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    中班教案

    時(shí)間:2023-12-12 11:17:52 教案 投訴 投稿

    中班教案6篇(實(shí)用)

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家整理的中班教?篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    中班教案6篇(實(shí)用)

    中班教案 篇1

      目標(biāo)預(yù)設(shè):

      1、運(yùn)用各種感官初步感知茶葉的特征,樂于運(yùn)用語言進(jìn)行表述。

      2、能仔細(xì)觀察、記錄茶葉在泡水前后的變化。

      3、初步嘗試泡茶、知道泡茶要注意用水量和安全。

      4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手沖茶作能力。

      5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      1、能大膽地用語言、身體動(dòng)作表述自己的想法。

      2、自己嘗試泡茶。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      4個(gè)茶葉罐裝好適量的茶葉、小勺4個(gè)、透明杯子每人1個(gè)、保溫杯16個(gè)、集體記錄單1張、錄像《認(rèn)識(shí)茶葉》、音樂、抹布等。

      活動(dòng)過程:

      1、 出示裝好茶葉的茶葉罐,激發(fā)幼兒探究興趣。

      請(qǐng)幼兒從聽、聞、摸等多種感官來猜想罐子里裝的是什么。

      (以游戲猜猜的情景引出茶葉,激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的意識(shí)。)

      2、引導(dǎo)幼兒觀察干茶葉的特征

      引導(dǎo)幼兒從茶葉的顏色、形狀、硬度、味道等方面進(jìn)行觀察。

      教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行形象記錄。

      原有記錄總結(jié)過程:(觀察、記錄)

      從視覺、觸覺、味覺等來感知干茶葉的特征,鼓勵(lì)幼兒大膽表述對(duì)干茶葉的理解,并對(duì)干茶葉特征進(jìn)行總節(jié)并記錄。

      3、引導(dǎo)幼兒觀察泡水后茶葉的變化幼兒自己泡茶,知道泡茶用開水、杯子、并注意安全等。

      觀察茶葉在杯中的變化,互相交流。

      教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行形象記錄。

      看了那么多的茶葉,老師想到了一個(gè)故事,故事的題目是《茶葉的聚會(huì)》。故事后提問:

      1、故事中哪些東西是跟茶葉有關(guān)的?

      2、我們生活中哪些東西跟茶葉有關(guān)?

      猜想與驗(yàn)證過程。(猜想、實(shí)驗(yàn)、記錄)

      1、集體進(jìn)行猜想。提醒并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行嘗試,尊重事實(shí)。

      2、幼兒猜想、驗(yàn)證后,師進(jìn)行集體記錄,此時(shí)注意觀察幼兒猜想與驗(yàn)證是否一致,會(huì)用自己的身體和語言展現(xiàn)自己實(shí)驗(yàn)前后茶葉的變化。

      3、自己嘗試泡茶、知道泡茶的`水量。

      4、帶著問題觀看錄像,逐步感知茶葉的生產(chǎn)過程。茶葉是生長在什么地方的?是所有的茶葉都能摘嗎?茶葉是怎么變干的?等一系列這都是孩子的問題,在此環(huán)節(jié)中幼兒觀看了茶的現(xiàn)場(chǎng)錄像,也感受到茶農(nóng)的艱辛。

      5、聽音樂做律動(dòng),讓幼兒在愉快的律動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。

      教學(xué)反思:

      茶文化是中國文化的重要組成部分。在日常生活中,中班幼兒對(duì)“茶”并不陌生,經(jīng)常能看到、接觸到茶,對(duì)茶葉的認(rèn)識(shí)更多的感覺就是苦澀。中班上學(xué)期幼兒思維還處在表象思維階段,對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。陳鶴琴的“社會(huì)乃大學(xué)堂”的教學(xué)理念指引著我們,讓幼兒真正做到“玩中學(xué),學(xué)中玩”我們中一班開展了“有趣的茶”教學(xué)活動(dòng),其目的是利用幼兒身邊熟悉的物質(zhì)資源,通過幼兒的觀察、搜集、了解、使用,從而對(duì)茶葉有更深的認(rèn)識(shí)。

