美術(shù)教案【共5篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖
吹畫(huà)是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料吹散開(kāi)，顯現(xiàn)出千姿百態(tài)的圖案而組成一幅畫(huà)的美術(shù)形式。這種作畫(huà)方式操作方便輕松，畫(huà)面變化無(wú)窮，符合孩子好奇，好動(dòng)的心理特點(diǎn)。從作畫(huà)的過(guò)程來(lái)說(shuō)畫(huà)面不斷變化的過(guò)程，實(shí)際上也是孩子不斷想象創(chuàng)作的過(guò)程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過(guò)程中，孩子的手，眼，腦協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)思維發(fā)散越來(lái)越流暢，想象越來(lái)越豐富。學(xué)"吹畫(huà)"不但能發(fā)揮孩子的想象力，還能激發(fā)幼兒對(duì)美的熏陶。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、能力目標(biāo)：嘗試用吸管吹畫(huà)的方法，表現(xiàn)樹(shù)枝的特征，大膽想象并添畫(huà)；
2、情感目標(biāo)：幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)過(guò)程中的樂(lè)趣。
3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的`作品。
4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)具準(zhǔn)備：顏料，卡紙棉簽棒，吸管，小勺，紙巾等；
教具準(zhǔn)備：范畫(huà)，課件；
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮源禾鞛橹黝}，談話(huà)引出課題；
提問(wèn)幼兒春天來(lái)了，有什么變化；
�。ǘ┙處煶鍪菊n件，讓幼兒欣賞吹畫(huà)作品，引起幼兒對(duì)吹畫(huà)的樂(lè)趣，引導(dǎo)幼兒觀察形狀，顏色；
1。老師通過(guò)視頻示范作畫(huà)的過(guò)程；
2。幼兒嘗試吹畫(huà)；
3。教師指導(dǎo)吹畫(huà)樹(shù)枝的方法；
4。幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)；
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒欣賞吹畫(huà)作品，鼓勵(lì)幼兒互相評(píng)價(jià)
先讓幼兒自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)。
美術(shù)教案 篇2
一、 組織教學(xué)
二、 導(dǎo)入課題以趣味性的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入課題：
1、讓學(xué)生拖掉鞋子，腳底在水桶里沾上水，然后將腳低印在地板上。
2、 引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的腳印，想象著自己的腳印象什么。師指生點(diǎn)名回答。表?yè)P(yáng)有豐富想象力的學(xué)生。
3、小組討論，說(shuō)出動(dòng)物腳印的樣子。比一比哪一組說(shuō)出最多種動(dòng)物腳印的樣子。
4、出示課題——奇妙的腳印
三、 觀察了解各種動(dòng)物的腳印，師生討論腳印的模樣
1、師具體逐個(gè)播放動(dòng)物的腳印，請(qǐng)同學(xué)欣賞觀察并討論它們的造型特征、以及你所想象的其他形象。
2、欣賞課本第十四頁(yè)，讓學(xué)生了解一些動(dòng)物的腳印并讓學(xué)生說(shuō)出為什么其他的小朋友會(huì)有這樣的想法
3、師小結(jié)：
我們感受大千世界的美麗，就別忽略了他的每一件饋增，哪怕是一個(gè)小小的腳印。這小小的腳印能為小朋友們帶來(lái)許許多多的想象力，我們可以從它的外形，特征來(lái)展開(kāi)豐富的想象。
四、 探究如何將各種腳印展開(kāi)奇妙的想象
引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論：每個(gè)學(xué)生將它對(duì)某種動(dòng)物的`腳印有什么樣的想法說(shuō)出來(lái)，然后經(jīng)小組討論。
先考慮你對(duì)哪種動(dòng)物的腳印比較熟悉，可以先從它的形狀打開(kāi)思路。師提示學(xué)生展開(kāi)思路，以腳印原來(lái)的形狀，如圓形，半圓形，不規(guī)則形等去展開(kāi)想象。師將各種腳印擴(kuò)大掛在黑板上供學(xué)生觀察。
五、想象與繪畫(huà)
1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立繪畫(huà)自己最喜歡的腳印，并將普通的腳印通過(guò)你的大膽與豐富的想象將它變成一副精美的圖畫(huà)
2、以小組為單位，布置一組腳印的世界。
3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫(huà)和剪貼為主。
六、展示作業(yè)，總結(jié)評(píng)價(jià)
1、否有集體合作的精神。
2、是否能把自己想象腳印的造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來(lái)。
3、想象的腳印思路是否有創(chuàng)新，獨(dú)特。
4、是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新。
七、 課題拓展
1、賞圖例，引導(dǎo)學(xué)生課后應(yīng)用其他材料，如大的硬紙板來(lái)繪制你最喜歡的腳印。
2、教育學(xué)生平時(shí)要善于觀察生活中的小事，多動(dòng)腦筋。
