美術教案錦集[10篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的美術教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

美術教案 篇1

　　教 學 目 標1．通過欣賞與感受活動，了解瓶子的造型特點及其美化方法。

　　2．通過剪貼、畫的技法，提高學生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力，培養(yǎng)他們對美術活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。

　　3．培養(yǎng)學生對生活的熱愛之情。

　　重點、難點重點：對瓶子造型特點的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。

　　難點：如何做一個有特色的裝飾瓶。

　　資 源 準 備

　　教 學 過 程

　　一、組織教學

　　二、創(chuàng)設情境，引出課題

　　出示展板：美麗的森林。

　　1.每個小組派一個代表找小動物。

　　2．請把找到的小動物帶回小組討論：這些小動物都是用什么材料和方法制作成的？

　　3．小組代表回答，學生說教師板書：剪、貼、畫

　　4．引出課題——《瓶子變個樣》

　　三、講授新課

　�。ㄒ唬�學習從不同角度觀察瓶子（出示）

　　1．瓶子正著擺時可以變成什么？

　　2．瓶子倒著擺時又可以變成什么？

　　板書：變換角度

　　（二）游戲“找朋友”（貼圖）

　　小組討論：根據(jù)瓶子的不同外形特征（高、矮、胖、瘦）找合適的瓶子做朋友。

　　板書：外形特征

　�。ㄈ�）欣賞

　　1．比較第一頁中的兩幅作品，引導學生感悟：色彩的搭配（板書）

　　2．提出要求：

　　A認真觀察作品中你喜歡的色彩搭配，創(chuàng)作時用到自己的作品中。

　　B哪個瓶子變得最有創(chuàng)意，請把它記下來。

　�。ㄋ模�學生創(chuàng)作——摘星賽

　　看了這么多不同的瓶子變身，同學們想不想自己動手做一個呢？

　　那我們就來個摘星大賽吧。

　　出示比賽規(guī)則

　　四、評價展示

　　教師組織，師生互動

　　教師對學生的作品給予評價和鼓勵

　　五、課后拓展

　　二年級美術教案篇二：大家來運到

　　教 學 目 標 1.通過學習，使學生了解不同運動項目有不同的動態(tài)特點。

　　2.初步學習用繪畫的方法來表現(xiàn)人物的動態(tài)。

　　3.通過對人物動態(tài)的表達，培養(yǎng)學生熱愛運動、熱愛生活的美好情感。

　　重點、難點重點：學習了解不同的運動動作有不同的動態(tài)特點，并學習用繪畫的方法來表現(xiàn)。

　　難點：如何表現(xiàn)出動作特點。

　　資 源 準 備，圖片，泥塑作品

　　教 學 過 程資源應用

　　一、游戲?qū)�入，分析呼啦圈的動作特點。

　　前些天，我們鎮(zhèn)小的小朋友們舉行了一個呼拉圈賽，有的小朋友可厲害了，半分鐘可以轉(zhuǎn)七十個呢？不知道我們班有沒有這樣的運動小能手呢？誰來試一試？

　　師：你觀察得真仔細！在轉(zhuǎn)呼拉圈的時候，只有腰扭起來，屁股轉(zhuǎn)起來，雙手放在呼拉圈的上方，兩只腳分開站穩(wěn)了，呼拉圈才可以總是在腰間轉(zhuǎn)動。就像這位小朋友一樣�。�點擊屏幕，出現(xiàn)本校小朋友在轉(zhuǎn)呼拉圈時的精彩瞬間）

　　二、示范線描，初步學習用線描的方法表現(xiàn)人物動態(tài)。

　　師：瞧，這位小同學轉(zhuǎn)得多起勁啊，他是老師在他比賽的時候特意拍下來的！這么優(yōu)美的姿勢，讓老師把他畫下來好不好！看好了。

　　生：好！

　�。◣熢谡故景宓姆凵�卡紙上，用蠟筆線描的形式，畫下照片中的'孩子轉(zhuǎn)呼拉圈的線描畫。

　　三、欣賞圖片、表演感知更多的運動動態(tài)，并練習用線描的形式繪畫動課后延伸。

　　師：請開好運動會的小組貼到這兒來。

　　師：好，老師要開始倒計時了，十、九、——零！

　　師：現(xiàn)在每個小組的小小運動會都開起來了。如果你是場外的觀眾，你會選擇哪個小組的運動會去觀看呢？

　　生1：我選——這一個運動會！

　　師：為什么？

　　生1：因為運動會上的人動態(tài)表現(xiàn)得很好！

　　師：而且運動的人物也多，個個姿態(tài)不同。說得真好，是哪個小組的運動會！

　　師：你們小組可真棒呀！獎你們一顆“運動大星星”

