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    小班語言活動教案

    時間:2024-07-16 13:25:08 教案 投訴 投稿

    小班語言活動教案

      在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的小班語言活動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    小班語言活動教案

    小班語言活動教案1

      設計意圖:

      《藏在哪里了》是一次繪本教學活動,故事內容很有趣,也很符合小班孩子的年齡特點,在整個活動的設計中都是以游戲來進行的,玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一,通過此次的活動,教師引導幼兒仔細觀察動物顯著的外形特征,在幫助小狐貍尋找朋友的過程中,自然而然地運用著相關的知識經驗,體驗著閱讀的樂趣。

      活動目標:

      1、樂意觀察畫面,并通過觀察畫面中的信息理解故事內容。

      2、能夠根據動物顯著的外形特點找到相應的動物,體驗捉迷藏游戲的快樂。

      活動重點:

      樂意觀察畫面,能夠根據動物顯著的外形特點找到相應的動物

      活動難點:

      通過觀察畫面中的信息理解故事內容

      活動準備:

      經驗準備:玩過捉迷藏游戲、猜拳游戲

      物質準備:PPT,石頭,樹,草,花叢場景圖片,幼兒操作畫面,紅筆

      活動過程:

      一、觀察圖書封面,引出捉迷藏游戲

      1、老師今天帶來了一本書,名字叫《藏在哪里了》,書里面有什么小動物?(小松鼠、小狐貍)除了小松鼠和小狐貍,森林里還有很多的小動物,他們在一起玩捉迷藏的游戲。

      2、你們玩過捉迷藏嗎?怎么玩的?(一些人藏起來,一個人來找)

      二、觀察畫面,理解故事

      1、看看書里還有誰來一起玩捉迷藏的游戲(大象,小鹿,小兔子,小鴨子)一共幾個小動物一起玩?(6)

      2、可是誰來藏,誰來找呢?小動物們想了一個好方法,他們在用什么方法?(觀察畫面,猜拳)我們也一起來玩一次,小手舉高(石頭剪刀布)。幼兒觀察畫面,誰輸了?(小狐貍輸了)它說:你們都藏起來吧,我來找,一定能找到。我數五個數,你們都要藏好咯。我們一起來幫他數(5、4、3、2、1)

      3、咦,都藏到哪里去了?小朋友一起來幫狐貍找一找吧。你找到了誰?它躲在哪里了?你是怎么找到的?(耳朵)

      4、幼兒操作

      找到了兔子之后,小狐貍又找啊找,請你拿出椅子下的圖片,幫狐貍找一找小動物都藏在哪里了,請你用筆把他圈起來。小動物藏在哪里了?你怎么知道的?(小松鼠藏在了大樹后面,小鴨子藏在了花叢里,小象藏在了草叢里)

      5、小狐貍已經找到了四個朋友了,都有誰呀?可是還有誰沒有找到呢?(小鹿)

      6、朋友們一起幫小鹿找了起來,我們也幫忙找一找小鹿。(大樹后?樹枝?)

      三、完整閱讀,感受繪本

      師幼共讀,完整講述故事。(PPT)

      四、游戲:捉迷藏

      1、介紹游戲場景

      剛才小動物們有的.躲到了森林里的大樹后面,有的躲到了花叢里,有的躲在了草堆里,還有的躲在了石頭后面。現在我們也來森林里玩一玩捉迷藏的游戲,要注意安全哦,我數五個數,請你找個地方躲起來哦!

      2、師找人,都躲到哪里去了?大樹后面有人嗎?(有聲音我就發(fā)現有人了/沒有聲音,咦,藏到哪里去了?)

      活動延伸:

      回到班級里和班級里的小朋友一起玩一玩捉迷藏的游戲。

    小班語言活動教案2

      活動目標;

      1、理解畫面的內容,能夠大膽說出詩歌的內容

      2、理解詩歌內容,嘗試用不同的語調來朗誦詩歌

      3、感受詩歌中表現出的晨間活動的歡樂情趣

      4、認讀重點字詞,早晨,麻雀,練,身體

      活動準備;

      1、知識經驗準備

      幼兒有和家人進行晨間活動的經驗

      2、物質準備

      掛圖,音帶,錄音機,大字卡,詩歌讀本人手一本,小字卡,頭飾,(小狗,麻雀,太陽|)

      3、環(huán)境準備

      收集人們在晨間活動的照片,圖片,并張貼布置在主題區(qū)域中

      活動過程

      一、預備活動

      1、師幼互相問候,走線,線上活動,“(或采用默想,聽音樂等其他形式)

      線上活動建議;高個子和矮個子。教師彈奏高音區(qū)域的旋律,幼兒踮腳走,教師彈奏低音區(qū)域的旋律,幼兒半蹲走,注意音樂的旋律不宜快

      2、幼兒有序取書或教師發(fā)書

      二、感知活動

      1、出示掛圖,請幼兒觀察圖片,并進行答案猜測和討論。

      提問;你們在圖上看到什么?猜猜他們會說什么?他們的心情是怎樣的?

