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    中班教案

    時(shí)間:2023-12-07 09:48:40 教案 投訴 投稿

    中班教案匯總8篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的中班教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    中班教案匯總8篇

    中班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的立體圖形(長(zhǎng)方體,正方體,圓柱等)知道它們的名稱。

      2.能在很多的圖形中辨認(rèn)這幾個(gè)立體圖形。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件,不同形狀的積木若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)平面圖形與立體圖形的不同

      1.出示小朋友搭好的作品,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō):用到了哪些圖形?

      2.結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖形。

      3.引導(dǎo)幼兒觀察自己所說(shuō)的平面圖形與搭建作品中的立體圖形進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)它們的不同。

      二.簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)立體圖形

      1.認(rèn)識(shí)圓柱體。

      (1)教師出示圓柱體的`積木,請(qǐng)幼兒找一找和圖片中的哪個(gè)圖形是一樣的?它叫什么?在桌上順著一個(gè)方向滾動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn),發(fā)現(xiàn)了什么?

      (2)教師小結(jié)圓柱體的特征:直直的,上下一樣粗,兩頭是圓的,平平的。

      2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體。

      (1)分別出示長(zhǎng)方體和正方體的積木,請(qǐng)幼兒找出和圖片上的哪個(gè)圖形是一樣的?它們叫什么?找一找它們都有幾個(gè)面?(6個(gè)平平的面)

      (2)請(qǐng)幼兒找出它們的不同點(diǎn)。(長(zhǎng)方體:長(zhǎng)長(zhǎng)方方的,大小不一;正方體:四四方方的大小一樣)

      三.幫助幼兒鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)

      1.分別出示不同的立體和平面圖形幼兒說(shuō)說(shuō)名字。

      2.教師描述一種圖形的特征,幼兒猜出相應(yīng)圖形的名字。

      四.幼兒操作

      1.分發(fā)幼兒操作用書(shū),請(qǐng)幼兒翻到第14-15頁(yè)。

      2.請(qǐng)幼兒看看14頁(yè)畫(huà)面上的積木有哪幾種,并進(jìn)行點(diǎn)數(shù),將玩具卡上的數(shù)字取下,貼到方框里。

      3.再請(qǐng)幼兒看第15頁(yè)的畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒從數(shù)量和積木種類上判斷哪一個(gè)是正確的積木造型。

    中班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能主動(dòng)探索沙包的不同玩法,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

      2.學(xué)習(xí)雙腳夾物跳,增強(qiáng)腿部的力量。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 幼兒:已知自己所屬隊(duì)伍的名稱及隊(duì)長(zhǎng); 教師:活動(dòng)前了解并熟悉場(chǎng)地的布置及場(chǎng)地分配;通知家長(zhǎng)活動(dòng)當(dāng)天給幼兒穿 便于活動(dòng)的服裝及鞋子。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備: 幼兒人手一個(gè)沙包;備用沙包若干;地板墊若干;繩子、墊子、拱形門(mén)各4個(gè); 灰太狼頭飾、哨子;

      活動(dòng)過(guò)程:一、激趣:以謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng) 樣子像老鼠,尾巴像把傘,愛(ài)往松林竄,忙著摘松果。 (松鼠)

      二、熱身運(yùn)動(dòng):師幼共同活動(dòng)身體,做活動(dòng)前準(zhǔn)備。 現(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!

      三、獨(dú)立探索:探索嘗試沙包的多種玩法(約 5 分鐘)。

      1.幼兒分散玩沙包,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。請(qǐng)你跟小松果玩游戲,我們來(lái)比一比,看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請(qǐng)大家一人拿一個(gè),找一個(gè)碰不到別人的地方去玩玩吧!

      2.幼兒集中交流,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。(3-4 種)剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法,請(qǐng)你把自己的好玩法介紹給大家好嗎?(頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運(yùn)糧、扔、踢包等) 原來(lái)松果還可以……,這個(gè)玩法真棒!現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)試試這種好玩的方法吧! (幼兒分散嘗試) 還有誰(shuí)的玩法跟他的不一樣,來(lái)介紹一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果, 還有用身體其它部位玩的嗎?)

      四、講解示范,幼兒練習(xí)

      (一)學(xué)習(xí)雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

      1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)。 ××寶寶太棒了,竟然能用雙腳把松果夾起來(lái)跳,你們能做到嗎?;本文試一試!看 誰(shuí)能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來(lái)!

