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    大班教案

    時(shí)間:2023-11-22 10:44:37 教案 投訴 投稿

    大班教案實(shí)用[7篇]

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的大班教案7篇,歡迎大家分享。

    大班教案實(shí)用[7篇]

    大班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、在操作嘗試過程中感知方便與省力的多種方法。

      2、通過自身探索與實(shí)踐,知道輪子會滾動,是最省力的工具。

      3、培養(yǎng)幼兒積極思考和細(xì)心觀察的好習(xí)慣,激發(fā)探索問題的興趣。

      4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

      5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

      活動準(zhǔn)備:

      1、四個(gè)裝有重物的大箱子。

      2、繩子、滑板、圓木棍、木板、積木、鎖鏈、大塊布、梯子、圓木桶、竹子、鼓棒、扁擔(dān)、竹梯。

      活動流程:

      一、出現(xiàn)問題,感知人多可以省力。

      你們看,這是什么啊?(箱子)

      放在這里太不好了,誰愿意來把它搬開?(請一幼兒嘗試、搬不動)

      提問:你為什么搬不動?有什么感覺?那怎么辦呢?(我們一起來幫助他)

      幼兒與教師共同搬箱子

      組織幼兒集中交談:剛才我們是怎樣把箱子搬開的?(抬、推、拉、轉(zhuǎn)……)

      那你們在移動箱子的時(shí)候有什么感覺啊?(箱子太重了,太累了,太吃力了……)

      老師也和小朋友也有一樣的'感覺!那有沒有什么方法可以讓我們輕松點(diǎn),有沒有什么什么工具可以幫助我們呢?(請力氣大的大人來幫忙,大家一起抬……)

      嘿,這里也有些工具的,有繩子、木棍、布塊、滑板……他們能不能派上用場,讓我們輕松的把箱子移到更遠(yuǎn)的地方去呢?(有,幼兒自由猜測方法)

      這些方法聽起來都不錯(cuò),究竟能不能行呢?(老師你讓我們試試吧)

      二、通過嘗試比較,明白輪子能省力。

      1、教師與幼兒共同嘗試。(虞老師老師幫忙用相機(jī)把小朋友的方法記錄下來)

      2、集體交流。

      老師把小朋友的方法拍成了照片,我們一起來看一下。(逐張照片請幼兒來介紹)

      3、小結(jié):你們覺得我們剛才用的方法,那種方法最省力?(滑板)為什么滑板又方便又省力?(“沒有輪子就不會跑”、“就像人沒有腿一樣”。)

      三、聯(lián)系生活進(jìn)行知識經(jīng)驗(yàn)的遷移

      在我們的生活中有許多東西都裝有輪子,輪子的用處真大。你還在哪里見過有輪子的東西?它有什么用處?

      1、幼兒講述。(啟發(fā)幼兒講述生活中所見的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種,如大吊車、壓路機(jī)、挖土機(jī)等)

      2、欣賞圖片(餐車、汽車、自行車、旅行箱、大吊車、壓路機(jī)、挖土機(jī)、溜冰鞋、滑板車、黑板、鋼琴……)

      3、小結(jié):在我們的生活中有許多東西都裝有輪子,輪子的用處真大。小朋友,你們想不想發(fā)明一些有輪子的東西呢?

      四、發(fā)明創(chuàng)造有輪子的東西有多種方式供幼兒選擇:

      ①畫:把自己的想法畫下來。

     、谧觯河枚喾N材料制作。

     、壅f:把自己的想法說給同伴和其他人聽。

      教學(xué)反思:

      一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

    大班教案 篇2

      活動準(zhǔn)備

      小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)垃圾場、沐浴棉、香皂。

      活動過程

      1、 教師結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶歌詞,“怎么樣才能讓身體長得好?”

      2、 激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演。

      (1) 鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象表演各角色的動作、語言、作什么動作?” 表演在大家不喜歡他時(shí)是什么表情?看見這么臟是什么表情!

     。2) 請4位能力強(qiáng)的幼兒在教師事先布置好的游戲場地中示范表演。

     。3) 引導(dǎo)幼兒評價(jià)同伴的表演!澳阌X的他們表演的'怎樣,為什么?”

