美術(shù)教案錦集[10篇]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
教 學(xué) 目 標(biāo)1.通過欣賞與感受活動(dòng),了解瓶子的造型特點(diǎn)及其美化方法。
2.通過剪貼、畫的技法,提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評價(jià)能力,培養(yǎng)他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。
3.培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):對瓶子造型特點(diǎn)的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。
難點(diǎn):如何做一個(gè)有特色的裝飾瓶。
資 源 準(zhǔn) 備
教 學(xué) 過 程
一、組織教學(xué)
二、創(chuàng)設(shè)情境,引出課題
出示展板:美麗的森林。
1.每個(gè)小組派一個(gè)代表找小動(dòng)物。
2.請把找到的小動(dòng)物帶回小組討論:這些小動(dòng)物都是用什么材料和方法制作成的?
3.小組代表回答,學(xué)生說教師板書:剪、貼、畫
4.引出課題——《瓶子變個(gè)樣》
三、講授新課
(一)學(xué)習(xí)從不同角度觀察瓶子(出示)
1.瓶子正著擺時(shí)可以變成什么?
2.瓶子倒著擺時(shí)又可以變成什么?
板書:變換角度
(二)游戲“找朋友”(貼圖)
小組討論:根據(jù)瓶子的不同外形特征(高、矮、胖、瘦)找合適的瓶子做朋友。
板書:外形特征
。ㄈ┬蕾p
1.比較第一頁中的兩幅作品,引導(dǎo)學(xué)生感悟:色彩的搭配(板書)
2.提出要求:
A認(rèn)真觀察作品中你喜歡的色彩搭配,創(chuàng)作時(shí)用到自己的作品中。
B哪個(gè)瓶子變得最有創(chuàng)意,請把它記下來。
。ㄋ模⿲W(xué)生創(chuàng)作——摘星賽
看了這么多不同的瓶子變身,同學(xué)們想不想自己動(dòng)手做一個(gè)呢?
那我們就來個(gè)摘星大賽吧。
出示比賽規(guī)則
四、評價(jià)展示
教師組織,師生互動(dòng)
教師對學(xué)生的作品給予評價(jià)和鼓勵(lì)
五、課后拓展
二年級美術(shù)教案篇二:大家來運(yùn)到
教 學(xué) 目 標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有不同的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。
2.初步學(xué)習(xí)用繪畫的方法來表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。
3.通過對人物動(dòng)態(tài)的表達(dá),培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛生活的美好情感。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)了解不同的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作有不同的動(dòng)態(tài)特點(diǎn),并學(xué)習(xí)用繪畫的方法來表現(xiàn)。
難點(diǎn):如何表現(xiàn)出動(dòng)作特點(diǎn)。
資 源 準(zhǔn) 備,圖片,泥塑作品
教 學(xué) 過 程資源應(yīng)用
一、游戲?qū),分析呼啦圈的?dòng)作特點(diǎn)。
前些天,我們鎮(zhèn)小的小朋友們舉行了一個(gè)呼拉圈賽,有的小朋友可厲害了,半分鐘可以轉(zhuǎn)七十個(gè)呢?不知道我們班有沒有這樣的運(yùn)動(dòng)小能手呢?誰來試一試?
師:你觀察得真仔細(xì)!在轉(zhuǎn)呼拉圈的時(shí)候,只有腰扭起來,屁股轉(zhuǎn)起來,雙手放在呼拉圈的上方,兩只腳分開站穩(wěn)了,呼拉圈才可以總是在腰間轉(zhuǎn)動(dòng)。就像這位小朋友一樣!(點(diǎn)擊屏幕,出現(xiàn)本校小朋友在轉(zhuǎn)呼拉圈時(shí)的精彩瞬間)
二、示范線描,初步學(xué)習(xí)用線描的方法表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)。
師:瞧,這位小同學(xué)轉(zhuǎn)得多起勁啊,他是老師在他比賽的時(shí)候特意拍下來的!這么優(yōu)美的姿勢,讓老師把他畫下來好不好!看好了。
生:好!
(師在展示板的粉色卡紙上,用蠟筆線描的形式,畫下照片中的'孩子轉(zhuǎn)呼拉圈的線描畫。
三、欣賞圖片、表演感知更多的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài),并練習(xí)用線描的形式繪畫動(dòng)課后延伸。
師:請開好運(yùn)動(dòng)會的小組貼到這兒來。
師:好,老師要開始倒計(jì)時(shí)了,十、九、——零!
師:現(xiàn)在每個(gè)小組的小小運(yùn)動(dòng)會都開起來了。如果你是場外的觀眾,你會選擇哪個(gè)小組的運(yùn)動(dòng)會去觀看呢?
生1:我選——這一個(gè)運(yùn)動(dòng)會!
