欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-12-17 14:05:59 教案 投訴 投稿

    美術(shù)教案5篇[精選]

      作為一名教職工,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的美術(shù)教案5篇,希望對大家有所幫助。

    美術(shù)教案5篇[精選]

    美術(shù)教案 篇1

      教學(xué)目的:

      1.通過本課的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具,使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用中國傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯,初步掌握花鳥畫的技法。

      2.通過對中國畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí),使學(xué)生了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系,以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。

      教學(xué)重點(diǎn):

      翎毛畫法是花鳥畫中飛禽的表現(xiàn)方法,也是本課的重點(diǎn)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法,以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。

      學(xué)生學(xué)習(xí)用具裝備:

      毛筆(白云和狼毫各一支)、生宣紙(或高麗紙)、報(bào)紙(做墊紙用)一張、用畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。

      教具準(zhǔn)備:

      1.毛筆(大白云和狼毫各一支)

      2.生宣紙、毛氈、畫板、國畫顏料。

      3.幻燈片及教師放大的范畫。

      畫麻雀的步驟圖。

      教學(xué)過程:

      一、.復(fù)習(xí)舊課:

     、倩B畫的'特點(diǎn)與風(fēng)格、表現(xiàn)形式。

      ②評講上一節(jié)課學(xué)生作品1~2幅,指出學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及改正的方法。

      二、.講授新課

      1、教師談話:我們知道花鳥畫的題材非常廣泛,除花卉、鳥類之外,家禽、魚蟲、蔬果、走獸都是花鳥畫所描繪的內(nèi)容,那么今天我們就來學(xué)習(xí)鳥類的畫法。

      2、板書:寫意花鳥畫──活潑可愛的飛雀。

      3.欣賞《麻雀圖》教師作品

      出示范畫讓學(xué)生觀察、分析、并思考問題:

     。1)圖上共畫了幾只麻雀?

     。2)麻雀的身體由哪幾部分組成?

     。3)麻雀的背部是什么顏色?此外,它的嘴巴、爪各是什么顏色?

      4.教師講解形態(tài)特點(diǎn):麻雀是我們生活中常見的飛鳥。它頭大、體小,頭、背、尾呈褐色,背有黑斑點(diǎn),頜下有一縷黑色墜羽,兩側(cè)一黑色頜斑,胸腹灰白,活潑可愛。在畫麻雀之前,先要理解麻雀的頭部和身子由兩個(gè)蛋形組成,或者是一個(gè)棗形加蛋形組成,這樣畫麻雀就方便多了。

     、俾槿富驹煨:棗雞蛋

      ②麻雀形體結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。

      5,教師邊示范邊講解把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進(jìn)行教學(xué),教師在畫鳥的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn),盡量講得詳細(xì)一些。

      畫法配口訣:

      褐墨點(diǎn)頭部,接著畫身翅,濃墨畫嘴眼,淡墨勾胸腹,濃墨畫翅尾,背斑趁濕點(diǎn),濃墨再畫爪,麻雀俱畫成。

      畫法步驟:

      說明:先用墨赭畫頭頂,接著畫身體和翅膀注意水分不要太多,潤筆、枯筆相結(jié)合。

      6.學(xué)習(xí)練習(xí)畫一只麻雀,教師巡回輔導(dǎo)。教師要有針對性地把一些較好的作品展示出來鼓勵(lì)學(xué)生,指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),并對一些畫得不夠好的學(xué)生給予指導(dǎo)。

      7.教師小結(jié),指出本節(jié)課的重點(diǎn)以及學(xué)生掌握不夠的地方。

      8.學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的麻雀(運(yùn)用幻燈片)

      三、作業(yè)布置:老師提出作業(yè)要求:按作畫步驟,用宣紙或毛邊紙,臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。

    美術(shù)教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo)

      1.通過作品欣賞,使學(xué)生了解雕塑的多種材質(zhì)、藝術(shù)特征和表現(xiàn)手法。

      2.讓學(xué)生從作品所表現(xiàn)的主題去感受、探索作品的意義所在。了解雕塑家在塑造人體的同時(shí),也賦予其理想觀念,從而培養(yǎng)學(xué)生的審美水平和藝術(shù)鑒賞能力。

