大班教案精選【5篇】

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的大班教案6篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：知道同一時間不同地方的氣溫不一樣，初步認(rèn)識熱帶、溫帶、寒帶。

　　2.能力目標(biāo)：能用連線的方法比較兩個事物的直線距離。

　　3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)探索活動帶來的快樂。

　　活動重點(diǎn)：

　　知道各地氣溫差異與離太陽的遠(yuǎn)近有關(guān)，初步了解熱帶、溫帶、寒帶。

　　活動難點(diǎn)：

　　能用連線的.方法比較兩地的距離。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，了解現(xiàn)在的季節(jié)。

　　教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春季） 氣溫怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出不冷不熱、溫暖等詞）我這里有三張圖片，仔細(xì)觀察哪一張是這個季節(jié)的人們？

　�。ń處熖峁┤龔垐D片，上面的人們分別穿著裙子、小外套、棉襖讓幼兒選擇）

　　二、初步探討同一時間不同地方溫度差異的原因。

　　1.教師出示圖片，引出此時不同地方氣溫差的現(xiàn)狀。

　　教師再出示兩張圖片：北極人的圖片、非洲熱帶地區(qū)人們的圖片。

　　教師：仔細(xì)觀察這兩張圖片，你發(fā)現(xiàn)那里的氣溫怎么樣？猜猜他們現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　2.初步討論三個地方氣溫差異的原因。

　　教師：其實(shí)這兩個地方和我們這一樣是春天，那為什么這個地方這么熱，這個地方那么冷，而我們這比較溫暖呢？（教師邊說邊將這三張圖片擺在黑板上）3.幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)。

　　三、通過操作大膽猜想三張圖片在地圖上的位置。

　　1.教師出示有三座房子標(biāo)記的地球平面圖。

　　教師：這三張圖片中的人們分別住在圖上的三個地方，猜一猜分別住在哪里？請你把他們送回家。

　　2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ú僮鞑牧弦呀�(jīng)過塑封處理，每張圖片的背后貼有雙面膠，方便粘貼。）3.展示幼兒的操作成果并請幼兒陳述理由。

　　4.教師示范正確的操作，并請幼兒調(diào)整自己的操作。

　　四、操作探索同一時間不同地方溫度差異的原因。

　　1.談話引出氣溫和太陽遠(yuǎn)近有關(guān)教師：是什么讓我們的地球保持溫暖？（太陽）教師出示太陽圖片。

　　教師：哦，原來太陽能使我們保持溫暖。如果想要熱一點(diǎn)，我可以怎么辦？如果想要冷一點(diǎn)，可以怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出離太陽近就熱，離太陽遠(yuǎn)就冷）

　　2.探索操作方法。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)平舌音"s"和翹舌音"sh"，區(qū)分"。u"與"u。"的音，克服方言的影響。

　　2、感受學(xué)習(xí)繞口令的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)學(xué)習(xí)過繞口令。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)4和10的數(shù)字卡片。(2)狗和猴的頭飾。(3)根據(jù)兩首繞口令內(nèi)容繪制簡單的圖譜。

　　3、材料配套：親子手冊《領(lǐng)域活動·繞口令》。

　　活動指導(dǎo)：

　　1、數(shù)字卡片引入，學(xué)習(xí)繞口令《四和十》。

　　(1)出示4和10的數(shù)字卡片，讓幼兒大聲念出來。教師直接用繞口令當(dāng)中的句子"要想說4，舌頭碰牙齒。要想說對十"舌頭別伸直"，糾正幼兒的發(fā)音，感受平翹舌音的特點(diǎn)。（注意：教師的示范必須準(zhǔn)確、清晰。）

　　(2)單音字練習(xí)：發(fā)準(zhǔn)字音"四"和"十"。

　　(3)雙音節(jié)和三個音節(jié)的練習(xí)（四十、十四、四十四）。

　　(4)以圖文并茂的圖譜幫助幼兒學(xué)習(xí)整首繞口令。（注意：練習(xí)"四"和"十，，時，要同時注意發(fā)好其他的翹舌音"是""說""舌""伸"。）