創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。提高學(xué)生的觀察能力及生活情趣。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)與探究能力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力，師給予指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生要大膽創(chuàng)新。讓學(xué)生通過(guò)交流，提高自主審美感知能
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)要求：
1.增進(jìn)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
2．學(xué)習(xí)畫(huà)線條,嘗試進(jìn)行選擇粘貼。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
紙盆（人手一個(gè)），彩紙做成的配料（如：菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等）生日歌的磁帶，漿糊，抹布
活動(dòng)過(guò)程：
（一）給媽媽過(guò)生日
1．出示蛋糕，引起興趣：
2．讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么過(guò)生日的。
3．為媽媽唱生日歌
（二）給媽媽做面條
1．討論：“生日時(shí)除了吃蛋糕還吃什么？”
2．演示操作：
�。�1）出示盤(pán)子，畫(huà)面條
�。�2）粘貼一點(diǎn)配料。
3．做面條：
�。�1）提醒孩子先畫(huà)面條
�。�2）自由選擇材料粘貼
（三）送面條
“送給媽媽吃面條的時(shí)候你要說(shuō)一什么好聽(tīng)的話(huà)，讓媽媽聽(tīng)了心里甜甜的�！�
先介紹再送。
活動(dòng)評(píng)析：
在這次活動(dòng)中，我覺(jué)得運(yùn)用給媽媽做面條這一系列活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，在情景的過(guò)程中幼兒充分投入，每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手貼貼畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)。在整個(gè)活動(dòng)中注意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合，如：“1和許多”的初步的數(shù)概念，音樂(lè)活動(dòng)的`整合等，也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié)，起到了提醒、教育的作用。
但是在這次的活動(dòng)中也存在著一些問(wèn)題，我覺(jué)得主要有以下問(wèn)題，需要進(jìn)一步的探索、研究：
1．在設(shè)計(jì)問(wèn)題上應(yīng)更符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，如問(wèn)題：“我們什么時(shí)候吃蛋糕？”對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)太開(kāi)放了，幼兒很難回答。
2．在活動(dòng)中座位的安排上，后面的孩子看不出易站起，所以在活動(dòng)開(kāi)始階段顯得有一點(diǎn)亂，因此要充分考慮幼兒座位的安排，讓每一位幼兒都看到老師，老師也更能充分的關(guān)注每一位孩子。
3．在討論“面條里還可以放些什么”的時(shí)候太急促了，應(yīng)讓更多的幼兒來(lái)發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。
4．活動(dòng)中缺少了讓幼兒更多開(kāi)口的機(jī)會(huì)。
我覺(jué)得：在以后的活動(dòng)中我們要思考：如何讓幼兒在活動(dòng)中開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅。讓幼兒成為活動(dòng)的主體，促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、根據(jù)假定的旅行情境，畫(huà)一畫(huà)自己的旅行物品，并以旅行包為主體，把它與其他生活用品一起合理安排在畫(huà)面之中。
2、能根據(jù)客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例，用流暢的線條塑造旅行用品。
3、善于收集整理資料，能用文字、圖像形式記錄、整理旅行生活中的所見(jiàn)所聞、所思所想。
4、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的平面設(shè)計(jì)的形式原理，集體合作制作一個(gè)集錦本。
5、在有趣的美術(shù)活動(dòng)中，尋訪自然美景，了解社會(huì)歷史、文化淵源，探究世界奧秘，激發(fā)熱愛(ài)生活、藝術(shù)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例
教學(xué)難點(diǎn)：客觀物象的`內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1．教師講自己親身經(jīng)歷的旅行笑話(huà)，說(shuō)明旅行前物質(zhì)準(zhǔn)備的重要性。
2．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最希望到哪里去旅游。
3．細(xì)心思考出行前的物質(zhì)準(zhǔn)備。根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖狻⒌乩憝h(huán)境、自己的生活需要進(jìn)行準(zhǔn)備(例如：路線圖、備忘錄、衣服、雨傘、洗漱用品、零食、藥品、錢(qián)、照相機(jī)等)。
二、觀賞背包
1．出示背包，引導(dǎo)觀察、思考：
(1)旅行使用的包應(yīng)該有哪些功能、樣式?
