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    美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-11-23 08:56:07 教案 投訴 投稿

    美術(shù)教案8篇【優(yōu)】

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    美術(shù)教案8篇【優(yōu)】

    美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解整體與局部的關(guān)系,能充分發(fā)揮想象力對(duì)圖形進(jìn)行大膽添畫(huà)。

      2、能有興趣地完成翻翻書(shū)的制作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教師自制翻翻書(shū)一本、空白的翻翻書(shū)一本

      2、幼兒操作材料人手一份、記號(hào)筆活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入激趣,

      引導(dǎo)幼兒大膽猜想出示畫(huà)有長(zhǎng)方形的一頁(yè)翻翻書(shū),師:"今天老師帶來(lái)了一本有趣的翻翻書(shū),我們先來(lái)看看這是什么形狀?請(qǐng)你們猜猜老師會(huì)用這個(gè)長(zhǎng)方形畫(huà)什么"(幼兒大膽猜測(cè))

      二、教師展示自制的翻翻書(shū),

      幼兒欣賞,感受翻翻書(shū)"由局部變整體"的特點(diǎn)提問(wèn):看看里面到底畫(huà)了什么?

     。ㄓ變褐痦(yè)欣賞)你發(fā)現(xiàn)翻翻書(shū)有什么秘密?(了解翻翻書(shū)的特點(diǎn):上面不變,下面變,)提醒幼兒:上面的圖案是不能添畫(huà)的`。

      三、幼兒嘗試添畫(huà),制作翻翻書(shū)

      1、出示畫(huà)有三角形的翻翻書(shū)提問(wèn):老師用長(zhǎng)方形變出了四種不同的圖形,你們看老師還給你們帶來(lái)了一個(gè)新的圖形,這是什么?你能用三角形變出什么來(lái)?(幼兒想象并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)添畫(huà),幼兒添畫(huà)時(shí),教師注意及時(shí)提醒不能添畫(huà)在共有的部分上)

      四、幼兒自制翻翻書(shū)

      1、教師提出制作要求:老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一本不一樣的翻翻書(shū),請(qǐng)你也來(lái)變一變,每一頁(yè)都要變出不一樣的東西,已有的圖形上不能進(jìn)行添畫(huà)(可根據(jù)幼兒的能力添畫(huà)2-4種)

      2、幼兒自主添畫(huà),制作翻翻書(shū),教師巡回指導(dǎo)五、交流展示幼兒作品1、 請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的翻翻書(shū),教師及時(shí)表?yè)P(yáng),讓幼兒體驗(yàn)成功感2、向客人老師介紹自己的翻翻書(shū)

    美術(shù)教案 篇2

      《1》線描畫(huà)《快樂(lè)的數(shù)字》 活動(dòng)目標(biāo):

      1、在老師的引導(dǎo)下能畫(huà)出數(shù)字的外形特征。

      2、在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾,初步學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)。 3.鼓勵(lì)幼兒對(duì)數(shù)字進(jìn)行大膽的裝飾,創(chuàng)意,發(fā)展幼兒的思維能力。

      《2》活動(dòng)準(zhǔn)備: 畫(huà)紙、水彩筆 活動(dòng)過(guò)程:

      1.小朋友,看看老師在黑板上畫(huà)的是什么?你們能告訴我,你最喜歡的數(shù)字嗎? 請(qǐng)小朋友說(shuō)出自己喜歡的數(shù)字。

      2.教師對(duì)個(gè)別孩子們喜歡的數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

      3請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己喜歡的數(shù)字,提醒幼兒把數(shù)字畫(huà)的大大的。

      4.請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把自己畫(huà)好的數(shù)字進(jìn)行美化,并且把它裝飾的最美麗。 5.我們來(lái)看一看,誰(shuí)的數(shù)字朋友裝飾的最漂亮! 《2》陶藝P30《太陽(yáng)公公》 活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)用搓條、壓扁、貼畫(huà)等方法,表現(xiàn)出太陽(yáng)的不同造型。2.能大膽想象,提高創(chuàng)造力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.太陽(yáng)的圖片。 2.太陽(yáng)的繪畫(huà)作品。 3.輕質(zhì)彩泥。 活動(dòng)過(guò)程:

      1.參觀“太陽(yáng)公公” 繪畫(huà)作品展。

      教師:今天,我們有個(gè)“太陽(yáng)公公”繪畫(huà)展,我們一起看看吧! 2.集體討論,學(xué)習(xí)制作。

     。1)教師:“小朋友們畫(huà)的太陽(yáng)公公漂亮嗎?你最喜歡哪一個(gè)?它是什么樣子的?”(引導(dǎo)幼兒從造型、花紋、表情等方面講述)

      (2)教師:我們可以怎么制作“太陽(yáng)公公”?(師幼共同討論) 3.幼兒制作,教師指導(dǎo)。

      鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作各種不同造型的太陽(yáng)公公。 4.展示作品,相互欣賞、評(píng)價(jià)。

      要點(diǎn)提示:引導(dǎo)幼兒從造型、花紋、表情等方面講述太陽(yáng)公公作品。

      課后建議:在本次活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)上,教師提供陶泥讓幼兒自主的進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,并將幼兒的作品以壁畫(huà)的形式進(jìn)行保留和呈現(xiàn)。

      《3》彩色畫(huà)P88《中秋月圓》 活動(dòng)目標(biāo):

      1.欣賞各種中秋禮品圖片和字畫(huà),增進(jìn)對(duì)中秋節(jié)的了解,感受中國(guó)特有的色彩特征和民族風(fēng)格。 2.嘗試運(yùn)用水彩筆進(jìn)行圖案色彩的描繪,在文字中畫(huà)畫(huà)。 3.感受文字與繪畫(huà)結(jié)合的趣味性。 活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.水彩筆、素描紙。

      2.中秋小故事,各種月餅圖片,中秋字畫(huà)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.話中秋,了解中秋節(jié)的習(xí)俗。

      (1)教師講中秋小故事,如《嫦娥奔月》,引出中秋節(jié)的話題。

      (2)討論中秋節(jié)的習(xí)俗,如賞月,吃月餅,喝桂花蜜酒等。 (可以結(jié)合當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗) 2.合作創(chuàng)作,感受字畫(huà)結(jié)合的藝術(shù)美。

      (1)出示各種月餅的圖片和中秋字畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察這些圖片在色彩上的共同之處,初步感中秋節(jié)的色彩特征和民族特色。

      (2)出示寫(xiě)有“中秋”字樣的圖片,引導(dǎo)幼兒想象如何將其變得有中秋節(jié)的味道。 3.自主操作和添畫(huà),營(yíng)造中秋氛圍。 要點(diǎn)提示

      鼓勵(lì)幼兒從月夜、月餅等事物出發(fā)感受相關(guān)的色彩,能從月餅、祥云等圖案聯(lián)系到中秋的味道,并將其作為裝飾圖案運(yùn)用到繪畫(huà)中。

      (1)指導(dǎo)幼兒用水彩筆在字中添畫(huà)與中秋相關(guān)的物品,突出中秋的特征。

      (2)提醒幼兒使用黃色系和紅色系等近似色系進(jìn)行創(chuàng)作,進(jìn)一步體驗(yàn)中秋的色彩特征。 4.延伸:中秋匯。

      (1)互相欣賞設(shè)計(jì)的中秋字畫(huà)。

      (2)感受中秋的團(tuán)圓氣氛,品嘗中秋月餅。 中秋節(jié)是中國(guó)的.傳統(tǒng)節(jié)日。這一節(jié)日有其特殊的地方,在風(fēng)俗習(xí)慣、色彩特征等方面都很特別。讓幼兒在節(jié)日的氛圍中感受藝術(shù)美,既增進(jìn)了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解,也提高了對(duì)色彩的認(rèn)知水平,何樂(lè)而不為呢?

