幼兒園大班活動(dòng)教案
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班活動(dòng)教案1
設(shè)計(jì)意圖：
魔術(shù)畫框是用黑色卡紙制作成小道具，通過簡(jiǎn)單的繪畫，讓畫面產(chǎn)生神奇的變化的一種作畫形式，與我國(guó)傳統(tǒng)的動(dòng)畫片有著相似之處。根據(jù)這一原理，我設(shè)計(jì)了這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)。
傳統(tǒng)的美術(shù)繪畫活動(dòng)局限于在紙上平面作畫，為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和繪畫激情，我借助“魔術(shù)畫框”這個(gè)小道具，以游戲?yàn)檩d體，讓幼兒發(fā)散思維，盡情創(chuàng)作。在教學(xué)活動(dòng)中，我以魔術(shù)表演導(dǎo)入，激發(fā)興趣。利用“魔術(shù)畫框”這一道具啟發(fā)幼兒觀察、思考、探索畫框的奧秘，討論繪畫方式，最后通過魔術(shù)展演，充分展示自我的同時(shí)，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀看魔術(shù)、探索畫框，了解魔術(shù)畫框的變化原理。
2.借形想象，嘗試用間隔繪畫的方法創(chuàng)作會(huì)變的畫。
3.能積極參與并大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)游戲的快樂和成功的喜悅。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.遇到畫框遮擋時(shí)如何繼續(xù)進(jìn)行繪畫。
2.畫第二幅畫之前如何將第一幅畫藏起來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制畫框、勾線筆、油畫棒、繪畫紙、人手一份范例魔術(shù)畫框、課件《毛毛蟲變蝴蝶》。
活動(dòng)過程：
一、魔術(shù)導(dǎo)入，留下懸念。
1.出示第一幅畫
教師：今天，老師帶來了一個(gè)神奇的.魔術(shù)，千萬(wàn)不要眨眼睛哦！
教師：早晨起來，太陽(yáng)公公出來了，大地照的暖洋洋的，到了夜晚，太陽(yáng)公公藏起來了，月亮姐姐和星星妹妹一起出來做游戲啦！
教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？老師是怎么變的？（幼兒自由回答）
小結(jié)：你們觀察的真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)抽拉這張紙后，圖畫就變了。
教師：老師還有魔術(shù)呢，請(qǐng)你再觀察仔細(xì)一點(diǎn)，看看還可以發(fā)現(xiàn)什么？
2.出示第二幅畫
教師：老師又要變魔術(shù)了。喵！貓來了，小魚呀被吃掉了，變成了一堆魚骨頭！
教師：小魚變成了魚骨頭。我是怎么變的呢？（幼兒交流討論）
小結(jié)：你們的小眼睛真厲害，發(fā)現(xiàn)老師抽拉這張紙，圖畫就變了。
3.出示第三幅畫
教師：冬天到了，雪花飄飄，大樹只剩下干枯的枝干；漸漸地，天氣變暖和了，春天來了，小草從地里鉆出來，大樹也長(zhǎng)出了嫩綠的枝葉！
二、講解示范，學(xué)習(xí)繪畫。
小朋友們，你們知道什么小蟲子長(zhǎng)大以后會(huì)飛？對(duì)嘍，小朋友們非常聰明，就是毛毛蟲長(zhǎng)大以后變成了蝴蝶！今天啊，我們就一起來制作一個(gè)毛毛蟲變蝴蝶吧！
教師邊示范如何制作《毛毛蟲變蝴蝶》，邊對(duì)其中所需注意的事項(xiàng)進(jìn)行講解：
1.遇到畫框遮擋時(shí)如何繼續(xù)進(jìn)行繪畫。
2.畫第二幅畫之前如何將第一幅畫藏起來。
小結(jié)：在畫紙上畫了兩幅不同的畫，一幅就是我們現(xiàn)在看到的，另外一幅被黑框擋住了，要通過抽拉畫紙之后，我們才能看見。
三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
教師適時(shí)給予幼兒指導(dǎo)幫助，提醒幼兒遇到邊框跨過去接著畫。
四、作品展示
1.幼兒大概表述自己的作品并演示給同伴欣賞。
2.教師及時(shí)給予幼兒肯定和鼓勵(lì)。
五、活動(dòng)延伸：
家園共育：回家后把這個(gè)魔術(shù)表演給爸爸媽媽，和他們一起創(chuàng)作一幅新的作品吧！
幼兒園大班活動(dòng)教案2
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對(duì)于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。隨著現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，由于幼兒在日常生活中玩手機(jī)玩電腦成為了家常便飯，導(dǎo)致眼睛健康的嚴(yán)重受損。
同時(shí)看書、畫畫、看電視等一些姿勢(shì)的不正確，嚴(yán)重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎(chǔ)上樹立正確保護(hù)眼睛的意識(shí)和方法，我設(shè)計(jì)了《我的眼睛》教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過對(duì)盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂意幫助盲人。
2.初步認(rèn)識(shí)眼睛的正面結(jié)構(gòu)圖,了解眼睛各部位的名稱及作用。
3.感受眼睛的重要性，懂得保護(hù)眼睛，掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人一面小鏡子，操作圖每人一份。
2.活動(dòng)PPT：眼睛正面結(jié)構(gòu)圖、操作環(huán)節(jié)圖片等。
3.每人一副自制的太陽(yáng)鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、黑暗體驗(yàn)，初步了解眼睛的重要性。
教師讓孩子們蒙著眼睛進(jìn)教室，能夠借助一點(diǎn)的光線找到自己的位置。
二、感受眼睛的重要性，懂得關(guān)愛盲人。
1.眼睛看不見有什么感覺呢？你們知道眼睛看不見的人，叫什么嗎？（盲人）所以盲人行動(dòng)非常不方便，我們要幫助他們。
2.眼睛看不見能帶來哪些不方便的事？
3.盲人有專門的'盲道用來走路，（出示圖片）我們不要在上面玩耍，占了盲道會(huì)讓讓盲人很危險(xiǎn)。
三、了解眼睛各部分的組成及名稱。
1.讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?
2.出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
四、操作記錄并討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
1.師：認(rèn)識(shí)了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應(yīng)該好好地來保護(hù)眼睛，應(yīng)該怎樣保護(hù)呢?
2.幼兒操作：大家都知道那么多關(guān)于保護(hù)眼睛的知識(shí)，那我們一起來看看卡片上哪些是保護(hù)眼睛的和傷害眼睛的圖片。
3.討論：日常生活中我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛?