      2.以失敗的雙腳夾物跳,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關(guān)注雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)(兩腳并緊)。媽媽也想跟寶寶學(xué)學(xué)用雙腳運(yùn)松果,孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好,(故意夾不住沙包)咦?怎么夾不住呀?(雙腳沒(méi)并緊)像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試!

      3.教師進(jìn)行正確的動(dòng)作示范,幼兒學(xué)習(xí)。原來(lái)用雙腳夾起松果跳并不難,只要兩腳并緊夾住松果就可以了,但是為了保護(hù)好我們的身體不受傷,在起跳前兩腿要彎彎,手臂甩甩再用力跳,來(lái),試一試!

      4.師幼共同練習(xí)正確的雙腳夾物跳的動(dòng)作(邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作) 現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們和媽媽一起來(lái)用雙腳運(yùn)松果,看誰(shuí)的松果不掉落。(邊說(shuō)邊做: 兩腳并緊,腿彎彎,手臂甩甩向前跳)

      (二)由易到難進(jìn)行雙腳夾物跳練習(xí)。

      1.分散練習(xí)雙腳夾物獨(dú)立跳過(guò)一個(gè)地墊。最近聽(tīng)說(shuō)灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊,你們?cè)敢庥米约簩W(xué)過(guò)的本領(lǐng)去救小羊嗎?可是去狼堡的路上有很多壞狼設(shè)下的大大小小的陷阱,為了安全,現(xiàn)在 請(qǐng)寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過(guò)陷阱的本領(lǐng)。 請(qǐng)寶寶每人取一個(gè)與你隊(duì)伍顏色一樣的地墊找一個(gè)碰不到別人的地方練習(xí)去吧!

      2.分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過(guò)地墊。

      (1)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過(guò)一個(gè)地墊。 請(qǐng)寶寶們把地墊擺到場(chǎng)地上的小方格上,然后按紅綠黃藍(lán)排成四隊(duì)站好。

      請(qǐng)寶寶雙腳夾住松果按動(dòng)作要求連續(xù)跳過(guò)所有的地墊然后回到隊(duì)伍后面站好。

      (2)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過(guò)兩個(gè)地墊。 這一次陷阱變寬了,難度更大了,要想跳過(guò)陷阱,就需要我們不僅動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn) 而且要使出更大的'力量。有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝難關(guān)!

      五、集體游戲--《大戰(zhàn)灰太狼》 :器械組合,玩法組合,進(jìn)行競(jìng)賽游戲,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。孩子們太棒了,恭喜你們練成了本領(lǐng),現(xiàn)在我們可以去救小羊了!孩子們請(qǐng)看, 去狼堡的路上除了各種陷阱,還有獨(dú)木橋和山洞,你們要頭頂松果走過(guò)獨(dú)木橋,然后背著松果爬過(guò)山洞,最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼,記住砸壞狼的時(shí)候 千萬(wàn)不要越過(guò)安全線,砸玩趕快跑回來(lái)下一位寶寶再繼續(xù)。 (紅隊(duì)的陷阱小,如果你覺(jué)得跳寬的陷阱有困難,你可以選擇加入紅隊(duì))。

      六、放松運(yùn)動(dòng):幼兒隨音樂(lè)做腿部、腳腕等身體部位的放松活動(dòng)。(2 分鐘) 寶寶們真棒!不僅想出了那么多小松果的玩法,還克服了那么多的難關(guān)去救小羊, 真是聰明勇敢的好孩子。 現(xiàn)在讓我們找一個(gè)小地墊坐下來(lái)休息休息放松一下吧!

      七、活動(dòng)結(jié)束:請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師把器械送回家。

      附 集體游戲玩法和規(guī)則: 游戲玩法:幼兒成四路縱隊(duì)站好,聽(tīng)到哨聲后每隊(duì)第一名幼兒雙腳夾松果(沙包)連續(xù)跳過(guò)所有陷阱(地墊),然后把松果放在頭頂,兩臂平舉走過(guò)獨(dú)木橋(繩 子),接著再把松果放在后背上爬過(guò)山洞(墊子、拱形門(mén)) ,取下松果砸向灰太狼,之后跑步返回?fù)襞南乱晃挥變旱氖忠院笳镜疥?duì)伍后面站好。被擊掌幼兒繼續(xù)游戲。 游戲規(guī)則:

