幼兒園優(yōu)秀教案范文
作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園優(yōu)秀教案范文1
【活動目標(biāo)】
1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)念兒歌。(重難點)
2、通過學(xué)念兒歌,感受下雪后的變化。
【活動過程】
一、引題。
小動物們搬新家了,我們一起去看看吧!
教師引導(dǎo)幼兒觀察房子,提問:小動物們的房子是怎么樣的?
(以直截了當(dāng)?shù)姆绞竭M入主題,為下面理解兒歌做鋪墊。)
二、操作教具,理解兒歌內(nèi)容。
。ㄒ唬┘t房子是小兔的家
教師指點紅房子,請個別幼兒猜猜:紅房子是誰的家?
那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚,有人在家嗎?”“唉!來了”提問:是誰呀?紅房子是誰的家呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:紅房子是小兔的家。
。ǘ┚G房子是小鳥的家
教師指點綠房子,請幼兒猜猜:綠房子是誰的家?
那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚,有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問:是誰呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:綠房子是小鳥的家。
(三)黃房子是小貓的.家
教師指點黃房子,請個別幼兒敲門:“咚咚咚,有人在家嗎?”“喵喵喵”引導(dǎo)幼兒齊說短句:黃房子是小貓的家。
。ㄋ模┧{房子是小狗的家
教師指點藍房子,齊做敲門狀!斑诉诉,有人在家嗎?“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒齊說短句:藍房子是小狗的家。
。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié):紅房子是小兔的家,綠房子是小鳥的家,黃房子是小貓的家,藍房子是小狗的家
。ńo每位幼兒提供大膽表現(xiàn)自己的機會,使幼兒都能投入到活動中來。利用直觀教具,幫助幼兒,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說短句)
。┎僮鲌D片,引出兒歌后半部分
有一天,天空下起雪來,“下雪了,下雪了,紅房子,綠房子,黃房子,藍房子,一座,一座,全都變成白房子”操作教具,將房子覆蓋上白色的房頂,提問:這些房子都怎么樣了?(全都變成白房子)
。ㄒ孕」适滦问揭鰞焊韬蟀氩糠,讓幼兒在看看,說說的過程中理解兒歌,感受下雪后的變化。)
三、學(xué)念兒歌。
1、教師完整朗誦兒歌一遍。
2、引導(dǎo)幼兒跟著教師完整學(xué)念兒歌二、三遍。
3、結(jié)合肢體動作邊念兒歌邊表演。
4、分男、女幼兒表演兒歌。
(結(jié)合肢體動作邊念兒歌邊表演,增加學(xué)習(xí)的興趣。)
幼兒園優(yōu)秀教案范文2
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在上救援玩具的活動中,通過說說、做做等于自己的平日生活經(jīng)驗聯(lián)系從而發(fā)展幼兒語言表達能力以及思維的拓展。
2、通過活動啟發(fā)幼兒自主愛護玩具、保護環(huán)境的情感。
二、活動準(zhǔn)備
1、場地(山上)事先找好玩具的放置點
2、各類玩具若干
三、活動過程
1、引導(dǎo)幼兒上山救玩具的愿望。
師:老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友不愛惜玩具,將破玩具亂丟,請小朋友們成立救援小隊,來幫幫玩具!
2、通過情景的設(shè)置引導(dǎo)幼兒來想辦法救玩具,并在交流中激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
1)、將玩具放在深溝里請幼兒想辦法將它救出來。
師:你們想什么辦法來救救掉到溝溝里的`玩具。(啟發(fā)幼兒擴散思維,如:用夾子、樹枝等等)
2)、將玩具放在樹枝上,請幼兒想辦法將它救出來。
師:你們想什么辦法來救救掉到樹上的玩具。(啟發(fā)幼兒擴散思維,如:用樓梯、請小動物來幫忙等等)
3)、將玩具壓在大石頭下,請幼兒想辦法將它救出來。
師:你們想什么辦法來救救壓在大石頭下面的玩具。(啟發(fā)幼兒擴散思維,如:請大象來幫忙、大家合作來搬開石頭等等)
4)、將玩具放在柵欄里面,請幼兒想辦法將它救出來。
師:你們想什么辦法來救救掉到柵欄里面的玩具。(啟發(fā)幼兒擴散思維,如:用夾子、樹枝等等)
3、同過情感激發(fā)幼兒愛護玩具
師:送玩具去玩具醫(yī)院,補救破舊的玩具。
幼兒園優(yōu)秀教案范文3
活動目的:
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞匯“變大”和“變小”。
2、能用肢體語言大膽表現(xiàn)“大”和“小”。
3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感,體驗與同伴游戲的快樂。
4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件,米老鼠頭飾一個,魔術(shù)棒一根,魔術(shù)杯一個,小魔術(shù)棒若干。
活動過程:
一、欣賞故事ppt
1.以“米老鼠”變魔術(shù)的形式引入,激發(fā)幼兒的興趣。
2.借助圖片,引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊回答問題。
提問:米老鼠的“魔術(shù)棒”有什么本領(lǐng)?米老鼠是怎樣說的?
3.完整講述故事一遍。
二、游戲:“木頭人,變變變!
1、教師交代游戲名稱及玩法。
玩法:教師與幼兒一邊拍手,一邊念:我們都是木頭人,一起跑跑變變變,大大大!(當(dāng)念到“大大大”時,幼兒自由夸張地做“大”的肢體動作。)我們都是木頭人,一起跑跑變變變,小小小。(動作與“大”的'相反。)
2、組織幼兒游戲,鼓勵幼兒用肢體語言大膽表現(xiàn)“大和小”。
三、遷移游戲經(jīng)驗
1、如果你有“魔術(shù)棒”,你想讓哪些東西變大或變小?(個別提問)
2、幼兒自由探索。
幼兒每人手持一根“魔術(shù)棒”,在周圍環(huán)境中尋找自己希望改變的物體(自由結(jié)束)。
附故事:
米老鼠的“魔術(shù)棒”
有只米老鼠,它有一根神奇的魔術(shù)棒,能把大東西變小,把小東西變大。
有一天,米老鼠來到草地上,看到小雞和小狗在爭吵,它跑過去問:“你們?yōu)槭裁闯臣?”