      3.通過雕塑不同的藝術(shù)風(fēng)格,讓學(xué)生能理解“感人的形象”的真正含義,正確引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)雕塑的藝術(shù)魅力。

      教學(xué)時(shí)間:

      2課時(shí)

      教學(xué)過程:

      第一課時(shí)

      1.教師可以通過文字作品中“感人的形象”先行導(dǎo)人,引出“感人的形象”可以通過雕塑來表現(xiàn)。

      2.對雕塑在表現(xiàn)的題材、技巧、情感等方面進(jìn)行不同的比較、評述。

      雕塑是造型藝術(shù)的一種,是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。以各種可塑的(如粘土等,或可雕可刻的,如金屬、石、木等)材料,制作作出各種有實(shí)在體積的形象。按其形態(tài)一般分為圓雕,浮雕扣透雕;按材質(zhì)劃分為泥塑、石雕、木雕、鑄銅、水泥,陶等。

      雕塑本身是無語的、靜止的,但表現(xiàn)的內(nèi)涵卻是寬泛的,這與對象的永恒動(dòng)感形象密切相關(guān)。

      3.欣賞作品可從此人手,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品的藝術(shù)特色。還可以從古代、現(xiàn)代的雕塑手法、技巧的差異導(dǎo)入,比較作品所呈現(xiàn)的動(dòng)感,深入理解作品包含的寓意。

      本課提供的作品大多數(shù)反映的是體育賽場上常見的一些運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。這些雕塑用鑄銅、大理石、不銹鋼等材料制成,各自表現(xiàn)的含義也非常有代表性。黎明的《崛起》表現(xiàn)了我國登山運(yùn)動(dòng)員在征服世界最高峰珠穆朗瑪峰時(shí)的激動(dòng)神情。雕塑以雄渾的手法體現(xiàn)巾國在世界之林的崛起。布爾德爾的《大力神海格力斯》是借助神話題材來表現(xiàn)人的思想與感情,通過對人物的塑造,表現(xiàn)健美有力的軀體,表達(dá)人性與神性完美結(jié)合的審美特征。

      第二課時(shí)

      1.教師出示一些古典的和現(xiàn)代的`經(jīng)典雕塑圖片或幻燈片給學(xué)生欣賞,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野。

      說說你對以上三個(gè)“擲鐵餅者”作品的感覺有哪些不同之處,并談?wù)勔泽w育運(yùn)動(dòng)為題材所創(chuàng)作的雕塑作品的美感。

      教材中選取三個(gè)“擲鐵餅者”的作品并列評述,充分展示了同一個(gè)瞬間動(dòng)作,三種不同的表現(xiàn)手法:《永恒的運(yùn)轉(zhuǎn)》采用完全平衡的動(dòng)作,舒展有力。《擲鐵餅者》是古希臘雕塑的代表作,以寫實(shí)手法展示運(yùn)動(dòng)人體外溢的力量之美。《挑戰(zhàn)》是一尊耐人尋味的雕塑,通過殘疾人運(yùn)動(dòng)員的一擲。挑戰(zhàn)極限、挑戰(zhàn)自我的精神一進(jìn)而發(fā),且線條和體塊簡單概括。

      群雕是雕塑作品中常見的一種形式。白瀾生的《接力》、雷宜鋅的《中國女排》均通過體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中的團(tuán)體項(xiàng)目為創(chuàng)作基礎(chǔ),展示給人們那激動(dòng)人心的團(tuán)隊(duì)合作精神,每個(gè)人的神態(tài)動(dòng)作均圍繞主題進(jìn)行組織安排。

      2.通過雕塑作品《崛起》和《中國女排》所表達(dá)的內(nèi)容,對學(xué)生加強(qiáng)愛國主義教育。

      3.評價(jià)

      1)學(xué)生能否通過欣賞雕塑作品,通過教師的講解和啟發(fā),體會(huì)“感人”的動(dòng)感形象,理解作品

      的真正含義。

      2)學(xué)生能否多方面地評述雕塑藝術(shù)形象的魅力,并能運(yùn)用文字來表達(dá)對作品的認(rèn)識(shí)、感受。

      3)教師能否充分地剖析作品,并與學(xué)生互動(dòng)交流,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到評述當(dāng)中去,能否把看似平淡的、不動(dòng)手的美術(shù)欣賞課上得生動(dòng)有趣。

