(實(shí)用)實(shí)用的美術(shù)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的美術(shù)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
一、教材分析
本課節(jié)節(jié)蟲屬于“設(shè)計(jì).運(yùn)用”領(lǐng)域。通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，通過觀察分析，了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法。節(jié)節(jié)蟲啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊材料進(jìn)行制作,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，節(jié)節(jié)蟲在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
了解有關(guān)昆蟲的知識，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法；學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解有關(guān)節(jié)肢動(dòng)物的知識，學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。
難點(diǎn)：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細(xì)。
四、課時(shí)安排：
2課時(shí)
五、德育滲透
滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
六、材料準(zhǔn)備
彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等。
剪子、膠水或強(qiáng)力膠、刻刀、細(xì)繩、小飾物。
七、教學(xué)過程
1、組織教學(xué)。 人美版小學(xué)美術(shù)教案第4冊
2、組織學(xué)生看書回答問題。
出示課題――節(jié)節(jié)蟲
�。�1） 書中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲？
（2） 自然界中有哪些昆蟲似書中的節(jié)節(jié)蟲？
3、看相關(guān)資料
教學(xué)、昆蟲圖片、昆蟲標(biāo)本等。
討論內(nèi)容：
（1） 結(jié)合資料談?wù)劰?jié)節(jié)蟲的制作要點(diǎn)：有幾部分組成？有什么特點(diǎn)？
節(jié)節(jié)蟲的主要結(jié)構(gòu)：
頭部、身體……
特點(diǎn)：身體是一節(jié)一節(jié)的.，由粗變細(xì)，頭上有觸角爬行……
�。�2） 你知道生活中有哪些廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲嗎？
4、組織學(xué)生欣賞作品
�。�1） 作品利用什么材料制作的？
（2） 哪些地方有創(chuàng)新表現(xiàn)？
5、提作業(yè)要求
利用廢舊材料設(shè)計(jì)和制作一個(gè)富有想像力的節(jié)節(jié)蟲。
采取合作或個(gè)人完成的形式。
6、完成作業(yè)
教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：
設(shè)計(jì)構(gòu)思新穎；
靈活巧妙使用材料；
制作精美細(xì)致。
7、組織展示作品、參觀作品，講評作品。
美術(shù)教案 篇2
① 教學(xué)目標(biāo)；
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用記號筆在指紋圖案上添加簡略的線條表現(xiàn)人物的五官及動(dòng)態(tài)。
2、通過觀察白板課件和同伴肢體動(dòng)作，知道線條的變化可以表現(xiàn)人物的不同造型動(dòng)作。
3、能夠大膽的想象，體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。
�、� 教學(xué)內(nèi)容和重、難點(diǎn)分析；
重點(diǎn): 在指紋上添加簡略的線條表現(xiàn)小人們不同的形象和動(dòng)態(tài)。
難點(diǎn): 難點(diǎn): 把握五官及四肢的比例，學(xué)會在有“大朋友”的畫紙上合理布局畫面。 ③ 教學(xué)對象分析；
《綱要》中指出應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。幼兒進(jìn)入中班后，對人物畫有了很大的興趣，大部分幼兒能畫出人物的基本特征，有的'幼兒還能想象創(chuàng)編出新的人物動(dòng)態(tài)、造型。在這段期間們一直在探索身體的秘密，孩子對于自己的身體十分感興趣，特別是對小手的本領(lǐng)，而本課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中表現(xiàn)自己的想法，符合幼兒發(fā)展的特點(diǎn)。
�、� 教學(xué)媒體的選擇和設(shè)計(jì)；
普羅米修斯電子交互白板軟件 “鏈接”、“容器”、“音效”， “文件鏈接功能”隱藏功能“圓形聚光燈”,書寫(鋼筆)功能.