      1.砸灰太狼的時(shí)候不要越過(guò)紅色安全線。

      2.被擊掌之后才可以開(kāi)始 游戲。

      3.等待游戲的幼兒要做文明小觀眾。

      活動(dòng)反思:

      健康活動(dòng),對(duì)我們經(jīng)驗(yàn)不足的教師來(lái)說(shuō),很難上好它,特別是對(duì)幼兒的規(guī)則控制,課堂秩序地把控等方方面面,對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。

      通過(guò)三次活動(dòng)下來(lái),一次又一次地調(diào)整,讓我健康活動(dòng)有了不一樣的反思。首先,是教師自身的精神。健康活動(dòng)是需要活力的,當(dāng)然,教師首先要有飽滿的精神,才能夠帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的氣氛,讓健康活動(dòng)整個(gè)“活”起來(lái)。其次,教師的語(yǔ)言也非常重要,這不比語(yǔ)言活動(dòng),健康活動(dòng)中教師的語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)練、有力,如果軟綿綿就會(huì)讓人感覺(jué)不給力。最后,健康活動(dòng)的時(shí)間控制,也是非常重要的。像在前兩次執(zhí)教中,每個(gè)活動(dòng)基本在40分鐘左右完成,這完全超出了中班幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)間,我們也從中反思很久,為什么時(shí)間會(huì)透支?這并不是單方面的原因。綜合各方面,活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教師的組織、幼兒的學(xué)習(xí)都是有所問(wèn)題的,于是我們?cè)谝淮未蔚膰L試中,尋找到了問(wèn)題的根源,從而進(jìn)行了修改,在第三次執(zhí)教中,整個(gè)活動(dòng)就非常緊湊了,孩子的學(xué)習(xí)也一下子調(diào)動(dòng)了起來(lái)。但是還是有不足的地方,比如不夠開(kāi)放,在一些提問(wèn)的方式上,我們可以更加開(kāi)放,讓孩子在前,教師在后。

      通過(guò)本次教研活動(dòng),我從中收獲不少,好的繼續(xù)保持,不足的地方也需要改進(jìn),爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步!

    中班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能專心傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

      2.知道每個(gè)人有各自的本領(lǐng),初步體驗(yàn)我也很能干的情感。

      3.學(xué)說(shuō)句式:“我不會(huì)。.....可是我會(huì)。.....”。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)動(dòng)物(小鳥(niǎo)、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識(shí)。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)課件。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師提問(wèn),引出故事。

      師:大象會(huì)飛嗎,可是這只小象它想飛,今天老師就給你們講講《想飛的小象》這個(gè)有趣的故事,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)故事里有哪些動(dòng)物?

      二、教師完整講述并提問(wèn),讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

      提問(wèn):故事里面有哪些動(dòng)物?小象為什么要學(xué)飛?其它動(dòng)物不會(huì)飛,可是它們會(huì)做什么呢?

      三、播放課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的句式“我不會(huì)。.....可是我會(huì)。.....”。

      師:小象摔下來(lái)了,我們?cè)撛鯓訋椭??dòng)物們對(duì)小象說(shuō)了些什么?怎么說(shuō)的'?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

      提問(wèn):蛇是怎樣對(duì)小象說(shuō)的?獅子是怎樣對(duì)小象說(shuō)的?老虎是怎樣對(duì)小象說(shuō)的?

      四、通過(guò)談話引導(dǎo)幼兒知道人有各自的本領(lǐng),運(yùn)用句式“我不會(huì)。.....可是我會(huì)。.....”學(xué)習(xí)講述。

      1.提問(wèn):小象不會(huì)飛,可是它會(huì)做什么?小象會(huì)怎么說(shuō)?

      2.師小結(jié):小象知道了,它和其它動(dòng)物一樣,也有自己的本領(lǐng),所以它覺(jué)得自己很能干。小朋友們會(huì)飛嗎?你們會(huì)什么?有什么本領(lǐng)?