      教師隨即出示大字卡,“麻雀”幫助幼兒理解,

      2、教師朗誦詩歌,引導幼兒談談詩歌與畫面的對應關系

      三、理解活動

      1、幼兒自主閱讀,

      幼兒閱讀詩歌,教師鼓勵幼兒將看到的`,讀到的,想到的與同伴交流

      閱讀完后幼兒有序收書

      2、交流思考

      詩歌中的小狗,麻雀,太陽,弟弟早早起以后都說了什么?做了什么?他們?yōu)槭裁匆缭缙?理解過程中教師隨即出示大字卡“早晨”可讓幼兒說說自己早晨的活動內容

      3、教師播放詩歌的錄音帶,請幼兒認真傾聽感知詩歌內容

      4、教師出示小狗,麻雀,太陽的頭飾,請個別幼兒分角色朗讀詩歌

      四、游戲活動

      字卡游戲;對對碰

      教師出示“早晨”“麻雀”“練”“身體”的大字卡,請幼兒分別拿出相應的小字卡,并和大字卡碰一碰,

      五、結束活動

      交流小結,播放音樂,幼兒有序整理自己的物品。

    小班語言活動教案3

      活動目標:

      1.在理解詩歌內容的基礎上學習角色對話,初步模仿不同角色的語氣,體驗兒童詩的情趣。

      2.知道遇到事情要自己獨立的嘗試才能獲得成功。

      活動準備:

      小猴、小鴨、小鷹、猴媽媽、鴨媽媽、鷹媽媽的頭飾

      活動過程

      一.開始部分

      1、教師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一個好聽的故事,你們想聽嗎?里面有好多好多的動物呢

      2,述說故事。樹上的果子熟了,小猴子和媽媽來到果樹下,小猴想吃果子,他會對媽媽怎樣說?(對了,小猴說“媽媽我要吃果子)媽媽會怎么回答(媽媽說:樹上多著呢,自己去摘吧)?這樣,小猴學會了什么本領?(暗示,爬樹)

      師:天氣真好,鴨媽媽帶著小鴨來到池塘邊,小鴨想洗澡,它會對媽媽怎么說呢?猜猜媽媽又會怎么說(媽媽是這樣說的)?這樣,小鴨子學會了什么本領?

      師:鷹媽媽帶著小鷹大山下,小鷹想知道山那邊有些什么,它會怎么問媽媽的?媽媽會帶它去還是讓它自己去?(對了,媽媽說……),這樣,小鷹學會了什么本領?

      師:老師把這幾個故事編成一首詩歌,名字叫《自己去吧》,我們一起來欣賞。

      二.基本部分:學習朗誦詩歌。

      1.完整欣賞詩歌,初步了解詩歌內容

      師:詩歌里有哪些小動物?他們都學會了什么本領/

      師:我們再來聽一遍,聽聽動物寶寶們是怎樣對媽媽說的?(讓幼兒帶著目的欣賞)。

      2.再次欣賞詩歌,引導幼兒掌握動物媽媽和寶寶們的語言。

      以游戲的'形式學習動物媽媽和寶寶的對話。(老師分別出示小猴子、小鴨子、小鷹圖片與幼兒互動)

      (1)學習動物寶寶對話。游戲一“看誰學得對”

      指:你聽清了動物寶寶對媽媽說的話嗎?大家來玩游戲“看誰學得對”,你們來當小動物,老師當媽媽,我指著哪只小動物,你就變成這個小動物,還要用詩歌里的話對媽媽說。(這一環(huán)節(jié)老師可提示幼兒)

      小猴說……,小鴨說……小鷹說……

      (2)學習動物媽媽對話。游戲二“我來當媽媽”。

      指:你們太棒了,如果請你來當媽媽會嗎?

      幼兒當媽媽,教師當動物寶寶,在互動中完整欣賞詩歌。

      3、表演詩歌。

      (1)、嘗試模仿不同角色的語氣

      師:詩歌里的動物寶寶和他媽媽的聲音一樣?我們聽一聽他們的聲音有什么不同?(示范一句)一起來學一學動物寶寶和它媽媽的聲音,(完整朗誦詩歌)

     。2)、幼兒自由選擇角色,戴上頭飾,分別表演動物寶寶和媽媽的對話。師:現在老師要帶小朋友到森林里去玩,老師準備了動物寶寶和媽媽的頭飾,我們用詩歌里的語言表演一次,表演時一定要注意,寶寶和媽媽的聲音是不一樣的

     。3)、互換角色表演詩歌。

      師:現在我們換一下角色,剛才當動物寶寶換成當媽媽,當媽媽的換成當動物寶寶表演詩歌。

      四:結束

      師:小朋友們表演真棒,詩歌的名字什么?詩歌里的小動物沒有媽媽的幫助,小動物學會本領了嗎?為什么?沒有媽媽的幫助你學會了什么本領?

      師:我們要像小動物一樣,自己學本領,不要依賴別人,要自己大膽嘗試、獨立完成。

      自己去吧

      小猴說:

      “媽媽,我要吃果子。”

      “樹上多著哩,自己去摘吧。”

      這樣,小猴學會了爬樹。

      小鴨說:

      “媽媽,我要洗澡!

      “池塘大著哩,自己去洗吧。”

      這樣,小鴨學會了游泳。

      小鷹說:

      “媽媽,山那邊有什么呀?”

      “風景可美哩,自己去看看吧!

      這樣,小鷹學會了飛翔。

    小班語言活動教案4

      活動目標:

      1、理解故事,感受故事中桃花瓣變成多種物品的意境和想象。

      2、學說"……把桃花瓣當成……"句式;經驗遷移,大膽續(xù)編故事。

      3、體驗朋友間相互分享美好事物的情感。

      活動準備:

      1、教師教具準備:自制ppt課件《桃樹下的小白兔》、自制信封一個、自制桃花瓣一片。

      3、幼兒學具準備:故事配圖人手一份、紙、蠟筆每人一份。

      活動過程:

      一、情景導入,引出故事。

      師:孩子們,老師這有一張漂亮的畫,想請你們一起來欣賞下。

     。╬pt出示圖片,幼兒欣賞。)1、你能看出畫上是什么季節(jié)嗎?