�、� 教學(xué)過程；
一、場景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、展示白板：今天，請來了一些新朋友到們班來作客，猜猜他們是誰？(白板出示小人)
2、通過對比感知小人的大小
胖胖和瘦瘦都是從小人國來的哦！想知道它們有多小嗎？讓它們站在手里的蘋果旁你們就知道了！
二、范畫小人，了解小人作畫方法。
1．教師以兒歌的形式示范印畫并添畫小人。
這么有趣的小人，你知道是怎么畫出來嗎？
�。ㄓ么竽粗赣〉模簧厦婧谏木�條是記號筆畫的）
兒歌：
手指輕輕蘸印泥，用點(diǎn)力氣豎著點(diǎn)（橫著點(diǎn)），點(diǎn)出指印是臉蛋，然后拿筆畫一畫：兩顆葡萄是眼睛，彎彎船兒是嘴巴，兩根小棒是雙手，兩把小勺是雙腿。，猜猜變成誰？（感知手指印畫時(shí)不同的方位可以畫出胖瘦不同的小人）
2、學(xué)習(xí)用簡單線條變換小人動(dòng)態(tài)
小人動(dòng)一動(dòng)：請個(gè)別幼兒模仿簡單動(dòng)作，教師拖動(dòng)小人四肢線條變換不同動(dòng)態(tài)。
3.請個(gè)別幼兒嘗試在白板上添畫小人。
鼓勵(lì)幼兒添畫不同造型（你畫的是男生還是女生？它的發(fā)型是什么樣的？）
三、引出朋友，鼓勵(lì)幼兒自由想象。
1.播放課件，演示小人爬到大蘋果上的有趣事情。引導(dǎo)幼兒想象小人在大蘋果旁游戲的情節(jié)。 （幫助幼兒學(xué)會在有“大朋友”的畫紙上合理布局畫面。）
四、自由創(chuàng)作，表現(xiàn)小人不同動(dòng)態(tài)。
1啟發(fā)幼兒思考：你想不想創(chuàng)作出屬于自己的《小人國》故事？
2.出示其他大朋友，提出幼兒作畫要求
�。�1）添畫小人步驟；
�。�2）貼好大朋友后先印出許多小人頭（方向不一樣），在印之前，要先想好小人站到大朋友的哪里？注意不要太空、也不要太擠。太擠小人會不舒服的。
3.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出不同形象的指紋畫小人，使畫面豐富有情趣。
4、及時(shí)拍攝作品
五、欣賞評價(jià)，師幼分享創(chuàng)作快樂。
1.幼兒介紹作品。教師：們來看看你們的小人國里都發(fā)生了哪些有趣的故事。（拿個(gè)別幼兒作品進(jìn)行評價(jià)，請他們學(xué)一學(xué)上面的動(dòng)作。）
2.共同評價(jià)作品。
把你們的故事說給同伴們聽聽。（請幼兒自己說一說）
六、經(jīng)驗(yàn)延伸
展示幾幅豐富有趣的指紋畫形象，將“指紋添畫”的繪畫方法再一次潛移默化地傳遞給幼兒. ⑥ 教學(xué)反思；
本課為造型、表現(xiàn)類課目，教師在本課教學(xué)時(shí)并不僅僅是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，更重要的是要營造一個(gè)快樂、神奇的的情境，引導(dǎo)幼兒打破常規(guī)充分的發(fā)揮想象，進(jìn)行大膽的表現(xiàn)，要讓幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中感受到畫畫是一件多么有趣的事情。根據(jù)這一重要思路，本課教學(xué)環(huán)節(jié)上做了如下安排：圖片導(dǎo)入——欣賞感知——繪畫指導(dǎo)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)想象——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——欣賞交流。整節(jié)課上下來感覺課堂流程、環(huán)節(jié)設(shè)置都還是比較合理、緊湊的，但還時(shí)發(fā)現(xiàn)了不少問題，比如，在語言引導(dǎo)、語言變化與表情變化還要更童趣一些�？傊�，電子白板課讓感受到與傳統(tǒng)課堂迥然不同的境界。它為師生提供了一個(gè)優(yōu)秀的教育平臺，使豐富的主題資源在課堂教學(xué)中得到充分的發(fā)揮其應(yīng)有的效能，使師生生命相互交融，共同營造一個(gè)民主和諧的氛圍，讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)精彩。
美術(shù)教案 篇3
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：知道有規(guī)律的排列組合會使普通造型更具有藝術(shù)美感，會有選擇地將不同形狀、顏色的物體進(jìn)行排列，組合己想表現(xiàn)的圖形。通過造型活動(dòng)，豐富學(xué)生視覺與觸覺的感受，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作積極性，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新。并為學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的合作。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)身邊的日常用品等各種物象的外形、色彩特點(diǎn)，利用這些物體排列組合己喜歡的圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：有選擇地利用物體的'形與色進(jìn)行排列組合。
教學(xué)準(zhǔn)備：各種自然物（水果、花生、豆子、花、樹葉、石子等）
教學(xué)過程：
一、教師情景導(dǎo)入：今天老師給同學(xué)們帶來了一些禮品，你們高興嗎？出示禮品：
問：你們看這是什么？他們這樣呆在這里很亂，誰能上來擺一擺。讓他們呆得更舒服一些，也更漂亮一些？
在我們生活中，有許多物品都是這樣，隨意放就很亂，動(dòng)手?jǐn)[一擺就美觀。不信，你們看（課件）。
二、欣賞課件里的擺花樣。
三、、教師出示課題——擺花樣。并請學(xué)生為老師擺一組花樣作為禮物（要求是：可以用材料袋里的材料，也可以用你鉛筆盒里的所有用具來擺）
織一個(gè)小比賽。要求：可以用你自己帶的東西也可以用“百寶箱”里的用具設(shè)計(jì)拼擺一個(gè)美麗的花樣，看誰擺的最漂亮。
四、欣賞評述：自由的互相欣賞，評己認(rèn)為最漂亮的花樣。
教師展示優(yōu)秀作品并啟發(fā)思維：生活中還有哪些物品可以用來擺花樣？課下可以試一試