      小百科:茶葉源于中國,茶葉最早是被作為祭品使用的。但從春秋后期就被人們作為菜食,在西漢中期發(fā)展為藥用,西漢后期才發(fā)展為宮廷高級(jí)飲料,普及民間作為普通飲料那是西晉以后的事。

    中班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、隨歌曲節(jié)奏抖動(dòng)、拖拉繩子進(jìn)行玩色游戲,感受色彩、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。

      2、能大膽創(chuàng)作,發(fā)展創(chuàng)造性思維。

      通過繩子寶寶學(xué)走路的游戲,啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物走路的不同姿態(tài)選擇相應(yīng)或自己喜歡的顏色,并用語言表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),初步感受色彩與動(dòng)物走路姿態(tài)、力度間的聯(lián)系。

      在掌握歌詞內(nèi)容、歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,幼兒一邊唱歌一邊探索點(diǎn)、線、形、色等美術(shù)要素,充分感受色彩、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美,體驗(yàn)用繩子作畫帶來的愉悅。這種幼兒在唱中畫、畫中唱、唱中玩的活動(dòng),既激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,又使幼兒體驗(yàn)到了藝術(shù)的和諧美。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、水粉顏料紅、黃、藍(lán)綠,5厘米左右的棉繩若干,調(diào)色盤、擦布若干。

      2、音樂磁帶、錄音機(jī)。

      3、幼兒熟悉歌曲《走路》。

      活動(dòng)過程:

      1、幼兒隨音樂進(jìn)活動(dòng)室。

      2、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《走路》,回憶動(dòng)物走路的歌詞。

      師:老師給小朋友們帶來一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽!蹲呗贰,都誰聽過舉手,誰會(huì)唱這首歌?歌里的小動(dòng)物們是怎樣走路的.?

      請(qǐng)幼兒說一說,做一做,根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。

      師:跳跳跳,搖搖搖,爬爬爬,靜悄悄。小動(dòng)物們走路真有趣。

      3、出示繩寶寶。

      師:“老師這里有一些繩子寶寶,它們看到小朋友們學(xué)小動(dòng)物們走路很有趣,也想來學(xué)一學(xué)。繩子不會(huì)走路,怎么辦呢?我們一起扶著繩寶寶,讓它一邊唱歌一邊學(xué)走路!

      幼兒隨音樂讓繩子寶寶走路。每人一根繩子,老師和小朋友一起讓繩子學(xué)小動(dòng)物走路,充分發(fā)揮幼兒想象力,用繩子做出各種線條“動(dòng)作”(抖動(dòng)、拖拉)。

      師:你的繩寶寶學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路?是怎樣走的?表演給大家看看。

      4、老師示范用繩子蘸上顏色學(xué)小動(dòng)物走路:抖動(dòng)、拖拉繩子,隨音樂節(jié)奏示范作畫。

      師:小朋友你們看,我的繩寶寶是白色的,現(xiàn)在我要給它穿上漂亮的衣服,再讓它學(xué)小動(dòng)物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服,讓它學(xué)小兔子走路“跳跳跳”;給它穿上黃色的衣服,學(xué)小鴨子走路。

      5、幼兒操作,隨音樂邊唱歌邊作畫。

      師:現(xiàn)在,你們也來給你們的繩寶寶穿上漂亮的衣服,讓它邊唱歌邊走路吧。

      6、分享、交流。

      (延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒說說其他動(dòng)物走路的不同姿態(tài),鼓勵(lì)幼兒結(jié)合創(chuàng)遍的歌曲繼續(xù)抖動(dòng)、拖拉繩子進(jìn)行玩色游戲)。

    中班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、使幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

      2、在數(shù)數(shù)游戲中感受兒歌的趣味和韻律。

      3、在教師的引導(dǎo)下完整地說兒歌。

      4、體驗(yàn)踢毽子中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

      5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖、毽子若干、字卡

      活動(dòng)過程:

      一、引課:

      1、猜謎語。小小玩具長羽毛,拋向空中我踢它。(謎語的引入。意在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣)

