[薦]中班教案10篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　讓幼兒知道10以內(nèi)單、雙數(shù)的具體內(nèi)容，理解單雙數(shù)的含義。

　　二、 教學(xué)準(zhǔn)備

　　1—10的數(shù)字卡片，事先畫好兩個(gè)大圈。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┯變弘S《我愛(ài)我的幼兒園》音樂(lè)進(jìn)教室。

　　師：小朋友，我們?cè)撨M(jìn)教室啦，邊走邊隨音樂(lè)做動(dòng)作。

　　小朋友，今天有幾位叔叔阿姨來(lái)我們班做客了，和叔叔阿姨打個(gè)招呼好不好？“嗨！大家好！”真棒！我們班的小朋友最有禮貌了。

　　（二）以游戲“找朋友”引出活動(dòng)。

　　師：今天來(lái)了這么多新朋友，正好我們玩的游戲也是“找朋友”，小朋友們還記得怎么玩嗎？先和老師玩一遍好嗎？小朋友們我問(wèn)你們，你們想不想和后邊的叔叔阿姨交個(gè)朋友？那我們先數(shù)一數(shù)來(lái)了幾位叔叔阿姨？噢，5位，來(lái)，上來(lái)5位小朋友，你們先看一看你喜歡哪位叔叔阿姨，就走到那位叔叔阿姨的跟前，和叔叔阿姨交個(gè)朋友，來(lái)我們一起唱：“找呀找呀 ”，真好，你們都找到了一位新朋友�，F(xiàn)在都回到自己的'座位上我們接著玩下面的游戲。

　�。ㄈ�）認(rèn)識(shí)單數(shù)雙數(shù)。

　　1、出示數(shù)字卡片1—10，玩“找朋友”游戲。

　　師：我們一起讀卡片好嗎？

　　現(xiàn)在我們來(lái)玩找朋友的游戲，首先由一名小朋友抽一張數(shù)字卡

　　片，抽到幾就上來(lái)幾位小朋友玩找朋友的游戲，如果有小朋友沒(méi)有找到朋友，我們就把這個(gè)數(shù)字貼在黑板的左邊，如果所有的小朋友都找到朋友了，我們就把它貼到黑板的右邊，以此類推，直到把1—10的數(shù)字都抽完。

　　2、認(rèn)識(shí)單雙數(shù)。

　　師：小朋友們一起讀一讀，黑板的左邊都有幾？（1、3、5、7、

　　9）像這樣兩個(gè)兩個(gè)的找朋友，總能剩下一個(gè)小朋友的數(shù)字，我們給它取個(gè)名字叫單數(shù)，像右邊的2、4、6、8、10，都能找到好朋友的數(shù)字叫雙數(shù)，跟老師一起讀“單數(shù)”、“雙數(shù)”（反復(fù)幾次）。

　　3、鞏固練習(xí)

　　（1）師：現(xiàn)在我指哪個(gè)數(shù)字請(qǐng)一位小朋友來(lái)告訴我它是單數(shù)還是雙數(shù)，看哪位小朋友回答的又快又對(duì)！

　�。�2）玩“小動(dòng)物找家”游戲。

　　每個(gè)小朋友頭戴數(shù)字卡片，左邊的圈代表單數(shù)，右邊的圈代表雙數(shù)，音樂(lè)響起，幼兒圍成一個(gè)大圈，隨著音樂(lè)繞事先畫好的兩個(gè)圈小步慢跑，音樂(lè)停幼兒根據(jù)自己頭上的數(shù)字，跑到相應(yīng)的圈內(nèi)，站錯(cuò)圈的小朋友表演一個(gè)節(jié)目，幼兒互相交換卡片后繼續(xù)玩。

　�。ㄋ模� 活動(dòng)結(jié)束。

　　師：現(xiàn)在頭戴單數(shù)的小朋友排成一隊(duì)，像小鳥(niǎo)一樣飛回活動(dòng)室，頭戴雙數(shù)的小朋友排成一隊(duì)像小青蛙一樣蹦回活動(dòng)室，游戲自然結(jié)束。