課后反思：學(xué)生的積極性很高，課堂氣氛活躍，擺出來的花樣也非常豐富，有花朵、有風(fēng)景畫、有人物，千姿百態(tài)，體現(xiàn)了學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力、較強(qiáng)的動(dòng)手能力，這說明，一、課件發(fā)揮了作用。二、教師引導(dǎo)到位。只是在資源的開發(fā)與利用上還存在著一定的局限性。還有待繼續(xù)培養(yǎng)。
板書設(shè)計(jì)：擺花樣
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)名稱：蛋殼變變變
適宜對象：中大班
活動(dòng)價(jià)值：
�。ǎ保┡囵B(yǎng)幼兒對蛋殼制作的興趣。
�。ǎ玻└鶕�(jù)蛋殼的外形特征及可碎性，展開豐富的想象。
�。ǎ常┌l(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手能力。
材料：
蛋是孩子生活中經(jīng)常接觸的`東西，在我們農(nóng)村，養(yǎng)家禽的家庭較多，因此蛋的收集也較為方便。為了開展制作活動(dòng)，我們家園配合，一起收集各種各樣的蛋殼。
活動(dòng)指導(dǎo)：
�。ǎ保⿴ьI(lǐng)幼兒欣賞各蛋殼制品。如：用蛋殼制成的小貓頭、小豬頭；用蛋殼粘貼并添畫的花瓶；用蛋殼制成的不倒翁。
�。ǎ玻╅_設(shè)蛋殼動(dòng)物、蛋殼粘貼、不倒翁制作三個(gè)區(qū)，請幼兒按自己的意愿選擇制作。
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、探訪老街的歷史和文化 。
2、學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對老街進(jìn)行記錄或描繪 。
3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)中，增進(jìn)對地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。
2、 難點(diǎn)：運(yùn)用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。
3、
三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料 。
�。ń處煟┱n件、常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
1、欣賞各地著名的老街，初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》。
2、說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事 。
3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時(shí)間、不同季節(jié)的攝影作品，感受老街上的自然風(fēng)光。
4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色。
5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品，感受老街上的傳統(tǒng)文化。
6、學(xué)習(xí)建議：課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。
第二課時(shí)
1、觀看老街視頻，揭示課題 。
2、交流：和同學(xué)一起用相機(jī)或畫筆記錄老街的歷史和風(fēng)俗文化時(shí)，有什么困難？又有什么趣味發(fā)現(xiàn)？
3、寫生創(chuàng)作指導(dǎo) 。
�。�1） 欣賞表現(xiàn)老街的風(fēng)貌的優(yōu)秀美術(shù)作品 。
（2） 教師講解并演示創(chuàng)作寫生的方法。
4、同齡人作品欣賞 。
5、學(xué)習(xí)建議：通過寫生或記憶畫的形式表現(xiàn)老街。
6、展示評價(jià) 。
7、拓展：不同美術(shù)形式表現(xiàn)的悠悠老街。
2、傳統(tǒng)門飾
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、中國傳統(tǒng)門的類別、裝飾特點(diǎn) 。
2、通過對門飾的觀察、欣賞、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用剪紙或繪畫形式，創(chuàng)作自己喜歡的具有不同風(fēng)格的門 。
3、培養(yǎng)熱愛中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的品質(zhì) 。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：用繪畫或剪紙的形式表現(xiàn)中國傳統(tǒng)門飾。
2、難點(diǎn)：創(chuàng)作的作品表現(xiàn)出傳統(tǒng)的裝飾風(fēng)格 。
三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩色卡紙、綜合材料、剪刀、雙面膠、水彩筆
�。ń處煟┒嗝襟w課件
五、教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、介紹導(dǎo)入新課。
�。�1）教師介紹門飾的知識：傳統(tǒng)的門飾；門飾的雕刻技法、民族特點(diǎn)；中外門飾的區(qū)別等。
�。�2）引入課題《門的裝飾》。
2、欣賞相關(guān)作品。
（1）欣賞各種各樣的門飾 。
�。�2）了解“門”各部分的名稱、及“門”的細(xì)節(jié)裝飾 。
提問：你覺得這些傳統(tǒng)門飾美在哪里？它們各有什么特點(diǎn)？（表現(xiàn)在門飾上面的幾何圖案、樹木花卉、翎毛走獸等。）學(xué)生小組討論
3、教師提出作業(yè)要求：
（1） 用對折剪刻的方法制作一幅門的剪紙 。
（2） 用線描的方法表現(xiàn)不同風(fēng)格的門飾。
4、學(xué)生構(gòu)思創(chuàng)作 。
5、教師巡視指導(dǎo) 。
