大班教案【集錦10篇】

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、知道三種特殊的電話號碼及其作用。

　　2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

　　3、具備初步的自救意識。

　　二、活動過程：

　　1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

　　教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

　　教師出示寫有"110"的`圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　教師：小朋友，你們看這是什么號碼，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？

　　依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。

　　2、教師總結(jié)，活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進(jìn)行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

　　2、幼兒對活動提供的各種通訊工具（為了達(dá)到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo)）似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī)，這意味著在本次活動中這一隱性目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮。

　　3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

　　4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進(jìn)行更加真實的嘗試。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．能利用各種材料裝飾瓶子，培養(yǎng)幼兒的操作能力。

　　2．體驗變廢為寶的樂趣，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

　　重點與難點：

　　1、利用多種材料對透明玻璃瓶子進(jìn)行裝飾。

　　2、探索如何將各種各樣的瓶子裝飾漂亮，別具一格。

　　材料與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

　　1、收集各種透明玻璃瓶(多于幼兒人數(shù))，注意玻璃瓶的顏色。

　　2、各組幼兒準(zhǔn)備一個透明玻璃瓶，各種材料(包括彩色紙、玻璃紙、包裝繩、油畫棒、記號筆、橡皮泥、雙面膠、抹布等)。

　　3、展示桌一個、范例圖多幅。

　　設(shè)計意圖：

　　1、在實施環(huán)保教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)班中的幼兒很喜歡手工制作活動。玻璃瓶是我們身邊天天可見的東西，用它做花瓶，幼兒覺得親切、好玩，更富有創(chuàng)意。在活動中，我打破了以往老師示范，幼兒操作的方法，而是通過請幼兒為玻璃瓶做一件漂亮的衣服，激發(fā)幼兒動手的興趣，從而使幼兒積極主動地投入活動。在活動中體驗生活中變廢為寶，動手創(chuàng)意的樂趣。

　　2、幼兒的發(fā)展是與環(huán)境不斷發(fā)生交互作用中產(chǎn)生的。因此，我創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，提供豐富的可變的材料，自由放置在美工區(qū)，從而使幼兒主動地介入，體現(xiàn)出師生互動、生生互動、相互啟發(fā)，發(fā)展幼兒語言表達(dá)和創(chuàng)造性思維能力，

　　活動流程：

　　引起興趣——探索發(fā)現(xiàn)——交流討論——鼓勵嘗試——展示作品

　　活動過程：

　　(一)引起興趣：（出示鮮花）你們看，這是什么？我想把她獻(xiàn)給親愛的媽媽，做“三八”婦女節(jié)的禮物。讓我們一起來做漂亮的.花瓶，插上美麗的鮮花吧！

　　(二)探索發(fā)現(xiàn)

　　師引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，以小組為單位。

　　提問：玻璃瓶是什么樣的?

　　透明玻璃瓶可以怎么裝飾?

　　(三)交流討論

　　每組請一個代表交流，教師根據(jù)幼兒的發(fā)言情況給予引導(dǎo)和肯定，并做簡單小結(jié)：先裝飾玻璃瓶，再給玻璃瓶裝上適量的水。最后，將鮮花插在花瓶中。

　　(四)鼓勵嘗試

　　師運用兒童化的語言指導(dǎo)幼兒，給幼兒以相互啟發(fā)。

　　(五)展示作品

　　對創(chuàng)造性強(qiáng)的作品給予表揚(yáng)，讓幼兒欣賞，對一般的作品找出其優(yōu)點，鼓勵幼兒的進(jìn)步。

　　延伸活動：

　　1、在自由活動中，繼續(xù)讓幼兒制作，并指導(dǎo)個別能力較差的幼兒。

　　2、開一個“瓶子娃娃變變變”展覽會。

　　3、繼續(xù)在班中開展各類“變廢為寶”的制作活動。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。

　　2、能用多種形式演唱歌曲，體會歌唱活動的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜歡國旗，熱愛國旗的情感。

　　4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　活動重難點：

　　能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。

　　在歌唱時不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒了解國旗的含義；學(xué)過有關(guān)國旗的歌曲

　　國旗圖片；歌詞小圖片

　　活動過程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)