      2、畫中有誰?小白兔住的地方美嗎?美在什么地方?

      3、小白兔給小朋友們寄來了一封信,猜猜里面會是什么?

      二、初步理解,訓練說話。

     。ㄒ唬┛磮D聽老師講故事,理解故事第一部分。

      1、信里究竟藏了什么?(桃花瓣)2、小白兔撿起桃花瓣時,它想起了誰?(朋友們)3、小白兔為什么要把桃花瓣寄給朋友們?

     。ㄒ龑в變赫f出小白兔很會關心朋友,自己有好的東西就會想到朋友,與朋友們一起分享快樂!)4、小白兔會把桃花瓣寄給哪些朋友呢?

     。ǘ┞犂蠋熤v故事,理解故事第二部分前半段。

      提問:

      1、小白兔把桃花瓣花寄給了誰?

      2、它們把桃花瓣當成了什么?

     。ㄈ┯變鹤杂尚蕾p故事圖片,理解故事第二部分后半段。

      1、哪些小動物也收到了小白兔寄的桃花瓣?

      2、它們把桃花瓣當成了什么?

      (四)課件配對操作,加深對故事的`理解。

     。ㄎ澹┙Y合故事,幼兒討論。

      1、老山羊為什么把桃花瓣當成書簽?小螞蟻為什么會把桃花瓣當成小船?

      2、如果老山羊把桃花瓣當成小船,小螞蟻把桃花瓣當成書簽,可以嗎?為什么?

      師小結:原來同一樣東西,對不同的小動物有著各自不同的用途。

      3、小動物們收到了小白兔的禮物心情怎么樣?它們會做什么?

     。┛磮D聽老師講故事,理解故事第三部分。

      1、小動物們去了哪兒?它們對小白兔說了什么?

      三、完整欣賞,感受意境。

      提問:聽完這個故事,你有什么感覺?

      四、活動延伸,續(xù)編故事。

      1、師:這么漂亮的桃花瓣,你喜歡嗎?如果現在你就是小白兔,你還想把桃花瓣寄給誰呢?會給它帶去什么用處?請你把想法在紙上畫一畫吧、

      2、幼兒大膽想象并繪畫。

      3、幼兒根據繪畫內容,續(xù)編故事,教師評價。

      五、活動結束現在,我們一起去外面,請風婆婆,幫你們送信吧!呼呼呼,送信嘍!

    小班語言活動教案5

      活動目標:

      1、引導幼兒愉快的參與秋游前的準備活動,能集中注意力聽老師說話,記住游戲規(guī)則。

      2、鼓勵幼兒能用普通話說出自己所拿食品的名稱。

      活動準備:

      1、與幼兒人數相等的塑料小提藍若干,小兔頭飾若干。

      2、橘子、小面包、樂百氏奶、果凍等(數量與幼兒人數相等)

      活動過程:

      一、師生共同扮演角色,引起游戲的興趣。

      指導語:"今天老師做兔媽媽(帶上頭飾),誰愿意做我的兔寶寶?"、"兔寶寶們帶上帽子(頭飾)"、"待會兒和兔媽媽一起去公園好嗎?"(幼兒各自帶上頭飾)

      二、聽說練習。

      1、幼兒說出自己喜歡吃的食品:"秋天到了,公園里開滿了五顏六色的菊花,可美啦,咱們一起去公園秋游,帶些什么吃的東西去呢?"(幼兒各自講想帶去的食品名稱)

      2、幼兒說老師準備的食品:"兔媽媽也為你們準備了好多食品,看,都有些什么呢?"(出示食物,讓幼兒邊看邊講,然后請個別幼兒講食物的.名稱,注意發(fā)音的正確)

      3、幼兒按指令取食物。

      三、幼兒互相檢查聽話取物的情況。

      1、"兔媽媽也準備了一些食品,看,誰和兔媽媽拿的食品是一樣的?"(幼兒相互檢查自己籃子中的食品,是否按要求拿對了)

      2、"如果你多拿了一樣吃的東西,別的小兔就少了一樣食品,怎么辦呢?"(請拿錯的幼兒進行互相調整)

      四、出發(fā)去公園。

      1、"小兔子們已經帶好了食物,現在準備出發(fā)!"(幼兒在愉快活潑的音樂伴奏下,開著小汽車去室外)

      2、觀察公園的菊花,并在草地上鋪上塑料布進行野餐

    小班語言活動教案6

      活動目標:

      1、認識灑水車,了解灑水車的基本構造和用途。

      2、學唱歌曲《灑水車》,喜歡參加音樂游戲。

      活動準備:

      教具:PPT課件、礦泉水瓶子(瓶蓋戳個洞,作為灑水工具)活動過程:

      一、看看、說說各種各樣的車

      1、看看圖片上的車師:馬路上有許多車子,你看到了什么車?(播放第二張ppt,出示四輛車子)

      2、說說這些車的用處師:你們知道這些車有什么用嗎?