中班教案 篇2

　　教學(xué)意圖：

　　掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是必須具備的文化素養(yǎng)之一。數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界中的空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門科學(xué)，它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中有著廣泛的應(yīng)用。 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是枯燥乏味的，為了激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，教師利用圖片及小游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，數(shù)學(xué)是發(fā)展學(xué)前兒童思維能力的重要工具， 因此數(shù)學(xué)教育在學(xué)前兒童教育的整體結(jié)構(gòu)中處于非常重要的地位。 在操作性的學(xué)習(xí)方式中，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多彩的數(shù)學(xué)情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)情境中鳥(niǎo)兒的不同數(shù)量列出相應(yīng)的算式，學(xué)習(xí)8的減法，理解其意義。

　　2、能用語(yǔ)言說(shuō)出自己的計(jì)算結(jié)果以及方法。

　　3、通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習(xí)8的減法運(yùn)算。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、8的減法算式、許多帶數(shù)字的花、各種小鳥(niǎo)圖片（紅、黃、紫、大、�。�

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲：《香蕉、梨》

　　教師：咱們玩?zhèn)�香蕉、梨的游戲，老師的香蕉和你們的梨合起來(lái)是8，

　　師：又有香蕉又有梨，一個(gè)香蕉幾個(gè)梨？

　　幼：又有香蕉又有梨，一個(gè)香蕉7個(gè)梨。

　　二、學(xué)習(xí)8的`減法

　　放音樂(lè)，引起幼兒的興趣，小朋友你們聽(tīng)到了什么在叫？小鳥(niǎo)（對(duì)）。春天來(lái)了，小鳥(niǎo)也從南方飛來(lái)了，它們可高興了，鳥(niǎo)兒們決定開(kāi)一個(gè)音樂(lè)會(huì)，你們想去嗎？（想）、可是去參加音樂(lè)會(huì)可不容易，小鳥(niǎo)還為你們?cè)O(shè)了幾道關(guān)卡，要你們?nèi)リJ關(guān)，你們能闖關(guān)成功嗎？（能），好，我們出發(fā)吧。

　　1、出示圖片，讓幼兒觀察，小鳥(niǎo)有什么不一樣的地方。（紅、黃、紫、大、�。�。請(qǐng)小朋友舉手回答。

　　2、根據(jù)位置和大小不同，出示一幅圖，我們數(shù)一數(shù)圖中一共有幾只小鳥(niǎo)？唧唧唧，飛走了幾只小鳥(niǎo)（一只），這道題要求我們算什么？誰(shuí)能根據(jù)這幅圖中的情景列出一道減法算式？8-1=7。小朋友看他列的算式對(duì)不對(duì)？（對(duì)）誰(shuí)能根據(jù)這道算式列出相應(yīng)的一道減法算式？8—7=1

　　第一關(guān)已過(guò)我們?cè)趤?lái)闖第二關(guān)

　　出示第二幅圖讓孩子觀察圖上有幾只大鳥(niǎo)有幾只小鳥(niǎo)？誰(shuí)能根據(jù)這圖中的情境列一道減法算式？（8—6=2）小朋友看他列的這道算式對(duì)不對(duì)？（對(duì)）誰(shuí)能根據(jù)這道算式列出相應(yīng)的一道減法算式？（8—2=6）

　　第二關(guān)已過(guò)接下來(lái)再來(lái)闖第三關(guān)

　　教師設(shè)置第三關(guān)的情景；

　　出示圖片根據(jù)小鳥(niǎo)的顏色裝飾不同觀察這幅圖有了什么變化?讓幼兒能根據(jù)情境中的變化列出其它幾道減法算式題8-3=5，8-5=3.8-4=4。

　　師：小朋友我們知道了減法之間的秘密，總數(shù)減去一個(gè)部分?jǐn)?shù)等于另一個(gè)部分?jǐn)?shù)。

　　第三關(guān)已過(guò)接下來(lái)闖第四關(guān)

　　教師出示8的減法算式的卡片，請(qǐng)幼兒算出得數(shù)。

　　三、師和幼兒一起玩《接花朵》的游戲。

　　師將8只花向上拋，然后用手接住其中的一部分，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)落下幾只花，然后猜一猜老師手中接住幾只花游戲反復(fù)進(jìn)行

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、剛才老師和小朋友一起玩了 游戲，現(xiàn)在小朋友們找到自己的好朋友，兩人一組做 游戲吧！ 請(qǐng)幼兒自由結(jié)合兩兩一組，一人拋雪花片一人猜得數(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行，可以交換角色。

　　2、讓幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)域里自由結(jié)合兩兩一組，一人拋接瓶蓋一人猜的數(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行，可以交換角色。