　　1、師生問好

　　2、練習(xí)單音的音節(jié)"哩"和"啦"重點指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒不要拉長聲，唱出快樂活潑的情緒。

　　二、國旗多美麗

　　1、觀察國旗圖片，說說自己對國旗的了解是什么？

　　2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國旗的'外形和顏色，重點提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《國旗紅紅的哩》

　　1、欣賞歌曲"請你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？"

　　2、學(xué)習(xí)歌詞

　�。�1）看PPT學(xué)歌詞

　�。�2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序

　�。�3）展示每組擺的順序，和音樂確認(rèn)最后結(jié)果

　　（4）隨音樂念歌詞

　　3、演唱歌曲

　�。�1）看圖片隨音樂進(jìn)行演唱。

　　重點指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開。

　�。�2）嘗試輪唱、對唱（與老師）

　�。�3）利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)"哩哩"和"啦啦"重點指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清"啦"和"哩"的標(biāo)志。在唱這兩個字時不要拉長聲。

　　4、我愛國旗

　　（1）請幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。

　�。�2）討論升國旗的時候要怎么做。

　　教學(xué)反思：

　　歌唱活動"國旗紅紅的哩"是一首表達(dá)幼兒對國旗喜愛之情的一首歌。過去我們曾學(xué)過一首有關(guān)國旗的歌曲"國旗國旗多美麗"，與這首個不同的是"國旗紅紅的哩"是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實物對應(yīng)；傾聽范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動環(huán)節(jié)的進(jìn)行中還是出現(xiàn)了幼兒聽的多，唱的少的情況，而且在聽、學(xué)休止音的環(huán)節(jié)我沒有充分調(diào)動幼兒的主動性和探索性，而是進(jìn)行了直接教授，這樣沒有使幼兒主動的去聽，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜歡國旗的哪里？"的一個小的談話結(jié)束了活動，孩子們通過學(xué)習(xí)歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛之情。

　　小百科：國旗是國家的一種標(biāo)志性旗幟，是國家的象征，它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個國家政治特色和歷史文化傳統(tǒng)。

大班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 、通過嘗試活動感受音樂的強(qiáng)弱。

　　2 、在輕松、愉快的氣氛中，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　教學(xué)重點：

　　在活動中感受歌曲的樂趣，培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。

　　教學(xué)難點：

　　能夠使幼兒準(zhǔn)確的演奏歌曲中的強(qiáng)弱拍。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　知識準(zhǔn)備：律動，幼兒已經(jīng)認(rèn)識身體各個部位的名稱

　　鼓勵語：淅瀝瀝，嘩啦啦，小朋友表現(xiàn)頂呱呱。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，大雨和小雨圖兩幅，各種樂器。

　　教學(xué)過程：

　　一、 開始部分

　�。ㄒ唬�、律動導(dǎo)入

　　小朋友們讓我們放松一下自己的身體，做個律動吧！

　　導(dǎo)語：小朋友們春天來了，外面天氣真好，小草發(fā)芽了，大樹媽媽也開始變綠了。前幾天老師去旅行給春天拍了照片，現(xiàn)在我們一起來看看，老師拍的照片吧�。ǔ鍪緢D片）

　　教師：圖片美不美�。磕切∨笥褌冊趫D片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長大呀？（水）水從哪里來？（天上）是啊，看，外面現(xiàn)在就在下雨。小朋友們知不知道大雨是什么聲音？（聲音大）小雨是什么聲音？（聲音�。�

　　總結(jié)：恩，這些花草樹木都需要雨水才能長大。大雨的聲音是嘩啦啦的，小雨的聲音是淅瀝瀝的�，F(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂。

