（通用）大班教案9篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標
1、了解春天的季節(jié)特征。
2、嘗試按號碼正確撥打電話。
3、感受同伴相互關心的美好情感。環(huán)境創(chuàng)設重點與
難點活動過程：
一、欣賞故事《春天的電話》
1、教師講述故事《春天的'電話》，幼兒欣賞。
2、師：故事中有誰？他們?yōu)槭裁匆螂娫�？你從哪些話里可以聽出春天來了�?/p>
3、再一次完整地欣賞故事。
二、分組模仿小動物打電話
幼兒分組，分別扮演故事中的5種動物，按照故事發(fā)展的順序打電話，學說故事里動物的余元，告訴大家春天來了。
三、游戲：打電話
1、幼兒分組，繼續(xù)扮演故事里的5種動物，記住自己的電話號碼，盡量多的記住其他小動物家的號碼。
2、師：小動物家的電話號碼你還記得住嗎？用小框中的數字排出小動物家的電話號碼，然后打電話。
3、師：這些數字卡片，還能排出什么號碼呢？猜猜看，這是誰家的電話？快快給它打個電話。價值分析：
一、欣賞并理解故事內容，嘗試學說故事中的對話。
二、模擬打電話，進一步激發(fā)幼兒學說故事中的對話，理解故事的內容。
三、通過游戲活動讓幼兒嘗試按號碼正確撥打電話，感受同伴相互關心的美好情感。
大班教案 篇2
一、放動物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。
“你們想去森林里玩嗎？”那我們就坐著火車一起去吧。
幼兒坐到位置。
“森林晨的小動物聽到小朋友來玩，非常高興，聽，它們來歡迎我們了�！�
放錄音一遍。
“你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎？”
幼兒自由說。
小結：小朋友真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公ji，青蛙。
二、學小動物的叫聲。
小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧。
1）放錄音
“你聽到是誰的聲音呢？”
“那我們就把它請出來吧.（出示圖片）”
“它是怎么叫的呢？”“我們一起來學學它的叫聲吧�！�
“誰愿意把你學的.叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”
每次叫四五個幼兒。
2）、依次學習以下幾種動物的叫聲。
三、游戲
1）、幼兒自由選掛件。
小動物來到我們班了，那你們喜歡誰呢？你可以自己去選小動物，但是小動物要我告訴大家，你們去選它們時，要一邊學著佗們的動作，一邊學著它們的叫聲，如果小動物沒有聽到你學它們的動作，你學它們的叫聲，那小動物就不請你了，知道了嗎？
2）、開始游戲
現(xiàn)在你們都到了小動物家里了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做游戲，當你聽到錄音機里是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。
放錄音，游戲一遍。
現(xiàn)在，小動物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作，坐回自己的家。
放錄音游戲一遍。
四、看圖譜，學兒歌
森林里的其它動物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。
①老師念兒歌一遍。
�、谝l(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動物的叫聲，是不是有和你一樣的動物呢？
那我們一起來學一學吧！
幼兒跟念兒歌一遍。
小結：今天，動物寶寶學會了自己的叫聲，又學會了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學叫聲一做動作到我們這邊來，聽到了嗎？
大班教案 篇3
一、教學目標：
使幼兒學會同情和關心同伴，掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。
二、活動準備：
1、木偶小兔、小熊、小羊、小狗。
2、事先排好木偶表演。
三、活動過程：
1、引導幼兒分段看木偶表演，并思考，教師分段提問：
表演講了一件什么事，小兔（小熊等）看到小羊（小狗）在哭時是怎么做的？
2、請幼兒教小動物并模仿小動物，幫助和安慰同伴的簡單方法。
3、引導幼兒討論：
�。�1）你喜歡哪些小動物？為什么？
（2）學習他們什么呢？
（3）我們應該怎樣關心別人？
（4）我們還可以在什么時候關心別人？
4、教師總結。
5、設置情景，請幼兒關心、幫助遇到困難的.小動物，教師給予鼓勵、表揚。
四、親子活動：
在家庭中設置一定情境，讓孩子來關心和安慰家人，家人給予鼓勵、表揚。
五、活動評價：
1、幼兒學會了同情和關心別人的一些具體方法。
2、學會了用簡單的語言來安慰別人。
3、初步感受到了別人快樂，自己也快樂的愉快心情。
大班教案 篇4
活動目標：
1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
2．了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。