      小結:馬路上有各種各樣的車,他們都有特別的本領,我們的生活可少不了這些車。

      二、認識灑水車

      1、聽一聽,猜一猜師:馬路上還有一輛車,讓我們一起來聽一聽,猜猜是什么車?(播放第三張ppt,播放灑水車視頻)師:你聽到歌曲里唱了什么?你能猜出來是什么車嗎?

      2、說說灑水車的構造和用途師:灑水車是什么樣子的呢?它有什么用?(播放第四張ppt,一輛真的灑水車)

      小結:灑水車是專門為馬路洗澡的`汽車。它的車頭和卡車差不多,車身是一個大水箱,里面裝滿了水,水箱的周圍有排水管,灑水車工作時會噴水,把馬路沖洗得很干凈。(在總結的同時播放第五張ppt)

      三、音樂游戲《灑水車》

      1、介紹游戲規(guī)則師:你們在馬路上看到過灑水車嗎?灑水車的水有沒有噴到你身上?師:我們來玩灑水車的游戲吧。我來當司機,你們當馬路上的行人,灑水車開過來的時候你們要讓開哦。

      2、師生共同游戲教師請一些幼兒當行人,自己當灑水車,手持礦泉水瓶。(播放第六張ppt,點擊歌曲)

      小結:灑水車工作的時候會播放好聽的音樂,提醒馬路上的行人及時閃躲,免得把衣服噴濕。

      四、學唱歌曲《灑水車》(根據幼兒的實際情況,選擇播放視頻或歌詞或歌曲)

      1、再次欣賞歌曲

      2、學唱歌曲《灑水車》

    小班語言活動教案7

      活動過程:

      1、說說節(jié)日,猜想“對換節(jié)”

      每年我們要過許多節(jié)日,你知道哪些節(jié)日呢?

      出示《對換節(jié)》封面

      今天是“對換節(jié)”,你知道這個節(jié)日嗎?這個節(jié)日里會發(fā)生什么故事呢?(幼兒自由猜想)

      小結:“對換節(jié)"是互相交換的節(jié)日,可能是……被交換;可能是……被交換……

      2、欣賞繪本,理解故事

     、僦v述故事:對換節(jié)的早上。

      今天是“對換節(jié)”,在這一天大人和小孩要對換一下,爸爸媽媽上幼兒園,小孩去上班……早上把爸爸媽媽送進幼兒園,孩子們去上班。

      在“對換節(jié)”這一天,誰和誰會對換呢?怎么換的呢?

      小結:今天就是“對換節(jié)”,“對換節(jié)”真好玩,大人和小孩對換了,大人去幼兒園做小孩的事情,小孩去上班做大人的事情。

      “對換節(jié)”的早上誰很忙?為什么呢? (孩子們很忙,因為變成“孩子”的大人不聽話)

      故事里的孩子是怎么做的?你覺得他們做得對嗎?你有什么辦法讓大人們聽話嗎?(讓孩子們討論,表達意見)

     、诶^續(xù)故事:大人上幼兒園。

      大人上幼兒園會有什么好玩的事情發(fā)生呢?我們一起去看看。(幼兒園里爸爸媽媽真是快活極了……他們在一起唱歌跳舞)

      幼兒園里大人們做什么呢?平時這些事情都是誰做的呢?誰玩的呢?

      小結:在幼兒園里大人們做著平時只有孩子做的事情:聽故事,玩游戲,交朋友,他們生活得很開心!

      3、續(xù)編故事:做大人的愿望

     、倮m(xù)編故事。

      今天是對換節(jié),大人們在幼兒園玩得不錯。那么,小孩變成了大人,也有許多事情去做呢! “對換節(jié)”里你最想做什么事情呢?(幼兒續(xù)編故事)

     、谥谱餍脑缚。

      請你把最想做的事情記錄(或畫)在“心愿卡”上面,掛在“心愿樹”上,你的'愿望可能就會實現。

     、塾懻摻Y果。

      你們的愿望今天真的實現了,看看我們的城市會發(fā)生什么呢?

      整個城市都亂套了,幾萬輛汽車擠在了一起……城市怎么了?怎么會發(fā)生這樣的事情呢?

      原來孩子們本領還不夠大,根本不會做大人的事情,小孩做大人的事情只會給城市帶來危險和混亂。大人們要做那么多的事情,真了不起,真辛苦。

      活動目標

      欣賞故事,進一步熟悉故事情節(jié),并大膽想象續(xù)編故事。

      讓幼兒過“對換節(jié)”,做大人的事情,體驗爸爸媽媽的辛苦與煩惱。

      活動準備

      圖畫書《對換節(jié)》、教學課件(PPT)、鎊教室布置“心愿樹"、樹枝上可以掛樹葉樣子的心愿卡

      活動拓展

      請爸爸媽媽在心愿卡上記錄在“對換節(jié)"做“小孩”最想做的事情,請孩子想辦法幫他們實現愿望,讓他們更快樂。

      幼兒可以將自制的《對換節(jié)》圖書帶到家里,和爸爸媽媽說說心聲;也可以和爸爸媽媽一起過一個快樂的“對換節(jié)”。

      閱讀區(qū)活動

      在閱讀區(qū)投放空白《對換節(jié)》自制圖書,滿足孩子傾訴的心理需求。如果條件許可,可以在班中、家中設定某日為“對換節(jié)”。網

    小班語言活動教案8

      教學目標

      1、理解故事內容,知道吸煙有害健康,感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象特點。

      2、感受薩克斯音樂帶來的快樂,樂意在集體面前大膽表達自己的想法。

      3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

      4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

      5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

      教學準備

      1、課件、自制煙斗。

      2、薩克斯錄音磁帶,舊畫報,薩克斯演出碟片。

      教學方法與手段

      視、聽、講結合法

      教學過程

      一、引題激趣

      1、今天我給大家?guī)砹艘欢蚊烂畹囊魳罚覀円黄饋砺犚宦。(播放薩克斯音樂)

      2、聽了這段音樂你有什么感覺?這么動聽的音樂是用什么樂器演奏出來的呢?