      3.出示照片,讓幼兒學(xué)習(xí)用“我會(huì)。.....”說(shuō)出自己的本領(lǐng)。

      4.結(jié)合圖譜,讓幼兒運(yùn)用句式“我不會(huì)。.....可是我會(huì)。.....”學(xué)習(xí)講述。

      五、想一想:幫助小象飛。

    中班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      知道和朋友在一起不會(huì)感到孤獨(dú),和朋友在一起就會(huì)開(kāi)心。

      嘗試主動(dòng)交往,感受積極主動(dòng)交往的意義。

      安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

      培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      1、讓幼兒理解什么是孤獨(dú)。

      2、怎么樣才能不孤獨(dú)。

      3、感受到來(lái)自同伴的愛(ài)。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      幼兒之間主動(dòng)交往;將愛(ài)傳播出去,讓別人感受到愛(ài),自己也會(huì)快樂(lè)。

      本課掛圖本課的語(yǔ)音故事、音樂(lè)《愛(ài)的抱抱》

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引起興趣-出示掛圖,根據(jù)掛圖內(nèi)容提問(wèn):這些圖片上都有些呀?(小朋友、老師、滑滑梯)師:大家看看這個(gè)戴眼鏡的小朋友他是一個(gè)什么樣的表情呢?(不高興……),他為什么不高興呢?(……)給幼兒講述這個(gè)故事。

      二、讓幼兒理解什么是孤獨(dú)。

      老師走到幼兒中間。提問(wèn):

      1、什么時(shí)候會(huì)感覺(jué)孤獨(dú)?(沒(méi)有小朋友在一起玩、沒(méi)有人說(shuō)話)。

      2、你們喜歡孤獨(dú)嗎?(不喜歡)

      3、根據(jù)幼兒的討論,教師總結(jié):孤獨(dú)是沒(méi)有和朋友在一起,只有自己一個(gè)人。孤獨(dú)就像一只風(fēng)箏,只有自己空蕩蕩的飄在天上。

      三、怎樣才能不孤獨(dú)。

      引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)語(yǔ)音故事。

      這個(gè)小孩去找小朋友玩了嗎?(玩了)。他和這幾個(gè)小朋友在一起做了什么?(玩、手拉手……)。你會(huì)和你的好朋友在一起做些什么事情?(給玩具好朋友玩;看到小朋友在一起玩,就走過(guò)去和她們一起玩;……)教師總結(jié):如果你不喜歡孤獨(dú),那就去找朋友握握手,抱一抱,友好地和朋友說(shuō)話,找到朋友你就不會(huì)孤獨(dú)了。

      四、故事延伸------愛(ài)的'抱抱(放音樂(lè))教師總結(jié):孤獨(dú)會(huì)讓人難過(guò),我們要讓每一個(gè)小朋友都不孤獨(dú),不難過(guò)。

      師:小朋友都站起來(lái)吧,找一個(gè)好朋友,跟她們抱抱。(開(kāi)始放音樂(lè))老師先主動(dòng)俯下身子跟這個(gè)小朋友抱抱、又去跟那個(gè)小朋友抱抱。讓幼兒感受到來(lái)自別人的"愛(ài)",自己也將這份"愛(ài)"傳播出去。

      我們很快樂(lè),有朋友就不會(huì)孤獨(dú)。

      五、活動(dòng)完畢師:下午爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候,我們主動(dòng)跟他們抱抱,回家的路上碰到小朋友,也主動(dòng)跟他們抱抱,好嗎?來(lái)排好隊(duì)。我們都不做孤獨(dú)的孩子。

    中班教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖:

      本次活動(dòng)選材來(lái)源于生活。蔬菜是幼兒在生活中經(jīng)常接觸的一種食物,隨處可見(jiàn),我們?nèi)〔囊卜浅5姆奖。蔬菜的種類繁多,幾乎每個(gè)孩子都能說(shuō)出幾種來(lái)。蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也非常的豐富,吃法繁多,可以清炒、可以煮湯、可以涼拌、還可以腌著吃,總之,我們的生活里離不開(kāi)蔬菜。然而我發(fā)現(xiàn)班上許多孩,不愛(ài)吃蔬菜,每天讓孩子吃完自己的一份蔬菜是件很困難的事,家長(zhǎng)們也很著急。因此我們展開(kāi)了“好吃的西蘭花”讓幼兒了解西蘭花特性的同時(shí), 加深幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的興趣,引導(dǎo)幼兒多吃蔬菜是很有必要的。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知西蘭花的外形特征及構(gòu)造特點(diǎn)。

      2、能積極參與探索和討論活動(dòng)。

      3、喜歡西蘭花并樂(lè)意品嘗。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)常見(jiàn)的蔬菜,如青菜、花菜等。

