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    幼兒園大班教案《秋天的聚會》含反思

    時間:2024-12-07 13:59:26 偲穎 教案 投訴 投稿
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    幼兒園大班教案《秋天的聚會》含反思(通用11篇)

      在當今社會生活中,教學是重要的工作之一,所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來,看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案《秋天的聚會》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園大班教案《秋天的聚會》含反思(通用11篇)

      幼兒園大班教案《秋天的聚會》含反思 1

      活動目標

      1.愿意參加“秋天的聚會”情景表演,對分角色表演感興趣。

      2.能在材料、錄音磁帶和教師的幫助下,進行“秋天的聚會”情景表演。

      3.能復述“秋天來了,看看看,我 的頭發(fā)變黃了”“秋天來了,秋天是一個豐收的季節(jié)”等句子。

      4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

      5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      教學重點、難點

      能在材料、錄音磁帶和教師的幫助下,進行“秋天的聚會”情景表演;能復述“秋天來了,看看看,我 的頭發(fā)變黃了”“秋天來了,秋天是一個豐收的季節(jié)”等句子。

      活動準備

      1.錄音機及《秋天的聚會》的錄音磁帶,石榴、小麥、黃豆、棉花的頭飾.

      2.故事圖片.

      3.幼兒與教師共同收集一些材料,用于裝扮玉米、豆莢等角色形象.

      活動過程

      1.開始部分:聽錄音,學動作.

      (1) 教師:“聽到玉米說‘我的.胡子長長了’,小朋友們指出圖片上的玉米,學玉米捋自己的胡子的樣子!

      (2) 幼兒聽錄音,教師在掛圖上粘貼詞語卡片并做相應的動作。幼兒可以一邊聽,一邊模仿。

      2.展開部分:角色表演。

     。1)將幼兒分成五組,每組為一種谷物,讓幼兒邊聽錄音,邊進行情景表演。

     。2)每一組選一名代表,到前面來邊聽錄音邊表演。

      (3)把幼兒帶到室外,邊聽教師講,邊進行表演。

      3.結(jié)束部分:各組互換角色進行表演,教師對幼兒的表演給予相應的表揚和鼓勵,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,增強自信心。

      4.活動延伸

      表演區(qū):教師將實物和錄音機擺放在表演區(qū),幼兒自由活動是可以表演。

      教學反思

      通過本節(jié)情景表演,幼兒喜歡并很高興參加角色表演;在教師的 支持和引導下,幼兒進行“秋天的聚會”的表演,氣氛活躍;絕大部分幼兒能很流利的復述簡單的語句,而個別漢語水平不太好的幼兒復述語句時不太流利,對這幾名幼兒還需要多加練習提高漢語水品。

      幼兒園大班教案《秋天的聚會》含反思 2

      活動目標:

      1、感受媽媽的愛,知道媽媽很愛自己,自己也很愛媽媽。

      2、樂意表達對媽媽的愛。

      活動準備:

      《我媽媽》故事圖片、歌曲《我的好媽媽》、與家長進行簡單的溝通

      活動過程:

      一、談話導入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

      引入:今天媽媽來和我們一起活動,你們是不是很開心呢?擁抱一下媽媽吧!

      二、分部講述故事,引導幼兒感受媽媽的愛。

     。ㄒ唬┏鍪緢D一:有一個小朋友,他的`媽媽也來了,他覺得自己的媽媽很棒!想介紹給我們,讓我們一起看一看吧!

     。ǘ┲v述第一部分,了解媽媽的本領。過程中穿插提問,重點感受媽媽的本領大。

      圖二:媽媽會做很多好吃的蛋糕,媽媽為什么要做好吃的蛋糕呢?(引導幼兒經(jīng)驗遷移)

      圖三、圖四、圖五引導幼兒簡單觀察圖片,教師講述。

      (三)小結(jié)提問:這位媽媽很能干、有很多本領,你的媽媽有什么本領?

      形式:個別提問、母子(母女)交流、集體分享

     。ㄋ模┲v述第二部分,進一步感受媽媽的愛。

      采用觀察、串講的方式引導幼兒感受媽媽的愛。重點感受體驗沙發(fā)圖頁。

      三、情感經(jīng)驗遷移,表達對媽媽的愛。

      1、講述第三部分,感受母愛的溫暖。策略:出示圖片、觀察、提問

      2、體會感受作品思想內(nèi)涵,激發(fā)幼兒的情感共鳴。

      3、情感、經(jīng)驗遷移:提問:你們也很愛自己的媽媽,你想對媽媽說什么?愛媽媽還可以為媽媽做什么?個別提問、集體交流分享

      4、現(xiàn)場體驗感受。幼兒與媽媽擁抱、說悄悄話,共同表達、感受雙方的愛。

      5、在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛意中延續(xù)愛的傳遞。

      四、活動延伸

      在一日生活中引導幼兒進一步感受媽媽的愛,學會用行動去愛媽媽。用表揚卡的形式交流反饋

      幼兒園大班教案《秋天的聚會》含反思 3

      設計意圖:

      與孩子們相處,就要知道孩子們喜歡什么。孩子對顏色相當敏感,不至有一位小朋友跑來問我,老師為什么秋天一來,葉子就變黃了呢?

