[推薦]小班教案7篇

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)幾何圖形三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、半圓形的感知。

　　2、激發(fā)小班幼兒參與活動(dòng)的興趣，分享與同伴共同游戲的快樂。

　　3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、三個(gè)家：三角形標(biāo)記的房子、正方形標(biāo)記的房子、圓形標(biāo)記的房子；貼有三種形狀的凳子若干。

　　2、鳥媽媽頭飾一個(gè)；各種大小的正方形圖片、三角形圖片、圓形圖片。

　　3、歌曲“朋友碰一碰”。

　　活動(dòng)過程：

　　一、唱唱碰碰1、師、幼身上貼有不同形狀的圖形寶寶。

　　師：今天我們請(qǐng)來(lái)了圖形寶寶看看自己身上貼的是什么形狀打個(gè)招呼。

　　2、音樂“朋友碰一碰”，第一遍與大家打招呼與自己身上貼的.相同圖形的碰一碰，第二遍找個(gè)位子坐好。（不同圖形一一對(duì)應(yīng)，兩個(gè)相同的圖形寶寶碰碰跳跳）二、看看說說1、出示鳥媽媽，“瞧！誰(shuí)來(lái)了？”

　　2、我們的歌把鳥媽媽也吸引過來(lái)了！聽她在說什么？”

　　3、鳥媽媽：“我身上藏著很多圖形，你能找出來(lái)嗎？”

　　4、幼兒看看找找圖形，說說鳥媽媽身上有什么圖形，并把相應(yīng)的圖形舉舉看，教師將幼兒找出的圖形歸類貼黑板上。

　　三、找找貼貼1、“鳥媽媽這幾天忙著給她的寶寶造房子呢，我們幫幫她的忙吧。”

　　2、幼兒找出各種大小的正方形圖片、三角形圖片、圓形圖片；按屋頂上的標(biāo)記貼到小房子上砌房子。

　　四、碰碰玩玩1、鳥媽媽的房子造好啦，我們找個(gè)一樣的圖形寶寶跳個(gè)舞慶祝一下吧。

　　2、音樂“朋友碰一碰”，兩個(gè)相同的圖形寶寶碰碰跳跳。

　　教學(xué)反思：

　　這次活動(dòng)我們學(xué)習(xí)了“小鳥的家”通過學(xué)習(xí)你知道了什么？今后應(yīng)怎么做？是的，小鳥是我們的朋友，讓我們行動(dòng)起來(lái)，愛護(hù)它，保護(hù)它，給它們創(chuàng)造一個(gè)美麗溫暖的家。在本次活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，大膽說出自己愛鳥護(hù)鳥的辦法并積極參與制作鳥窩的活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)到了合作的快樂。社會(huì)領(lǐng)域的教育關(guān)鍵是增強(qiáng)情感體驗(yàn)，通過本次活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)、感受無(wú)家可歸鳥的心情，從而引發(fā)孩子對(duì)鳥的同情心，萌發(fā)愛鳥護(hù)鳥的責(zé)任心。

小班教案 篇2

　　《家鄉(xiāng)游》

　　設(shè)計(jì)意圖：在拍手游戲中讓幼兒感受濟(jì)南的美麗，通過設(shè)計(jì)情境讓幼兒體驗(yàn)家鄉(xiāng)游的快樂，并鍛煉幼兒的跨、跳、鉆、爬、平衡的動(dòng)作技能,為此設(shè)計(jì)了“家鄉(xiāng)游”這一好玩的游戲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　練習(xí)跨、跳、鉆、爬、平衡的動(dòng)作技能。體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布置好梅花樁、爬行墊、拱形門、50厘米地墊、若干面小紅旗。