師:為什么?
生1:因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會上的人動(dòng)態(tài)表現(xiàn)得很好!
師:而且運(yùn)動(dòng)的人物也多,個(gè)個(gè)姿態(tài)不同。說得真好,是哪個(gè)小組的運(yùn)動(dòng)會!
師:你們小組可真棒呀!獎(jiǎng)你們一顆“運(yùn)動(dòng)大星星”
師:還有誰也想發(fā)表一下自己的意見!好你來!
生:我喜歡看這一小組的!因?yàn)樗麄兊倪\(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)都很精神,姿勢也很美!
師:這是哪一組的?
師:呀,我們班的同學(xué)表現(xiàn)實(shí)在是太棒了?上r(shí)間緊迫。老師希望大家在真的開運(yùn)動(dòng)會時(shí),能夠踴躍報(bào)名參加各類項(xiàng)目,也可以在課外活動(dòng)的時(shí)候帶上我們神奇的畫筆去寫生,畫下更多的可愛的運(yùn)動(dòng)小人,好嗎?好,今天的課我們就上到這兒!
二年級美術(shù)教案篇三:童話和神話
教 學(xué) 目 標(biāo):通過看看、說說、畫畫,提高學(xué)生對少兒題材美術(shù)作品的欣賞能力。
通過欣賞,了解插圖的基本特點(diǎn)及與文學(xué)作品的關(guān)系。
重點(diǎn)、難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生對童話,神話故事插圖的欣賞。
如何提高學(xué)生對少兒題材美術(shù)作品的欣賞能力。
資 源 準(zhǔn) 備
教 學(xué) 過 程資源應(yīng)用
1.影片激趣,導(dǎo)入新課。
。1)展示:動(dòng)畫片《寶蓮燈》片段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(2)揭示課題:《童話和神話》。
2.作品欣賞,深入感受。
(1)展示:童話或神話故事圖片。設(shè)問:你能講講這些畫里的故事嗎?
、偻缹W(xué)生互說。
、诜纸M派代表說。
。3)分組討論:
①《哪吒鬧!凡鍒D是怎樣表現(xiàn)哪吒的神氣的?
、凇缎〖t帽》童話故事插圖里為什么要夸張狼的大舌頭?
、勰闶窃鯓永斫狻独孀犹崆佟饭适轮袆(dòng)物們拉提琴的動(dòng)作和表情的?請你上臺表演。
3.學(xué)生練習(xí),審美體驗(yàn)。
。1)選擇一個(gè)最喜歡的童話或神話故事,參考書中插圖,小組分工,每人設(shè)計(jì)制作故事中的一個(gè)人物面具。
。2)自我評價(jià),體驗(yàn)審美情趣。
3.評評畫畫。
。1)指導(dǎo)學(xué)生互評,并說說理由。(從人物的造型、表演的動(dòng)作表情、故事情節(jié)的敘述等角度評選。)
(2)選出你喜愛的童話或神話故事繪畫作品,自己畫畫
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]:鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)造的過程中,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。
[智育目標(biāo)]:引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的人物造型。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]:如何突破常規(guī)對水果造型進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造。
[教學(xué)難點(diǎn)]:是否對運(yùn)動(dòng)中的'人物造型進(jìn)行大膽的想象。
教學(xué)準(zhǔn)備
師生共同準(zhǔn)備墊板,尺、鉛筆、剪刀、牙簽彩泥等材料和一些運(yùn)動(dòng)場上的各種人物造型的照片、錄象。
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
橡皮泥制作
一、導(dǎo)入
小朋友們都比較喜歡上體育課,在運(yùn)動(dòng)場上你喜歡干什么?
二、講授新課
你知道哪些體育項(xiàng)目?欣賞一些運(yùn)動(dòng)場上的各種人物運(yùn)動(dòng)的照片或錄象、豐富學(xué)生的形象記憶。
你可以來模仿他們的動(dòng)作嗎?
討論:怎么制作跑步的人?鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著制作一個(gè)跑步的人。
展示嘗試的作品:引導(dǎo)學(xué)生思考:怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的的人物造型:(可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象)
學(xué)生把自己收集的運(yùn)動(dòng)中的人的圖片展示給其他同學(xué)。
欣賞圖例并思考:
1、你學(xué)到了哪些方法?