      孩子們好奇多問是我最喜歡看到的,這證明孩子們在了解這個世界,在適應這個世界,在不斷地求知和學習。于是,我就給大班的孩子們準備了這堂課程——秋天的顏色。

      教學目標:

      1、通過幻燈片展示秋天的景色,主要讓孩子們了解落葉,枯草以及豐收的喜慶。

      2、讓孩子們暢聊自己對秋天是怎樣的印象。

      3、帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉。

      4、讓孩子們照著樹葉的形狀畫一幅圖畫。

      5、讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫。

      教學過程:

      1、給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風景圖片,讓孩子們在美妙的音樂下感受大自然的美,激發(fā)孩子對美的向往,對大自然的感恩之心。

      2、在各種圖片出現(xiàn)時,問孩子們看到了什么樣的美景,你喜歡這樣的美景嗎?圖片可以多選一些不同種類的,例如,收割的場面,一片樹海的場面,大海的場面,動物備秋食的場面等等。

      3、陽光明媚的十點或者是下午兩三點的`時候,讓孩子們排好隊,然后到幼兒園的戶外小樹下,撿掉下來的葉子,在撿葉子前,告訴孩子們要撿完整的,漂亮的葉子。

      4、等孩子們收集完葉子后,帶孩子們返回到教室,讓孩子們拿出畫筆,開始照著葉子的形狀畫簡單的圖畫。

      5、讓孩子們休息一下,再讓孩子們開始三人三人一組組合起來,用手撕葉子,可以組建成他心中的圖畫樣子。

      6、讓孩子們在畫畫,以及手撕畫的過程中,讓孩子們不斷地交流,也可以有問題的時候向老師請教。

      互動過程:

      1、讓小朋友們坐成一個圓圈,老師把孩子們畫的畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看。

      2、讓孩子們講出看到畫的第一感受是什么,是不是很漂亮,是不是很用心等等。

      3、讓孩子們主動選出繪畫里以及撕的畫里最漂亮的幾張,老師以口頭表揚他們。

      總結(jié):

      秋天的顏色,其實并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色,而是讓孩子們真正了解這個季節(jié),包括了豐收,快樂,以及碩果等。而實際上,孩子們通過這樣的課程,也會更加對四季有一個明確的概念和了解。

      幼兒園大班教案《秋天的聚會》含反思 4

      活動由來

      在綱要的藝術(shù)領域中明確指出:支持、引導幼兒初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中美麗,喜歡參與藝術(shù)活動,并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。適宜的藝術(shù)活動對于幼兒想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)能力的發(fā)展及健全人格的形成具有重要作用。

      十一長假幼兒返園的時候,有的小朋友對我說:“老師,您看我檢的樹葉,公園里有好多呢,有的都變黃了,可好看了。” “老師,我回爺爺家了,我爺爺種的菊花都開了,可漂亮了。” “老師我和爸爸媽媽去香山了,那里的葉子都又紅的了,滿山都是,可好看了!薄袄蠋煘槭裁从泻枚鄻淙~都掉了?”……這次長假回來,孩子們的問題還真不少?粗⒆觽兦锾斓淖兓@么感興趣,我們組織幼兒去附近的減河公園游玩。在游玩過程中,孩子們的熱情非常的高漲,在樹林中捧撒著樹葉蹦啊、跳啊、唱。河械挠變禾稍诼淙~叢中;有的蹲在野菊花旁邊;有的站在河邊;有的拿著撿來的好看的落葉;三個一群兩個一伙,大聲嚷著:“老師我發(fā)現(xiàn)紅色的葉子了;下葉子雨了;好多漂亮的菊花……“老師,我能把這些樹葉帶回去嗎?”……孩子們在游玩的過程中,有著很多想法和不同的收獲,在游玩回來后,看著幼兒仍然高漲的熱情,我設計了《多彩的秋天》這一教育活動。讓幼兒通過美術(shù)活動表現(xiàn)認知、表達情感。

      活動目標

      1、感受、梳理秋天看到的景色,熱愛大自然。

      2、能把觀察到的秋天的`特征,大膽的運用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

      4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

      重點、難點

      重點:

      1、感受、梳理秋天看到的景色,熱愛大自然。

      2、能夠大膽的運用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)秋天的美。

      難點:運用各種美術(shù)方式表現(xiàn)秋天的美,能從他人的作品中學習對自己有用的經(jīng)驗。

      活動準備

      材料:秋游的照片、錄像。作用在于讓幼兒真實再現(xiàn)秋游的場景,激發(fā)幼兒對話的的興趣。

      吸管、牙刷、小噴壺、宣紙、彩紙顏料、毛筆、圓珠筆、碳素筆、各種樹葉等。作用在于讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)材料進行自主操作。

      經(jīng)驗:

      1、組織過秋游的活動。(讓幼兒從真實的生活中選擇喜歡的畫面)

      2、欣賞教師繪制表現(xiàn)秋天、小動物的樹葉畫(給幼兒以參考的資料)

      3、在墻飾中布置“秋天”板塊,師幼共同收集有關(guān)秋天的圖片,以及秋游的照片。(回憶秋天的特色和情景)

      活動過程

      (一)回憶秋游的情景,引發(fā)繪畫興趣。

      我首先提出問題:“孩子們,你們在去減河公園游玩的過程中都看到了秋天的哪些變化?”孩子們的回答是:“樹葉落了”;“路邊的野菊花開了”;“小草有的黃了”;“有的人穿厚衣服了”;“我還看見有的人穿著裙子呢,就是和夏天穿的不一樣”;“老師,我和笑笑玩樹葉可開心了”;“老師樹林里有好多好多樹葉呢”;“老師,我出汗的時候涼涼的”