      2、出示掛圖,想:毽子怎么玩?(培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣)

      3、觀察掛圖后交流:圖上的.小朋友用什么踢毽子?腳的哪一部分?(通過觀察、互動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)自己腳的不同部位,為后面活動(dòng)的展開做好鋪墊)

      4、圖片上有幾個(gè)毽子,幾個(gè)小朋友?思考:兩個(gè)毽子幾人踢?一個(gè)毽子呢?(讓幼兒通過觀察,知道毽子和人數(shù)一一對(duì)應(yīng),為理解兒歌內(nèi)容做好準(zhǔn)備)

      二、操作活動(dòng):(幼兒活動(dòng)動(dòng)靜交替)

      1、老師這兒有個(gè)漂亮的毽子,誰想來試試?小朋友看看他是怎么踢的?(鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,并根據(jù)幼兒活動(dòng)程度隨機(jī)指導(dǎo),讓多數(shù)幼兒看清怎樣踢毽子,為活動(dòng)的繼續(xù)做好技術(shù)鋪墊和情緒鋪墊)

      2、教師小結(jié):用腳的內(nèi)側(cè)踢毽子的底座。(教師的強(qiáng)調(diào)為幼兒理清方法,便于下面的模仿活動(dòng))

      3、分組練習(xí)踢毽子。(個(gè)別指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒模仿參與,掌握技巧,為下一環(huán)節(jié)數(shù)數(shù)做準(zhǔn)備)

      4、分組比賽:數(shù)一數(shù),哪組踢得多?(通過數(shù)數(shù)活動(dòng),讓幼兒有序參與,并為學(xué)習(xí)兒歌中的數(shù)數(shù)語句做好鋪墊)

      5、教師踢,幼兒數(shù)數(shù)。(兒歌中的數(shù)數(shù)是簡數(shù),幼兒不易理解。通過給老師數(shù)數(shù),當(dāng)踢得數(shù)和數(shù)得數(shù)不一致的情景出現(xiàn)時(shí),教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡數(shù),理解和學(xué)習(xí)兒歌鋪路)

      三、學(xué)習(xí)兒歌

      1、完整欣賞。(用聽覺整體感知兒歌)2、逐句學(xué)習(xí),同時(shí)出示圖片。(多種器官感知兒歌,圖片利于幼兒理解兒歌,并為下一環(huán)節(jié)幼兒自己完整朗讀兒歌起到拐杖作用)

      3、根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒朗讀。(放開拐杖,讓幼兒自己走)

      四、思品教育:踢人、踢門等都是不文明行為,小朋友不能做。(對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的文明禮儀教育,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,為班級(jí)樹立正確的是非觀)

      五、游戲:找字卡(捉迷藏是幼兒最愛玩的游戲之一,字卡上印有踢毽子字樣,幼兒在玩中無意識(shí)認(rèn)識(shí)漢字,加強(qiáng)印象,可以把所開展的活動(dòng)內(nèi)容喜悅的和家長分享,便于家長及時(shí)了解孩子的進(jìn)步和變化)

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)結(jié)束后,看著孩子沉醉的笑臉和主動(dòng)幫助老師繞好毽子上的線繩時(shí)的

      不舍,我知道孩子是快樂的。本次活動(dòng)以毽子為主線,以動(dòng)靜交替,扶、半扶半放,徹底放手的方法讓幼兒在游戲中完成活動(dòng)目標(biāo)。

      小百科:毽子,又稱毽球,古稱拋?zhàn)銘蚓,用雞毛插在圓形的底座上制成的游戲器具。作為一種古老的傳統(tǒng)民俗體育活動(dòng)之一,毽子起源于漢代,古代蹴鞠發(fā)展而來。盛行于南北朝和隋唐,至今已有兩千多年的歷史了,作為簡便易行的健身活動(dòng)。深受青少年兒童的喜愛,尤其是少年女子。

    中班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

      2、通過討論,激發(fā)幼兒向往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。

      3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

      4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

      5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      安全圖片;油畫棒,暑假安全警示語;《暑假安全》手冊(cè)

      活動(dòng)過程:

      一、使幼兒了解暑假的含義,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒過暑假的`興趣。

      1、教師:“小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。

      2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

      3、教師總結(jié)暑假的含義:這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。

      二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假,培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。

      1、教師引導(dǎo)幼兒:“暑假里你們想做些什么事情呢?”