�。�1）看電視時(shí)，距離電視2米以上，看電視時(shí)間不能過長(zhǎng)：看書時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時(shí)間長(zhǎng)了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物；不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時(shí)要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；平時(shí)毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。
�。�2）出示對(duì)視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對(duì)我們的眼睛、身體有好處。
五、玩游戲的整理方式，讓孩子進(jìn)入眼保健操的準(zhǔn)備中。
1.玩黑貓警長(zhǎng)的游戲。
2.教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)拍運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的方法。
六、活動(dòng)延伸：
1.幼兒跟教師一起進(jìn)入做眼保健操活動(dòng)。
2.幼兒將"眼保健操"帶回家，提醒自己和家長(zhǎng)不忘保護(hù)視力。
3.將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。
七、活動(dòng)反思：
這節(jié)活動(dòng)非常貼近孩子的生活。開始，我開展了閉眼睛玩游戲的活動(dòng)，主要是為了讓孩子體驗(yàn)沒有眼睛的煩惱。但在課堂上有些孩子沒有按照老師的意思去做，故意睜開眼睛和虛瞇眼睛玩，于是，我把活動(dòng)稍做了點(diǎn)修改，就是以競(jìng)賽的形式，請(qǐng)每組派代表上臺(tái)來體驗(yàn)。
再請(qǐng)臺(tái)上的小朋友做完游戲后，說說自己的感受。我發(fā)現(xiàn)這樣一改，反倒孩子們的積極性更高，觀察也更仔細(xì)了。
在活動(dòng)中通過讓幼兒親身體驗(yàn)和進(jìn)一步的觀察，使小朋友加深了對(duì)造成眼睛損害的一些不正確的做法，以及怎樣來保護(hù)眼睛的一些基本常識(shí)，同時(shí)激發(fā)了幼兒關(guān)心、幫助盲人的同情心。
因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，他們都是以自我為中心，因此，在活動(dòng)中，讓幼兒的每一個(gè)想法得到教師和其他小朋友的認(rèn)可，這樣大大提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在愉快的氛圍中獲得知識(shí)。
不足之處：
我認(rèn)為，孩子們對(duì)眼臉這個(gè)詞理解的不夠深，這需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中多增加這方面的內(nèi)容。
幼兒園大班活動(dòng)教案3
設(shè)計(jì)意圖：
一天，有個(gè)孩子帶來了皮影，舞蹈《俏夕陽(yáng)》的光盤。大家在欣賞了這個(gè)節(jié)目后，為老奶奶和小朋友的表演喝彩，同時(shí)對(duì)皮影戲產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我們?cè)O(shè)計(jì)、組織了“快樂皮影人”的創(chuàng)造性韻律活動(dòng)，以創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)化的表現(xiàn)，并培養(yǎng)幼兒對(duì)身邊事物的敏感性。樂曲《快樂皮影人》是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)舞蹈節(jié)目《俏夕陽(yáng)》的音樂改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。由于原來的樂曲節(jié)奏較快，缺乏變化，不適合幼兒表現(xiàn)，因此我將樂曲改編為ABA結(jié)構(gòu)，將B段樂曲的各樂句后半句處理成停止旋律并出現(xiàn)鑼及木魚的節(jié)奏型。為幼兒隨樂創(chuàng)編表現(xiàn)皮影人的造型動(dòng)作提供自由空間。由于幼兒對(duì)皮影戲缺少經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)前我讓他們觀看舞蹈《俏夕陽(yáng)》和皮影館的錄像，讓他們模仿圖片上的皮影造型，操縱皮影人進(jìn)行造型表演等，這些經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備為幼兒創(chuàng)編造型提供了條件。另外，A段樂曲中皮影人入場(chǎng)的動(dòng)作已在第一課時(shí)完成，在這個(gè)活動(dòng)中，我重點(diǎn)讓幼兒嘗試獨(dú)立造型，并借助一系列的問題，引導(dǎo)幼兒變化方位，創(chuàng)編B段樂曲中皮影人的造型動(dòng)作。
目標(biāo)：
1．理解并能用動(dòng)作表現(xiàn)作品的ABA結(jié)構(gòu)。
2．能變化方位創(chuàng)編B段音樂中皮影人的各種造型動(dòng)作。
3．在音樂旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏型時(shí)，能夠迅速控制自己的身體并做出有創(chuàng)意的造型。
4．初步了解皮影戲的特點(diǎn)，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。
準(zhǔn)備：
1．《快樂皮影人》音樂磁帶，一塊長(zhǎng)白布，一盞太陽(yáng)燈。
2．幼兒觀看過皮影表演以及皮影動(dòng)畫片，觀看過舞蹈《俏夕陽(yáng)》VCD，了解皮影戲的特點(diǎn)。
3．熟悉A段音樂并探索過A段樂曲中皮影人入場(chǎng)的各種動(dòng)作。
過程：
一、隨A段音樂做“皮影人”排隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)室
二、自主探索皮影人的造型動(dòng)作
�。ㄒ唬┬蕾pB段音樂，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)皮影人的造型動(dòng)作。
1．欣賞B段音樂。
師：聽，喇叭吹起來了。皮影人要干什么了呢？仔細(xì)聽。你覺得在這段樂曲中皮影人在干什么？
幼：皮影人在跳舞。
幼：皮影人在玩。
幼：皮影人在擺造型。
幼：好像在敲鼓。
幼：皮影人在表演節(jié)目。
幼：皮影人出場(chǎng)了。
2．邊聽音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的各種樣子。
師：現(xiàn)在我們合著音樂把自己的想法用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
（幼兒隨著音樂自由表演，有的幼兒揮動(dòng)雙手表現(xiàn)皮影人在跳舞：有的幼兒雙手十指上下擺動(dòng)表現(xiàn)皮影人在敲鼓：有的幼兒滑稽地表演皮影人頭和手向前一伸一縮的樣子，并在音樂出現(xiàn)“鏜”時(shí)停住，擺出一個(gè)造型……）
3．教師引導(dǎo)幼兒分析一個(gè)幼兒的造型。
師：剛才老師看到有個(gè)小朋友的動(dòng)作特別合拍，我們請(qǐng)他上來表演給大家看看。
�。úシ臖段兩小節(jié)音樂，請(qǐng)?jiān)撚變弘S著音樂表現(xiàn)自己創(chuàng)編的造型動(dòng)作。）
師：這位皮影人在表演什么？
幼：在擺造型。
師：你們覺得他表演得怎么樣？
幼：造型動(dòng)作特別好看。
幼：他的造型動(dòng)作和音樂很合拍。
師：我們?cè)賮砜纯此窃跇非氖裁磿r(shí)候停住擺造型的。
�。ń處熀叱獦非�，該幼兒隨著音樂再表演一遍。）
幼：在音樂出現(xiàn)鑼聲的時(shí)候停住擺造型。
幼：在音樂沒有旋律、出現(xiàn)“鏜”的時(shí)候。
4．邊聽音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動(dòng)作造型。