      我又問:“你們的發(fā)現(xiàn)可真不少,老師還看到有許多小朋友帶回來了樹葉、野花等東西,我們一起把看到的景色、撿到的樹葉都保存下來好不好?”“好,那怎么保存啊?”“在秋游時,楊毅和文?告訴我她們想把看到的畫出來,我提議:我們一起把看到的多彩的秋天畫出來吧?”我的提議得到了孩子們的認可,繪畫的欲望立刻被調(diào)動了起來。

      我緊接著提出問題:“你們打算用什么來畫出多彩的秋天呢?”孩子們幾乎都回答用彩筆。

      我又問“可以用你們采集的樹葉、野花、小草、石頭等作畫嗎?”劉然馬上說“我把樹葉都粘上當樹葉”另外幾個幼兒也說“我也會粘,我也會粘!蔽矣謫枺骸澳銈兛词掷锏臉淙~像什么?除了把它們還當樹葉外,還可以用來做什么?”最注意觀察的楊毅說:“我的葉子像金魚的尾巴,我可以做條小金魚!蔽艺f:“對,你們可以發(fā)揮想象,用帶回來的材料,把你們看到的角色粘出來!

      這個環(huán)節(jié)中,通過回憶秋游的過程和觀賞帶回來的東西,讓幼兒又好似回到了秋游時的那種喜悅的場景,把秋游的畫面得以全面的呈現(xiàn),幼兒學得輕松、透徹。通過教師的引導,大大激發(fā)了幼兒活動的興趣,達到了這一環(huán)節(jié)的引發(fā)作用。

      (二)大膽用多種工具材料進行繪畫,解決困難。

      在整個繪畫創(chuàng)作過程中,我充當?shù)氖且粋參與者、引導者、支持者的多重角色。在活動開始后,幼兒們都紛紛選擇自己喜歡的工具材料開始制作,我發(fā)現(xiàn)吳潤清、陳掉等幾個幼兒坐在椅子上,眼睛看著繪畫紙好一會兒了,并沒有要動筆的意思,我走過去輕聲問他們:“怎么啦?有什么問題嗎?”吳潤清、楊遠哲等三個幼兒說:“我們想畫的太多了,不知從哪畫起。” 我說:“那你們都想畫什么?能給我們講一講嗎?”“我看到了河面上的小船,遠處變成紅葉子的楓樹,路邊的菊花,我們一起在樹林里玩樹葉的情景,還有小朋友們坐在草坪上一起聊天的情景,我們都想畫,可是太多了!薄拔覀兛刹豢梢詭讉小朋友合作共同完成一幅大的作品呢?”孩子們聽了我的話馬上行動起來,尋找材料,討論方法、分工、情緒馬上高漲起來。

      由于幼兒是依據(jù)自己的設想來選擇喜歡的繪畫形式,通過現(xiàn)場繪畫讓幼兒通過實際操作學會對事物的大膽表現(xiàn),從而發(fā)展幼兒動手操作的繪畫技能,提高手部小肌肉的靈活性。使幼兒在與材料的互動中獲得繪畫技能發(fā)展。這種使幼兒充分動手、能讓幼兒與活動材料互動的方法,是幼兒喜歡的,效果也很好。每一組幼兒在原有水平上都有了不同程度的提高,完成了發(fā)展目標。

     。ㄈ┙涣餍蕾p作品

      這個環(huán)節(jié)中,首先通過幼兒展示自己的畫,自我講述所畫的內(nèi)容,讓幼兒彼此之間進行交流、分享體驗成功感。在幼兒交流過程中,教師有針對性的從用色、選材、構(gòu)圖、情感幾方面進行評價,豐富幼兒的認識,提升經(jīng)驗。

      這個活動三個環(huán)節(jié)層層遞進,漸漸深入。以第一個環(huán)節(jié)的秋游回憶做為基礎,激發(fā)幼兒強烈的活動欲望;以第二個環(huán)節(jié)的動第 一課件)網(wǎng)R手繪畫、大膽表達,問題解惑,完成作品;第四個環(huán)節(jié)通過欣賞、交流,獲得繪畫后成功的情感。在整個活動中,我充分調(diào)動幼兒積極性和主動性,讓每一個幼兒都有充分參與活動的機會,讓他們在玩中學、學中玩,通過彼此互相學習,相互合作,完成的作品,感受到了美術(shù)活動的樂趣。

      活動反思

      在本次藝術(shù)活動中,我充分尊重孩子的生活和活動,選取孩子熟悉的活動作為操作的內(nèi)容,使活動自然拓展、延伸。充分調(diào)動幼兒主動、積極的參與活動,為每一名幼兒都提供了參與的機會。我以秋游的方式,讓幼兒獲得親身體驗,為每一名幼兒的活動提供了充足的物質(zhì)材料和支持,使他們在活動中獲得發(fā)展。幼兒能大膽運用不同的工具材料進行繪畫,部分幼兒能創(chuàng)意出工具材料的新的使用方法。在活動的準備中,教師在感官視覺、觸覺、聽覺中對于幼兒加以引導,使幼兒不僅僅是看,而是親身體驗去感覺秋天。有的幼兒畫出秋天的風是涼涼的,把身上的汗都帶走了;有的幼兒畫的秋天是暖暖的,因為太陽光把世界照得亮亮的。有的幼兒完成了合作畫;顒又,幼兒帶著愉快的情感體驗參與創(chuàng)作,作品生動鮮活。在活動中,我注重兼顧群體需要與個別差異,關(guān)注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應,敏銳地察覺他們的需要,及時提供物質(zhì)材料和技能支持。并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導,努力使每一個幼兒都獲得成功體驗,并在活動的過程中獲得新的發(fā)展。