      2、西蘭花若干(與幼兒人數(shù)相等),清炒西蘭花。簍子、托盤(pán)每桌一個(gè),菜刀和案板各一塊。關(guān)于西蘭花的課件(PPT)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀看圖片,引發(fā)幼兒的猜想,激發(fā)探究的欲望

      1、出示PIT 1。(西蘭花的切面圖,截取其中的一大部分,裁剪成一個(gè)花朵的漂亮畫(huà)面。)

      師:今天請(qǐng)大家欣賞一幅圖片,仔細(xì)看看、想想,它像什么呢?(幼兒大膽、自由地猜想。)

      2、出示PIT 2。(西蘭花一片)

      師:它到底是什么呢?我們接著往下看!

      3、出示PPT3.。(一顆完整的西蘭花)

      師:現(xiàn)在看出來(lái)了嗎?它是什么?

      二、運(yùn)用自己的感官,探索西蘭花的特征。

     。ㄒ唬┨剿魑魈m花的外部特征。

      1、出示西蘭花,引起幼兒觀察的興趣。

      師:今天,我把這神秘的東西帶來(lái)了,看,這是什么?

      小結(jié):它是一種蔬菜,它的名字叫西蘭花,像花朵一樣的蔬菜可不多,你還看過(guò)神秘蔬菜像花朵的呢?

      師:想看看、摸摸西蘭花嗎?每個(gè)人去選一個(gè)西蘭花,認(rèn)真地觀察,看看它長(zhǎng)得是什么樣子的`!待會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

      2、幼兒自由觀察西蘭花。

      幼兒觀察西蘭花時(shí)教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、捏捏、聞聞、掂掂,多方面感知。

      師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家)

      老師和幼兒共同小結(jié):西蘭花看上去有點(diǎn)像球,摸上去冰冰涼,聞一聞?dòng)悬c(diǎn)清香,掂一掂還有點(diǎn)重。

     。ǘ└兄魈m花的內(nèi)部特點(diǎn)

      1、認(rèn)識(shí)西蘭花

      師:西蘭花的身體長(zhǎng)什么樣子呢?

      小結(jié):西蘭花是綠色,我們看到的西蘭花是身長(zhǎng)滿小棵粒組成花狀,整體很像一個(gè)大花朵。

      2、幼兒動(dòng)手剝西蘭花。

      3、分享自己的發(fā)現(xiàn)

      師:你發(fā)現(xiàn)了什么?看到了什么?

      小結(jié):原來(lái)西蘭花身體都是小顆粒似小球組成的。

      4、玩游戲“西蘭花”,進(jìn)一步了解西蘭花的內(nèi)部特征。

      三、聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn),感知吃蔬菜的好處。

      1、討論蔬菜的好處。

      師:你還吃什么蔬菜?我們?yōu)槭裁匆允卟四兀?/p>

      小結(jié):每一樣蔬菜里面都有很豐富的營(yíng)養(yǎng),多吃西蘭花,青菜、菠菜……身體可以健康,還可以防止感冒哦。

      2、欣賞用西蘭花做成的菜。(PPT圖片)

      四、活動(dòng)結(jié)束:品嘗清炒西蘭花。

    中班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、發(fā)展幼兒對(duì)自身動(dòng)作幅度(大小輕重急緩)、節(jié)奏位體(前后左右)的感知覺(jué)能力;

      2、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      折疊墊2塊、棍子一根、拳擊手套1個(gè)、哨子1個(gè)、放松音樂(lè)《暖暖》

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、活動(dòng)導(dǎo)入:

     。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)跑步進(jìn)場(chǎng);

     。ǘ┙處熛蛴變航榻B上、下、左、右、前、后,并帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),讓幼兒感知節(jié)奏體位。

      師:全體都友,聽(tīng)我口令:向前看齊/向上看齊/向下看齊/向左看齊/向右看齊/向后看齊……(教師可逐遍加快速度,也可以讓幼兒根據(jù)教師的口令做相反的`動(dòng)作,發(fā)展幼兒的反應(yīng)靈敏性)

      二、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┙處煂⒂變悍殖蓛山M,每組8人,合力完成以下動(dòng)作:

      1、將墊子抬置腹部,做轉(zhuǎn)圈、跳躍、下蹲、起立、移動(dòng)換位;

      2、將墊子舉過(guò)頭頂,做轉(zhuǎn)圈、跳躍、下蹲、起立;

