[熱門(mén)]中班教案5篇
作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的中班教案5篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容的趣味性,知道一些動(dòng)物角色的特性:如狐貍的狡猾,狼的粗暴。
2。做事情時(shí)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題。
3.嘗試根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演
活動(dòng)重點(diǎn):
1.理解故事內(nèi)容的趣味性,知道油炸團(tuán)子被吃掉的原因。
2。做事情時(shí)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事角色圖片:油炸團(tuán)子、兔子、狼、熊、狐貍等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、直接引入故事。
今天,老師講一個(gè)非常有趣的故事給你們聽(tīng),好嗎?
二、分段欣賞故事《油炸團(tuán)子》——分段講述故事,幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容,為角色扮演作鋪墊。
1.教師講述故事《油炸團(tuán)子》至"狼唉,我更得溜開(kāi)了"。
2.教師:老奶奶是怎樣制作油炸團(tuán)子的?
3.教師:后來(lái),油炸團(tuán)子發(fā)生了什么事情?第一次它碰到了誰(shuí)?兔子要對(duì)它怎樣?油炸團(tuán)子說(shuō)了什么?它最后被兔子吃掉了嗎?
4.教師:第二次油炸團(tuán)子碰到了誰(shuí)?它說(shuō)了什么?它被狼吃掉了嗎?——注意提醒幼兒狼的聲音特征是怎樣的,為角色扮演作鋪墊。
5.教師:你覺(jué)得油炸團(tuán)子還會(huì)遇到誰(shuí)呢?——發(fā)揮幼兒的想象能力,猜一猜會(huì)是誰(shuí)?
三、繼續(xù)欣賞故事《油炸團(tuán)子》——欣賞故事的后半部分,通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒知道油炸團(tuán)子最終的結(jié)果,為角色扮演作鋪墊。
1.教師繼續(xù)講述故事《油炸團(tuán)子》至結(jié)尾。
2.教師:第三次油炸團(tuán)子碰到了誰(shuí)?它被吃掉了嗎?
3.教師:最后油炸團(tuán)子碰到了誰(shuí)?狐貍讓它干什么?它是怎么做的?最后的結(jié)果怎樣?——知道狐貍很聰明,一步一步引誘油炸團(tuán)子上鉤,比較狡猾。
4.教師:你覺(jué)得油炸團(tuán)子為什么會(huì)被吃掉呢?
5.教師:如果你是油炸團(tuán)子,你會(huì)怎樣做?你會(huì)相信狐貍的話(huà)嗎?——讓幼兒知道我們做事情要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題,不能別人說(shuō)什么就是什么。
四、分角色表演故事《油炸團(tuán)子》
1.教師完整講述故事《油炸團(tuán)子》,幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。
2.教師扮演"油炸團(tuán)子",請(qǐng)一些幼兒扮演故事中的其他角色,合作表演故事!@一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒進(jìn)行角色的扮演,模仿故事中的形象,體驗(yàn)表演過(guò)程的快樂(lè)。
3.請(qǐng)其他幼兒輪換參與表演,可請(qǐng)語(yǔ)言能力較強(qiáng)的幼兒嘗試扮演"油炸團(tuán)子"。
活動(dòng)延伸:在語(yǔ)言區(qū)投放動(dòng)物頭飾,鼓勵(lì)幼兒自由練習(xí)講故事和進(jìn)行故事表演,感受表演活動(dòng)樂(lè)趣,發(fā)展語(yǔ)言與肢體表演能力。
活動(dòng)建議:
本教學(xué)活動(dòng)中我運(yùn)用了談話(huà)法、情景表演法。我先分段講述故事,幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容,為角色扮演作鋪墊。再通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒知道油炸團(tuán)子最終的結(jié)果,為角色扮演作鋪墊。最后讓幼兒進(jìn)行角色的扮演,模仿故事中的形象,體驗(yàn)表演過(guò)程的'快樂(lè)。
在活動(dòng)中孩子們回答問(wèn)題很積極,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,孩子們都融入到活動(dòng)當(dāng)中,積極參與表演,整個(gè)活動(dòng)氣氛是活躍、興奮的。師幼互動(dòng)得到了充分地展現(xiàn),老師由活動(dòng)的指導(dǎo)者變成活動(dòng)的支持者。但由于人數(shù)比較多,個(gè)別孩子不能關(guān)注到。