      《4》裝飾畫(huà)《貓媽媽和孩子》 教學(xué)目的:

      1、欣賞圖片,了解貓的主要特征和特點(diǎn) 2、通過(guò)色彩和黑白的對(duì)比表現(xiàn)主體和背景 教學(xué)材料:6開(kāi)白紙,水彩筆,馬克筆、金屬筆 教學(xué)過(guò)程:

      1、欣賞貓咪玩耍時(shí)候的圖片,觀察貓咪的不同動(dòng)態(tài)。 2、畫(huà)下大小不同的貓咪,注意畫(huà)面的大小變化。

      3、選擇自己喜歡的形狀或是線條重復(fù)的裝飾背景并選擇協(xié)調(diào)的顏色進(jìn)行上色

      《5》彩色畫(huà)P88《外星人“9”》 活動(dòng)目標(biāo)

      1.大膽想象,對(duì)數(shù)字9進(jìn)行變形、添畫(huà),創(chuàng)作外星人。 2.在教師的引導(dǎo)下,能積極聯(lián)想并大膽創(chuàng)編出故事情節(jié)。 3.體驗(yàn)數(shù)字想象添畫(huà)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備

      水粉顏料,排筆,油畫(huà)棒或水溶性炫彩棒,素描紙。 活動(dòng)過(guò)程

      1.討論,激發(fā)對(duì)外星人的興趣。

      (1)教師:你知道外星人嗎?他們是什么樣子的呢?他們與我們有什么不同呢?

      (2)教師:有個(gè)數(shù)字星球的外星人會(huì)變魔法,能把各種數(shù)字變活,他們是——外星人“9”。

      用幼兒喜歡的外星人做導(dǎo)入,易拉近與幼兒的距離,激發(fā)幼兒的興趣。一系列的問(wèn)題,有助于引導(dǎo)幼兒思考和想象。 2.大變外星人。

      (1)魔法一:潑墨變個(gè)9。

      教師和幼兒一起,用排筆刷“大9、小9、胖9、瘦9,揮筆一轉(zhuǎn)就是9??”。 (邊說(shuō)邊畫(huà)出不同形態(tài)的9)

      (2)魔法二:給9長(zhǎng)個(gè)毛兒。

      教師:上刷刷、下刷刷、左刷刷、右刷刷......刷出各種長(zhǎng)短的毛毛。9加上各種“零部件”就變成外星

      人了。 要點(diǎn)提示

      此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是讓幼兒夸張想象出與人類形態(tài)不同的外星人,而非多長(zhǎng)了頭發(fā)、多長(zhǎng)了手臂的地球人類而已。 (3)魔法三:畫(huà)9點(diǎn)睛。

      教師:畫(huà)龍要點(diǎn)睛,畫(huà)外星人也未嘗不是哦!給外星人畫(huà)一個(gè)特大號(hào)眼睛?給外星人多變幾個(gè)眼睛?給外星人加點(diǎn)眼睫毛?

      (4)幼兒合作(或獨(dú)立)完成外星人的組裝,并由此想象外星人的奇特功能。 3.外星人巡展。(1)會(huì)飛外星人展。(2)鉆地外星人展。(3)多手外星人展。

      孩子們?cè)诼L(zhǎng)大,我們應(yīng)該給他們足夠的空問(wèn)和時(shí)間,讓他們自由的想象。你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái),事物也可以是這樣的!歷史的進(jìn)程,在孩子們的眼里有自己認(rèn)為的規(guī)律和變化。大班孩子的語(yǔ)言已經(jīng)發(fā)展成熟了,他們會(huì)說(shuō)出一些驚人的話,只要稍加引導(dǎo),你看到苗兒迅速地成長(zhǎng)......

      《6》《物體畫(huà)》《侏羅紀(jì)公園》 活動(dòng)目標(biāo)

      1.感受恐龍?jiān)谶\(yùn)動(dòng)中的身體形態(tài),嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)模仿。 2.借助欣賞、模仿及已有經(jīng)驗(yàn),大膽表現(xiàn)恐龍的不同動(dòng)態(tài)。 3.在合作中共同使用畫(huà)紙并能清楚地講述自己作畫(huà)的意圖。 活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.幼兒已了解恐龍的種類以及恐龍生活的習(xí)性、環(huán)境,已聽(tīng)過(guò)關(guān)于恐龍的故事。 2.恐龍圖片多幅,繪本《你看起來(lái)好像很好吃》、 《你很特別》。 3.水粉筆,顏料,英文報(bào)紙(或牛皮紙)。 活動(dòng)過(guò)程