對創(chuàng)作中普遍出現(xiàn)的問題作集體和個(gè)別的指導(dǎo)。
6、評價(jià)
能否在傳統(tǒng)圖案上進(jìn)行創(chuàng)新； 能否在作業(yè)中有意識地運(yùn)用一些原理； 能否大膽地發(fā)表自己的'創(chuàng)作意圖和對他人作品的意見。
7、拓展
3適合紋樣
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞適合紋樣，感受適合紋樣的藝術(shù)特色，了解適合紋樣的不同樣式及構(gòu)成特點(diǎn) 。
2、學(xué)習(xí)適合紋樣的設(shè)計(jì)方法 。
3、通過學(xué)習(xí)、了解適合紋樣在生活中的運(yùn)用，提高美化生活的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解適合紋樣的不同樣式，構(gòu)成特點(diǎn)及設(shè)計(jì)簡單的適合紋樣 。
2、難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)線面的組合、色彩的合理搭配，表現(xiàn)出豐富多彩的適合紋樣。
三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）繪畫用具、各種紙張等
（教師）課件或視頻、范作、圖片和實(shí)物等
五、教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、欣賞導(dǎo)入，引出課題 。
�。�1）欣賞生活中的適合紋樣。說一說：你還在生活中見過哪些適合紋樣呢？
�。�2）揭示課題：《適合紋樣》。
2、觀察分析，研學(xué)新知 。
�。�1）欣賞適合紋樣作品，說一說：什么是適合紋樣？
�。�2）欣賞適合紋樣作品，小組討論：適合紋樣的構(gòu)成形式有哪些？ 對稱式：紋樣上下或左右相同，同形同色，整齊穩(wěn)重 均衡式：不對稱，紋樣不同形、不同色、自由活潑 向心式：紋樣由外往中心排列 離心式：紋樣由中心往外排列 。旋轉(zhuǎn)式：紋樣由中心順時(shí)針或逆時(shí)針扭曲 。
�。�3）欣賞同齡人作品，學(xué)習(xí)作品優(yōu)秀之處。提問以下適合紋樣運(yùn)用了哪種構(gòu)成形式？
�。�4）提問：你知道如何創(chuàng)作適合紋樣嗎？
3、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo) 。
�。�1）選擇一個(gè)形狀和紋樣素材，設(shè)計(jì)適合紋樣 。
�。�2）也可以為一件生活用品設(shè)計(jì)適合紋樣 。
�。�3）提示
�、龠m合紋樣與里面的紋樣要適合外形，即使去掉外形，仍能顯示出原來的形狀特點(diǎn) 。 ②紋樣繪制時(shí)要注意色彩的關(guān)系，如對比與和諧。
4、展示評價(jià)，拓展延伸
�。�1） 舉辦“適合紋樣欣賞會”，請學(xué)生將自己創(chuàng)作的適合紋樣作品貼在黑板上進(jìn)行自評，互評。
�。�2） 教師以恰當(dāng)?shù)恼Z言對適合紋樣和學(xué)生作品進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)在生活中觀察與運(yùn)用適合紋樣，提高美化生活的能力。
4好看的裝飾畫
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解裝飾畫的起源、種類、作用、感受裝飾畫獨(dú)特的藝術(shù)美。
2、學(xué)習(xí)裝飾畫的設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力 。
3、培養(yǎng)將美術(shù)作品運(yùn)用到生活中去的意識，激發(fā)對生活的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)裝飾畫設(shè)計(jì)的基本方法，嘗試設(shè)計(jì)裝飾畫 。
2、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用裝飾畫設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的裝飾畫 。
三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩色紙、彩色筆、繪畫鉛筆、畫框
（教師）范畫、課件
五、教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、欣賞導(dǎo)入：
�。�1）課件出示生活中的裝飾畫，提問：這樣的畫給你帶來怎樣的美感？我們應(yīng)該把它稱為什么畫？
�。�2）說一說：你對裝飾畫的第一印象是什么？
�。�3）說一說：你還在什么地方，見過怎樣的裝飾畫？
�。�4）教師小結(jié)：生活中，我們經(jīng)常能見到這種“與環(huán)境協(xié)調(diào)，起到裝飾、美化環(huán)境的畫”。我們把這樣的畫稱為“裝飾畫”。因?yàn)檠b飾畫具有鮮明的欣賞性和裝飾性，所以人們稱它為：“經(jīng)過化妝、打扮出來的畫�！� 出示課題：《好看的裝飾畫》 。
�。�5）教師講解裝飾畫的起源，師生共同感受裝飾畫悠久的歷史。
2、交流研究
（1）欣賞著名的裝飾畫作品，進(jìn)一步感受裝飾畫獨(dú)特的美。
�。�2）與寫實(shí)的繪畫相比，裝飾畫具有怎樣的美感 。
�。�3）通過照片與裝飾畫的對比，學(xué)習(xí)裝飾畫的設(shè)計(jì)方法。
師生共同探究裝飾畫的方法：夸張、變形、簡化、概括、修飾等方法；總結(jié)裝飾畫的設(shè)計(jì)三要素：造型、色彩、構(gòu)圖 。
3、設(shè)計(jì)實(shí)踐
�。�1）教師示范的裝飾畫設(shè)計(jì)方法，強(qiáng)調(diào)作品創(chuàng)作時(shí)可以是形狀的裝飾變化，也可以是色彩的裝飾變化 。
�。�2）學(xué)生了解裝飾畫繪畫步驟 。
�。�3）學(xué)生了解裝飾畫的組合形式：獨(dú)帽式裝飾畫和組合式裝飾畫。
4、嘗試創(chuàng)作
（1）教師提出創(chuàng)作建議：
�、僭O(shè)計(jì)一幅以《花》為主題的獨(dú)帽式裝飾畫；
�、谛〗M合作設(shè)計(jì)一組以《花》為主題的組合式裝飾畫 。