　　師：還有誰也想發(fā)表一下自己的意見！好你來！

　　生：我喜歡看這一小組的！因為他們的運動員個個都很精神，姿勢也很美！

　　師：這是哪一組的？

　　師：呀，我們班的同學表現(xiàn)實在是太棒了�？上�時間緊迫。老師希望大家在真的開運動會時，能夠踴躍報名參加各類項目，也可以在課外活動的時候帶上我們神奇的畫筆去寫生，畫下更多的可愛的運動小人，好嗎？好，今天的課我們就上到這兒！

　　二年級美術教案篇三：童話和神話

　　教 學 目 標：通過看看、說說、畫畫，提高學生對少兒題材美術作品的欣賞能力。

　　通過欣賞，了解插圖的基本特點及與文學作品的關系。

　　重點、難點：引導學生對童話，神話故事插圖的欣賞。

　　如何提高學生對少兒題材美術作品的欣賞能力。

　　資 源 準 備

　　教 學 過 程資源應用

　　1.影片激趣，導入新課。

　�。�1）展示：動畫片《寶蓮燈》片段，激發(fā)學生的學習興趣。

　　（2）揭示課題：《童話和神話》。

　　2.作品欣賞，深入感受。

　�。�1）展示：童話或神話故事圖片。設問：你能講講這些畫里的故事嗎？

　�、偻�桌學生互說。

　　②分組派代表說。

　　（3）分組討論：

　�、佟赌倪隔[�！凡鍒D是怎樣表現(xiàn)哪吒的神氣的？

　�、凇缎〖t帽》童話故事插圖里為什么要夸張狼的大舌頭？

　　③你是怎樣理解《梨子提琴》故事中動物們拉提琴的動作和表情的？請你上臺表演。

　　3.學生練習，審美體驗。

　�。�1）選擇一個最喜歡的童話或神話故事，參考書中插圖，小組分工，每人設計制作故事中的一個人物面具。

　�。�2）自我評價，體驗審美情趣。

　　3.評評畫畫。

　�。�1）指導學生互評，并說說理由。（從人物的造型、表演的動作表情、故事情節(jié)的敘述等角度評選。）

　�。�2）選出你喜愛的童話或神話故事繪畫作品，自己畫畫

美術教案 篇2

　　教學目標

　　[德育目標]：鼓勵學生在創(chuàng)造的過程中，發(fā)揚團結協(xié)助的精神。

　　[智育目標]：引導學生利用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。

　　[素質(zhì)發(fā)展目標]：鼓勵學生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結協(xié)作的精神。

　　教學重點難點

　　[教學重點]：如何突破常規(guī)對水果造型進行大膽的想象和創(chuàng)造。

　　[教學難點]：是否對運動中的'人物造型進行大膽的想象。

　　教學準備

　　師生共同準備墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽彩泥等材料和一些運動場上的各種人物造型的照片、錄象。

　　學生活動設計

　　橡皮泥制作

　　一、導入

　　小朋友們都比較喜歡上體育課，在運動場上你喜歡干什么？

　　二、講授新課

　　你知道哪些體育項目？欣賞一些運動場上的各種人物運動的照片或錄象、豐富學生的形象記憶。

　　你可以來模仿他們的動作嗎？

　　討論：怎么制作跑步的人？鼓勵學生嘗試著制作一個跑步的人。

　　展示嘗試的作品：引導學生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的的人物造型：（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導學生進行想象）

　　學生把自己收集的運動中的人的圖片展示給其他同學。

　　欣賞圖例并思考：

　　1、你學到了哪些方法？

　　2、你準備來做一個什么樣的人

　　三、布置作業(yè)