　　3、讓幼兒回家后，可跟爸爸媽媽做“猜猜看”的游戲，鞏固8的減法。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)，根據(jù)情景中鳥(niǎo)兒的不同數(shù)量列出8的減法，并能較好的理解了8的交換規(guī)律，在學(xué)習(xí)中利用掛圖，讓孩子觀察、講述小鳥(niǎo)的不同，從而鍛煉了孩子的語(yǔ)言能力和細(xì)心觀察能力，并按規(guī)律掌握了8的減法，再過(guò)渡到拋雪花片，從中進(jìn)一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學(xué)教育中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與幼兒相適宜的環(huán)境，提供具有意義的操作材料與機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流，豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的邏輯思維的發(fā)展。

　　不足之處：

　　學(xué)習(xí)加減法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的，對(duì)個(gè)別孩子出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象，在區(qū)域中投放豐富的材料，讓孩子多練習(xí)。

　　通過(guò)今天的教學(xué)讓我明白培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣是極為重要的，這就要老師花更多的時(shí)間備課，寓教于樂(lè)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.嘗試練習(xí)在板凳上爬行，發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

　　2.活動(dòng)中有自信，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦、音響、音樂(lè)；寬25厘米高30厘米長(zhǎng)50厘米的板凳人手一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　熱身運(yùn)動(dòng)：板凳操，要求聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏有力地進(jìn)行練習(xí)。

　　二、基本部分

　　1．幼兒第一次探索在板凳上面做動(dòng)作、交流并練習(xí)。

　　2．聽(tīng)口令幼兒集合成四路縱隊(duì)，交流在長(zhǎng)板凳上的玩法。

　　（1）請(qǐng)一名幼兒示范單腳站立

　�。�2）請(qǐng)一名幼兒示范原地旋轉(zhuǎn)

　�。�3）請(qǐng)一名幼兒示范燕展翅

　　3．幼兒第二次合作探索演出出場(chǎng)動(dòng)作、交流并練習(xí)。

　　4.幼兒聽(tīng)口令集合成大圓，交流分享。

　　（1)）請(qǐng)幼兒示范把板凳一個(gè)接一個(gè)并排在上面走

　�。�2）請(qǐng)幼兒示范把板凳一個(gè)接一個(gè)成一長(zhǎng)條在上面上體前屈、雙臂垂于胸前行走

　�。�3）請(qǐng)幼兒示范把板凳一個(gè)接一個(gè)成一長(zhǎng)條在上面手足爬

　　（4）教師講解爬行動(dòng)作：板凳上的`小精靈，小手扶住板凳邊，膝蓋貼住板凳面，一二一二向前移。

　　5.幼兒分散練習(xí)：重點(diǎn)練習(xí)在連接起來(lái)的板凳上爬行（教師巡回指導(dǎo)）

　　6．游戲：板凳上的精靈

　　（1）教師指揮幼兒分組將板凳搬到指定地點(diǎn)，然后排成紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)。

　�。�2）講解并范玩法幼兒練習(xí)

　�。�3）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　放松活動(dòng)：幼兒跟著老師口令做放松運(yùn)動(dòng)，搬板凳回活動(dòng)室。

中班教案 篇4

　　游戲目標(biāo)：

　　1.樂(lè)意參與故事表演,他演合作表演的樂(lè)趣。

　　2.能積極合作表演故事。

　　3.能用不同的語(yǔ)氣大膽表現(xiàn)角色之間的對(duì)話。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：能積極合作表演故事。

　　難點(diǎn)：能用不同的語(yǔ)氣大膽表現(xiàn)角色之間的對(duì)話。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖。

　　精神準(zhǔn)備：熟悉《母雞和蘋果樹(shù)》故事。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.播放故事錄音,邊聽(tīng)邊學(xué)說(shuō)母雞和大灰狼的對(duì)話 。

　　2.協(xié)商分配母雞、大灰狼、旁白等角色，合作進(jìn)行角色裝扮，做好表演準(zhǔn)備。

　　3.合作表演故事，教師以觀眾的身份觀看幼兒的表演，并以較好的'方式鼓勵(lì)幼兒的大膽表現(xiàn)。

　　4.表演結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)表演的成功與不足之處，重點(diǎn)指導(dǎo)角色之間的對(duì)話語(yǔ)氣和動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒提出合理的表演建議。

　　5.交換角色進(jìn)行重復(fù)表演。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)看圖填補(bǔ)講述 編講填補(bǔ)部分的內(nèi)容。

