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（精）大班教案7篇
作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動目的：
知道在輸和贏的時候怎樣控制自己的情緒，讓對方喜歡自己，和自己成為好朋友。在游戲中培培養(yǎng)幼兒贏的時候鼓勵總是輸?shù)男∨笥�，輸�(shù)男∨笥岩獙W會不灰心喪氣，繼續(xù)努力爭取贏對方。
活動準備：兩人一組，每組一份＂拔河＂用具（撲克牌１０張，數(shù)字卡１０張）
活動過程：
兩人一組進行比賽。兩人同時用食指與中指夾住撲克牌的兩端，同時用力夾向自己，最先把撲克牌夾到自己身邊者為勝。勝者可拿一張卡片，最后以數(shù)字卡的張數(shù)分輸贏。多者為贏，少者為輸。每一局結(jié)束，贏的幼兒主動與輸?shù)挠變何⑿ξ帐帧?/p>
游戲結(jié)束后討論：
�。�1）你的.小對手喜歡和你一起玩嗎？為什么？
�。�2）當你贏的時候，你跟對方說了些什么？當對方總是輸?shù)臅r候，你想了一個什么好辦法讓對方有信心繼續(xù)玩下去。
（3）當你輸?shù)臅r候你心里怎么想？是怎樣對他說的？你認為贏的小伙伴還喜歡和你玩嗎？為什么？
大班教案 篇2
活動目標：
1、知道動物的尾巴有不同用處。
2、通過故事、觀看圖片等方式，了解動物外形特征和用途。
3、對探索觀察動物有興趣，提高語言表達能力。
活動準備：
幼兒用書人手一冊，幼兒人手一塊手帕。
活動過程：
一、通過提問的方式，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友，你有尾巴嗎？你知道誰有尾巴嗎？
教師：小朋友，你知道蒼蠅有尾巴嗎？下面我給你們講一個故事《蒼蠅找尾巴》。
二、教師講述故事《蒼蠅找尾巴》，初步了解動物尾巴的用處。
提問：故事里有誰？蒼蠅向誰借尾巴？動物的尾巴有什么用？
三、閱讀幼兒用書，觀察畫面上的動物，了解動物尾巴的用途。提問：
1、看圖說說，圖上有哪些動物？
2、這些動物的尾巴有什么用？
3、你還知道哪些動物，他們的尾巴有什么用？
小結(jié)：動物的尾巴是各種各樣的，袋鼠在跳躍時，尾巴能調(diào)節(jié)身體的平衡，又有方向舵的作用，還能當?shù)首�；蛇在爬行時，尾巴能使身體平衡；狐貍會用尾巴掃掉留下的腳印迷惑對方，放出臭氣熏人，還能用尾巴當被子；魚在水里游，魚的尾巴能把握方向；牛尾巴能軀趕蚊子和蒼蠅。猴子的尾巴能倒掛在樹上。
四、介紹一些少見動物尾巴的'用處，讓小朋友看電腦上的圖片，結(jié)合老師的講解。
五、動物尾巴匹配。
請小朋友為一些動物找出相應的尾巴。
六、游戲：抓尾巴。
教師：動物的尾巴用處真多呀！下面，我們用手帕等尾巴，找一個小朋友和你一起玩抓尾巴的游戲好嗎？
活動評價：
大班教案 篇3
活動意圖
繩子是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷挠闷�。它種類很多，有著各自的用途。與繩子有關(guān)的區(qū)域活動如繞、穿、系、貼、串等在我們的日常教學中也經(jīng)常見到，但所用繩子的種類比較單一。從談話活動中了解到，幼兒對繩子的感知確實是比較零散和片面的，特別是對繩子種類和用途的認識。因此決定開展這個綜合活動，讓幼兒對繩子的種類、用途有一個較為全面的了解。
活動目的
1、通過活動讓幼兒知道幾種常見的繩子及其用途。