�。�2）學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，選擇完成組合式裝飾畫的同學(xué)進(jìn)行討論分工，合作完成作品。
5、課外延伸
�。�1）學(xué)生作品完成后，在教室展示作品，并填寫說明 。
�。�2）教師組織學(xué)生欣賞裝飾畫展，進(jìn)行自評和互評 。
（3）欣賞多種材料制作的裝飾畫 。
（4）可以嘗試將自己設(shè)計(jì)的裝飾畫運(yùn)用到生活物品中去 。
浙江人民美術(shù)出版社五年級美術(shù)上冊教案篇二：五年級上冊美術(shù)全冊教案(浙美版)
一、教材分析（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)）
該教材改變過去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系，著力真善美學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性等教學(xué)內(nèi)容。
�。ㄒ唬�、對學(xué)生進(jìn)行美育教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美能力。
�。ǘ┐龠M(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。
�。ㄈ┦箤W(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。
重點(diǎn)：
1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。
2、通過寫生，認(rèn)識一些透視現(xiàn)象。
3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計(jì)。
4、學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。
5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識和技法。
6、學(xué)習(xí)簡單的手工的基本方法。
難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。
3、讓學(xué)生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí)，提高美術(shù)審美能力，體會審美情趣。
2、了解美術(shù)的基本知識,認(rèn)識美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力和學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力。
三、主要教學(xué)措施
1、教學(xué)中要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識和技能，還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。
2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動(dòng)和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。
3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。
4、通過教學(xué)評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、 課外拓展方法
1、積極拓展課后內(nèi)容，如《安全標(biāo)識》《民間木雕》《彩色的世界》??滲透相關(guān)課外知識，增加文化內(nèi)涵。
2、注重課前準(zhǔn)備和課前知識的積累，在信息積累的過程中了解課堂內(nèi)容。
五、教學(xué)進(jìn)度表
單 元課序課 題學(xué)習(xí)領(lǐng)域美術(shù)人文內(nèi)容課時(shí)
時(shí)代新貌1悠悠北山街綜合探索關(guān)注傳統(tǒng)、文化探訪2
2安全標(biāo)識設(shè)計(jì)應(yīng)用標(biāo)志設(shè)計(jì)、安全意識2
校園生活
3童搖童畫欣賞評述繪畫表現(xiàn)、文學(xué)素養(yǎng)1
4大盒子小舞臺設(shè)計(jì)運(yùn)用立體造型、設(shè)計(jì)創(chuàng)新2
人與社會5民間木雕造型表現(xiàn)傳統(tǒng)手藝、民族文化1
6門的裝飾設(shè)計(jì)運(yùn)用裝飾藝術(shù)、生活感悟2
7生動(dòng)的泥塑人物造型表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、熱愛生活2
人與自然
8收獲的季節(jié)總和探索熱愛自然、美好情感2
9水墨畫動(dòng)物造型表現(xiàn)水墨表現(xiàn)、天真童趣3
創(chuàng)造天地
10彩色的世界（一）造型表現(xiàn)色彩知識、熱愛自然2
11彩色的世界（二）造型表現(xiàn)色彩知識、創(chuàng)意生活2
12創(chuàng)造美的紋理造型表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、體驗(yàn)創(chuàng)造1
13廢棄物造型造型表現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、豐富生活2
藝術(shù)瑰寶14古人的夢想——飛天欣賞評述傳統(tǒng)藝術(shù)、美好情感1
一、悠悠北山街
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過探訪活動(dòng)，了解、感受歷史街區(qū)建筑物的文化特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用形、色、肌理和空間結(jié)構(gòu)等美術(shù)語言，來描繪有特色的歷史建筑物。
2.通過對傳統(tǒng)歷史文化的觀察、感受、寫生、描繪等探訪記錄活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、鑒賞力、造型表現(xiàn)力及對傳統(tǒng)文化的理解、探訪能力。