　　2、發(fā)展幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、發(fā)展幼兒表演能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

　　4、教育幼兒懂得別人有困難的時(shí)候，應(yīng)該主動(dòng)幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　取氣球圖片 小圖片：貓、猴、豹、松鼠、長(zhǎng)頸鹿、大象、鳥(niǎo)、蛇、樹(shù)袋熊、繩子、梯子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示圖（一） 發(fā)生了一件什么事？小剛要去動(dòng)物王國(guó)坐客，氣球是小剛送給小動(dòng)物的禮物，可是現(xiàn)在氣球卻掛在樹(shù)上了，小朋友想一想小剛的氣球怎么會(huì)到樹(shù)上的？

　　2、（1）現(xiàn)在小剛的心理很復(fù)雜，如果你遇到了困難最希望什么？（2）這時(shí)誰(shuí)看到了這件事？（兔子）（3）小兔子是來(lái)迎接小剛的，他看到這件事趕緊跑來(lái)幫助小剛，可是小兔子怎么跳也夠不著，怎么辦呢？哎！有了，小兔子轉(zhuǎn)身跑回了動(dòng)物王國(guó)。

　　3、小兔子跑回動(dòng)物王國(guó)干什么去了？

　　4、出示圖（二）

　�。�1）結(jié)果氣球怎么樣了？（講述小朋友動(dòng)作）

　�。�2）我們給故事起個(gè)好聽(tīng)的名子 《取氣球》

　�。�3）小動(dòng)物們知道小剛遇到困難都跑來(lái)幫忙，那是誰(shuí)幫的忙呢？老師想的辦法是請(qǐng)大蛇，那老師是怎樣請(qǐng)的呢？小朋友仔細(xì)聽(tīng)（示范講故事）

　　（4）老師把小朋友想的'辦法都裝在了小筐里，請(qǐng)小朋友選擇一種辦法把它貼在圖畫紙上。貼完后，請(qǐng)小朋友回到自己的座位，把故事完整的講述一遍。

　　5、幼兒貼畫，教師指導(dǎo)請(qǐng)個(gè)別幼兒完整的講述故事

　　6、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)表演故事

　　7、小朋友幫助小剛想出了好辦法，小剛和小動(dòng)物非常感謝我們，他們把氣球送給了我們，我們一起去玩吹氣球比賽好嗎？

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解樹(shù)木生長(zhǎng)需要的自然條件，激發(fā)幼兒親近大自然的情感。

　　2、學(xué)說(shuō)短句：春天到，桃花開(kāi)，xxx來(lái)xx。

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)：

　　課前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的季節(jié)特征，知道一些常見(jiàn)的`樹(shù)木的名稱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、小桶若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，邊唱邊跳走進(jìn)教室。

　　2、剛才我們唱了一首春天的歌，春天真美呀！你們喜歡春天嗎？你喜歡春天的什么呀？

　　（引導(dǎo)幼兒連貫表述短句）

　　二、互動(dòng)學(xué)習(xí)：桃樹(shù)的朋友

　　1、觀看課件ⅰ

　　觀察指導(dǎo)：這是一棵什么樹(shù)？它長(zhǎng)得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒跟桃樹(shù)姐姐打招呼）

　　互動(dòng)討論：是誰(shuí)幫助桃樹(shù)姐姐采蜜的？

　　模仿體驗(yàn)：（引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)短句邊學(xué)做蜜蜂采蜜的動(dòng)作）

　　“春天到，桃花開(kāi)，小蜜蜂來(lái)采蜜”。

　　2、續(xù)看課件ⅱ

　　互動(dòng)討論：桃樹(shù)姐姐為什么哭呀？

　　有什么好辦法可以幫助桃樹(shù)姐姐？

　　啄木鳥(niǎo)是用什么來(lái)捉蟲的？

　　模仿體驗(yàn)：（引導(dǎo)幼兒邊學(xué)啄木鳥(niǎo)捉蟲子的動(dòng)作邊說(shuō)短句）

　　“春天到，桃花開(kāi)，啄木鳥(niǎo)來(lái)捉蟲”。

　　3、再看課件ⅲ

　　互動(dòng)討論：猜猜是誰(shuí)在撓桃樹(shù)姐姐的腳呀？

　　觀看錄象：蚯蚓松土

　　模仿體驗(yàn)：（引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)小蚯蚓松土，并說(shuō)說(shuō)短句）