2、你準(zhǔn)備來做一個(gè)什么樣的人
三、布置作業(yè)
今天我們要來開一個(gè)別開生面的“小小運(yùn)動(dòng)會”請小朋友盡情的發(fā)揮出自己的聰明才智。
作業(yè)完成后,提醒同學(xué)整理工具材料
四、講評
五、小結(jié)
六、課后拓展
運(yùn)用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物
用其他材料如:陶土、紙張、布等制作運(yùn)動(dòng)上的人物。
七、板書設(shè)計(jì)
14運(yùn)動(dòng)場上
捏一捏搓一搓
教學(xué)反思
有了一年級上冊人物頭像的基礎(chǔ),又有了下冊人物全身像的學(xué)習(xí),橡皮泥涅質(zhì)得很不錯(cuò),只是有的孩子比例掌握得不好,有些頭重腳輕,下學(xué)期我要簡單介紹給學(xué)生人物比例知識。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)理念:
1·在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果,認(rèn)識常用的顏色。
2·在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中,大膽地采用各種造型方式,并借助語言表達(dá)自己的想法!L試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動(dòng)。
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫板程序的界面。
2.指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單的繪畫游戲。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)過程:
一、課前準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。
2.教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)施。
二、課堂教學(xué):
1.引導(dǎo)階段:
做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作,安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。復(fù)習(xí)上學(xué)期填色知識并導(dǎo)入此課的內(nèi)容。
教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品,并當(dāng)場演示電腦繪畫的`創(chuàng)作過程,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)的興趣。
2.發(fā)展階段:
教師以清晰的演示說明怎樣打開電腦,怎樣進(jìn)入WINDOWS畫圖程序。
要講清畫圖程序界面上的各種工具的用途,可演示一下以便讓學(xué)生更清楚地了解和掌握?梢宰寣W(xué)生先隨意使用一下各種工具。
教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些電腦繪畫的操作。
鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色,通過想像與構(gòu)思,利用矩形和橢圓形工具設(shè)計(jì)并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。
在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。
作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。
3.收拾與整理:
指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,保持教室環(huán)境整潔。
三、課堂拓展:
鼓勵(lì)學(xué)生回家積極地尋找上機(jī)的機(jī)會,去創(chuàng)作更生動(dòng)有趣的形象。
評價(jià):
1.是否積極大膽地參與課堂教學(xué)活動(dòng),敢于上機(jī)操作。
2.能否選用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
3.是否對電腦繪畫產(chǎn)生興趣。
美術(shù)教案 篇4
一、 教學(xué)目標(biāo)
1.在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條,使學(xué)生認(rèn)識到藝術(shù)表現(xiàn)手法來自于生活,藝術(shù)中線條的存在使生活變得更加豐富多彩,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。
2.認(rèn)識不同形態(tài)的線條會產(chǎn)生多種感覺,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
3.學(xué)習(xí)用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感,探索藝術(shù)的共性。
二、教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識線條的不同形態(tài)
三、教學(xué)難點(diǎn):
了解線條表現(xiàn)出的情感,學(xué)會用線條的不同形態(tài)表達(dá)思想和情感
四、教學(xué)過程
1.游戲?qū)?/p>
每一位同學(xué)小時(shí)候大概都玩過這種游戲,它可以是一個(gè)人單獨(dú)操作,也可以是兩三個(gè)人共同操作。讓學(xué)生利用自己事先準(zhǔn)備好的毛線,自由選擇游戲方式。在翻線的過程中要注意提醒學(xué)生注意觀察線條變化的`不同形式。
2.欣賞幻燈片
幻燈片的內(nèi)容涉及到建筑、服裝、雕塑、動(dòng)物等。
天安門城樓:紅柱子——豎線
民族舞蹈動(dòng)作——波浪線
老虎虎皮——虎皮紋線
教師邊帶學(xué)生欣賞邊讓學(xué)生回答,這些線條的特點(diǎn)是什么,不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?
3.讓學(xué)生觀察思考,在你的身邊,在大自然中,哪些方面存在著線條表現(xiàn)出的美。(可以將這些線條的存在形式進(jìn)行分類)
例如,斑馬身上存在著線條的表現(xiàn)形式,(動(dòng)物)
竹林中也有線條的存在,(植物)
還有北大橋、烈士塔等等(建筑物)
教師總結(jié):
A.線條無處不在B.它可以分為視覺的和聽覺的線
指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn):視覺的線
4.學(xué)生思考,課本上《紅色娘子軍》和《飛天》都是舞蹈圖片,但它們給人的感覺確是不同的,這是為什么?