　　今天我們要來開一個別開生面的“小小運動會”請小朋友盡情的發(fā)揮出自己的聰明才智。

　　作業(yè)完成后，提醒同學整理工具材料

　　四、講評

　　五、小結

　　六、課后拓展

　　運用所學到的制作方法制作不同的人物

　　用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運動上的人物。

　　七、板書設計

　　14運動場上

　　捏一捏搓一搓

　　教學反思

　　有了一年級上冊人物頭像的基礎，又有了下冊人物全身像的學習，橡皮泥涅質(zhì)得很不錯，只是有的孩子比例掌握得不好，有些頭重腳輕，下學期我要簡單介紹給學生人物比例知識。

美術教案 篇3

　　設計理念：

　　1·在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用的顏色。

　　2·在美術表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法�！�嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。

　　教學課時：

　　1課時

　　教學目標：

　　1.指導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫板程序的界面。

　　2.指導學生采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。

　　3.引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。

　　教學過程：

　　一、課前準備：

　　1.教師準備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備。

　　2.教育學生要愛護電腦設備及專用教室的教學設施。

　　二、課堂教學：

　　1.引導階段：

　　做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦。復習上學期填色知識并導入此課的內(nèi)容。

　　教師可先讓學生欣賞一些電腦美術的優(yōu)秀作品，并當場演示電腦繪畫的`創(chuàng)作過程，激發(fā)學生強烈學習的興趣。

　　2.發(fā)展階段：

　　教師以清晰的演示說明怎樣打開電腦，怎樣進入WINDOWS畫圖程序。

　　要講清畫圖程序界面上的各種工具的用途，可演示一下以便讓學生更清楚地了解和掌握。可以讓學生先隨意使用一下各種工具。

　　教師演示并帶領學生共同完成一些電腦繪畫的操作。

　　鼓勵學生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想像與構思，利用矩形和橢圓形工具設計并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。

　　在作業(yè)過程中要激勵學生大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。

　　作業(yè)完成后讓學生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學的作品。

　　3.收拾與整理：

　　指導學生按照正確的步驟安全地關閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。

　　三、課堂拓展：

　　鼓勵學生回家積極地尋找上機的機會，去創(chuàng)作更生動有趣的形象。

　　評價：

　　1.是否積極大膽地參與課堂教學活動，敢于上機操作。

　　2.能否選用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作。

　　3.是否對電腦繪畫產(chǎn)生興趣。

美術教案 篇4

　　一、 教學目標

　　1．在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條，使學生認識到藝術表現(xiàn)手法來自于生活，藝術中線條的存在使生活變得更加豐富多彩，培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活的情感。

　　2．認識不同形態(tài)的線條會產(chǎn)生多種感覺，提高學生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

　　3．學習用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感，探索藝術的共性。

　　二、教學重點:

　　認識線條的不同形態(tài)

　　三、教學難點:

　　了解線條表現(xiàn)出的情感，學會用線條的不同形態(tài)表達思想和情感

　　四、教學過程

　　1．游戲?qū)��?/p>

　　每一位同學小時候大概都玩過這種游戲，它可以是一個人單獨操作，也可以是兩三個人共同操作。讓學生利用自己事先準備好的毛線，自由選擇游戲方式。在翻線的過程中要注意提醒學生注意觀察線條變化的`不同形式。