小雞說:“我們都想吃這個蘋果,可是蘋果太小了,不夠分!泵桌鲜笳f:“別擔(dān)心,試試我的魔術(shù)棒。”
米老鼠用“魔術(shù)棒”指著小蘋果,嘴里說:“變變變,大大大!”小蘋果真的變成了大蘋果,小雞和小狗高高興興地吃到了香香甜甜的大蘋果。
有一回,米老鼠到兔媽媽家串門兒,路上,被一塊大石頭擋住了去路,它就拿出魔術(shù)棒,指著大石頭,嘴里說:“變變變,小小小!”大石頭立刻變成了小石頭,米老鼠跨過了小石頭,繼續(xù)向前走。
走著走著,突然聽到一陣“救命啊,救命啊!”的呼喊聲,米老鼠趕緊跑上前一看,不好!大灰狼正準(zhǔn)備吃小雞呢,它趕緊拿出魔術(shù)棒,指著大灰狼,嘴里說:“變變變,小小小!”大灰狼立刻變小了,這可嚇壞了大灰狼,它趕緊灰溜溜的逃走啦,小雞得救了。
米老鼠救了小雞后,來到兔媽媽家,兔媽媽正在犯愁:“唉,胡蘿卜剛剛長出來,孩子們就吵著要吃!
米老鼠說:“別急別急,讓我來試試!”它用魔術(shù)棒指著一棵棵小小的胡蘿卜,嘴里說:“變變變,大大大!”胡蘿卜就長大了,兔媽媽高興得謝了又謝。
反思:
本節(jié)教案適合小班年齡階段,因為小班孩子思維直接形象,語言表達簡練簡單,有一定的想象力,對于直觀生動的物象十分感興趣并且愿意主動參與,活動的過程既能滿足孩子傾聽故事的欲望,又能促進孩子對關(guān)心幫助小伙伴的行為的認(rèn)識,符合孩子關(guān)愛同情幫助他人的心理。既能讓幼兒學(xué)到一些簡單的詞語,理解故事內(nèi)容又能增進孩子社會性情感的培養(yǎng)。因此,活動中孩子們參與積極性高,活動效果很好,完成了教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園優(yōu)秀教案范文4
活動目標(biāo)
1.在探索中感知正方體的基本特征,體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
2.在操作中增強觀察比較與合作的能力。
3.初步感知正方體,知道其名稱和最顯著的形狀特征。
4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動準(zhǔn)備
1.大正方體一個、大小不同的正方形紙片若干張。
2.正方形紙與正方體積木各面大小相同(每人一份)、筆。
3.各種正方體玩具、積木等。
4.課件。
活動重點
知道正方體的名稱以及正方體有六個大小形同的面,每個面都是正方形。
活動難點
能用觀察比較的方法了解正方體的特征。
活動過程
(一)出示正方形的紙,復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.小客人是誰?它是什么形狀的?正方形有什么特征呢?(一樣長的四條邊,一樣大的四個角)
2.有什么辦法證明它的四條邊是一樣長的、四個角是一樣大的?
3.幼兒操作、交流。
小結(jié):上下折、左右折、斜折邊和角都能重合,說明邊一樣長、角也是一樣大的。這是一種辦法,也可以用一條線來測量一下。
(二)出示正方體,感知正方形的特征
1.你認(rèn)識它嗎?它有什么特征?
2.幼兒操作探究正方體。請幼兒在正方體每個面都貼上正方形的紙并編號。
3.交流、驗證“你發(fā)現(xiàn)了什么?你用了幾張紙?正方體有幾個面?每個面的大小怎樣?”
小結(jié):正方形的'面是平面的,正方體是有棱角的,有空間的,是由六個正方形組成的。
(三)觀察完整的“正方體展開面”,進一步了解正方體的特征
1.數(shù)一數(shù):有幾個圖形呀?(六個)
2.看一看:每個圖形都是什么形狀呀?(正方形)
3.比一比:每個正方形一樣大嗎?(一樣大)
4.六個一樣大的正方形組合起來就變成了“正方體”。
小結(jié):正方體有六個面,每個面都是一樣大的正方形。
(四)尋找正方體
1.在提供的材料中,尋找正方體
2.檢查驗證
3.出示長方體(有2個面是正方形的)
提問:它是正方體嗎?為什么?
4.找一找,圖片里面有哪些東西是正方體?
5.小朋友,你們家里有哪些東西也是正方體的?
(五)活動延伸
拼搭正方體,在生活中正確辨別正方體盒長方體。
教學(xué)反思:
本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對比法,讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系,從而了解平面和立體的不同,感知各自的特點,從而解決活動的重難點使活動有效開展;顒娱_展中,幼兒興趣濃厚,經(jīng)過操作比較,能大膽表達形與體的區(qū)別,知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的,而且在拓展環(huán)節(jié),幼兒能拓展思維,積極表述生活中那些物品是正方體的,使經(jīng)驗知識得到了進一步的內(nèi)化。
幼兒園優(yōu)秀教案范文5
設(shè)計意圖:
中班幼兒的自控能力還不是很強。平時,他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音,有時還會拖動椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害,感受樂音的舒暢,逐漸養(yǎng)成輕輕講話,輕輕做事的習(xí)慣,特設(shè)計此活動。
活動目的:
1、引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音。
2、通過看、聽、說使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。
3、通過幼兒感受樂音與噪音,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不發(fā)出噪音的.習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
相關(guān)圖片與錄音
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音
1、聽樂音說感受
提問:聽了這些聲音你感覺怎樣?
