實(shí)用的小班教案（精華8篇）
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
動(dòng)作建議：
第1—2小節(jié)：準(zhǔn)備動(dòng)作（學(xué)小老鼠的樣子，雙手放嘴前）。
第3—4小節(jié)：走獨(dú)木橋（雙手放嘴前，雙腳交替走）。
第5-6小節(jié)：跳小水坑（雙手放嘴前，雙腳并攏向前跳）。
第7-10小節(jié)：跑一跑找一找（找一找時(shí)做向遠(yuǎn)望的動(dòng)作）。
第11小節(jié)：自由變小老鼠變大的造型。
游戲玩法：
l、在熟悉走獨(dú)木橋、跳小水坑、跑一跑找一找動(dòng)作后，教師可出示獨(dú)木橋、水坑的`圖片放于活動(dòng)區(qū)域內(nèi)，加入領(lǐng)頭人的游戲，選出帶頭人帶領(lǐng)小老鼠們?nèi)ド痔诫U(xiǎn)。
2、進(jìn)入魔法屋，聽(tīng)見(jiàn)“超級(jí)魔法變變變”，才可變?cè)煨汀?/p>
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu)，能用動(dòng)作表現(xiàn)鼠小弟、過(guò)獨(dú)木橋、跳水坑的動(dòng)作。
2、嘗試創(chuàng)編小老鼠變大老鼠的動(dòng)作，感受音樂(lè)的變化。
3、喜歡與同伴一起扮小老鼠、玩小老鼠的游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《啤酒桶波爾卡》音樂(lè)。
2、獨(dú)木橋、水坑圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．故事導(dǎo)入
教師：森林里有一座魔法屋，聽(tīng)說(shuō)進(jìn)了魔法屋就有神奇的事發(fā)生。鼠小弟們知道了這件事情跟著媽媽坐上了火車(chē)去森林里探險(xiǎn)，他們走過(guò)了獨(dú)木橋、跳過(guò)了小水坑，跑一跑找一找，跑一跑找一找，終于來(lái)到了魔法屋。猜猜發(fā)生了什么事情？
2．選取動(dòng)作
教師：學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
3．故事、動(dòng)作與音樂(lè)匹配
教師：一起跟看媽媽去森林里探險(xiǎn)，我們要走過(guò)獨(dú)木橋、跳過(guò)小水坑。
(l)坐在座位上做上、下肢動(dòng)作：走獨(dú)木橋j跳小水坑寸跑一跑找一找
(2)站在座位前做上、下肢動(dòng)作
(3)站在中間移動(dòng)做上、下肢動(dòng)作
4．挑戰(zhàn)的累加
(1)加入領(lǐng)頭人的游戲。
教師：變成一條小火車(chē)去森林里探險(xiǎn)。
(2)幼兒創(chuàng)編小老鼠有魔法變大的動(dòng)作。
(3)加入游戲規(guī)則：
教師：聽(tīng)見(jiàn)魔法屋說(shuō)： “超級(jí)魔法變變變”的時(shí)候小老鼠才有魔法變大。
5．循環(huán)游戲
小班教案 篇2
《寶寶和小鞋》
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是針對(duì)小班幼兒生活中不會(huì)穿和穿反鞋子的現(xiàn)象，通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)自理能力的意識(shí)。此次活動(dòng)旨在讓幼兒知道鞋子的正確穿法，并能明白錯(cuò)誤的穿鞋方法會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)并及時(shí)糾正。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)猜謎語(yǔ)，并能完整的猜給家長(zhǎng)和小伙伴們聽(tīng)。
2、懂得鞋子的正確穿法。
3、知道在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開(kāi)了、穿反鞋時(shí)，要及時(shí)的糾正過(guò)來(lái)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《可愛(ài)頌》《我愛(ài)洗澡》歌曲音樂(lè)。
2、一雙幼兒穿的鞋子。
3、多媒體教學(xué)資源：《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師說(shuō)謎語(yǔ)《好朋友》，請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。
謎面：兩個(gè)好朋友，見(jiàn)面不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走。如果穿對(duì)了，它們頭靠頭，如果穿錯(cuò)了，它們把頭扭。
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友猜一猜，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的哪兩個(gè)好朋友?(謎底：鞋子)
幼兒猜出謎語(yǔ)后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請(qǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。
二、教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時(shí)會(huì)給自己帶來(lái)的危險(xiǎn)。
1、游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開(kāi)時(shí)腳丫走路不舒服的感覺(jué)。
玩法：教師以鞋寶寶的口吻說(shuō)“請(qǐng)你跟我這樣做”。同時(shí)將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開(kāi)、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說(shuō)“我就跟你這樣做”，模仿老師的樣子去做。站起來(lái)走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺(jué)會(huì)怎樣?
