【優(yōu)選】大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.探究物品的溶解速度與物品的顆粒大小及水的溫度的關(guān)系。
2.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、記錄能力，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.水、透明的杯子、塑料瓶、小勺、筷子、記錄表、筆若干。
2.綿白糖、白砂糖、方糖若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.引導(dǎo)幼兒回憶做過(guò)的溶解實(shí)驗(yàn)，引出新的探究問(wèn)題。
教師出示一盆水，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的能溶解在水中的`物品。
2.通過(guò)操作和對(duì)比觀(guān)察，探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關(guān)系。
�。�1）出示綿白糖、白砂糖、方糖，請(qǐng)幼兒觀(guān)察其不同點(diǎn)，猜猜哪種溶解的速度會(huì)快一些。
�。�2）請(qǐng)幼兒分組做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
請(qǐng)幼兒分為三人一組，用小勺取一平勺白糖和砂糖，再取一塊方糖，同時(shí)把糖放入對(duì)應(yīng)的三個(gè)杯中開(kāi)始攪拌，看看誰(shuí)杯子中的糖溶化完。
�。�3）交流、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并記錄。
小結(jié):物體的溶解速度與它的顆粒大小有關(guān)�？扇苡谒奈锲吩绞穷w粒小的溶解得越快。
3.通過(guò)操作和對(duì)比觀(guān)察，探究物體的溶解速度與水溫的關(guān)系。
把全班幼兒分兩組，一組拿冷水杯，一組拿溫水杯。幼兒在老師的指令下，同時(shí)放進(jìn)方糖，并一起輕輕地?cái)嚢瑁茨囊槐械姆教侨芙獾乃俣瓤臁?/p>
小結(jié)：水溫越高，物體溶解的速度越快。
4.請(qǐng)幼兒思考，生活中還有哪些東西能夠溶解在水里，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒在科學(xué)區(qū)繼續(xù)探索物體的溶解現(xiàn)象。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知土壤的特點(diǎn)：有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣、
2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。
�。�1）、上面可以種植許多的植物：花草樹(shù)木、莊稼、還有許多美麗的建筑
（2）、下面生存有許多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鰍、螞蟻、
3、掌握保護(hù)寶貴的土壤的方法。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探究的能力，讓孩子們對(duì)這個(gè)快樂(lè)的世界感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一份：小杯子、小勺子，每組一杯水、一個(gè)大盤(pán)子（里面有：紅、黃、白、干、濕的土壤）
2、一幅土壤的剖面圖。活動(dòng)圖片：樹(shù)、草、花、莊稼、樹(shù)根、和土壤里生存的小生物。
3、各種顏色、干的、濕的、軟的、硬的土壤。
4、用土壤捏的各種泥人、動(dòng)物、
5、幾個(gè)與土壤相關(guān)的字卡：干、濕、軟、硬、土壤、、
6、讓家長(zhǎng)先帶著幼兒初步的認(rèn)識(shí)土壤，讓孩子們對(duì)平凡的'土壤產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)孩子們到種植園里去采集土壤。要求：每人一個(gè)小杯子，采集半杯，看看土壤是什么顏色的，是軟的還是硬的？土壤上面有些什么東西？
2、根據(jù)自己觀(guān)察和采集的經(jīng)驗(yàn)，告訴大家：
（1）、捏捏土壤，有什么樣的感覺(jué)？（幼兒邊說(shuō)師邊出示：軟、硬二字卡）
�。�2）、什么樣的土壤是軟的？什么樣的土壤是硬的？（干、濕二字卡）
�。�2）、仔細(xì)觀(guān)察，土壤有些什么顏色？（出示顏色的字卡）
3、出示土壤剖面圖：（了解土壤的作用）
A、土壤上面的世界：可以種植植物（幼兒邊說(shuō)教師邊把相應(yīng)的物體的圖片貼在剖面圖上）
B、土壤里面有什么：有許多的小生物（幼兒邊說(shuō)教師邊把相應(yīng)的物體的圖片貼在剖面圖上）
4、土壤里面的小動(dòng)物要呼吸空氣呀，為什么它們不死呢？
讓幼兒做個(gè)小試驗(yàn)：放塊比較硬的、大塊的土壤放進(jìn)玻璃杯，發(fā)現(xiàn)什么了？（有許多的氣泡，得出結(jié)論：土壤里有空氣，所以小動(dòng)物不會(huì)死）
5、動(dòng)手小實(shí)驗(yàn)：將水到入每人一個(gè)的小杯子里，然后繳絆，土壤怎么了？（成了象沖劑一樣的東西，得出結(jié)論：土壤會(huì)融解在水里）------引出：怎樣保護(hù)土壤，不被水沖走？
6、活動(dòng)的延伸：土壤還有哪些有趣的作用？（師出示：一些用泥燒制的陶器、雕塑、把準(zhǔn)備好的泥人、泥動(dòng)物、并現(xiàn)場(chǎng)捏制小動(dòng)物，引起幼兒興趣，讓幼兒在此活動(dòng)后，玩：有趣的泥土）
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2.感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
3.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.變色龍視頻。
2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅，枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張。
3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1.請(qǐng)幼兒觀(guān)看變色龍視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領(lǐng)?