      3、幼兒手舉墊子,教師推墊子,讓幼兒及時(shí)移動(dòng)方向;

      4、將墊子豎起來(lái),讓幼兒站在墊子后,用雙手扶住墊子的上端,教師帶上拳擊手套進(jìn)行擊打、用腳踢、用手使勁推、用棍子敲,幼兒必須緊緊抓牢墊子,不能讓教師將墊子打倒或拽走。

     。ㄔ诨顒(dòng)過(guò)程中,教師要提示幼兒互相協(xié)作,及時(shí)移動(dòng)方向、控制力量輕重和運(yùn)動(dòng)軌跡長(zhǎng)短;同時(shí)還要提示幼兒要堅(jiān)持、努力戰(zhàn)勝一切困難)

     。ǘ┐蚶夼_(tái)

      教師將幼兒平均分成兩組,每組8人,坐在墊子的左右兩端,教師及配課教師一人帶一組進(jìn)行角力大賽。

      1、每組派一位隊(duì)員出賽,兩人站在墊子上,教師向兩人介紹比賽規(guī)則:發(fā)令后,雙方幼兒盡力將其對(duì)手推出墊子外,但禁止使用拳打腳踢牙咬等不良手段;

      2、各隊(duì)選送隊(duì)員出賽,教師適當(dāng)調(diào)整隊(duì)員,形成合理實(shí)力分配,鼓勵(lì)幼兒用頑強(qiáng)意志取勝;

      3、如果兩隊(duì)無(wú)法分出勝負(fù),則由兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)(教師及配課教師)進(jìn)行比賽,分出勝負(fù)。

      三、活動(dòng)結(jié)束

      放松游戲:比賽結(jié)束后,教師讓幼兒圍著墊子站成圓形或者半圓形,然后播放音樂(lè),讓幼兒互相擁抱、親吻臉頰,并告訴幼兒友誼第一、比賽第二。

    中班教案 篇7

      活動(dòng)地點(diǎn):各班課室

      主持人:班級(jí)教師

      活動(dòng)目標(biāo):1、讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期幼兒園班級(jí)工作和家長(zhǎng)配合事項(xiàng)。

      2、通過(guò)了育兒案例的討論與分享,讓家長(zhǎng)更專業(yè)地去引導(dǎo)、教育幼兒。

      3、促進(jìn)家園合作關(guān)系,增進(jìn)家園之間的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、下發(fā)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)通知、論壇上發(fā)放通知、個(gè)別電話通知

      2、 家長(zhǎng)會(huì)簽到表、反饋表、筆

      3、一次性水杯、腳凳

      4、演示課件內(nèi)容及相關(guān)的播放設(shè)備

      活動(dòng)過(guò)程:律動(dòng)、致歡迎詞

      尊敬的各位家長(zhǎng):

      大家晚上好!很感謝大家百忙中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì),轉(zhuǎn)眼間我們攜手愉快地度過(guò)了小班這一個(gè)學(xué)年,很感謝大家這一學(xué)年以來(lái)對(duì)我們工作的支持與幫助。今天我們又聚集在這里,無(wú)論談什么,我想都離不開(kāi)這個(gè)話題,那就是如何讓孩子們?cè)谶@一學(xué)年里有個(gè)更好地發(fā)展?我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能取得充分的功效。"我想這句話就是對(duì)我剛才提到的話題最好的回答,總結(jié)起來(lái)就是"家園共育"。我想這也是各位參加今天家長(zhǎng)會(huì)的'目的。今晚的活動(dòng)有以下幾個(gè)內(nèi)容;

      一、班級(jí)概況A、幼兒情況B、介紹新家長(zhǎng)C、新教師介紹

      二、介紹本學(xué)期教育教學(xué)工作A、根據(jù)幼兒發(fā)展情況培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、自理能力、 禮貌禮儀,提高幼兒生活常規(guī)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

      B、課程介紹:結(jié)構(gòu)課程+自主課程;結(jié)構(gòu)課程:特色課程+領(lǐng)域課程;特色課程:傳統(tǒng)體育+(籃球?qū)m?xiàng));領(lǐng)域課程:音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)(PRT教材)數(shù)學(xué)(提供操作卡)語(yǔ)言(創(chuàng)意閱讀)自主課程:區(qū)域活動(dòng)-區(qū)域活動(dòng)是在一定的教育思想指導(dǎo)下,由教師為幼兒提供合適的教育場(chǎng)地、材料、玩具和學(xué)具等,讓幼兒自主地選擇活動(dòng)內(nèi)容,通過(guò)操作、擺弄、拼搭、發(fā)現(xiàn)、討論來(lái)獲得知識(shí)的一門(mén)自主課程。教師是觀察者、指導(dǎo)者。班級(jí)區(qū)域:語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)。