教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識用不同形態(tài)的線條給人帶來不同的感受。
5.閱讀,閱讀課本30~35頁的圖片,欣賞圖片中指示的線條,并談一談自己的感覺。
7.聽文章畫線,要求學(xué)生用筆在紙上畫出如下意境:
平靜的湖面,沒有一絲風(fēng);
調(diào)皮的小鳥,投進(jìn)了一粒小石子,湖面上泛起層層漣漪;
狂風(fēng)掀起了一層巨浪。
8.作品展示,教師及時(shí)進(jìn)行評價(jià)。
9.課堂作業(yè)。
可出示兩種作業(yè)形式,供學(xué)生進(jìn)行選擇,
作業(yè)① 用線條作畫:我的生活(或情緒)。規(guī)則:老師請出一位同學(xué),然后請他的好朋友用線條描繪出這位同學(xué)的心情。
作業(yè)② 用線條畫出我的爸爸或媽媽。課后把自己畫得畫帶給爸爸媽媽欣賞,并將他們的評語收進(jìn)藝術(shù)檔案夾。
執(zhí)教時(shí)間:5月22日——5月24日
札記:示范時(shí),我畫了一幅《我在草地上看書》,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的線條來表現(xiàn)不同的情緒。通過師生共同作畫,學(xué)生初步理解了如何利用線條來表現(xiàn)畫面,獨(dú)立作畫時(shí)也就輕松多了。
美術(shù)教案 篇5
嶺南版四年級美術(shù)教案:如意吉祥的民間美術(shù)
教學(xué)目標(biāo):
1.知識與技能:了解一些以“諧音”“寓意”、“象征”等手法表達(dá)吉祥如意主題的圖案紋樣。
能用語言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。
能靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩,嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的圖畫。
2、過程與方法:創(chuàng)設(shè)“比較”情境,體驗(yàn)民間表達(dá)“吉祥”主題的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。
嘗試運(yùn)用民間吉祥的圖案紋樣組合一幅圖畫。
3、情感:對民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。
教學(xué)重點(diǎn):能用語言描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。
教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩。
教學(xué)過程:
(一)課堂導(dǎo)入:
1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境:從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對稱”等造型特點(diǎn)。
2.讓學(xué)生能用語言說“吉利話”想對方祝福引入,感知一些““吉利話與吉利畫”的關(guān)系,了解和進(jìn)行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求:你知道和見到的還有哪些民間藝術(shù)品。
4.板書課題:
一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本,并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。
。ǘ┙淌谛抡n:
1.觀看課件,欣賞課件中的各種圖片。
2.問:在欣賞中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術(shù)品?
3.小組活動(dòng):討論你所知道的民間藝術(shù)品,你準(zhǔn)備用什么方法和材料進(jìn)行創(chuàng)造一幅有特色的'民間作品?
。ㄈ┳鳂I(yè)布置:
能用適當(dāng)?shù)牟牧希\(yùn)用具象與抽象的吉祥紋樣和色彩組合一幅吉祥圖案。
。ㄋ模┭惨曒o導(dǎo):
學(xué)生作業(yè),教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題,及時(shí)進(jìn)行講評。
。ㄎ澹┙Y(jié)果:
1.作業(yè)評述:舉辦墻報(bào),展示全班作品,讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。
2.教師小結(jié):對構(gòu)圖完整,圖畫有特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。
3.課后拓展:設(shè)問:你今天學(xué)會了什么?特別美的地方在哪里?
4.課后思考題:尋找身邊的民間美術(shù),寫成文字或畫出草圖,下節(jié)課帶來。
美術(shù)教案 篇6
第1課:椅子設(shè)計(jì)
本課是一節(jié)設(shè)計(jì)?運(yùn)用課,我以故事游戲?yàn)橹,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識框架,強(qiáng)調(diào)通過綜合性美術(shù)活動(dòng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,研究創(chuàng)造,并運(yùn)用綜合性知識技能去造型,設(shè)計(jì)、運(yùn)用,喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望,體驗(yàn)愉悅感和成就感。
第2課:民樂放光彩