      2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。

      3、那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能

      4、出示《暑假安全寄語》,使幼兒了解更多安全知識(shí),并能在生活中學(xué)還自我保護(hù)。

      三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)。

     。1)如果回老家的小朋友,不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。

     。2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

     。3)夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時(shí)間地玩,要保護(hù)自己的皮膚。

      (4)吃冷飲時(shí),不能一下子吃得太多,否則,會(huì)引起肚子痛,影響身體健康。

      (5)吃西瓜時(shí),要把瓜洗干凈,請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜,吃的時(shí)候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。

     。6)獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來,不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。

     。7)出外與家人走散了,要懂得打電話110報(bào)警,不要跟陌生人走等。

      四、請(qǐng)幼兒看安全圖片,請(qǐng)幼兒在正確的圖片上貼上笑臉,錯(cuò)的圖片貼上哭臉。

      五、延伸活動(dòng):

      發(fā)給每個(gè)幼兒一本《暑假安全》手冊(cè),要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng),安排幼兒做手冊(cè)中的作業(yè),并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等,豐富孩子的生活內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)評(píng)價(jià):

      1、幼兒期待著暑假的到來,在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí),孩子們都表現(xiàn)得興高采烈,很多幼兒都說要去游泳。看來,孩子們對(duì)水的喜愛非常之深。

      2、幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了很多,都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開展得比較好。

      3、小部分幼兒的普通話水平較低,表達(dá)能力較弱,要加強(qiáng)做好家長的工作,要求家長在家要多用普通話和孩子交流,幫助提高幼兒的普通話和語言表達(dá)能力。

      小百科:暑假是一個(gè)漢語詞語,是適用于全世界在校學(xué)生的一個(gè)較長的夏季假期。北半球國家一般在6月下旬-9月1日左右。南半球國家一般在1月。

    中班教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖:

      隨著人們生活水平的不斷提高,各類垃圾也越來越多,小河邊、街道上、田野里到處堆放著垃圾,這些垃圾給環(huán)境造成了很大的污染,導(dǎo)致人們的生存質(zhì)量急驟下降,所以培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)迫在眉睫。本次社會(huì)活動(dòng)《我給垃圾分分類》,目的在于引導(dǎo)幼兒了解垃圾的種類,認(rèn)識(shí)可回收和不可回垃圾箱的.標(biāo)志,知道將垃圾分類投放,從小樹立“環(huán)保意識(shí)”,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)可回收和不可回收標(biāo)志,知道將垃圾分類投放。

      2、嘗試分類投放垃圾,了解可回收垃圾的二次利用。

      3、萌發(fā)環(huán)保意識(shí),爭做環(huán)做環(huán)保小衛(wèi)士。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      認(rèn)識(shí)可回收和不可回收標(biāo)志,知道將垃圾分類投放。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      嘗試分類投放垃圾,了解可回收垃圾的二次利用。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品,收集幼兒當(dāng)天做手工后的廢紙、吃點(diǎn)心的包裝紙、水果皮等。

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分:出示收集的各種生活垃圾。

      提問:這是什么?它從哪里來的?我們應(yīng)該把它放到哪里去?

      小結(jié):在我們每天的生活中會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,這些垃圾會(huì)給我們的環(huán)境帶來污染,我們不能亂扔,應(yīng)該把它扔進(jìn)垃圾桶里。

      二、基本部分:認(rèn)識(shí)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志,知道分類回收垃圾,使其變廢為寶,保護(hù)環(huán)境。

      1、出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

      提問:你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)標(biāo)志嗎?告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢?

      2、討論:什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾?