3．了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。
活動預備：
1．請幼兒搜集樹的資料或圖片。
2．關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。
活動過程：
一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
1、老師朗誦兒歌《留住小鳥》。
2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？
3．老師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？
二、分享和討論植樹節(jié)的資料
1、老師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。
2、老師請幼兒討論樹的作用、好處。
3、幼師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的.新聞片斷。
4、老師請幼兒討論保護樹木的辦法。
三、以植樹為主題分組繪畫。
1、老師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、老師請一組幼兒設計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。
延伸活動：
組織幼兒踏青觀察春天的樹木。
附：
兒歌：留住小鳥
小鳥飛進小狗的院子里，
小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。
小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。
小鳥飛進小貓的院子里，
小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。
小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。
小鳥飛進小兔的院子里。
小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。
小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。
小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”
小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。
瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！
大班教案 篇5
案列名稱：持輕物擲準
科目：水平一體育；教學對象：二年級學生；設計者：；課時：第三課時
一、指導思想
本課以實施《體育與健康課程標準》為依據，以“以人為本”、“健康第一”“快樂體育”為指導思想，貫徹新課程理念。力求從學生的實際出發(fā)，以學生發(fā)展為目的，創(chuàng)設與課堂相融合的情境，通過情景教學增強課堂的趣味性，調動學生的學習積極性。讓學生在玩中學、學中練，在學習技能的同時感受到學習的快樂，促進身心發(fā)展。
二、教材分析
擲準是水平一“身體健康學習領域”中的內容之一，也是小學階段，投擲動作的重點教材。主要是使學生初步學會自然揮臂的投擲動作，以發(fā)展學生投擲動作能力，全面鍛煉身體，體驗參與活動的樂趣。
本課根據擲準的教學內容，安排了持輕物擲準技能和游戲的學習，在增強學生的上肢力量，提高學生的協(xié)調、靈敏素質。同時培養(yǎng)學生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。
三、學情分析
本課的教學對象是小學二年級三班的學生，該班學生上課注意力較分散不易集中，但是身體素質普遍較好。課堂上采用情景教學法，能有效調動本班學生上課的積極性和注意力，教學中適時培養(yǎng)學生的自信心和掌握動作的`滿足感，注意關注學生的個體差異，尊重學生的主體地位，提高其自主練習、自主參與的興趣。
四、教學目標
1、認知目標：通過教學，讓學生初步持輕物擲準的動作概念，提高認知，激發(fā)學習興趣；
2、技能目標：通過情境教學使80%的學生能學會持輕物擲準的基本技術動作，使90%
的學生能夠積極參與到課堂游戲；
3、情感目標：培養(yǎng)學生敢于嘗試，不怕挫折，克服困難的良好品質，增強參與體育活動的自信心。 五、教學設計 第一部分：準備部分
1、 蛇形跑：教師帶領學生進行蛇形跑。 2、 熱身操：音樂伴奏《向前沖》下，進行熱身。 第二部分：基本部分
1、 叮叮鐺鐺：讓學生模仿錘子敲打釘子的練習。
2、游戲：炸狼堡比比誰投得準 第三部分：結束部分
1、放松操：吹氣球，學生模仿氣球，進行身心放松。 2、 師生小結本課。
3、宣布下次課內容，歸還器材，禮貌道別。
六、教學重、難點
教學重點：正對投擲方向、看準目標自然揮臂投出。 教學難點：動作協(xié)調、連貫、投得準。
七、課程預想：