師：現(xiàn)在請(qǐng)大家來試試，在樂曲出現(xiàn)“鏜”的時(shí)候停住并擺造型。
（幼兒邊聽B段音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動(dòng)作造型，教師有意識(shí)地用體態(tài)語(yǔ)提醒幼兒在旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏X X X | 0 X X|時(shí)停住并擺造型。）
師：現(xiàn)在誰(shuí)來表演給大家看看？
�。úシ臖段兩小節(jié)音樂，請(qǐng)幾名幼兒隨著音樂展示自己創(chuàng)編的造型動(dòng)作，其余幼兒模仿他們的造型動(dòng)作。）
5．變化方位創(chuàng)編各種皮影人的造型動(dòng)作。
師：大家看這位小朋友是站著造型的。除了站著造型，皮影人還可以怎么造型？
幼：蹲著。
師：誰(shuí)來試試蹲的造型？
�。ㄒ挥變荷蟻碚故径椎脑煨汀＃�
師：誰(shuí)再來擺個(gè)站的造型？
�。ㄒ挥變荷蟻碚故菊镜脑煨�。）
師：大家看這三個(gè)皮影人，一個(gè)是站著的，一個(gè)是半蹲的，一個(gè)是蹲著的，造型有高有低。
�。ń處熡檬謩�(shì)請(qǐng)站立前傾的幼兒留下，其余兩個(gè)幼兒回位。）
師：大家看，他的造型是身子向前傾的。皮影人除了身體向前造型，還可以怎么造型？
幼：向后。
幼：向上。
幼：向下。
�。ń處煾鶕�(jù)幼兒的回答，讓他們上來分別展示身子向后、向上、向下的`造型，并用夸張的動(dòng)作加以模仿。）
師：皮影人造型時(shí)身體方向可以是多種多樣的。
（教師捕捉到一個(gè)幼兒的手臂是彎曲向下造型的。）
師：瞧，他的手臂關(guān)節(jié)很靈活，是彎曲向下造型的。手臂除了向下造型，還可以向什么方向造型？
幼：向上／向前／向后。
（教師根據(jù)幼兒的回答做出手臂彎曲向上、向前、向后的造型。）
師：除了手臂關(guān)節(jié)，我們還可以利用哪些關(guān)節(jié)變出各種各樣的造型？
幼：腳部關(guān)節(jié)。
師：我們來試一試。
�。ń處熀陀變簲[動(dòng)腳尖做出向上、向下、向前、向后的造型。）
師：還可以利用什么部位的關(guān)節(jié)？
幼：膝蓋。
幼：脖子。
幼：手腕。
幼：大胳膊。
幼：胯。
�。ń處煾鶕�(jù)幼兒的回答，啟發(fā)他們擺弄各個(gè)關(guān)節(jié)做出不同的造型。）
師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友找個(gè)空位置擺出自己喜歡的造型動(dòng)作，注意運(yùn)用身體的各個(gè)關(guān)節(jié)向不同方向造型。
�。ㄓ變鹤杂蓴[造型，教師巡回指導(dǎo)，積極評(píng)價(jià)幼兒的動(dòng)作。）
6．隨樂創(chuàng)編各種皮影人造型動(dòng)作。
師：現(xiàn)在我們跟著音樂來試一試，注意要利用各個(gè)關(guān)節(jié)變出各種各樣的造型。
（播放四句樂曲，幼兒隨樂造型。）
7．合著音樂完整地創(chuàng)編B段造型動(dòng)作。
師：現(xiàn)在我們要完整地合著音樂來玩一玩，注意要變出各種各樣的造型。
�。ㄓ變汉现鳥段音樂完整地創(chuàng)編造型動(dòng)作。）
�。ǘ┬蕾pA’段音樂，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)皮影人走回去的動(dòng)作。
師：皮影人的造型表演結(jié)束了，真精彩�，F(xiàn)在皮影人準(zhǔn)備回家了。
�。ǚ臕’段音樂，幼兒排成一排，合著音樂節(jié)奏做皮影人走回去的動(dòng)作。）
三、游戲：快樂的皮影人
1．師幼一起隨音樂完整表現(xiàn)皮影人的動(dòng)作。
師：現(xiàn)在我們將皮影人的游戲完整地玩一遍。請(qǐng)小朋友排成兩排。每一位皮影人準(zhǔn)備一個(gè)自己最喜歡的出場(chǎng)動(dòng)作。
�。ㄓ變和暾赜螒蛞槐�。）
2．觀看表演。
師：今天老師準(zhǔn)備了一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的布，這塊布加上燈光就是我們皮影人的小舞臺(tái)了。剛才小朋友的造型很棒，有高有低，身體有向前也有向后的，還利用了身體的每一個(gè)關(guān)節(jié)。下面誰(shuí)來試一試到小舞臺(tái)上表演皮影戲？
�。ㄋ膫�(gè)幼兒上臺(tái)表演。）
師：剛才老師看到有幾位小朋友的影子特別好看，也特別有趣。這是因?yàn)樗膭?dòng)作幅度大，特別夸張（教師邊評(píng)價(jià)邊配上夸張的動(dòng)作）。下面我們分成兩組將皮影人的游戲完整地表演一遍。
�。ㄓ變悍纸M上臺(tái)表演。）
延伸活動(dòng)：
在日常游戲中，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索皮影人的各種動(dòng)作及合作造型。
幼兒園大班活動(dòng)教案4
【活動(dòng)意圖】
跳繩是幼兒常玩的，也是幼兒鍛煉身體所用的。為了調(diào)動(dòng)孩子們跳繩的興趣，增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，探索出繩子更多的玩法，促進(jìn)孩子與媽媽之間情感的交流。在孩子與媽媽一起跳繩的.過程中使家長(zhǎng)重溫童年的快樂，有效增進(jìn)親子感情。因此結(jié)合大班主題特色活動(dòng)，決定開展“媽媽和我一起來”親子活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2.引導(dǎo)媽媽參與到孩子的活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造
力
3.在孩子與媽媽一起跳繩的過程中，增加親子感情，體驗(yàn)與孩子一起成長(zhǎng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒、媽媽每人一跟繩子；
2、幼兒花樣跳繩的經(jīng)驗(yàn)；
3、提前進(jìn)行家園溝通，媽媽在家進(jìn)行跳繩練習(xí)
【活動(dòng)時(shí)間】
20xx年12月21日
【活動(dòng)地點(diǎn)】
幼兒園操場(chǎng)組織人：丁婕
參加人員：大班全體教師、全體幼兒及媽媽
組織家長(zhǎng)與孩子人員：臧雅楠、丁婕、劉曉、李英杰攝像：管風(fēng)燕
音樂：王明月
【活動(dòng)過程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.跟隨音樂，練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
師：跳、跳、跳，跟著老師跳一跳，繞繞臂，繞繞臂，跟著老師繞繞臂。提問：“還可以怎么跳？還可以怎樣繞臂？”
引導(dǎo)幼兒向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳；向前饒，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。
二、游戲：與我說的相反
玩法：師說向上跳，媽媽和寶寶蹲跳，師說向前跳，媽媽和寶寶則后跳，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。
三、我和媽媽一起跳繩比賽
1、幼兒1分鐘跳繩比賽
2、幼兒花樣跳繩展示，媽媽花樣跳繩
3、媽媽帶寶寶跳繩1分鐘跳繩比賽
4、媽媽和寶寶探索“合作跳繩”玩法四、放松活動(dòng)
媽媽和寶寶自愿組合，以小組為單位進(jìn)行拉伸等放松活動(dòng)。五、請(qǐng)媽媽們就活動(dòng)寫出感想或建議。
幼兒園大班活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。
2、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件，夢(mèng)。
2、幼兒作畫工具若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師生共同欣賞。
師：有一個(gè)國(guó)家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。
二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)