　　活動(dòng)過程：

　　1.邊說兒歌邊做拍手游戲,做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

　　附：拍手歌

　　你拍一，我拍一，濟(jì)南泉城真美麗。你拍二，我拍二，佛山倒影真美麗。你拍三，我拍三，濟(jì)南有個(gè)趵突泉。你拍四，我拍四，珍珠泉邊做游戲。你拍五，我拍五，四面荷花三面柳。你拍六，我拍六，大寬?cǎi)R路遛一遛。你拍七，我拍七，廣場(chǎng)噴泉真神奇。你拍八，我拍八，紅葉谷里美如畫。你拍九，我拍九，大明湖邊走一走。你拍十，我拍十，泉城濟(jì)南真美麗。

　　2.教師以游戲“家鄉(xiāng)美”的'形式組織活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒觀看、熟悉場(chǎng)地，并讓幼兒探討、嘗試玩法。

　　3.教師介紹并示范玩法。

　　(1)青青綠草地(爬過爬行墊)。動(dòng)作要求：手腳著地。(2)勇過隧道(2個(gè)拱形門一組縱隊(duì)，中間間距1——1.5米，上面用布罩上，做成隧道狀)。提醒幼兒鉆的過程中盡量彎腰，不要碰壞了“隧道”。

　　(3)噴涌的泉水(走梅花樁)。提醒幼兒可以張開雙臂，以便保持平衡，盡量不要掉進(jìn)“泉水”里。

　　(4)跨過小河(跨過50厘米的地墊)。依據(jù)幼兒的能力，可允許鼓勵(lì)幼兒嘗試進(jìn)行立定跳躍、助跑跨越等動(dòng)作。

　　練習(xí)以上動(dòng)作時(shí)組織幼兒一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行活動(dòng)，提醒幼兒注意安全。

　　4.組織幼兒逐項(xiàng)進(jìn)行，分組練習(xí)。

　　5.游戲開始，教師講解游戲規(guī)則：幼兒一個(gè)跟著一個(gè)按一定的路線進(jìn)行游戲，逐一經(jīng)過各個(gè)障礙，到達(dá)終點(diǎn)后舉起小紅旗表示勝利。

　　6..放松整理活動(dòng)，利用“我們都是好朋友”的情景，組織幼兒之間相互捶捶腿、敲敲背，放松肌肉，自然結(jié)束。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 對(duì)地震演習(xí)活動(dòng)有興趣，初步了解地震中簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

　　2、 在活動(dòng)中感受老師和家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)心，初步體驗(yàn)保護(hù)生命的情感。

　　3、 能在集體面前大膽發(fā)言，提高預(yù)防地震的能力。

　　4、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：新新幼兒園

　　參與人員：

　　教師：小班教師、幼兒園安全員

　　幼兒：小班幼兒

　　家長(zhǎng)：部分祖輩家長(zhǎng)

　　其他：無(wú)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各班讓幼兒了解“地震”，觀看錄像，觀察地震前的物象變化的錄像、地震造成災(zāi)害的錄像，對(duì)地震有一個(gè)清晰的了解。

　　2、對(duì)幼兒進(jìn)行一次針對(duì)地震逃生的安全教育。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看逃生錄像

　　討論：

　　1、你從哪些地方看出是發(fā)生了地震

　�。�燈在搖晃、人站不穩(wěn)了，山搖地動(dòng)等等）

　　2、 地震后，哥哥和弟弟是怎么樣逃生的？

　�。ú荒艹穗娞�、不能躲在建筑物的下面、要逃到空曠的地方）

　　3、 哪些是危險(xiǎn)的事，我們不可以做？正確的方法是什么？

　　二、地震演習(xí)

　　1、如果發(fā)生地震了，你會(huì)用什么方法救自己？

　　2、“地震”演習(xí)

　　“地震啦”，聽到地震的消息，幼兒馬上尋找又快又安全的方法逃生自救。（用枕頭、小被子等保護(hù)好頭部，有序地逃到操場(chǎng)上）

　　大家排好隊(duì)，有順序的快步走入樓道，不要慌亂，在樓道中不要擁擠，走到離房子較遠(yuǎn)的地方，我們的目的就達(dá)到了。

　　三、小結(jié)

