大班教案集錦(10篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的大班教案10篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
一、活動名稱：
老鼠畫貓
二、活動目標：
1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞，初步學唱兒歌。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點，并嘗試通過肢體語言大膽表現(xiàn)出來。
三、活動重難點：
重點是讓幼兒理解并學唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己對歌曲的理解和情感體驗。
四、活動準備：
1 請幼兒了解貓的.一些知識。
2 音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。
五、活動過程：
�。ㄒ唬�、歌曲練聲：《我愛我的小動物》
（二）、游戲導入 小朋友會念《小老鼠上燈臺》嗎？我們一起來念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠哦。（教師帶領幼兒念《小老鼠上燈臺》）
（三）、基本部分
1.師：我有一個問題想問問小朋友：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？ 幼：…（老鼠害怕被貓吃掉） 師：小老鼠會用什么辦法來對付貓呢？ 幼：…（幼兒討論，教師根據(jù)幼兒的回答進行小結）
2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。 師：我有一首好聽的歌曲，是關于小老鼠的愿望的。仔細聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲） 師：請小朋友說說看，你聽到了什么？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）
3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。 師：請小朋友認一認，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒） 師：請你們看著圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然后請幼兒看圖譜完整的說出歌詞）
4.學唱兒歌 教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點教唱難重點句）
5.請幼兒唱歌，教師畫出貓的圖片。
�。ㄋ模⒔Y束部分請幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱剛剛學會的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。
附歌詞：小老鼠 來畫貓 哎呀 眼睛要畫小 小老鼠 來畫貓 小爪一定要畫少 小腿要畫短 胡子要畫翹 牙齒一個也不能要 我們可以睡大覺 小腿要畫短 胡子要畫翹 牙齒一個也不能要 我們可以睡大覺。
大班教案 篇2
【活動目標】
1、發(fā)展幼兒的投擲能力及動作的靈敏度。
2、培養(yǎng)幼兒合作能力和競爭意識。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
【活動準備】
黃色和藍色報紙球若干、網、大蘑菇、藍白小花若干。
【活動過程】
一、熱身活動。
1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應的位置上站好。
2、教師帶領幼兒做熱身運動：擴胸運動、頭頸運動、腰背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。
二、自由探索。
1、出示報紙球，啟發(fā)幼兒想一想它的多種玩法。
2、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學習。
三、游戲玩法。
游戲一
玩法：幼兒分為藍黃兩隊，站于網的.兩側，游戲開始幼兒將球投想對方，不斷的撿球，投球，直至哨子響起。結束投球后，兩隊各派一個代表到對方場地數(shù)球，將自己的球投帶對方場地多者為勝，為勝者在記分用的蘑菇上貼上一朵相應顏色的花。
規(guī)則：