      3、 學(xué)習(xí)分組

      (1)(教師事先將場地劃分、布置好)引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項(xiàng)。

     。2)幼兒分組,教師指導(dǎo)。(重點(diǎn)觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況)

      4、 評價(jià)活動反饋: 個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒能在教師的指導(dǎo)下,提醒下進(jìn)行表演。扮演在垃圾堆旁吃東西,揀起東西放進(jìn)嘴里,并在地上打滾。走在小河邊,隨便往河里扔垃圾,破壞環(huán)境。在草地上亂扔吃的皮,瓶子等,不洗手吃東西,臟手擦嘴。教師提醒后,幼兒能分清角色與表演的不同。

      活動對策: 在下次活動時(shí)提醒幼兒只要表現(xiàn)出來即可,不用真的吃。與幼兒一起討論什么是表演什么是事實(shí)。表演時(shí)怎樣演的真實(shí)但又衛(wèi)生。

      活動結(jié)束:引導(dǎo)幼兒也要做個(gè)愛干凈的孩子。

    大班教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、能根據(jù)自己的見解進(jìn)行排圖,并大膽陳述圖片的情節(jié)。

      2、通過活動讓幼兒懂得遇事要互相謙讓。

      3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

      4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      活動準(zhǔn)備:

      1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已熟悉圖片內(nèi)容。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:大圖片4份、小圖片人手一份、投影儀等

      活動過程:

     。ㄒ唬┽槍ι洗位顒犹岢龅膯栴},進(jìn)行討論。

      1、提出問題“魚到哪兒去了”“兩只貓?jiān)鯓硬拍艹缘紧~”,圍繞問題師生共同討論。

      2、教師小結(jié)

      師:是呀,小黃貓和小白貓都沒有吃到魚,他們的心里可后悔了,他們想如果下次再遇到這種情況,我們一定會互相謙讓的'。今天老師想請小朋友同樣利用這四幅圖,按照不同的順序來排,你想怎么排都可以,但結(jié)果是要讓兩只小貓都吃到魚,因?yàn)檫@兩只小貓現(xiàn)在改正缺點(diǎn)了,他們要互相謙讓,所以你們在排的時(shí)候要注意怎樣排才能排出讓兩只小貓都吃到魚的故事。

      評析:以提問并進(jìn)行討論的形式

     。ǘ┯變悍纸M討論、共同合作排圖。

      1、提出要求。

      師:我們要分組進(jìn)行排圖,小朋友可以自由組合一組共同討論、互相合作、想一想怎樣排才能讓兩只貓都吃到魚。討論玩每組要派出一個(gè)隊(duì)員來說說你們組是怎么排的,兩只貓是怎么吃到魚的。

      2、幼兒自由討論排圖,教師巡視觀察、指導(dǎo)。

     。ㄈ┟拷M派代表講述自己創(chuàng)編的故事,師生共同評價(jià)。

      師:現(xiàn)在每組派一個(gè)代表來說說你們是怎么排的,兩只貓是怎么吃到魚的?其他的小朋友認(rèn)真聽聽別人是怎么排的,怎么講的,他們講的好不好,好在哪里?不好在哪里?

      幼兒自由操作講述,師生共同傾聽、評價(jià)。

      (四)幼兒自由找客人老師講述自己創(chuàng)編的故事。

      師:老師還準(zhǔn)備了許多的小圖片,你們可以把自己編的故事講給后面的客人老師聽。

     。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束。

      活動反思:

      本次活動是一個(gè)創(chuàng)編講述的語言活動,對于小朋友來說看圖講述、創(chuàng)編故事并進(jìn)行繪畫有一定的難度。在活動中小朋友能從圖片的內(nèi)容了解到故事內(nèi)容,并進(jìn)行講述,對故事中的動物形象也觀察的非常仔細(xì),同時(shí)他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象,能說出自己對圖畫的不同理解。在創(chuàng)編故事的情節(jié)中,幼兒能夠積極動腦思考它們之間的有趣的故事。并根據(jù)自己的故事進(jìn)行繪畫。

    大班教案 篇4

      目標(biāo):

      通過故事理解小紙人想飛的愿望,感受幫助別人是一件很快樂的事情。

      準(zhǔn)備

      故事ppt,小紙人(手工紙、卡紙、瓦楞紙各3個(gè))

      過程:

      一、欣賞故事前半段,理解故事內(nèi)容(幻燈、討論)

      1、小紙人會不會飛?它一次又一次堅(jiān)持不懈,最后成功了嗎?