　　“春天到，桃花開(kāi)，小蚯蚓來(lái)松土”。

　　4、總結(jié)歸納：桃樹(shù)姐姐有這么多動(dòng)物朋友的幫助，越長(zhǎng)越美麗。

　�。◣熡自俅涡蕾pppt并完整表述短句。）

　　5、拓展提問(wèn)：桃樹(shù)姐姐除了有這些動(dòng)物來(lái)幫助它，你們知道還有哪些朋友也會(huì)來(lái)幫助它，讓它長(zhǎng)得更好花兒開(kāi)得更美呢？

　　6、觀看課件：春雨和太陽(yáng)來(lái)幫助桃樹(shù)姐姐。

　　三、結(jié)束活動(dòng)：我們來(lái)澆水

　　桃樹(shù)姐姐的朋友可真多，你們想成為桃樹(shù)姐姐的朋友呢？那我們就為小區(qū)里的桃樹(shù)澆澆水吧。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1：欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)誦讀。

　　2：發(fā)揮想象力，感受兒歌意境美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　啞劇表演、輕音樂(lè)、與兒歌相關(guān)圖片若干及完整的圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：以觀看啞劇表演"月亮下來(lái)吧"引入，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)熱情。

　　二：引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，共同猜猜啞劇表演中的動(dòng)作，并根據(jù)幼兒講述內(nèi)容出示圖片。

　　三：在輕音樂(lè)的伴奏下欣賞兒歌，感受兒歌意境美，初步了解兒歌內(nèi)容，。

　　1：提問(wèn)：你們聽(tīng)完這首兒歌有什么感受？

　　兒歌中還有什么是我們剛看完啞劇表演沒(méi)有猜到的呢？

　　2：添補(bǔ)幼兒未猜到的圖片。

　　四：結(jié)合圖片，再次欣賞兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

　　1：提問(wèn)：兒歌中月亮都被變成了什么？（球、鏡子、小船）

　　2：引導(dǎo)幼兒思考為什么把月亮變成形狀不一的球、鏡子、小船呢？并出示月相變化圖。

　　師小結(jié)：月亮有時(shí)是彎的.，有時(shí)是圓的。它在每個(gè)月月初時(shí)是又彎又小，隨時(shí)間一天天過(guò)去，它漸漸變圓，當(dāng)它再變到又彎又小時(shí)，一個(gè)月就過(guò)去了，所以我們每天看到的月亮形狀其實(shí)是不一樣的。

　　3：提問(wèn)：當(dāng)它變成球、鏡子、小船時(shí)，誰(shuí)都把它怎樣了？（小弟弟把它拿在手中玩，小妹妹拿在手中照，小弟弟小妹妹坐它到天上。）

　　4：出示與兒歌相關(guān)的完整圖譜。

　　五：通過(guò)完整的圖譜，學(xué)習(xí)誦讀兒歌。

　　1：根據(jù)圖譜，師幼共同誦讀兒歌。

　　2：請(qǐng)個(gè)別幼兒自由選擇圖片讀。

　　3：引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音配樂(lè)讀。

　　4：請(qǐng)幼兒為兒歌配上動(dòng)作完整誦讀。

　　六：活動(dòng)結(jié)束：請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，發(fā)揮想象，看看月亮還能變成什么，把它畫下來(lái)，比比誰(shuí)變得多，畫得美。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能正確感知物體在序列中的位置，并能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述。

　　2、簡(jiǎn)單了解一些昆蟲的特征和習(xí)性，感受昆蟲的多樣性。

　　3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

　　4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件;小貼紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、昆蟲聚會(huì)

　　師：森林里面住著許許多多的小昆蟲，看看有誰(shuí)呀?

　　(出示蝴蝶)師：這里還有許多小蝴蝶，你們覺(jué)得怎么樣?(漂亮)那你們知道蝴蝶小時(shí)候是什么呀?(毛毛蟲)對(duì)，蝴蝶就是從毛毛蟲慢慢演變成的。

　　(出示螞蟻)師：又爬來(lái)一只(小螞蟻)你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)螞蟻呢?螞蟻的家到處都有，無(wú)處不在。

　　(出示瓢蟲)師：又飛來(lái)一只(瓢蟲)你們知道哪種瓢蟲?(七星瓢蟲)七星瓢蟲是益蟲還是害蟲?為什么?(因?yàn)樗鼘ｉT吃小蟲子)，但是不一定每種瓢蟲都是益蟲哦，比如這些瓢蟲，看看它們?cè)诔允裁?(樹(shù)葉)對(duì)，破壞植物，所以它們是害蟲。

