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部編版一年級(jí)下冊(cè) 《吃水不忘挖井人》語(yǔ)文教案
作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼牟烤幇嬉荒昙?jí)下冊(cè) 《吃水不忘挖井人》語(yǔ)文教案,希望能夠幫助到大家。
部編版一年級(jí)下冊(cè) 《吃水不忘挖井人》語(yǔ)文教案1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解這些生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)"心字底(心)"和"廣字旁(廣)";掌握筆畫"橫折彎()"。
2.正確、流利地朗讀課文,在朗讀中體會(huì)人們對(duì)毛主席的崇敬和懷念之情。
3.初步懂得飲水思源的道理。
過(guò)程與方法
1.根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生積極投入本課的學(xué)習(xí),通過(guò)各種形式的讀來(lái)識(shí)記生字,理解課文內(nèi)容,感悟文中感情。
2.注重學(xué)生進(jìn)行朗讀、體驗(yàn)、思考、想象、表達(dá),給學(xué)生提供充分的學(xué)習(xí)空間,調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感字官。
3.讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,進(jìn)而開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),感受成功的愉悅,得到思想啟迪。
4.小組合作討論,提高學(xué)生的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)課文的學(xué)習(xí),明白飲水思源的道理,要懂得感恩。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1.識(shí)記會(huì)寫的生字,認(rèn)識(shí)"心字底(心)"和"廣字旁(廣)";掌握筆畫"橫折彎()"。
2.正確、流利地朗讀課文,在朗讀中體會(huì)人們對(duì)毛主席的崇敬和懷念之情。
教學(xué)難點(diǎn)
懂得飲水思源的道理,學(xué)會(huì)感恩。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課,揭示課題
飲水思源不忘本,快樂(lè)成長(zhǎng)要感恩。"吃水不忘挖井人,時(shí)刻想念毛主席。"是的,在瑞金城外的沙洲壩,毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井,鄉(xiāng)親們喝著甘甜的井水時(shí),都會(huì)想起毛主席。讓我們走進(jìn)課文,去感受一下鄉(xiāng)親們對(duì)毛主席的懷念吧!
二、字詞學(xué)習(xí),基礎(chǔ)積累
1.教師范讀課文,學(xué)生小聲跟讀。
朗讀指導(dǎo):能正確流利地朗讀,在朗讀中體會(huì)人們對(duì)毛主席的崇敬和懷念之情。
2.學(xué)生自讀課文,圈畫生字詞,借助字典解決生字詞。
3.檢查自學(xué)情況,教學(xué)生字。
(1)教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)"吃、叫、主、江、住、沒(méi)、以"這些生字時(shí)或結(jié)合圖片、可以通過(guò)動(dòng)作表演的方法讓學(xué)生識(shí)記。同時(shí)對(duì)多音字和形近字進(jìn)行區(qū)分并組詞。
(2)對(duì)要求會(huì)寫的字進(jìn)行書寫指導(dǎo)。
書寫指導(dǎo):
"吃"是左右結(jié)構(gòu)的字,寫時(shí)要注意"乙"從橫中線起筆。
"主"的三橫中,中間一橫最短,在橫中線下方一點(diǎn),豎在豎中線上。
"以"字的那一點(diǎn)要在豎中線上。
易錯(cuò)提示:
"吃"的右邊是"乞",不要多寫一橫寫成"氣"。
"住"的左邊是"亻",不要寫成"彳"。
"沒(méi)"的右邊上部是"",不要寫成"幾"。
(3)歸類識(shí)字。
歸類示例:
乞:吃(吃飯)--屹(屹立)--疙(疙瘩)
主:主(主人)--住(居住)--往(來(lái)往)--駐(駐扎)
(4)書寫練習(xí):巡視指導(dǎo),并糾正握筆姿勢(shì)、筆順和坐姿。
三、通讀課文,整體感知
學(xué)生自讀課文,標(biāo)出自然段并思考以下問(wèn)題:
(1)全文共幾個(gè)自然段?
(2)每個(gè)自然段講的是什么內(nèi)容?
(3)你知道文中的"挖井人"是誰(shuí)嗎?"不忘挖井人"的又是誰(shuí)?