2.請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事《隱身妙招》，初步了解保護(hù)色。
教師講述故事，請(qǐng)幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護(hù)自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護(hù)自己的方法?。
小結(jié)：枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3.請(qǐng)幼兒觀(guān)察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢等動(dòng)物圖片，感受保護(hù)色的神奇。
請(qǐng)幼兒觀(guān)察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫(huà)里的動(dòng)物。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)物用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己。
小結(jié)：在大自然中，有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，(www.dakao8.com)與它們生活的環(huán)境十分相似，用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
4.觀(guān)看教師教學(xué)資源《隱身妙招》，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
5.請(qǐng)幼兒觀(guān)看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
小結(jié)：動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多，有些動(dòng)物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來(lái)保護(hù)自己，動(dòng)物們有自己保護(hù)自己的方法。
6.分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”。
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，根據(jù)動(dòng)物自我保護(hù)的方法貼到合適的'背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
7.聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
生活中人們也很聰明，根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類(lèi)自身，小朋友想一想人類(lèi)會(huì)怎樣利用呢?請(qǐng)小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸：
1.在閱讀區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書(shū)，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2.在科學(xué)區(qū)請(qǐng)小朋友為動(dòng)物的保護(hù)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，并作記錄。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲活潑歡快的情緒，正確拍打節(jié)奏，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
2.激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)
3.體驗(yàn)通過(guò)自己的探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1.引入 現(xiàn)在我問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題 現(xiàn)在是什么季節(jié)？來(lái) ，你說(shuō)，（讓三個(gè)小朋友回答）
――春天
那你們都說(shuō)是不是春天？
――是
那你們都說(shuō)是春天？那你們喜歡春天嗎？
――喜歡
你們都很喜歡春天，王老師也很喜歡春天
那現(xiàn)在有一首好聽(tīng)的`樂(lè)曲給小朋友聽(tīng)，請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)一邊仔細(xì)的回憶一下，想一想在春天里你看到了什么景色 ？歌曲的名字叫《歌唱春天》
2.播放音樂(lè)
哪個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)你在春天里看到了什么景色？（讓多個(gè)小朋友回答）
――在春天里，鮮花開(kāi)放了
――在春天里，映山紅開(kāi)了
――等等
3.1邊做動(dòng)作 1邊讓小朋友思考