      幼兒園大班教案《秋天的聚會》含反思 5

      設計意圖:

      我園距紙廠較近,廠里廢棄的紙筒結(jié)實耐用,粗細不一,是幼兒進行彩繪、粘貼等美術(shù)創(chuàng)作的好材料,經(jīng)創(chuàng)作的作品可擺可掛,裝飾性極強。我設想紙筒較適合畫一些接龍圖案,但幼兒對于接龍圖案有多少經(jīng)驗呢?讓幼兒直接在紙筒上彩繪有一定規(guī)律的接龍圖案是否有難度?是否需要一些標記引導幼兒布局圖案,以便作品更具美感呢?

      帶著這些思考,在有關(guān)秋天的主題活動中,我首先了解幼兒的已有經(jīng)驗,同時開展了多種活動來豐富幼兒的經(jīng)驗,如臨摹實物、做紙筒游戲、接龍練習等。這些經(jīng)驗準備為活動的開展奠定了良好的基礎。

      在幼兒對紙筒特征和接龍圖案有初步認識的基礎上,我設計了"紙筒上的秋天"的活動,將設計、彩繪接龍圖案作為活動重點,將探索和表現(xiàn)圖案的規(guī)律變化作為活動難點。首先引導幼兒觀察紙筒,說說在紙筒上作畫與平面作畫的不同,從而進一步感知紙筒的外形特征;接著用一組接龍圖案引導幼兒辨析其規(guī)律;然后讓幼兒選擇一個紙筒與同伴交流設想,拓寬幼兒的設計思路;在幼兒選擇專題、設計圖案的過程中,強調(diào)接龍圖案是按規(guī)律變化的,并及時發(fā)現(xiàn)幼兒設計圖案的新思路,鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來;在最后的欣賞點評環(huán)節(jié),關(guān)注作品的規(guī)律變化、創(chuàng)意設計。通過以上五個環(huán)節(jié),我試圖讓幼兒在引導線的提示下以秋天的物品為圖案,在紙筒外表進行接龍圖案的設計、彩繪。彩繪后的紙筒不僅可以用來裝飾,還是幼兒愛不釋手的體育玩具。

      目標:

      1、按引導線的提示在紙筒外表進行有關(guān)秋季物品的接龍圖案的設計、彩繪。

      2、感受接龍圖案有規(guī)律變化和色彩對比產(chǎn)生的美感。

      3、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

      準備:

      1、幼兒對依樣接畫有一定的認識。

      2、將大小、粗細、高矮、色彩不一的紙筒置于展示臺,大部分紙筒上面已畫好細的引導線。

      3、黑板上貼接龍圖案。

      4、六張桌子上分別貼上"秋天的水果""秋天的.農(nóng)作物""秋天的樹葉""秋天的花朵""秋天的蟲子""秋天的?"字卡,每桌顏料、毛筆、抹布若干。

      過程:

      一、初步感知在紙筒上作畫的方式1、出示展示臺上的各色紙筒。

      師:我們玩過的紙筒被刷上了五彩的顏色,好看嗎?今天我們要在紙筒上畫秋天。想一想,在紙筒上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?

      2、演示在紙筒上作畫的方式:左手按住紙筒頂,右手拿毛筆,放慢速度轉(zhuǎn)動紙筒作畫。

      二、感知并辨析圖案規(guī)律1、尋找引導線,了解其作用。

      師:仔細看看,紙筒上還藏著一個小秘密呢!你們發(fā)現(xiàn)是什么了嗎?(線。)師:今天我們要把秋天的東西畫在這些線上。你們看,我在線上畫了些什么東西?(出示黑板上的接龍圖案。)2、辨析圖案規(guī)律。

      師:仔細看看每一條線上的圖案有什么規(guī)律?

      3、小結(jié)。

      師:它們都是秋天里的東西,有秋天的花朵、秋天的水果……一組接著一組,有規(guī)律地變化,就像我們玩的接龍游戲一樣,所以我們叫它接龍圖案。

      三、交流設想

      1、交代任務。

      師:請你選擇一個喜歡的紙筒,看看它上面的線是什么樣的,然后和旁邊的小朋友討論一下準備設計什么樣的接龍圖案。

      2、幼兒選擇紙筒并討論,教師傾聽、了解幼兒的想法,留意有新意的設想。

      3、交流設想。

      師:剛才聽到xxx的設想非常好,請他給我們介紹一下吧。

      師:誰還有不一樣的想法?