2、組織幼兒說(shuō)一說(shuō)：這樣的鞋子穿起來(lái)舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺(jué)?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
3、教師小結(jié)。
當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開(kāi)了和穿反鞋時(shí)，腳丫走起路來(lái)就會(huì)覺(jué)得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險(xiǎn)。
【活動(dòng)反思】
生活中可以發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了，從外觀上看，很別扭，不美觀;從身體方面考慮，幼兒會(huì)感覺(jué)不舒服，影響幼兒走路及正常的活動(dòng)。要是經(jīng)常不注意，會(huì)影響幼兒小腳的生長(zhǎng)，甚至影響健康，因而，對(duì)教師來(lái)講，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤，對(duì)幼兒參加正�；顒�(dòng)，以及幼兒的身心發(fā)展有著至關(guān)重要的積極意義。
要讓幼兒分清鞋子的正反，必須先分析導(dǎo)致孩子反穿的原因，據(jù)我觀察主要有兩個(gè)方面的原因：一是，小班孩子年齡小，觀察能力弱，觀察不夠細(xì)致，把大致相同對(duì)稱的鞋子誤認(rèn)為是一模一樣的.，所以穿鞋時(shí)不再選擇，隨手拿來(lái)，套上就算，容易出錯(cuò);二是，幼兒對(duì)應(yīng)匹配能力還不夠，不知道，左腳對(duì)應(yīng)左鞋，右腳對(duì)應(yīng)右鞋。清晰原因后我就設(shè)計(jì)了三大環(huán)節(jié)來(lái)“對(duì)癥下藥”“據(jù)因糾果”。首先用擬人化的方法幫助幼兒認(rèn)識(shí)鞋的正反，讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的，然后用謎語(yǔ)來(lái)告訴幼兒，穿錯(cuò)鞋像兩個(gè)好朋友在生氣，噘嘴歪頭，穿對(duì)鞋像朋友在微笑、點(diǎn)頭拉手。最后，以游戲“找鞋穿鞋”發(fā)展幼兒的細(xì)致分辨、對(duì)應(yīng)、匹配的能力。
以上活動(dòng)來(lái)自幼兒的生活，貼近幼兒，教育回歸了幼兒的生活，使生活和教育相互交織，相互滲透。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)并簡(jiǎn)單說(shuō)出小丑娃娃的外形特征
2、學(xué)習(xí)動(dòng)作撕、搓、貼，體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一個(gè)畫(huà)有眼睛、嘴巴的紙盤(pán)一個(gè)。
2、每組棉花若干
活動(dòng)過(guò)程
一、出示小丑娃娃，激發(fā)幼兒的興趣
師：今天，我?guī)?lái)了一位好朋友，我們歡迎它好嗎
師：這是誰(shuí)呀？我們和它打個(gè)招呼吧
二、介紹材料和過(guò)程，豐富幼兒的知識(shí)
師：這個(gè)娃娃長(zhǎng)什么樣子呀？（讓2·3位幼兒說(shuō)）
�。哼@個(gè)小丑娃娃真好玩，有五顏六色的頭發(fā)、圓圓的鼻子、眼睛和嘴巴。
師：那你們知道這個(gè)小丑娃娃是用什么材料做的呢？（請(qǐng)1·2位小朋友說(shuō)）
師：嗯，制作這個(gè)小丑娃娃需要紙盤(pán)、棉花（邊說(shuō)變出示材料）
師：下面請(qǐng)你小眼睛看好我是怎么制作的。首先我們要做的是小丑娃娃的頭發(fā)，上面我貼好了雙面膠，所以請(qǐng)你們先把雙面膠撕下來(lái)，然后要撕下一小團(tuán)棉花，我編了一首好聽(tīng)兒歌，跟老師一起說(shuō)一說(shuō)“食指、拇指撕一撕，小手小手搓一搓，小球小球變出來(lái)”，接下來(lái)我把小球粘到紙盤(pán)上面，小丑娃娃的一撮頭發(fā)就做好了，接著我們可以換一個(gè)顏色，用剛剛的方法再粘上去，哪位小朋友來(lái)試試（讓2位小朋友上來(lái)邊說(shuō)兒歌邊做）
師：記得，頭發(fā)要粘的.滿滿的才漂亮哦！
師：看，這個(gè)小丑娃娃的臉上還少了什么呀？（鼻子）
師：對(duì)了，還有鼻子，那我們用相同的方法再做一個(gè)鼻子，看，又一個(gè)漂亮的小丑娃娃完成了！
三、播放音樂(lè)，讓幼兒大膽創(chuàng)作
師：你們想不想也來(lái)做一個(gè)小丑娃娃呀，好，老師幫你們準(zhǔn)備好了材料，請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一做吧！