故事:
有一位老奶奶,她把面粉用奶油拌勻,捏成一個(gè)團(tuán)子,在油里炸好,放在窗臺(tái)上吹涼。
團(tuán)子躺著躺著,翻身滾起來(lái)了——它從窗臺(tái)上滾到凳子上,從凳子上滾到地板上,從地板上滾到門(mén)邊,跳過(guò)門(mén)坎,滾進(jìn)過(guò)道,從過(guò)道里滾到臺(tái)階上,從臺(tái)階上滾進(jìn)院子,從院子里滾到大門(mén),越滾越遠(yuǎn),越滾越遠(yuǎn)。
團(tuán)子一路滾,一只兔子碰見(jiàn)了它:"團(tuán)子啊團(tuán)子,我要吃了你!""不要吃我啊,兔子,我給你唱支歌:我叫團(tuán)子,油炸的團(tuán)子,用奶油拌過(guò),在油里炸過(guò),在窗臺(tái)上晾過(guò)。我從老奶奶身邊溜開(kāi)了,我從你身邊哪,兔子噯,更得溜開(kāi)啰!"說(shuō)著它就滾起來(lái)了。
團(tuán)子滾啊滾的,一只狼碰見(jiàn)了它:"團(tuán)子啊團(tuán)子,我要吃了你!""不要吃我啊,大灰狼,我給你唱支歌:"我叫團(tuán)子,油炸的團(tuán)子,用奶油拌過(guò),在油里炸過(guò),在窗臺(tái)上晾過(guò)。我從老奶奶身邊溜開(kāi)了,我從兔子身邊溜開(kāi)了,我從你身邊哪,狼噯,更得溜開(kāi)啰。"說(shuō)著它就滾起來(lái)了。
團(tuán)子滾啊滾的,一只熊碰見(jiàn)了它:"團(tuán)子啊團(tuán)子,我要吃了你!"狗熊,我給你唱支歌:"我叫團(tuán)子,油炸的團(tuán)子,用奶油拌過(guò),在油里炸過(guò),在窗臺(tái)上晾過(guò)。
我從老奶奶身邊溜開(kāi)了,我從兔子身邊溜開(kāi)了,我從狼身邊溜開(kāi)了,我從你身邊哪,熊?chē),更得溜開(kāi)啰!"它又滾起來(lái)了。
團(tuán)子滾啊滾的,一只狐貍碰見(jiàn)了它:"團(tuán)子啊團(tuán)子,滾到哪兒去呀?""就是一路滾。""團(tuán)子啊團(tuán)子,你給我唱支歌吧!"團(tuán)子高高興興地唱起來(lái)了:
"我叫團(tuán)子,油炸的團(tuán)子,用奶油拌過(guò),在油里炸過(guò),在窗臺(tái)上晾過(guò)。我從老奶奶身邊溜開(kāi)了,我從兔子身邊溜開(kāi)了,我從狼身邊溜開(kāi)了,我從熊身邊溜開(kāi)了,從你身邊哪,狐貍,我毫不費(fèi)力就可以溜開(kāi)啦!"可是狐貍說(shuō):"哈哈,歌兒唱得好極了,可惜我沒(méi)聽(tīng)清楚。團(tuán)子啊團(tuán)子,坐到我的鼻子上來(lái),再唱一遍吧,要唱得響點(diǎn)兒。"團(tuán)子很高興,就跳上狐貍的鼻子,拉開(kāi)嗓門(mén)把那支歌又唱了一遍,唱得挺響的。
可是狐貍又對(duì)它說(shuō):"團(tuán)子啊團(tuán)子,歌兒唱得真是好極了,坐到我的舌頭上來(lái),再唱最后一遍吧。"團(tuán)子很高興,就跳到狐貍的舌頭上,可是狐貍咕嘟一下。把它吞下去了。
中班教案 篇2
【設(shè)計(jì)意圖】
大班的幼兒活潑好動(dòng),喜歡戶(hù)外運(yùn)動(dòng),在孩子熟知了《小蝌蚪找媽媽》的故事后,結(jié)合幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),進(jìn)行了戶(hù)外活動(dòng)游戲創(chuàng)編,意在培養(yǎng)孩子在活動(dòng)中的合作意識(shí),鍛煉孩子的合作能力,使孩子在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道故事的名稱(chēng)、角色和主要情節(jié)。
2.理解、熟悉故事內(nèi)容,嘗試排圖且大膽講述故事中的對(duì)話(huà)。
3.感受媽媽們對(duì)小蝌蚪的熱情及關(guān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事錄音、PPT、圖片等。
小班語(yǔ)言教案《小蝌蚪找媽媽》
活動(dòng)過(guò)程:
1.以謎語(yǔ)的形式,引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
師:今天老師有個(gè)謎語(yǔ)讓小朋友猜一猜:小黑魚(yú),滑溜溜,圓圓腦袋長(zhǎng)尾巴,池塘里面游啊游。你們知道這是誰(shuí)嗎?有段好聽(tīng)的故事,講的就是小蝌蚪的事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
2.聽(tīng)故事錄音一遍,并提問(wèn)
。1)故事的名字是什么?故事中主要講了一件什么事情?