      四、選擇專題和設計圖案

      1、分組。

      師:后面的每張桌上都有字卡,這是"秋天的農(nóng)作物"組,這是"秋天的水果"組……請你們選擇一個喜歡的組去設計秋天的接龍圖案。如果你想設計的東西都不在這些組里,或者你想幾組東西合在一起設計,那你可以選擇"秋天的?"組。

      2、討論操作要求。

      師:如果紙筒不小心滾倒在桌上或者手握著紙筒轉(zhuǎn),都會把顏料弄花。怎樣讓紙筒上的畫保持干凈呢?

      師:看看你選擇的紙筒是什么顏色,想想在上面用什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯。

      師:接龍圖案有很多種變化,你能不能在線上設計出屬于你的接龍圖案?

      3、操作。

     。1)教師提示幼兒看清桌上的提示,按專題設計接龍圖案。

     。2)巡回指導時,教師應留意幼兒設計圖案的思路,鼓勵他們把想法表達出來;提醒反復使用相近顏色的幼兒更換對比明顯的顏色作畫。

      五、欣賞點評1、建議完成作品的幼兒小心地把紙筒拿到展示臺上。

      2、引導幼兒集中欣賞。

      師:這么多紙筒放在一起可真美。∧阕钕矚g哪一個紙筒上的圖案,為什么?

      3、注意幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹有意識地從色彩對比是否明顯、圖案設計是否獨特等方面點評。

      4、播放幻燈片"生活中的接龍圖案"。

      師:其實接龍圖案在我們的生活中經(jīng)常用到。我們來看看幻燈片,找一找,生活中哪里還有接龍圖案。

      活動反思:

      操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個別孩子任務意識很強,拿到紙筒后先思考,想好后再動手;大部分幼兒先把喜歡的顏料一一畫上,沉浸在涂色中,經(jīng)教師提醒后才意識到要設計接龍圖案;有的幼兒遲遲不下手,嘴里嘟囔:“畫什么呢?畫什么呢?”……幼兒都能圍繞選擇的小專題設計繪畫內(nèi)容,在操作過程中試著用合作、詢問同伴、自己摸索等方式解決遇到的問題。有兩個孩子突破了范例中的規(guī)律變化,但大部分幼兒對于接龍圖案的設計還有或多或少的問題。如有的幼兒一組圖案數(shù)量太多,畫著畫著自己都記不清規(guī)律了;個別幼兒不顧引導線的提示,單個物品排列無序;有的幼兒對單個物品形象的表現(xiàn)有困難……

      出現(xiàn)這些問題,我想,我們的孩子是不是平時很少涉及單個物品的臨摹練習?對于構(gòu)圖、配色等這些基本的技能是不是需要一定的平面練習?接龍圖案的設計是不是需要鋪墊,如先在平面勾草圖、在線上擺圖卡等?這些問題讓我意識到:設計活動最重要的就是要聯(lián)系孩子的實際經(jīng)驗,因為幼兒的已有經(jīng)驗才是設計活動的起點。

      幼兒園大班教案《秋天的聚會》含反思 6

      活動設計背景

      通過本次活動讓幼兒對秋天有更好的了解,更直觀的認識秋天。

      活動目標

      1、能跟隨教師做出相應動作并有感情的朗誦詩歌。

      2、能大膽的進行表演,積極參與到活動中來。

      3、喜愛環(huán)境,保護我們的環(huán)境。

      4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

      5、引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。

      教學重點、難點

      教學重點:反復朗誦詩歌,并做出相應動作

      教學難點:幼兒對于詩歌中長的連貫句子較難完整說出

      活動準備

      寫在黑板上的詩歌,錄音帶,詩歌中涉及的頭飾若干,背景音樂,繪畫筆,繪畫紙,水果若干。

      活動過程

      一、開始環(huán)節(jié)

      導入:教師帶幼兒到外面操場上去發(fā)現(xiàn),尋找。秋天有哪些變化?都有哪些事物變化了?哪些沒有變化?請幼兒自由討論,之后教師總結(jié):現(xiàn)在這個季節(jié)是秋天,秋天是收獲的.季節(jié),那小朋友們,你們心目中秋天是什么顏色呢?今天我們就快來看看秋天到底是什么顏色的。

      二、基本環(huán)節(jié)

      1幼兒欣賞:請幼兒欣賞詩歌

      2師幼互動:教師提問,幼兒回答。教師:你聽到錄音里有哪些植物?他們心目中秋天是什么顏色的?

      3強化幼兒記憶:再次聽錄音,幫助幼兒找到答案,鞏固幼兒記憶。教師邊聽錄音,邊做出相應動作,幫助幼兒更好更快的了解詩歌。

      4跟隨教師朗誦詩歌:請幼兒看黑板(黑板上的詩歌中,有很多字是幼兒不認識的,這樣可以幫助幼兒練習快速閱讀的能力)朗誦。

      5角色表演:請幼兒分角色戴頭飾進行角色表演。

      6分小組朗誦并表演詩歌:

     。1)全班幼兒

      (2)小組幼兒

     。3)個別幼兒

      三、結(jié)束環(huán)節(jié)

      游戲:排排坐,吃果果

      四、延伸環(huán)節(jié)

      幼兒分小組進行繪畫,你心目中的秋天是什么顏色?以《秋天的顏色》為題畫一幅畫。

      教學反思

      根據(jù)幼兒的年齡特點以及幼兒身心發(fā)展特點設計了本次活動,深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了,另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識,幼兒會更感興趣。

      幼兒園大班教案《秋天的聚會》含反思 7

      活動目標:

      1、欣賞、感知煙灰缸形態(tài)各異的造型特征。

      2、學習用盤筑的方法制作煙灰缸。

      3、進一步提高手指的靈活性。

      活動準備:

      1、實物煙灰缸若干。

      2、陶泥人手一份。

      3、實物投影儀。

      活動過程:

      1、出示煙灰缸,引導幼兒欣賞:

      (1)教師:今天這里有許多煙灰缸:請你們看看,它們是什么樣的?是用什么材料做的?