      三、專項(xiàng)籃球訓(xùn)練內(nèi)容:定點(diǎn)拍球

      體能鍛煉目標(biāo):耐力、力度

      四、親子訓(xùn)練營(yíng) 班級(jí)提供4-5個(gè)目標(biāo)為耐力、力度的親子游戲供家長(zhǎng)和幼兒在家里訓(xùn)練,幼兒園定期開(kāi)展集體比賽和展示。

      五、本學(xué)期活動(dòng):學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)、親子秋游、重陽(yáng)節(jié)、非親子游、親子周末聚會(huì)、萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、幼兒生日會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)期末聚會(huì)等。

      六、家園互動(dòng):面談、電訪、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、短信平臺(tái)、和家園論壇

      七、幼兒接送時(shí)間:上午:8點(diǎn)前來(lái)園,下午4:45分放學(xué),憑卡接送,無(wú)卡請(qǐng)?zhí)顚?xiě)無(wú)卡登記。特殊情況請(qǐng)簽接送協(xié)議

      八:幼兒請(qǐng)假事項(xiàng)說(shuō)明

      九:家園聯(lián)系本、幼兒作業(yè)的填寫(xiě)、上交、發(fā)放及注意事項(xiàng)說(shuō)明

      十、家長(zhǎng)互動(dòng)、分享中班幼兒敏感期、育兒心得:《怎樣說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)》《怎么說(shuō)孩子才肯說(shuō)》

     。ǜ鶕(jù)家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中所遇到的育兒?jiǎn)栴}和家長(zhǎng)的要求,特此安排此次分享。在分享的過(guò)程中可以提問(wèn)家長(zhǎng)和家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)。PPT演示稿個(gè)班教師要熟悉,在家長(zhǎng)會(huì)前要進(jìn)行反復(fù)的演練)附分享PPT演示內(nèi)容

      十一、結(jié)束

      結(jié)束語(yǔ) 家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,如果你還有什么不清楚或者想了解的地方,你可以和我們老師個(gè)別交流。最后,我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善,當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),爭(zhēng)取將這份工作做得更好,同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn),以便家園共育,為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力!謝謝大家!

      十二:歡送家長(zhǎng)

      十三:個(gè)別交談

    中班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒在說(shuō)出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識(shí)象聲詞:嘰、呷、咩、嚕。

      2、指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較“嘰、呷、咩、!彼膫(gè)漢字的相同之處,知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲,都與“口”有關(guān),初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。

      3、通過(guò)游戲的形式,進(jìn)一步提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、“嘰、呷、咩、嚕”漢字卡片各4張,“口”字卡片1張。

      2、小雞、小鴨、小羊、小豬的圖片各一張。

      3、貼有動(dòng)物叫聲的漢字轉(zhuǎn)盤(pán)8個(gè)。

      4、《在農(nóng)場(chǎng)里》的動(dòng)物課件一套。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)。

      教師:今天天氣真好,農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物朋友邀請(qǐng)我們到農(nóng)場(chǎng)去做客,孩子們你們?cè)敢鈫幔?/p>

      二、出示課件,激發(fā)興趣。

      教師:農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物呢?我們一起來(lái)看看好嗎?

      1、教師:聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?(小雞)教師點(diǎn)擊課件并問(wèn):小雞小雞在哪里?(嘰嘰嘰嘰在這里)

      2、教師:又是誰(shuí)來(lái)了呢?教師點(diǎn)擊課件并問(wèn):小鴨小鴨在哪里?(呷呷呷呷在這里)

      3、教師:接下來(lái)是誰(shuí)呢?教師點(diǎn)擊課件并問(wèn):小羊小羊在哪里?(咩咩咩咩在這里)

      4、教師:這回是哪位小動(dòng)物了呢?教師點(diǎn)擊課件并問(wèn):小豬小豬在哪里?(嚕嚕嚕嚕在這里)

      教師:孩子們,農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物呀?它們是怎樣叫的?要求孩子們完整地講述。

      三、教師引導(dǎo)孩子觀察漢字,啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字。

      提問(wèn):這個(gè)畫(huà)面上除了農(nóng)場(chǎng)和小動(dòng)物還有什么?漢字寶寶。

      教師:孩子們你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋?lái)認(rèn)識(shí)這些漢

      1、我們先來(lái)看看小雞旁邊的漢字吧!這里有幾個(gè)漢字?這些漢字一樣嗎?你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎?