    美術(shù)教案 篇3

      一.、教學(xué)目標(biāo):

      1.了解造型藝術(shù)的多樣性。

      2.學(xué)習(xí)手指玩偶簡單的制作方法,進(jìn)行添畫練習(xí)。通過折、剪、畫、講、玩等美術(shù)活動(dòng),進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力。

      3.通過玩手指玩偶,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,獲得樂趣。

      二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)手指玩偶的制作方法,注意抓住動(dòng)物面部的主要特征進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。

      難點(diǎn):通過變化玩偶耳朵和面頰的長短,表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)物。

      三、課前準(zhǔn)備

     。▽W(xué)生)彩色水筆、剪刀、小畫紙等常規(guī)用品,分成4-6人的小組并選好組長

     。ń處煟┩媾挤独舾、示范用紙、實(shí)物投影儀等

      四、教學(xué)過程

      1、導(dǎo)入(創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。)

     。1)故事導(dǎo)入。森林里有只豬,由于他長得肥頭大耳的,于是大家就叫他大笨豬。有一天他在森林里散步。走著走著,他發(fā)現(xiàn)了地上有個(gè)蘋果。大笨豬心想,哇,今天運(yùn)氣很好呀。于是他一口就把蘋果給吃了。沒想到他才沒走幾步,又發(fā)現(xiàn)了個(gè)蘋果。大笨豬太高興了,又把蘋果給吃了。他沒走幾步又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)。他吃得好開心啊。就這么一路走,一路吃。慢慢的,他走到了森林深處。這時(shí)候,從一塊大石頭后面“哇!”的竄出一只大老虎。大老虎對大笨豬說:“大笨豬,你中了我的圈套了,F(xiàn)在你就當(dāng)我的吧!哈哈!”大笨豬說:“別叫我大笨豬,我以前可聰明了。就因?yàn)槌粤艘粭l大笨蛇,所以才變笨的!贝罄匣⑾肓讼,忙對大笨豬說:“大笨豬,你這長了一身笨肉的豬。我才不要吃你,快給我滾!”大笨豬乘機(jī)就跑了。從那以后啊,森林里的動(dòng)物再也不叫小豬大笨豬了。而叫這個(gè)老虎大笨虎了。(邊表演玩偶,邊講故事)師:故事講完了。你們知道為什么森林里的動(dòng)物叫老虎叫大笨虎呢?(好,你真聰明。)

     。2)鋪墊。今天啊,不止這兩個(gè)動(dòng)物來到這里。還有很多的動(dòng)物來到了這里。他們可熱鬧了。他們聚在了一起,想比一比誰的耳朵漂亮。我們一起來看看!翰シ耪n件』好,請小朋友們說說想法吧!其實(shí)這些動(dòng)物都很可愛,都很漂亮。我想,要是把這些動(dòng)物做成老師這樣的玩偶,像剛才老師那樣表演,一定很好玩。我們一起來研究一下怎么做,好嗎?

      2.小組討論,自主研究。

      (1)你們看見桌子上的模型了嗎?我們一起來把他拆開,再來折一折。找找方法,好嗎?

     。2)好,看看誰先發(fā)現(xiàn)了方法。請已經(jīng)找到方法的同學(xué)上來實(shí)物投影,演示制作步驟。(讓學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)制作過程中的錯(cuò)誤的地方。用課件投影隨機(jī)講解突破難點(diǎn)。)

     。3)(那么這樣折好以后呢?要把折好的模型變成動(dòng)物,還要怎么辦?)

      (4)觀看已經(jīng)完成的圖片發(fā)現(xiàn)方法。小朋友們,你們覺得這些圖片,哪些是用我們剛才的方法做的呢?小狐貍的耳朵尖尖的,剛好和折好的的形狀很像。我們只要涂上顏色就可以了。那么這個(gè)動(dòng)物呢?我們先來比較一下吧。它們都有什么不一樣?那么這個(gè)呢?他們有像的地方嗎?那么其他的呢?你們發(fā)現(xiàn)制作的方法了嗎?看看誰的眼睛最亮?隨機(jī)講解制作方法。A,小豬的外形做好了,老師又是用什么方法把小豬固定在手上的呢?大家猜猜看。(把做好的`小豬玩偶翻轉(zhuǎn)過來給學(xué)生看)B,可以用夸張的制作動(dòng)物外形C,那現(xiàn)在我們看看民間,農(nóng)民們是怎么夸張的制作動(dòng)物的。小結(jié):我們今天啊,學(xué)了這么多方法制作手指玩偶。你們想開始做了嗎?