興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力,是培養(yǎng)學(xué)生成功學(xué)習(xí)的秘訣。這節(jié)課我注意挖掘教學(xué)內(nèi)容本身內(nèi)在的樂趣,充分利用多媒體欣賞民族樂器的演奏場面,演奏中多種民樂的聲音交替出現(xiàn),有獨(dú)奏的聲音也有齊奏的聲音交相輝映,氣勢龐大。通過欣賞使學(xué)生感受到民族樂器的優(yōu)美動(dòng)聽的、獨(dú)特的演奏,從而引發(fā)學(xué)生內(nèi)心對民樂的喜歡。很好的激發(fā)了
第3課:舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)
第一節(jié)主要以認(rèn)識舞臺美術(shù)設(shè)計(jì),從舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)下來認(rèn)識一場舞臺劇,后來分工的認(rèn)識,從第一堂課,小組分工、導(dǎo)演確定到繪制流程。而第二堂課開始,基本上學(xué)生都已經(jīng)準(zhǔn)備好道具了,但也有一些班級第一堂課安排不出來的,這也是班級具體情況具體分析了。
第4課:小小果殼箱 教學(xué)中我利用大量圖片展示了各種不同造型的果殼箱,穿插了一些設(shè)計(jì)導(dǎo)向提示,用以啟發(fā)學(xué)生從多角度、多方面了解果殼箱的設(shè)計(jì)元素。還展示了學(xué)生的設(shè)計(jì)作品,以及簡單的制作步驟圖,讓學(xué)生了解簡單的制作方法,并啟發(fā)他們進(jìn)行新的創(chuàng)造,啟發(fā)學(xué)生從既美觀又實(shí)用的角度出發(fā),進(jìn)行果殼箱的設(shè)計(jì)。
第5課:中華扇子
扇子雖然是納涼的用具,但卻有著豐富的種類和藝術(shù)形式。我緊緊結(jié)合教材,扇子的種類、形式、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面展開,包括扇面的表現(xiàn)形式涉及山水、人物、花鳥等方面,引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行了解和感受、比較與分析,在欣賞的基礎(chǔ)上獲得自己的藝術(shù)感受與理解,并展開自己的藝術(shù)聯(lián)想。
第6課:亭子
在教學(xué)中,我注重讓學(xué)生欣賞教材上的亭子圖片及學(xué)習(xí)相關(guān)知識。通過提問學(xué)生了解哪些有名的亭子及特點(diǎn),激發(fā)他們的表達(dá)欲望及學(xué)習(xí)興趣。并讓學(xué)生觀察、概括不同亭子的造型特點(diǎn),明確創(chuàng)作要點(diǎn),再提供學(xué)生作業(yè),拉近了學(xué)生的創(chuàng)作距離,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第7課:夸張的臉
“興趣是最好的老師”,是學(xué)生了解未知、學(xué)習(xí)知識的巨大動(dòng)力,也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的有效途徑。有興趣的學(xué)習(xí)不僅能使人全神貫注,積極思考,有時(shí)也會達(dá)到廢寢忘食,欲罷不能的地步。五年級美術(shù)《夸張的臉》一課,要以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原則為本實(shí)施教學(xué)。
教學(xué)時(shí)我通過課件給予了學(xué)生充分感受的機(jī)會,教材中的欣賞圖例已經(jīng)給了一些表現(xiàn)方法上的啟示,如潑墨寫意、勾寫結(jié)合、勾線設(shè)色等,但不管是哪一種方法,對于孩子們來說都是很難的。我自己對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,再補(bǔ)充了一些自己覺得更適合的作品圖例進(jìn)行教學(xué),但第一節(jié)課教學(xué)下來,由于自己和學(xué)生的觀念存在著差別,學(xué)生不喜歡我選定的那些唯美的表現(xiàn)內(nèi)容,如哪些江南韻味的人物。于是,在接下來的幾個(gè)班級教學(xué)時(shí),我把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生利用一些身邊的圖象資料進(jìn)行表現(xiàn),如自己或父母的照片、同學(xué)模特、報(bào)紙畫刊上的一些人物圖片等,以此減弱人物表現(xiàn)時(shí)的難度,而專注于水墨特點(diǎn)的把握和方法的研究。同時(shí)教學(xué)時(shí)要設(shè)定好問題和探究的任務(wù),開展廣泛的交流。對于表現(xiàn)技法,教師只需引導(dǎo)學(xué)生掌握最基本的即可,如勾線、設(shè)色、點(diǎn)寫等,然后啟發(fā)學(xué)生大膽探究更好的表現(xiàn)方法,畫出墨色的變化與畫面的整體關(guān)系。
第9課:齊白石筆下的蔬果
《齊白石筆下的蔬果》一課屬水墨畫范疇,我認(rèn)為在教學(xué)中不應(yīng)該單調(diào)的為教技法而教技法,更不能按成人畫法,依葫蘆畫瓢,而應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡段的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 課堂上引導(dǎo)學(xué)生自由思考、自由交流、自由想象、自由創(chuàng)造,學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,便學(xué)得主動(dòng)、愉快、有創(chuàng)造。
第10課:映日荷花別樣紅