　　二、 基本部分

　�。ㄒ唬�、聽歌曲感受大雨和小雨的.強(qiáng)弱力度。

　　導(dǎo)語：下面我們請王老師放音樂。（播放音樂）

　　（二）、試唱歌曲。

　　1 、提問：這首歌唱到大雨聲音怎么樣？（聲音很響很大）小雨的聲音怎么樣？（聲音很輕很小）

　　2 、導(dǎo)語：小朋友們回答的真好，那想不想學(xué)這首兒歌嗎？現(xiàn)在我們先請王老師先唱一遍，再帶小朋友們唱。

　　3 、教師：小朋友們學(xué)會了嗎？我們現(xiàn)在跟上音樂一起唱。

　�。ㄈ�）、自由選擇動作、樂器來表示歌曲中的大雨和小雨的強(qiáng)弱變化。

　　小朋友們唱的真好聽，我們來鼓勵一下自己吧！

　　1 、導(dǎo)語：現(xiàn)在啊，小朋友們要用相應(yīng)的動作把大雨和小雨表現(xiàn)出來。老師先來做一個示范，老師用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。（因為拍手的聲音大拍腿的聲音�。┈F(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來表示大雨和小雨的？（個別幼兒回答）

　　2 、教師：現(xiàn)在我們跟上音樂來表示一下吧！（播放音樂演奏）

　　3 、導(dǎo)語：小朋友們唱的可真好聽，我們的樂器寶寶都等不及要和大家一起唱了，小朋友們看這里有許多的樂器寶寶，我們要用哪種樂器寶寶表示大雨，哪種樂器寶寶表示小雨呢？為什么？（讓幼兒搖一搖，再選擇樂器。演奏 1 遍，交換樂器，演奏中注意突出強(qiáng)弱）

　　要求：當(dāng)唱到“嘩啦啦”時，拿大雨樂器的小朋友演奏；當(dāng)唱到“淅瀝瀝”時，拿小雨樂器的小朋友演奏。

　�。ㄋ模�、結(jié)束活動。

　　活動延伸：今天小朋友們認(rèn)識了大雨和小雨的樂器寶寶，還學(xué)會唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好��？（下課上廁所洗手）

　　附兒歌：

　　《大雨和小雨》

　　大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1。引用圖譜，教會幼兒圖譜內(nèi)容并學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

　　2。掌握附點音符時值，鼓勵幼兒創(chuàng)編簡單的動作進(jìn)行歌表演。

　　3。喜歡當(dāng)值日生，有為小朋友服務(wù)的愿望和情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、圖譜

　　活動過程：

　　一、聽音樂《去郊游》進(jìn)場師：小朋友們，讓我們跟著好聽的音樂一起動起來吧！

　　二、發(fā)聲練習(xí)《問好》

　　三、復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》

　　師：聽這是誰在唱歌？請小朋友和我一起來唱一唱。

　　四、學(xué)習(xí)新歌曲《值日生歌》

　　1。師：小朋友們，你們知道"值日生"平時為我們做些什么呢？

　　小結(jié)：值日生要做的事情還真不少，今天我們來學(xué)習(xí)一首新歌，叫《值日生歌》。

　　2。師：小朋友你們發(fā)現(xiàn)這個圖譜上都些什么？（X、—）師：X表示音樂的節(jié)奏，—表示唱到這要拖一拍師：你們在仔細(xì)看看每一個小節(jié)中有幾個節(jié)奏，原來這是一首三拍子節(jié)奏地歌曲。這樣子的歌曲它的節(jié)奏是這樣的：咚噠噠，咚噠噠。

　　3。師：那現(xiàn)在請小朋友們聽一聽錄音機(jī)里是怎樣唱值日生歌的.，聽完之后請小朋友們告訴我，你在歌曲中聽到了什么？

　　4。播放音樂《值日生歌》

　　5。提問：這首歌曲的名字是什么？

　　師：你在歌曲中聽到了什么？

　　6。學(xué)歌詞，揭圖譜根據(jù)幼兒的回答適時地揭開相應(yīng)的圖譜，老師將一句完整的歌詞有節(jié)奏地念出來。

　　師：那你有沒有發(fā)現(xiàn)這張圖譜有什么問題呢？。（有的地方有太陽，有的地方卻沒有太陽是空著的）空的地方我念了沒有？"師：那我們在看圖譜時要注意，在有圖譜的地方我們要唱出那個字來，空著的地方，我們就要拖長一拍。