2、通過充分的動手操作，達到練手、練腦的目的。
3、通過豐富的區(qū)域活動，讓幼兒感受玩繩的樂趣，并體會繩子的廣泛用途。
活動準備
1、請家長和孩子一起收集各種各樣的繩子(毛線繩、麻繩、尼龍繩、棉線繩、紙繩、草繩、塑料繩、鋼索繩、藝術(shù)繩等)及其圖片，讓孩子帶到幼兒園。
2、事先請幼兒在日常生活中觀察各種各樣的繩子，并了解繩子的用途。
3、制作多媒體課件：“各種各樣的`繩子”，介紹繩子的種類、制作材料、制作方法及用途。
活動過程
1、按幼兒意愿將幼兒分成若干小組，讓幼兒拿著自帶的繩子向同伴介紹：我拿的是什么繩子，它有什么用途。
2、觀看多媒體課件“各種各樣的繩子”，全面了解繩子的種類、用途。
3、通過游戲讓幼兒進一步熟悉繩子的種類及用途。
游戲一：猜繩子
玩法：教師出示一種繩子的圖片(將圖背向幼兒)，說出圖上繩子的用途，讓幼兒猜出這種繩子的名稱，看誰猜得快又準。
游戲二：買繩子
玩法：將各種繩子布置成“繩子商店”，教師扮“售貨員”，幼兒扮“購買者”�！百徺I者”需講清楚自己想購買的繩子的種類和它的用途，方可買到繩子。
(待幼兒熟悉玩法后，也可讓幼兒來扮演“售貨員”。)
活動延伸
在活動區(qū)中分別投放不同種類的繩子，讓幼兒感受玩繩的樂趣，并體會繩子的廣泛用途。
1、娛樂區(qū)——民間游戲“翻繩”(所用繩：毛線繩)
玩法：兩個幼兒一組，輪流用手指將繩挑出各種花樣。
2、勞作區(qū)——系鞋帶(所用繩：藝術(shù)繩)
玩法：讓幼兒在老師提供的鞋樣上學習系鞋帶的方法。
3、操作區(qū)——穿線板(所用繩：細尼龍繩)
玩法：準備正方形或長方形的硬塑料板，并在其上用錐子戳若干洞眼，讓幼兒用尼龍繩在塑料板的洞眼上上下穿線，自由構(gòu)圖。
4、女紅區(qū)——刺繡、縫扣子、織圍巾(所用繩：細棉紗繩、毛線繩)
玩法：跟著老師學習傳統(tǒng)的女紅，感受繩子的奇妙用途。
5、手工區(qū)(1)——繩子造型(所用繩：細鋼絲繩)
玩法：鼓勵幼兒大膽想象，用彎、折等辦法將細鋼絲繩設(shè)計成各種物體的造型。
手工區(qū)(2)——編繩
玩法：將縐紋紙搓成細條，取不同顏色的三條編成紙繩。再用編好的紙繩裝飾
在老師提供的帽子、拖鞋等模型的紙板上。
手工區(qū)(3)——編花籃(所用繩：藝術(shù)繩)
玩法：用藝術(shù)繩在編花籃模具上以交錯繞的方法編制而成。
6、數(shù)學區(qū)(1)——打繩結(jié)(所用繩：草繩、麻繩)
玩法：在5厘米×10厘米大小的硬紙板上寫上10以內(nèi)的加、減法算術(shù)題(一板寫一題)，在每道題的旁邊系一根中等粗細的草繩或麻繩，讓幼兒根據(jù)算術(shù)題的答案在繩子上打相應的繩結(jié)。如8－4＝4，就打4個繩結(jié)。
數(shù)學區(qū)(2)——繩子排隊(所用繩：各種繩子剪成長短不同的10段)
玩法一：讓幼兒將10段同一種繩子按從短到長或從長到短的順序排隊。
玩法二：讓幼兒將各種繩子按從細到粗或從粗到細的順序排隊。
7、美工區(qū)(1)——繩子貼畫(所用繩：紙繩、毛線繩)
玩法一：讓幼兒用筆在紙上勾畫出自己想畫的物體形象，再在物體輪廓線上涂上白乳膠，最后選擇各色的紙繩進行裝飾貼畫。
玩法二：將自粘紙裁成A4紙大小，將其有粘性的一面朝上，讓幼兒用毛線繩在其上自由構(gòu)圖貼畫。
美工區(qū)(2)——畫繩
想象畫：我發(fā)明的繩子或如果我有一根繩子，我想用它做什么?