。2)小蝌蚪把哪些小動(dòng)物當(dāng)成了自己的媽媽?zhuān)啃◎蝌綖槭裁磿?huì)認(rèn)錯(cuò)自己的`媽媽呢?
3.教師邊演示PPT邊講述故事,幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問(wèn):
(1)故事發(fā)生在什么季節(jié)?青蛙媽媽生的黑乎乎的卵變成了什么?
。2)小蝌蚪找媽媽碰到了誰(shuí)?說(shuō)了些什么?又遇到了誰(shuí)?又是怎么說(shuō)的?
。3)為什么會(huì)把他們當(dāng)成自己的媽媽?zhuān)?/p>
(4)小蝌蚪的媽媽究竟是誰(shuí)?為什么小蝌蚪和它的媽媽長(zhǎng)的不像呢?
小蝌蚪最后怎么變成青蛙的?
4.回憶故事情節(jié),將故事圖片進(jìn)行排序。
5.幼兒跟錄音邊看圖邊講述故事內(nèi)容《小蝌蚪找媽媽》。
中班教案 篇3
一、活動(dòng)名稱(chēng):
注意安全用電。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解電的用途,知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
2、通過(guò)辨析活動(dòng),了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
2、電線(xiàn)一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、在教師提問(wèn)的基礎(chǔ)上,初步了解電器的用途:
(1)在我們?nèi)粘I钪,有許多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?
。2)這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開(kāi)什么呢?
。3)你知道電從哪里來(lái)?(發(fā)電站)
。4)教師小結(jié):電給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了許多方便,我們的生活再也離不開(kāi)它了。它是我們的'好朋友,但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線(xiàn),向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
。1)這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?
。2)教師介紹:這是電線(xiàn),里面是銅線(xiàn),會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料,包裹著銅線(xiàn),是保護(hù)層,我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了,我們就會(huì)碰到電,發(fā)生危險(xiǎn)。
3、組織幼兒討論:
。1)如果你們家的電線(xiàn)破了,怎么辦?(用專(zhuān)用膠布包裹)
(2)如果你看見(jiàn)電線(xiàn)斷落在路上,應(yīng)該怎么辦?(繞過(guò)去)
4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
。1)這是什么?它有什么用?
。2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的盒子,是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去,就會(huì)碰到銅片,電就會(huì)傳到人的身上,發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電,水也會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
。3)出示“電”的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí),并知道看見(jiàn)“電”的標(biāo)志就要提高警惕,注意安全。
5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū),看圖說(shuō)說(shuō):圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?
使幼兒知道簡(jiǎn)單的安全用電常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己;顒(dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上,請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的錄像,知道安全用電的重要性。
五、活動(dòng)反思:
科學(xué)活動(dòng)重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。在本次活動(dòng)中,我利用讓幼兒分組自由討論的方法,自由的探索家用電器的名稱(chēng)、功用等,幼兒興趣很濃,討論得很激烈,很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器,本次活動(dòng)達(dá)到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事,知道春天是竹筍快速生長(zhǎng)的季節(jié)。
2、樂(lè)意想辦法幫助小狐貍解決問(wèn)題,并能大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:
PPT、故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入、引起興趣
1、你住在哪里?住在幾樓?為什么買(mǎi)這么高?
小結(jié):是呀,住這么高的房子可以看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的風(fēng)景。
2、小狐貍也想住樓房,樓上的房間高高的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,可以看見(jiàn)一片美景,那該多開(kāi)心。
二、理解故事,感知特點(diǎn)
1、為了實(shí)現(xiàn)它的夢(mèng)想,小狐貍?cè)フ?qǐng)教了一些會(huì)造房子的朋友。我們一起來(lái)看看小狐貍請(qǐng)教了哪些朋友?(連續(xù)播放小鳥(niǎo)、松鼠、兔子的.圖片)
。1)小狐貍?cè)フ?qǐng)教了誰(shuí)?(追問(wèn):小鳥(niǎo)的房子蓋在哪里?(堅(jiān)固的樹(shù)杈)松鼠的房子蓋在哪里?(高高的樹(shù)洞)小白兔出了個(gè)什么好主意?)