　　2．欣賞幻燈片

　　幻燈片的內(nèi)容涉及到建筑、服裝、雕塑、動物等。

　　天安門城樓：紅柱子——豎線

　　民族舞蹈動作——波浪線

　　老虎虎皮——虎皮紋線

　　教師邊帶學生欣賞邊讓學生回答，這些線條的特點是什么，不同點表現(xiàn)在哪些方面？

　　3．讓學生觀察思考，在你的身邊，在大自然中，哪些方面存在著線條表現(xiàn)出的美。（可以將這些線條的存在形式進行分類）

　　例如，斑馬身上存在著線條的表現(xiàn)形式，（動物）

　　竹林中也有線條的存在，（植物）

　　還有北大橋、烈士塔等等（建筑物）

　　教師總結：

　　A．線條無處不在B．它可以分為視覺的和聽覺的線

　　指出本節(jié)課的學習重點：視覺的線

　　4．學生思考，課本上《紅色娘子軍》和《飛天》都是舞蹈圖片，但它們給人的感覺確是不同的，這是為什么？

　　教師根據(jù)學生的回答引導學生去認識用不同形態(tài)的線條給人帶來不同的感受。

　　5．閱讀，閱讀課本30~35頁的圖片，欣賞圖片中指示的線條，并談一談自己的感覺。

　　7．聽文章畫線，要求學生用筆在紙上畫出如下意境：

　　平靜的湖面，沒有一絲風；

　　調(diào)皮的小鳥，投進了一粒小石子，湖面上泛起層層漣漪；

　　狂風掀起了一層巨浪。

　　8．作品展示，教師及時進行評價。

　　9．課堂作業(yè)。

　　可出示兩種作業(yè)形式，供學生進行選擇，

　　作業(yè)① 用線條作畫：我的生活（或情緒）。規(guī)則：老師請出一位同學，然后請他的好朋友用線條描繪出這位同學的心情。

　　作業(yè)② 用線條畫出我的爸爸或媽媽。課后把自己畫得畫帶給爸爸媽媽欣賞，并將他們的評語收進藝術檔案夾。

　　執(zhí)教時間：5月22日——5月24日

　　札記：示范時，我畫了一幅《我在草地上看書》，引導學生運用不同的線條來表現(xiàn)不同的情緒。通過師生共同作畫，學生初步理解了如何利用線條來表現(xiàn)畫面，獨立作畫時也就輕松多了。

美術教案 篇5

　　嶺南版四年級美術教案：如意吉祥的民間美術

　　教學目標：

　　1.知識與技能：了解一些以“諧音”“寓意”、“象征”等手法表達吉祥如意主題的圖案紋樣。

　　能用語言描述民間美術作品的圖案紋樣、色彩特點等。

　　能靈活運用民間吉祥的圖案和色彩，嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的圖畫。

　　2、過程與方法：創(chuàng)設“比較”情境，體驗民間表達“吉祥”主題的圖案紋樣、色彩特點等。

　　嘗試運用民間吉祥的圖案紋樣組合一幅圖畫。

　　3、情感：對民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。

　　教學重點：能用語言描述民間美術作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點等。

　　教學難點：靈活運用民間吉祥的圖案和色彩。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┱n堂導入：

　　1.創(chuàng)設喜慶情境：從多媒體課件中欣賞民間藝術作品。讓學生感受民間美術“夸張、變形、概括、對稱”等造型特點。

　　2.讓學生能用語言說“吉利話”想對方祝福引入，感知一些““吉利話與吉利畫”的關系，了解和進行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。

　　3.培養(yǎng)學生的想象能力。設問提出要求：你知道和見到的還有哪些民間藝術品。

　　4.板書課題：

　　一邊板書一邊讓學生打開課本，并認真閱讀課文內(nèi)容。

　�。ǘ�）教授新課：

　　1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。

　　2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術品？

　　3.小組活動：討論你所知道的民間藝術品，你準備用什么方法和材料進行創(chuàng)造一幅有特色的'民間作品？

　�。ㄈ�）作業(yè)布置：

　　能用適當?shù)牟牧�，運用具象與抽象的吉祥紋樣和色彩組合一幅吉祥圖案。

　�。ㄋ模┭惨曒o導：

　　學生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題，及時進行講評。

　�。ㄎ澹┙Y果：

　　1.作業(yè)評述：舉辦墻報，展示全班作品，讓學生自評優(yōu)秀作品。

　　2.教師小結：對構圖完整，圖畫有特點的學生進行表揚。

　　3.課后拓展：設問：你今天學會了什么？特別美的地方在哪里？

　　4.課后思考題：尋找身邊的民間美術，寫成文字或畫出草圖，下節(jié)課帶來。

美術教案 篇6

　　第1課：椅子設計

　　本課是一節(jié)設計?運用課，我以故事游戲為主，調(diào)動學生的學習興趣。小學美術新課程標準打破了傳統(tǒng)美術教學的知識框架，強調(diào)通過綜合性美術活動的體驗學習，引導學生主動探索，研究創(chuàng)造，并運用綜合性知識技能去造型，設計、運用，喚起學生對未知領域的探究欲望，體驗愉悅感和成就感。