在課的設計上新授課的教學內容選擇比較簡單，學生比較容易掌握。預計整堂課的練習密度約為45％～50％，練習強度中等，平均心率100～120次/分。教學上采用指令性與非指令性練習相結合，強調學生自由發(fā)揮地發(fā)展個性，鼓勵學生自我表現(xiàn)。課堂上師生間的教與學相互配合，以期共同實現(xiàn)課的目標。
八、場地與器材：
空地一塊、小音箱、口哨、紙球、灰太狼圖片、標志物5個
大班教案 篇6
活動目的
對寶寶進行安全防衛(wèi)知識訓練，提高寶寶的自我保護能力。
體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備
1、活動前請家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。
2、寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等。
活動過程
1、主教師向寶寶詢問個人資料。
寶貝，昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況，現(xiàn)在，老師要考考小寶貝了，看哪個寶寶最聰明。（逐一向寶寶詢問個人資料。大�？及�。幼。師網出處包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。）
2、寶寶回答后，教師總結：寶貝外出時要認識回家的路，無論什么情況不要接受陌生的`禮物，更不能跟陌生人走。
3、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應。
助教師扮演陌生人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等哄寶寶說："寶貝，我給你帶來了很多好吃、好玩的東西，喜歡嗎？我們一起到外面去玩，好嗎？"
4、主教師小結：寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。
活動結束總結寶寶游戲情況。
活動延伸
叮囑家長：以后帶寶寶外出回家時，啟發(fā)寶寶領著家長回家。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
大班教案 篇7
活動目標：
1、教會幼兒夾包跳的動作，培養(yǎng)幼兒的.彈跳力和動作的協(xié)調性。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
3、發(fā)展創(chuàng)造性。
活動過程：
1、開始部分。
(1)隊列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。
(2)準備操，聽信號做相**作。如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
(1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡回觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。
(2)學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡回輔導，讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。
(3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。
3、結束部分。
此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
大班教案 篇8
目標：
1、在幼兒初步學習音樂掌握樂句及會跳滑步、三步一跳等舞步的基礎上，引導幼兒認真觀察，根據圖片上手的動作在語言節(jié)奏的提示下探索學習，學會在雙圓圈上跳舞，動作符合節(jié)拍。
2、激發(fā)幼兒的探索興趣。初步培養(yǎng)自信心、學習能力，能體驗到成功的喜悅。
3、學會用目測的方法在雙圓圈上跳舞，體驗集體舞蹈的快樂。
過程：
1、在《波爾卡》音樂伴奏下，啟發(fā)幼兒跳出各種活潑歡快的動作，動作符合節(jié)拍。
2、發(fā)聲：根據領唱的內容用相應的歌詞接唱。
5113∣565∣5432∣1―∣
（師）我會唱歌把舞跳（幼）啦啦啦啦啦
我會擦桌把地掃（幼）真愛勞動
我會做操和跑步（幼）鍛煉身體好
3、復習歌曲：我是一朵小花
兩聲部較協(xié)調一致地輕聲輪唱。
4、新授：
�。�1）、感受音樂，較熟練地掌握樂句。
�、�、游戲：節(jié)奏卡農
看聲勢譜用動作做出
××××××××
×××××××0
××××××××××
×××0×××0
�、�、用塑料紙看聲勢譜用拍、彈、搓、拉的方法進行卡農練習。
（2）、復習動作
�、�、聽音樂啟發(fā)幼兒用不同的動做按節(jié)拍做出
②、重點復習滑步、三步一跳
�、邸⒖磮D片自學舞蹈：引導幼兒認真觀察、大膽嘗試。
“波爾卡這首音樂可以自己或和同伴跳不同的歡快動作還可以大家一起跳一樣的動作，你們看看這張圖片，想想看，這個舞蹈是在什么隊行上跳的？”（雙圓圈）“誰在里圈，誰在外圈？”（妹妹在里圈，弟弟在外圈）這個舞蹈“腳的動作有兩個，手上有七個動作，每張圖片就是一個動作，紅藍顏色的胳膊和腿就代表你們帶花的左右手和腳，看誰的本領大，能自己看圖學舞蹈。要仔細看，認真動腦筋想，每個動作該怎么做？”