師小結(jié):這些聲音聽起來讓人感覺很舒服,我們就給它一個好聽的名字叫樂音。
2、聽噪音,想想說說
提問:剛才你聽到了什么聲音?
聽了這些聲音你又有什么感覺?
師小結(jié):這些聲音非常吵鬧,聽起來讓人很不舒服,我們也給它一個名字,叫噪音。
二、了解樂音的作用與噪音的危害
1、請幼兒自由從書本上了解并交流。
2、了解樂音的好處
圖一:病人
圖二:小寶寶
圖三:動物
圖四:植物
3、了解噪音的害處
提供與樂音作用相反的圖片資料。幼兒發(fā)現(xiàn)交流。師小結(jié)。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗講述:
師:你還在哪里聽到過樂音?什么地方聽到噪音?(幼兒交流后個別講述)
四、教育幼兒平時不發(fā)出噪音
1、出示難受的、笑的兩張臉譜圖請幼兒說說他們聽到了什么聲音?
2、師:幫助難受的人(引導(dǎo)幼兒說出平時要輕輕說話、走路、搬桌椅、做游戲等)轉(zhuǎn)過臉譜,變成笑的。
五、延伸、
請幼兒在日常生活中找找哪里有噪音,并尋找有關(guān)資料,尋求解決方法。
幼兒園優(yōu)秀教案范文6
活動目標(biāo):
1、通過活動了解保護骨骼的重要性及鈣質(zhì)的補充。
2、知道保護身體正確姿勢的重要性及保護骨骼的方法。
活動準(zhǔn)備:
骨骼圖片、笑臉、哭臉的圖片、骨骼拼圖若干
活動過程:
一、通過音樂活動了解骨骼的功能
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動作
提問:小朋友,你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作嗎?(幼兒自由回答)
師:因為我們的身體里有骨骼,所以我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作。
2、出示圖片,讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱
提問:我們身體的骨骼是怎樣組成的?
師:骨骼是由許多節(jié)骨頭通過關(guān)節(jié)連接在一起,骨骼支撐著身體,沒有骨骼,我們的身體就動不了。
二、保護骨骼的方法
1、教師引導(dǎo)幼兒看圖片《我們的骨骼》,請幼兒說一說在生活中還有哪些姿勢、動作對骨骼的生長發(fā)育不利。
2、游戲:我是健康小裁判教師出示多幅各種骨骼動作的.圖片,讓幼兒通過手中的笑臉和哭臉圖片來判斷正確與否。
三、骨骼所需的營養(yǎng)
提問:我們的骨骼需要一些營養(yǎng),請小朋友想一想、說一說、還有哪些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。
師:不挑食、多吃含鈣的食品(如小蝦米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等)多曬太陽、適當(dāng)鍛煉。
四、游戲:骨骼拼一拼給幼兒發(fā)幾張人體骨骼拼圖,讓幼兒自己玩一玩、拼一拼,老師巡回指導(dǎo)。
幼兒園優(yōu)秀教案范文7
活動目標(biāo):
1.感知理解兒歌,了解兒歌的韻律和特點,正確發(fā)出易混淆的字音:七、一、提、李、栗、梨。
2.通過輪流接說兒歌、拍身體動作念兒歌等方式,感知兒歌的節(jié)奏,并嘗試仿編兒歌的動作。
3.喜歡念兒歌,能于老師同伴一起愉快的表演兒歌。
活動準(zhǔn)備:
七個妞妞來摘果圖片、七個籃子、七個妞妞的圖片
活動過程:
一、觀察畫面,了解詩歌內(nèi)容。
出示圖片,引導(dǎo)幼兒看圖感知畫面內(nèi)容。
師:秋天到了,果樹林里的水果成熟了,你認(rèn)識那些果樹?
師:畫面上有幾個妞妞來采水果?她們提著幾個籃子?一共有幾樣果子?
帶領(lǐng)幼兒點數(shù)畫面上的妞妞,花籃和果子,感知數(shù)量“7”。
二、學(xué)習(xí)兒歌《七個妞妞來摘果》
欣賞教師念兒歌
提問:1、老師把剛才小朋友看到的.內(nèi)容編成一首兒歌,你們聽。
2、詩歌里說說了些什么?
是帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊念兒歌《七個妞妞來摘果》。
采用輪流接說兒歌的方式,師生合作念兒歌。
三、引導(dǎo)幼兒感知兒歌的特點。
師:你覺得這首兒歌有什么特別的地方?兒歌的前兩句是怎樣的?