　　第2課：民樂放光彩

　　興趣是學生發(fā)展思維的巨大推動力，是培養(yǎng)學生成功學習的秘訣。這節(jié)課我注意挖掘教學內(nèi)容本身內(nèi)在的樂趣，充分利用多媒體欣賞民族樂器的演奏場面，演奏中多種民樂的聲音交替出現(xiàn)，有獨奏的聲音也有齊奏的聲音交相輝映，氣勢龐大。通過欣賞使學生感受到民族樂器的優(yōu)美動聽的、獨特的演奏，從而引發(fā)學生內(nèi)心對民樂的喜歡。很好的激發(fā)了

　　第3課：舞臺美術設計

　　第一節(jié)主要以認識舞臺美術設計，從舞臺美術設計的各個環(huán)節(jié)下來認識一場舞臺劇，后來分工的認識，從第一堂課，小組分工、導演確定到繪制流程。而第二堂課開始，基本上學生都已經(jīng)準備好道具了，但也有一些班級第一堂課安排不出來的，這也是班級具體情況具體分析了。

　　第4課：小小果殼箱 教學中我利用大量圖片展示了各種不同造型的果殼箱，穿插了一些設計導向提示，用以啟發(fā)學生從多角度、多方面了解果殼箱的設計元素。還展示了學生的設計作品，以及簡單的制作步驟圖，讓學生了解簡單的制作方法，并啟發(fā)他們進行新的創(chuàng)造，啟發(fā)學生從既美觀又實用的角度出發(fā)，進行果殼箱的設計。

　　第5課：中華扇子

　　扇子雖然是納涼的用具，但卻有著豐富的種類和藝術形式。我緊緊結合教材，扇子的種類、形式、內(nèi)容、結構等方面展開，包括扇面的表現(xiàn)形式涉及山水、人物、花鳥等方面，引導學生從多個角度進行了解和感受、比較與分析，在欣賞的基礎上獲得自己的藝術感受與理解，并展開自己的藝術聯(lián)想。

　　第6課：亭子

　　在教學中，我注重讓學生欣賞教材上的亭子圖片及學習相關知識。通過提問學生了解哪些有名的亭子及特點，激發(fā)他們的表達欲望及學習興趣。并讓學生觀察、概括不同亭子的造型特點，明確創(chuàng)作要點，再提供學生作業(yè)，拉近了學生的創(chuàng)作距離，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

　　第7課：夸張的臉

　　“興趣是最好的老師”，是學生了解未知、學習知識的巨大動力，也是培養(yǎng)學生自主學習意識的有效途徑。有興趣的學習不僅能使人全神貫注，積極思考，有時也會達到廢寢忘食，欲罷不能的地步。五年級美術《夸張的臉》一課，要以充分調(diào)動學生學習興趣的原則為本實施教學。

　　教學時我通過課件給予了學生充分感受的機會，教材中的欣賞圖例已經(jīng)給了一些表現(xiàn)方法上的啟示，如潑墨寫意、勾寫結合、勾線設色等，但不管是哪一種方法，對于孩子們來說都是很難的。我自己對教學目標的設定，再補充了一些自己覺得更適合的作品圖例進行教學，但第一節(jié)課教學下來，由于自己和學生的觀念存在著差別，學生不喜歡我選定的那些唯美的表現(xiàn)內(nèi)容，如哪些江南韻味的人物。于是，在接下來的幾個班級教學時，我把重點放在引導學生利用一些身邊的圖象資料進行表現(xiàn)，如自己或父母的照片、同學模特、報紙畫刊上的一些人物圖片等，以此減弱人物表現(xiàn)時的難度，而專注于水墨特點的把握和方法的研究。同時教學時要設定好問題和探究的任務，開展廣泛的交流。對于表現(xiàn)技法，教師只需引導學生掌握最基本的即可，如勾線、設色、點寫等，然后啟發(fā)學生大膽探究更好的表現(xiàn)方法，畫出墨色的變化與畫面的整體關系。

　　第9課：齊白石筆下的蔬果

　　《齊白石筆下的蔬果》一課屬水墨畫范疇,我認為在教學中不應該單調(diào)的為教技法而教技法，更不能按成人畫法，依葫蘆畫瓢，而應根據(jù)學生年齡段的特點,激發(fā)學生的學習興趣, 課堂上引導學生自由思考、自由交流、自由想象、自由創(chuàng)造，學生有了學習興趣，便學得主動、愉快、有創(chuàng)造。

