小班教案(集錦7篇)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)與同伴合作共同完成游戲的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)原地向上縱跳和助跑向上縱跳動(dòng)作。

　　3、能按照自己學(xué)則的活動(dòng)規(guī)則分組并完成游戲動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)用腳尖、腳跟交替走，會(huì)一個(gè)接著一個(gè)踩著標(biāo)志向前走。

　　2、材料準(zhǔn)備：雞媽媽的頭飾，皺紋紙做的毛毛蟲，長(zhǎng)繩，筐子兩個(gè)，即時(shí)貼制作的腳尖、腳跟標(biāo)志。

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備：將毛毛蟲系在長(zhǎng)繩上，把長(zhǎng)繩兩端固定在一定高度上（高度歲孩子課堂的展現(xiàn)水平隨時(shí)調(diào)節(jié)）。將腳尖和腳跟標(biāo)志分成兩組，呈縱隊(duì)間距擺放。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師扮演雞媽媽帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)《聞雞起舞》。

　　2、動(dòng)作練習(xí)：雞媽媽帶領(lǐng)小雞做游戲。

　　● 幼兒站成一個(gè)大圓圈，雞媽媽手中拿起毛毛蟲，站在幼兒的身體前側(cè)，請(qǐng)每位幼兒進(jìn)行原地向上縱跳捉蟲子，雞媽媽可根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)毛毛蟲的高度。

　　● 幼兒站成一個(gè)大圓圈，雞媽媽手中拿起毛毛蟲，站在圓圈中間，請(qǐng)每一位幼兒助跑到老師跟前向上跳捉蟲子，雞媽媽可根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)毛毛蟲的高度。

　　3、分組游戲：

　　● 雞媽媽交代游戲規(guī)則：小雞們自愿選擇不同的標(biāo)記進(jìn)行分組，按照不同的.標(biāo)志做不同的動(dòng)作：選擇腳尖標(biāo)志的幼兒用腳尖走；選擇腳跟標(biāo)志的用腳跟走。然后助跑到毛毛蟲下，向上縱跳捉一條蟲，放到筐子里，返回。

　　● 小雞們分組游戲，反復(fù)進(jìn)行，每次根據(jù)小雞的情況調(diào)整毛毛蟲的高度，增加游戲難度。

　　● 小雞們合作游戲：請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)伙伴，然后共同選擇一組標(biāo)志，一前一后站好；后面的幼兒拉住前面幼兒的衣服，齊心協(xié)力地走過標(biāo)志，助跑、捉毛毛蟲，放進(jìn)筐子，返回。

　　4、放松游戲：律動(dòng)《可愛的小雞》。

　　活動(dòng)延伸：游戲材料放到體育角，幼兒進(jìn)區(qū)練習(xí)，教師可變換繩子上的食物。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　（1）學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。（2）通過歌曲的游戲，養(yǎng)成幼兒聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。（3）、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。�1）歌曲《火車開了》的光盤，錄音機(jī)。（2）老師自制的歌曲圖譜。

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　(1)播放火車的錄音，幼兒開火車進(jìn)入活動(dòng)室

　　（2） 律動(dòng)：我是小兵。

　　（3） 發(fā)聲練習(xí)：小動(dòng)物的叫聲。

　　（4） 復(fù)習(xí)歌曲：《溫馨一家》

　�。�5） 導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友，老師問你一個(gè)問題：誰(shuí)坐過火車呀？��！有這么多的小朋友都坐過火車，那老師是想考考大家，看看誰(shuí)最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟��；嗚—；卡嚓卡嚓）小朋友真細(xì)心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們說是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的`叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學(xué)一學(xué)車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分一下工：第一二組小朋友模仿火車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪的聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、四一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。

　�。�6） 學(xué)唱歌曲《火車開啦》

　　（7） 我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲里唱了什么？比一比誰(shuí)聽得最清楚。

　�。�8）、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽一遍。

　�。�9）老師出示圖譜，學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

　�。�10）、學(xué)唱歌曲《火車開啦》

　　師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

　　幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。

　　（11）孩子與孩子，老師與孩子對(duì)唱方法演唱，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。

　　（12）音樂游戲《開火車》

　　一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。

　　玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起演唱往前開！

　　玩法二：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起聽音樂，隨音樂一起演唱往前開，進(jìn)行開火車游戲。

　　這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，體驗(yàn)了與同伴共同游戲的樂趣。小朋友，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。

小班教案 篇3

　　一、活動(dòng)目的：

　　學(xué)習(xí)觀察卡片上實(shí)物的大小和長(zhǎng)短，按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。