      小結(jié):有一些垃圾,他還可以回收循環(huán)使用,如:紙制品、塑料制品都叫做“可回收垃圾”。還有一些垃圾,如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等。這些在自然條件下易分解,不能循環(huán)使用,叫做“不可回收垃圾”。

      3、游戲:動(dòng)手樂

      幼兒和教師一起將收集起來的垃圾分分類,送進(jìn)垃圾桶。檢查垃圾桶的垃圾是否正確。

      4、了解可回收垃圾的二次利用。

      5、特別強(qiáng)調(diào):廢舊電池腐爛會(huì)釋放有毒氣體,對(duì)人體傷害特別大。

      6、在生活中,你還知道哪些東西是可回收垃圾,哪些是不可回收垃圾。

      三、結(jié)束部分:總結(jié)。

      1、你還在哪兒見過垃圾堆滿地的情景?

      2、如果長期到處亂扔圾,會(huì)怎樣?

      活動(dòng)延伸:

      鼓勵(lì)幼兒在生活中提醒身邊的親人將垃圾分類投放,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。請(qǐng)幼兒到活動(dòng)室外面找找有沒有亂扔垃圾的現(xiàn)象。

    中班教案 篇6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.知道冰是涼的、硬的、光滑的,初步了解冰是由水變成的,冰遇熱會(huì)化成水。

      2.學(xué)習(xí)制作“冰花”

      3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

      4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.讓家長提前在家為幼兒動(dòng)制一盤冰和一個(gè)八寶粥小碗。每組一盆溫水。

      2.教師做好的冰花、彩紙、大的`果凍盒、水、毛線等物品。

      【活動(dòng)過程】

      1、幼兒自由玩家長做的冰塊。

      教師問孩子這些冰是誰給做的?是怎么做出來的?

      2.教師引導(dǎo)孩子感知冰的特點(diǎn)。

      (1)師:小朋友仔細(xì)看一看冰是什么顏色的?幼兒:沒有顏色、很亮……

     。2)師:剛才你們摸冰的時(shí)候,有什么感覺?幼兒:涼涼的、很炸手。

     。3)孩子們,捏冰的時(shí)候怎樣?幼兒:很硬很硬、捏不動(dòng)…..

      (4)老師請(qǐng)小朋友將冰放在手心里,看看冰有哪些變化?手上的水又是怎樣來的。

      (5)并在手里會(huì)慢慢化成水,說一說還有什么方法化成水?

     。6)請(qǐng)幼兒將自己的冰放在溫水盆里,觀察冰慢慢融化的過程。

      3.教師演示制作冰花的方法,幼兒學(xué)習(xí)制作冰花。

      (1)小朋友你們看老師做的冰花漂亮嗎?引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

     。2)教師問幼兒現(xiàn)在的冰和剛才你們玩的冰有什么不一樣?請(qǐng)幼兒說說不一樣在哪兒?

     。3)小朋友仔細(xì)觀察老師的冰花是用什么材料做出來的。你們想想做?

     。4)教師和幼兒共同制作冰花。

      (5)教師和幼兒把做好的冰花放在室外,(因?yàn)橛變簣@沒有冰箱)待第二天欣賞冰花。

      4、欣賞冰花。

      第二天把冰花取出,掛在外面的一根繩子上,共同欣賞誰做的冰花最漂亮。

      【活動(dòng)延伸】

      請(qǐng)家長配合,在家在制作一個(gè)冰花。讓幼兒觀察冰花融化的現(xiàn)象;早晨的時(shí)候,觀察窗戶上的冰花。

      【設(shè)計(jì)意圖】

      現(xiàn)在正是冬季最寒冷的時(shí)候,我利用冬天的特征,讓孩子們通過親身體驗(yàn)得知水遇冷會(huì)上凍結(jié)成冰,那冰遇到熱就會(huì)化成水這一科學(xué)道理。于是我精心設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)課。

      小百科:冰是無色透明的固體,分子之間主要靠氫鍵作用,晶格結(jié)構(gòu)一般為六方體,但因應(yīng)不同壓力可以有其他晶格結(jié)構(gòu)。密度比水小。

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