      2、那小鴨旁邊的漢字呢?

      3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小羊旁邊的漢字?

      4、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬旁邊的漢字吧!

      教師:我們一起完整地說(shuō)說(shuō)這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?

      四、玩找漢字游戲“在哪里”,采用游戲形式認(rèn)識(shí)漢字:嘰、呷、咩、嚕。

      1、教師:現(xiàn)在老師想和你們玩一個(gè)游戲,請(qǐng)把藏在你椅子下面的卡片拿出來(lái),看看卡片上的字寶寶是什么?

      教師:孩子們把你的卡片藏在手里好嗎?請(qǐng)你們看到什么動(dòng)物就送什么動(dòng)物叫聲的愛(ài)寶寶,能做到嗎?

      2、教師:小雞小雞在哪里?孩子回答:嘰嘰嘰嘰在這里,并送相應(yīng)的漢字。

      小鴨小鴨在哪里?孩子回答:呷呷呷呷在這里,并送相應(yīng)的漢字。

      小羊小羊在哪里?孩子回答:咩咩咩咩在這里,并送相應(yīng)的漢字。

      小豬小豬在哪里?孩子回答:嚕嚕嚕嚕在這里,并送相應(yīng)的漢字。

      3、教師:送對(duì)了嗎?我們一起來(lái)檢查吧!

      五、教師帶領(lǐng)孩子仔細(xì)觀察嘰、呷、咩、嚕漢字,找一找這些漢字的相同之處。

      1、教師:咦,孩子們你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎?

      2、教師出示“口”字,提問(wèn):為什么旁邊都有一個(gè)“口”字?

      教師小結(jié):它們旁邊都有一個(gè)“口”字,我們把它叫做口字旁,“口”就是嘴巴的意思,因?yàn)閯?dòng)物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來(lái)的,所以它們豆油一個(gè)口字旁。

      六、操作游戲“快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”,進(jìn)一步鞏固孩子對(duì)漢字“嘰、呷、咩、嚕”的認(rèn)識(shí)。

      1、教師:老師今天還帶來(lái)了一樣好東西,你們想知道是什么嗎?教師出示轉(zhuǎn)盤(pán),說(shuō):這是一個(gè)快樂(lè)轉(zhuǎn)盤(pán),我要請(qǐng)以為快樂(lè)的孩子和我一起玩一玩,誰(shuí)是快樂(lè)的'孩子呢?教師請(qǐng)出一為孩子。

      分配角色:我們商量以下好嗎?你做轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)的人,還是做個(gè)小動(dòng)物玩玩呢?

      講解規(guī)則:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)的人要說(shuō)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我的動(dòng)物在哪里?”說(shuō)完指針要指向一個(gè)字寶寶;做動(dòng)物人要看到指針指著哪個(gè)字寶寶,就要一邊做這個(gè)動(dòng)物的樣子一邊學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)物的樣子。

      2、師幼玩游戲,猜到再交換角色玩。

      3、教師:快樂(lè)的孩子們你們也想來(lái)玩這個(gè)快樂(lè)轉(zhuǎn)盤(pán)嗎?請(qǐng)兩個(gè)孩子一組,到桌子那里去玩玩吧!

      4、幼兒操作。

      七、拓展活動(dòng),感知更多口字旁的漢字。

      1、教師:農(nóng)場(chǎng)里除了小雞、小鴨、小羊、小豬,還有哪些動(dòng)物呢?我們一起來(lái)看看吧!教師點(diǎn)擊課件畫(huà)面。教師:這些動(dòng)物是怎么叫的?它們的叫聲也會(huì)有口字旁嗎?

      2、教師按序點(diǎn)擊課件,孩子學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲,集體念一念漢字。

      八、結(jié)束語(yǔ):

      除了這些動(dòng)物的叫聲有口字旁,還有哪些動(dòng)物的叫聲也有口字旁呢?讓我們一起收集這方面的資料,下次我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)別的口字旁的漢字寶寶好嗎?

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