      1.引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。

      教師:前幾天,我們小朋友認(rèn)識(shí)了恐龍,知道了恐龍的一些生活習(xí)性,誰(shuí)愿意來(lái)講一講? (有霸王龍、長(zhǎng)頸龍、翼龍、劍龍等;它們有的是食肉恐龍,有的是食草恐龍;有的是在陸地上走的,有的是在天上飛的??) 2.觀察圖片,感受恐龍?jiān)趧?dòng)態(tài)中的外形特征。 (1)出示“走路”恐龍的圖片。

      教師:這是什么恐龍? (霸王龍)看它現(xiàn)在的樣子,你覺(jué)得它在干什么?你是怎么看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒觀察恐龍走路時(shí)的腿的樣子)請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。 (2)出示“彎腰”恐龍的圖片。

      教師:這幅圖你覺(jué)得恐龍它又在干嗎?它的頭怎么樣了?身體是什么樣的? (觀察恐龍的腰部)恐龍的前肢和腿有什么變化?恐龍的腳趾和剛才走路的恐龍腳趾一樣嗎?不一樣在哪里?你們覺(jué)得“彎腰”的恐龍身體可以用什么樣的線條來(lái)畫(huà)? (3)出示“對(duì)打”恐龍的圖片。

      教師:這兩只恐龍它們?cè)诟墒裁?這兩只“打架”的恐龍身體是什么樣的?為什么我們只能看到這只恐龍身體的一部分?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)遮擋關(guān)系)你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,“打架”時(shí)恐龍的尾巴是怎樣的?尾巴后面畫(huà)有幾條短線,為什么要畫(huà)這幾條短線呢?(介紹輔助線條的作用)

      ●教師在出示圖片時(shí),要注意層次性,如提供給幼兒的圖片應(yīng)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,層層遞進(jìn)。 3.幼兒大膽作畫(huà),教師進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出恐龍的不同動(dòng)態(tài)。

      教師:今天我們來(lái)畫(huà)恐龍,畫(huà)你自己喜歡的恐龍,地上走的、天上飛的,各種各樣。 4.展示作品,師幼互評(píng)。

      請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的恐龍?jiān)谧鍪裁础?活動(dòng)建議

      ☆活動(dòng)廷伸 將幼兒的作品陳列在班級(jí)展示區(qū)中,讓幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與分享,嘗試將繪畫(huà)作品編成故事進(jìn)行講述。 【評(píng)析】

      恐龍的神秘和神奇,吸引了許多孩子對(duì)之探求的興趣。在了解了恐龍的種類、恐龍生活的時(shí)代及其生活習(xí)性等一系列活動(dòng)之后,教師特選了幾本關(guān)于恐龍的優(yōu)秀繪本《我是霸王龍》、 《你看起來(lái)好像很好吃》、 《你很特別》給幼兒欣賞。幼兒除了對(duì)故事內(nèi)容感興趣外,還對(duì)繪本中恐龍的繪畫(huà)手法感興趣。他們發(fā)現(xiàn)繪本中恐龍身體的線條流暢、粗獷,就會(huì)給人兇猛的感覺(jué);幾筆簡(jiǎn)單的線條或幾條輔助線也能把畫(huà)面中對(duì)打的恐龍表現(xiàn)得很生動(dòng)、清楚。這些對(duì)幼兒的后期創(chuàng)作起到很好的啟發(fā)作用。 《7》彩色畫(huà)P93《石頭變身》 活動(dòng)目標(biāo)

      1.在欣賞各種石頭造型的基礎(chǔ)上,嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、色塊創(chuàng)作出奇特的動(dòng)物形象。 2.感受在石頭上創(chuàng)作的別樣樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.水粉顏料,衣紋筆或者1號(hào)水彩筆,石頭。

      2.各種裝飾過(guò)的漂亮的石頭作品(豐富幼兒美的感受,激起創(chuàng)作的熱情),動(dòng)物圖片。 3.與動(dòng)物相關(guān)的音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程

      1.扮演和欣賞,積累表象經(jīng)驗(yàn)。

      (1)播放音樂(lè),幼兒扮演各種動(dòng)物角色,模仿做動(dòng)作,激發(fā)參與活動(dòng)的熱情。(2)欣賞各種動(dòng)物圖片,找出動(dòng)物的特征,積累審美表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)。(3)欣賞變身的石頭,引入主題。