(2)這些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、構(gòu)成、各部分的比例是怎樣的?
2．了解背包的結(jié)構(gòu)。
(1)背包的結(jié)構(gòu)：圓柱體、圓球體、立方體、三角錐體。
(2)構(gòu)成：功能袋、背帶、拉鏈、裝飾圖案。
(3)材質(zhì)：皮革、帆布、尼龍布料、普通布料。
(4)樣式：手提、肩掛、背負(fù)、一個(gè)功能袋、多個(gè)功能袋組合、附件、紐扣。
三、繪畫(huà)指導(dǎo)
1．教師示范畫(huà)背包，學(xué)生總結(jié)步驟、方法。
2．小結(jié)表現(xiàn)方法：
(1)抓住背包的外形特點(diǎn)與哪種立體形相近。
(2)從不同角度觀察背包。
(3)表現(xiàn)背包的背帶、拉鏈等細(xì)節(jié)。
(4)添畫(huà)生活用品，學(xué)生做教材中的小訓(xùn)練。
四、作品欣賞
1．欣賞學(xué)生作品。
2．分析學(xué)生作品的成功和不足之處。
(1)背包的形體畫(huà)得比較準(zhǔn)確，構(gòu)圖大方。
(2)線條流暢，有疏有密。
(3)注意了細(xì)節(jié)描繪。
(4)生活用品的擺放有緊有松、有前有后、有大有小。
美術(shù)教案 篇5
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、涂色均勻，并認(rèn)識(shí)自己喜歡的顏色。
2、涂好的'星星展示，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
1、幼兒以前涂過(guò)簡(jiǎn)單的圖形。
2、剪好的星星圖形，油畫(huà)棒、月亮圖形每個(gè)幼兒一份。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1、導(dǎo)入話(huà)題，引起孩子興趣。
�。�1）教師：小朋友們，老師個(gè)你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，請(qǐng)你們數(shù)一二三咱們把它請(qǐng)出來(lái)吧！
�。�2）教師：月亮漂亮嗎？把他貼到黑板上讓它玩吧！可是月亮自己在黑板上玩多不好，咱們給他請(qǐng)幾個(gè)好朋友吧。
2、事范例，引起涂畫(huà)興趣。
�。�1）教師拿出事先涂好的星星讓幼兒看，并幼兒說(shuō)出星星的顏色。
�。�2）我們讓這些星星和月亮一起玩吧，小朋友認(rèn)識(shí)這么多顏色，你們最喜歡什么顏色呢？
（3）月亮嫌伙伴太少了，我們?cè)俳o他請(qǐng)幾個(gè)吧！我這里有好多星星呢，可是沒(méi)涂色，請(qǐng)小朋友幫忙涂上好嗎？
�。�4）小朋友你們喜歡什么顏色就用什么樣的顏色，把你們最好看的星星涂出來(lái)。
3、幼兒涂色，教師指導(dǎo)。
（1）告訴幼兒涂色要均勻。
�。�2） 對(duì)個(gè)別不會(huì)涂的小朋友給與幫助。
4、作品展示
有這么多伙伴陪他玩，月亮可真高興呀
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