      3、小老鼠也非常喜歡薩克斯音樂,還發(fā)生了一個有趣的故事呢!

      停音樂。

      表達自己對音樂的感受。

      通過一段薩克斯音樂,組織幼兒討論,引出活動的主題,激發(fā)幼兒對故事欣賞的興趣,為下面的活動打下伏筆。

      二、感知理解

      1、講述“老爺爺有個心愛的煙斗”至“小老鼠只好捂著耳朵睡覺”。

      提問:唉,如果你是這只可憐的小老鼠,你會怎么辦?

      2、講述“有一天,老爺爺終于病倒了”至“老爺爺從床上坐了起來,病也好了!碧釂枺盒±鲜笙肓耸裁春棉k法讓老爺爺的病好起來了?

      3、老爺爺的病好了以后還會繼續(xù)抽煙嗎?小老鼠和老爺爺還會發(fā)生些什么事情呢?講述老爺爺說:“我再也不抽煙了!”至只有好聽的音樂。提問:老爺爺的病好了以后發(fā)生了什么事?他們的薩克斯演奏給人們帶來了什么變化?

      4、結合圖片,完整欣賞

      提問:

     。1)你喜歡這只小老鼠嗎?為什么?

     。2)聽了《煙斗薩克斯》的故事你最想做什么事情?

      回答教師提問。

      根據故事內容,回答教師提問。

      回答教師提問。

      欣賞圖片,回答提問。

      以分段欣賞的形式,通過開放式的問題,讓幼兒根據自己的經驗來討論,為幼兒提供了說話和表現的機會。與此同時,更增添了活動的趣味性,激發(fā)了幼兒學習的積極性。此環(huán)節(jié)為解決活動重點、突破難點的一個關鍵的`環(huán)節(jié)。

      通過圖片完整的欣賞故事,使幼兒對小老鼠機靈、聰明的形象印象深刻,幫助幼兒理解故事內涵。

      三、感受體驗

      1、引導幼兒用畫報制做煙斗薩克斯,跟隨電視里的演奏家學吹薩克斯。

      2、讓我們把好聽的音樂帶給更多的朋友吧。 用畫報制做煙斗薩克斯,跟隨電視里的演奏家學吹薩克斯。

      用畫報簡單地一卷,跟隨電視里的演奏家學吹薩克斯,使孩子們親身體驗薩克斯音樂的美妙,體會沒有煙味只有好聽的音樂的美好,知道吸煙有害健康,污染環(huán)境,萌發(fā)環(huán)保意識。

      教學反思

      在生活中,我們的幼兒對煙斗和薩克斯見的比較的少,在活動中我用圖片讓他們認識,并知道它們的不同用處,為理解故事做好鋪墊。故事講述中,我把故事分成了前半部分和后半部分,以分段式的講述,讓幼兒了解故事前部分的內容,從提問中“小老鼠怎么樣了”來了解故事的內容。而在故事后半部分的理解上,我采用了讓幼兒想象故事發(fā)展的內容。就如“指南”中“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境”“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說明事物、描述簡單的事物過程,發(fā)展幼兒思維能力和語言能力”。在教學觀察中,我通過“你覺得小老鼠會怎么做?”的提問小朋友能自由的、大膽地講述自己對故事的猜測,從而引導幼兒觀察圖片了解故事內容,給于幼兒一個故事的原本。這樣以來幼兒就能清楚的了解故事的發(fā)展。同時通過提問:“老爺爺的病是怎么好的?”來加強幼兒對故事的內容的理解。整個活動活動幼兒比較的感興趣,通過故事內容的理解,能感知故事中的小老鼠是一只聰明、善良、可愛的小老鼠,并了解到吸煙有害健康。

    小班語言活動教案9

      教案目標:

      1、愉快的朗讀童謠,分清糖、果、和團子的發(fā)音。

      2、體驗與外婆(老人)的親情。

      教案準備:

      1、請一位教師扮外婆。

      2、教學掛圖、幼兒用書《搖呀搖》。

      教案過程:

      1、體驗親情:"你的外婆喜歡你嗎?是怎么喜歡你的?"讓幼兒都能說說自己的外婆。

      2、學習童謠:教師出示圖片。

      圖片上有誰,在做什么?