好，小朋友們說(shuō)了那么多，我把你們剛才說(shuō)的這些都編成了動(dòng)作，你們1邊看一邊來(lái)猜猜看，我做的這些動(dòng)作可能是什么意思？仔細(xì)來(lái)猜一猜，播放音樂(lè)
剛才老師做了那么多動(dòng)作，你們猜猜看是什么意思？
―――花兒開(kāi)了
―――有鳥(niǎo)兒
――――等等
4.根據(jù)小朋友說(shuō)的，展示圖片
剛才我們聽(tīng)了《歌唱春天》這首曲子，也看了老師跳的舞，接下來(lái)，你們聽(tīng)我唱這首歌，聽(tīng)完之后，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？
來(lái)小朋友們，這么長(zhǎng)一首歌，你聽(tīng)到了什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
――――唱出一個(gè)春天來(lái)<展示圖片
――――地上紅花開(kāi)了<展示圖片>
――――等等
讓小朋友把整首歌曲填充完整。
5.邊打節(jié)奏，邊唱歌。
小朋友們， 剛才我們大一班的小朋友很能干 把這首歌所有的歌詞都猜出來(lái)了，現(xiàn)在我們不能只是唱，我們要用打節(jié)奏的方式來(lái)演唱這首歌曲，老師唱，小朋友們 跟著老師一起打節(jié)奏，
剛才我們用拍手方式打節(jié)奏的時(shí)候，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不一樣的地方？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
――前面是這樣分開(kāi)打 后面是連著打（讓多個(gè)小朋友說(shuō)）
這幾位小朋友說(shuō)的很好，接下來(lái)我們請(qǐng)全體小朋友一起來(lái)打節(jié)奏。
邊打節(jié)奏邊請(qǐng)出我們的xx
寶寶
跟我們大一班的小朋友一起來(lái)打節(jié)奏唱這首《歌唱春天》 我看看哪個(gè)小朋友不僅唱歌唱的好 而且啊 節(jié)奏也要打的好？
6.進(jìn)行大合唱
所以的xx
寶寶
都請(qǐng)出來(lái)了，現(xiàn)在有請(qǐng)我們大一班的寶寶也出來(lái)啦。一起來(lái)。
你們有沒(méi)有看過(guò)電視里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我們小朋友合唱團(tuán)合唱 的樣子，唱給我們自己聽(tīng) 也唱給我們的客人老師們聽(tīng) 看看我們大一班的小朋友有多能干 好嗎？
活動(dòng)延伸：
我們馬上要上小學(xué)了 下次我們要自己打節(jié)奏 自己學(xué)新歌了 讓我們大一班的小朋友變的更棒 好嗎？
大班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞仰望的樹(shù)林，感受仰望時(shí)高高的大樹(shù)伸向天空所帶來(lái)的獨(dú)特視角美。
2、了解仰望時(shí)樹(shù)干的粗細(xì)變化，并通過(guò)合作的方式表現(xiàn)仰望的樹(shù)林。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、配樂(lè)ppt《仰望的樹(shù)林》，樹(shù)林的圖片若干，背景音樂(lè)。
2、油畫(huà)棒，水粉顏料、排刷。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞圖片，感受仰望的樹(shù)林。
1、師：今天陸老師帶來(lái)了一些照片，待會(huì)看完以后請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這是在哪里拍攝的？（幼兒欣賞圖片后提問(wèn)：這些照片是在哪里拍的？）
2、師：我們要用什么樣的姿勢(shì)才能看到這樣的樹(shù)林？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)姿勢(shì)。
3、師：哦，要把頭抬起來(lái)，這個(gè)姿勢(shì)有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“仰望”。幼兒學(xué)說(shuō)。
二、觀(guān)察樹(shù)林，了解仰望時(shí)樹(shù)干的粗細(xì)。
1、師：你覺(jué)得仰望的樹(shù)林跟我們眼睛平視看到的樹(shù)林一樣嗎？怎么不一樣？
2、總結(jié)：仰望時(shí)，樹(shù)干是從四面八方伸向當(dāng)中的天空的。
3、出示ppt6，師：那請(qǐng)你再仔細(xì)看看，仰望時(shí)樹(shù)干從四周往當(dāng)中伸的時(shí)候有什么變化？
4、總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)仰望的樹(shù)林四周的樹(shù)干粗，伸向當(dāng)中的天空的越來(lái)越細(xì)。
三、集體嘗試，學(xué)習(xí)樹(shù)林畫(huà)面布局
1、師：仰望的樹(shù)林可真美，那我們一起來(lái)抬起頭，腦中想像一下，樹(shù)干從四面八方伸向當(dāng)中的天空，由粗慢慢變細(xì)，高高的樹(shù)干中間留出了一片小小的天空。你們腦中看到這樣的樹(shù)林了嗎？
2、師：你們想不想把這個(gè)美麗景色留在畫(huà)紙上？誰(shuí)想先來(lái)試試看。（請(qǐng)兩個(gè)幼兒上前示范，教師評(píng)講，指出畫(huà)畫(huà)的.要點(diǎn)）
3、師：樹(shù)干畫(huà)好了，還缺什么？