      石頭上的裝飾別有一番風(fēng)味,鮮明的色彩、夸張的表現(xiàn)給幼兒強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激和藝術(shù)沖擊。2.自由探索,大膽進(jìn)行色彩表現(xiàn)。(1)探索石頭的變化與造型。

      幼兒自由探索、發(fā)揮想象,拼搭石頭。例如:用石頭鋪成了小路,在上面走一走;用石頭搭成了小房子??(2)教師示范用色彩賦予石頭新的形象。

      教師:這個(gè)石頭有點(diǎn)兒像烏龜,我要給它施個(gè)魔法,把它變得更像烏龜。我的筆沿著石頭印子開(kāi)始變,變出一個(gè)個(gè)小格子,再在每個(gè)格子里加點(diǎn)彩色的??看!石頭變身成為一只花花殼兒的縮頭烏龜嘍!(3)教師:你的石頭像什么?你能把它變得更像一些嗎? 3.幼兒給自己的石頭變身。

      (1)幼兒對(duì)自己的石頭進(jìn)行想象、構(gòu)思,依據(jù)石頭的形態(tài),找出其鮮明的特征,變出小動(dòng)物或動(dòng)物鮮明的特征。 要點(diǎn)提示

      1)并不要求變出的是一個(gè)完整的物體,可以是局部,如斑馬可以用相間的色彩表現(xiàn)。

      2)不同的色彩、不同的線條組合起來(lái),就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)物的特征,關(guān)鍵在于色彩的選擇和運(yùn)用。如變熊時(shí),就要表現(xiàn)出毛茸茸的感覺(jué)。

      (2)每個(gè)幼兒給自己的石頭創(chuàng)編一個(gè)有趣的故事,互相交流、欣賞作品。 交流的過(guò)程也是一個(gè)自我評(píng)價(jià)的過(guò)程。 【評(píng)析】

      石頭、石頭真好玩!不僅可以搭著玩,而且可以畫(huà)著玩,變出各種小動(dòng)物,真呀真特別!孩子對(duì)此充滿了好奇和求知欲,他們?cè)谑^的世界中探索著、想象著,進(jìn)行著藝術(shù)的構(gòu)思。揮動(dòng)畫(huà)筆將一塊塊普通至極的石頭,變成一個(gè)個(gè)具有鮮明的動(dòng)物特征的藝術(shù)作品。斑馬、烏龜??孩子的想象賦予了一個(gè)個(gè)小石頭特有的靈動(dòng)美! 《8》版畫(huà)P118《好看的花邊》 活動(dòng)目標(biāo):

      1.觀察花邊的造型和圖案,感受花邊的韻律美和均衡美。 2.發(fā)現(xiàn)花邊的規(guī)律,探索紙的折疊方法和花邊圖案的關(guān)系。

      3.繼續(xù)探索拓印的方法,能均勻地上下拍打顏色,保持畫(huà)面色彩均勻。

    美術(shù)教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、巧妙構(gòu)思折剪畫(huà)冊(cè)

      2、大膽地添畫(huà)繪制畫(huà)冊(cè)

      3、在制作、欣賞、游戲的過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、對(duì)比激趣,了解特點(diǎn)

      1、教師出示兩本小畫(huà)冊(cè),一本為普通的畫(huà)冊(cè),另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。

      2、讓學(xué)生對(duì)比欣賞,發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

      二、讀短文,提高興趣

      自由讀短文,理解“荒唐”的意思。

      小兔變個(gè)大灰狼,你說(shuō)荒唐不荒唐。

      你也做個(gè)小畫(huà)冊(cè),畫(huà)一畫(huà),翻一翻。

      三、自學(xué)并操作

      1、自學(xué)教材中的'步驟,嘗試折剪制作畫(huà)冊(cè)。

      2、教師講述重點(diǎn):可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪幾刀,但不能剪斷。

      3、學(xué)生嘗試添畫(huà)。教師制作一些卡片,上面繪有半截動(dòng)物或植物或人物的形象,鼓勵(lì)學(xué)生添畫(huà)出上半截或下半截的形象,為學(xué)生作畫(huà)提供參考。