      教師朗讀童謠,幼兒欣賞、理解。

      幼兒跟著教師朗讀童謠,注意分清糖、果和團子的發(fā)音。

      教師運用兒歌中的`句子進行提問,如"搖啊搖,搖到哪里去?"幼兒邊朗讀邊做動作。

      建議與提示:

      1、在區(qū)域活動中,引導個別幼兒看看說說幼兒用書,學會完整朗讀童謠。

      2、家里有老人的話,請幼兒回家后念給他們聽。

      童謠:

      搖啊搖搖啊搖,搖啊搖,搖到外婆橋,外婆夸我好寶寶。

      糖一包,果一包,又有團子又有糕。

    小班語言活動教案10

      活動目標:

      1.在故事情境下學念櫻桃歌,愿意參與故事情境的模仿。

      2.體驗買櫻桃、做櫻桃蛋糕的快樂。

      活動準備:

      經驗準備:積累相關的生活經驗,關注周圍的環(huán)境

      物質準備:故事ppt,小鴨子頭飾

      活動過程:

      一、出示蛋糕,引起話題,激發(fā)幼兒討論蛋糕的制作。

      1.ppt出現蛋糕,引發(fā)幼兒相關蛋糕的經驗回顧。

      2.介紹愛吃蛋糕的小鴨子。

      二、逐幅出示ppt,根據課件創(chuàng)設情境,引導幼兒參與故事,模仿情境,理解兒歌內容。

      1.說說櫻桃,體驗幫助小鴨子的快樂。

      師:鴨子媽媽打雞蛋可能是想要干什么?

      師:今天,鴨子媽媽又要做蛋糕啦看,媽媽今天要做一個什么蛋糕啊?(觀察畫面)櫻桃蛋糕一定有什么啊?(櫻桃)

      通過情境對話,引導孩子層層深入進行比較,自主得出櫻桃的外形特征。

      師:我們幫助小鴨子從冰箱中找找櫻桃吧。

      師:櫻桃長什么樣?(幼:紅紅的)

      師:紅紅的找到了?(師:指紅番茄)(通過比較幼得出:小小的)

      師:紅紅的,小小的,找到了?(師指冰箱里的草莓)(通過比較幼得出:圓圓的')

      師生一起櫻桃的外形特征。師:櫻桃是紅紅的,小小的,圓圓的。

      2.唱唱櫻桃,體驗跟唱櫻桃歌的快樂。

      師:小鴨子邊走邊念櫻桃歌吧(帶領幼兒下位進行模仿表演)

      師:碰到小貓,我們邊走邊念櫻桃歌吧。

      師:碰到小雞,我們邊走邊念櫻桃歌吧。

      3.買買櫻桃,體驗買賣對話的快樂。

      (1)引導幼兒回憶生活的周圍環(huán)境,提煉生活經驗。

      師:看,好多商店哦,有什么店?想吃面包去哪個店去買。浚ù鬂櫚l(fā)、肯德基、大喜來)

     。2)通過買櫻桃拓展生活經驗。

      師:我們上哪個店買櫻桃呢?這是什么店?(水果店)你怎么知道的?

      師:水果店到啦,看看有沒有櫻桃啊?(通過課件中小熊老板的提問,引導幼兒以兒歌形式回答,再次復習兒歌)

      4.做做蛋糕,體驗模擬制作的快樂。

      師:買到櫻桃咯,媽媽可以做蛋糕了,我們一起幫媽媽的忙吧!(共同模擬做蛋糕)

      三、延伸話題 ,拓展生活經驗。

      師:做櫻桃蛋糕需要櫻桃,做一個水果蛋糕的話需要什么呢?

    小班語言活動教案11

      活動目標:

      1、理解詩歌的內容,學習大膽朗誦詩歌。

      2、引導幼兒觀察周圍事物,想象事物之間的關系。

      3、運用添畫,學習仿編詩歌。

      4、引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。

      5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

      活動準備:

      1、知識經驗準備:教師在活動前利用散步、談話引導幼兒觀察太陽和我們的關系。

      2、物質準備:與詩歌內容有關的圖片;各種各樣簡筆畫每人一張、油畫棒若干;《種太陽》的歌曲、背景音樂。

      活動過程:

      1、提問導入,出示圖片:灰暗色的背景和不健康的小草、稻子、蘋果和娃娃的圖片。

      提問:這里怎么是灰灰的?小草、稻子、蘋果和娃娃他們怎么啦?讓幼兒進行討論,目的是讓幼兒說出是沒有太陽的關系,知道太陽對人類和自然界的作用。

      2、欣賞詩歌,目的是讓幼兒對詩歌內容有了解。

      3、教師一邊朗讀詩歌,一邊操作給圖片上顏色,讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩歌的內容,以及小草、稻子、蘋果和娃娃的形象變化。

      提問:有了太陽的照射它們發(fā)生了怎樣的變化呢?

      4、幼兒跟老師有感情地朗誦詩歌,目的感受理解詩歌。

     、偬釂枺盒〔、稻子、蘋果各自穿了什么樣的衣裳?為什么這么說?

      讓幼兒知道有了太陽的照射小草變綠了,稻子變黃了、蘋果變紅了。

     、谛〗Y:為什么說娃娃曬了太陽才健康?讓幼兒討論,讓幼兒知道我們也是要曬太陽的。

      5、進行添畫,仿編詩歌。目的是讓幼兒發(fā)揮想象,聯(lián)系實際運用已有的生活經驗,去大膽的發(fā)現身邊其它東西和太陽的關系。在引導幼兒進行仿編詩歌的同時,提供了各種與太陽有密切關系的的圖片,讓幼兒進行大膽的添畫,引起幼兒的思考,讓幼兒在探索中自主的'學習,突破活動的難點。

     、偬釂枺耗悄銈冎肋有什么東西是離不開太陽的照射的,它們得到太陽照射后有什么變化?