　　師：現(xiàn)在請你們豎起小耳朵，再仔細(xì)聽一聽，除了我們說到的，還有哪些好聽的句子？

　　師：請小朋友們聽老師把這兩段歌詞完整的念一遍，告訴我你最喜歡歌曲中的哪一句話。

　　師：老師最喜歡這一句話，因為這句非常優(yōu)美，有一個音拖的比較長，這里有個小圓點，它有個好聽的名字叫"附點"起延長音的作用。

　　師：小朋友們找一找還有哪里有附點呀？以后我們遇到附點時，就要把音拖長前面音的一半，這樣聽起來很優(yōu)美哦！

　　師：現(xiàn)在請小朋友們完整的把歌詞來念一念。

　　6。學(xué)唱新歌師：現(xiàn)在請小朋友們跟著鋼琴伴奏來學(xué)唱這首歌曲（分句演唱）師：我們完整的來把這首歌曲唱一遍。

　　五、感受歌曲節(jié)奏、并進(jìn)行表演師：今天我們學(xué)唱了一首三拍子節(jié)奏地歌曲，這樣的歌曲有一個小秘密呢！那就是里面藏著強(qiáng)—弱—弱的節(jié)奏，每一小節(jié)的第一個音強(qiáng)，后面兩個音弱，用動作表示的話，強(qiáng)拍我們可以用拍手表示，弱拍我們可以做甩手的動作。

　　師：我們一起來試一試！

　　師：會的小朋友可以跟著老師邊唱邊來打節(jié)奏。我們再把歌曲演唱一遍。

　　師：現(xiàn)在呢想請小朋友來當(dāng)小小歌唱家，邊唱邊表演。請女小朋友演唱第一段，男小朋友演唱第二段，當(dāng)女小朋友演唱時，男小朋友可以來拍手打節(jié)奏。我們來比一比看誰最像歌唱家。

　　師：現(xiàn)在我們聽著音樂邊唱歌邊表演吧�。ǚ配浺魴C(jī)）

　　六、結(jié)束部分師：做值日生呀真光榮，你們想不想做值日生呀！那讓我們邊唱歌邊把桌子椅子放好吧！

　　點評：

　　1、拿小棒指清楚節(jié)奏。

　　2、即興伴奏練習(xí)。（假聲）

大班教案 篇6

　　目標(biāo)的理解：

　　目標(biāo)的選擇適合大班幼兒的年齡特征，符合《綱要》中對大班科學(xué)領(lǐng)域的要求，具有直觀性、科學(xué)性、實踐性，通過對物質(zhì)材料的操作，用自己的感官充分感知外界事物的過程中來獲取知識，發(fā)展智力。目標(biāo)強(qiáng)調(diào)了幼兒科學(xué)認(rèn)知能力，科學(xué)情感和科學(xué)意想的培養(yǎng)，為幼兒的發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。本目標(biāo)一課時完成，目標(biāo)重點為了解污染影響健康，難點為增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識。 內(nèi)容分析： 內(nèi)容的選材來源于幼兒生活，貼近幼兒生活，注重趣味性，通過一個地球上的故事發(fā)出疑問，引起幼兒探索的興趣。提供豐富的活動材料，豐富活動內(nèi)容。內(nèi)容可滿足幼兒的活動需要和游戲心理要求，從而實現(xiàn)教育目標(biāo)。

　　設(shè)計思路：

　　通過故事導(dǎo)入提出疑問激發(fā)幼兒認(rèn)識興趣、探索欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運用觀察比較分析推論等提供豐富的方法進(jìn)行活動。在認(rèn)真的研究和探索中逐層遞進(jìn)從而達(dá)到教育目的。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在實驗操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒了解煙塵、廢氣、廢水對空氣的污染，影響人和動物的健康。

　　2、知道地球是人類生活的地方，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)材料：清水、污水各一盆、小魚兩條、香煙、小房子（自制）

　　知識材料：地球上的故事、課前帶幼兒觀看生活區(qū)垃圾堆、有關(guān)地球的環(huán)保錄象

　　活動過程：

　　一、出示地球儀，引出故事。

　　1、出示地球儀問：這是誰的家？

　　2、小結(jié)：這是地球，是人類動植物的家。

　　3、地球上的故事——森林里住著一群快樂的小動物，一天森林里突然冒出了黑煙，他們喝的河水也變了色，許多小動物都暈倒了，還有一些小動物紛紛逃走了，躲到了別的地方，發(fā)生了什么事呢？