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)分組接力，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
2、以角色扮演方式，積極投入到活動(dòng)中去，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、體育活動(dòng)鍛煉增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 兩個(gè)小鱷魚(yú)的圖畫(huà)形象
2、 一些路障和兩把小椅子，四個(gè)小圈
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲介紹
1.小鱷魚(yú)要過(guò)河，但是要經(jīng)過(guò)很多的路障（6個(gè)左右）
2.每個(gè)小朋友都是小鱷魚(yú)，將自己身上的小鱷魚(yú)當(dāng)做接力棒，在完成一次障礙后把黏在自己身上的小鱷魚(yú)轉(zhuǎn)貼在下個(gè)小朋友的.身上
3.最先完成的隊(duì)伍獲勝
二、開(kāi)始游戲
1、將全班同學(xué)分成兩組，進(jìn)行對(duì)抗賽
2、開(kāi)始游戲，遇到路樁繞一圈，遇到椅子跨過(guò)去，遇到圈圈單腳跳
三、游戲點(diǎn)評(píng)
1、哪一組更快，同時(shí)更有秩序
2、哪些小朋友特別的快
活動(dòng)提示：
● 在游戲中，教師要注意控制游戲的秩序
● 活動(dòng)后，表?yè)P(yáng)所有的孩子，都是勇敢的小鱷魚(yú)
活動(dòng)反思：
游戲秩序的重要性
情景描述：
首先，將游戲的規(guī)則教會(huì)幼兒，然后將全班分成兩組，面對(duì)面進(jìn)行對(duì)抗接力賽。每個(gè)幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中都表現(xiàn)得十分積極和興奮，他們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中為自己隊(duì)的幼兒加油，輪到自己的時(shí)候就顯得緊張又快樂(lè)。當(dāng)遇到路樁就繞一圈，遇到椅子跨過(guò)去，遇到圈圈單腳跳，路障形式多樣，因而他們特別喜歡這個(gè)游戲。
活動(dòng)分析：
1、大班孩子雖然對(duì)游戲的規(guī)則的掌握程度很快，但是注意力集中的時(shí)間還是較短，同時(shí)幼兒比較容易忽略游戲的一些小規(guī)則
2、幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中因?yàn)楸荣惗@得有些緊張，也會(huì)不遵守規(guī)則
反思調(diào)整：
1、在整個(gè)比賽的過(guò)程中，幼兒容易分散注意力，在玩過(guò)一兩次之后就容易削減對(duì)游戲的積極性
2、每個(gè)幼兒在體育能力上也是有差異的，所以在活動(dòng)過(guò)程需要老師盡可能的照顧到這些孩子，以提高他的自信心！
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。
2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4―5塊，不同腳印的小路，拱形門(mén)兩個(gè)，鞋架兩個(gè)。
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu) 你們瞧，我們都有一雙什么呀？
復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。
“今天我們要和小腳丫做游戲�！�
2、準(zhǔn)備活動(dòng)：在活動(dòng)室內(nèi)，教師和幼兒赤腳，在音樂(lè)的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。
3、讓幼兒體會(huì)用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
“現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路，這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來(lái)走這條小路�！�
教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。
提問(wèn)：你是用什么方法來(lái)走這條小路的？
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)并演示。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。
提問(wèn)：你的小腳還會(huì)踩出哪些不同的腳印？
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，并在“泥板”上踩腳印。