1、師：畫家畫了一位什么人？她在做什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》）生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢？
師：我們來學(xué)學(xué)她的樣子。
2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的.手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？
生：暖洋洋的。
3、師：阿姨正在做夢(mèng)，我們看看好夢(mèng)見了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空）
生：夢(mèng)見了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。
4、師：她還在做夢(mèng)呢？夢(mèng)見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?（點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景）
生：炎熱的感覺。
5、師：她還夢(mèng)見了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景）
生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。
6、師：她還夢(mèng)見了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景）
生：她夢(mèng)見自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過來，很涼爽。
三、啟發(fā)幼兒作畫
小朋友，阿姨還夢(mèng)見了什么？比如：她在陽(yáng)臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同，請(qǐng)你試試看，等會(huì)兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？
四、過程指導(dǎo)
1、對(duì)沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。
2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。
3、通過表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。
五、評(píng)價(jià) 在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。
課件設(shè)計(jì)思路與教學(xué)活動(dòng)反思：
一、設(shè)計(jì)思路
封面 以藍(lán)色泡泡模板為背景，依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢(mèng)、設(shè)計(jì)者、制作者。
圖片一 以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫《夢(mèng)》，供幼兒欣賞，感受《夢(mèng)》的意境。
圖片三 用photoshop對(duì)圖片進(jìn)行剪貼，去掉人物的背景
圖片四 人物不變，插入藍(lán)色夜空背景，讓孩子感受藍(lán)色給人冷、安靜的感覺。
圖片五 人物置于頂層，插入沙漠背景，讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺。
圖片六 人物置于頂層，插入綠色草地背景，讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺。
圖片七 人物置于頂層，插入海邊背景，讓孩子感受淡藍(lán)色給人涼爽的感覺。
圖片八 出現(xiàn)名畫《夢(mèng)》、圖片四、五、六、七，供幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒大膽用色涂畫背景。
封底 和封面背景相同，依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。
二、教學(xué)活動(dòng)反思
本節(jié)課的目標(biāo)是名畫欣賞,畢加索的《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受；其次是增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。
首先，設(shè)計(jì)的課件《夢(mèng)》色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過程中體驗(yàn)了美感，課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片，讓圖片活了起來。其次，名畫的背景采用蒙太奇式的切換，讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化，而引起的不同心理感受，這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形，名畫的色彩明亮、課件制作巧妙，在這里課件發(fā)揮了它無(wú)可替代的作用。
在教師的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)背景的設(shè)計(jì)大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意，大部分孩子想的奇妙卻難以表達(dá)。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫，今后我將多設(shè)計(jì)想象畫課題，開拓幼兒的思路，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
幼兒園大班活動(dòng)教案6
目標(biāo)：
1、在看圖譜做身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏。
2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
準(zhǔn)備：
圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓
過程：
1、今天，有這么多的老師到我們大一班和小朋友一起上課，你們高興嗎？那我們一起來《如果感到幸福就拍拍手》律動(dòng)。
2、聽—————（音樂響起）什么音樂？這是一首我們上次學(xué)過的樂曲，我們一起看著圖譜用身體動(dòng)作打出來。（個(gè)人完整用身體動(dòng)作打一遍）提示聽清楚前奏和間奏。
除了用上面出示的身體動(dòng)作，還可以用什么身體動(dòng)作？（試著用想出的動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏）選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)作配音樂完整一遍。
今天老師想請(qǐng)小朋友分開演奏，哪一組小朋友來做拍手動(dòng)作？依次安排跺腳和拍腿動(dòng)作。分開演奏時(shí)一定要看老師的手，如果老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。（看指揮練習(xí)2遍完整音樂）
3、今天老師要做一個(gè)指揮家，請(qǐng)小朋友看著指揮家的動(dòng)作，聽指揮家的口令。
�。�1）來了這么多樂器，我們一起來認(rèn)認(rèn)他們，這是什么？鼓可以打什么節(jié)奏？用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏？用小鈴或雙響筒。
�。�2）教師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏�？粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。
�。�3）小朋友演奏的真棒，下面要請(qǐng)小朋友看著老師的指揮，一起來做個(gè)小小演奏家。教師變換指揮順序演奏2—3次）
4、交換樂器演奏1遍。
教學(xué)反思：