　　教師：我們?cè)阢氪ù蟮卣鹬兴�看到的，地震很殘酷，很無(wú)情，所以我們時(shí)刻要記住教訓(xùn)，在幼兒身上開始注意自然災(zāi)害的逃避方法。

　　地震會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多麻煩，但是，地震并不可怕，只要我們做好預(yù)防逃生的工作，就可以避免很多的危險(xiǎn)和麻煩。對(duì)我們幼兒社會(huì)教育是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的.作用，只要有了這樣的應(yīng)變能力，在任何自然災(zāi)害面前都學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　教學(xué)反思：

　　為了上好這一課，課前我做了大量的準(zhǔn)備工作，精心準(zhǔn)備各種實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)教案，力圖通過老師的指導(dǎo)讓學(xué)生知道自己要做什么，怎么做，為什么這樣做，引領(lǐng)著學(xué)生順著正確的思路來(lái)完成本課教學(xué)內(nèi)容。但是在實(shí)際的教學(xué)中，卻出現(xiàn)了我預(yù)設(shè)之外的一些問題。如在導(dǎo)入新課后，我設(shè)想學(xué)生猜測(cè)地震的成因時(shí)，學(xué)生能說出可能是地下的巖層受到震動(dòng)產(chǎn)生的，或者地面受到震動(dòng)產(chǎn)生的。

小班教案 篇4

　　我對(duì)小班體育《小青蛙跳荷葉》的評(píng)析與在設(shè)計(jì)

　　溧水縣實(shí)驗(yàn)幼兒園張婷

　　綜合活動(dòng)課程中的原教案

　　體育《小青蛙跳荷葉》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能立定跳遠(yuǎn)（雙腳立定跳出一定的`距離）。

　　2、初步學(xué)會(huì)與同伴游戲。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在場(chǎng)地上畫上數(shù)量不少于幼兒人數(shù)的荷葉，荷葉的大小、距離視幼兒能力以及場(chǎng)地大小而定，荷葉中畫一小圓。

　　2、自制荷葉若干。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、“夏天到了，荷葉長(zhǎng)大了，小青蛙出來(lái)跳荷葉玩”的情節(jié)引出。

　　2、幼兒兩人一組，自由選一荷葉站立。一人跳。另一人數(shù)所跳荷葉的數(shù)量。

　　3、游戲開始，兩人相對(duì)拍手說：“小青蛙，本領(lǐng)高，可是從來(lái)不驕傲；跳得遠(yuǎn)又準(zhǔn)，多把害蟲捉。你來(lái)跳，我來(lái)數(shù)，互相幫忙齊進(jìn)步�！币挥變弘S即從原來(lái)站立的荷葉想另一荷葉跳（立定跳遠(yuǎn)），另一幼兒數(shù)，當(dāng)跳完五片荷葉后，就可到老師處領(lǐng)取一朵荷花作為獎(jiǎng)勵(lì)。然后，兩個(gè)幼兒互換角色玩。

小班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　雖然小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)雖然不豐富，但對(duì)周圍世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心，且具有強(qiáng)烈的求知欲。因此，培養(yǎng)幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。頭、手、腳是每個(gè)孩子都有的，但孩子卻很少有機(jī)會(huì)去觀察它們。創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的游戲情境，讓孩子認(rèn)腳，萌發(fā)對(duì)身體的初步興趣，是件非常有意義的事。

　　根據(jù)小班幼兒以直覺行動(dòng)思維為主的特點(diǎn)，我在活動(dòng)形式的安排中，注重幼兒的感知體驗(yàn)，以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，通過看、說、摸等形式，讓幼兒充分感知都會(huì)變，從談話、討論中引申從而激發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的熱愛與渴望之情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。具體、明確、適合本班幼兒的目標(biāo)是活動(dòng)成功的一半。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和對(duì)活動(dòng)的'通盤考慮，我定出了一下目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中感知自己頭手腳的結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)幼兒探索身體奧妙的興趣。(興趣是幼兒活動(dòng)的主要?jiǎng)恿Γ�因此，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣成為首要任務(wù))

