實(shí)用的大班教案精品[7篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案7篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、合理利用旅行箱的空間，學(xué)會有效整理物品。

　　2、在整理中嘗試運(yùn)用協(xié)商合作解決遇到的問題。

　　3、提高幼兒的自我服務(wù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　六只旅行箱、露營必備物品、塑料袋、盒子等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣討論露營計(jì)劃。

　　秋天，秋高氣爽，正是出去游玩的好季節(jié)，上次，我和小朋友商量了要出去露營，你們還記得露營需要準(zhǔn)備些什么嗎？誰來說一說？

　　二、幼兒共同嘗試探索有效整理物品的方法。

　　1、第一次整理，（分六組，每組3人）

　　要求：把露營的物品都放進(jìn)旅行箱，用最快的速度。

　　2、幼兒互相檢查并評價(jià)，教師小結(jié)。

　　3、第二次整理，（提供紙盒、袋子）

　　要求：物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便

　　幼兒介紹自己的整理方法及理由。

　　三 、引導(dǎo)幼兒充分合理利用旅行箱的空間。

　　小結(jié)：在生活中，還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時(shí)也可以運(yùn)用今天整理的方法，要擺放整齊，合理。

　　四、結(jié)束部分。

　　小朋友，帶上我們的旅行箱，出發(fā)吧！

　　1、秋天來了，天氣這么好，你們最想出去干什么呀？小朋友都準(zhǔn)備了旅行箱，我想帶你們?nèi)ヂ眯�，上次，我和小朋友商量過了，要出去露營，需要準(zhǔn)備些什么？誰來說一說？

　　2、你們需要的東西都準(zhǔn)備好了，，把這些東西都放進(jìn)旅行箱，給你一分鐘，請你們?nèi)�人一組去放

　　3、時(shí)間到，跟著我一起去檢查一下，放得怎么樣。

　　我們看看，這樣放，合適嗎？（亂，哪里亂--擺放不整齊）（餅干和鞋子放在一起，合適嗎？）（還有一袋洗發(fā)液，放在哪里了？找一找，這么找，真不方便�。�

　　幼兒互相評價(jià)：旅行箱都檢查過了，你們覺得有什么不合適的`地方嗎？

　　4、小朋友剛才整理的時(shí)候都出現(xiàn)了一個(gè)共同的問題，第一，擺放不整齊，第二，

　　把吃的和用的放在一起，既不衛(wèi)生又不干凈，第三，想找自己想要的東西一點(diǎn)也不方便。你們說，我們怎樣來改進(jìn)呢？互相討論一下。

　　5、大、�。ǎ�，軟|硬（），吃的放 ，用的放 ，（你把吃的和穿的風(fēng)開放，用什么把它們分開呢？）盒子，看，可以把 吃的放進(jìn)去。如果這樣放的話，找東西的時(shí)候還會麻煩嗎？

　　6、好，就按照你們剛才討論的方法，我們再整理一次，給你5分鐘，請你們3人先商量再行動(dòng)，爭取把物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便，開始！

　　7、誰來介紹一下，你們是怎么整理的？為什么把它們放在一起？（好的）

　　你們的整理方法和他們一樣嗎？（壞的）提意見

　　我剛才發(fā)現(xiàn)你們整理 好象遇到難題了，怎么回事？（沒完成）為什么？抓緊時(shí)間。

　　8、剛才整理物品的時(shí)候，小朋友找到整理物品的好方法，可以讓物品擺放的整齊、衛(wèi)生、取用方便，你們剛才用了好多塑料袋，那么能不能充分利用旅行箱，把這些物品都放進(jìn)去呢？徐老師整理，看看，我是怎么整理的？

　　9、小朋友，你們有沒有注意到呢？旅行箱的--我也放了東西，這樣的話，有些東西找起來更方便，你們說，是嗎？

　　10、好，帶著我們的旅行箱，出發(fā)吧！

大班教案 篇2

　　活動(dòng)意圖：

　　升入大班，幼兒都愿意帶領(lǐng)弟弟妹妹進(jìn)行活動(dòng)。究竟怎樣做才是有愛心、有責(zé)任心、會照顧弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐。幼兒并不知曉。通過“大帶小”，增加任務(wù)意識，嘗試按照計(jì)劃完成任務(wù)。讓幼兒在真實(shí)情景中完成帶弟弟妹妹參觀幼兒園的任務(wù)，體驗(yàn)其中的快樂、樂趣，甚至是煩惱。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用符號、文字、圖畫等記錄。