3.通過對傳統(tǒng)歷史文化的探訪活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、尊重、熱愛地方傳統(tǒng)文化的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過用美術(shù)的手段對傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行探訪、記錄、寫生等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和尊重傳統(tǒng)歷史文化的情感。
難點(diǎn)：經(jīng)過有效的探訪活動(dòng)，通過記憶思考后進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。
課前準(zhǔn)備：
�。▽W(xué)生）課前探訪活動(dòng)：探訪時(shí)用的速寫本或相機(jī)，寫生鉛筆或鋼筆，收集北山街相關(guān)的傳統(tǒng)歷史文化資料（希望與家長溝通）。課前準(zhǔn)備鋼筆或鉛筆水彩的創(chuàng)作工具。
探訪傳統(tǒng)歷史建筑文化記載表：
�。ń處煟┯嘘P(guān)北山街的風(fēng)光、歷史文化、歷史建筑的課件，創(chuàng)作工具。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)課，出示課題。
（1）對北山街風(fēng)光的認(rèn)識和感受。
課件出示北山街風(fēng)光，如北山街夜景、棲霞嶺、寶石流霞等，感受西湖邊悠悠北山街的風(fēng)光。
�。�2）小結(jié)：北山街，是一幅絕佳的西湖山水畫，是一條風(fēng)光秀麗的街道。
（3）板書課題：悠悠北山街。
二、對北山街的文化背景感受。
�。�1）小結(jié)出示：北山街文化遺存，如秦始皇纜船石、棲霞嶺摩巖題刻、紫云洞詩詞題刻、寶石山稚僧擔(dān)物造像等，教師講解。
�。�2）小結(jié)：北山街，是一座中國近現(xiàn)代歷史文化博物館，是一條歷史悠悠的北山街。
三、對北山街的歷史文化建筑探訪。
（1）趣味導(dǎo)入。
教師先出示幾張北山街歷史建筑物的局部，如孤云草舍局部，讓學(xué)生猜猜是杭州哪里的建筑
物？再出示建筑全貌，請學(xué)生看一看，說說是什么建筑。
（2）教師提出探究問題。
杭城要進(jìn)行整體改造，這幾處建筑是否該拆除？
�。�3）探究活動(dòng)。
先請?zhí)皆L這幾處建筑的同學(xué)分小組交流探訪活動(dòng)調(diào)查表，讓學(xué)生根據(jù)自己課前的調(diào)查，進(jìn)行討論。再請各組代表說明本組探訪活動(dòng)的情況，按探訪記載表分析，對探究問題作出答復(fù)。
（4）激發(fā)寫生創(chuàng)作興趣。
現(xiàn)在許多有價(jià)值的歷史建筑在逐漸消失，我們必須積極保護(hù)，并給予記錄�？芍v述有關(guān)后人想尋找一些名人曾在北山街居住過的歷史建筑，由于文字圖片記載缺乏而費(fèi)盡周折的故事，激發(fā)學(xué)生除了文字圖片的收集探訪外，
還可進(jìn)行美術(shù)寫生創(chuàng)作，以藝術(shù)形式描繪、記錄自己喜愛的歷史建筑物。
四、寫生創(chuàng)作指導(dǎo)。
�。�1）對比北山街歷史文化建筑與現(xiàn)代杭城建筑，區(qū)別表現(xiàn)在哪里？讓學(xué)生看圖片對比分析，更清晰地了解歷史建筑的特點(diǎn)，幫助啟發(fā)學(xué)生能夠抓住歷史建筑特點(diǎn)進(jìn)行描繪。
（2）欣賞繪畫藝術(shù)家用線描、色彩速寫描繪建筑物的作品，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思。
�。�3）欣賞兒童優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)創(chuàng)作信心，講究創(chuàng)作的童趣性。
結(jié)合欣賞，教師可演示如建筑與樹木的主次關(guān)系，構(gòu)圖的疏密、飽滿，以及先線描后色彩的創(chuàng)作方法等。
五、學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，教師設(shè)計(jì)封面、目錄。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
用速寫與攝影的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作題為《值得珍藏的建筑》的作品，全班可裝訂成《悠悠北山街》的圖冊，并配上文字簡述。學(xué)生創(chuàng)作用紙可事前打孔以便用線裝訂。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
寫生創(chuàng)作工具，已打過裝訂孔的畫紙。
教學(xué)目標(biāo)
通過對傳統(tǒng)歷史文化的探訪活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、尊重、熱愛地方傳統(tǒng)文化的情感。 教學(xué)過程
1.激發(fā)寫生創(chuàng)作興趣，導(dǎo)入新課。
教師根據(jù)學(xué)生探訪結(jié)果，選擇學(xué)生較為集中探訪的一處歷史建筑，進(jìn)行重點(diǎn)講解建筑文化、風(fēng)格及相關(guān)故事，確定寫生創(chuàng)作《值得珍藏的建筑》的主題畫。
2.寫生創(chuàng)作指導(dǎo)。
（1）對比分析建筑的造型特點(diǎn)。
教師出示現(xiàn)代建筑和北山街歷史建筑圖片，對比造型、顏色、材質(zhì)等的不同點(diǎn)？讓學(xué)生對比感受，抓住建筑物特征。
（2）欣賞繪畫藝術(shù)家用線描、色彩速寫描繪建筑物的作品。啟發(fā)學(xué)生對建筑物進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思、創(chuàng)作寫生。
�。�3）欣賞兒童優(yōu)秀作品，講究創(chuàng)作的童趣性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣，鼓勵(lì)信心。