在這次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒，飽滿的`精神和歌唱的興趣，透過幼兒動(dòng)聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。
幼兒園大班活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道水的顏色、了解溶解的現(xiàn)象，并知道有些物質(zhì)能溶解與水。
2、愿意積極的參加實(shí)驗(yàn)，對(duì)探索感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：鹽、味精、糖、面粉少許、小石頭、黃沙、黃豆若干、杯子每人一個(gè)，筷子每人一個(gè)
活動(dòng)過程：
1、觀察水的顏色“在杯子中舀上水，觀察水的顏色，水是什么顏色的？”比較白紙與玻璃的顏色的區(qū)別，了解水是透明的，豐富詞語(yǔ)：透明。
2、溶解在味精、鹽、糖、面粉中挑選一樣放在你的杯子中，用筷子進(jìn)行攪拌，看看會(huì)有什么結(jié)果？味精、鹽、糖、粉還看得見嗎？教師實(shí)驗(yàn)：將黃豆、黃沙、小石頭分別放入水中，看看他們有沒有不見了？得出結(jié)論：有些東西能溶解在水里，有些東西則不能溶解在水里。豐富詞語(yǔ)：溶解、攪拌。
3、觀察溶解后的顏色
“味精、鹽、糖、粉溶解在水中后，水變成了什么顏色？”請(qǐng)幼兒介紹溶解后水的顏色，進(jìn)行比較，得出結(jié)論：味精、鹽、糖放入水中溶解后水仍舊是透明的。粉放入水中溶解后 變成了白色的。活動(dòng)反饋：在一開始的觀察水的顏色時(shí)，有許多幼兒就把水的顏色說成是白色，我們就比較了白紙與玻璃的區(qū)別，白紙手放在后面是看不見的，但玻璃手放在后面是看得見的'，這叫透明，經(jīng)過這樣的演示幼兒很快就理解了透明與白色的區(qū)別。在將黃沙放入水中后，水出現(xiàn)了顏色，幼兒就認(rèn)為黃沙溶解與水，但在出示了小石頭后，幼兒就更容易理解，溶解在水中的是上面的泥，而不是物質(zhì)本身。幼兒在活動(dòng)中通過實(shí)驗(yàn)，理解了溶解。學(xué)會(huì)了“溶解”“攪拌”詞語(yǔ)。
幼兒園大班活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)態(tài),并根據(jù)圖片提供的線索,展開合理的想象,編出不同的情節(jié)。
2．能用恰當(dāng)?shù)脑~句,描述出角色的心理活動(dòng)與語(yǔ)言。
3．能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,并愿意與同伴分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教師用大圖片三幅、對(duì)話框三個(gè)。
2．兩個(gè)幼兒一份講述圖片。
3．提前錄好“��！”、“哈哈,太棒了！”、“哎吆！”的聲音。
4．提前認(rèn)識(shí)、理解“對(duì)話框”的含義。
活動(dòng)過程：
1．談話引入,逐一出示圖片1．3．2請(qǐng)幼兒觀察、講述。
出示第一幅圖片,請(qǐng)幼兒觀察。
�。�1）“這是在什么地方？”鼓勵(lì)幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。（老師用手指點(diǎn)指樹、草地、小河、花等給幼兒?jiǎn)l(fā)）
�。�2）發(fā)生了一件什么事？大老虎是怎樣的？從哪里看出來的？它見到小兔子會(huì)怎么說？（注意提醒幼兒模仿時(shí)的口吻）
（3）小兔子是怎樣做的'？心情是怎樣的？從哪里看出來的？（提醒幼兒觀察兔子的表情）會(huì)怎么說？（師幼共同表演）—請(qǐng)幼兒起立,自由做動(dòng)作�！按罄匣碇�,小兔子會(huì)在草地上做什么？”
（4）當(dāng)老虎撲來時(shí), “小兔子”大喊：“救命,快跑等”躲到椅子后面。
2．出示第三幅圖片,請(qǐng)幼兒觀察。
�。�1）最后怎樣了？老虎吃掉小兔子了嗎？（幼兒自由發(fā)揮）
�。�2）誰(shuí)幫助的它？怎樣幫助的？
�。�3）大象的表情是怎樣的？（請(qǐng)幼兒模仿）會(huì)怎么說？（完整邊說邊模仿）
�。�4）老虎的表情是怎樣的？（請(qǐng)幼兒模仿）又會(huì)怎么說？（提醒幼兒加上相應(yīng)的表情回答問題）
�。�5）小兔子呢,他的表情是怎樣的？（請(qǐng)幼兒模仿）它會(huì)怎么說？鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行模仿。
（6）可是大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的？小兔子是怎樣到河對(duì)岸的？（分別提問）
�。�7）引導(dǎo)幼兒想象并說出兔子請(qǐng)大象幫忙時(shí)會(huì)怎么說？
�。�8）鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,想出各種可能。
3．出示第二幅圖片,請(qǐng)幼兒觀察。
�。�1）大象像什么？小兔子是怎樣過大象橋的？（老師依次指點(diǎn)鼻子‘跳’、身體‘跑’、尾巴‘滑’）
�。�2）老虎是怎樣想的？心情會(huì)是怎樣的？從哪里看出來的？會(huì)怎么說？小兔子會(huì)怎么說？
4．以對(duì)話框的形式,幫助幼兒進(jìn)一步了解圖片中各角色的心理變化。
�。�1）出示對(duì)話框,知道對(duì)話框放在誰(shuí)那里,就是誰(shuí)在講話。
�。�2）請(qǐng)幼兒分別聽“啊”、“哈哈,太棒了！”、“哎吆！”的聲音,請(qǐng)幼兒說一說是第幾幅的、誰(shuí)講的？為什么？是怎么說的？(請(qǐng)幼兒將對(duì)話框貼在相應(yīng)的位置,說出理由并模仿)5．請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)圖片的理解,完整講故事。
�。�1）教師提出講述要求：在什么地方？發(fā)生了一件什么樣的事？是怎么說的？是誰(shuí)、怎樣救的它們？最后怎樣了？
（2）鼓勵(lì)幼兒給三只小兔子分別起上好聽的名字。
�。�3）請(qǐng)幼兒兩人一組用小圖片互相講故事。
�。�4）請(qǐng)一至兩名幼兒講故事。
�。�5）老師完整講故事。
6．請(qǐng)幼兒給故事起名字。
幼兒園大班活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助孩子認(rèn)識(shí)各種人民幣的面值。
2、讓孩子樹立一個(gè)正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成合理花錢的`習(xí)慣。
3、在孩子進(jìn)行活動(dòng)的過程中，告訴他們爸爸媽媽在當(dāng)家的時(shí)候是多么不容易。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同面值的人民幣。
2、將教室布置成不同區(qū)域，將上面標(biāo)號(hào)圖案作為標(biāo)志。比如超市就畫一些零食等在卡片上，然后貼在那個(gè)區(qū)域。菜市場(chǎng)就畫蔬菜、肉類等。
3、購(gòu)物籃幾只，各種生活用品，蔬菜或是水果等。
活動(dòng)玩法：
1、將孩子們作為三人一對(duì)，當(dāng)中有爸爸、媽媽和寶寶。
2、教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，以及怎樣使用。
3、活動(dòng)開始，可以首先給“爸爸媽媽”任務(wù)，爸爸要去買香蕉（3元錢），媽媽要去超市買牛奶2盒（5元錢），寶寶在路口等爸爸媽媽（不能亂跑），看見爸爸媽媽提物品太重要主動(dòng)幫助。
在這個(gè)活動(dòng)中，老師們還可以變化著不同的地點(diǎn)，將生活之中經(jīng)常會(huì)去的地方介紹給寶寶們。比如銀行、爸爸媽媽的公司、還有水果店、肯德基之類的地方，甚至生活之中會(huì)收物管費(fèi)、水電費(fèi)等行為都讓寶寶有基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。
幼兒園大班活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒初步了解年、月、日，感受其與自己成長(zhǎng)和生活的關(guān)系。