　　二、實驗活動教師：“咦，小動物為什么會暈倒，又為什么要逃走呢，現(xiàn)在我們來做兩個實驗”

　　1、出示一盆清水、一盆污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度來觀察進(jìn)行比較，把兩條小魚分別放在清水和污水中，觀察小魚的不同情況。

　　2、出示自制的小房子，把燃著的.香煙放在小房子里，過一會讓幼兒觀察小房子里冒出煙霧。

　　三、播放錄象：進(jìn)一步讓幼兒了解污染給地球造成的危害，給人類造成的危害。

　　1、回憶觀看生活區(qū)垃圾堆了解污染。

　　2、播放滿大街的汽車尾氣排放、垃圾堆、煙塵、工廠排放污水等。

　　2、提問：這些廢氣、煙塵給地球帶來了哪些危害？

　　3、小結(jié)：動物、植物、人類都需要清潔的環(huán)境，我們要保護(hù)地球。

　　四、討論活動：我們喜歡居住什么樣的環(huán)境，應(yīng)該如何預(yù)防污染帶來的危害，一起來做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　1、幼兒討論：我們需要一個美麗干凈的生活環(huán)境，廢水、廢氣不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化環(huán)境等。（鼓勵幼兒大膽說出自己的想法見解）

　　2、小結(jié)：地球只有一個我們?nèi)祟愔挥斜Ｗo(hù)好地球，才能生活在空氣清新、干凈的環(huán)境里。

　　五、延伸活動：《環(huán)保小衛(wèi)士》

　　請幼兒發(fā)揮自己的想象力，動手畫出自己是如何保護(hù)環(huán)境的。

　　設(shè)計意圖：

　　人類社會發(fā)展進(jìn)步的同時，也給地球帶來沉重的負(fù)擔(dān)，生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類共同關(guān)心的問題，礦物資源的挖掘、廢氣、廢水、煙霧的排放、白色污染、自然災(zāi)害頻頻發(fā)生等等，讓我們的地球遭到破壞，不得不讓我們深思，保護(hù)地球人人有責(zé)。通過這次活動，讓幼兒觀察比較，組織幼兒討論，培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會保護(hù)環(huán)境，宣傳地球只有一個，讓大家都有保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境的美好愿望，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識。

　　反思：本節(jié)活動根據(jù)《大綱》中大班科學(xué)要求制定的，目標(biāo)符合大班幼兒年齡特征，活動中我讓幼兒觀看錄像、做實驗讓幼兒體會到污染的危害，具有探索性、趣味性達(dá)成了目標(biāo)。

　　不足之處：如果再延伸活動中讓幼兒到我們的操場上進(jìn)行一下實踐活動，效果會更佳，讓幼兒親身體驗，更能夠增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞散文詩，并嘗試在理解散文詩的基礎(chǔ)上根據(jù)畫面信息仿編。

　　2、感受大自然的美好，萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：課件、圖片、音樂

　　活動過程：

　　一、引出散文詩，激發(fā)興趣——今天我?guī)�來了一首散文詩，我先不告訴你們詩里說的是誰，念一段請你們一起聽一聽，看你們能不能猜出來。（念散文詩）——你覺得它是誰？為什么？

　　——散文詩又沒有說葉子，你從哪里聽出來是說葉子的事情？

　　——你們猜對了嗎，讓我們一起來看著圖片再欣賞一遍。（PPT圖片）小結(jié)：看來，我們大家都很熟悉葉子，我?guī)�來的這首散文詩就是關(guān)于葉子的，叫《一片葉子的猜想》