　　(出示蚱蜢)師：還有一只小昆蟲是誰(shuí)呀?(小蚱蜢)它有一種什么本領(lǐng)?它能在草叢中跳來(lái)跳去的。

　　中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《昆蟲找家》含PPT課件

　　師：小箭頭要跟我們捉迷藏了!(教師變換箭頭的位置)

　　師：根據(jù)這個(gè)箭頭的方向，誰(shuí)能完整地把它們的排列情況說(shuō)一說(shuō)?你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)……

　　師：我們一起來(lái)看著箭頭的方向，完整地說(shuō)一說(shuō)。

　　小結(jié)：原來(lái)，這個(gè)箭頭的方向是讓我們從這邊往那邊數(shù)的.。

　　三、昆蟲找家

　　師：小昆蟲們玩得有點(diǎn)累了，它們想回家休息了。

　　(PPT出示昆蟲的家房子)師：看，小昆蟲們的家是幾層的呀?(4層)那哪層是第一層呢?為什么?(引導(dǎo)：想想你們家住的房子上面是第一層還是下面是第一層?)所以，最下面的是第一層。我們給它送上一個(gè)箭頭，這樣對(duì)嗎?

　　師：那這層是第幾層呢?(第二層)這層呢?(第四層)還有一層是第幾層?(第三層)

　　師：那我們看著箭頭的方向一起數(shù)一數(shù)。(第一層、第二層……)

　　師：確定了樓層之后，小昆蟲們就可以住進(jìn)去了，誰(shuí)來(lái)幫它們住一住?(點(diǎn)擊住進(jìn)去按鈕)

　　師：請(qǐng)你介紹一下，它們是怎么住的?(你講得真完整)

　　師：你們也能像他那樣完整地說(shuō)一說(shuō)嗎?它們住的位置你們都記清楚了嗎?

　　師：小昆蟲們想去別的樓層做做客，調(diào)皮的它們還讓我們閉上小眼睛呢!

　　(切換PPT下一張)

　　師：睜開(kāi)，看看它們都去哪里做客了?小螞蟻現(xiàn)在在第幾層做客，那原來(lái)它住在第幾層呢?看看對(duì)不對(duì)哦!……

　　師：你們的記性真好!看來(lái)，這個(gè)小游戲難不倒我們小朋友。

　　四、和昆蟲玩游戲

　　(PPT出示6種昆蟲圖片)師：看，這里還有各種各樣的小昆蟲，它們也想和我們做游戲呢!你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

　　(PPT出示房子圖片)師：再看看它們的家是幾層的呀?你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)對(duì)，我們要看著箭頭從下往上數(shù)。(第一層、第二層……)

　　(出示向右方向的箭頭)師：這個(gè)箭頭表示什么意思?(從這邊往那邊數(shù))對(duì)，數(shù)數(shù)每層有幾間。待會(huì)兒我們就分成紅隊(duì)和綠隊(duì)進(jìn)行搶答，誰(shuí)能按照我的要求找到小昆蟲的家，就能得到小貼紙，看看哪隊(duì)得到的小貼紙最多，就能獲得勝利!你們有信心嗎?

　　師：游戲開(kāi)始，小螳螂住在第一層的第一間，誰(shuí)找出來(lái)了?他找的對(duì)嗎?(教師點(diǎn)擊昆蟲圖片，驗(yàn)證結(jié)果。正確播放掌聲)你是怎么找到的?

　　師：我們可以先數(shù)小螳螂住在第幾層，再數(shù)它住在第幾間。

　　師：小蜜蜂住在第二層的第三間，誰(shuí)找到了?(如果幼兒沒(méi)有找到，就引導(dǎo)他們一起數(shù)一數(shù))

　　師：今天的游戲哪隊(duì)獲勝啊?(紅隊(duì))我們?yōu)樗麄児墓恼�，綠隊(duì)的小朋友也不要?dú)怵H，爭(zhēng)取在下次游戲中獲勝。

　　師：其實(shí)，在大自然里，還有許許多多的小昆蟲，那我們帶著勝利的成果也去找它們做游戲吧!