小結(jié):這首兒歌是一首數(shù)字歌,兒歌的第一句是順數(shù),第二句是倒數(shù),兒歌中的許多地方都是用數(shù)字表示的。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動作,幫助幼兒感知節(jié)奏。
四、啟發(fā)幼兒替換兒歌中水果,嘗試仿編詩歌。在黑板上記錄幼兒替換兒歌中的果子,完整地念兒歌。
幼兒園優(yōu)秀教案范文8
活動目標(biāo):
1、理解圖書的大概內(nèi)容,并能大膽地用語言表達出來。
2、懂得要愛護自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備:
1、牙刷和杯子。
2、錄像《豆豆的牙齒》。
3、ppt圖片。
活動過程:
一、導(dǎo)入師:今天啊,我們小三班有個小客人,是誰呀?(出示圖片一)
幼兒回答:貓,老鼠(醫(yī)生)
師:小老鼠在哪里啊?(在貓的頭上)看來啊,小老鼠和毛醫(yī)生肯定是非常要好的好朋友。那它們兩個是怎樣認(rèn)識成為好朋友的呢?(它們兩個是互相看牙齒認(rèn)識的)
師:它們兩個是做什么工作的呀?(看牙齒的)那是什么醫(yī)生?(牙齒醫(yī)生)那牙齒醫(yī)生專門做什么的呀?(拔牙的、看牙齒的)那今天我們講的故事叫《牙醫(yī)有蛀牙》。(出示圖片二)
師:那小老鼠怎么會有蛀牙的呀?(吃冰激凌)總結(jié):小老鼠吃了它最愛吃的冰激凌才有了蛀牙,而且吃了一口冰激淋就牙齒疼。
1、師:那小老鼠有了蛀牙后是怎么樣做的呢?(準(zhǔn)備找貓醫(yī)生)準(zhǔn)備找貓醫(yī)生干什么?(拔牙)(找到貓貓診所拔牙)
2、師:看小老鼠的表情怎么樣?(很害怕)一起學(xué)學(xué)。
3、師:雖然小老鼠很害怕,那有沒有哭呀?那小老鼠怎么樣啊?(勇敢)那我們一起表揚一下它吧。
4、那我們小朋友去看牙醫(yī)生,我們應(yīng)該怎么樣?(勇敢)看來小三班的小朋友都是勇敢的孩子。
四、欣賞視頻師:今天啊,我們班又來了以為豆豆,他也有蛀牙,但是他沒有你們這么勇敢,我們來一起看看他怎么了?
師:豆豆的牙怎么拉?有了牙病菌要怎么樣啊?(刷牙)這個故事告訴我們小朋友要飯后漱口,睡前刷牙,那樣才能把牙病菌刷掉,那我們的牙齒就不會疼了。小朋友如果我們天天刷牙,牙齒長的.白白的,我們的牙齒以后就不疼了哦!
教學(xué)反思:
《牙醫(yī)有牙齒》是一本,符合小班幼兒的年齡特征。此次活動主要是運用了多媒體,通過多媒體教學(xué),把繪本里的內(nèi)容一張張的展現(xiàn)在多媒體的大屏幕上,使圖象更加清晰、清楚,內(nèi)容顯示形象逼真,引起了孩子們的興趣,開拓了幼兒的思路,豐富了幼兒的想象,引發(fā)了幼兒語言表達的動機。通過看看、猜猜、講講,孩子們發(fā)展了思維,提高了語言表達能力,說話習(xí)慣也得到了培養(yǎng)。此次活動還特別讓幼兒記住早晚要刷牙和飯前飯后要漱口良好習(xí)貫。
幼兒園優(yōu)秀教案范文9
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)知識時要專心致志,多下功夫。
2.嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計劃,知道學(xué)習(xí)時要抓緊時間。
3.理解認(rèn)讀句子“寬為限緊用功工夫到滯塞通”。
活動準(zhǔn)備:
1. Ppt(人物行為對錯圖片、句子及譯文)。
2. 《幼兒身體力行表》。
活動過程:
一、傾聽故事,談一談故事中好的學(xué)習(xí)方法。
1.師幼問好
活動開始,師幼互行鞠躬禮,問好。
2.講述故事
師:今天我給你們帶來三個小故事,我們一起來聽一聽吧!
故事一,師:明明回到家要去干什么?
幼兒回答。(明明要出去玩)
師:媽媽是怎么說的?
幼兒回答。(媽媽提醒明明還沒有寫作業(yè))
師:明明是怎么說的?
幼兒回答。(明明說明天是周末,周末再寫)
師:最后明明是怎么做的?
幼兒回答。(明明回家寫作業(yè)了)
師:這個小故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法?
幼兒回答。(今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天,要抓緊時間學(xué)習(xí))
故事二,師:小慧為什么發(fā)愁?
幼兒回答。(她買了很多書,不知道什么時候能看完)
師:哥哥幫小慧想了什么好方法?
幼兒回答。(先制定一個計劃)
師:故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法?
幼兒回答。(要制定學(xué)習(xí)計劃)
故事三,師:孝孝為什么佩服小禾?
幼兒回答。(小禾懂得很多事情,每次都是先理解書中的內(nèi)容)
師:為什么小禾懂得很多事情還能理解書中的內(nèi)容?
幼兒回答。(因為小禾每天都會用半個小時看書,而且每次讀書時都會反復(fù)去讀)
師:通過聽這個小故事,我們知道了什么學(xué)習(xí)方法?
幼兒回答。(多看多學(xué),每天堅持,只要工夫到了,就會有收獲)
3.教師小結(jié)
師:聽了這三個小故事,我們學(xué)到了三個好的學(xué)習(xí)方法,分別是學(xué)習(xí)時要抓緊時間,能夠制定學(xué)習(xí)計劃,平時堅持多看多學(xué),希望大家能很好的利用這些方法,讓自己學(xué)到更多的知識。
二、觀察圖片,幫助圖中人物改正錯誤做法。
1.出示圖片
出示圖一(一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包),師:圖中的人在做什么?你們覺得這樣做對嗎?
幼兒回答。(他一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包,這樣做是不對的)
出示圖二(同時在看兩本書),師:看看他在干什么?他這樣做對嗎?
幼兒回答。(她在同時看兩本書,這樣做不對)
2.改正做法
師:剛才兩幅圖中的做法都不正確,那誰來幫助他們改正錯誤的做法?