      (2)幼兒自由欣賞、觀察、交流,教師重點引導幼兒觀察煙灰缸的造型。

      (3)教師:炯灰缸的造型各種各樣,有方的、圓的、橢圓的,有帶蓋子的、不帶蓋子的,有普通的也有可愛的、卡通的。制作的材料也不一樣,有鋁合金的、玻璃的、竹質(zhì)的,還有石頭的。但它們有個共同的特點,就是必須要有一定的空間存放煙蒂和煙灰。

      2、幼兒學習制作煙灰缸。

      (1)教師:今天我們要學習用陶泥來做煙灰缸,然后送給自己的爸爸。

      (2)教師交代制作要求,并示范用泥條盤筑的方法制作煙灰缸:先盤出煙灰缸的.底部,然后用泥條往上盤,注意盤的時候泥條與泥條要連接好,可以用手指在煙灰缸的內(nèi)側(cè)進行手抹連接,這樣就不會影響到外部的美觀性了。

      教師邊示范操作邊講解注意事項,利用實物投影儀,使幼兒能夠更加清晰地看到制作的全過程,學會內(nèi)部手抹連接的方法。

      3、幼兒制作煙灰缸,教師巡回指導。

      鼓勵幼兒用各種技能裝飾煙灰缸的外觀,最好和別人做得不一樣。

      4、作品。

      (1)教師:你打算怎樣為爸爸介紹你的作品呢? (幼兒自由講述)

      (2)教師:吸煙有害健康!在你送給爸爸煙灰缸的時候,你想對他說些什么呢? (鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)

      活動建議:

      ☆區(qū)角活動在美術(shù)區(qū)投放一些紙筆以及泥巴、工具等,讓幼兒可以自由地走到區(qū)域中,隨時把自己的想法用泥巴或繪畫的方式表達出來。鼓勵幼兒在煙灰缸上刻畫一些警示標志(如“禁止吸煙”、 “注意健康”之類的圖案或標志)。

      ☆家園共育鼓勵幼兒隨時隨地做好環(huán)保小衛(wèi)士,提醒大人少抽煙,青少年不抽煙,使我們周圍的人都不受二手煙的毒害。

      幼兒園大班教案《秋天的聚會》含反思 8

      活動目標:

      1、感知紙筒的外形特征。在引導線的提示下,進行秋季物品接龍圖案的設計、彩繪。

      2、感受色彩對比和圖案有規(guī)律變化的美感。

      3、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

      4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      5、嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

      活動準備:

      1、大小、高矮、色彩不一的紙筒,上面畫好細的`引導線。

      2、貼有接龍圖案的黑板。

      3、在每張桌子上分別貼有“秋天的水果”“秋天的花”“秋天的農(nóng)作物”“秋天的樹葉”“秋天的農(nóng)作物”的字卡;每桌冷暖兩筐顏料。

      活動過程:

      1、表達對秋天的認識。

      ——師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(秋天)“你最喜歡秋天里的什么東西?”

      ——追問:“你知道秋天還有哪些XX(水果、花、農(nóng)作物、樹葉)?”

      “你還知道菊花有哪些顏色?”

      “那些水果是秋天特有的?”

      2、感知紙筒特征。

      ——師:為了留住美麗的秋天,我們要把這些秋天的東西畫在紙筒上。想想,在紙筒上畫畫和平時在紙上畫畫有什么不同?”

      ——教師示范:左手按住紙筒頂,右手握筆,邊畫邊轉(zhuǎn)。

      3、辨析圖案規(guī)律。

      ——教師拿起紙筒湊近給幼兒看:“仔細看看,紙筒上還藏著小秘密呢,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?”“今天我們要把秋天的東西畫在這些線上,我在線上也畫了一些東西!

      ——推出黑板,引導幼兒觀察圖案的規(guī)律。

      ——教師小結(jié):他們都是秋天特有的東西,他們有的兩個、有的三個、有的四個好朋友一組,一組接一組,每組都一樣,這就叫接龍圖案。

      4、選擇專題,設計圖案。

      請幼兒選擇喜歡的紙筒到喜歡的組里設計接龍圖案。

      5、相互欣賞點評。

      ——請完成作品的幼兒將紙筒放在展示臺上,請幼兒集中欣賞。

      ——延伸:“其實接龍圖案在我們生活中也很多,我們回家后一起找找看,好嗎?”