　　第10課：映日荷花別樣紅

　　教學中我通過大量圖片和優(yōu)秀作品的欣賞，向?qū)W生介紹了荷花的造型特點，引導學生了解中國傳統(tǒng)繪畫中筆墨表現(xiàn)的特點。我組織學生展開討論，讓學生主動欣賞、感受，從而豐富學生的`視覺經(jīng)驗，促使學生感悟不同時間、不同環(huán)境下的荷花的意境美。同時了解祖國的民族文化藝術，進行繼承和發(fā)揚。

　　第11課：彎彎的小路

　　點彩畫這一繪畫表現(xiàn)手法，學生第一次接觸，因此感覺比較新奇，學習興趣較濃厚。但用軟性的畫筆表現(xiàn)點的時候，畫筆的各個不同接觸面怎么點出不同形狀、不同大小的點，對于很少用軟性畫筆作畫的五年級學生來說卻是很難把握的。但不足之處就是學生的作業(yè)展示太簡單，感覺還太倉促。

　　第13課：裝飾紋樣

　　在教學中，我?guī)ьI學生欣賞了陶瓷、屏風、服飾及青銅器上的裝飾紋樣，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的欣賞水平，引導他們發(fā)現(xiàn)生活中的裝飾紋樣之美。我詳細講解了畢加索的版畫《公牛系列》的局部、形的裝飾變化作品、色彩的裝飾變化作品和學生作品。這樣學習后，學生創(chuàng)作的作品效果很好。

　　第14課：做做陶藝

　　第15課：中國傳世名作

　　在教學過程中，我運用了朝代順序和藝術特點相結合的方式開展教學，我點擊課件，引導學生分析作品的主要藝術特點，表現(xiàn)現(xiàn)實生活、精湛的寫生技巧、臉型豐滿、設色工麗等。并通過課件再展現(xiàn)幾幅具有唐朝典型特點的藝術作品。我在這節(jié)課上通過對名作的欣賞、分析、評述，讓學生感受名作的藝術特點與魅力。

美術教案 篇7

　　教學目的：

　　引導學生根據(jù)日常生活的感受，刮大風充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，把風及風吹引起的物象變化，用較夸張的繪畫語言表現(xiàn)出來。

　　教學重點：

　　鍛煉學生的'形象記憶能力、想象力、刮大風創(chuàng)造力及合作精神。

　　教學難點：

　　能將生活感受用概括、集中、強化、夸張甚至幻想的方法表現(xiàn)出來。

　　教學準備：

　　多媒體

　　教學過程：

　　一、引入新課：

　　1、聽——播風聲。

　　2、了解風的級別及類型：微風、陣風、大風、狂風、臺風、龍卷風…….學生從中了解到在刮幾級風時應留在安全的地方，增強學生的安全意識。3、讓學生模仿各種風的聲音，活躍課堂氣氛。（可加律動）

　　4、觀看演示動畫：落葉——（風的擬人化形象）——海浪和云在風中的變化。讓學生通過仔細觀察，通過參照物看到各種風，直觀感受風，加強對風的想象力。

　　二、講授新課：出示課題：刮大風

　　1、 學生嘗試表現(xiàn)風、老師演示怎樣表現(xiàn)風：

　�。�1）提問：你想怎樣表現(xiàn)風？其它同學根據(jù)他的描述，想象當時的情景，并判斷是什么風？請學生上黑板表現(xiàn)，學生點評，老師點評、修改。（此時，可播放“風車——風吹樹動——龍卷風”）