　　2、培養(yǎng)保護(hù)腳、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。(培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是幼兒園健康教育的核心目標(biāo))

　　3、初步領(lǐng)會(huì)腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)生活及自己成長(zhǎng)的熱愛與渴望之情。(對(duì)小班幼兒對(duì)生命、生長(zhǎng)的理解剛剛萌芽，因此，目標(biāo)不能太高)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　l、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　l、大的身體掛圖

　　2、音樂我的身體

　　活動(dòng)步驟：

　　一

　　l、播放兒歌 我的身體 教師帶幼兒做律動(dòng)–剛才這首兒歌中都唱了什么?

　　2.出示布偶安安–小朋友們聽得真仔細(xì)，今天我們班來(lái)了一位小朋友，他叫安安，安安有一件事情，想讓我們小五班的小朋友們來(lái)幫幫他，讓我們一起來(lái)聽聽他說的的事情是什么。

　　3.布偶安安 播放錄音–剛才你們表演的真棒，可是我還是分不清，我身體各個(gè)部位的名稱，請(qǐng)你們幫幫我吧。

　　二、基本部分

　　1.出示掛圖 教師帶領(lǐng)有一起認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位。

　　–我們要怎么來(lái)幫他呢，咦!這里有一副身體掛圖，讓我們和安安一起來(lái)找一找身體的各個(gè)部位吧。

　　要求：指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話："這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!

　　2.游戲"你說我指"–剛才我們已經(jīng)通過掛圖認(rèn)識(shí)了我們身體的各部位，現(xiàn)在老師要來(lái)檢查一下，小朋友們是不是真的知道了。

　　要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

　　3.噓!安安在說話呢，小耳朵仔細(xì)聽一聽–小朋友們你們真棒，現(xiàn)在我知道了身體各部位的名稱了，可是它們都能做什么呢?

　　–誰(shuí)來(lái)幫幫安安，想一想我們的手可以干什么，腳可以干什么4.律動(dòng)《我的身體最神氣》

　　–小朋友說的那么多，安安都快記不住了，現(xiàn)在我們一起來(lái)跳身體操來(lái)幫幫他吧。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　–好累啊，安安都累了，小朋友們累了沒有啊，讓我們帶安安一起去休息一會(huì)吧。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班教案 篇6

　　一，活動(dòng)目標(biāo)

　　1.大家一起動(dòng)手養(yǎng)蝌蚪，愛護(hù)蝌蚪。了解蝌蚪怎樣變成青蛙。

　　2.培養(yǎng)幼兒熱愛動(dòng)物，熱愛大自然的情操。能夠和動(dòng)物做朋友。

　　二，活動(dòng)準(zhǔn)備

　　魚缸一個(gè)，自制捕魚網(wǎng)，水桶，蝌蚪若干。

　　三，活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.昨夜下這么大的雨，好些小生命蹦到走廊上，來(lái)我們學(xué)校做客啦。這是什么呀，原來(lái)是小青蛙呀。他們?cè)谡覌寢屟�。我們一起�?lái)做媽媽，玩?zhèn)�蝌蚪變變變的游戲吧。

　　2.老師帶領(lǐng)幼兒到小池塘邊撈若干蝌蚪回學(xué)園，把它們養(yǎng)在魚缸里。幼兒扮演媽媽的角色，由老師分配，設(shè)置自然角，每位幼兒輪流照看小蝌蚪。