      2、它為什么想要飛?

      3、你們有誰知道飛在天空中是怎樣的感覺?

      4、看來小紙人單靠自己的力量是飛不起來的,你們愿不愿幫助他?

      二、幫助小紙人試飛

      1、幼兒兩兩合作幫小紙人試飛。

      2、交流喃

      三、聽賞故事后半段,感受小紙人實(shí)現(xiàn)愿望后的喜悅心情。

      由于大家的幫助,小紙人的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,他說什么了?你們聽了高興嗎?

      提升:是呀,幫助別人和被別人幫助都是件非?鞓返氖虑

      四、看PPT,討論如何幫助貧困兒童

      1、小紙人會飛之后,認(rèn)識了許多朋友,也幫助了許多需要幫助的人,它很快樂?墒亲蛱焖o我寄來一封E—MAIL,說有些朋友需要幫助,靠他一個(gè)人的力量是不夠的,怎么辦?

      2、幼兒看PPT,對比自己的幸福生活,了解貧困山區(qū)的窮苦,激發(fā)幫助他們的愿望。

      3、討論如何幫助他們。

      五、討論:為什么他們這么苦,還要堅(jiān)持念書?

      我們馬上要念小學(xué)了,應(yīng)該怎樣做呢?

      教師小結(jié)

      活動反思:

      故事《我想飛》是《我想飛》主題里的.一個(gè)語言教學(xué)內(nèi)容,通過小紙人為實(shí)現(xiàn)自己“想飛”的心愿,而不言放棄的態(tài)度和形為來體現(xiàn)幼兒想飛的迫切心情。

      通過對教材深入地理解,我通過談話導(dǎo)入活動:“小朋友們,你們有沒有想過要飛啊?為什么想飛?”隨著簡單的導(dǎo)入,孩子們的思維被緊緊地吸引到課題上來。孩子們的回答讓我敏感到這個(gè)教材的特點(diǎn):寫出了孩子的心愿。每個(gè)孩子都希望自己能象小鳥一樣自由自在地在藍(lán)天上飛翔。因此,孩子們理解小紙人的心愿和行動;谶@樣的發(fā)現(xiàn),我在課中引用了第一人稱進(jìn)行教學(xué),我讓孩子們把自己想象成那個(gè)小紙人,當(dāng)伙伴們諷刺嘲笑你時(shí),你會怎么說?當(dāng)遇到困難時(shí),你會怎么想?怎么做?當(dāng)你飛上藍(lán)天時(shí),你的心情怎樣……我發(fā)現(xiàn),這樣的教學(xué)很快地使孩子將自己融入到角色中去,以自己的經(jīng)驗(yàn)理解著角色的心理變化,仿佛是訴說著自己的故事。當(dāng)看到斌斌張?zhí)祀p臂,仰著頭喊著:“我想飛、想飛、想飛!”時(shí),當(dāng)看到胤胤表演著一頭載到地上時(shí)的情境,當(dāng)鑫瑜和淼淼說著對白時(shí),我發(fā)現(xiàn),這已經(jīng)不是書本上的故事,而是孩子們自己的故事。在這樣的教學(xué)中,書本上文本中的語言、詞匯已經(jīng)顯得不精彩也不重要了,更多的是孩子們用自己的思維組織著語言,用自己的語言抒發(fā)著情感。

      所有的孩子都參與到了活動中,孩子們在講述、表演、討論中表達(dá)著自己的感受,活動取得了很好的教學(xué)效果。反思這節(jié)課之所以能成功,我想主要有這幾方面的原因:

      一、教材的把握正確。我很好地將孩子的愿望與小紙人的愿望融合在一起,直接提取了幼兒的情感體驗(yàn)通過讓幼兒自己觀察圖片來想象講述小紙人的想法,用表演來再現(xiàn)這樣的場景,讓幼兒有感而說,有感而發(fā)。