2、幼兒愿意講講對(duì)重要日子的經(jīng)驗(yàn)與感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒事先了解自己是幾月份的生日，教學(xué)課件。
活動(dòng)過程：
(一)、重要的一年——理解“年”的概念1、出示漢字“年”，引出話題。（今年幾幾年？在今年我們的國(guó)家發(fā)生了什么樣的大事情呢？）2、播放PPT，感受數(shù)字的變化與年份的增長(zhǎng)。
3、：隨著數(shù)字一點(diǎn)點(diǎn)變大，時(shí)間就一年年過去，我們小朋友也就更高、懂事、更聰明。
(二)、重要的月份——理解“月”的概念
1、出示漢字“月”，說說自己生日在幾月份。
2、出示生日蛋糕圖，引導(dǎo)幼兒觀察蛋糕的一個(gè)蛋糕代表一個(gè)月，一年共有12個(gè)月。--了解一年有12個(gè)月，并且不斷循環(huán)往復(fù)的道理。
3、統(tǒng)計(jì)每個(gè)月有幾個(gè)人過生日，請(qǐng)孩子把自己的一張貼紙貼在自己生日月份相應(yīng)的.蛋糕上，老師和一起看一看過生日月份。
4、出示年歷，請(qǐng)幼兒一起觀察掛歷上的不同元素。（一張就是一個(gè)月，現(xiàn)在是幾月份，翻到那個(gè)月）(三)、重要的日子——理解“日”的概念。
5、出示漢字“日”，并指10月份的月歷。
6、請(qǐng)10月份過生日的幼兒說說自己是哪一天生日，并請(qǐng)他們?cè)谌諝v上圈己過生日的日期。
7、今天是幾幾年，幾月幾日，（幼兒看PPT），今天對(duì)于我們來說也是重要的日子，為什么？并在月歷中圈出這一天。
8、說說對(duì)自己來說最重要日子是哪一天？為什么？
四、拓展經(jīng)驗(yàn)，播放PPT，了解不同的人心中重要的日子。
幼兒園大班活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，感受音樂的結(jié)構(gòu)變化。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒隨音樂創(chuàng)編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動(dòng)作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)不影響同伴。
4、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
5、通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、螃蟹胸飾每人一個(gè)。
2、錄音機(jī)、磁帶。
3、圖片。
活動(dòng)過程：
1、欣賞音樂，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：“今天，老師帶來了一段音樂，請(qǐng)小朋友們欣賞�！�
（1）請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂。
（2）提問：音樂的名稱是什么？聽了以后有什么感覺？
�。�3）請(qǐng)幼兒再欣賞一遍音樂。提問：音樂一共有幾段？這幾段音樂中你發(fā)現(xiàn)了什么？
（4）再次欣賞音樂，讓幼兒找出正確的答案。
2、教師講述音樂情節(jié)，讓幼兒感受音樂。
�。�1）讓幼兒聽音樂看圖片，教師講述故事情節(jié)。
�。�2）通過圖片，讓幼兒分清A、B、C段音樂所表現(xiàn)的.螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。
3、讓幼兒逐段創(chuàng)編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。
4、聽音樂完整地做動(dòng)作。
5、游戲
�。�1）傾聽尾聲音樂，讓幼兒猜測(cè)故事的結(jié)尾。
師：聽了這段音樂，小朋友有什么感受？讓你想到了什么？
�。�2）師生共同討論游戲方法。
�。�3）請(qǐng)教師扮演“捉蟹人”，加入活動(dòng)中幼兒聽音樂完整地進(jìn)行表演。
提醒幼兒，在橫行躲閃時(shí)不碰撞別人。
活動(dòng)反思：
整節(jié)活動(dòng)的流程比較清晰，幼兒也很感興趣，選材適合中班年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目標(biāo)基本都能達(dá)到�；顒�(dòng)中孩子嘗試創(chuàng)編螃蟹橫著走，吐泡泡、洗澡等動(dòng)作時(shí)，有點(diǎn)亂，沒有考慮到幼兒動(dòng)起來的參與度強(qiáng)，如果分組進(jìn)行創(chuàng)編效果可能會(huì)好些，最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法�；顒�(dòng)的內(nèi)容太多，參雜的太多，如果以律動(dòng)的形式貫穿整節(jié)活動(dòng)會(huì)更好也更簡(jiǎn)單，孩子更容易學(xué)。
小百科：螃蟹（páng xiè）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動(dòng)物，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動(dòng)物。
幼兒園大班活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。
2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
3.愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：知道垃圾可以分為不同的種類，認(rèn)識(shí)不同功能的垃圾桶。
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)垃圾的特點(diǎn)進(jìn)行正確分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境，和父母一起討論，有關(guān)垃圾的分類。
物質(zhì)準(zhǔn)備:各種垃圾圖片、藍(lán)色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個(gè)。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
小朋友們,我們剛剛喝了酸奶,那酸奶的盒就變成了什么呀？我們一個(gè)班就這么多垃圾,那全幼兒園小朋友都喝酸奶會(huì)制造多少垃圾?那全世界呢?
我們現(xiàn)在來看一個(gè)小短片，看完之后說說你有什么感受。
二、過程
1.播放宣傳片?
師：（1）你從視頻中看到了什么？你的心情怎么樣？
�。�2）如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？
�。�3）那我們班現(xiàn)在這么多酸奶盒垃圾應(yīng)該怎么辦呢？
2.知道不同顏色垃圾桶有不同的功能。
�。�1）你們見過什么顏色的垃圾桶？在哪里見過？依次出示。
�。�2）為什么顏色不同呢？想告訴我們什么。請(qǐng)小朋友說一說除了顏色不同你還發(fā)現(xiàn)有什么不同？（標(biāo)志）
�。�3）什么樣的垃圾放在可回收垃圾桶呢？（可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾，材質(zhì)可以回收再利用的垃圾。包括：廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。）
�。�4）什么樣的垃圾放在廚余垃圾桶呢？（剩菜剩飯、瓜皮果核、肉、蛋）
�。�5）什么樣的垃圾放在有害垃圾桶呢？（含汞類，電池類、廢水銀溫度計(jì)、油漆、殺蟲劑）
（6）什么樣的垃圾放在其他垃圾桶呢？（不能歸于以上三類的垃圾，危害較小，無(wú)法再次利用。包括一次性餐具、煙蒂、毛發(fā)、瓷器碎片）
3.通過操作，幫助幼兒將垃圾正確分類。
�。�1）今天考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候到了，老師準(zhǔn)備了一些物品，看看小朋友能不能正確分類。
（2）驗(yàn)證是否正確。
4.那小朋友知道這些垃圾收回垃圾站后去哪里了，我們通過一個(gè)視頻來了解一下。
三、結(jié)束
1.為了保護(hù)我們的生存環(huán)境,我們小朋友可以做些什么呢?