　　（二）蝌蚪寶寶變變變

　　1.每天早晨讓幼兒觀察小蝌蚪的變化。

　　從卵——蝌蚪——長(zhǎng)出兩條后腿——長(zhǎng)出兩條前腿——尾巴沒有了的過程。

　　2.教師小結(jié)青蛙的成長(zhǎng)過程

　　(三)讓我們的青蛙寶寶去找媽媽

　　1.老師講解青蛙的功能，他是我們的好朋友，幫助我們吃田里的.害蟲。

　　2.幼兒享受放生的喜悅，教師和幼兒一起把青蛙放生到水里，大家和青蛙說再見。

　　3.教師表?yè)P(yáng)盡心盡責(zé)照顧蝌蚪的幼兒。

小班教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　這是一首敘事性歌曲，歌詞內(nèi)容富有情節(jié)性，生動(dòng)描寫了小朋友從一開始的“把樹搖”到后來(lái)的“把水澆”這一故事情節(jié)。曲調(diào)活潑而富有童趣，2/4拍的節(jié)奏強(qiáng)弱明顯，歌曲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，整首歌曲唱起來(lái)很流暢，適合大班幼兒演唱。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情。

　　2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。

　　3、懂得要愛護(hù)小樹苗、關(guān)心小樹苗的成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在日�；顒�(dòng)中，進(jìn)行愛護(hù)公共財(cái)物的.教育。

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》

　　師：春天來(lái)了，我們一起聽著音樂去郊游吧�。ㄓ變郝犚魳愤叧�邊做動(dòng)作進(jìn)教室）

　　二、練聲

　　師：剛剛我們?cè)诮?jīng)過農(nóng)場(chǎng)的時(shí)候，我看見農(nóng)場(chǎng)里有許多動(dòng)物，有小雞、小鴨，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們唱歌的歌聲好嗎？

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《愛護(hù)小樹苗》

　　1、看課件，初步理解歌曲內(nèi)容

　　師：小朋友學(xué)的真好聽，那你想看看春天里其他地方還有些什么嗎？（觀看課件）

　　問：你看到了什么？你覺得里面講了一件什么事？

　　小朋友們說的真好，里面就是講了一個(gè)關(guān)于小樹苗的故事，它還是一首好聽的歌呢，歌曲的名字就叫《愛護(hù)小樹苗》，我們一起來(lái)聽一聽。

　　2、再次觀看有音課件。（有伴音） 問：你聽到歌曲里面唱了什么？

　　3、分段學(xué)習(xí)歌曲

　　這首歌有一共講了兩段，第一段講了什么呢？請(qǐng)小朋友再來(lái)聽一聽。

　�。�1）教師范唱第一段。

　　A、第一段唱了什么？

　　B、我們一起來(lái)唱一唱。

　　C、如果你看到有個(gè)小朋友在搖樹，你著急不著急？對(duì)，要叫他趕快別搖是吧！所以在唱的時(shí)候要稍微快一點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)試一試。

　　D、我們一起來(lái)一次（看幼兒情況，及時(shí)評(píng)價(jià)，著急的表情、自然的歌聲，再唱一邊）。

　　（2）教師范唱第二段

　　A、第二段唱了什么？

　　B、我們一起來(lái)唱一唱。

　　C、這里也有一個(gè)叫人的“喂！”，因?yàn)榇蠹叶紣圩o(hù)小樹苗了，所以感到快樂，在唱的時(shí)候也要稍微快一點(diǎn)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試）（及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表情、自然聲音）

　　D、集體唱

　�。�3）這次，我們把兩段合起來(lái)唱，唱的時(shí)候注意著急的表情和快樂的表情。

　　4、邊唱邊表演

　�。�1）你覺得在唱這個(gè)歌的時(shí)候可以做什么動(dòng)作呢？請(qǐng)你邊唱邊做做。

　�。�2）收集小朋友好看的動(dòng)作，集體模仿。

　�。�3）集體邊唱邊表演

　�。�4）分組邊唱邊表演

　　四、今天的天氣真好呀，陽(yáng)光明媚，我們一起到外面去看看春天里我們的幼兒園是什么樣的好嗎？（聽音樂出教室。）

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