A、引導幼兒仔觀察，圖片上的紅、藍顏色，各代表左右手和左右腳。
B、在慢速音樂的伴奏下幼兒看圖試跳兩遍，老師及時鼓勵幼兒，給幼兒樹立自信心，并表揚大膽試跳的幼兒。
C、引導幼兒仔細觀察每張圖片，用討論的方法掌握舞蹈的主要內容及動作要領，在語言節(jié)奏的提示下仔細觀察、大膽嘗試，逐個學習舞蹈動作，啟發(fā)幼兒說出并大膽地做出動作。
第一個動作：里圈外圈兩個兩個幼兒手拉手舉向前上方，向逆時針方向走。
老師配上語言節(jié)奏：“舉手抬頭肩靠肩跳，舉手抬頭挺胸跳�！眴l(fā)幼兒找個同伴試跳，放慢音樂幼兒練習，提醒第四小節(jié)要轉身。
第二、三個動作：兩個幼兒手拉手做滑步左右跳的動作
老師配上語言節(jié)奏：“滑步向前（滑步）跳跳轉，滑步向前跳跳轉�！庇變郝犚魳吩囂�
第四、五個動作：兩個幼兒面對面，兩手拉兩手，向兩邊橫走錯位跳。
老師配上語言節(jié)奏：“面對面拉手右邊跳，面對面拉手左邊跳”幼兒聽音樂試跳。重點練習錯位跳。
第六、七個動作：弟弟單腿跪，妹妹圍著弟弟轉。妹妹單腿跪，弟弟圍著妹妹轉。
老師配上語言節(jié)奏：“外圈蹲下舉右手，里圈拉著轉一圈，里圈蹲下舉左手，拉手繞圈多高興�！�
“兩個朋友怎么轉？誰蹲下？哪只手拉著哪只手？”啟發(fā)幼兒看清楚討論后小結：弟弟舉著帶紅花的右手，拉著妹妹帶藍花的左手，妹妹圍著弟弟轉一圈。然后兩人交換動作。交換后，妹妹舉著帶蘭花的左手，拉著弟弟帶紅花的右手，弟弟圍著妹妹轉一圈。幼兒在語言節(jié)奏的'提示下聽音樂試跳。
D、在放慢的音樂及教師語言節(jié)奏的提示下，放慢速度幼兒試跳
B、在慢速音樂的伴奏下幼兒看圖試跳兩遍，老師及時鼓勵幼兒，給幼兒樹立自信心，并表揚大膽試跳的幼兒。
C、引導幼兒仔細觀察每張圖片，用討論的方法掌握舞蹈的主要內容及動作要領，在語言節(jié)奏的提示下仔細觀察、大膽嘗試，逐個學習舞蹈動作，啟發(fā)幼兒說出并大膽地做出動作。
第一個動作：里圈外圈兩個兩個幼兒手拉手舉向前上方，向逆時針方向走。
老師配上語言節(jié)奏：“舉手抬頭肩靠肩跳，舉手抬頭挺胸跳。”啟發(fā)幼兒找個同伴試跳，放慢音樂幼兒練習，提醒第四小節(jié)要轉身。
第二、三個動作：兩個幼兒手拉手做滑步左右跳的動作
老師配上語言節(jié)奏：“滑步向前（滑步）跳跳轉，滑步向前跳跳轉�！庇變郝犚魳吩囂�
第四、五個動作：兩個幼兒面對面，兩手拉兩手，向兩邊橫走錯位跳。
老師配上語言節(jié)奏：“面對面拉手右邊跳，面對面拉手左邊跳”幼兒聽音樂試跳。重點練習錯位跳。
第六、七個動作：弟弟單腿跪，妹妹圍著弟弟轉。妹妹單腿跪，弟弟圍著妹妹轉。
老師配上語言節(jié)奏：“外圈蹲下舉右手，里圈拉著轉一圈，里圈蹲下舉左手，拉手繞圈多高興�！�
“兩個朋友怎么轉？誰蹲下？哪只手拉著哪只手？”啟發(fā)幼兒看清楚討論后小結：弟弟舉著帶紅花的右手，拉著妹妹帶藍花的左手，妹妹圍著弟弟轉一圈。然后兩人交換動作。交換后，妹妹舉著帶蘭花的左手，拉著弟弟帶紅花的右手，弟弟圍著妹妹轉一圈。幼兒在語言節(jié)奏的提示下聽音樂試跳。
D、在放慢的音樂及教師語言節(jié)奏的提示下，放慢速度幼兒試跳。
大班教案 篇9
活動目標：
1、知道動物有自我保護的本領，初步了解一些動物保護自己的辦法。
2、能積極參加討論，與同伴交流自己的知識。
教學準備：
1、PPT課件。
2、故事《小鹿歷險記》的講述。
一、導入活動
出示圖片小朋友們今天我們班來了一位小客人，它是誰��？（小鹿）
它是一只小鹿，一天小鹿出門玩，沒走多遠就碰到了大灰狼，小鹿害怕極了，它撒開腿就望森林里跑。
二、教師鼓勵幼兒觀察圖片講述，并針對故事情節(jié)引導、啟發(fā)。
（一）畫面一：小鹿和小壁虎
教師：小鹿拼命地跑啊跑，請你們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰？我
們來看看它是誰
教師：原來是小壁虎，小鹿遇到了小壁虎說，播放PPT：“救救我吧，大灰狼在追我�！�
教師：小壁虎會幫助小鹿嗎？小壁虎遇到危險會怎么做？
（二）畫面二：小鹿和黃鼠狼
教師：小鹿跑啊跑，會遇到誰？
教師：原來是黃鼠狼，小鹿斑比遇到了小蚯蚓說：“救救我吧，大灰狼在追我�！秉S鼠狼說：“別急別急，我們來幫助你！”
黃鼠狼怎樣來幫助小鹿斑比？
小鹿會嗎？（不會）小鹿會怎么說？
（三）畫面三：小鹿和花狐貍
教師引導幼兒講述。
學花狐貍裝死的動作。
（四）畫面四：小鹿和小青蛙
教師引導幼兒講述
（五）幼兒大膽猜測小鹿的逃生辦法。
教師：小鹿最后會得救嗎？它會想什么辦法呢？我們一起討論一下。
它快速的逃跑躲在樹叢的后面，它的鹿角就象樹叢的`樹枝，大灰狼睜大眼睛怎么也找不到，最后灰溜溜的走了。
三、教師連貫講述故事
師：今天發(fā)生在小鹿身上的事情其實是一個好聽的故事，名字叫“小鹿歷險記”。
教師邊播放PPT邊講述故事。
知道鹿斑比在朋友在幫助下得救了，它在危險的經歷中學會了自我保護的辦法，小鹿真的很勇敢！
四、共同探討動物保護自己的方法。
在遇到危險的時候，動物會用哪些方法保護自己。
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