　　二、觀察畫面，理解散文詩——讓我們再來感受一遍散文詩《一片葉子的猜想》，仔細(xì)聽散文詩里面把葉子猜想成了什么？（配樂完整欣賞）

　　1．隱身城堡——飛蛾的隱身城堡？隱身是什么意思？飛蛾在哪里？為什么飛蛾會隱身？除了說它是隱身的城堡還可以說它是隱身的什么？如果是綠色的樹葉會讓誰隱身？

　　小結(jié)：黃黃的樹葉是枯葉蝶的隱身城堡（衣）。那么綠綠的樹葉可能是……

　　2．柔軟的搖籃——葉子上面有什么？為什么這時候的樹葉會猜想成搖籃？柔軟的是在說什么？除了說它是柔軟的還可以說是什么樣的搖籃？

　　小結(jié)：卷起的樹葉把飛蛾寶寶的繭緊緊地包裹，軟軟的葉子，就像是柔軟的、舒服的、可以做美夢的搖籃�？磥聿孪氲臅r候加上好聽的詞散文詩就更美了。

　　——可愛的盛水的小碗說的是什么？為什么樹葉可以是盛水的小碗？你覺得它會成為誰的盛水的小碗？

　　3．盛水的勺子——如果是小螞蟻（小牛）來到這個盛水的樹葉前面你覺得它會把它當(dāng)成什么？（葉子，可以是……）小結(jié)：盛水的葉子是小綿羊喝水的小碗、是小螞蟻……。雖然畫面上沒有看到有小動物，但是我們可以看著葉子猜想出來，同一片葉子不同的小動物來可以有不同的猜想呢。

　　過渡語：那么，葉子還可以有哪些猜想呢？

　　三、解讀畫面，想象仿編散文詩——今天我還帶來了一些圖片，看看能不能給你們啟發(fā)。

　　1。共同仿編（鳥巢的畫面）——你看到了什么？你覺得這時候的葉子可以猜想成什么？

　　——會說好玩的'話、好聽的詞以及猜想畫面中沒有的角色嗎？

　　小結(jié)：葉子可以是……

　　2。分組創(chuàng)編——我還帶來的好多的葉子，每張葉子上有著樹葉猜想的秘密，請你們一起去看一看編一編散文詩。記得把好玩、好聽的詞以及沒有的角色都可以猜想進(jìn)去哦，三個小朋友一組，等一會我們來分享。

　　3。交流分享——來分享一下你們小組編的散文詩吧！——這里有一張會說話的魔毯，地毯上每次只能站一個人，不要爭搶，也不要讓它空著。

　　這樣吧，我來讀開頭，讓我們伴著動聽的音樂把散文詩《一片葉子》繼續(xù)下去。

　　三、結(jié)束，引發(fā)繼續(xù)猜想——一片葉子只是一片葉子，一棵樹上的一點兒，我們還可以試著去想象，葉子還能變成什么……附： 它就是它，（葉子就是葉子）每一個春天，當(dāng)黃鸝開始鳴叫，當(dāng)溫暖的陽光灑在這里，它就冒了出來。（葉子就冒了出來）它是枯葉蝶的隱身城堡，它是飛蛾寶寶柔軟的搖籃，它是可愛的盛水的勺子。

大班教案 篇8

　　設(shè)計意圖:

　　《我們的手指》這節(jié)活動來自上海市張紅老師的一節(jié)大班綜合活動。手是我們每個人身體的一部分，它能夠做許多事情，給我們生活帶來了很多幫助。 手指的每一個名字都不一樣，每個手指還會做事情呢!選自幼兒熟悉的事物，并為幼兒提供實物，幼兒親自實踐，通過實踐活動使幼兒明白：我們的每個手指都很了不起;然后通過手抓黃豆，實驗感知五個手指是一家。在充分運用多媒體課件的形式下，多方面的為幼兒的學(xué)習(xí)提供了視覺，觸覺上的交流。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在觀察比較中，熟悉五個手指，嘗試運用簡單的符號進(jìn)行記錄。

　　2、借助作品和實踐嘗試，感知五個手指是一家，相互配合可以做更多的事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT制作手指做的事。

　　2、小實驗材料準(zhǔn)備(黃豆一盒、鑰匙若干、鉛筆若干等。)

　　3、手指記錄的圖表、水彩筆。

　　活動過程：

　　(一)快樂游戲—手指的名字

　　1、手指游戲歌。

　　2、幼兒感知熟悉每個手指的名字。我的手指會說話：伸出一個大拇指說：“你真棒!”你的手指會說話嗎?引導(dǎo)幼兒作出各種不同的手勢，并說出這樣表示什么意思?

　　(二)觀察記錄——手指會做的事

　　1、每個手指都有自己的名字，他們的名字都不一樣，每個手指還會做許多事情呢!

　　2、 (PPT介入)下面看看手指可以做哪些事?