（4）教師可簡單演示幾種由易到難的創(chuàng)作寫生方法。如線描寫生、鉛筆淡彩、色彩寫生等；構(gòu)圖前后、疏密、取舍等要領(lǐng)。注重講解技能難點(diǎn)。
�。�5）講解外出寫生常規(guī)，如找角度，選好安全位置，放置工具，外出不能喧嘩等要求。
3.學(xué)生按寫生常規(guī)要求進(jìn)行外出寫生創(chuàng)作，教師進(jìn)行管理，指導(dǎo)創(chuàng)作。
4.教師將學(xué)生作品裝訂成冊，進(jìn)行展示。
5.教師總結(jié)：現(xiàn)在有許多有價(jià)值的歷史建筑在消失，我們都應(yīng)該積極保護(hù)，并給予記錄。
二、安全標(biāo)識
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)知各種常用的安全標(biāo)識，知道它們的特征和作用。
2. 初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)識的方法，能用安全標(biāo)識的三要素（色彩、圖案及形式）為學(xué)�；蛏鐓^(qū)設(shè)計(jì)合適的'安全標(biāo)識。
3. 提高安全防范和自我保護(hù)意識，追求平安幸福的生活。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用色彩、圖案和形狀等美術(shù)元素設(shè)計(jì)安全標(biāo)識。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的標(biāo)識要做到既美觀，又實(shí)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
（學(xué)生）圖案繪制工具（鉛畫紙、圓規(guī)、顏料），收集一些常用的安全標(biāo)識，了解其中的含義。 （教師）準(zhǔn)備一些常用的安全標(biāo)識圖片、范作及課件等。
1.導(dǎo)入。
�。�1）讀報(bào)或安全事故影像資料，突出其中的安全標(biāo)識。(教育學(xué)生的安全意識)
�。�2）教師提問：可見在日常生活中安全隱患是有很多的。有效的避免發(fā)生安全事故，認(rèn)識安全標(biāo)識是很重要的，同學(xué)們見到過哪些安全標(biāo)識，它們分別有什么含義和作用？
（3）教師和學(xué)生共同小結(jié)：安全標(biāo)識可以分為禁止標(biāo)識、警告標(biāo)識、指令標(biāo)識和提示標(biāo)識等，具有禁止、警告、提示的意思。它利用一定的色彩、圖案和形式等美術(shù)元素刺激人們的視覺和心理，起到警醒的作用。
（3）引出課題：《安全標(biāo)識》。
2.分辨標(biāo)識。
�。�1）出示有禁止攀爬、當(dāng)心觸電、小心輕放等安全標(biāo)識，學(xué)生觀察這些標(biāo)識的色彩、圖案及形狀，以及張貼的位置和所起的作用等。
�。�2）分辨安全標(biāo)識：出示一些常用的和特殊的安全標(biāo)識，考考學(xué)生是否會分辨，如：禁止拋物、禁止觸摸、當(dāng)心滑倒等。
�。�3）提問：為什么好的安全標(biāo)識能起到提高人們安全意識的作用？
3.設(shè)計(jì)安全標(biāo)識。
�。�1）提問：校園內(nèi)外應(yīng)張貼哪些內(nèi)容的安全標(biāo)識？
�。�2）探討：怎樣設(shè)計(jì)才使安全標(biāo)識的色彩、圖案、形狀的含義清楚而醒目？
（3）學(xué)生回答后，師生共同交流。
�。�4）要求：為學(xué)�；蛏鐓^(qū)設(shè)計(jì)安全標(biāo)識。
�。�5）設(shè)計(jì)建議：運(yùn)用合適的視覺語言（色彩、圖案及形狀等）；合適的標(biāo)識用色，如紅色和黑色搭配用作禁止的標(biāo)識，黃色和黑色用作警告的標(biāo)識，綠色等其他顏色可以作提示標(biāo)識；考慮制作材料的多樣性。
4.學(xué)生作業(yè)。
教師巡視指導(dǎo)：對制作中存在的共同性和個(gè)別問題加以指導(dǎo)。
5.小結(jié)與拓展。
�。�1）小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，展示學(xué)生作品。讓學(xué)生說說自己的是什么安全標(biāo)識，是從哪里入手設(shè)計(jì)的。加深學(xué)生的印象，也從學(xué)生自己出發(fā)，加強(qiáng)了安全教育。
�。�2）課外分小組把安全標(biāo)識張貼在校園合適的位置。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）圖案繪制工具，思考作業(yè)存在的問題和優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)備創(chuàng)編標(biāo)識故事（有關(guān)110、119等公共常用電話）。
�。ń處煟�(zhǔn)備有關(guān)安全標(biāo)識故事課件。
教學(xué)過程
一、設(shè)計(jì)安全標(biāo)識
1、展示學(xué)生設(shè)計(jì)稿：
a．你設(shè)計(jì)的是什么標(biāo)識？準(zhǔn)備放哪？
b．為什么要這樣設(shè)計(jì)，請說出你設(shè)計(jì)的思路。
2、修改設(shè)計(jì)草稿：
要求：
精致，可是使用輔助工具。
畫面構(gòu)圖時(shí)主體要畫得大，外形要標(biāo)準(zhǔn)。
3、為設(shè)計(jì)稿上色：
要求：顏料運(yùn)用時(shí)要控制水分，運(yùn)筆要概括。
涂色時(shí)不要將顏色涂到邊緣外面去，可先涂邊緣線，再涂內(nèi)部色彩。
如果選擇張貼室外的安全標(biāo)識，可以運(yùn)用防水的油畫棒或者丙烯顏料。
4、交流展示：
展示學(xué)生作品，教師用照相機(jī)拍攝學(xué)生作品。
5、小結(jié)與拓展：
（1）根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)內(nèi)容，由學(xué)生自己進(jìn)行張貼，可以小組合作�；蛘呖梢詫W(xué)生作品做成kt板后張貼。
（2）小結(jié)：安全標(biāo)識能提高人們安全意識，要求學(xué)生在生活中多留心多觀察，注意人身安全。
二、講評安全標(biāo)識
1.講評作業(yè)。