1、聽到說：“紙球大戰(zhàn)開始”才能投球，聽帶哨聲停止投球。
2、幼兒投球不得超過網前的線，在線前撿到球也要退回線后再投。
3、犯規(guī)一次扣一球。
游戲二
玩法：幼兒分為藍黃兩隊，站于場地兩側，游戲開始用腳將球踢到到對方場地，不斷地接球踢球直到哨子響起。結束投球后，兩隊各派一個代表到對方場地數(shù)球，將自己的球投帶對方場地多者為勝，為勝者在記分用的蘑菇上貼上一朵相應顏色的花。
規(guī)則：
1、聽到說：“紙球大戰(zhàn)開始”才能踢球，聽帶哨聲停止踢球。
2、幼兒踢球不得超過自己場地前的線，在線前撿到球也要退回線后再踢。
3、犯規(guī)一次扣一球。
大班教案 篇3
活動設計背景
1、讓孩子觀察小魚
2、畫小魚
3、用三角紙組合小魚
活動目標
1、讓小孩了解小魚的基本畫法
2、提升孩子的想象能力
3、提高孩子的交流能力
教學重點、難點
1、通過觀察小魚，讓小孩提升想象能力，和交流能力
活動準備
三角紙、筆、小魚
活動過程
1能用三角形組合的方法畫出小魚的基本形狀，并用線條和簡單圖形裝飾。
2能用鮮艷的色彩裝飾小魚，并注意色彩的搭配。
活動準備：
三角形紙大小各一張，小魚圖片
活動過程：
1．以變魔術的形式引起幼兒的興趣
將兩張三角形紙擺成,添畫上眼睛、條紋、變成一條小魚。
2．出示圖片，分析小魚的特點。
出示范畫引導幼兒觀察和討論：
小魚是由大小兩個三角形組成的，身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。小魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。
3．教師示范畫小魚。
4．幼兒繪畫，教師指導。
對速度快的幼兒可鼓勵他們添畫小魚吐的`泡泡，海底的水草，或畫小魚的一家，等等。
5．互相欣賞，簡單評價。
教學反思
活動開始時我以變魔術的形式引起幼兒的興趣，讓幼兒的注意力全部集中在老師所要開展的活動中，在組織幼兒欣賞范畫時，我鼓勵幼兒自由討論。孩子們也很喜歡小魚，在欣賞范畫時，幼兒開始注意小魚身上的花紋，他們還時不時地贊美幾句，幼兒通過觀察，了解小魚的基本畫法，他們差不多都能異口同聲地回答是三角形孩子們能夠通過自己敏銳的觀察力及審美能力與同伴交流，他們能夠注意到小魚身上不同顏色、不同花紋。而且大小還可以不一樣，雖然教師并沒有做比較多的觀察指導，在和同伴的討論中幼兒能夠自己獲得這方面的信息。幼兒在繪畫的過程中，經常自言自語，他們喜歡“有聲繪畫”。教師給予他們輕松的氣氛，也許在這樣的氣氛中作畫，孩子的想象力更能得到充分的發(fā)揮。
大班教案 篇4
設計意圖：
動物保護已成為世界關注的主題，動物保護意識的建立是現(xiàn)代人素質的重要標志，動物保護教育應從小開始。幼兒對動物的喜愛為這一主題的教育提供了良好的契機。本活動從童話故事入手，引導幼兒模擬制作動物保護區(qū)，以培養(yǎng)幼兒的動手能力和生態(tài)保護意識。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒愛護小動物的責任意識。
2、綜合運用折疊、壓平、連接等美工技能，立體地表現(xiàn)各種動物的特征。
3、發(fā)展幼兒的動手能力及想象力。
活動準備：
1、幼兒已學會折疊、壓平、連接等美工技能。
2、紙、剪刀、膠水、水彩筆、毛線等美工工具。
過程建議：
1、出示孤獨的小鹿，引出主題。
忽忽國新修建了一座動物保護區(qū)，可是只有一只小鹿在那兒，它非常孤單，小朋友幫它想個辦法吧。
2、幼兒討論并商量出一個解決問題的辦法。
3、教師介紹制作動物的方法和要點。
4、幼兒操作：
�。�1）重點指導幼兒如何使用連接的方法。
�。�2）對能力強的`幼兒，教師可以要求他們利用輔助材料，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出與別人不一樣的動物。對能力弱的誘餌，教師應鼓勵并幫助他們利用連接的方法制作動物。
5、作品展示。
（1）請幼兒將制作的小動物放進事先搭建好的動物保護區(qū)中，讓幼兒充分體會成功的喜悅。
（2）參觀動物保護區(qū)，幼兒共同評價制作作品。
延伸提示：
教師組織或家長帶領幼兒參觀動物園或動物保護區(qū)。
大班教案 篇5
一、主題來源
在主題“有趣的水”中，孩子們對“水”十分感興趣。一次，我們來到公園的湖邊觀察水，發(fā)現(xiàn)了水中有柳樹、小船的倒影。孩子們一下子興奮起來了，唧唧喳喳的議論起來�；氐接變簣@，孩子們在帶來的水邊照片中，也留意觀察水中的倒影“找倒影，畫倒影”。
“看，水里有個人�！�
“那是過橋的那個人的影子呀！”
“人在水里的倒影�！�
“人在地上也有影子的�！�
我在一邊仔細聆聽，以一顆敏感的心，捕捉教育的契機�！芭�！是嗎？你在什么時候看見影子的？”“在晚上的時候，走在路燈下看見的。”孩子們聽了以后也立即說“我們也看到過影子的！”“在家里的'墻壁上�！薄�
這樣一來，在水的主題將近尾聲的時候，“影子”成了大家的興趣所在，于是我們班以“影子”這條線，自然的進入了“我自己”的主題。
二、活動來源
在一次戶外“找影子、畫影子、測量影子”的時候，孩子們發(fā)現(xiàn)了人動影子也會跟著動。
“我頭動，影子的頭也動的�！�
“我的腳動了，影子的腳也動了。”
在畫影子時，孩子們還發(fā)現(xiàn)人不動時間長了挺難受的。這正是主題教材中“我的身體真有用”這個站點最佳的切入點。于是我問“那我們的身體還有哪些地方會動呢？這些地方能動使我們可以做什么事情呢？”在強烈的興趣的帶動下孩子們又開始了新的探索了。在討論中，孩子們用自己的方式記錄了這些能動的部位可以給我們生活帶來哪些方便。我在墻面上布置了紙娃娃，孩子們把能做的事情粘貼在紙娃娃相應的部位，如手指能做的事情貼在紙娃娃的手指處等等，孩子們很喜歡這個墻面，有空就會來看看，指指點點。
多多提出了“心臟也會跳動”有的孩子心臟跳動的聲音所吸引，他們互相貼在對方的胸前聆聽心跳的聲音。
這成了孩子共同的興趣和熱點，于是我們設計了今天的預設活動。
三、活動依據(jù)：
活動是孩子們共同的興趣和關注的熱點
孩子關注的熱點，往往是與他們的興趣、需要密切相關的，在實踐中我真切的感受到，選擇孩子感興趣的事物進行設計，往往能收到事半功倍的效果。
蘇霍姆林斯基曾經說過：“孩子所有的活動都依賴與興趣，因此沒有興趣也就沒有創(chuàng)造�！笨梢�，興趣是孩子的積極參與活動的原動力，是每次活動順利開展的前提條件。因此，尋找到孩子真正關心的熱點，是預設與生成兩者成功結合的前提。
大班教案 篇6
活動準備
盆栽的草莓秧
一盤草莓（實物）
果酒、果醬、布丁、蛋糕裝飾圖片
活動目標
知道草莓能制成食物。
草莓對身體的好處。
教學過程
一、一盤草莓（實物）
1、這盤紅紅的是什么��？
2、草莓的味道是不是酸酸甜甜的啊？
3、草莓的外形像什么��？
4、那你們看過草莓長在什么上�。�
二、盆栽的草莓秧
1、這盆里長的綠綠的你們知道是什么嗎？
2、這就是草莓的`秧，就是根部。
3、看上面開的白花就是結草莓的。
三、出示圖片
1、看看圖片里的食物你們知道是用什么制成的嗎？
2、草莓能制成果酒、果醬、布丁等等，還能裝飾糕點。
四、草莓的本領
1、草莓飽含豐富的營養(yǎng)，對我們身體有很多好處。
2、食用草莓對嗓子好，可以讓我們唱出來的更好聽。
3、食用草莓還可以促進胃口，讓我們吃飯越來越香。
4、草莓還有很多本領，我們以后還要了解更多。
5、小朋友還想知道更多的話，放學回家讓爸爸媽媽上網查一查。
大班教案 篇7
學習目標：
1、學會復韻母ai ei ui及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。
2、學習聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
3、知道ai ei ui的標調位置。
4、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。
5、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
6、認識“你、他、水、白、皮、子、在”7個生字，并能在一定的語境中使用。
學習重點：
學會復韻母ai ei ui，明確單韻母與復韻母之間的不同之處。
復韻母既不能讀成兩個音，也不能不表示口型變化的過程。
學習過程：
(一)復習檢查。
1、用卡片認讀6個帶調單韻母。
2、說說單韻母發(fā)音時要注意什么?(強調口型不變)
3、看口形，猜一猜老師讀的是哪一個單韻母?
(二)提出學習任務。
今天我們要學習3個復韻母和它們的拼音。單韻母a e u最喜歡和i做朋友了。你看，它們在一起就成了ai ei ui，它們都是由兩個單韻母合起來的，我們給它們取個名字叫復韻母。這節(jié)課我們就一起來學習復韻母。
(三)學習復韻母ai。
1、看插圖說話引出ai：圖上畫了什么?(一個姐姐和一個弟弟)誰個兒高?誰個兒矮?(姐姐高，弟弟矮。)
2、ǎi是第幾聲?第一聲該怎么念?板書：ai
3、學習 ai的發(fā)音，認清字形。
ai 就是我們今天要學的'第一個復韻母，“復韻母”念兩遍。
復韻母 ai 是哪兩個單韻母組成的?怎么把a和 i合成 ai 呢?