      活動反思:

      操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個別孩子任務意識很強,拿到紙筒后先思考,想好后再動手;大部分幼兒先把喜歡的顏料一一畫上,沉浸在涂色中,經(jīng)教師提醒后才意識到要設計接龍圖案;有的幼兒遲遲不下手,嘴里嘟囔:“畫什么呢?畫什么呢?”……幼兒都能圍繞選擇的小專題設計繪畫內(nèi)容,在操作過程中試著用合作、詢問同伴、自己摸索等方式解決遇到的問題。有兩個孩子突破了范例中的規(guī)律變化,但大部分幼兒對于接龍圖案的設計還有或多或少的問題。如有的幼兒一組圖案數(shù)量太多,畫著畫著自己都記不清規(guī)律了;個別幼兒不顧引導線的提示,單個物品排列無序;有的幼兒對單個物品形象的表現(xiàn)有困難……

      幼兒園大班教案《秋天的聚會》含反思 9

      活動目標:

      1、感受秋天樹的造型、色彩。

      2、根據(jù)自己對秋天的認識,以及在欣賞的過程中的收獲,表現(xiàn)秋天大樹的特征。

      3、積極嘗試運用各種色彩的疊加進行自由的表現(xiàn)。

      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

      活動準備:

      1、秋天的樹的圖片,帶領幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹樹葉的變化,積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗。

      2、白紙和油畫棒人手一份。

      3、幼兒用書。

      活動過程:

      一、讓欣賞圖片。

      1、教師(出示秋天的樹的圖片) 小朋友們,這是什么季節(jié)的樹?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗進行講述,如這是秋天的樹,樹葉變顏色了,有的變成了紅色,有的變成了黃色;有的結(jié)了果子等。)

      2、教師出示秋天的樹范畫,請小朋友看看都有什么樣的樹,接了些什么果子?

      3、教師小結(jié):對了,這是秋天的大樹,你們看,樹葉有許多漂亮的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的,當然也是有綠色的;大樹還結(jié)了許多果子,有紅紅的蘋果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等,秋天真美麗。

      二、教師引導幼兒討論繪畫的方法。

      1、你想畫什么樣子的`大樹呢? (幼兒根據(jù)自己的想象進行描述,教師用語言講述描述一下秋天大樹的樣子)

      2、教師講述各種樹的畫法:

      落葉樹畫法——先用棕色的油畫棒畫出粗粗的樹干,在樹干上畫出稍一點的樹枝,樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片葉子。

      果樹畫法——先畫出樹干,再畫出樹冠的輪廓,在樹冠中間畫上許多漂亮的水果,用綠色將樹冠部分涂滿。

      三、引導幼兒自由繪畫。

      1、教師交代繪畫的內(nèi)容。

      秋天真美麗!今天,我們大家就來畫一畫秋天美麗的樹吧! 小朋友先想好畫什么樣子的大樹,是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林,畫許多果樹就成了果園,除了畫樹以外,還有哪些秋天的景色,請你也畫出來。

      2、幼兒繪畫,教師指導幼兒完成作品。

      四、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。

      活動反思:

      在這次活動中,幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,不同形狀的樹木,有了情感的體驗,充分感受到了秋天的美,但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候,有一些幼兒把樹葉貼反了,我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉的認知經(jīng)驗還有所欠缺,這方面我所忽略,需要加強。

      幼兒園大班教案《秋天的聚會》含反思 10

      主題目標

      1、初步形成良好的自我意識,知道自己是人群中的一個。

      2、初步了解身體個部位都會活動,懂得保護自己的身體。

      3、養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度,學會關(guān)心、幫助周圍的人,體驗與同伴相處的快樂。

      4、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

      5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      主題線索

      身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不一樣

      主題說明

      初入大班的孩子,隨著自我意識的悄然增長,他們會驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、在長大。他們開始學會在體驗關(guān)注自身變化的同時關(guān)注周圍世界的變化,會用眼睛捕捉、用情感體驗每一種事物的變化。

      我自己這個主題,將引領幼兒從認識幼兒園的變化到認識周圍環(huán)境的變化,從認識自己的變化到認識他人的變化。(文、章出自教、案網(wǎng))體驗自己當一名大班哥哥姐姐的光榮感和責任心,有更大進步的積極愿望。我們將盡可能滿足他們探索世界的強烈愿望,鼓勵他們認識自我、擁有自信,并在探索事物變化的過程中體驗生活的豐富多彩。

      重點關(guān)注:

      1、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化,能從外顯的轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化,學會欣賞自己的成長。

      2、關(guān)注自己的身體,了解自己的各個部位都會活動,會欣賞和保護自己的身體,懂得運動動能使我們的身體更靈活。

      3、能仔細觀察同伴的特征,發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征,并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征。

      4、能嘗試用不同的方式表達自己的情緒,學習根據(jù)他人的情緒、表情、調(diào)節(jié)自己的行為,知道自己是人群中的一個,體驗和大家做朋友的快樂。

      5、通過比較、測量感知自己身體的變化,如影子的變化、身高的變化等,了解測量的多種方法和工具,積累測量經(jīng)驗。

      今日課件:大班數(shù)學8的加減運算教學設計反思(推薦一篇)

      居安思危,思則有備,有備無患。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識,教案的作用就是為了緩解學生的壓力,提升效率,教案可以讓上課自己輕松的同時,學生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的今日課件:大班數(shù)學8的加減運算教學設計反思(推薦一篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      教學目標:

      1、學習8的加減運算,能正確地列出8的'加減算式。

      2、嘗試用三個數(shù)字在符號板上擺出不同的加減算式,初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。

      3、積極地動腦思考,主動探索數(shù)字在算式中的不同位置。

      教學準備:

      1、經(jīng)驗準備:幼兒學過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。

      2、物質(zhì)準備:

      ——教具:符號底板(底板分成四格,兩格上寫有加號和等號,另外兩格寫有減號和等號,符號中間有空間便于寫數(shù)字),8、3、5三個數(shù)字各一張,筆一支。

      ——學具:《幼兒用書》(P14、15、16),幼人手一支筆。

      教學過程:

      1、奇怪的門卡。

      ——教師:爸爸帶花花到其他城市去游玩,他們住飯店時,服務員給他們出了一道題,我們一起去看一看。

      ——教師(出示符號底板和8、3、5三個數(shù)字):服務員說,當他們用這三個數(shù)字在門卡上擺出四道力口減算式,才能順利地拿到門卡進房間。你們愿意來試試嗎?