（1）交流上節(jié)課作業(yè)中設(shè)計(jì)安全標(biāo)識的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。
�。�2）小結(jié)：安全標(biāo)識要實(shí)用、美觀，還要考慮相應(yīng)的圖形及用色特點(diǎn)。
�。�3）學(xué)生修改或協(xié)作修改作業(yè)。
2.編編故事。
�。�1）播放課件：安全標(biāo)識故事。
�。�2）學(xué)生交流：談?wù)勥@些故事給我們的啟發(fā)。
（3）思考：各小組準(zhǔn)備安全故事或小品。
3.表演故事。
（1）表演：請幾組學(xué)生演一演故事或小品。
�。�2）匯報(bào)：組長匯報(bào)故事的創(chuàng)意及安全注意點(diǎn)。
�。�3）互評：師生互評故事的創(chuàng)意和表演。
4.學(xué)生作業(yè)。
以小組合作的形式畫一幅或幾幅連續(xù)的安全故事圖，教師作針對性的指導(dǎo)。
5.講評作業(yè)。
（1）本次作業(yè)講評。
�。�2）安全標(biāo)識能提高人們安全意識，做生活的有心人。
三、童謠童畫
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
浙江人民美術(shù)出版社五年級美術(shù)上冊教案篇三：浙江人民美術(shù)出版社五年級美術(shù)
�。ㄕ忝腊妫┪迥昙壝佬g(shù)上冊教案
學(xué)校：務(wù)川縣第三小學(xué) 年級：五年級科目：美術(shù)備課人：
【教案編寫說明】：根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，我對本書作了一些調(diào)整，不能完全按照課本中的內(nèi)容去上。其目的都是讓學(xué)生在課堂上充分得到美的體驗(yàn)。
第 1 頁 共 1 頁
第 2 頁 共 2 頁
第 3 頁 共 3 頁
第 4 頁 共 4 頁
第 5 頁 共 5 頁
美術(shù)教案 篇6
教材分析
本課在欣賞我國古代花瓶出色的傳統(tǒng)藝術(shù)基礎(chǔ)上，借助一些特定的方法設(shè)計(jì)創(chuàng)作平面工藝的花瓶，以增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和設(shè)計(jì)能力。在教學(xué)中，要求通過自主觀察和實(shí)踐，感受花瓶的造型特點(diǎn)，掌握其對稱形的插剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾美化。
學(xué)情分析
二級的學(xué)生對于美術(shù)繪畫的能力比較低，因此，本課提供了利用紙模來畫外形的方法，讓學(xué)生較容易畫出外形輪廓，體驗(yàn)成功的快樂。還要鼓勵(lì)學(xué)生勇于展示自我，學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1、 知識目的：通過學(xué)習(xí)，欣賞花瓶的藝術(shù)美，了解花瓶的工藝知識，學(xué)會剪、畫花瓶，并用簡單的.圖案來美化裝飾花瓶。
2、 能力目的：掌握花瓶對稱的造型方法，能順利地設(shè)計(jì)一個(gè)造型好看的花瓶，能進(jìn)行美化裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3、 情感目的：感受中國古代陶藝文化的精彩，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握一定的造型設(shè)計(jì)方法，能用合適的圖案裝飾花瓶。
教學(xué)難點(diǎn)：如何用圖案裝飾花瓶
教學(xué)過程
1、 組織教學(xué)
教師教具準(zhǔn)備：自制花瓶，范畫。彩色筆、剪刀等。
學(xué)生準(zhǔn)備：白卡紙、彩色筆等。
2、激情導(dǎo)入：通過問題啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。
3、新知解惑：認(rèn)識花瓶的形狀和裝飾。這一階段要通過直觀的看、聽、畫來掌握知識，為后面學(xué)習(xí)擴(kuò)展作好準(zhǔn)備。
4、探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生試著畫，因難度不大，能讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生的自信心會增強(qiáng)，會更積極地投入到學(xué)習(xí)創(chuàng)作中。
5、設(shè)計(jì)制作：啟發(fā)學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的圖案裝飾在花瓶上。（根據(jù)學(xué)生的不同能力，確定不同的要求。）
6、展示交流：創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)場面，讓學(xué)生在玩的過程中提高表達(dá)能力。激起學(xué)生的興趣和感受參與的樂趣。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握小房子的基本要素。
2.學(xué)會畫小房子。
3.體會畫畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：畫紙，鉛筆，橡皮，彩色筆。
活動(dòng)重難點(diǎn)：小房子的.結(jié)構(gòu)以及畫法。
活動(dòng)過程：
一，故事導(dǎo)入。
1，教師帶領(lǐng)小朋友回憶小兔子乖乖的故事。
二，引進(jìn)小房子的重要性。
1，小朋友們，大灰狼為什么沒有吃到小兔子呢？哦，因?yàn)樾⊥米影验T關(guān)上了。
小朋友們真棒！小兔子被小房子保護(hù)著呢，所以沒有被大灰狼吃掉。那么，小房子是不是特別重要��？
那我們也來給自己畫一個(gè)小房子。拿出你們的小本子小鉛筆。
三，一步一步教導(dǎo)幼兒畫小房子。
先畫房子的墻，再加上屋頂，然后添加窗戶和門，最后加上煙囪。
四，教師檢查幼兒繪畫情況，逐一教導(dǎo)。
五，幼兒繪畫作品點(diǎn)評表揚(yáng)。
六，讓幼兒自由為小房子添加美麗的色彩。結(jié)束課程。
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