8、閱讀區(qū)——繩子的書
玩法：教師提供有關(guān)繩子的書籍、圖片等資料，讓幼兒自由翻閱。
9、戶外運動——跳繩(塑料繩)
玩法：跟著老師學跳短繩(向前跳、向后跳、花樣跳)和長繩(由兩個幼兒拉住長繩子的兩端并甩動，其他幼兒在繩子中間跳)。
大班教案 篇4
教育活動設(shè)計意圖：
大班孩子已經(jīng)知道色彩的相關(guān)知識，并且對多種繪畫材料的使用產(chǎn)生了濃厚的興趣。本次活動采用新穎的作畫工具，通過幼兒操作、認識來達到對色彩的調(diào)配，顏色在玻璃板上的來回混合，構(gòu)成奇妙的圖形，鼓勵幼兒大膽觀察、想象、添加一些輔助的東西，充分發(fā)揮了幼兒的.想象力和創(chuàng)造力，訓練了幼兒的靈活能力，培養(yǎng)了創(chuàng)作靈感，提高了幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，同時促進左右腦的平衡發(fā)展，以及對美的感受力、理解力、表現(xiàn)力和對色彩感知力，增強了幼兒自信心和審美情趣。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對玻璃搖畫的興趣，能依據(jù)自然圖形大膽想像，添畫出與眾不同的作品。
2、培養(yǎng)提高幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及對美的感受力、理解力，在作畫中增強自信、體驗成功。
重難點及突破方法：
重點是合理搭配顏色，充分開發(fā)孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，難點是掌握玻璃搖畫的技巧，突破方法是讓孩子大膽地操作發(fā)揮他們的潛能。
活動準備：
玻璃板（和幼兒人數(shù)相同）、各種調(diào)配好的顏色、吸管（每個顏色里面一個）、黑色的水筆，抹布、范畫若干，玻璃紙。
活動過程：
�。ㄒ唬⒂^察討論：
1、讓幼兒欣賞教師的作品，啟發(fā)幼兒觀察，大膽展開想像。
2、進一步引導幼兒從多角度觀察畫面的變化。
（二）、共同創(chuàng)作：
1、教師示范繪畫工具的使用方法。
2、教師和幼兒一起協(xié)調(diào)搭配顏色，共同創(chuàng)作。
�。ㄈ⑾胂髣�(chuàng)作：
1、幼兒自由作畫。
2、幼兒展開想象，依據(jù)自然圖形進行添畫。
3、教師個別指導，肯定幼兒富有個性的想像和創(chuàng)造。
4、幼兒進行小組交流。
�。ㄋ模⒄褂[介紹：
1、陳列作品，相互觀賞、講解圖畫中的故事，給自己的作品字。
2、說一說，作畫時如何克服困難以及畫中最精彩最成功的地方，以及成功時的感覺。
活動延伸：
組織幼兒給周圍的大人和同伴講畫，共同享受成功的喜悅。
大班教案 篇5
大班體育活動：平衡游戲
肇慶學院 11級學前教育毛俊清
設(shè)計意圖：讓幼兒通過豐富好玩的游戲能一步一步提高其平衡能力，為其學習跳繩，游泳等運動鋪墊一定的基礎(chǔ)
活動目標：1、鍛煉身體的動態(tài)平衡和靜態(tài)平衡能力
2、對體育游戲感興趣，能與他人快樂，友好地進行游戲 活動重點：幼兒通過多次動態(tài)平衡練習，提高其平衡能力