      ——幼兒思考。請個別幼兒來演示,說一說自己擺的是什么算式,集體檢查。鼓勵幼兒用三個數(shù)擺出四道不同的加減算式。

      2、幼兒操作活動。(幼兒用書P14)——看房子特征列算式。觀察8座小房子,根據(jù)房子的顏色,在加減符號旁邊填寫數(shù)字,列出四道不同的加減算式。

      ——觀察左邊的數(shù)字,請你列出四道不同的算式。

      ——觀察三組蔬菜,想一想:哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字相同,請畫線連起來。

      ——帶領幼兒分別打開第15、16頁引導幼兒練習8的第二組、第三組和第四組加減運算。(也可以采用分組練習的方式,本;舌動只完成一頁練習,其它練習放在曰;騾^(qū)域中進行。)

      3、活動評價。

      ——請幼兒介紹操作活動。

      ——引導幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點與不同點,發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同,但加號兩邊的數(shù)字位置不同;兩道減法算式是等號兩邊的數(shù)字位置交換了。

      ——請幼兒觀察自己的記錄結(jié)果,看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn)。表揚正確列出四道不同的加減算式的幼兒。

      活動反思:

      成功之處:在教學中有意識地培養(yǎng)了學生的語言表達能力和良好的學習習慣,特別是數(shù)學語言的表達能力。指導學生用準確、簡潔的數(shù)學語言進行表述的良好習慣,并通過學生說三句話以及算式中每個數(shù)字所表示的意思讓學生真正明白了加減法的算理。

      不足之處:在第一個環(huán)節(jié),讓孩子說的還是不夠,8,9的組成不夠熟練,在教學中,引導得少。

      改進措施:多正確引導,讓孩子自己自主思考,并給他們足夠多的時間。

      幼兒園大班教案《秋天的聚會》含反思 11

      教材分析:

      談話活動是培養(yǎng)幼兒學習在一定范圍內(nèi)運用語言與他人進行交流的語言教育活動類型。在這個教材中要求教師引導幼兒圍繞秋天的天氣、景色、動植物的變化、人們在大自然界中的活動等,把自己觀察到的、感受到的用語言表達出來。這就需要幼兒要有豐富的有關(guān)知識經(jīng)驗,因此本次活動的知識點是:秋天的氣候及花草樹木的變化、幾種農(nóng)作物的豐收和小動物的活動等主要特征。為此,在課前采用多種形式如家長帶幼兒到郊外去秋游,日常生活中教師引導幼兒觀察等。讓幼兒觀察到、感受到大自然的變化,豐富有關(guān)的知識經(jīng)驗。

      活動目標:

      通過欣賞、談論秋天的景色,了解秋天的天氣、景色、動植物的變化。

      運用已有的知識經(jīng)驗圍繞主題大膽回答與交流,提高口語表達能力。

      養(yǎng)成注意傾聽的好習慣。

      活動準備:

      《秋天多么美》歌曲,關(guān)于秋天的`PPT。幼兒事先畫好的關(guān)于秋天的印象畫。

      活動過程:

      一、創(chuàng)設談話情境,引出談話話題。

      談話導入:

      小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到的秋天是什么樣的?

      二、幼兒圍繞話題交談1、幼兒相互交流自己的作品。

      昨天,李老師請小朋友們把你眼中的秋天畫了出來,現(xiàn)在請你們把你的作品拿出來和你旁邊的小朋友說一說,你畫的是一個怎樣的秋天。在交流中,小朋友要注意了,當一個人在說的時候,另一個人要認真的聽。

      2、請幾名幼兒講述自己的作品。

      3、以百寶箱的形式引起幼兒的談話興趣。

      你們說的真棒,李老師這里有一個百寶箱,里面裝滿了秋天。你們想不想打開來看一看?

      4、幼兒自由選擇想說的話題進行談話。

      老師以提問引導的方式幫助幼兒深入談話內(nèi)容。

      如幼兒說想了解秋天里動物們的秘密時,老師及時引導:秋天里,小動物們都在干些什么呢?

      螞蟻在干什么?

      它為什么要搬運那么多的糧食?……以此類推,讓幼兒從動物、植物、人物、果實這四個方面來了解秋天。

      三、引導幼兒逐步拓展談話范圍

      1、教育幼兒在天氣轉(zhuǎn)涼的秋季要積極參加體育鍛煉,增強身體素質(zhì),預防感冒等疾病的發(fā)生。

      2、秋天的景色這么美好,那我們一起來跳個舞吧!

      活動反思:

      通過活動中的圖片介紹,小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化,體會秋天是收獲的季節(jié),對秋天里的各種水果有了感官上的了解,體驗秋天給人們帶來的豐收的喜悅。

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