      3、布置作業(yè),巡視指導(dǎo)。

      那么我們一起來看看作業(yè)要求,現(xiàn)在就開始吧!作業(yè)要求:用合適的紙折手指玩偶,然后想象,添畫成可愛的動(dòng)物頭像紙偶。學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

      4、展示作品,游戲表演。

     。1)展示作品。(把完成的作品貼上黑板)

      (2)以小組為單位進(jìn)行表演,全班評價(jià)。你們喜歡他們嗎?專門給你們寫故事的叔叔阿姨們也知道你們很喜歡這些動(dòng)物,并把他們中某些動(dòng)物寫進(jìn)了童話故事里。你們有聽過關(guān)于這些動(dòng)物的故事嗎?誰能簡單的講講呢?評價(jià)語言:你們倆配合的真棒!你們幾個(gè)合作表演的太好了!

     。3)教師小結(jié)。小朋友們,你們覺得玩偶好玩嗎?你們回去以后可以再去做其他的各種各樣的動(dòng)物,然后小朋友們可以相互合作一起演出。說不定將來我們班上的同學(xué)長大以后能成為手工制作大師,或者還會(huì)成為電視劇的演員呢!

      5、課后延伸,拓展訓(xùn)練。

      教師出示一張50cm×50cm大小的正方形紙,請學(xué)生思考:這樣的紙用手指玩偶的折紙方法可以折成什么?還能創(chuàng)作出怎樣的作品?

    美術(shù)教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、對廢舊物品進(jìn)行改造,并用畫、塑、包裝、彩紙剪貼等方法進(jìn)行裝飾,使其成為一件即能美化生活,又有實(shí)用性的裝飾品。

      2、在設(shè)計(jì)、制作過程中能夠合理運(yùn)用自己喜歡的多種技法和材料進(jìn)行創(chuàng)作。

      3、通過尋找生活物品,學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,并大膽地進(jìn)行“變廢為寶”的藝術(shù)活動(dòng)。形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、熱愛生活的生活態(tài)

      教學(xué)重點(diǎn):

      能合理選用自己喜歡的方法和材料進(jìn)行創(chuàng)作,掌握裝飾廢舊物品的方法,包裝美化生活中的物品。

      教學(xué)難點(diǎn):

      能根據(jù)用途合理選用裝飾方法和材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾生活物品。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件、畫筆、收集形態(tài)各異的廢舊容器、包裝紙、彩色紙、碎布、毛線、緞帶等材料,準(zhǔn)備彩泥、顏料、膠水等工具。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      1、出示幾個(gè)裝飾得非常漂亮的瓶子,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      師問:見過老師這兒展示的物品么?有什么用?你想把放在什么地方?請猜猜它原來是什么樣子的?

      師:揭示物品原本面目。用裝飾材料將廢舊容器全部掩蓋起來,使它看上去好像穿了一件花衣裳,這樣就讓普通的瓶子、盒子等變成了非常獨(dú)特漂亮的藝術(shù)品了。

      師:我們今天就來學(xué)一學(xué)做“花花衣”。

      2、出示課題

      二、新授

      1、賞析教材。

      師:現(xiàn)代人很重視對物品的裝飾,美的物品能讓人賞心悅目,心情愉悅。這是我國陜西民間早期的一種生活用品,是用來喂馬的一種木質(zhì)器具,叫做馬勺。

      問:這是怎么裝飾的?

      生:

      師:當(dāng)?shù)孛癖妼⑸裨捁适轮械娜宋镄蜗蟛世L于馬勺之上,形成馬勺臉譜,經(jīng)過一代代藝術(shù)家們得繼承和發(fā)展,馬勺臉譜已經(jīng)成為我國民間藝術(shù)中的珍品。

      問:馬勺藝術(shù)可以裝飾在哪兒?還有什么意義?

