！度何r》（課件出示）〈對比真的河蝦與對蝦〉

　　最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀察小蝦的活動。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。河蝦與對蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術中的“蝦”。

　　3。齊白石筆下的花鳥魚蟲

　　他為什么會留下大量的作品？（勤奮刻苦）

　　一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去�；丶液�，他跟母親商量好，從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊成了他的美術教科書。

　　在齊白石八十九歲高齡時，還堅持每日作畫數(shù)幅。（故事）

　　他知道自己年紀大了以后畫工筆畫會很吃力，于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。

　　欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導分析）

　　中國畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

　　篆刻：魯班門下

　　書法：發(fā)揚民族文化

　　4。齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。

　　他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。論畫謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世�！弊�刻布局奇特有力。

　　5。分組研究（欣賞、學生模仿分析）

　　書中其他作品的特點（意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等）

　　選一幅你最喜歡的作品，談談它給你的感受。

　　四、小結(jié)：

美術教案 篇5

　　活動目標：

　�。�、引導幼兒學習分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

　�。�、培養(yǎng)幼兒的觀察、動手及表現(xiàn)能力。

　�。场⒆層變后w驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　�。础⒁龑в變耗苡幂o助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　�。�、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸（事先用布遮蓋），內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　�。�、美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了？（錄音機傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。）

　�。�、青蛙媽媽的小寶寶是誰？它們來了嗎？（幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。）

　　二、引導幼兒觀察蝌蚪的外形特征

　�。�、小蝌蚪穿什么衣裳？

　�。�、小蝌蚪長得什么模樣？

　　３、它們游水的姿態(tài)是怎么樣的？

　　三、幼兒操作

　�。�、青蛙媽媽想請你們給它的'小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。

　�。�、幼兒觀察的基礎上動手操作，教師巡回觀察。

　�。场⒄�1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

　�。�、教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上；第二種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，再取一點泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來，最后把它壓在盤子上。

　�。�、請幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。

　�。丁⒁龑в變河^察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）

　�。贰⒔處煶鍪痉独�，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團圓作石子，搓成長條作水草。）

　　四、講評

　�。薄⒁郧嗤軏寢尩目谖沁M行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。

　　２、鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

　�。�、將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上，開一個展覽會，并請各班幼兒前來參觀。

　　活動反思：

　　《綱要》在藝術教育要求提到：”提拱幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用藝術的形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。”要讓幼兒充分表達自己的感受和體驗，發(fā)揮主動性是關鍵，主動性來源于興趣，幼兒對事物一旦有了興趣，往往會集中注意，仔細觀察事物，感受也就深刻，再加上教師的適當引導，就容易把握事物的特點。如新奇、特別的材料可以提高幼兒興趣，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想象。美術活動可以根據(jù)不同的目標，采用靈活多變的組織形式。使幼兒通過合作與交流了解他人的感受與經(jīng)驗。

美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、讓幼兒體驗特殊材料帶來的樂趣，激發(fā)孩子對美術的興趣。

　　2、學會正確連接魔法玉米的方法，培養(yǎng)孩子的`專注能力。

　　3、通過粘貼創(chuàng)作立體作品，發(fā)展孩子的創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　1、材料人手一份。

　　2、圖片。

　　3、濕毛布。

　　4、輕音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　魔術表演《魔法玉米》：教師展示一些魔法玉米，濕毛布（幼兒不知道是濕的），拿魔法玉米粒在濕毛布上按一下，連接魔法玉米粒，隨意做成一個造型）引起幼兒興趣。

　　二、基本部分：

　　1、認識材料，探討連接方法。

　　師跟幼兒探索魔法玉米的魔法之處：

　　師：“剛才魔術師用的是魔法玉米，是用玉米粒磨粉做成的，由于加了色素，所以不能食用�！�

　　師：“毛巾上有水，魔法玉米因為蘸了水，所以能連接�！闭堄變好�摸毛巾，并試著連接魔法玉米。

　　2、欣賞圖片作品《魔法玉米樹》。

　　3、教師示范創(chuàng)作《魔法玉米樹》。

　　師提醒幼兒先做樹干底盤、接著樹干、樹枝、最后樹葉。

　　4、幼兒分組制作立體樹，教師巡回指導。

　�。�1）提醒幼兒按照樹的結(jié)構(gòu)進行拼接制作。

　　（2）提醒幼兒用點力讓魔法玉米連接牢固。

　　5、欣賞作品，師幼共同來布置大森林。

　　教師：“你們看過光頭強的動畫片嗎？森林里的樹木都被光頭強砍光了，讓我們小朋友的樹熊大熊二布置一個大森林吧�！�

　　三、結(jié)束部分：

　　教師：熊大熊二是森林的守護者，我們要像他們學習，愛護樹木，才會讓我們的生活變得更加美好。讓我們一起去森林散散步吧。

　　帶幼兒跟隨音樂圍繞作品欣賞“大森林”，結(jié)束活動。

美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1、鞏固幼兒搓、壓、捏、切等技能，制作常見的生活用品。