      4、添畫(huà)完畢后用膠水粘貼或用訂書(shū)機(jī)裝訂。

      四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品

      1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看,并講講其中的故事。

      2、自評(píng)、互評(píng)。

      3、學(xué)生交流制作小畫(huà)冊(cè)的感受,體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

    美術(shù)教案 篇4

      在活動(dòng)前,請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識(shí),在活動(dòng)中,給孩子觀看京劇片段,通過(guò)這些讓孩子們初步地了解京劇,激發(fā)起孩子喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)祖國(guó)的情感, 讓孩子初步接觸京劇,了解中國(guó)這一特有的戲曲形式,于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn),從中不僅讓孩子對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解京劇藝術(shù)的魅力,也能對(duì)"對(duì)稱"、"夸張"等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),為了能夠讓他們親眼所見(jiàn)、親身經(jīng)歷,去更直觀的感受體驗(yàn),。

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

      2、初步了解京劇文化,知道京劇是中國(guó)特有的藝術(shù)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      油畫(huà)棒、墊板、空白臉譜人手一份

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1、欣賞京劇片段:

     。1)請(qǐng)幼兒欣賞京劇唱段,引起活動(dòng)的興趣。

     。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在片段里,你看到了什么,聽(tīng)到了什么。

      (3)幼兒交流后。

      教師總結(jié):這是一段京劇唱段,京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù),讓孩子們初步地了解京劇,激發(fā)起孩子喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)祖國(guó)的情感

      2、討論京劇臉譜的裝飾方法:

     。1)教師與幼兒觀察臉譜,討論:臉譜是由哪些顏色畫(huà)成的?它的圖案都是什么樣的?從哪兒開(kāi)始裝飾呢?

     。2)歸納大家的發(fā)現(xiàn):京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成,它的圖案是對(duì)稱的.,并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。

      3、介紹各種工具和材料:

     。1)出示幼兒活動(dòng)材料:油畫(huà)棒、空白臉譜

     。2)提醒幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中注意的問(wèn)題:涂色均勻、對(duì)稱。

      4、創(chuàng)作京劇臉譜:

      幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

      5、展示幼兒作品:

      請(qǐng)幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖,說(shuō)說(shuō)原因。

      活動(dòng)后的反思:

      整個(gè)活動(dòng)上下來(lái),大部分孩子們對(duì)圖案的對(duì)稱是掌握了,并能均勻地涂色,學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜,既要了解中國(guó)的京劇文化,又要掌握夸張、色彩鮮艷、對(duì)稱地畫(huà)臉譜,可以把重點(diǎn)放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜,讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術(shù)美(為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊)讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了。活動(dòng)中由老師的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)孩子大膽想象孩子的自主性學(xué)習(xí)積極性高,成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái),發(fā)現(xiàn),孩子們只是選擇顏色圖畫(huà),對(duì)于色彩和對(duì)稱掌握不夠、

      通過(guò)這一活動(dòng),我反思了自己的教育行為,主要有以下幾點(diǎn):

      1、了解孩子孩子們的認(rèn)知背景,還需要了解孩子們的社會(huì)性發(fā)展和個(gè)性特性。

      2、教師的正確引導(dǎo)孩子操作是我值得深思的一個(gè)問(wèn)題。

      3、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的交往環(huán)境,吸引幼兒樂(lè)于與他人交談,大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法是必備的。

    美術(shù)教案 篇5

      一教學(xué)目的:

      1、參照大師的作品,臨摹大師的筆墨技法,仿畫(huà)一幅以蔬菜為題的.中國(guó)畫(huà)。

      2、通過(guò)欣賞,使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)、書(shū)、詩(shī)、印是中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的形式。

      二、教學(xué)重點(diǎn):

      使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)、書(shū)、詩(shī)、印是中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的形式。

      三、教學(xué)難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的基本筆墨技法和用水用墨的方法。

      四、教學(xué)教具:

      幻燈、圖片、毛筆、墨汁、生宣紙、調(diào)色碟。

      五、教學(xué)過(guò)程:

      一、欣賞:

      以齊白石的《白菜辣椒》為重點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨寫(xiě)意國(guó)畫(huà)。先介紹中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特征,分析筆墨技法,講解畫(huà)面布局,然后說(shuō)明在哪一部分使用中鋒、側(cè)鋒筆法,以及如何用水、用墨。欣賞時(shí),結(jié)合上一節(jié)基本技法練習(xí)入教材分析進(jìn)行。

      二、教師示范以青菜為題材作水墨畫(huà)的作畫(huà)步驟。

      (教師邊講邊示范):

      1、先想好畫(huà)什么,畫(huà)面怎樣安排,然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。初學(xué)者可用鉛筆、炭素鉛筆或森炭條起稿。

      2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫,先從中間一塊著手。

      3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后,再用筆尖蘸濃墨,以側(cè)鋒法畫(huà)出葉子,筆可在紙上略作滾動(dòng),落筆要生動(dòng),大膽肯定,注意墨團(tuán)要有大小濃淡的變化。

      4、趁葉子未干,用濃墨畫(huà)出葉脈,注意不要太濕。

      5、中鋒蘸濃墨(稍干),較快地畫(huà)出根部,落筆時(shí)也往下按,然后向外撇出,如有些飛白效果,更為理想。

      6、在適當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印。作品完成。

      三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

      可選擇大師作品中的主要物體,重新組織畫(huà)面,下筆前要先想好用筆方法:水墨應(yīng)如何調(diào)合?濃的還是淡的?運(yùn)筆采用鍘鋒還是中鋒?運(yùn)筆方向如何確定?總之應(yīng)“意在筆先”。

      練習(xí)時(shí),教師要特意說(shuō)明,練習(xí)水墨畫(huà)法,因經(jīng)驗(yàn)不足,往往要畫(huà)上好幾次才能畫(huà)好一幅畫(huà),效果也不一定令人滿意,只有多練習(xí),才能取得滿意的效果。

      四、講評(píng):

      選擇優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)與大師的作品比較,找出差距,明確努力方向。

      七、板書(shū):

    美術(shù)教案 篇6

      1.嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。

      2.學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

      3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

      4.用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.提供各種染紙作品,組織幼兒欣賞。

      2.了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。

      3.正方形、三角形、長(zhǎng)方形的宣紙或餐巾紙,彩色墨水、水彩盤(pán),作襯用的舊報(bào)紙,抹布。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、展示染紙圍巾作品,引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

      師:天氣寒冷,小朋友們都戴上了圍巾,動(dòng)物商店的小熊也想為小動(dòng)物們準(zhǔn)備一些圍巾,它想請(qǐng)小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。

      二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過(guò)程及方法。

      1.折疊:主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

      2.浸染:把需要染色部分浸入顏料中,發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時(shí)間長(zhǎng)短與染色面積大小的`關(guān)系。

      3.平晾:將浸染好的紙漫漫打開(kāi),平放在舊報(bào)紙上晾干。

      三、幼兒嘗試染紙,創(chuàng)作各類圍巾的圖案。

      1.提醒幼兒注意色彩的搭配,使畫(huà)面色彩明快、對(duì)比強(qiáng)烈。

      2.染好后,小心地將染紙打開(kāi),平放在舊報(bào)紙上。

      3.幼兒可嘗試多種折染的方法,感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無(wú)窮圖案的樂(lè)趣。

      4.舉辦小熊商店"圍巾展覽會(huì)",組織幼兒欣賞,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心小動(dòng)物的情感,培養(yǎng)審美情趣。

      活動(dòng)反思:

      喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)寒冷的冬季,為小動(dòng)物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動(dòng)主題。在坐小火車去森林王國(guó)的游戲環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒對(duì)間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對(duì)規(guī)律排列的認(rèn)知,并通過(guò)親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計(jì),貼近于幼兒的生活,使得幼兒在參與活動(dòng)時(shí)始終興趣盎然,思維活躍,游戲內(nèi)容調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。在欣賞、制作的過(guò)程中,發(fā)展了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力,同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅,感受操作活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

    美術(shù)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)用不同的紙條寶寶制作有趣的物品,發(fā)展幼兒動(dòng)手能力。

      2.嘗試根據(jù)紙條寶寶仿編兒歌,體驗(yàn)其快樂(lè)。

      3.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

      4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.各種不同的紙條寶寶如:廣告紙、掛歷紙、皺紋紙等等。

      2.剪刀、雙面膠、彩筆。

      3.輕柔優(yōu)美的背景音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.導(dǎo)入語(yǔ):今天聰明的一休哥給我們寄來(lái)了一些禮物,小朋友們想不想看啊?