　　2、帶弟弟妹妹參觀幼兒園，體驗(yàn)責(zé)任感。

　　3、體會做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紙、筆。

　　2、事先聯(lián)系小班。

　　3、幼兒園簡易地圖

　　活動(dòng)過程：

　　(1)回憶故事

　　出示圖畫書。還記得故事的名字嗎?故事講了什么呢?

　　野田是好哥哥嗎?為什么?

　　你愿意當(dāng)哥哥姐姐嗎?小班小朋友剛來幼兒園，有許多地方都不認(rèn)識，你愿意帶他們參觀幼兒園嗎?你能像野田 樣照顧他們、愛護(hù)他們，讓他們快樂嗎?

　　(2)討論：大帶小

　　剛進(jìn)幼兒園的小班弟弟妹妹都非常小，還沒有習(xí)慣幼兒園的.生活，許多事情都不知道、也不會做，要帶好他們可不是 件容易的事情啊!

　　帶弟弟妹妹參觀幼兒園，要做些什么事情呢?說些什么話呢?(引導(dǎo)幼兒從安全、情緒等方面考慮。)

　　介紹自己，知道弟弟妹妹的班級和名字。

　　介紹幼兒園的設(shè)施。

　　保護(hù)好弟弟妹妹，不做危險(xiǎn)動(dòng)作和事情。

　　(3)記錄：參觀路線

　　①出示幼兒園簡易地圖。

　　上面的活動(dòng)室和教室，你都認(rèn)識嗎?知道它們在哪里嗎?

　　請你設(shè)計(jì) 條“參觀線路”。

　　②分組設(shè)計(jì)“參觀線路”。

　　可以用符號、文字、圖畫等記錄，要簡單明白，讓別人 看就知道。

　�、嘟涣饔懻�，適當(dāng)修正。

　　小結(jié)：按照設(shè)計(jì)的“參觀線路”，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，讓他們知道更多幼兒園的事情。要像哥哥姐姐 樣愛護(hù)他們、保護(hù)他們，讓他們感到快樂!

　　(4)實(shí)踐：參觀幼兒園

　�、賲⒖剂鞒�

　　A.互相認(rèn)識：大班幼兒主動(dòng)介紹自己，詢問并知道弟弟妹妹的名字。

　　B.大班幼兒依次介紹帶弟弟妹妹可能去參觀的地方。

　　C.安全提醒。

　　D.大班幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園。

　　②注意事項(xiàng)

　　A.事先在走廊、樓梯等地方增加教師，以保護(hù)幼兒的安全。

　　B.提醒幼兒慢慢走。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、表演區(qū)：提供頭飾、錄音、圖畫書等，供幼兒表演。

　　2、語言角：提供圖畫書讓幼兒繼續(xù)閱讀。

　　活動(dòng)反思：

　　外表再陽光的孩子也會出現(xiàn)不良的情緒、陰暗的心理。故事里，野田找回善良、重獲自信的經(jīng)歷正是孩子們自我認(rèn)識、自我修正的心路歷程，可能是每個(gè)孩子都會經(jīng)歷的成長磨難。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

　　2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，掌握避免自己受到傷害的方法。

　　3.有初步的自我安全保護(hù)意識。

　　4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　5.增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《幼兒畫冊》、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。

　　教師的指導(dǎo)與注意點(diǎn)

　　一、情景導(dǎo)入，引入主題。

　　1.出示妞妞手受傷的圖片。

　　師：妞妞的手受傷了，你知道是為什么嗎?