      二、教師的激情投入。我在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小紙人時(shí),用自己的語音、語調(diào)和肢體,表達(dá)了小紙人真切的愿望和情感,孩子們深受感染,并由此激發(fā)了他們表達(dá)的欲望。孩子們不僅加入自己的想法,并能有感情地進(jìn)行表演。

      三、教學(xué)策略的適當(dāng)運(yùn)用。第一人稱式的講述,并不適用于每一個(gè)故事。只有能令孩子身在其中,深有體會,才能成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。

    大班教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭。

      2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的方式在石頭上裝飾與繪畫。

      3、能大膽聯(lián)想,給石頭做大膽造型。

      活動準(zhǔn)備

      1、形狀各異,洗凈的小石頭。

      2、各色橡皮泥、顏料

      3、幾件制作好的石頭造型作品。

      活動過程

      一、幼兒展示自己的石頭

      二、我給石頭造個(gè)型

      1、光溜溜的石頭們要參加一個(gè)舞會,可是它們沒有漂亮的衣服,想請我們小朋友幫忙做設(shè)計(jì)師,你想給石頭做什么造型呢?

      2、教師出示幼兒帶來的.石頭作品用了哪些材料給石頭做造型的。(水彩筆、顏料、橡皮泥)

      3、每位幼兒分發(fā)石頭進(jìn)行想象并請幼兒說說手中的石頭能變成什么,老師及時(shí)肯定幼兒的想法。

      4、分發(fā)材料,幼兒自主創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒給石頭大膽造型。

      三、展示石頭造型

      1、你把石頭變成什么了?你給它增添了什么?

      2、請幼兒把石頭造型作品展示在一起,互相欣賞和介紹。

      活動延伸

      引導(dǎo)幼兒欣賞各種石雕。

    大班教案 篇6

      一、講述與交流:

      說相同意思的話

      二、設(shè)計(jì)意圖:

      大班幼兒已經(jīng)有了一定的詞匯積累,依據(jù)《綱要》幼兒語言發(fā)展具有個(gè)別化的特點(diǎn)教師與幼兒的.交流,幼兒之間的互相交流,對促進(jìn)幼兒語言發(fā)展具有特殊意義,幼兒在互相講述與交流中,教師為其提供了一個(gè)自由...積極思維,口語表達(dá)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

      三、活動目的:

      1、嘗試用不同的形容詞表達(dá)同一種意思。

      2、能大膽地說出自己的想法。

      四、教玩具準(zhǔn)備:

      一朵花、一棵樹、一頭獅子、一個(gè)蘋果(桌面教具)、一段音樂

      五、課題設(shè)計(jì):

      1、出示一朵花,幼兒嘗試用不同的詞描述它。

      2、出示一棵樹......

      3、以同樣的方法讓幼兒用不同的話去描述相同的事物等。

      4、用不同的話表達(dá)對同一個(gè)活動的感受。

      聽一段較歡快或恐懼的音樂,然后讓幼兒用不同的詞描述活動中的感受并進(jìn)行交流。

    大班教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望;

      2、使幼兒知道自己的家鄉(xiāng)是章丘;

      3、引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解和熟悉章丘的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。

      4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      5、大膽說出自己的理解。

      活動準(zhǔn)備:

      (章丘風(fēng)景、土特產(chǎn)課件)、章丘風(fēng)景圖片、磁帶(幸福泉、夸章丘)

      活動過程:

      一、開始部分:

      導(dǎo)入:

      1、聽音樂《幸福泉》拍手進(jìn)教室安靜做好。

      2、(出示幾幅美麗的圖片)問:小朋友,你知道這是哪里嗎?介紹:這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——章丘,是我們生活的地方。(課件章丘地圖)

      二、基本部分:

      1、復(fù)習(xí)土特產(chǎn):

      我們章丘物產(chǎn)豐富,有好多的土特產(chǎn),你知道哪些?