教師示范，告訴學生，復韻母發(fā)音時口型要變。a讀重些，i讀輕些，兩個音要連在一起，不能分開，讀 ai 時可體會一下 “矮”的讀音。(教師領讀三遍，學生各自模仿著讀，集體讀，指名讀。)
4、對比讀，a---ai，讓學生看老師發(fā)音時的口型，聽清發(fā)音，說說老師剛才發(fā)的是什么音。
5、四聲練習。
學兒歌：a母出現(xiàn)a上標，a母不在找 o e，i u并列標在后，i上標調點去掉。
讓學生注意，ai的調號標在a的頭上，因為a發(fā)音時的開口度比i大。結合口語訓練進行四聲練習： 我挨著你，你挨著我，āi āi āi。舊社會，孩子常挨餓，ái ái ái。姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。我愛爸爸，我愛媽媽，ài ài ài。
(四)學習復韻母ei。
1、看插圖說話引出ei：圖上畫著誰，在干什么?(丁丁砍柴，發(fā)出ei ei ei的聲音。)
2、教師范讀ei，誰能說說口形是怎樣變化的?(先發(fā)e音，很快地向i滑動，e重i輕。)
3、學生領讀，指名讀，齊讀。
4、給ei標調，進行四聲練習。
(五)學習復韻母ui。
1、看插圖引出ui：圖上畫著什么?你能從圖上找到復韻母ui嗎?
2、ui，u在前，i在后，讀的時候口形應該怎么變?誰會讀?誰能說說你是怎么發(fā)ui這個音的?(先發(fā)u，口形慢慢變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。)指名讀、齊讀。
3、告訴學生ui的聲調標在i上，運用順口溜：i、u同在標在后。進行ui的四聲練習。
(六)鞏固練習。
1、卡片認讀復韻母ai ei ui。
2、打亂次序帶調讀ai ei ui。
(七)書寫指導。
這三個復韻母都是由兩個單韻母組成的，單韻母在四線格中寫在什么位置，復韻母也寫在什么位置。兩個單韻母組成一個復韻母，是讀一個音。
大班教案 篇8
活動目標
培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。
活動準備
情景表演“小明在家”
幼兒操作材料：“你會怎么辦？”
活動過程
1、引出“突然遇到事情怎么辦？”的話題。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么樣？（不說謊、不害怕，盡力想辦法解決問題。）你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么辦法？
2、利用情景表演引導幼兒了解突發(fā)事件的'處理辦法。
讓幼兒看情景表演(一)，初步學會“媽媽突然生病了，你將怎么辦？
小明發(fā)現(xiàn)媽媽病了，他是怎樣做的/?