     、诮處熖峁┙o幼兒已勾線好的畫,讓幼兒根據實際去給它們進行添畫,主要是添不同的顏色。如葡萄(紫色)、天空(藍色)、桃花(粉紅色)等。

     、塾變和瓿勺髌窌r,教師與幼兒進行趣味性互動游戲:請幼兒根據自己添畫的作品去扮演各種形象,教師扮演太陽,手拿一根魔術棒,當這跟魔術棒點到誰的時候,這位幼兒就說:我是XX,穿上了X衣裳,并做出生動形象的動作造型,通過扮演角色游戲幫助幼兒理解詩歌內容的同時,激發(fā)幼兒的想象。

      6、播放《種太陽》的音樂,讓幼兒在音樂聲中,隨意起舞,進一步懂得太陽帶給我們人類和自然界的重要性。與幼兒到戶外尋找太陽,活動自然結束。

      兒歌:《曬太陽》

      小草曬太陽,穿上綠衣裳。

      稻子曬太陽,穿上黃衣裳。

      蘋果曬太陽,穿上紅衣裳。

      娃娃曬太陽,身體才健康。

      活動反思:

      在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習慣,創(chuàng)設良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

    小班語言活動教案12

      一、活動目標

      1. 理解故事內容,學習故事對話,鍛煉口語表達能力。

      2. 養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

      二、活動準備

      課件PPT ,FLASH

      三.活動指導

      1.活動重點:理解故事內容,做個愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的小朋友。

      2.活動難點:熟悉故事中的角色,學習對話。

      四、活動過程

      1. 猜謎,認識小豬,激發(fā)幼兒的興趣。

      請寶寶們聽一聽,猜一猜,誰來了:耳朵大,腳兒小,全身都是寶,愛吃百樣草,吃飽就睡覺,走路哼哼叫。

      2.觀看PPT1 提問:這只小豬長得什么樣子?(用故事中的語言:圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖乎乎的身體,真有趣來回應和提升幼兒的回答。)

      3. PPT2 提問:這只小豬愛不愛干凈?(不愛干凈)你怎么知道它不愛干凈的?(常常到垃圾堆旁找東西吃,吃飽了就在泥坑里滾來滾去,滾得渾身都是泥漿。)

      4. PPT3 提問:小豬去找朋友玩,走著走著,看見了誰?(小白兔)

      小白兔長得怎么樣?(長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛,真可愛)

      小豬想和小白兔玩,它會對小白兔怎么說呢?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

      小白兔看到小豬臟兮兮的,會說什么呢?(小豬,瞧你多臟啊!快去洗洗澡吧,洗干凈了我再和你玩)

      5. PPT4 小豬去洗澡了嗎?(小豬不高興了,不想去洗澡,就走了。)

      6. PPT5 提問:小豬走著走著,走到草地上,看見了誰?(小白鵝)

      小白鵝長得什么樣?(紅紅的帽子,白白的毛,真美麗。)

      小豬想和小白鵝玩,會對小白鵝說什么呢?(小白鵝,我和你一塊玩好嗎?)

      提問:小白鵝看到小豬的滿身都是泥漿,會怎么說?(小豬,瞧你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩)

      7. PPT6 提問:小豬變干凈了嗎?(干凈了)

      它是怎么變干凈的?(小豬跟著小白鵝來到小河邊,小白鵝“撲通”跳進河里,用清清的水潑呀潑,潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的`水洗呀洗,洗得干干凈凈的。)

      8.PPT7 小豬變干凈了,小白兔和小白鵝都喜歡和它一起玩了?此麄兺娴枚嚅_心啊。

      這個故事的名字就叫《小豬變干凈了》我們一起來聽一聽這個故事吧!

      9. FLASH 幼兒完整欣賞故事,理解故事主題。

      提問:故事聽完了,這個故事叫什么名字?故事有那些小動物?

      這故事里,你最喜歡哪個小動物啊?為什么?(小豬變得愛干凈了;小白鵝喜歡幫助朋友;小白兔長得很可愛。。。。。。)

      10. 提問:小朋友都喜歡干凈的、漂亮的、可愛的、健康的小動物,那我們怎樣做才是一個愛干凈的、講衛(wèi)生的、健健康康的寶寶呢?

      小結:我們都喜歡干凈、漂亮的、健康的的小動物,那我們寶寶也要愛干凈,經常洗澡,勤換衣服,做一個愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的好寶寶。

      11.律動《我愛洗澡》。師:我們現在就去洗澡,做個愛干凈講衛(wèi)生的好孩子。

      附故事:

      小豬變干凈了

      有一只小豬,長著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖乎乎的身體,真有趣!可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃,吃飽了就在泥坑里滾來滾去,滾得渾身都是泥漿。

      小豬想去找朋友。它一面走,一面“哼哼哼,哼哼哼”地叫著。小豬走著走著,看見前面有只小白兔,長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛,真可愛。小豬對小白兔高興地說:“小白兔,我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看,原來是小豬,就說:“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩!毙∝i不愿意洗澡,只好走開了。它走著,走著,走到草地上,碰到一只小白鵝。小白鵝,紅紅的帽子,白白的羽毛,真美麗!小豬高興地說:“小白鵝,我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說:“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩!

      小豬看了看自己的身上,可不,滿身是泥漿,泥水還在“滴答,滴答”地往下滴呢!小白鵝又說:“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦澡吧!”小豬跟著小白鵝來到小河邊,小白鵝“撲通”跳進河里,用清清的水潑呀潑,潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗,洗得干干凈凈的。

      小白鵝高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”小白兔看見小豬變干凈了,也走來跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦!