教學(xué)中我通過大量圖片和優(yōu)秀作品的欣賞,向?qū)W生介紹了荷花的造型特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)繪畫中筆墨表現(xiàn)的特點(diǎn)。我組織學(xué)生展開討論,讓學(xué)生主動(dòng)欣賞、感受,從而豐富學(xué)生的`視覺經(jīng)驗(yàn),促使學(xué)生感悟不同時(shí)間、不同環(huán)境下的荷花的意境美。同時(shí)了解祖國的民族文化藝術(shù),進(jìn)行繼承和發(fā)揚(yáng)。
第11課:彎彎的小路
點(diǎn)彩畫這一繪畫表現(xiàn)手法,學(xué)生第一次接觸,因此感覺比較新奇,學(xué)習(xí)興趣較濃厚。但用軟性的畫筆表現(xiàn)點(diǎn)的時(shí)候,畫筆的各個(gè)不同接觸面怎么點(diǎn)出不同形狀、不同大小的點(diǎn),對于很少用軟性畫筆作畫的五年級學(xué)生來說卻是很難把握的。但不足之處就是學(xué)生的作業(yè)展示太簡單,感覺還太倉促。
第13課:裝飾紋樣
在教學(xué)中,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生欣賞了陶瓷、屏風(fēng)、服飾及青銅器上的裝飾紋樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的欣賞水平,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的裝飾紋樣之美。我詳細(xì)講解了畢加索的版畫《公牛系列》的局部、形的裝飾變化作品、色彩的裝飾變化作品和學(xué)生作品。這樣學(xué)習(xí)后,學(xué)生創(chuàng)作的作品效果很好。
第14課:做做陶藝
第15課:中國傳世名作
在教學(xué)過程中,我運(yùn)用了朝代順序和藝術(shù)特點(diǎn)相結(jié)合的方式開展教學(xué),我點(diǎn)擊課件,引導(dǎo)學(xué)生分析作品的主要藝術(shù)特點(diǎn),表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活、精湛的寫生技巧、臉型豐滿、設(shè)色工麗等。并通過課件再展現(xiàn)幾幅具有唐朝典型特點(diǎn)的藝術(shù)作品。我在這節(jié)課上通過對名作的欣賞、分析、評述,讓學(xué)生感受名作的藝術(shù)特點(diǎn)與魅力。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的:
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)日常生活的感受,刮大風(fēng)充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力,把風(fēng)及風(fēng)吹引起的物象變化,用較夸張的繪畫語言表現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn):
鍛煉學(xué)生的'形象記憶能力、想象力、刮大風(fēng)創(chuàng)造力及合作精神。
教學(xué)難點(diǎn):
能將生活感受用概括、集中、強(qiáng)化、夸張甚至幻想的方法表現(xiàn)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體
教學(xué)過程:
一、引入新課:
1、聽——播風(fēng)聲。
2、了解風(fēng)的級別及類型:微風(fēng)、陣風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、臺風(fēng)、龍卷風(fēng)…….學(xué)生從中了解到在刮幾級風(fēng)時(shí)應(yīng)留在安全的地方,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。3、讓學(xué)生模仿各種風(fēng)的聲音,活躍課堂氣氛。(可加律動(dòng))
4、觀看演示動(dòng)畫:落葉——(風(fēng)的擬人化形象)——海浪和云在風(fēng)中的變化。讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察,通過參照物看到各種風(fēng),直觀感受風(fēng),加強(qiáng)對風(fēng)的想象力。
二、講授新課:出示課題:刮大風(fēng)
1、 學(xué)生嘗試表現(xiàn)風(fēng)、老師演示怎樣表現(xiàn)風(fēng):
(1)提問:你想怎樣表現(xiàn)風(fēng)?其它同學(xué)根據(jù)他的描述,想象當(dāng)時(shí)的情景,并判斷是什么風(fēng)?請學(xué)生上黑板表現(xiàn),學(xué)生點(diǎn)評,老師點(diǎn)評、修改。(此時(shí),可播放“風(fēng)車——風(fēng)吹樹動(dòng)——龍卷風(fēng)”)
2、 欣賞名家繪畫作品,了解畫家是怎樣在畫面上表現(xiàn)風(fēng)的。
。1)《遇難船》通過烏云、海浪、被風(fēng)吹得傾斜的船和在水中掙扎的人來表現(xiàn)風(fēng)。
。2)梵高的《星空》用卷曲的筆觸,藍(lán)、黃色對比的色彩,表現(xiàn)出空氣的流動(dòng)感。
3、觀看學(xué)生作品,了解學(xué)生是怎樣通過想象表現(xiàn)風(fēng)的。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
1、 作業(yè)要求:
(一)借助被風(fēng)吹而產(chǎn)生形態(tài)變化的物象來表現(xiàn)風(fēng)。
。ǘ┩ㄟ^想象用色彩、線條表現(xiàn)風(fēng)。
2、 活動(dòng)形式:以一大組為一個(gè)單位,分工合作,集體創(chuàng)作想象畫。(共分為四組:微風(fēng)、陣風(fēng)、大風(fēng)、龍卷風(fēng),可自由選擇、參加自己喜歡描繪的風(fēng)的組。)
3、 作業(yè)評價(jià):
。ㄒ唬┱埫拷M派出代表,介紹自己用什么方式、怎樣表現(xiàn)風(fēng)的?怎樣畫會更好?