　　3、幼兒實際再操作一下。

　　4、幼兒嘗試用符號記錄自己的觀察與操作。

　　5、教師隨機(jī)抽查幼兒的記錄并突出感受 (圖片的秘密就藏在里面，你回答對了，他回告訴你的。)

　　(三) 設(shè)疑討論——哪個手指本領(lǐng)大

　　1、幼兒討論：你認(rèn)為哪個手指本領(lǐng)最大?

　　2、實驗感知五個手指是一家。(手抓黃豆)引導(dǎo)幼兒想辦法：怎樣才能夠一次取出很多豆子?(兩只手一起捧豆子——許多只手共同捧)

　　大班綜合活動 《我們的.手指》活動反思

　　手是我們每個人身體的一部分，它能夠做許多事情，給我們生活帶來了很多幫助，是我們最親密的朋友，本節(jié)活動先以游戲的方式引入話題，然后告訴幼兒：生活中我們的手指還會說話，每個手指還會做事情呢!在充分運用多媒體課件的形式下，多方面的為幼兒的學(xué)習(xí)提供了視覺，觸覺上的交流。 然后讓幼兒在實踐的基礎(chǔ)上嘗試記錄，最后設(shè)計的環(huán)節(jié)通過手抓黃豆，實驗感知五個手指是一家。 在設(shè)計活動環(huán)節(jié)時，我根據(jù)本班幼兒的實際情況，在張紅老師的設(shè)計基礎(chǔ)上有所改動，原來老師們一致認(rèn)為應(yīng)該給幼兒充分的實踐機(jī)會，所以我在這次課上為幼兒提供了鑰匙、鉛筆、筷子、積木等材料讓幼兒親自實踐，收到了較好的教學(xué)效果。孩子們第一次學(xué)習(xí)記錄，沒有很好的聽要求，記錄的不是很好，并且耽擱了很長時間。

大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)

　　1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　3、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

　　4、發(fā)展幼兒思維的靈活性。

　　5、初步了解相鄰數(shù)的小常識。

　　6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力。

　　重點難點

　　1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、1—10的數(shù)字卡一套。

　　2、已學(xué)會10以內(nèi)的數(shù)字。

　　3、幼兒操作材料人手一套。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　幼兒講講說說，初步理解“鄰居”關(guān)系。

　　師：我們每個小朋友都有自己的座位，那誰挨著你坐呢？

　　幼兒：說一說自己的鄰居都有誰。（幼兒理解什么是鄰居）。

　　二、基本部分：

　　1：師講故事《找問題。

　�。�1）熊貓說6號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號呢？他的鄰居又是誰呢

　�。�2）小熊說它的家是9號的鄰居，9號的鄰居是誰呢？

　�。�3）小熊的家不是8號，那應(yīng)該是幾號呢？

　　2、幫數(shù)字寶寶找鄰居 。

　�。�1）、請你說得比我多1（少1）�！靶∨笥�，我問你，比2多1是幾？比2少1又是幾、、、、”。

　　（2）、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字10

　　3、幼兒操作，總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的'關(guān)系。

　　（1）、“你幫1找到了哪兩個相鄰數(shù)？為什么0是1的相鄰數(shù)，2是1的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

　�。�2）、利用玩具擺一擺，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系�！澳隳軘[出比2多1的數(shù)嗎，是多少？你能擺出比2少1的數(shù)嗎，是多少？”依次找擺出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5、6、7、8、9、10的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

　　三、結(jié)束部分：

　　游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

　　游戲：（1）、發(fā)給每個小朋友1－10的數(shù)字卡，”讓 他們在桌子上找出相應(yīng)的鄰居數(shù)，同桌之間相互交換討論，看看誰能很快找到卡片上的鄰居。

　　教學(xué)反思

　　1、活動<<10以內(nèi)的相鄰數(shù)>>是授課的第一課時。我在設(shè)計的過程中，充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情，以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題，讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣，一下子就為小動物找到了兩個鄰居。

　　2、在學(xué)習(xí)<<10以內(nèi)的相鄰數(shù)>>時，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點，把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