明確:(1)全文共有3個(gè)自然段。
(2)第1自然段交代了故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn),第2自然段寫毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井,第3自然段寫鄉(xiāng)親們立石碑紀(jì)念毛主席。
(3)"挖井人"是毛主席、戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親,"不忘挖井人"的是沙洲壩的鄉(xiāng)親們。
四、課堂小結(jié),效果強(qiáng)化
通過(guò)初讀課文,我們知道了這篇課文講了一個(gè)什么樣的故事,知道了毛主席是怎樣關(guān)心人民群眾的。課后大家可以仔細(xì)地誦讀一下課文,看看通過(guò)這個(gè)故事我們能從中學(xué)到什么,可以和爸爸媽媽一起讀,再交流交流。
五、練習(xí)設(shè)計(jì),鞏固提升
請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課
1.聽(tīng)寫詞語(yǔ):吃飯叫喚主人江水居住沒(méi)有以后
2.導(dǎo)入新課。
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了大致的`故事情節(jié),通過(guò)這個(gè)故事我們可以從中學(xué)到什么呢?這節(jié)課我們將繼續(xù)探索。
二、課文研讀,突破重難
1.學(xué)習(xí)第1自然段。
(1)朗讀指導(dǎo):"瑞金城外"后面要稍微停頓一下。"沙洲壩"交代了地點(diǎn),要重讀。"毛主席""領(lǐng)導(dǎo)革命"交代了人物、歷史背景、時(shí)間,也要重讀。
(2)學(xué)生自由朗讀,明確這個(gè)自然段有幾句話,明確故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。
明確:1句話,時(shí)間--毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候,地點(diǎn)--瑞金城外的沙洲壩。
2.學(xué)習(xí)第2自然段。
(1)朗讀指導(dǎo):"沒(méi)有水井""很遠(yuǎn)的地方""挑"等詞和短語(yǔ)要重讀,突出鄉(xiāng)親們吃水非常困難。
(2)這個(gè)自然段有幾句話?
明確:2句。
(3)細(xì)讀第1句話,思考:這句話能省略嗎?為什么?
明確:不能。這句話是交代毛主席給鄉(xiāng)親們挖井的原因。如果那里不缺水,毛主席就不需要帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井了。
3.學(xué)習(xí)第3自然段。
(1)朗讀指導(dǎo):"立"要重讀。"吃水/不忘/挖井人,時(shí)刻/想念/毛主席。"讀這句話的時(shí)候,請(qǐng)根據(jù)畫斜線的地方停頓。要放聲讀,讀出親切、敬意、熱愛(ài)、懷念、感激等感情。
(2)"吃水不忘挖井人,時(shí)刻想念毛主席"是什么意思?
明確:現(xiàn)在有水吃了,我們不能忘記當(dāng)初挖井的人,因?yàn)槿绻麤](méi)有挖井的人,我們就沒(méi)有水吃。說(shuō)明鄉(xiāng)親們每當(dāng)吃水的時(shí)候就會(huì)想起毛主席,體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們對(duì)毛主席的懷念之情,表明了飲水思源的道理,我們要學(xué)會(huì)感恩。
三、課堂小結(jié),效果強(qiáng)化
設(shè)置試題,引導(dǎo)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容。
(1)寫出帶有下列偏旁的字。
①心:______________________________
、趶V:______________________________
明確:示例:①態(tài)思念您忽急②床麻應(yīng)慶莊
(2)把詞送回家。
想念懷念
、傥曳浅()在南方工作的爸爸。
、谖液()童年的時(shí)光。
明確:①想念②懷念
(3)這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么樣的道理呢?
明確:告訴我們要飲水思源,懂得感恩。
四、練習(xí)設(shè)計(jì),鞏固提升
請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。
五、板書設(shè)計(jì),知識(shí)構(gòu)架
部編版一年級(jí)下冊(cè) 《吃水不忘挖井人》語(yǔ)文教案2
【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能
。薄⒄J(rèn)識(shí)"忘、挖"等12個(gè)生字,會(huì)寫"井、鄉(xiāng)"等6個(gè)字。
。、正確、流利地朗讀課文。
過(guò)程與方法:利用媒體資源、反復(fù)誦讀理解課文,在自主合作中識(shí)字。
情感態(tài)度價(jià)值觀:在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情,初步懂得飲水思源的道理。
【教學(xué)重點(diǎn)】
。、通過(guò)多種方式,力求當(dāng)堂掌握幾個(gè)生字
。、正確、流利地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟毛主席為人民著想,為人民服務(wù)的好思想、好品質(zhì),懂得今天的幸福生活來(lái)之不易。
【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、生字卡。
【教學(xué)方法】自主、合作,朗讀感悟。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激發(fā)學(xué)生興趣,歌舞創(chuàng)境
1、聽(tīng)歌曲《我愛(ài)北京天安門》
2、教師講解,導(dǎo)入新課
這首歌曲是唱給我們偉大的祖國(guó)和敬愛(ài)的毛主席的(出示主席畫像)。
人物簡(jiǎn)介:毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖,他的一生都在為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)的革命事業(yè)披肝瀝膽,更為中國(guó)人民的解放嘔心瀝血。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù),人們唱給他的歌更是不絕于耳。
今天,我們一起來(lái)看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的,好嗎?