(2)小狐貍會(huì)聽(tīng)誰(shuí)的話(huà)?為什么?
2、出示圖片驗(yàn)證:看!小狐貍最后用了誰(shuí)的辦法?
為什么蓋在竹筍上?(為什么不學(xué)小鳥(niǎo)和松鼠把房子蓋在樹(shù)上呢?)
小結(jié):小狐貍不會(huì)飛,也不會(huì)爬樹(shù)怎么能你把房子造在樹(shù)上呢?竹筍有點(diǎn)高,造在竹筍上很方便,也很有趣。
(3)你們說(shuō)小狐貍把新房子蓋在竹筍上會(huì)發(fā)生什么事情嗎?(幼兒聯(lián)系竹筍的特點(diǎn)大膽猜測(cè))
(4)看看小狐貍遇到什么奇秒的事了?怎么會(huì)這樣?
小結(jié):小狐貍聽(tīng)了小白兔的話(huà)開(kāi)始蓋新房,不多久一座高腳房子蓋好了,小狐貍還想邀請(qǐng)它的朋友到新房子里舉行宴會(huì),小狐貍蓋新房子實(shí)在太累了,它在新房子里睡著了,一直睡了兩天,第三天打開(kāi)屋門(mén)往外看,。∽约旱男路孔由煤芨,變成了一座空中小屋。新房子在翠竹頂上搖搖晃晃,小狐貍急的大叫起來(lái):"救命。∥页霾涣宋蓍T(mén)啦!"
。5)老師請(qǐng)來(lái)了一位小博士,他知道竹筍長(zhǎng)高的秘密,看看跟小狐貍的房子有沒(méi)有關(guān)系?
現(xiàn)在你搞清楚了嗎?狐貍的房子為什么長(zhǎng)到了空中?
小結(jié):原來(lái)春天是竹筍生長(zhǎng)最快的季節(jié),小狐貍把新房子造在了竹筍上,這三天里,竹筍一下子就長(zhǎng)高了,長(zhǎng)成了粗粗壯壯的竹子,這下新房子就變成了空中小屋了。
3、現(xiàn)在小狐貍可怎么辦呀?你們有什么好辦法可以幫助小狐貍從小屋里下來(lái)嗎?
小結(jié):你們想的辦法真不錯(cuò),看看小狐貍的朋友跟你們想的是不是一樣,小猴子壓彎一根竹子說(shuō):"做個(gè)滑梯吧!"小象卷著一根粗竹子,小豬在這根粗竹子上挖出一個(gè)個(gè)深窩說(shuō):"修個(gè)臺(tái)階吧!"
4、小狐貍實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想了嗎?最后它的房子造在哪里?是一幢怎樣的小屋?
小結(jié):故事的名字就叫《空中小屋》。
5、完整欣賞故事(聽(tīng)錄音)
三、活動(dòng)延伸
在我們生活中有很多東西也都是竹子做的,回去找找生活中哪些東西是用竹子做的。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、 了解太陽(yáng)對(duì)于人們生活的重要性。
2、 理解故事,大膽猜測(cè)并講述故事的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,太陽(yáng)圖片,眼罩
活動(dòng)過(guò)程:
一、 故事導(dǎo)入
——中班的小朋友都長(zhǎng)的特別漂亮,你們還記得自己小時(shí)候長(zhǎng)的也這么漂亮嗎?今天何老師給你們帶來(lái)的故事說(shuō)的就是小時(shí)候的故事,看看是誰(shuí)小時(shí)候的故事。
——太陽(yáng)公公也有小的時(shí)候,猜猜太陽(yáng)小時(shí)候會(huì)是什么樣的?(出示太陽(yáng)小時(shí)候的圖片)
二、 閱讀理解故事
-----看看他們想出的`是什么辦法呢?三個(gè)辦法里,你看懂了幾個(gè)呢?三、小魚(yú)救太陽(yáng)
-------這些辦法都不行,這時(shí)候有個(gè)人要出來(lái)救太陽(yáng)寶寶了,你猜是誰(shuí)呢?
-------實(shí)踐體驗(yàn),找小朋友帶上眼罩做小魚(yú),臺(tái)下小朋友告訴他太陽(yáng)的方向來(lái)找到小魚(yú)的位置。
活動(dòng)結(jié)束:
我們都很喜歡這個(gè)找太陽(yáng)的游戲,我們?cè)賮?lái)找一次吧,找太陽(yáng)之前先跟后面的老師說(shuō)再見(jiàn)吧!
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