      師:傳統(tǒng)上多懸掛于廳堂、房室,用于鎮(zhèn)宅辟邪、祈福納祥,深受人們的喜愛。

      2、尋找可以穿新衣的廢舊物品

      師:生活中還有哪些物品可以通過穿上花花衣變得更漂亮,來裝飾美化我們的環(huán)境?課下同學(xué)們都收集了哪些廢舊物品。

      生:

      師:喝完飲料的空瓶子、用過的紙杯、餐盤上的花邊紙、用過的蛋糕盤等等,都可以再利用。

      3、怎樣給廢舊物品穿上花衣裳

      師:欣賞用不同方式裝飾成的漂亮作品,分析交流用到的裝飾材料和方法。

      生:

      師示范。

      歸納小結(jié):畫;塑;剪;貼先根據(jù)物品形象特征進(jìn)行聯(lián)想,再選擇裝飾材料及裝飾方法。

      板書:繪畫、捏塑、剪貼

      問:還能想到哪些可用的裝飾方法?想用什么樣的方法進(jìn)行包裝自己收集到的廢舊物品?

      三、學(xué)生作業(yè)

      作業(yè)要求:選擇收集到的物品,用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾美化,給它穿上漂亮的花衣裳。并起一個(gè)好聽的名字。

      注意:顏色豐富,搭配合理,大膽想象,富有創(chuàng)意。安全使用工具,保持環(huán)境衛(wèi)生。

      生習(xí)作。

      師巡視,針對性輔導(dǎo)。

      四、作品評講

      1、請每一組選出代表將完成裝飾的作業(yè)在實(shí)物展示臺(tái)上給全班同學(xué)展示,并說出創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。表揚(yáng)構(gòu)思獨(dú)特的作品作者。

      2、請各組同學(xué)相互評述,談?wù)勛约旱南敕ê透惺堋?/p>

      3、欣賞同齡人作品,請學(xué)生談感受。

      五、總結(jié)

      同學(xué)們,美就在我們的身邊,改造和裝飾廢舊物品的方法還有很多,只要同學(xué)們多觀察、多想象、多動(dòng)手,我們就會(huì)創(chuàng)造出更多的美。老師希望同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí),能樹立起美化生活和環(huán)保的意識(shí),讓我們的生活越來越美!

      六、課后拓展

      從今天開始,運(yùn)用多種材料為多種容器進(jìn)行包裝,用自己靈巧的.雙手讓美永遠(yuǎn)留在我們身邊吧!

      板書設(shè)計(jì):

      花花衣

      裝飾方法:繪畫、捏塑、剪貼

      教學(xué)反思:

      《花花衣》是二年級(jí)上冊第六課的內(nèi)容。能夠合理選用多種媒材及使用多種方法包飾一個(gè)廢棄的容器,使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。通過包裝容器的教學(xué),使兒童不斷地觀察和想象并進(jìn)行多方構(gòu)思和嘗試,從而提高“因勢造型”創(chuàng)新形象的能力和立體塑形能力。培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)活動(dòng)的興趣和良好的審美情趣,感受變廢為寶的藝術(shù)活動(dòng)給生活帶來的樂趣。

      在教學(xué)中,我主要是引導(dǎo)孩子們用自己的眼睛去觀察,觀察實(shí)物、圖片,觀察視頻,觀察教師的制作過程,從而發(fā)現(xiàn)美、理解美,這樣才會(huì)進(jìn)一步去創(chuàng)造美。二年級(jí)的孩子想像力還是非常豐富的,面對各式各樣瓶子,大都有自己的想法,簡單的包裹一件容器也容易做到,但是怎樣能把自己的想法很好地呈現(xiàn)出來,這就需要教師從裝扮技法上進(jìn)行引導(dǎo)。

      我在學(xué)生制作時(shí)注意從以下兩方面進(jìn)行輔導(dǎo):一是材料的合理運(yùn)用,二是繪畫、拼接、粘貼、固定等細(xì)節(jié)的處理。使學(xué)生不僅能展示自己的創(chuàng)意,而且能在創(chuàng)作的過程中掌握技能技巧。

      通過學(xué)生的表現(xiàn)及作業(yè)效果不難看出,本課還是比較成功的,但仍存在一些不足。例如學(xué)生用材和方法過多,因時(shí)間關(guān)系,一些注意事項(xiàng)我不能在講授新課時(shí)拿出時(shí)間一一解決,而在具體輔導(dǎo)創(chuàng)作的過程中面對那么多學(xué)生,我又忙不過來,所以有些技能技巧的指導(dǎo)還是不夠到位。