　　2.小結(jié)：對啦，小朋友們說的都有可能，妞妞可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。

　　二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)事情。

　　1.師：調(diào)皮的妞妞經(jīng)常會做一些危險(xiǎn)的事情，我們一起來看看他做的到底對不對。

　　2.依次出示圖片。

　　圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

　　圖二：妞妞從家里的陽臺上往下扔瓶子。

　　圖三：妞妞在玩爸爸的打火機(jī)。

　　圖四：妞妞在公園里從高高的地方往下跳。

　　3.判斷對與錯(cuò)，說一說判斷的理由。

　　4.師：生活中的你像妞妞這樣做過嗎?

　　三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。

　　1.師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西容易引發(fā)危險(xiǎn)?

　　2.小結(jié)：有很多東西都容易發(fā)生危險(xiǎn)，小朋友不能隨意去碰，比如尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。

　　3.分小組討論師：在生活中我們怎么做才能不讓自己受到傷害呢?

　　4.每組選出一名代表陳述觀點(diǎn)。

　　5.小結(jié)：生活中，使用尖尖的東西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進(jìn)插座，開關(guān)門時(shí)要手握把手輕輕開關(guān)。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)中的安全對于孩子和老師來說都是頭等大事，因此在日�；顒�(dòng)中我也經(jīng)常滲透安全教育，所以今天的健康活動(dòng)進(jìn)行的.比較順利。剛開始我運(yùn)用情景表演的方式引導(dǎo)幼兒猜測妞妞為什么受傷，吸引他們的注意力。其次出示不同圖片給予孩子們討論的機(jī)會，并請幼兒自主判斷對與錯(cuò)，幾乎所有的幼兒都能判斷正確。在最后的遷移經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我可以事先找好一些圖片，這樣孩子們說到什么，我就可以馬上出示，這樣也就更直觀形象，能讓孩子們有一個(gè)更為深刻的印象。

大班教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會根據(jù)畫面上實(shí)物的顏色和動(dòng)物的色彩，猜測想象故事情節(jié)，感知象聲詞帶來的趣味。

　　2、關(guān)注并閱讀表示時(shí)間的漢字“第×天”，會根據(jù)數(shù)字推測時(shí)間的進(jìn)程，并根據(jù)故事中食物與動(dòng)物色彩之間的關(guān)系，大膽地講述自己續(xù)編的故事。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛圖一套 彩色筆人手一盒三

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬�、謎語導(dǎo)入沒有手，沒有腳，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，立刻躲進(jìn)房里頭。

　�。ǘ�）、引導(dǎo)幼兒觀看畫面，初步感知畫面內(nèi)容。

　　1、根據(jù)畫面講述第一、第二、第三幅圖片內(nèi)容師：有一只蝸牛，它喜歡到處旅行，它又是一位美食家，喜歡品嘗各種彩色的食物，看，小蝸牛出去旅行了。

　　出示圖一：

　　提問：小蝸牛吃了一片綠色的葉子，變成了什么顏色的蝸牛呢？

　　小蝸牛吃葉子的時(shí)候會發(fā)出什么聲音呢？（學(xué)說象聲詞 沙沙 沙沙）

　　出示圖二：

　　提問：小蝸牛吃了一個(gè)橙色的桔子，會變成了什么顏色的蝸牛呢？

　　小蝸牛吃葉子的.時(shí)候會發(fā)出什么聲音呢？

　　出示圖三：

　　提問：小蝸牛變成了藍(lán)色的蝸牛，猜猜它吃了呢？

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞：咂咂 咂咂完整講述三幅圖片內(nèi)容。

　　2、繼續(xù)根據(jù)畫面猜測第四、第五、第六幅圖片內(nèi)容。

　　先提問再出示圖四：

　　提問：接下來是第幾天呢？（鞏固認(rèn)識漢字“第“第×天”天”），小蝸牛會吃什么顏色的食物呢？又會變成什么顏色的蝸牛呢？引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞 咕茲 咕茲同時(shí)出示第五、第六張，讓幼兒根據(jù)畫面，說出畫面內(nèi)容并說出象聲詞“咔嚓 咔嚓”“啊嗚 啊嗚”。

　　完整講述六幅畫面內(nèi)容，邊指圖片邊帶領(lǐng)幼兒一起講述“吃了××，變成一只×× ×蝸�！薄�

　�。ㄈ�）、嘗試?yán)m(xù)編故事。

　　1、小蝸牛六天旅行吃了各種顏色的食物，變成了不同顏色的蝸牛，那第七天，小蝸牛又會變成什么顏色的蝸牛呢？它又會吃些什么顏色的食物呢？請你想一想、畫一畫，完成后再對同伴說一說。