△師：大自然中的樹(shù)葉有哪些顏色？可以用一個(gè)什么好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
4、師：今天我們請(qǐng)排刷來(lái)幫忙，點(diǎn)畫(huà)出美麗的葉子。
�。ㄐ∨潘�，斜著拿，大樹(shù)葉，重重點(diǎn)，小樹(shù)葉，輕輕點(diǎn)，這棵樹(shù)，點(diǎn)一點(diǎn)，那棵樹(shù)，點(diǎn)一點(diǎn)，換支筆，換種顏色點(diǎn)一點(diǎn)。）
四、操作
1、師：你們想試試嗎？待會(huì)四個(gè)人一起合作，在一張紙上畫(huà)畫(huà)。先用油畫(huà)棒畫(huà)出樹(shù)干和樹(shù)枝，再用排刷點(diǎn)畫(huà)出美麗的葉子，注意畫(huà)的時(shí)候紙的四周都要畫(huà)上樹(shù)，所有的樹(shù)都伸向當(dāng)中的天空，留出當(dāng)中圓圓的天空。
2、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)
�。�(shù)林里的樹(shù)都很高，要把樹(shù)干畫(huà)的長(zhǎng)一點(diǎn)）
五、評(píng)價(jià)
1、師：你最喜歡哪個(gè)樹(shù)林？喜歡它什么地方？
2、師：仰望的樹(shù)林和我們平視時(shí)看到的樹(shù)林有不一樣的美，待會(huì)我們?cè)偃フ乙徽�，周�(chē)�有哪些仰望時(shí)看到的情境和平視時(shí)不一樣。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道手機(jī)等電子產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)便捷，了解正確使用手機(jī)的方法。
2、能與同伴制定《我的手機(jī)公約》，提醒自己和家人合理使用手機(jī)等電子的產(chǎn)品。
3、關(guān)注與家人、同伴之間面對(duì)面的情感交流，減少對(duì)手機(jī)的依賴(lài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有使用手機(jī)等電子產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn)。
2、教師自制課件（家長(zhǎng)忙著玩手機(jī)忽略孩子的照片，生活中隨處可見(jiàn)的?手機(jī)人?現(xiàn)象的視頻，過(guò)度使用手機(jī)等電子產(chǎn)品對(duì)身體帶來(lái)傷害的內(nèi)容）。
3、實(shí)物投影儀，記錄紙、筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、現(xiàn)場(chǎng)操作電子產(chǎn)品，引導(dǎo)幼兒感受手機(jī)等電子產(chǎn)品給生活帶來(lái)的便利。
（1）幼兒操作自己的電子產(chǎn)品。提問(wèn)：你帶來(lái)的是什么？可以用來(lái)做哪些事情？
（2）請(qǐng)幼兒利用實(shí)物投影儀與同伴分享交流。提問(wèn)：?你會(huì)用里面的哪些功能？這些功能給我們的生活帶來(lái)哪些便利？你還知道哪些功能？?
小結(jié)：手機(jī)等電子產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)許多便利與快樂(lè)，成為我們的朋友。2、結(jié)合課件，幫助幼兒理解?手機(jī)人?的含義，懂得不應(yīng)依賴(lài)手機(jī)。
�。�1）組織幼兒觀(guān)看課件。提問(wèn)：寶寶怎么了？。為什么會(huì)傷心？ 小結(jié)：手機(jī)搶走了他的家人，他很孤單和失落。
�。�2）組織幼兒觀(guān)看?手機(jī)人?的'視頻。引導(dǎo)幼兒交流：你身邊有這樣的?手機(jī)人?嗎？ 你喜歡這樣冷冰冰的生活嗎？為什么？在交流中達(dá)成共識(shí)：人與人之間需要互相關(guān)愛(ài)，需要交流與溝通。
（3）師幼相互交流。提問(wèn)：過(guò)度使用手機(jī)還會(huì)帶來(lái)哪些危害？
小結(jié)：過(guò)度使用手機(jī)對(duì)小朋友的視力發(fā)育、身體健康、生命安全等方面都有危害，我們要合理使用手機(jī)，保護(hù)好自己和家人的健康。
3、指導(dǎo)幼兒制定《我的手機(jī)公約》，鼓勵(lì)幼兒共同遵守，合理使用手機(jī)。
（1）組織幼兒討論、交流。提問(wèn)：有什么辦法能讓我們既享受到手機(jī)帶來(lái)的便利，又減少手機(jī)對(duì)我們的傷害與控制？
（2）組織幼兒分組討論、記錄。
�。�3）歸納、整理幼兒記錄的內(nèi)容，形成《我的手機(jī)公約》，鼓勵(lì)幼兒按照公約內(nèi)容共同遵守。
4、結(jié)合《我的手機(jī)公約》，引導(dǎo)幼兒與家人、朋友共同遵守。
（1）組織幼兒討論、交流。提問(wèn)：如何讓家人和你一樣合理使用手機(jī)？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒熟記公約，影響、帶動(dòng)身邊的人合理使用手機(jī)。
小結(jié)：合理使用手機(jī)，可以讓我們?cè)谙硎芸鞓?lè)的同時(shí)減少它給我們帶來(lái)的傷害，這樣手機(jī)才能成為我們真正的好朋友。
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