    小班語言活動教案13

      學習目標

     。烙變簣@是大家生活學習的地方,培養(yǎng)愛護幼兒園的情感。

     。肋M行活動時要遵守規(guī)則,了解遵守規(guī)則的原因。

      活動準備

     。變哼M行活動時拍的照片。

      活動過程

      學習領域:

      形式:小組

      1. 老師出示幼兒在不同地方進行活動的照片,請幼兒在照片中找出自己。

      2. 與幼兒討論進行照片中的'活動時要遵守的規(guī)則。向幼兒提問:

      你在哪里進行活動?

      你正在做什么?

      你在進行活動時,要遵守什么規(guī)則?

      為什么要遵守這些規(guī)則?

      3. 引導幼兒明白幼兒園是屬于大家的地方,所有人都要愛護幼兒園的設施。

      4. 最后,老師將照片排放在白板上,當老師說出其中一項活動時,幼兒取出相關的照片,并說出應該注意的問題。

      活動評價

      進行活動時能遵守規(guī)則。

    小班語言活動教案14

      教學目標:

      1、幫助幼兒進一步理解咪咪笑、哈哈大笑、哇哇大哭、不哭也不笑、憤怒等詞語。

      2、要求幼兒聽信號快速地做相應的表情,并能看表情迅速說出相應的詞語。

      3、培養(yǎng)幼兒仔細聽的習慣及快速對答的能力。

      4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      教學準備:

      1、事先請一名大班幼兒學會表演,要求臉部表情生動,且與詞語相配。

      2、各種表情臉譜。

      教學過程:

      1、創(chuàng)設游戲情境

     。1)老師用神秘的語氣說:今天老師請來了一位小演員,給我們表演一個節(jié)目,叫變臉,你們想不想看?大班一幼兒,雙手蒙住臉說變、變、變!當第三個變字一出口,立刻放下雙手,臉部做出一種表情。以次方法類推,可根據有關詞語做出不同的表情,如咪咪笑、哈哈大笑、哇哇大哭、憤怒、不哭也不笑等。通過觀看大班幼兒的表演,引起幼兒的注意及興趣。

      (2)師:剛才小演員表演得好嗎?我們請她再表演一次。老師拿一張臉譜,請小演員模仿,然后小朋友說出小演員是什么表情。請大班幼兒一種一種地表演。每做一種表情,就讓幼兒用相應的詞語表達,幫助幼兒理解和豐富關于表情方面的詞語。

      2、幼兒游戲。

     。1)師:剛才小演員給我們表演了精彩的節(jié)目,下面老師請小朋友也來當當小演員,來表演變臉的節(jié)目。教師邊出示臉譜邊說出相應詞語,幼兒變臉。

     。2)交代新游戲規(guī)則。

      教師向幼兒介紹游戲規(guī)則:

     。╝)游戲是必須用變變變,變什么?你來說,我來變。的對話形式,聽口令做相應的動作。

     。╞)如能聽指令做出相應表情,就可進行角色對換,否則不能交換角色。

      3、教師參與游戲

     。1)幼兒聽老師口令,做相應的表情。幼兒雙手蒙住臉說:變變變,變什么?老師說:我來說,你來變,大家一起咪咪笑。幼兒立刻放下手,做出相應的表情。

     。2)幼兒發(fā)出指令,老師做出相應的動作。老師雙手蒙住臉說:變變變,變什么?幼兒說:我來說,你來變,呂老師咪咪笑。老師立刻放下手,做出相應的表情。如此反復交換角色練習不同的表情詞語。

      4、幼兒自主游戲。

     。1)請個別幼兒上來發(fā)出口令,其余幼兒做相應的表情。

      讓幼兒兩兩結伴進行變臉表演游戲活動。教師在幼兒游戲過程中,可巡回觀察了解幼兒游戲情況,并給予必要的幫助,使每位幼兒都能愉快的游戲。

      教學反思:

      教育是隨機的,作為教師的我們,應抓住機遇,特別是當孩子的.思維被框住的時候,要善于啟發(fā)幼兒,善于發(fā)現幼兒的真實想法并給予積極回應,提升幼兒的知識點。通過這個語言活動,讓我感到自己在教學方面還存在的許多不足。還不能做到靈活應對孩子對問題的回應,很害怕被孩子帶著走而按部就班于自己課前的教學設計,今后還需要多多努力。

    小班語言活動教案15

      活動目標:

      1、學念兒歌,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏美。

      2、嘗試模仿不同車輛的聲音和車輪轉動的狀態(tài)。

      活動準備:將作為排成半圓形、兒歌錄音《咕嚕轉》。

      活動過程:

      1、說說上幼兒園的方式:

     。1)談話引出主題內容:

      ——“你早上是用什么交通工具上幼兒園的?”

      (2)幼兒相互交流上幼兒園的方式。

      2、初步了解兒歌內容:

      ——“今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧!”

     。1)幼兒聽錄音說說聽到了什么?

      ——“這首兒歌的名字叫什么?”

      “小汽車是怎么開的?”

      “汽車咕嚕嚕開到哪兒去了?”

     。2)教師根據幼兒的回答,用兒歌里的`語言表達。

     。3)教師完整念兒歌2遍。

      3、學念兒歌:

     。1)幼兒分句學念兒歌。

     。2)游戲開汽車:

      ——來來來,上車吧!我們上幼兒園了!

      教師做手持方向盤狀,帶領幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊用各自的方式模仿車輪轉動的狀態(tài)。

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