　　2、幼兒大膽講述創(chuàng)編內(nèi)容。

　　3、小結(jié)：小蝸牛吃了這么多顏色的食物，變成了一只彩色的蝸牛。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

　　2、注意表現(xiàn)畫面的背景，初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫面。

　　3、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美，喜愛幼兒園。

　　4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

　　5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　重難點(diǎn)觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒園不同場景的照片。

　　2、畫紙、蠟筆等。

　　3、幼兒用書：《我愛幼兒園》。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師播放幼兒園不同場景的照片，引起幼兒興趣。

　　教師：你能看出這是那里嗎？誰愿意來介紹我們的幼兒園？幼兒園里有哪些漂亮的建筑？是什么樣的？我們幼兒園最有特點(diǎn)的建筑是什么？

　　2、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法。

　　教師：你想畫幼兒園的什么地方？怎樣讓畫面表現(xiàn)得更豐富？先畫什么？然后畫什么？畫的`時(shí)候要注意些什么呢？

　　1）、在欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上進(jìn)行創(chuàng)作。

　　教師：畫的時(shí)候要注意有主有次，畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。

　　2）、交流、評價(jià)幼兒作品。

　　教師：你知道這幅畫表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方？你覺得那幅作品的內(nèi)容表現(xiàn)得最豐富，層次最分明？是怎么表現(xiàn)的？用了什么方法？

　　活動(dòng)反思：

　　設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動(dòng)的開端，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想，打開思路，做好準(zhǔn)備。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道夏季要少吃冷飲；簡單了解幾種防暑降溫的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自編故事：《嚕嚕變成冰激淋了》

　　2、自編游戲棋：《防暑降溫我知道》、骰子若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、講故事《嚕嚕變成冰激凌了》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

　�。�1）根據(jù)故事情節(jié)提問：

　�、偬鞖鉄崃耍瑖�嚕想用什么辦法降溫？

　　②嚕嚕吃了冰激淋發(fā)生了什么事情？

　�、坌∝i嚕嚕明白了一個(gè)什么道理？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒討論，夏天吃過多的冷飲有什么危害？

　�。�3）教師小結(jié)：夏天不能吃過多的冷飲，要用正確的辦法來降溫。

　　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述：夏天天氣熱了我們可以怎樣做？

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒說出各種防暑降溫的方法。

　�。�2）教師小結(jié)：夏天天氣熱了，我們可以扇扇子、開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃適量的冷飲、吃干凈的瓜果、喝綠豆湯、穿短袖衣衫、勤洗澡等來防暑降溫。

　　3、組織幼兒討論：夏天我們應(yīng)該注意什么？

　　教育幼兒夏季注意飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如，不要吃過多的冷飲，不要在高溫下活動(dòng)，不要躺在空調(diào)的出風(fēng)口或電風(fēng)扇下睡覺，勤洗澡、洗手，主動(dòng)多喝白開水，保持充足的'睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用飲料解暑等。

　　4、玩棋類游戲：防暑降溫我知道。

　�。�1）教師交代游戲規(guī)則：幼兒兩人一組，擲骰子看點(diǎn)數(shù)，遇到“Ⅹ”，后退Ⅹ旁邊的數(shù)字格數(shù)，遇到“↑”，直接過橋，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝利者。

　�。�2）幼兒玩棋類游戲。（教師也可以參與到游戲中，幫助幼兒理解游戲的內(nèi)容，同時(shí)增加幼兒參與游戲的積極性。）

　　活動(dòng)延伸：

　　日常生活中，家長和教師都要提醒幼兒用正確的方法來防暑降溫，同時(shí)提醒幼兒要勤洗手、洗澡等，注意夏季飲食衛(wèi)生，謹(jǐn)防疾病。

　　附自編故事：嚕嚕變成冰激淋了夏天天氣真熱啊，太陽火辣辣的照著大地，小狗趴在樹蔭下，伸著長長的舌頭直喘氣，小兔子扇動(dòng)著長長的耳朵，水牛跳進(jìn)河里，把自己全部泡在了水里，小豬嚕嚕趴在地上呼哧呼哧的喘氣，唉，天熱了真難受呀，想個(gè)什么辦法涼快涼快呢？