　　2、 欣賞名家繪畫作品，了解畫家是怎樣在畫面上表現(xiàn)風的。

　�。�1）《遇難船》通過烏云、海浪、被風吹得傾斜的船和在水中掙扎的人來表現(xiàn)風。

　�。�2）梵高的《星空》用卷曲的筆觸，藍、黃色對比的色彩，表現(xiàn)出空氣的流動感。

　　3、觀看學生作品，了解學生是怎樣通過想象表現(xiàn)風的。

　　三、學生作業(yè)，教師輔導。

　　1、 作業(yè)要求：

　�。ㄒ唬┙柚�被風吹而產(chǎn)生形態(tài)變化的物象來表現(xiàn)風。

　�。ǘ�）通過想象用色彩、線條表現(xiàn)風。

　　2、 活動形式：以一大組為一個單位，分工合作，集體創(chuàng)作想象畫。（共分為四組：微風、陣風、大風、龍卷風，可自由選擇、參加自己喜歡描繪的風的組。）

　　3、 作業(yè)評價：

　�。ㄒ唬┱埫拷M派出代表，介紹自己用什么方式、怎樣表現(xiàn)風的？怎樣畫會更好？

　�。ǘ�）根據(jù)老師訂出的幾項標準，請同學代表和老師投票給自己認為表現(xiàn)突出的組。四、小結：進行環(huán)保教育。

美術教案 篇8

　　目標：

　　1、建立素描的完整概念、明確素描學習的方法、步驟和要求，通過訓練基本技法的途徑，提高素描造型能力。

　　2、本學期時間較短，要求學生強化課后訓練，鞏固課堂知識點，做到熟能生巧。

　　3、通過學習基礎的美術知識，提高學生審美水平。

　　任務：

　　1教學內(nèi)容：錐體及多邊形 5課時

　　2教學內(nèi)容：幾何體組合寫生 5課時

　　① 教學目的：通過對不同形體的理解和描繪，可以培養(yǎng)表現(xiàn)自然界復雜形體的概括能力，

　　為進入石膏像寫生打下良好基礎；

　　② 教學要求： 能分析形體間的空間關系及明暗變化。

　　3教學內(nèi)容：明暗關系5課時

　�、� 教學目的：理解光照下的狀態(tài)；

　�、� 教學要求：科學地把理性與感性相結合

　　4教學內(nèi)容：空間感的表現(xiàn) 5課時

　　教學要求：掌握表現(xiàn)空間感的三大關鍵點

　　5教學內(nèi)容：空間感表現(xiàn)技法 5課時

　　6教學內(nèi)容：繪畫的整體性 5課時

　�、� 教學目的：提高學生的審美能力及點評作業(yè)的能力；

　�、� 教學要求：理解畫面的完整性，掌握作畫的整體感

　　7教學內(nèi)容：畫面中的對比 5課時

　　8教學內(nèi)容：質(zhì)感的表現(xiàn) 5課時

　　① 教學目的：通過觸摸觀察，讓學生感受不同材質(zhì)物，在畫面中極力表現(xiàn)；

　�、� 教學要求：運用不同的表現(xiàn)方法體現(xiàn)多種材質(zhì)物的視覺效果

　　9教學內(nèi)容：背靜處理5課時

　�、� 教學目的：用藝術的手法處理畫面，使畫面更具空間感；

　�、� 教學要求：掌握不同的表現(xiàn)方法

　　10教學內(nèi)容：襯布與空間的關系 5課時

　�、� 教學目的：理解襯布在體現(xiàn)畫面空間感中的作用；

　�、� 教學要求：掌握表現(xiàn)襯布的關鍵點

　　11教學內(nèi)容：常見問題分析 5課時

　　教學要求：了解幾種素描中花、灰、膩、臟等的常見問題，并且學會修改方法

　　12教學內(nèi)容：石膏五官練習5課時

　　① 教學目的：培養(yǎng)學生對石膏像的美的感受；理解五官在顏面的組織關系；

　　② 教學要求：感受藝術家造型的藝術魅力；對五官的結構有明確的了解；能分析五官的形

　　體，以明暗色調(diào)為造型手段，準確有序地塑造五官形象

　　13教學內(nèi)容：耳朵 5課時

　　① 教學目的：學生對石膏耳朵的造型能力；

　�、� 教學重點：耳朵的結構及明暗規(guī)律

　　14教學內(nèi)容：鼻子 5課時

　�、� 教學目的：理解鼻子的結構，明暗它由哪三種組成；

　�、� 教學難點：鼻孔、反光，明暗交界線的表現(xiàn)

