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    中班《手指講故事》教案

    時間:2022-10-06 21:50:06 教案 投訴 投稿
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    中班《手指講故事》教案

      在教學工作者實際的教學活動中,就難以避免地要準備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的中班《手指講故事》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    中班《手指講故事》教案

      中班《手指講故事》教案1

      活動目標

      1.玩玩手指,變化出各種形象,并能流利、完整地說出其意義。

      2.愿意參與手指講故事的活動,并能完整地說出故事情節(jié)。

      活動過程

      1、手指謠,進入活動。

      一根手指頭呀,變變變,變成毛毛蟲,上爬爬,下爬爬,左爬爬,右爬爬;兩根手指頭呀,變變變,變成一把小剪刀,上剪剪,下剪剪,左剪剪,右剪剪;三根手指頭呀,變變變,變成小叉子,上叉叉,下叉叉,左叉叉,右叉叉;四根手指頭呀,變變變,變成小鏟子,上鏟鏟,下鏟鏟,左鏟鏟,右鏟鏟;五根手指頭呀,變變變,變成小爪子,上抓抓,下抓抓,左抓抓,右抓抓。

      2、手指變魔術

      師:今天老師請來了一些小動物,請小朋友認真看。(觀看褪色的手)

      剛剛小朋友都看到了什么?幼:斑馬、長頸鹿、天鵝、大象等。

      那這些小動物都是用什么變成的?幼:手。

      那你們想學這個魔術么?幼:想。

      我們一起來學一學?磮D片,并帶領幼兒模仿。邊模仿邊說:“我的.手指可以變成口口口”長頸鹿、孔雀、兔子、大象、蛇。

      誰愿意上來表演給大家看?請個別幼兒上前,并流利、完整地說出其意義。我的手指可以變成口口口。

      3、手指講故事

     。1)我的手除了變魔術,它還會講故事呢。教師表演手指故事。(毛毛蟲慢慢的爬過來了,看見一塊大石頭,從石頭上爬了過去。小白兔蹦蹦跳跳走來了,看見石頭,從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了,看見石頭.從石頭邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了,它沒有看到石頭,撞了一下,摔了個大跟頭,它爬了起來,一瘸一拐地走了。)

     。2)小手講的故事好看嗎?請小朋友伸出小手,我們一起把這個故事講一講。

      講完后問一下幼兒,這個故事沒有名字,大家一起幫忙想一個好聽的名字。(路上的大石頭)

      (3)整理故事,請個別幼兒說一說。

      誰愿意來表演,聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)

     。4)有沒有小朋友一起表演的。(請兩名幼兒一起表演。)

      4、創(chuàng)編手指故事。

     。1)還有哪些小動物會碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請你用手指表演給旁邊的小朋友看,請大家來猜一猜。

     。2)誰愿意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?

     。3)請小朋友去后面的老師那把你的故事講給老師聽。

      5、結尾

      我們把故事講給蒙四班的小朋友聽吧?邊說邊出門。

      中班《手指講故事》教案2

      活動目標

      1.猜猜講講變化的手指造型,喜歡玩手指游戲。

      2.樂意參與手指編故事的活動,并能在教師的引導下說出故事情節(jié)。

      3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

      4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

      教學重點、難點

      樂意參與手指編故事的活動,并能在教師的引導下說出故事情節(jié)。

      活動準備

      事先準備一則用手指表演的小故事。

      活動過程

      1.玩手指,進入活動。

      (1)老師的手指會說話,你們看,是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子……)

     。2)變變變(兩根手指),像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)

     。3)變變變(兩手合成空心圓),像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)

     。4)老師做了這么多手勢,你會做什么手勢呢?表演給旁邊的小朋友看。

      (5)誰愿意上來表演給大家看?

      2.手指講故事。

      (1)手指會變出各種東西,它還會講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了,看見一塊石頭,從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了,看見石頭,從石頭旁邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了,它沒有看到石頭,撞了一下,摔了個大跟頭,它爬了起來,一瘸一拐地走了。)

     。2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看,邊看邊學一學,再想想小手講的是什么故事。

     。3)大家一起做一做、說一說小手講的故事,還可以和旁邊的'小朋友商量一下。(幼兒討論,教師巡回指導)

     。4)整理故事,請個別幼兒說一說。

     。5)誰愿意來表演,聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)

      3.創(chuàng)編手指故事。

     。1)還有誰會碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請你用手指表演給旁邊的小朋友看,請大家來猜一猜。

      (2)誰愿意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?

     。3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動物,你會怎么做?

      4.完整地表演手指故事。

      教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》。

      教學反思

      在這次活動中,孩子們的表現讓我真的是非常意外,當里全部50多個小朋友除了一個劉淇小朋友偶爾有小動作,別的朋友都是一直在全神貫注地聽,學,做,沒有人在自己玩或者干別的。

      當時講完課評課時領導也給予了很高的評價,我自己也比較滿意。

      本次活動目標完成很好,但有一個地方出現了不應該出現的錯誤,是評課時一位老師提出來,“呷”字是一個多音字,在這里表示鴨子的叫聲,應該念ɡā。而我只是根據字形就直接念yā。這是不應該出現的,以后的備課中一定要認真,對于自己認不準的字一定要查字典。我們園長在這次活動結束后還給我們每班發(fā)了一本字典讓我們有問題及時解決。

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