      魚和熊掌不能兼得,我想,如果讓學(xué)生少嘗試幾種方法,課堂上是不是會(huì)更從容些?另外,在學(xué)習(xí)過程中,我只注重引導(dǎo)學(xué)生在瓶子本身的基礎(chǔ)上進(jìn)行裝飾,就像給它穿上一件漂亮衣服,最后效果固然好,卻忽略了對瓶子外形的想像與利用。如果能把瓶子改變造型后,讓它變成全新的形象,會(huì)給學(xué)生更大的想像空間,創(chuàng)作出的作品也會(huì)更加豐富多彩。

    美術(shù)教案 篇5

      一、引人新課

      觀賞石膏像《米羅島的維納斯》,閱讀詩歌,講述相關(guān)神話,談?wù)摰袼艿膶徝栏惺。引入話題,馬克思說是“高不可及的范本”,恩格斯說在希臘羅馬面前,“中世紀(jì)的幽靈消失了”。

      二、新課講授

      1、古希臘藝術(shù)產(chǎn)生的條件

      貿(mào)易與航海造就了堅(jiān)強(qiáng)的意志,機(jī)智勇敢和勇于探索的性格;城邦國家的奴隸主民主政體要求公民有健壯的體格與完美的心靈;溫和的氣候使運(yùn)動(dòng)員裸體竟放為藝術(shù)家對人體美有較早的領(lǐng)悟;“神人同形同往”的神話是藝術(shù)的土壤。

      2、古希臘雕刻一神性的崇高

      雕刻藝術(shù)特點(diǎn)。擔(dān)造完美的、理想化的人,追求一種和諧的理想美。

      重點(diǎn)作品:《米洛的阿芙羅蒂特》、《煉鐵餅者》《三女神》、《刮汗污的運(yùn)動(dòng)員》、《里切亞戰(zhàn)士》、(古典時(shí)期)

      《拉奧孔》《尼開神像》(希臘化時(shí)期)

      3、古希臘的建筑

      石柱圍成長方形,形成圍廊、拄、梁訪和兩面的山墻共同構(gòu)成建筑的主要立面。

      4、古羅馬雕刻——人欲的膨脹:

      羅馬人很早就有為死者雕像的`風(fēng)俗,征服希臘后,雕刻走向成熟,注重理想美。帝國時(shí)期出現(xiàn)了強(qiáng)烈個(gè)性和復(fù)雜的內(nèi)心世界描寫的肖像。

      重點(diǎn)作品:《奧古斯都像》、《卡拉·卡拉像》!秺W里略騎馬像》

      5、古羅馬的建筑

      券拱加希臘柱式,混凝土使用廣泛

      重點(diǎn)作品:《君士坦丁凱旋門》、《斗獸場》、《萬神廟》

      三、小結(jié)與作業(yè)

      1、師生共同總結(jié)古希臘雕刻的主要特點(diǎn)及古羅馬的建筑藝術(shù)的主要成就。

      2、教師談古希臘、羅馬藝術(shù)對后世歐洲藝術(shù)的偉大意義(文藝復(fù)興古典主義)。

      3、思考希臘、羅馬藝術(shù)與我國傳統(tǒng)文化的異同。

      4。應(yīng)學(xué)生寫短文波最喜歡的一件作品,忌空談,多聯(lián)系實(shí)際。建議閱讀希臘羅馬的神話。后記:這是我多年前的一節(jié)對全省的公開課,標(biāo)志著我美術(shù)欣賞課風(fēng)格的形成。就是文化性、情感性和知識(shí)性的統(tǒng)一,以及把美術(shù)課本身作為“美的課”來上的教學(xué)手段。

      附:優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)

    【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

    美術(shù)的教案11-08

    《美術(shù)》教案02-21

    美術(shù)教案[經(jīng)典]09-20

    美術(shù)教案(經(jīng)典)09-19

    【精選】美術(shù)教案10-05

    美術(shù)教案(精選)09-30

    美術(shù)教案07-20

    美術(shù)教案【精選】11-12

    美術(shù)教案【經(jīng)典】08-24

    美術(shù)教案(精選)08-23