語文S版六年級下冊《女媧造人》語文教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的語文S版六年級下冊《女媧造人》語文教案，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，了解女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造出人類的。

　　2.體會這個神話故事想象豐富的特點(diǎn)。

　　3.會認(rèn)“媧、藤”2個字.掌握“神通廣大、生氣蓬勃、靈機(jī)一動、莽莽榛榛、眉開眼笑、疲憊不堪”等詞語。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，說說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造人類的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會這個神話故事想象豐富的特點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　搜集女媧神話的故事。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.交流。

　　同學(xué)們，從古到今對于“人是從哪里來的”這個話題，人們展開了豐富的想象，猜想著人類誕生。關(guān)于人是從哪里來的。你們知道有哪些說法嗎？

　�。▽W(xué)生將自己的資料介紹給大家，如：伊甸園說、女媧造人說、海猿說、外星人說……）

　　今天我們來學(xué)習(xí)一篇人類由來的經(jīng)典神話故事《女媧造人》，看看我國遠(yuǎn)古時期的人們對人類誕生的看法。

　　2.揭示課題，板書課題。（看到課題，你想知道什么呢？）

　　3.齊讀課題。

　　二、檢查預(yù)習(xí)課文情況

　　1.檢查生字詞的掌握情況。（小黑板出示生字詞，個別、集體指讀。

　　2.這篇神話故事的主要內(nèi)容。（學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)情況用自己的話說一說主要內(nèi)容）

　　三、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1.自讀課文。

　　讓學(xué)生自由讀課文，邊讀邊認(rèn)識生字“藤”和“媧”，畫出不理解的詞語，并想一想課文主要寫的是什么？

　　讓學(xué)生按自己喜歡的方式讀課文，一定要給足時間，讓學(xué)生邊讀邊思考。

　　2.指名讀課文（要求讀得正確、流利）

　　課文較長，要多找?guī)讉�學(xué)生來讀，注意讀后的評價與反饋，養(yǎng)成認(rèn)真讀書，認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

　　3.概括課文的主要內(nèi)容。

　　注意引導(dǎo)學(xué)生抓住要點(diǎn)，語言簡練、完整。應(yīng)多找?guī)讉�學(xué)生來概括，最后教師總結(jié)。

　　四、再讀課文，合作探究

　�。ㄒ唬┳詫W(xué)提示

　　1.再讀課文，想想課文是按什么順序敘述的。

　�。ㄌ斓�?zé)o人——黃泥捏人——創(chuàng)造許多人——分為男女，延續(xù)后代。）

　　2.說說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造出人類的。

　　鼓勵學(xué)生脫離書課文，用自己的語言描述，要求要生動詳細(xì)。

　　3.你覺得女媧是個什么樣的神？她有怎樣的精神？

　�。üぷ髑趭^、聰明、有智慧、考慮周全、具有人的情感、神通廣大。）

　�。ǘ�）體會神話想象的特點(diǎn)。

　　1.體會這個神話故事想象豐富的特點(diǎn)，想想古人為什么會這樣去想象。

　　2.展開你想象的翅膀：假如你是遠(yuǎn)古時代和女媧一樣的一位大神，你會出于什么原因去造人？你能拿出比女媧更神奇的造人方法嗎？

　　五、交流感受，拓展閱讀

　　1.學(xué)習(xí)了這篇神話故事后，你有什么感受？和同伴交流。

　　2.向同學(xué)介紹自己知道的或課前搜集到的有關(guān)女媧的其他故事。

　　六、總結(jié)課文

　　女媧是這個神話中最古老的始祖母神，她畢生做了兩件驚天動地的大事，一是造人，二是補(bǔ)天，為人類立了大功。本文記述了女媧造人的全過程，表現(xiàn)了原始人類對人類起源的好奇和追索，以及在當(dāng)時社會條件下，所做出的豐富想象，表達(dá)了作者對生命誕生的喜悅之情。

　　有了人類，大自然才有了生氣，蓬勃起來；有了人類，女媧不再寂寞、孤獨(dú)；有了人類，世間也就有了溫馨，有了愛，更重要的是，有了創(chuàng)造……..

　　七、布置作業(yè)

　　1.將文中的故事講給你的父母或朋友聽。

　　2.在這篇文章中，作者以神話的形式來敘述女媧造人的原因、方法，并加進(jìn)女媧的情感、人的喜悅。這是作者的想象。

　　我們能不能以自己的想象來改編“女媧造人”的故事呢？可就造人的原因、方法、情感等某一個方面來改編。

　　3.讓學(xué)生繼續(xù)查找資料，探究人類到底是怎樣誕生的。

　　板書設(shè)計：

　　天地?zé)o人——黃泥捏人——

　　創(chuàng)造許多人——分為男女，延續(xù)后代。

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