　　3、在活動的過程中，請小朋友為數(shù)寶寶找鄰居的這一過程，我是從具體的‘物’到抽象的‘?dāng)?shù)’轉(zhuǎn)換，從易到難，由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，讓幼兒在主動探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。

　　4、最后運用人手一套的數(shù)寶寶操作，這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成目標(biāo)。

大班教案 篇10

　　【設(shè)計思路】

　　這節(jié)健康活動《鼻子真重要》，我主要考慮到日常生活中，我們時時刻刻都在和身體打交道，幼兒園的孩子年齡小，對自己的身體沒有充分的認(rèn)識，通過這節(jié)活動讓幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少意外發(fā)生，這也是健康教育的重要任務(wù)之一。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解鼻子外部特征及其主要功能。

　　2、幫助幼兒學(xué)會處理鼻出血的簡單方法。

　　3、初步懂得怎樣保護(hù)鼻子。

　　【活動重點】

　　了解鼻子的主要功能。

　　【活動難點】

　　學(xué)會處理鼻出血的方法。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　小鏡子每人一個，醋、香水、藥棉。

　　【活動過程】

　　1、拿出小鏡子，觀察鼻子，描述鼻子的外觀。看一看，摸一摸，說說鼻子長什么樣？

　　2、了解鼻子的內(nèi)部構(gòu)造，請小朋友觀察并講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教師小結(jié)：

　　鼻子分為內(nèi)鼻和外鼻兩部分，外鼻就是我們看到的鼻梁、鼻翼和鼻孔，鼻腔里面有鼻毛，兩個鼻孔中間是鼻中隔，還有看不見的鼻甲、嗅細(xì)胞等。

　　3、體驗活動，感知鼻子的功能。

　�。�1）游戲：捏捏看。請幼兒閉上嘴，用手捏住鼻子，看誰憋得時間長？

　　提問：你有什么感覺？（憋得難受）

　　鼻子有什么作用？（呼吸）

　　教師小結(jié)：鼻子的重要作用就是呼吸。

　　（2）游戲：聞一聞，猜一猜。準(zhǔn)備幾種不同氣味的東西，請幼兒閉上眼睛聞一聞，猜一猜，是什么東西？

　　提問：瓶子里裝的是什么？

　　你是怎么知道的？（聞到的）

　　鼻子有什么功能？（能聞氣味）

　�。�3）小實驗：請幼兒捏住鼻子說話。

　　提問：你發(fā)現(xiàn)別人（或自己）的聲音有什么變化？（發(fā)音不清晰）

　　教師小結(jié)：鼻子的第三個功能，有助于我們發(fā)出正確的讀音。

　　教師總結(jié)：鼻子的功能有三個。（1）呼吸（2）聞氣味（3）幫助發(fā)音

　　4、學(xué)習(xí)鼻子出血的急救方法。

　　（1）鼻子出血了怎么辦？

　�。�2）教師演示鼻子出血的急救方法。（用藥棉填鼻孔；用冷毛巾敷前額；按住鼻孔，高舉和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。）

　　教師：如果自己或別人鼻子出血了，不要慌亂、害怕，首先要用大拇指先摁住流血的那個鼻孔，再請老師或家長幫助處理。

　　5、學(xué)習(xí)兒歌，討論保護(hù)鼻子的`方法。

　　小小鼻子作用大，幫助呼吸聞味道。

　　小朋友要保護(hù)它，不挖鼻孔不碰它。

　　鼻子出血莫慌張，捏住鼻子藥棉塞。

　　冷毛巾呀敷一敷，鼻血一會就止住。

　　活動延伸：

　　帶幼兒到空氣新鮮的花園里做深呼吸，體驗吸氣和呼氣帶來的舒暢感覺。

　　【活動反思】

　　這節(jié)活動主要讓幼兒借用鏡子觀察鼻子；捏住鼻子體驗鼻子呼吸的重要作用；游戲聞一聞、猜一猜，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，在輕松愉悅的氛圍中幼兒知道了鼻子的主要功能和重要性。在學(xué)習(xí)鼻子出血的急救方法和討論中，使幼兒懂得了如何保護(hù)鼻子。在演示鼻子出血的急救方法時，如果讓幼兒自己進(jìn)行情景表演自救或幫助他人，效果會更好。

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