2.今天我們這么多的收獲，回家可以當(dāng)一個(gè)小小考官，考考爸爸媽媽，它們的垃圾是怎么分類的。
活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)由播放宣傳片導(dǎo)入，幼兒觀看后，能夠切實(shí)胡感受到，垃圾對(duì)地球生物胡危害程度，激發(fā)了幼兒保護(hù)地球的欲望�；顒�(dòng)中通過材料的`操作，便于幼兒更清楚的了解垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)，滿足了幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。過程中采用動(dòng)靜結(jié)合和可視性材料的呈現(xiàn)，更有利于幼兒的理解和學(xué)習(xí)，效果很好。
幼兒園大班活動(dòng)教案13
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
自然界中充滿著神奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象，就拿"風(fēng)"這一自然現(xiàn)象來說，一年四季天天都和我們會(huì)面，是孩子們從能來到戶外的那一刻起就能感受到的現(xiàn)象�，F(xiàn)在正是孩子們探索風(fēng)的好季節(jié)。在幼兒園，會(huì)聽到孩子們?cè)谧h論：大風(fēng)把垃圾吹得到處都是，清潔工人又要重新打掃了；昨天我看見廣場(chǎng)有放風(fēng)箏的，飛的可高了；今天風(fēng)大有點(diǎn)冷，媽媽又給我多穿了衣服……從孩子的話中，發(fā)現(xiàn)"風(fēng)"是孩子需要的、感興趣的內(nèi)容。追隨孩子的經(jīng)驗(yàn)和生活，就讓孩子圍繞"風(fēng)"自主生成一系列的探索"風(fēng)的秘密"的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受風(fēng)的存在，探索風(fēng)產(chǎn)生的原因及基本特征，并嘗試制造風(fēng)。
2、初步了解風(fēng)與人類生活的關(guān)系，萌發(fā)探索自然現(xiàn)象的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
探索風(fēng)產(chǎn)生的原因及基本特征，并嘗試制造風(fēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)配合，和孩子一起收集一些關(guān)于"風(fēng)"的資料和知識(shí)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：風(fēng)車、扇子、電風(fēng)扇、吹風(fēng)機(jī)、塑料瓶、塑料玩偶、針筒、視頻《風(fēng)的危害》和《風(fēng)能的利用》、風(fēng)的音效、各種植物頭飾
活動(dòng)過程
一、感受風(fēng)的存在
1、設(shè)置情境小朋友，今天我們要請(qǐng)一位特殊的朋友和我們一起活動(dòng)，請(qǐng)小朋友猜一猜他會(huì)是誰(shuí)呢？打開門歡迎我們的朋友和我們一起活動(dòng)吧！門外什么也沒有，我們的.朋友在哪里呢？
2、激發(fā)興趣引出主題請(qǐng)小朋友閉上眼睛感受一下，你能猜出我們的朋友是誰(shuí)嗎？
二、嘗試制造風(fēng)探索風(fēng)產(chǎn)生的原因
1、提問：我們今天請(qǐng)來的是我們的"風(fēng)"朋友那風(fēng)是哪里來的？
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2、投放各種材料，請(qǐng)幼兒嘗試用各種方法"制造風(fēng)"。
3、交流討論
�。�1）你是用什么方法"造"出風(fēng)來的？（幼兒邊回答邊演示）
（2）幼兒互相嘗試同伴造風(fēng)的方法，進(jìn)一步感覺風(fēng)的形成。（邊嘗試邊思考）
�。�3）為什么一扇、一捏、一擠、風(fēng)葉一轉(zhuǎn)動(dòng)就會(huì)有風(fēng)呢？（幼兒自由討論）
教師小結(jié)：當(dāng)我們一扇、一捏、一擠壓、一開開關(guān)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，空氣就流動(dòng)了，空氣一流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)三、風(fēng)的基本特征請(qǐng)幼兒相互合作，兩人互相對(duì)著扇風(fēng)，請(qǐng)幼兒看看、聞聞、摸摸風(fēng)是什么樣的？
小結(jié)：風(fēng)是摸不到、嘗不到、聞不到、看不到的一種氣體。
四、游戲：大風(fēng)和小風(fēng)幼兒分別戴頭飾扮演各種植物，聽音效用肢體表現(xiàn)小風(fēng)來時(shí)植物怎樣動(dòng)，大風(fēng)來時(shí)植物怎樣動(dòng)。
五、通過短片了解風(fēng)與人類生活的關(guān)系1、觀看短片《風(fēng)的危害》后提問：風(fēng)對(duì)人類有什么危害呢？怎樣減小風(fēng)災(zāi)？
2、觀看短片《風(fēng)能的利用》后提問：風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰�？生活中哪些地方需要風(fēng)能？
六、教師總結(jié)，以游戲《風(fēng)車和風(fēng)兒共游戲》結(jié)束活動(dòng)風(fēng)車想請(qǐng)小朋友與風(fēng)兒一起做游戲，大家快舉起你的風(fēng)車一起歡迎我們的風(fēng)朋友和我們一起游戲吧。（幼兒隨音樂玩）活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去戶外放風(fēng)箏或去參觀風(fēng)能發(fā)電
幼兒園大班活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1。大膽猜想故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用"……突然……"的句式表達(dá)畫面……
2。理解"突然"的意思，體驗(yàn)"突然"的趣味，嘗試進(jìn)行故事續(xù)編。
3。理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
4。理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用重復(fù)的句式表達(dá)畫面的內(nèi)容，并能大膽猜想故事發(fā)展
難點(diǎn)：理解"突然"的意思，嘗試討論續(xù)編故事
活動(dòng)準(zhǔn)備：《突然》ppt
活動(dòng)過程：
一、拋出問題，激發(fā)幼兒興趣
1、師：小朋友們，朱老師遇到了一個(gè)難題，你們能幫助老師嗎？你們知道"突然"是什么意思？
2、"突然"是不是這意思呢？老師找了一個(gè)故事，我們?nèi)ス适吕镎掖鸢赴伞?/p>
二、閱讀猜測(cè)，理解故事
1。出示圖片1：你看到了什么？哦！看到了一只蜘蛛，那它在干什么呢？蜘蛛蕩著秋千，它的心情怎么樣？我們也來和小蜘蛛一起蕩秋千吧。
2。一只小蜘蛛正吊在樹枝上蕩秋千，蕩呀蕩呀，突然——咦，發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)小朋友來猜一猜。引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，教師做適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。
3。出示圖片2：看，這只蜘蛛到底怎么樣啦？那公雞是怎么吃到它的呢？嗯，一只公雞跳起來，"啊嗚"一口吞掉了它！
4。現(xiàn)在公雞的心情是怎樣的？為什么？它帶著快樂的心情會(huì)去干什么呢？
5。出示圖片3：公雞在干什么？你是怎么看出來的？（請(qǐng)一小朋友學(xué)公雞唱歌）公雞高興的站在草垛上唱歌，突然意想不到的事情發(fā)生了。（出示圖片4）怎么啦？對(duì)，一只狐貍撲過來，"啊嗚"一口吞掉了它！
6。出示圖片5、6：狐貍啊，吃的飽飽的，覺得口渴了，然后去干什么啦？去了湖邊喝水。我們來學(xué)學(xué)狐貍喝水的樣子。（教師講述：狐貍正在湖邊喝水）突然——又發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)誰(shuí)來說說？突然——一只獅子竄了出來，"啊嗚"一口吞掉了它！