小結(jié)：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
“剛剛我們走了這一條特別的`小路，接下來(lái)，老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路，看看有什么發(fā)現(xiàn)�！币龑�(dǎo)幼兒觀察小路上的腳印。
提問(wèn)：你們剛剛走這條小路時(shí)發(fā)現(xiàn)了這條路上的腳印有什么不一樣嗎？
那腳印不一樣，小朋友剛才是怎么走的呢？（按腳印的樣子走）
小結(jié)：小朋友在走腳印時(shí)，要看清楚它是哪個(gè)部位踩 出的腳印，腳趾頭應(yīng)該朝哪邊，這樣才會(huì)走的準(zhǔn)確。
那我們?cè)偃プ咦哌@條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規(guī)噢。這次走，老師還要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想想怎么走速度會(huì)更快。
幼兒再次練習(xí)。
你們剛才是怎么走的？
那怎樣走速度會(huì)更快呢？
那待會(huì)兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎？
剛才小朋友都玩得很累了，我們一起來(lái)放松一下吧！
5、在音樂(lè)的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)還是體育活動(dòng)，都應(yīng)該盡可能地讓幼兒參與其中，這樣幼兒才會(huì)通過(guò)自己所得的具體的感受而有所領(lǐng)悟。另外，課堂組織時(shí)，不僅僅是我和幼兒要好好配合，也需要和配班老師好好配合。這樣的組織下來(lái)的活動(dòng)會(huì)更為流暢豐富。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解故事的主要內(nèi)容，知道故事的主人公。
2、讓幼兒愛(ài)護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成晚上刷牙的好習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒遇事多動(dòng)腦，勤于思考。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)： 理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒討論我們要怎樣保護(hù)牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
老虎玩具一個(gè)，狐貍玩具一個(gè)，圖片3張
活動(dòng)過(guò)程
一、出示玩具提問(wèn)，引起興趣
手持老虎玩具扮成森林之王，激發(fā)幼兒的積極性并自然的引出活動(dòng)。
二、欣賞故事，了解故事主要內(nèi)容
先給幼兒有感情的講述故事，讓幼兒大概了解故事內(nèi)容；然后一邊復(fù)述一邊提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？大老虎的牙齒開(kāi)始有沒(méi)有？后來(lái)怎么就沒(méi)有呢？狐貍用什么方法拔掉了老虎鋒利的牙齒？
三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論
1、出示圖片讓幼兒觀察，問(wèn)：為什么小猴小兔害怕老虎的牙齒，狐貍卻不怕？
2、出示圖片問(wèn)：狐貍想的什么辦法讓老虎的`牙齒沒(méi)有了？
3、出示圖片問(wèn)：沒(méi)有牙齒的大老虎是怎樣的？吃東西怎么樣？通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒了解大老虎沒(méi)有牙齒的原因，知道我們不能吃太多的糖。特別是睡覺(jué)前不能吃。
4、大家討論：我們?cè)鯓硬拍懿幌翊罄匣⒛菢記](méi)有牙齒，那我們要怎樣保護(hù)自己的牙齒。
教學(xué)反思
活動(dòng)中幼兒能積極回答問(wèn)題，都不想變成大老虎那樣，很多孩子還說(shuō)要回去告訴爺爺奶奶，讓他們睡覺(jué)前也不能吃糖。
小班的孩子比較小，我們又地處農(nóng)村，在活動(dòng)目標(biāo)中養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣定得過(guò)高，在實(shí)踐中吃東西后漱口要更容易實(shí)現(xiàn)。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解三月八日是全世界婦女的節(jié)日。
2．進(jìn)一步了解媽媽勞動(dòng)的艱辛和工作成績(jī)，嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛(ài)。