。ǘ└鶕(jù)老師訂出的幾項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),請同學(xué)代表和老師投票給自己認(rèn)為表現(xiàn)突出的組。四、小結(jié):進(jìn)行環(huán)保教育。
美術(shù)教案 篇8
目標(biāo):
1、建立素描的完整概念、明確素描學(xué)習(xí)的方法、步驟和要求,通過訓(xùn)練基本技法的途徑,提高素描造型能力。
2、本學(xué)期時(shí)間較短,要求學(xué)生強(qiáng)化課后訓(xùn)練,鞏固課堂知識點(diǎn),做到熟能生巧。
3、通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的美術(shù)知識,提高學(xué)生審美水平。
任務(wù):
1教學(xué)內(nèi)容:錐體及多邊形 5課時(shí)
2教學(xué)內(nèi)容:幾何體組合寫生 5課時(shí)
① 教學(xué)目的:通過對不同形體的理解和描繪,可以培養(yǎng)表現(xiàn)自然界復(fù)雜形體的概括能力,
為進(jìn)入石膏像寫生打下良好基礎(chǔ);
② 教學(xué)要求: 能分析形體間的空間關(guān)系及明暗變化。
3教學(xué)內(nèi)容:明暗關(guān)系5課時(shí)
、 教學(xué)目的:理解光照下的狀態(tài);
、 教學(xué)要求:科學(xué)地把理性與感性相結(jié)合
4教學(xué)內(nèi)容:空間感的表現(xiàn) 5課時(shí)
教學(xué)要求:掌握表現(xiàn)空間感的三大關(guān)鍵點(diǎn)
5教學(xué)內(nèi)容:空間感表現(xiàn)技法 5課時(shí)
6教學(xué)內(nèi)容:繪畫的整體性 5課時(shí)
、 教學(xué)目的:提高學(xué)生的審美能力及點(diǎn)評作業(yè)的能力;
、 教學(xué)要求:理解畫面的完整性,掌握作畫的整體感
7教學(xué)內(nèi)容:畫面中的對比 5課時(shí)
8教學(xué)內(nèi)容:質(zhì)感的表現(xiàn) 5課時(shí)
、 教學(xué)目的:通過觸摸觀察,讓學(xué)生感受不同材質(zhì)物,在畫面中極力表現(xiàn);
、 教學(xué)要求:運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法體現(xiàn)多種材質(zhì)物的視覺效果
9教學(xué)內(nèi)容:背靜處理5課時(shí)
、 教學(xué)目的:用藝術(shù)的手法處理畫面,使畫面更具空間感;
② 教學(xué)要求:掌握不同的表現(xiàn)方法
10教學(xué)內(nèi)容:襯布與空間的關(guān)系 5課時(shí)
、 教學(xué)目的:理解襯布在體現(xiàn)畫面空間感中的作用;
② 教學(xué)要求:掌握表現(xiàn)襯布的關(guān)鍵點(diǎn)
11教學(xué)內(nèi)容:常見問題分析 5課時(shí)
教學(xué)要求:了解幾種素描中花、灰、膩、臟等的常見問題,并且學(xué)會修改方法
12教學(xué)內(nèi)容:石膏五官練習(xí)5課時(shí)
、 教學(xué)目的:培養(yǎng)學(xué)生對石膏像的美的感受;理解五官在顏面的組織關(guān)系;
、 教學(xué)要求:感受藝術(shù)家造型的藝術(shù)魅力;對五官的結(jié)構(gòu)有明確的了解;能分析五官的形
體,以明暗色調(diào)為造型手段,準(zhǔn)確有序地塑造五官形象
13教學(xué)內(nèi)容:耳朵 5課時(shí)
、 教學(xué)目的:學(xué)生對石膏耳朵的造型能力;
、 教學(xué)重點(diǎn):耳朵的結(jié)構(gòu)及明暗規(guī)律
14教學(xué)內(nèi)容:鼻子 5課時(shí)
、 教學(xué)目的:理解鼻子的結(jié)構(gòu),明暗它由哪三種組成;
、 教學(xué)難點(diǎn):鼻孔、反光,明暗交界線的表現(xiàn)
15教學(xué)內(nèi)容:石膏嘴的寫生 5課時(shí)
① 教學(xué)目的`:理解嘴部結(jié)構(gòu)及在顏面的位置與其他器官的組織關(guān)系;培養(yǎng)嘴部造型能力; ② 教學(xué)重點(diǎn):嘴的結(jié)構(gòu);嘴的明暗規(guī)律;
、 教學(xué)難點(diǎn):嘴的基本結(jié)構(gòu)幾特征
16教學(xué)內(nèi)容:石膏眼睛寫生 5課時(shí)
① 教學(xué)目的、要求:理解眼睛的結(jié)構(gòu)、及與周邊肌肉的組織關(guān)系;
、 教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):眼的結(jié)構(gòu);明暗規(guī)律。
17教學(xué)內(nèi)容:石膏五官練習(xí)5課時(shí)
、 教學(xué)目的:培養(yǎng)學(xué)生對石膏像的美的感受;理解五官在顏面的組織關(guān)系;
② 教學(xué)要求:感受藝術(shù)家造型的藝術(shù)魅力;對五官的結(jié)構(gòu)有明確的了解;能分析五官的形
體,以明暗色調(diào)為造型手段,準(zhǔn)確有序地塑造五官形象;
③ 教學(xué)重點(diǎn):五官周圍肌肉的變化及其相互關(guān)系
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目的:
1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能,培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。
2、重點(diǎn)掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、在動(dòng)手剪紙的活動(dòng)中,對青蛙有進(jìn)一步的`了解和認(rèn)識。
教學(xué)準(zhǔn)備:
范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機(jī)和故事帶。