活動難點：幼兒在走紙筒和保持積木平衡并移動兩個環(huán)節(jié)里或者會因著急而失敗，對幼兒少有難點，需要重點指導。
活動準備：紙筒24個、平衡木4條、粉筆1支、圓錐筒4個、積木50塊、箱子4個
活動過程：
一、 開始部分：
開火車（跑100米）進入場地，放下手中的紙筒，站在紙筒上做預備運動（包括頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、單腳立、跳躍運動、游泳姿勢模擬）
二、 基本部分
1、 鯊魚游戲。大鯊魚要來吃小朋友啦，小朋友只有站在小船上（紙筒）才不會被鯊魚吃掉。第一遍讓幼兒知道要站在紙筒上。第二遍拿掉部分紙筒，讓幼兒自己想辦法不被鯊魚吃掉（引導幼兒單腳立）。第三遍玩檢查幼兒單腳立動作是否標準，然后最后再玩一遍（共四遍）
2、 木頭人游戲。請小朋友把紙筒放在老師畫的直線上，然后過來老師身邊蹲下來，我們來玩木頭人的游戲，但是老師有個要求，要小朋友做一個單腳立的木頭人。（開始玩，最后以木頭人定住幼兒結(jié)束）
3、 森林冒險。木頭人請過來老師這里，我們要去森林冒險啦，看到四個圓錐筒沒有？請小朋友排四行隊，每隊排四位小朋友。（走過
去）好，小朋友聽老師講游戲規(guī)則：第一關(guān)，繞著圓錐筒轉(zhuǎn)三圈，還沒輪到的小朋友幫自己隊的'小朋友數(shù)轉(zhuǎn)了多少圈（例如XX示范）；第二關(guān)，過平衡木，過完平衡木之后往兩邊走回自己隊伍里（第一個小朋友玩過后停下來糾正幼兒不標準的動作）。好，小朋友們真不錯。老師現(xiàn)在要加第三關(guān)，而且要提高難度。第三關(guān)要踏小船（紙筒）過河。請小朋友過完平衡木后再過第三關(guān)，然后再回到隊伍中。
4、 運木游戲。大四班的小朋友立正！小猴子把我們班的積木丟
在了河對面，請小朋友通過第一、第二、第三關(guān)后，把積木放在頭頂運回來，每次只能運一塊積木，運回來的積木放在自己隊的箱子里，我們來比賽誰哪一對運得多，哪一隊就贏！
好，我們一起來數(shù)一數(shù)。今天我們第X隊的小朋友贏啦！
三、 放松部分
小朋友，森林里開演唱會啦，我們?nèi)タ纯窗�，請小朋友跟著老師走�？矗@是什么動物？（老師扮演動物）小貓小貓，喵喵喵。看！小朋友，大象來啦，大象怎么摔鼻子��？（請小朋友們一起做）看，老虎來啦，小朋友們快蹲下，別被老虎發(fā)現(xiàn)啦。烏龜也來啦，烏龜怎么走路的呀？慢慢的…… 活動結(jié)束
活動反思：
1、此活動多用腳部運動，做預備運動時應重點多動動腳。2、有些游戲需要示范應在一開始就示范而不是等幼兒做得不標準再糾正。3、教師的指導語不夠準確，不夠完整。4、環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應稍給孩子們休息時間。5、作為男教師還不夠陽剛，說話聲音不夠大、威嚴。
大班教案 篇6
活動目標：
1、了解“誠實”的含義，知道誠實是一種良好的品質(zhì)。
2、通過欣賞動畫片和討論活動，理解故事內(nèi)容，知道說謊會給自己和他人帶來不良的后果。
3、愿意做誠實的孩子。
活動準備：
動畫片、電腦、ppt、情景表演
活動過程：
一、談話引起