      (章丘大蔥、明水香稻、垛莊核桃、龍山小米、白云湖鴨蛋、黃家烤肉)

      簡介:

      章丘大蔥:產(chǎn)于秀惠,它很高(最高的比老師還高一大節(jié)呢。┦[白也很長(能達(dá)到小朋友胸膛)、又脆又甜,有“蔥王”、“世界上最偉大的蔥”的稱號。

      明水香稻:是“世界香米之王”,古時(shí)候給皇上進(jìn)貢的貢品。

      垛莊核桃:果殼光滑,特別薄,容易剝皮。

      龍山小米:米色金黃、香味很濃,是四大名米之一。乾隆年間,給皇上進(jìn)貢的貢米。

      白云湖鴨蛋:蛋黃發(fā)紅、油多、味道鮮美

      黃家烤肉:是繡惠鎮(zhèn)黃家灣的特色食品,皮酥、肉嫩、肥而不膩、清香可口,是我們山東的名吃。

      章丘還有很多好吃的,請小朋友看一下(課件)。

      2、新授章丘美景:

      章丘不僅物產(chǎn)豐富,風(fēng)景更美:

      小朋友,你都去過哪些美麗的地方?(讓我們一起乘車去游覽)(課件逐幅出示)結(jié)合課件教師先引導(dǎo)幼兒逐個(gè)觀察各景點(diǎn)的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各風(fēng)景點(diǎn):

     。1)(開起小汽車、笛笛、笛笛、哧)小朋友看,我們來到哪里了?(白云湖)你是怎么看出來的?(有好多荷花)對了,是白云湖。

      小結(jié):白云湖在明水西北邊,空氣清新,湖中種有大片的蓮藕,還養(yǎng)著大量的鵝、鴨、魚、鱉、蝦等,是天然的水上樂園。

     。2)(開起小汽車、笛笛、笛笛、哧)這是哪里?

      城子崖遺址:龍山文化的發(fā)原地,以黑陶著名,對科學(xué)家考古有很大意義。

     。3)(開起小汽車、笛笛、笛笛、哧)小朋友,我們現(xiàn)在到哪了?(百脈泉公園)百脈泉公園里有什么?(泉水、清照園、龍泉寺)都有什么泉?(百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等)這些泉水各有什么特點(diǎn)呢?(……)請小朋友一起欣賞(課件)。

      小結(jié):

      百脈泉公園:就在明水,公園里有百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水,還有清照園、龍泉寺等建筑。

     、侔倜}泉:池底涌出數(shù)不清的水泡,慢慢地浮上水面,好象滾動的珍珠,詩人贊美為“百脈寒泉珍珠滾”。

     、诿坊ㄈ涸凇扒逭請@”內(nèi),泉水從很久以前鉆出的5個(gè)鉆孔中噴涌出來,水花四濺,五個(gè)泉一齊噴涌,就像一朵盛開的梅花,又叫梅花泉。這個(gè)泉噴涌旺盛,水氣蒸騰。

     、凼袢河捎谑軌翰粍,它的特點(diǎn)是左右搖擺,像在跳舞一樣。因?yàn)槔钋逭粘5竭@里來觀泉,并且漱過口洗過玉,所以才叫漱玉泉。

     、苣核袷菑暮苌畹墓啪镉砍,顏色很深,黑黝黝的。

      ⑤清照園:是宋代女詞人李清照的故鄉(xiāng)

     、摭埲拢旱顑(nèi)佛像金碧輝煌,壁畫形象生動,栩栩如生,是章丘佛教文化的一處名勝景點(diǎn)。

     。4)危山:在章丘市西部圣井鎮(zhèn),四周是山前平原,孤山獨(dú)立,發(fā)掘漢墓兵馬俑。

     。5)胡山林場:是省級森林公園,四季分明,交通便利。

      (6)朱家峪:在明水東南邊的官莊鄉(xiāng),有“齊魯?shù)谝还糯濉钡姆Q號。傳說明朝時(shí),一個(gè)姓朱的人家,從河北搬過來的,經(jīng)歷了數(shù)十代人,形成一個(gè)名叫朱家峪的村落。村里的房子,像梯子一樣,一層一層的,旋轉(zhuǎn)上下,村內(nèi)清泉長流,景色古樸、優(yōu)美。

     。7)錦屏山:在西南邊文祖鎮(zhèn),山色錦繡,美如畫屏,康熙皇帝給他取名為錦屏山。錦屏山上有好多種植物,甚至還是一些原始植物。

      (8)齊長城:穿山越嶺、彎彎曲曲,被稱為中國的長城之父,是山東的.一山、一水、一勝人之后的又一大游覽勝地。

     。9)七星臺:在南部的垛莊,自然風(fēng)景優(yōu)美,森林茂密,溪流常年不斷,山上古老的齊長城,風(fēng)景優(yōu)美,氣候宜人,是休閑度假、夏季避暑的絕佳去處。

      3、看到了哪些景點(diǎn)?(課件總結(jié))這么多景點(diǎn),你最喜歡那個(gè)地方?