幼兒回答。(在學(xué)習(xí)的時候要專心,不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩;讀書時,讀完一本后再讀另一本)
3.教師小結(jié)
師:看來好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣很重要,我們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)好的方法。
三、隨師誦讀,理解并記憶學(xué)習(xí)方法的句子
1.出示句子
師:在《弟子規(guī)》中有這樣一句話:“寬為限緊用功功夫到滯塞通”意思就是說不妨把學(xué)習(xí)的期限安排得寬裕一些,但在學(xué)習(xí)時要抓緊時間。只要工夫到了,不懂的地方自然就通達了。
2.幼兒跟讀
師:這個方法非常好,讓我們一起來讀一讀吧。
3.教師小結(jié)
師:孩子們,我們不僅要讀的'好,還要把這種方法記牢運用到實際的學(xué)習(xí)生活中去。
四、師幼談話,說一說自己平時的學(xué)習(xí)方法。
1.師幼談話
師:你們平時是怎樣學(xué)習(xí)的?你有什么好的學(xué)習(xí)方法?
幼兒回答。(我是認(rèn)真學(xué)習(xí)的,專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時間等)
2.教師小結(jié)
師:大家說了很多學(xué)習(xí)方法,有些方法非常好,例如專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時間學(xué)習(xí),我們可以互相借鑒一下。
五、生活踐行,嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計劃。
1.提出要求
師:學(xué)習(xí)時要是計劃,合理的安排學(xué)習(xí)時間,請大家回到家嘗試著制定一個學(xué)習(xí)計劃吧!
2.教師小結(jié)
師:制定學(xué)習(xí)計劃,要把時間放寬松一些,在執(zhí)行的時候要加緊用功,時間長了我們積攢的知識就多了,遇到再難解決的問題也能夠把它解決。
3.結(jié)束活動
師幼互行鞠躬禮,活動結(jié)束。
附故事:
故事一:明明剛從學(xué);氐郊揖鸵鋈ネ,媽媽提醒明明:“還沒有寫作業(yè)呢?”明明說:“明天是周末,明天再寫吧!眿寢屨f:“今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天。”明明開始寫作業(yè)。
故事二:小慧買了很多書回來,不知道什么時候能看完,開始發(fā)愁,哥哥告訴小慧:“先制定一個計劃,先看哪一本、再看哪一本!毙』勐犃朔浅8吲d,按照哥哥的方法去做,開始做計劃。
故事三:小禾懂得很多事情,每次都是小禾先理解書中的內(nèi)容,孝孝很佩服,孝孝問小禾:“小禾,你怎么知道那么多事情。繛槭裁疵看文愣寄芾斫鈺械膬(nèi)容?”小禾說:“我每天都會用半個小時看書,而且每次讀書時都會反復(fù)去讀,慢慢的也就理解書中的內(nèi)容了!毙⑿⒄f:“從今天開始,我也像你這樣,多讀書、反復(fù)的讀!
幼兒園優(yōu)秀教案范文10
活動目標(biāo):
情感目標(biāo):幼兒體會與同伴游戲時候的歡樂,喜歡做游戲。認(rèn)知目標(biāo):會認(rèn)讀數(shù)字寶寶1-5。能力目標(biāo):能大聲地讀出數(shù)字1-5中的某一個簡單的知道數(shù)字寶寶的筆畫.
教學(xué)重難點:
教學(xué)重點:幼兒能認(rèn)讀出數(shù)字1-5.教學(xué)難點:幼兒能夠大膽的讀出數(shù)字1-5之間的任何一個。
活動準(zhǔn)備:
數(shù)字寶寶卡片1-5各一張、數(shù)字寶寶的紙手套若干、數(shù)字掛圖、動物卡片
活動過程:
開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的手指游戲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,并且知道小手的手指數(shù)量。
基礎(chǔ)部分
我們有兩只小手,每只小手上有5根手指頭。請小朋友和老師一起來數(shù)一數(shù)。(教師導(dǎo)幼引兒伸出自己的手,和老師一起數(shù)一數(shù)。)數(shù)完手指以后,出示數(shù)字卡片。請小朋友來認(rèn)一認(rèn)這是數(shù)字幾。鴨媽媽生了5個鴨蛋,最近要孵出鴨寶寶了。請你看一看它孵出了幾只。按照這樣的程序從一到五鴨媽媽孵出了五只鴨寶寶。把相應(yīng)的數(shù)字1-5貼在鴨寶寶的下面。教師把數(shù)字掛圖以及相應(yīng)的有數(shù)量的圖片出示在黑板上,帶領(lǐng)幼兒說兒歌,識記數(shù)字1-5.兒歌:1像粉筆會寫字、2像小鴨水里游、3像耳朵聽聲音、4像小旗迎風(fēng)飄、5像鉤子能買菜。(教師邊說兒歌邊做動作,幼兒可以很上口,便于記憶)