　　突然，小豬嚕嚕爬起來飛快的向商店跑去，原來呀，他想出了一個(gè)讓自己涼快的好辦法——吃冰激淋！小豬嚕嚕來到商店才發(fā)現(xiàn)，冰激淋這么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，還有彎彎的香蕉冰激淋，小豬嚕嚕每個(gè)品種都要了一個(gè)，他吃了一支又一只，真過癮呀！

　　突然，小豬嚕嚕感覺自己的肚子變涼了，變硬了，緊接著，他感到自己渾身都僵了，他想大聲的喊，可是張不開嘴巴，他想動(dòng)也動(dòng)不了，肚子還很疼很疼，慢慢的，小豬嚕嚕變成冰激淋了。

　　這時(shí)候，大象伯伯來商店買東西，發(fā)現(xiàn)昏迷的小豬嚕嚕，就趕緊把他送進(jìn)了醫(yī)院，山羊醫(yī)生、熊醫(yī)生趕緊把小豬嚕嚕包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一個(gè)大大的熱水袋，慢慢的，小豬嚕嚕醒過來了，他發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上，這時(shí)候，熊醫(yī)生溫和的對小豬嚕嚕說：“夏天雖然天氣熱，但也不能吃太多的冷飲，吃冰激淋不能防暑降溫的�！毙∝i嚕嚕難為情的低下了頭，他明白了一個(gè)道理。

　　活動(dòng)反思：

　　先進(jìn)理念為指導(dǎo)。“做中學(xué)”所體現(xiàn)的價(jià)值追求在于培養(yǎng)兒童科學(xué)思維和探究精神，它蘊(yùn)含著人文精神。在這次的科學(xué)活動(dòng)中我按“提出問題—?jiǎng)邮植僮鳌�表達(dá)與交流”為基本活動(dòng)流程，從效果來看或多或少的改變了自己以往科學(xué)活動(dòng)幼兒盲目動(dòng)手、過多限制幼兒的局面。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)分析：

　　“雨”是自然界中幼兒最熟悉的一種自然現(xiàn)象，特別是夏天，綿綿不斷的“雷雨”更給幼兒的生活增添了一份樂趣。然而，我們發(fā)現(xiàn)許多的幼兒都不知道或說不出天上為什么會下雨以及雨是怎么形成的。針對此狀況，為了讓幼兒知道雨的形成的奧秘，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　奇妙的自然━“天上為什么會下雨”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察雨的自然現(xiàn)象，通過故事及實(shí)驗(yàn)探索雨的形成的奧秘，引起幼兒對自然界的關(guān)心與注意。

　　2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察雨的自然現(xiàn)象，通過故事及實(shí)驗(yàn)知道雨的'形成的奧秘。

　　2、難點(diǎn)：能和同伴一起去探索雨的形成的奧秘。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖、雨形成的圖書資料、小實(shí)驗(yàn)的操作材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲：說相反。

　　教師帶領(lǐng)幼兒于戶外玩“說相反”的游戲。

　　二、幼兒親身體驗(yàn)：“下雨啦”

　　“下雨啦”，“下雨啦”。幼兒與教師共同進(jìn)入活動(dòng)室。

　　討論：雨是哪里來的？從天上為什么會下雨？

　　三、探索活動(dòng)

　　1、教師引導(dǎo)幼兒分組談話、試驗(yàn)操作、觀察圖片、書籍、探索天上為什么會下雨？

　　2、幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

　　3、教師講述故事《水滴的旅行》。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒觀察小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水受

　　熱變成水蒸氣跑到空氣里，它們升到天空中，遇冷變成小水滴，無數(shù)這樣的小水滴聚集在一起，變成云。這些水滴在云中互相碰撞，合并變大。當(dāng)水滴重到空氣的浮力再也托不住時(shí)，它們便會從云中落到地面上，這就是雨。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　去尋找為什么向日葵會下雨的答案。

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