　　15教學內(nèi)容：石膏嘴的寫生 5課時

　　① 教學目的`：理解嘴部結構及在顏面的位置與其他器官的組織關系；培養(yǎng)嘴部造型能力； ② 教學重點：嘴的結構；嘴的明暗規(guī)律；

　�、� 教學難點：嘴的基本結構幾特征

　　16教學內(nèi)容：石膏眼睛寫生 5課時

　�、� 教學目的、要求：理解眼睛的結構、及與周邊肌肉的組織關系；

　　② 教學重點，難點：眼的結構；明暗規(guī)律。

　　17教學內(nèi)容：石膏五官練習5課時

　�、� 教學目的：培養(yǎng)學生對石膏像的美的感受；理解五官在顏面的組織關系；

　�、� 教學要求：感受藝術家造型的藝術魅力；對五官的結構有明確的了解；能分析五官的形

　　體，以明暗色調(diào)為造型手段，準確有序地塑造五官形象；

　�、� 教學重點：五官周圍肌肉的變化及其相互關系

美術教案 篇9

　　教學目的：

　　1、知道剪紙是一種民間藝術。并進一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對民間美術的興趣。

　　2、重點掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3、在動手剪紙的活動中，對青蛙有進一步的`了解和認識。

　　教學準備：

　　范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機和故事帶。

　　教學過程：

　　一、猜謎游戲

　　1、小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物？請聽："水邊有個歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。"（青蛙）對了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥�，現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好？（幼兒聽音樂作模仿動作進教室）

　　2、請幼兒說出青蛙的生活習性和特征。

　�。ňG色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋友。）

　　二、示范講解

　　1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術的一種形式。今天我們學習對稱紋樣剪紙法。

　　2、教師按步驟示范講解剪青蛙。

　�。�1）與幼兒共同討論這個剪紙青蛙的特點。（對稱）

　�。�2）提問：對稱圖形應該怎樣折紙。（對邊折）

　�。�3）為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。

　�。�4）最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點講解，多次示范。（先整體在部分）。

　　三、實踐操作

　　1、靈活幼兒手指，做手指操。

　　2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線，按照輪廓細細剪，剪個青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲！

　　3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙；保持桌面地面的清潔，注意安全。

　　4、幼兒剪紙，教師巡回指導。

　　四、欣賞聯(lián)想

　　1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時候是什么樣子的。

　�。ù竽X袋，小尾巴，青蛙小時候叫蝌蚪）

　　2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》

　　五、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲的能手，我們小朋友要愛護青蛙，保護青蛙。

　　六、情景游戲：歡樂的池塘

　　幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲，玩耍，捉蟲等自然結束本課。

美術教案 篇10

　　課時：2課時

　　課堂類型：綜合 探索

　　教學目標：

　　1、引導學生利用身邊的各種材料，開動腦筋，制作指偶。

　　2、引導學生學會一起合作，模擬舞臺表演。

　　3、通過本課的學習，讓學生了解我國傳統(tǒng)的民間藝術，提高審美能力。

　　教學重、難點：

　　1、掌握指偶的基本制作方法及技巧。

　　2、能結合不同的材料和表現(xiàn)方法完整的制作一個有特色的指偶。

　　教具學具：手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺道具、彩色筆、毛線。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、講授新課

　�。ㄒ唬�導入新知

　　欣賞木偶戲表演，并向?qū)W生介紹一位遠道而來的'朋友—芝麻綠豆官（木偶人物）。

　　學生與木偶人物交談，發(fā)掘木偶身上最大的特點？[必須由手來操縱]

　　引入：小朋友想不想也做一個可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶�。浚ㄉ�答。）

　　揭示課題：指偶劇院

　　（二）探索新知

　　1、嘗試：介紹木偶家族的另一個成員——指偶，由各小組的組長來展示。

　　2、思考：小指偶跟木偶的不同和相同之處。

　　3、討論：各小組組長將展示的紙偶帶到小組里進行討論。

　　A：組長將表演的感受與組員分享。

　　B：討論各小組不同指偶的制作方法。

　　4、探索：請小朋友開動腦筋，想想還有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。

　　5、總結：老師把小朋友的意見進行總結，并稍做示范、引導。

　　三、學生制作，教師輔導

　　四、欣賞：請小朋友和老師一起去欣賞一些不同的指偶作品，學習別人的長處。

　　五、作品交流：將作品展示到戲臺上表演，看看誰做得最棒，表演得最好。（強調(diào)表演時只伸出操作指偶的指頭，其他手指要收緊。）

　　六、師生互相交流，評選出最佳制作獎、最佳表演獎及團體協(xié)作獎。

　　七、課堂總結：引導學生愛惜作品，并進行變廢為寶的環(huán)保教育。

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