結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做游戲,請幼兒將紙手套戴在手上,找出和自己手套上相同數(shù)字的伙伴,并且唱出找朋友的兒歌。然后帶領(lǐng)幼兒說兒歌。整理教具下課。
教學(xué)反思
本節(jié)課選課的內(nèi)容對于小班的孩子來說,有一點點的偏難。只是簡單的認(rèn)識數(shù)字1就可以了!這節(jié)課的內(nèi)容其實可以作為主題教學(xué),可以在一到二星期上完本節(jié)內(nèi)容。大部分的孩子對于數(shù)字1-3記憶的比較清楚,到數(shù)字4、5的時候就有點難了,有些孩子記不清楚順序,這就是本節(jié)課的一個難點。老師需要下去在更深層次的研究本節(jié)課如何讓孩子能盡快的認(rèn)讀出數(shù)字1-5.上課期間,有一部分的孩子注意力不在課堂上,教師需要反思自己的教學(xué)活動中,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的緊密程度,以及孩子在課堂上的反映情況。都是教師需要改進的地方。本人自己覺得這節(jié)課的效果不是很好,有一些常識和自己的.目標(biāo)完成的不是很理想。沒有考慮到孩子們的接受能力,以及孩子的喜歡的教學(xué)方法都是這節(jié)課的弊端。以后上公開課,需要先了解清楚孩子們更喜歡什么樣的上課方式以及孩子們對課程的方式方法喜歡的程度來設(shè)計主題教育。這節(jié)課整體還可以,沒有考慮到用更好的更直觀的方式方法來教育孩子,可以試圖用一下PPT做一個課件,再加上直觀教具我想這節(jié)課或許會比第一次上的更成功。讓小班的孩子知道簡單的筆畫應(yīng)該是中班的課程了,此觀點不提倡。
活動設(shè)計背景:
我園小班幼兒多居于鄉(xiāng)下,個別幼兒不會數(shù)數(shù)、不會按順序讀數(shù)、有些幼兒喜歡讀數(shù)可是老把數(shù)字的順序搞混淆。孩子們的年齡偏小,農(nóng)民一年四季只有冬季有時間,針對鄉(xiāng)下的種種局限因素,為了使幼兒能夠很好的掌握科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)部分,設(shè)計了這節(jié)課。
幼兒園優(yōu)秀教案范文11
活動目標(biāo):
1、愿意跟隨老師雙腳向前跳。
2、樂于參與游戲,體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、兔子頭飾若干
2、用硬紙板做成的紅蘿卜若干。
3戶外場地放至三把小椅子。
活動過程:
一、引題
1、教師和幼兒帶上小兔的頭飾,教師手拿蘿卜扮演兔媽媽,請幼兒做兔寶寶和媽媽一起送蘿卜到兔奶奶,兔爺爺和兔妹妹家。
二、給兔奶奶送蘿卜
1、教師帶幼兒跳到奶奶家,伸手做前門的動作,邊敲邊說,“篤篤篤,兔奶奶在家嗎?”
2、教師扮演兔奶奶的角色,模仿開門說:小兔子們,你們有事嗎?
3、師引導(dǎo):兔奶奶,我們給您送大蘿卜……邊說邊遞。
三、游戲:送蘿卜
1、幼兒反復(fù)幾次送到兔爺爺和妹妹家。
活動反思:活動前,全班做舒展活動,跟著音樂輕輕的`運動。在輕松音樂的氛圍中,小朋友非常愉悅舒展自己的身體。
下個環(huán)節(jié),以小兔子的角色環(huán)節(jié)進行,練習(xí)雙腳并攏向上跳,請個別幼兒示范,其余集體糾錯模仿。
在送的環(huán)節(jié)中,一直以情景灌輸,小朋友都非常愿意送給爺爺、奶奶食物,并在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)跳的動作。
幼兒園優(yōu)秀教案范文12
活動目標(biāo):
1、有閱讀圖書的興趣,會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。
2、能根據(jù)畫面理解童話故事,體會童話故事中的美好情感。
3、能大膽地在大家面前講話,積極參與文學(xué)活動。
活動重難點:
有閱讀圖書的興趣,會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
1、每人一本《幼兒畫冊》。
2、配樂故事錄音(自制)。
活動過程:
一、幼兒自由閱讀,初步理解故事內(nèi)容。
1、老師用風(fēng)趣的語言提出一些小問題,引起幼兒閱讀的興趣。例如:小朋友看一看,圖畫上有誰?他在買什么東西?后來又發(fā)生了什么有趣的事?結(jié)果是怎樣的?幫助幼兒提高閱讀的指向性,以取得較好的閱讀效果。
2、幼兒自由閱讀畫冊。(老師注意提醒幼兒輕輕翻書、愛護圖書)
二、老師與幼兒共同閱讀。
1、幼兒講述閱讀后了解的故事內(nèi)容,老師鼓勵其他幼兒仔細傾聽。
2、通過提問的方式引導(dǎo)幼兒按正確的思路來閱讀。
、傩⌒苜I了什么東西?
②它背著口袋到哪里去?小熊心里是怎么想的?
、坌⌒艿郊液蟀l(fā)現(xiàn)口袋怎么了?
、艽禾斓搅,小路上開滿了什么?小熊心里是怎么想的?
老師邊指導(dǎo)幼兒逐頁翻閱畫冊,邊用提問的方式引導(dǎo)幼兒閱讀、了解畫冊內(nèi)容,著重知道幼兒看懂主要人物的活動與故事情節(jié)。
三、老師和幼兒討論閱讀重點。
師:為什么小路上開滿了鮮花?