幼兒興趣寶貝兒們，你們喜歡看電視嗎？今天徐老師要和大家分享一個故事，這個故事你可能已經(jīng)聽過、看過了，但請你還是把它認真地聽完、看完好嗎？
二、欣賞動畫片《狼來了》，了解故事內(nèi)容。
1、播放動畫片―師問：有誰知道故事中講了一件什么事情？―放羊的孩子兩次欺騙了大家，到了第三次真的有狼來了，大人相信他了嗎？結(jié)果怎樣？―你們喜歡他嗎？為什么？―如果他是個誠實的孩子，從來不撒謊騙人，它喊救命，結(jié)果又會怎樣？―教師小結(jié)：我們每個孩子又要做一個誠實的孩子，不然別人是不會相信你的，也不會喜歡你。
2、討論活動：怎樣做一個誠實的孩子。―師問：怎么樣做才是一個誠實的孩子？（在幼兒回答過程中，教師加以提示）―教師小結(jié)：誠實的孩子應該是：不撒謊、不騙人、敢于承認自己的.錯誤………
三：通過欣賞圖片，讓幼兒知道怎樣做一個誠實的孩子。
1、出示圖片問：有誰知道圖片中講了一件什么事情？（幼兒講述自己的看法）
2、教師講述圖片內(nèi)容問：―圖片中的紅紅這樣做對嗎？你喜歡紅紅嗎？為什么？如果你是紅紅，你會怎么對媽媽說？（讓孩子先講給旁邊的小伙伴聽，再請人回答）
四：看情景表演，判斷是非，知道誠實是一種好的品質(zhì)。
1、師：掌聲歡迎兩位小演員
2、看表演―表演中的兵兵不小心把碗打碎了，他是怎么對奶奶說的？他這個樣做對嗎？你喜歡兵兵嗎？為什么？
3、教師小結(jié)
五、教育幼兒
向兵兵學習，做一個誠實勇敢的孩子。
大班教案 篇7
�。刍顒幽繕耍�
1、在實驗中不怕失敗，敢于克服困難。
2、在操作中能與同伴協(xié)商，共同配合解決操作中的困難。
3、能積極開動腦筋設(shè)計使雞蛋摔不破的包裝方法。
�。刍顒又攸c］
幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗探索包裝雞蛋的'方法。
�。刍顒与y點］
能使自己包裝的雞蛋具有防震和固定的作用。
�。刍顒訙蕚洌�
1、與幼兒共同收集的材料：紙盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠蘿、棉花、報紙、硬紙板。
2、熟雞蛋、皮筋、透明膠帶、曲別針、剪刀、毛線、粘釘、橡皮。
�。刍顒舆^程］
1、激發(fā)興趣：
教師：前幾天小朋友共同搜集了許多包裝盒，通過觀察小朋友發(fā)現(xiàn)了包裝對東西可以起到保護作用，把東西固定住，再墊上一些比較軟的材料，就不易摔碎了。
出示溜溜球包裝盒，共同觀察分析包裝盒的作用。
2、提出問題：今天請小朋友當運輸雞蛋的工人，包裝雞蛋的時候應該注意什么？
3、猜想并記錄：
教師：你們兩人一組商量一下包裝雞蛋需要什么材料？怎么包裝？
教師：你們想出了這么多的好方法，咱們試一試，看用哪種方法包裝摔不破雞蛋。
4、實驗驗證并記錄結(jié)果：
重點指導：
1、容器不能太小，要有足夠的空間填充軟的材料。
2、雞蛋要放在中間，使雞蛋的上下和四周都要有軟的材料保護好。
3、填充物要充滿容器，使雞蛋固定。
教師在活動中注重引導幼兒大膽嘗試。
5、交流與總結(jié)：你的實驗和猜想一樣嗎？為什么？
6、活動延伸：站在更高的地方去試一試。如：站在椅子上舉起來讓雞蛋掉下去能不能摔破。
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