家里只有你和媽媽時，媽媽突然生病了，你將怎么辦？
讓幼兒看情景表演（二），學會家里突然來了陌生人的處理方法。
你認為小明這樣做對嗎？
如果你一個人在家里，一個泥不認識的人來敲門，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友有該怎么辦呢？
3、小結：小明很機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰�，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友要當心，對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
請幼兒看幼兒操作材料，思考畫面上提出的問題。
教師小結
教育幼兒遇到突發(fā)事件，應沉著、有信心，做任何事都要用腦子想一下，相信自己能辦好。
大班教案 篇9
活動目標
1、引導幼兒學習用暗號表達愛與贊美。
2、鼓勵幼兒用歌曲表達自己的情感。
重點幼兒用歌曲表達自己的情感。
難點幼兒學習用暗號表達愛與贊美。
活動準備
音樂。錄音機，空白磁帶。
活動過程
1、導入活動引起幼兒興趣。
請一名幼兒上臺，教師托著幼兒的手背，并用大拇指在其手心按壓數(shù)下。
--請告訴大家，老師剛才在你的手心按了幾下。
--老師剛才按的是愛的.密碼。按了四下，意思是說"你很可愛"。
再請一名幼兒，按6下，意思是"你是我的朋友"。
2、教師提出情境，幼兒游戲。
介紹游戲規(guī)則，幼兒玩"愛的密碼"游戲。
3、傾聽歌曲，了解歌詞內容。
4、學唱歌曲。
請幼兒坐成圓圈，教師給每個幼兒發(fā)出"愛的密碼"。
教師引導幼兒將名字唱進歌曲中。
用錄音機將歌曲錄下來，播放給幼兒聽。
教學反思：
上完課我發(fā)現(xiàn)，基本的流程我還是比較清晰的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡與遞進也是做得比較好的。在調動孩子學習積極性的方面也還不錯，大部分的孩子都能夠跟著我的節(jié)奏走，回答問題也比較積極。同樣我的課也存在著很多的不足，因為這是第一次開社會課我有些緊張，我總覺得站著上課會比較的方便，也可以拉近我和孩子之間的距離。但是我忽略了身高，孩子們看我的時候就會抬起頭，變成一個“仰視”的感覺，下次上課一定要多注意，不要再犯這種錯誤了。第二個問題就是我自己講的多了一些，相對于這些比較抽象的圖片，孩子可能并沒有很好的聯(lián)想到“愛”上去，我就有點著急，就會不自覺的多說一些，希望孩子能夠理解這些圖片并感受愛。其實我發(fā)現(xiàn)在上課的時候有個別孩子還是能夠講出來這些圖片密碼所隱含的愛的線索，我應該要把這些機會留給孩子，讓他們來講講他們是怎么發(fā)現(xiàn)這個愛的密碼，而不是一直都是我自己在講。
大班教案 篇10
一、活動目標：
1、嘗試借用多種輔助材料在滑板上探索各種玩法，發(fā)展身體的平衡性和動作的協(xié)調性。
2、在尋找寶藏的過程中大膽探索，勇于戰(zhàn)勝困難，培養(yǎng)勇敢、自信的個性品質。
二、活動準備：
滑板人手一塊，呼啦圈、繩子、竹竿若干，自制“山洞”三座，“小山坡”一座，“索道”兩條，
三、活動流程
1、活動準備：
幼兒跟隨老師小跑步進入場地，聽音樂在場地上做熱身運動。
教師提醒幼兒注意間隔距離。幼兒跟隨老師做各種準備活動：壓腿、抱腿、抬腿、伸展、擴胸、后踢腿、旁踢腿、蹦跳等。
2、自由探索：
師：小朋友，你們知道今年的奧運會在哪里召開呀?對呀，現(xiàn)在正在進行奧運圣火的的傳遞，今天我們來做奧運小使者，在滑板上練好本領，一起去迎接圣火的到來好不好? 大家要開動腦筋，可以一個人練，也可以和好朋友一起練，在滑板上練出各種本領，大家行動吧!
(1)、幼兒四散練習，教師觀察，作隨機個別指導。隨時肯定玩法與眾不同的幼兒。
(2)、組織幼兒休息擦汗，提問：剛才你們是怎么玩的?(請個別幼兒作示范交流。)師：你們的本領可真棒!
3、設置障礙：
師：小朋友，去迎接奧運圣火的時候要經過很多地方，有小山洞、小樹林、小山坡、索道等，我們現(xiàn)在到前面每個地方去試一試，練一練，要想個又快又安全的'辦法經過這些地方，大家分散練習本領，不要擠在一起，出發(fā)吧!
幼兒自由探索，教師重點指導過“索道”，引導幼兒用多種方法過索道。
4、集體游戲：迎接奧運圣火
(1)、由三位大班幼兒組成圣火傳遞者，從遠處向大家跑來。教師提醒幼兒拿起滑板一起迎接圣火的到來。
(2)、奧運圣火交接儀式
請最先送到的幼兒接過圣火，其余幼兒圍繞圣火加油助威。
5、傳遞圣火：
師：小使者們，奧運圣火來到了我們崇明，現(xiàn)在每個人拿一面小紅旗，為我們的奧運加油，我們要把圣火傳遞到崇明的每個地方好嗎?
幼兒追隨圣火，腳踩滑板繞場地一圈，為奧運加油，最后滑出場地。
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