四、幼兒邊看畫冊邊聽故事錄音。
略
五、幼兒邊看畫冊邊講述故事。
略
一、說教材
1、教材分析
繪畫《花路》這一個活動選自《找春天》這一主題,春天到了各種各樣的花開了,而這段時間我們正好在接觸圓形和線條、螺旋線和線條的組合畫,為此我想通過畫各種各樣的花激發(fā)孩子的創(chuàng)造意識。同時通過畫花幫助孩子更好的了解花的生長過程。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于激發(fā)孩子的情趣、激活興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識;賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧,現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強調(diào)精神創(chuàng)造的意義;強調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。為此,我選擇了這一活動,通過幫助孩子認(rèn)識花朵,通過自己觀察,看看、想想、說說、畫畫,幫助幼兒掌握技能,培養(yǎng)創(chuàng)造意識。讓幼兒感受春天的美以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。為此我選擇了這一活動。
2、說目標(biāo)
鑒于對該活動的認(rèn)識,并結(jié)合小班幼兒的水平,我制訂了以下幾個教學(xué)目標(biāo)。
(1)能運用圓、螺旋線和短線進行花的造型的創(chuàng)造。
(2)初步感受美的能力,在創(chuàng)造中體驗樂趣。
給予對本次活動的分析,我把活動的重難點放在花的造型設(shè)計上,通過多種感官培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。
3、教具準(zhǔn)備
根據(jù)活動的需要,及給予幼兒美的感受,我把幼兒的作畫紙設(shè)計成淡淡綠綠的草地,同時我運用大圖片供幼兒欣賞各種各樣的花,通過小圖片的出示,讓幼兒知道各種圖形與線條組合后花的造型,激發(fā)創(chuàng)造意識。
二、說教學(xué)方法
繪畫活動是幼兒感興趣的活動,他們能在活動過程中進行大膽創(chuàng)作。為此,我將此活動設(shè)計成讓幼兒觀察為主,通過故事導(dǎo)入,看看、說說,讓幼兒感受各種花的造型,從而激發(fā)孩子的創(chuàng)造意識。這樣做,我覺得不僅讓幼兒大膽參與活動,還能激起幼兒大膽探索、創(chuàng)作,能充分發(fā)揮幼兒的.積極性,進而達成目標(biāo)。
1、故事激趣法:通過故事《花路》導(dǎo)入,幫助幼兒了解花的生長過程,激發(fā)孩子參與活動的興趣。
2、圖片引導(dǎo)法:小圖片的運用對孩子的幫助是很大的,由于要創(chuàng)作各種不同的花,在孩子的思維中花的造型還不多,為此通過各種花造型的小圖片幫助幼兒進行梳理,如大圓、小圓能創(chuàng)作出什么花,圓和線條又能創(chuàng)作出什么花……給幼兒創(chuàng)作的意識。
三、說教學(xué)程序
1、以故事的形式,激發(fā)幼兒的興趣
小朋友我們聽過花路的故事,故事里面的小熊撿到一只大口袋?诖锩嫜b的是什么呀?(這樣設(shè)計可以讓孩子對花的生長過程有進一步的了解,同時激發(fā)孩子參與活動的興趣)。
2、(出事圖片)看這些花有什么不一樣呀?幼兒回答。
師:總結(jié):顏色不一樣,大小不一樣,形狀不一樣,高矮不同。(在這一環(huán)中,通過孩子看看、說說,讓孩子知道原來花的造型是很多的,通過圓形、螺旋線與線條組合,可以創(chuàng)造出各種不同的花。
3、你喜歡那一朵花?這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶組成的呀?(幼兒回答)師示范畫花及組合的線條。(這是解決活動難點的環(huán)節(jié),通過小圖片的運用幫助幼兒進行梳理、提煉,從而幫助孩子更好的進行創(chuàng)作。)
4、幼兒操作
有了大家的交流及小圖片的輔助,孩子們對花的創(chuàng)作有了底,在操作中這時孩子們從探索中獲得經(jīng)驗,操作起來更得心應(yīng)手。
6、講評
這是活動中必不可少的環(huán)節(jié),他可以幫助孩子進行互相的學(xué)習(xí),從而激發(fā)孩子更廣闊的創(chuàng)作空間。
幼兒園優(yōu)秀教案范文13
【活動目標(biāo)】
1.在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上,嘗試用各種樂器演奏樂曲。
2.訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動準(zhǔn)備】
各種打擊樂器一套,寫有三種節(jié)奏型的大白紙一張。
【活動過程】
一、幼兒聽音樂進教室
幼兒集體聽音樂,跳舞蹈進教室,坐在座位上一起拍手至音樂結(jié)束。
二、復(fù)習(xí)已學(xué)過的節(jié)
出示寫有節(jié)奏型的卡片,讓幼兒徒手練習(xí)打節(jié)拍。
(節(jié)奏讓幼兒動腦筋,可用古詩“靜夜詩”、“憫農(nóng)”等念出這種節(jié)奏型)
三、新課――打擊樂“拔根蘆柴花”
1.師:小朋友節(jié)奏拍得真好!下面請你們聽一首音樂(放“拔根蘆柴花”音樂)。
提問:這首音樂好聽嗎?(好聽)
這首音樂叫什么名字?(拔根蘆柴花)
師:現(xiàn)在請小朋友再聽一遍音樂,聽一聽這首音樂是幾拍子的節(jié)奏?聽起來有什么樣的感覺?(放“拔根蘆柴花”的音樂讓幼兒邊聽音樂邊自由的做動作)
提問:這首音樂是幾拍子的節(jié)奏?(2/4拍)
這首音樂聽起來有什么樣的感覺?(活潑、快樂,就像過年一樣的熱鬧、舒服……)
2.師:今天老師教小朋友演奏這首音樂,先聽這首曲子的第一部分。(放第一部分的音樂)
提問:哪個小朋友能拍出這段音樂的節(jié)奏?(讓個別幼兒練習(xí)拍節(jié)奏×××|×××|)請某小朋友上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第一部分的音樂讓幼兒練習(xí))
師:繼續(xù)聽音樂的第二部分,聽聽我們拍什么節(jié)奏?(放第二部分音樂)聽完音樂后讓幼兒拍出××××|××××|節(jié)奏,請一個幼兒上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第二部分音樂)
師:大家一起聽音樂的第三部分?聽聽拍什么樣的節(jié)奏?(放第三部分音樂)聽完音樂后讓幼兒拍出××|××|××|節(jié)奏,請一個幼兒上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第三部分音樂)
師:小朋友節(jié)奏拍得真好!老師把你們拍的三種節(jié)奏型寫在紙上,現(xiàn)在請小朋友拿起我們喜歡敲的筷子跟著音樂演奏一遍。(放“拔根蘆柴花”音樂,出示圖――老師指揮幼兒看三種節(jié)奏型演奏)
師:演奏得真好,今天就用我們小樂器演奏這首音樂,幼兒聽音樂分別用響筒、搖鈴、碰玲演奏第一段音樂。
師:第二段音樂我們要分組演奏,先用響筒演奏音樂的`第一部分,第二部分用演奏,第三部分用搖鈴演奏,最后兩小節(jié)大家合奏。
師:我們學(xué)會了合奏,分組演奏,現(xiàn)在我們完整演奏這首曲子,第一段音樂合奏,第二段音樂分組演奏,第一部分用響筒演奏,第二部分用茶杯演奏,第三部分用搖鈴演奏,第二段音樂最后兩小節(jié)大家合奏。
讓幼兒練習(xí)演奏兩遍。
四、跳“單簧管波爾卡”舞。讓幼兒嘗試用身體動作表示音樂節(jié)奏強弱、快慢
師:我們一起跟著音樂跳舞吧!請你們用自己想出來的動作學(xué)一學(xué)這些美麗的花和枝條在音樂聲中跳舞的樣子,音樂一樣的地方做一樣的動作,音樂不一樣的地方做不一樣的動作。(最后,老師同幼兒一起隨歡快音樂出教室)
幼兒園優(yōu)秀教案范文14
活動名稱:
美術(shù)活動——水果寶寶
活動目標(biāo):
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
重難點:表現(xiàn)出重疊關(guān)系
活動準(zhǔn)備:
1、范例一幅、水果實物
2、幼兒的做畫用具
活動流程:導(dǎo)入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示
活動指導(dǎo):
一、導(dǎo)入主題
1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)
2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。
。ㄌO果、草莓、西瓜)
二、觀察討論
1、教師出示水果實物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、師:看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)
三、簡單示范
1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?