3．產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感，知道在生活中要主動(dòng)地關(guān)心媽媽。
4．讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
5．愿意積極參加活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒準(zhǔn)備一張媽媽工作或做家務(wù)的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．向幼兒介紹“三八”節(jié)，知道媽媽要過(guò)節(jié)了。
2．讓幼兒夸夸自己的媽媽，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
——幼兒手拿照片向同伴介紹自己的媽媽是做什么工作的.？有什么本領(lǐng)？在家里為自己做些什么事？
——介紹自己媽媽的工作，簡(jiǎn)單描述媽媽的工作與人們生活的聯(lián)系。
3．啟發(fā)幼兒為讓媽媽過(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日做準(zhǔn)備，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
——三月八日要到了，這天是媽媽的節(jié)日，想一想，你有什么好辦法事先不告訴她們，然后給她們一個(gè)驚喜向她們表示祝賀呢？
——幫助幼兒用不同的方式向媽媽表示節(jié)日祝賀。
A．制作小禮物。
B．教師記錄下向媽媽說(shuō)的一句感謝或祝賀的話。
C．為媽媽做一件事：如敲敲背、拿又鞋等。
D．為媽媽做一件使她最高興的事等。
4．師生隨著音樂(lè)，表演唱一曲《我的媽媽》。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步了解化妝的簡(jiǎn)單方法，感受裝扮后的美。
2．能大膽地在自己的臉部這個(gè)特殊部位用各種顏色的點(diǎn)和線進(jìn)行小貓、猴子的`裝扮。
3．充分讓幼兒感受在自己身體的一部分作畫(huà)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各種化妝圖片2.幼兒每人一面鏡子3.各色口紅筆、口紅、濕巾4.錄音機(jī)、磁帶（生日快樂(lè)音樂(lè)）。5.幼兒對(duì)化妝舞會(huì)已有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
師：今天老師帶大家到“奴尼”家參加生日舞會(huì)，你們高興嗎？
師：你們想想，開(kāi)化妝舞會(huì)需要作些什么準(zhǔn)備呢？
幼：要戴面具。
幼：要穿漂亮的裙子。
幼：要化妝的。
師：對(duì)了，你們想想這和平時(shí)媽媽的化妝有什么不一樣？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出不僅僅在眉、唇等部位化妝，還要大膽地在額、鼻、下巴等部位化妝。）
二、欣賞化妝圖片，了解化妝，感受化妝后的美。
1.教師出示各種圖片，幼兒討論
師：這些圖片你喜歡哪幅，為什么？
2.教師小結(jié)化妝的方法
從角色的表現(xiàn)、色彩進(jìn)行講述
三、充分想象，嘗試創(chuàng)作
1、讓幼兒充分想象。
師：你們說(shuō)的真好，聽(tīng)“奴尼”說(shuō)，今天舞會(huì)上還要評(píng)選“開(kāi)心寶寶”，發(fā)獎(jiǎng)品呢！你們先想想，今天你準(zhǔn)備怎么化妝，化妝成誰(shuí)？
師：你們想得真好，猜猜老師準(zhǔn)備化妝成誰(shuí)呢？
�。ń處熝杆倌闷鸹瘖y筆，邊畫(huà)邊講解，先在眼部畫(huà)上幾筆，又畫(huà)上胡須、黑鼻頭。）
師：你們看，我現(xiàn)在變成誰(shuí)了？（小貓）
師：你們想不想自己也來(lái)化個(gè)妝。瞧！老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了許多的化妝筆、口紅和鏡子，我們趕快化妝吧！
2、提出操作要求
師：你可以畫(huà)小猴子也可以畫(huà)小貓，畫(huà)的時(shí)候，對(duì)著鏡子，不要畫(huà)在眼睛上，如不小心就趕快用濕巾擦一下。
四、幼兒操作
鼓勵(lì)幼兒多換一些顏色，大膽畫(huà)各種點(diǎn)和線。（播放背景音樂(lè)。）
五、開(kāi)化妝舞會(huì)
師：時(shí)間不早了，你們都畫(huà)好了嗎？先畫(huà)好的小朋友把化妝筆、口紅等收拾好，圍到老師身邊來(lái)。
師：你們聽(tīng)音樂(lè)響起來(lái)了，化妝舞會(huì)開(kāi)始了。
師：今天，你們都化妝得很出色，跳得也很開(kāi)心，都是“開(kāi)心寶寶”，獎(jiǎng)你們每人一顆“開(kāi)心豆”。
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