      教師打開(kāi)禮物盒拿出紙條寶寶做成的手工作品,如:棒棒糖、菊花、葡萄等。

      2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些物品是怎么做成的。如棒棒糖是用紙條粘成小圈做成的,菊花是將紙條變成半圓狀合在一起的等。

      師:小朋友們說(shuō)的.真棒,紙條寶寶要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友,他想給你們表演一個(gè)小魔術(shù)。,請(qǐng)仔細(xì)觀察。

      教師用一張紙從一端卷到另一段端,做成蝸牛的殼,粘在另一張紙條上,畫(huà)上小蝸牛的眼睛,紙條小蝸牛就做成了。教師一邊說(shuō)兒歌一邊讓幼兒欣賞紙條小蝸牛

      “紙條寶寶變魔術(shù),變什么?變只小蝸牛慢慢爬。引導(dǎo)幼兒模仿蝸牛爬的動(dòng)作,并學(xué)說(shuō)兒歌增進(jìn)其趣味性。

      3.教師分發(fā)各種不同的紙條,彩筆等材料請(qǐng)幼兒親自動(dòng)手制作,教師巡回觀察,幫助有困難的幼兒。

      活動(dòng)結(jié)束

      展示幼兒作品,師生共同觀賞。

      根據(jù)幼兒完成的作品情況,教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

      紙條寶寶變魔術(shù),變什么?

      變個(gè)南瓜大又圓,

      紙條寶寶變魔術(shù),變什么?

      變個(gè)棒棒糖甜又甜。

      教學(xué)反思:

      這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

    美術(shù)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、對(duì)各種經(jīng)典的建筑物感興趣,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

      2、欣賞、比較中國(guó)和外國(guó)的建筑,初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。

      3、大膽地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),耐心地傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、中外經(jīng)典建筑物的圖片(如長(zhǎng)城、天安門(mén)、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等)。

      2、教學(xué)掛圖《中國(guó)建筑》;幼兒用書(shū)《中國(guó)建筑》《外國(guó)建筑》

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師出示教學(xué)掛圖和各種中國(guó)建筑物的圖片。

      1、教師:圖片上是什么?你們?nèi)ミ^(guò)北京天安門(mén)嗎?

      2、教師:看到了這些建筑,你有什么感覺(jué)?你知道它們是哪個(gè)國(guó)家的建筑嗎?

      二、具體欣賞中國(guó)建筑物的外形和建筑風(fēng)格。

      1、幼兒和同伴相互交流。

      2、教師:圖片上的建筑物是什么樣子的?上面有什么樣的圖案?

      3、使用VCD播放我國(guó)的建筑物,集體欣賞并交流。

      4、教師:你最喜歡那座建筑物?你喜歡它的什么地方?

      5、教師為幼兒簡(jiǎn)單介紹中國(guó)建筑的背景。

      6、教師小結(jié):圖上的建筑物氣勢(shì)雄偉,象征著我們偉大的祖國(guó)。

      三、出示外國(guó)建筑物的圖片。

      1、比較欣賞中國(guó)的古典建筑和國(guó)外的'經(jīng)典建筑。

      教師:猜猜看,圖片上的這一建筑是中國(guó)的建筑還是外國(guó)的建筑。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己猜測(cè)的理由。)

      2、教師和幼兒共同討論。

      3、教師:中國(guó)的建筑和外國(guó)的建筑有什么不同?

      小結(jié):這些漂亮的建筑有的是中國(guó)的,有的是外國(guó)的,但都有不同的特色。

      四、活動(dòng)延伸

      1、在活動(dòng)區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖,幫助幼兒進(jìn)一步了解各國(guó)的建筑特色。

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