2、教師出示范圖
3、師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?
4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)
5、師:我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的`
全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)
6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)
7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
1、幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、相互贈送作品
師:把自己拍好的照片送給自己喜歡
幼兒園優(yōu)秀教案范文15
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識幾種常見的筆,會嘗試用筆繪畫。
2、初步知道繪畫的常規(guī),愿意參加繪畫活動。
【活動重點】
認(rèn)識幾種常見的筆,并選擇自己喜歡的筆作畫。
【活動難點】
對畫筆和繪畫活動產(chǎn)生興趣,初步知道繪畫的常規(guī)。
【活動準(zhǔn)備】
1、粉筆、油畫棒、水彩筆、白紙、小黑板等。
2、事前了解那些幼兒已有繪畫經(jīng)驗。
【活動過程】
。ㄒ唬┮杂螒蚩谖且鹩變簠⑴c活動的興趣。
師:今天,老師給小朋友們請來了一位神秘的客人,你們看他是誰?(教師出示水彩筆)
師:這是一支神奇的畫筆,你們想讓他畫什么,他就畫什么。小朋友喜歡它嗎?幼:喜歡。
幼兒活動:本環(huán)節(jié)主要請幼兒認(rèn)識新的作畫工具“水彩筆”,引起幼兒的興趣。
設(shè)計意圖:由于之前我們都是用油畫棒作畫,孩子們對油畫棒已經(jīng)很熟悉了,所以在本次活動開始我先介紹了“水彩筆”,引起幼兒對畫筆的興趣。
。ǘ┙處煾鶕(jù)幼兒的提議用作畫,供幼兒欣賞。
師:小朋友,你們想讓小畫筆畫什么呢?幼:蘋果、草莓、小狗……(幼兒自由講述)。根據(jù)幼兒的提議用畫筆畫出來。
師:這支神奇的畫筆要變魔術(shù)了,請小朋友閉上小眼睛,我數(shù)1,2,3小朋友睜開眼睛,看這支神奇的畫筆變出了什么?
幼兒活動:本環(huán)節(jié)請幼兒說,老師畫,感受到水彩筆的神奇,充滿對用“水彩筆”作畫的愿望。
設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒說老師畫,讓幼兒了解水彩筆和油畫棒一樣都非常的神奇、有用,能畫出很多好看的畫來。
。ㄈ┙榻B幾種幼兒常見的筆。
1、介紹粉筆、油畫棒、水彩筆的名稱。
師:剛才畫畫的'筆叫水彩筆,他還有許多的好兄弟,你們看,他們是粉筆、油畫棒(教師出示幾種常見的筆)。
師:這些神奇的畫筆說,想讓小朋友也來變變魔術(shù),小朋友們想不想啊?幼兒回答,教師發(fā)下幾種常見的筆。
幼兒活動:本環(huán)節(jié)主要讓幼兒認(rèn)識幾種平時常見的筆,并愿意用它們作畫。
設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒多認(rèn)識幾種常見的畫筆,感受到每種畫筆畫出來的東西都不一樣,對各種各樣的筆產(chǎn)生興趣。
2、讓部分幼兒嘗試用不同的筆畫畫。
有繪畫經(jīng)驗的幼兒用油畫棒、粉筆自由繪畫。
幼兒活動:幼兒嘗試用不同筆作畫的感覺。
設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒明白不同的筆所使用的方法也不相同。
(四)幼兒嘗試用筆畫畫。
1、提供水彩筆、粉筆、油畫棒、紙和黑板,幼兒自選進行繪畫。
2、在幼兒操作過程中,教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁矗瑤椭涗浕虮憩F(xiàn)一定的內(nèi)容。如:太陽、小鳥、花、樹等等,讓幼兒體驗繪畫的樂趣。
幼兒活動:本環(huán)節(jié)幼兒自由選擇“筆”來作畫。
設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒自己選擇自己喜歡的筆來作畫。
。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié),結(jié)束活動。
幼兒活動:請幼兒說說是用什么筆畫畫的,是怎么畫的。
設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)主要是總結(jié)評價,讓幼兒體驗用不同作畫工具作畫帶來的快樂。
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