二、板書課題、理解認(rèn)字。
。、齊讀課題
問(wèn):看到課題后,你們有話要說(shuō)嗎?(自由發(fā)展)
。ㄔO(shè)想:部分同學(xué)可能不理解"吃水"的`意思,這時(shí),教師可以讓他們請(qǐng)教一下別的同學(xué)或者自己先來(lái)猜一猜,鼓勵(lì)學(xué)生想出辦法弄明白)
2、認(rèn)識(shí)生字"忘、挖、井。"
。、你知道課文中的"挖井人"是誰(shuí)?"不忘挖井人"的人又是誰(shuí)嗎?說(shuō)說(shuō)自己的理由。(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生根據(jù)前面情境大膽猜,培養(yǎng)思維的創(chuàng)新性)
三、初讀課文、識(shí)記生字。
1、學(xué)生看視頻《吃水不忘挖井人》聽(tīng)課文范讀,再自由讀課文。
之前先說(shuō)說(shuō)初讀課文的要求,讀完后找出或檢驗(yàn)上面問(wèn)題的答案,體會(huì)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2、師講毛主席為鄉(xiāng)親們挖井的故事。認(rèn)識(shí)"戰(zhàn)士、時(shí)刻、想念。"
意圖:在故事情境中識(shí)字,降低了識(shí)字難度。
3、同桌互相讀詞,說(shuō)出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足。
設(shè)計(jì)意圖:同桌合作學(xué)習(xí),給學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì),可互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、出示生字卡片。詞:誰(shuí)來(lái)當(dāng)今天的小師傅(唐僧)用你喜歡的方式來(lái)考考悟空們的認(rèn)字情況呢?
設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生提供更多的自主空間,使他們繼續(xù)保持朗讀的熱情。
5、小組成員相互交流自己的方法。
四、再讀課文,感悟文章。
1、生自由讀課文,爭(zhēng)取把課文讀正確、讀通順。
。、你想請(qǐng)幾名同學(xué)來(lái)讀課文,為什么?(目的是明確文中的自然段);你希望他們?cè)趺醋x?(目的是使朗讀的同學(xué)能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足)
三名同學(xué)讀課文,教師相繼范讀學(xué)生們?nèi)菀鬃x錯(cuò)的字、詞、句,起示范、正音的作用。
。场⑾胂、擴(kuò)展
為什么要挖這口井?
他們?cè)谕诰倪^(guò)程中會(huì)遇到一些什么事?
鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⒁粔K石碑?
學(xué)生自由組合小組a、可以分角色(即:主席、士兵、鄉(xiāng)親)把題目表演出來(lái);b、也可以用語(yǔ)言表述出來(lái);比一比誰(shuí)是優(yōu)秀的小演員。(教師必須參與各小組的表演中去,做一些必要的指導(dǎo))
設(shè)計(jì)意圖:調(diào)動(dòng)全員參與意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新思維,在情境中懂得"飲水思源"的道理。
。、再讀課文,把你體會(huì)到的通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)。
五、練習(xí)書寫"忘、想、念"
。薄⒄f(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字在字型上有什么特點(diǎn)。
。病懞妹總(gè)字最關(guān)鍵的地方在哪里?誰(shuí)還有不同意見(jiàn)?(學(xué)生邊說(shuō),老師邊范寫"忘"字)
3、學(xué)生獨(dú)立寫其余2個(gè)字,隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
以上過(guò)程結(jié)合動(dòng)畫課件《吃水不忘挖井人:生字學(xué)習(xí)》輔助進(jìn)行教學(xué)。
六、總結(jié)、作業(yè)
小朋友們,毛主席是偉大的,人們世世代代歌頌他、贊美他,因?yàn)樗囊簧杏泻芏喙廨x事跡。把你們搜集到的有關(guān)毛主席的圖片、資料、小故事或小節(jié)目等準(zhǔn)備好,從多方面認(rèn)識(shí)這位偉人,領(lǐng)略他的風(fēng)采!
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