      4、小朋友認(rèn)真欣賞更多的風(fēng)景(錄像):一會兒告訴老師

      你都看到那些景點(diǎn)?你最喜歡那個(gè)景點(diǎn)?為什么?(逐一提問幼兒講出更多的景點(diǎn))

      5、游戲:猜一猜

      教師利用課件來描述某一景點(diǎn)的特點(diǎn),請幼兒猜景點(diǎn)。

      6、游戲:我當(dāng)小導(dǎo)游

      請幼兒互相講一講自己熟悉的景點(diǎn);

      請個(gè)別幼兒上臺介紹自己熟悉的風(fēng)景點(diǎn),(播放相應(yīng)的課件)教幼兒怎樣當(dāng)小導(dǎo)游:

      大家好!我是你們的導(dǎo)游xxx,今天由我?guī)Т蠹矣斡[,首先,游覽xxx,介紹這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)。

      請講得好的幼兒當(dāng)小導(dǎo)游,到自己喜歡的景點(diǎn),來給小朋友們講解。其他幼兒當(dāng)游客,游戲開始。

      三、結(jié)束部分:

      1、情感教育:小朋友們玩的高興嗎?你都到哪里去玩了?(……)我們章丘好玩的地方多不多?我們章丘風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富。發(fā)展建設(shè)特別快,一座座高樓不斷建成,一條條馬路越來越寬敞,大大小小的廣場到處都是,每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景,祖國各地游人不斷,大家都在夸章丘呢?小朋友,生活在章丘高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的章丘(聽音樂“章丘娃娃夸章丘”)

      2、結(jié)束:把這首兒歌唱給更多的人聽吧。ǔ鴥焊璩鼋淌遥。

      活動反思:

      我上本節(jié)研討課就是來研究在高年級怎樣進(jìn)行二聲部合唱的教學(xué),去年進(jìn)入五年級我就加大了柯爾文手勢的教學(xué),注重合唱訓(xùn)練。學(xué)生到了高年級音樂聽辨能力提高了,同時(shí)也要提高他們的團(tuán)結(jié)合作意識。在準(zhǔn)備課的過程中我也查閱了大量的教學(xué)資料,與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合主要呈現(xiàn)了以下教學(xué)環(huán)節(jié):

      1、由《美麗的夏牧場》合唱版做鋪墊,課前做好課程的引導(dǎo),把學(xué)生引到合唱的教學(xué)中來;

      2、在課中注重聽,聽中分析音樂要素,如:情緒、速度、音樂結(jié)構(gòu)等等,要突出音樂的本體;

      3、突出學(xué)生的自學(xué),尤其是齊唱部分,基本上是學(xué)生自己通過聽學(xué)會的;

      4、難點(diǎn)解決通過辨聽、教師范唱、分組唱、錄音學(xué)生評價(jià)等方式進(jìn)行突破,取得了比較良好的效果。

      本課也有不足,虛心接受并改正:

      1、教師的語言要多錘煉,普通話講求規(guī)范;

      2、評價(jià)要多元;

      3、對高聲部的訓(xùn)練力度應(yīng)加大;

      4、突出學(xué)生的小組合作自主學(xué)習(xí)。

      每一次上課都是自我的挑戰(zhàn),第一次教五年級,面對新的教材要有勇氣,會分析、能分析、精解析教材。對于高年級的合唱教學(xué)是重點(diǎn)也是難點(diǎn),面對不足我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭取在合唱教學(xué)中有所創(chuàng)新。

      小百科:家鄉(xiāng)是一個(gè)漢語詞匯,拼音為jiā xiānɡ,基本意思是指自己小時(shí)候生長的地方或祖籍,又被稱為“故鄉(xiāng)”、“老家”、“故園”等。

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