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)昆蟲比較感興趣，用請(qǐng)小客人的方式激發(fā)幼兒的興趣：小朋友，今天我們班來(lái)了很多小客人，我們一起把他們請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！幼兒戴昆蟲頭飾做動(dòng)作進(jìn)教室，教師和幼兒一起看一下都有哪些昆蟲來(lái)做客了。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 能用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。感受使用打擊樂(lè)器的樂(lè)趣。

　　2、 感受樂(lè)曲跳躍歡快的情緒，能合拍地模仿青蛙蹦跳的動(dòng)作。

　　3、 知道青蛙是莊稼的好朋友，應(yīng)該保護(hù)它們。

　　4、 感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　5、 感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲CD 、 圖譜、 呼啦圈、 青蛙卡片、青蛙頭飾

　　2、打擊樂(lè)器：刮胡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、謎語(yǔ)——引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣

　　老師：“今天，老師帶來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)呢?”

　　“老師說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)大家猜， 一個(gè)小小游泳家, 說(shuō)起話來(lái)呱呱呱, 小時(shí)有尾沒(méi)有腳, 大了有腳沒(méi)尾巴。”謎底：青蛙

　　出示青蛙卡片：“對(duì)了，小朋友真聰明，今天的小客人就是小青蛙。一只小青蛙，要呀要回家。可是它迷路了，找不到家了。你們有辦法幫它回家嗎?”

　　二、基本部分：

　　(一)學(xué)唱歌曲——感受樂(lè)曲跳躍蹦跳的情緒

　　1、幫小青蛙唱歌。

　　老師：“小青蛙說(shuō)，它要請(qǐng)小朋友幫它唱歌，唱著歌才能找到家呢�！�

　　老師用手演示：握——張開(kāi)，小朋友在老師張開(kāi)手的時(shí)候唱一聲：“呱”。老師說(shuō)歌詞，小朋友看老師手勢(shì)，老師說(shuō)一句兒歌，一句結(jié)束的時(shí)候，小朋友就幫著青蛙唱一聲：“呱”。

　　2、小朋友欣賞一遍歌曲。知道在樂(lè)句結(jié)束的時(shí)候幫助小青蛙唱一聲：“呱”。

　　老師：“小青蛙說(shuō)，咱們不能只說(shuō)兒歌，得唱著歌。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)唱什么歌?”(集體欣賞一遍)

　　3、小朋友用手做青蛙嘴，一起幫小青蛙唱歌。

　　要求小朋友在樂(lè)句結(jié)束的時(shí)候幫助小青蛙唱一聲：“呱”。

　　4、出示打擊樂(lè)器——刮胡

　　請(qǐng)一組小朋友用刮胡刮出青蛙的叫聲，其他小朋友演唱。

　　5、請(qǐng)演唱的小朋友用小手學(xué)青蛙在自己腿上跳一跳。一起輕聲哼唱歌曲。

　　6、老師：“小青蛙一邊跳著，一邊唱著，不慌不忙把家找，它怎樣做才能又不累又開(kāi)心的找到家?”(可以邊跳邊捉害蟲)

　　老師：“對(duì)呀，它一邊往家走，一邊捉害蟲呢。吃了害蟲心情怎么樣?(高興)所以它就高興的唱一聲：“呱”。

　　7、出示圖譜，幼兒看圖譜按節(jié)拍學(xué)習(xí)蹦跳動(dòng)作。要求蹦跳時(shí)不能忽快忽慢，保持勻速。

　　老師：“小朋友們，青蛙看見(jiàn)害蟲 的時(shí)候就要跳一下，吃掉害蟲，吃飽了就開(kāi)心的唱一聲�！睅ьI(lǐng)幼兒看圖譜練習(xí)按節(jié)拍蹦跳和青蛙的叫聲。(看見(jiàn)害蟲就跳，看見(jiàn)青蛙就叫)

　　8、放音樂(lè)，幼兒跟隨音樂(lè)看圖譜練習(xí)蹦跳動(dòng)作。

　　(二)學(xué)做游戲——合拍模仿青蛙跳

　　1、老師：“我們幫助小青蛙唱歌，一路唱一路捉害蟲，終于回 到了家，看，小青蛙的`家到了，小青蛙邀請(qǐng)我們跟它一起唱歌呢!”