　　2、多種形式練習(xí)，感受繞口令的有趣。

　　(1)練習(xí)整首繞口令，由慢到快，由輕聲到高聲，再由高聲到輕聲；連說兩三遍，變換朗誦的速度，越來越快。

　　(2)先分小組練習(xí)，后集體練習(xí)（也可請個別起來讀），速度由慢到快。在練習(xí)的過程中讓幼兒進(jìn)一步感受繞口令的有趣。

　　3、出示狗和猴的頭飾，引出另一首繞口令《狗和猴》。

　　(1)情境表演"狗和猴"：請兩位幼兒戴狗和猴的頭飾，表演繞口令中的'內(nèi)容。幼兒表演，教師用繞口令中的句子解說。

　　(2)再次以圖譜形式，幫助幼兒學(xué)習(xí)整首繞口令。（注意：練習(xí)"狗"和"猴"時，要同時發(fā)好"走""頭"等音。）

　　4、繞口令表演大比拼。

　　(1)請幼兒以個人或小組的形式在集體面前表演繞口令。

　　(2)表演大比拼：教師和幼兒一起表演學(xué)過的繞口令，進(jìn)一步體驗(yàn)繞口令發(fā)音的詼諧、幽默。

　　活動延伸：

　　1、區(qū)域活動：在語言區(qū)投放兩首繞口令的圖譜及其他一些學(xué)過的繞口令圖片，讓幼兒進(jìn)一步鞏固練習(xí)。

　　2、家園共育：請家長參考親子手冊《繞口令》，與幼兒一起學(xué)習(xí)繞口令《墻上掛面鼓》《盆和瓶》，還可與幼兒一起收集更多的繞口令，一起朗誦。

大班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我們發(fā)現(xiàn)，許多家長自己的安全意識就很淡薄，他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經(jīng)驗(yàn)告訴我，這種安全教育活動，只有通過家長、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流，才能使安全教育更加生活化、具體化、清晰化，并能在具體生活中去指導(dǎo)、影響幼兒的行為，以達(dá)到實(shí)質(zhì)性的作用。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解日常生活中存在的各種危險，學(xué)習(xí)初淺的安全自救的方法。

　　2、樂于在集體中表述自己的'感受與見聞。

　　3、增進(jìn)教師、家長、幼兒之間的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、磁帶、紙、筆、心形氣球。

　　2、錄象片段。

　　活動過程：

　　一、播放警笛聲，引出話題——安全的重要性

　　1、如果你家著火了，你一個人在家，你會怎么辦?

　　2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等(游戲)

　　3、幼兒現(xiàn)場演習(xí)“火場”逃生。(放火警聲音，幼兒與家長人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生)

　　二、了解日常生活中身邊存在的各種危險

　　1、你發(fā)生過危險事故嗎?或者你看過聽說過哪些危險的事?(先請幼兒講述，后請家長講述)

　　2、生活中什么事是有危險的，我們不能做或者要當(dāng)心的?

　　3、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容作簡筆畫記錄，加深幼兒對各種危險的警惕。

　　三、了解在幼兒園中如何保護(hù)自己和他人的安全。

　　1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險的，我們不能做或者是要當(dāng)心的?

　　2、放錄象，請幼兒判斷什么行為是錯誤的，進(jìn)一步了解危險隨處可在。

　　3、如果你看見有小朋友正在做危險的事，你該怎么辦?

　　四、家長、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問題。

　　你覺得在安全教育中，有什么需要老師配合或幫助的問題嗎?(家長)

　　五、教師小結(jié)：危險在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開它，那么我們就會減少一些受傷的機(jī)會。我們希望小朋友們愛護(hù)自己的生命，遠(yuǎn)離危險，每一個人都能健康茁壯的成長。

　　六、音樂起，送給幼兒每人一個愛心氣球。

　　活動延伸：

　　布置安全主題板，家長、幼兒、老師及時將自己搜集的相關(guān)資料、感想展示其中，加強(qiáng)幼兒的安全防范意識。

大班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《盤古開天辟地》是我國古代非常有名的神話故事。這個故事充滿了人們美好的想象，讀起來非常引人入勝。我們以這個故事慢慢切入“了不起的中國人”這個站點(diǎn)，讓孩子們充分體會中國古代人民的想象和智慧。