7、出示圖片7：后來，獅子吃了狐貍之后在干什么？
8、一只獅子在灌木叢中撒尿，突然——（出示圖片8）誰(shuí)能用突然說一說發(fā)生了什么事情：突然，一只霸王龍沖了出來，"啊嗚"一口吞掉了它！
9、完整欣賞講述故事圖片1——810、師幼共同講述故事
三、續(xù)編故事，激發(fā)想象
1。出示圖片10：這只霸王龍吃了一只大獅子，霸王龍會(huì)去干什么呢？吃飽了的霸王龍正躺在太陽(yáng)底下休息呢……突然——會(huì)發(fā)生什么事情？（出示圖片11）
2。幼兒自由討論，續(xù)編故事
四、欣賞原創(chuàng)，自然結(jié)束
1。出示圖片12：咦？發(fā)生了什么事？
2。一條毛毛蟲鉆進(jìn)了它的鼻孔，接下來會(huì)怎么樣呢？
3。突然——啊……嚏……（教師演示課件13），誰(shuí)來說一說？
4。集體表述畫面，好，我們大家一起來說一說：霸王龍打了一個(gè)大大的噴嚏，把蜘蛛、公雞、狐貍、獅子全部都噴出來了。
五、聯(lián)系生活，說說"突然"
1、這個(gè)故事的題目叫《突然》。小朋友們你們現(xiàn)在知道"突然"什么意思了嗎？
2、故事中發(fā)生了很多突然的事，其實(shí)我們生活中也有。
3、出示圖片13、14、15：圖片中小女孩在干什么突然會(huì)發(fā)生什么事情？之后兩幅幼兒看圖講述。
4、你能用突然說說"生活中的事情嗎？
活動(dòng)反思
一、激趣引入
出示課題后，我讓學(xué)生自己質(zhì)疑，“冬天到了，人們?cè)趺催^冬？那可愛的小動(dòng)物又如何過冬呢？”從兒童有興趣的'話題導(dǎo)入，在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生非常積極地投入課堂�！苯酉氯�，我引導(dǎo)學(xué)生在尋找答案的過程中，邊讀邊找答案，使學(xué)生做到有目的地去讀書。
二、以讀代講
在教學(xué)中，我注重以讀為本，以讀代講，讓學(xué)生用各種方式朗讀，通過充分地默讀、小聲朗讀自主獲得情感體驗(yàn)。這樣學(xué)生有了自由朗讀的空間，為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了廣闊的平臺(tái)。學(xué)生通過讀第二自然段小螞蟻和喜鵲的對(duì)話了解到燕子、杜鵑、黃鸝到南方過冬，到第二年春天再飛回來；喜鵲在當(dāng)?shù)卮罡C過冬。通過指導(dǎo)學(xué)生讀好第三自然段的語(yǔ)句，學(xué)生體會(huì)到了青蛙冬眠過冬的方式。三、在表演中體驗(yàn)、感悟喜歡表演是孩子們的天性，表演極大地激發(fā)了學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。教師實(shí)實(shí)在在地把課堂還給學(xué)生。比如在教學(xué)“冬眠”時(shí)，我請(qǐng)小朋友上來扮演青蛙，表演青蛙和小螞蟻的對(duì)話。通過小朋友的表演、評(píng)價(jià)，知道了青蛙冬眠時(shí)應(yīng)該是不動(dòng)的，因?yàn)榍嗤芏呤遣怀圆粍?dòng)的。如果能讓學(xué)生表演一下青蛙冬眠的動(dòng)作就更加深了對(duì)“冬眠”這個(gè)詞的理解。
幼兒園大班活動(dòng)教案15
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
兒童的心理充滿了許多好奇的想象，尤其是對(duì)天上飛行的小鳥更是有無(wú)盡的羨慕和渴望。我針對(duì)兒童的這種心理，設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)主題。通過這項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒在班級(jí)中表達(dá)自己的想法，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。以上內(nèi)容源自小精靈兒童資訊站活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，能表述自已看到的畫面。
2、培養(yǎng)幼兒在班級(jí)同學(xué)面前大膽表達(dá)的能力，并能用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒傾聽其他幼兒的表達(dá)，并做出自己的`評(píng)價(jià)。
4、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的對(duì)大自然的好奇心和熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和傾聽能力。
2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。
3、培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備一段自然界鳥兒飛翔的視頻和一段人類利用各種工具在天空中飛翔的視頻。
2、 每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張圖畫紙。
3、 準(zhǔn)備一些小紅花。
活動(dòng)過程
一、開始1、導(dǎo)入：孩子們你們喜歡小鳥嗎？今天老師給你們帶來許多小鳥朋友，讓我們一起去看看它們吧！
2、教師播放一段各種鳥飛行的視頻，3、讓孩子們說一說都看到了什么，并說一說自己的感受。在每個(gè)孩子表達(dá)時(shí)，教師及時(shí)鼓勵(lì)其他孩子及時(shí)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，勇敢的表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。（激發(fā)幼兒們對(duì)小鳥飛翔的羨慕。）
二、小朋友們你們羨慕小鳥在天上自由飛翔嗎？
1、教師引出討論話題：小朋友嗎，假如給你一對(duì)能使你飛翔的翅膀你想做什么？
�。�1） 孩子們先自由說，可以前后桌說，同桌說，和自己的小伙伴說。
（2） 想說的小朋友站起來把自己的想法說給大家聽。
（3） 請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)他說的好嗎，好在哪里呀。
�。ù谁h(huán)節(jié)是本課的重要部分，重點(diǎn)是訓(xùn)練小朋友的表達(dá)能力和想象能力，通過評(píng)一評(píng)，既培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，又培養(yǎng)了幼兒的評(píng)價(jià)能力和自我意識(shí)。在孩子們表達(dá)的過程中教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)，給每個(gè)孩子表達(dá)的信心，并采用發(fā)小紅花的方式，進(jìn)行鼓勵(lì)。）以上內(nèi)容源自小精靈兒童資訊站三、大家說的可真好，有了小鳥一樣的翅膀真讓人幸福，那你能把你想象的景象用畫筆畫出來嗎？
1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象畫一幅畫。
2、展示繪畫作品，并請(qǐng)小朋友描述自已作品所表達(dá)的故事。
3、其他小朋友進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、大家都羨慕小鳥有一雙飛翔的翅膀，我相信我們每個(gè)孩子也都喜歡小鳥，小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們都要愛護(hù)小鳥，誰(shuí)能說說我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥呀？（此環(huán)節(jié)是本課的延伸部分，意在加強(qiáng)幼兒愛護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。）五、我們?nèi)祟愲m然沒有和小鳥一樣的翅膀，但我們也借助于人類的聰明才智飛上了天空。播放人類利用飛機(jī)，宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。
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