　　小朋友們一組用刮胡演奏，一組學(xué)青蛙蹦跳、唱歌。

　　2、游戲： 跳荷葉——學(xué)本領(lǐng)

　　老師：“小青蛙非常感謝小朋友一路幫它唱歌找到了家，它要和大家一起玩游戲。”

　　游戲規(guī)則：幼兒要聽(tīng)好音樂(lè)，在蹦的地方跳到荷葉上，誰(shuí)就得到青蛙的禮物(頭飾)

　　3、老師示范一次游戲。

　　4、小朋友游戲

　　一組小朋友用刮胡演奏，一組小朋友隨音樂(lè)游戲。強(qiáng)調(diào)在“蹦”處按節(jié)奏蹦到荷葉上。按節(jié)奏蹦到的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)青蛙頭飾。

　　5、交換游戲。兩組小朋友交換一下，繼續(xù)游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　保護(hù)青蛙的教育

　　小朋友，春天到了，青蛙可忙啦，到處捉害蟲，所以農(nóng)民伯伯的莊稼才長(zhǎng)的好，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)青蛙?

　　四、活動(dòng)延伸

　　老師：“小朋友想的辦法真好，咱們?nèi)プ霰Ｗo(hù)青蛙的標(biāo)志，出去玩的時(shí)候放到池塘邊，告訴人們保護(hù)青蛙。”

　　教學(xué)反思：

　　《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛(ài)的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛(ài)的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的教學(xué)形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動(dòng)。幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子在音樂(lè)游戲過(guò)程中獲得快樂(lè)，才能喚起孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。幼兒在學(xué)歌過(guò)程中邊動(dòng)邊唱，以動(dòng)作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。

中班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長(zhǎng)。

　　2．引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾，應(yīng)保護(hù)土壤，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

　　3．積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4．能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　連根的干枯的白菜、花，一盆鮮艷的花，玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┲参镫x不開(kāi)土壤

　　1．教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請(qǐng)幼兒觀察小草的根長(zhǎng)在哪里? (土壤里)是誰(shuí)養(yǎng)育了小草? (土壤)

　　2．教師出示連根的干枯的白菜、花，請(qǐng)幼兒觀察："白菜和花怎樣了?"(干枯了)"白菜和小花為什么會(huì)干枯?"(因?yàn)樗鼈兊母�離開(kāi)了泥土)

　　3．教師出示盆花："這棵小花為什么開(kāi)放得這么鮮艷這么好?"請(qǐng)幼兒觀察，回答問(wèn)題。(因?yàn)樗�的根長(zhǎng)在土里)

　　4、小結(jié)：很多植物生長(zhǎng)在泥土中，離開(kāi)了泥土，植物就會(huì)干枯死掉。

　�。ǘ�）土中有什么?

　　1．教師出示剛?cè)〕龅哪嗤粒��?qǐng)幼兒摸一摸，是干土還是濕土? (濕土)這說(shuō)明泥土里有什么?(水分)

　　2．教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，"水中出現(xiàn)了什么?"(有氣泡上升)"這說(shuō)明泥土中有什么?"(空氣)

　　3．教師抓一把干泥土，撒在石棉網(wǎng)上，然后在酒精燈上加熱，請(qǐng)幼兒觀察："你發(fā)現(xiàn)了什么?"(泥土冒煙了)"這說(shuō)明了什么?"教師把泥塊掰開(kāi)，發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹(shù)葉、草等腐爛物，所以會(huì)燃燒、冒煙。

　　4．引導(dǎo)幼兒根據(jù)以上情況，討論得出結(jié)果：植物能在土壤中生長(zhǎng)，是因?yàn)橥寥乐杏兴�、空氣和肥料。同時(shí)人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以，土壤對(duì)植物和人類都很重要，我們要保護(hù)土壤。

　�。ㄈ�）怎樣保護(hù)土壤

　　1．教師："土壤對(duì)植物和人類都很重要，我們要怎樣保護(hù)土壤呢?"

　　2．教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會(huì)破壞土壤，影響植物生長(zhǎng)。我們要減少使用塑料制品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。（因?yàn)橛晁畷?huì)溶解出垃圾里的有害化學(xué)物質(zhì)，形成污染的液體，滲透到土壤里，影響植物生長(zhǎng)。）

　　延伸活動(dòng)：

　　1．結(jié)合幼兒園的垃圾分類活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒不亂扔垃圾，將垃圾分類投放。

　　2．組織幼兒維護(hù)、照顧種植園地的植物，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草、樹(shù)木。

　　家庭教育家長(zhǎng)和孩子共同做好生活垃圾的`分類投放。持之以恒，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

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