　　本節(jié)活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，讓孩子們自由想象天和地的由來，在孩子們的猜想中引出故事；第二環(huán)節(jié)，讓孩子們完整欣賞故事，并幫助幼兒理解故事中的內(nèi)容；第三環(huán)節(jié)，讓幼兒討論中國古代還有哪些英雄，拓展經(jīng)驗(yàn)。讓孩子們在神話故事中，對中國的文化產(chǎn)生進(jìn)一步的認(rèn)知。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能仔細(xì)觀察畫面，安靜的`傾聽并理解故事內(nèi)容，了解傳說中的天和地是怎么分開的。

　　2、感受中國古典神話充滿想象力的特點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面，傾聽理解故事內(nèi)容，知道傳說中的天和地是怎么分開的。

　　難點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面，傾聽理解故事內(nèi)容，知道傳說中的天和地是怎么分開的。

　　活動準(zhǔn)備：圖書ppT

　　活動過程：

　　一、談天說地

　　1、你知道“天和地”是怎么來的嗎？

　　2、太陽、山脈、河流、星星、月亮又是怎么來的呢？

　　3、是不是像你們說的那樣呢？我們一起來聽聽故事《盤古開天辟地》，故事里就有答案。

　　二、故事欣賞《盤古開天辟地》

　　1、播放ppT，幼兒完整傾聽故事。

　　提問：

　�。�1）你喜歡這個故事嗎？這個故事的名字叫什么？

　�。�2）盤古是誰的孩子？

　�。�3）傳說中的天和地怎么會分開的？

　　2、播放ppT，幼兒分段傾聽故事。

　　提問：

　�。�1）盤古讓自己呼出的氣變成了什么？

　�。�2）盤古讓自己的聲音變成了什么？

　�。�3）太陽、月亮、星星又是他的什么變成的？

　�。�4）還有哪些也是盤古變的？

　　3、第三次自主閱讀故事

　�。�1）你覺得盤古是一個怎樣的人？

　�。�2）世界上究竟有沒有女媧娘娘和盤古呢？

　�。�3）天和地是不是真的是盤古變的呢？

　　4、小結(jié)：這個故事是古代人們想象的神話故事，雖然神話故事不是真的事情，但是直到現(xiàn)在人們還喜愛這個神話故事，把勇敢的人稱作頂天立地的英雄漢。

　　三、延伸活動

　　1、你還知道哪些了不起的人，哪些頂天立地的英雄漢呢

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽，感受文中表達(dá)的意思，說出麻雀、仙人掌的特點(diǎn)。

　　2、孩子能獨(dú)自有感情地朗讀兒歌。

　　3、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　幼兒的語言表達(dá)能力、幼兒的朗讀朗誦能力、怎樣讓幼兒有表情地朗誦兒歌。

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　幼兒對外界事物有強(qiáng)烈的求知欲，他們渴望知道身邊的許多事物，對身邊的花草樹木、天空中飛翔的小鳥等都充滿了好奇。因此，我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動--輕輕說話。目的是通過此項(xiàng)活動，讓幼兒體會語言運(yùn)用的巧妙，培養(yǎng)幼兒的文學(xué)素養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備

　　《大班語言》教材、麻雀圖片、實(shí)物仙人掌及不同形狀仙人掌的圖片。

　　活動過程

　　過程一：導(dǎo)入

　　1、出示仙人掌，引導(dǎo)幼兒觀察仙人掌，并說出它的.外形特征及生長環(huán)境。（有些像手掌，有些像圓球，有些像木棒，上面有好多的刺，生活在干旱的沙漠里。）

　　2、出示麻雀圖片，引導(dǎo)幼兒說一說麻雀的生活習(xí)性，并學(xué)一學(xué)它的叫聲。

　　過程二：朗讀兒歌

　　1、自己有感情地朗讀兒歌，讓幼兒欣賞。

　　2、一句一句地引導(dǎo)，幼兒跟讀。

　　3、讓幼兒獨(dú)自有感情地朗讀。

　　過程三：朗誦游戲

　　組織幼兒玩兒歌接龍的游戲。讓幼兒圍坐在一起，從第一個幼兒開始，朗誦兒歌的第一句，下一個小朋友朗誦兒歌的第二句，依次類推，提高幼兒的活動興趣。

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