　　2、學習搓長條纏繞酸奶瓶制作花瓶的方法，要求幼兒搓得均勻，連接時光滑、自然。

　　3、鼓勵每個幼兒都能大膽創(chuàng)作，體驗成功帶來的喜悅。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、娃娃一個，布置“娃娃家”場地。

　　2、紫砂泥、橡皮泥若干;樹枝，泥工板，牙簽，塑料泥工刀等。

　　3、各色皺紋紙，金屬片等裝飾材料。

　　活動過程：

　　一、談話，引出課題。

　　“今天，我們一起去郊游，要仔細看，待會兒講給老師聽�！睅ьI幼兒從教室外走到教室里，邊走邊講，最后發(fā)現(xiàn)“娃娃家”。

　　“娃娃為什么在哭呀?她一個人這么寂寞，我們送些什么給她呢?”提醒幼兒回憶“娃娃家”里有什么常用的生活用品。

　　“老師也送給娃娃一份禮物(出示酸奶瓶)，可娃娃說這花瓶不漂亮，你們能不能把它變漂亮呢?”提醒幼兒回憶欣賞過的泥條盤筑的花瓶。

　　二、教師示范操作盤花瓶。

　　教師示范操作搓泥條，講解操作要領：少分一點泥，先在手心里搓，再放在泥工板上仔細的'搓，要搓得粗細均勻，盤在瓶上時注意連接自然。

　　三、分組操作。

　　一組幼兒用紫砂泥搓泥條盤花瓶;一組用樹枝、橡皮泥做花;一組用紫砂泥或橡皮泥做家具和生活用品。

　　幼兒自由選擇操作，教師巡回指導。

　　四、參觀，評價。

　　將幼兒作品放入“娃娃家”，重點評價幼兒自由裝飾的花瓶。

　　活動反思：

　　這次活動愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違了的快樂，同時給我也帶了啟發(fā)和深思，使我看到了孩子的另一面，特別是發(fā)現(xiàn)了一些平時默默無聞的孩子卻有著一雙靈巧的手，有著一個愛幻想的大腦。通過本次活動，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無邪的童心，這是平時課堂上難以發(fā)現(xiàn)的，這次活動給了孩子一個動手的機會，一個創(chuàng)造設計的空間，活動中孩子們勤于思考，樂于動手，敢于創(chuàng)造，不論作品的大小、樣式，只要他們動手了，只要他們感到快樂了，就一定有收獲。

美術教案 篇8

　　一、教學目標：

　　1、通過考察活動，學生了解人類的發(fā)明與創(chuàng)造是藝術與科學完美結(jié)合的體現(xiàn)。

　　2、學習制作圖文并茂的簡單的考察報告。

　　3、培養(yǎng)學生合作精神，體會探索樂趣，認識藝術與科學結(jié)合的美，感受人類創(chuàng)造發(fā)明的偉大之處。

　　二、教學重點：

　　通過小組合作，以科學考察的方法找到藝術與科學結(jié)合的事例。

　　三、教學難點：

　　啟發(fā)學生善于從科學的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學習興趣。

　　四、教學準備：

　　課件、圖片、資料、夾子、報告表、水彩筆等

　　五、教學過程：

　　1、引入：

　　出示《大碗島的星期天下午》，并與普通畫法的作品進行對比。

　　介紹點彩派及修拉的故事，引導學生關注藝術作品中蘊涵著科學。

　　2、講授新課：

　　用剛大鏡觀察細胞切片，體會微觀世界的美。提問：

　　怎樣表現(xiàn)出有秩序的`美？

　　在其他的自然界中或生活中，你能發(fā)現(xiàn)蘊涵的科學美與藝術美嗎？

　　能找到表現(xiàn)方法嗎？

　　素材：宏觀世界：城市中建筑的變化，如體育場、橋梁、房屋、亭、塔等。

　　微觀世界：病毒與人類抗衡的演變圖，不同的細胞切片，有意菌、植物的生長資料、蠶寶寶的生長過程等。

　　3、創(chuàng)作交流：引導學生針對觀察對象進行討論、分析和表現(xiàn)

　　4、展示交流：組織學生在校園或社區(qū)中考察，并舉行小型科學與藝術報告會。

　　5、小結(jié)。

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