教學(xué)過程:
一、猜謎游戲
1、小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師說一個(gè)謎語大家猜一猜是什么小動(dòng)物?請聽:"水邊有個(gè)歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披著綠大衣,伸出舌頭把蟲抓。"(青蛙)對了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥,現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙,到池塘邊做游戲好不好?(幼兒聽音樂作模仿動(dòng)作進(jìn)教室)
2、請幼兒說出青蛙的生活習(xí)性和特征。
(綠色身體,兩只大眼睛,四條腿,一張大嘴巴,生活在池塘邊,天天捕捉害蟲,是人類的好朋友。)
二、示范講解
1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習(xí)對稱紋樣剪紙法。
2、教師按步驟示范講解剪青蛙。
。1)與幼兒共同討論這個(gè)剪紙青蛙的特點(diǎn)。(對稱)
(2)提問:對稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。(對邊折)
(3)為了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪紙前,先將青蛙用筆輕輕的勾出來,然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。
。4)最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點(diǎn)講解,多次示范。(先整體在部分)。
三、實(shí)踐操作
1、靈活幼兒手指,做手指操。
2、幼兒與老師一起念兒歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折紙,在劃線,按照輪廓細(xì)細(xì)剪,剪個(gè)青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害蟲!
3、教師提出要求:幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔,注意安全。
4、幼兒剪紙,教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞聯(lián)想
1、小朋友們,你們想一想,青蛙小時(shí)候是什么樣子的。
(大腦袋,小尾巴,青蛙小時(shí)候叫蝌蚪)
2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》
五、品德教育:小青蛙是捕捉害蟲的能手,我們小朋友要愛護(hù)青蛙,保護(hù)青蛙。
六、情景游戲:歡樂的池塘
幼兒動(dòng)手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲,玩耍,捉蟲等自然結(jié)束本課。
美術(shù)教案 篇10
課時(shí):2課時(shí)
課堂類型:綜合 探索
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料,開動(dòng)腦筋,制作指偶。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一起合作,模擬舞臺表演。
3、通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),提高審美能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、掌握指偶的基本制作方法及技巧。
2、能結(jié)合不同的材料和表現(xiàn)方法完整的制作一個(gè)有特色的指偶。
教具學(xué)具:手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺道具、彩色筆、毛線。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、講授新課
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新知
欣賞木偶戲表演,并向?qū)W生介紹一位遠(yuǎn)道而來的'朋友—芝麻綠豆官(木偶人物)。
學(xué)生與木偶人物交談,發(fā)掘木偶身上最大的特點(diǎn)?[必須由手來操縱]
引入:小朋友想不想也做一個(gè)可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶。浚ㄉ。)
揭示課題:指偶劇院
(二)探索新知
1、嘗試:介紹木偶家族的另一個(gè)成員——指偶,由各小組的組長來展示。
2、思考:小指偶跟木偶的不同和相同之處。
3、討論:各小組組長將展示的紙偶帶到小組里進(jìn)行討論。
A:組長將表演的感受與組員分享。
B:討論各小組不同指偶的制作方法。
4、探索:請小朋友開動(dòng)腦筋,想想還有什么不同的方法或不同的材料,可以制作出更好的指偶。
5、總結(jié):老師把小朋友的意見進(jìn)行總結(jié),并稍做示范、引導(dǎo)。
三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)
四、欣賞:請小朋友和老師一起去欣賞一些不同的指偶作品,學(xué)習(xí)別人的長處。
五、作品交流:將作品展示到戲臺上表演,看看誰做得最棒,表演得最好。(強(qiáng)調(diào)表演時(shí)只伸出操作指偶的指頭,其他手指要收緊。)
六、師生互相交流,評選出最佳制作獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)及團(tuán)體協(xié)作獎(jiǎng)。
七、課堂總結(jié):引導(dǎo)學(xué)生愛惜作品,并進(jìn)行變廢為寶的環(huán)保教育。
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