　　二、材料介紹：

　　（一）材料提供

　　各種實(shí)物圖片若干，塑封的.底版圖一張（畫有大小標(biāo)記），回形針10個(gè)，筐5個(gè)。

　　（二）使用材料

　　（1）將筐里的實(shí)物分類。

　�。�2）分別按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng)。

　�。�3）再給小動(dòng)物分別匹配相應(yīng)大小的食物。

　　（三）教育功能：

　�。�1）培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力，學(xué)習(xí)分類。

　�。�2）認(rèn)識(shí)常見小動(dòng)物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　�。�3）能按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒看底版圖，了解大小標(biāo)記。讓幼兒取筐分類，找一個(gè)最喜歡的小動(dòng)物按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng)。說一說，這個(gè)小動(dòng)物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應(yīng)的大小食物。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。

　　2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

　　3、增強(qiáng)思維的靈活性。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確指出五官位置。

　　能與老師配合唱問答歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小鏡子人手一面。

　　2、《好寶寶》歌曲磁帶。

　　3、五官圖片分別藏在教室的角落里。

　　活動(dòng)建議：

　　一、《指五官》引入

　　二、出示圖片，認(rèn)識(shí)五官

　　老師今天帶來了幾樣寶貝，小朋友想不想知道是什么啊？老師已經(jīng)偷偷的把它們藏在我們的教室里了，我們一起找找吧！幼兒一起拍手說：“寶貝寶貝在哪里，出來和我們做游戲”引起幼兒好奇并把五官圖片一一找出，出示在黑板上，并幼兒說出寶貝的名字，摸一摸自己的寶貝在哪里，看看你身邊小伙伴的寶貝在哪里，你能看見自己的嗎？請(qǐng)鏡子來幫助我們吧！

　　三、請(qǐng)幼兒照鏡子、找五官。

　　1、幼兒照鏡子，從鏡子中觀察自己的小臉，看看臉上的“寶貝”。

　　2、指出“寶貝”的位置，認(rèn)識(shí)“寶貝”的名字（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）。

　　四、問一問，答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　1、教師問幼兒：寶貝我問你，你的鼻子在哪里？

　　幼兒答：謝老師，告訴你，我的鼻子在這里（邊說邊指出鼻子位置）。

　　2、將“你的鼻子在哪里？”替換成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里？”繼續(xù)回答。

　　五、完整教唱回答歌，幼兒能隨歌曲做相應(yīng)動(dòng)作。

　　1、教師也彈琴也唱歌向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。

　　2、將：“眼睛、耳朵、嘴巴”分別替換進(jìn)歌曲，進(jìn)應(yīng)答演唱，幼兒能隨音樂做相應(yīng)動(dòng)作。

　　活動(dòng)延伸：

　　還有幾樣寶貝藏在花園里，我們一起找找吧！

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)通過把眼睛、鼻子、嘴、耳朵這幾個(gè)器官藏到教室的各個(gè)角落引導(dǎo)幼兒和老師一起找寶貝并認(rèn)識(shí)這幾個(gè)寶貝，使幼兒在輕松愉快的過程中認(rèn)識(shí)面部器官，并知道這幾個(gè)器官在臉部的位置，老師以一問一答的形式準(zhǔn)確指出五官說出名稱，在幼兒掌握問答后，很輕松的'過度到學(xué)唱歌曲，記住歌詞，并在這里突破本次活動(dòng)重點(diǎn)。在記住歌詞的前提下，變化歌詞內(nèi)容，如：把“好寶貝我問你，你的鼻子在哪里”，變成“XXX我問你，你的鼻子在哪里”。讓幼兒再一次被歌曲吸引，從而再一次達(dá)到本課時(shí)的小**，突破難點(diǎn)，最后隨鋼琴伴唱并變換提問眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴來加強(qiáng)歌曲的難度，讓幼兒理解歌曲并掌握歌曲。

　　小百科：五官，特指人的外貌長(zhǎng)相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。

小班教案 篇5

　　教材簡(jiǎn)解：

　　小班幼兒剛進(jìn)入幼兒園，對(duì)周邊的一切事物都是陌生的，新的環(huán)境，新的同伴，新的朋友；彼此知道互相不認(rèn)識(shí)，也很難進(jìn)行溝通交流拉進(jìn)彼此距離，因此我選擇了社會(huì)領(lǐng)域中的自我認(rèn)識(shí)教育的活動(dòng)《我的名字》。讓幼兒在知道自己的名字的同時(shí)能夠介紹自己的名字的同時(shí)也知道每個(gè)人都有個(gè)好聽的名字。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、能知道自己的名字，聽到叫自己的名字會(huì)應(yīng)答。

　　2、能圍繞自己的名字，大膽的說出自己想說的話。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　知道自己的名字并且回應(yīng)；大膽說出自己想說的'話。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　小班新生幼兒剛剛踏進(jìn)幼兒園，對(duì)一切都充滿著好奇和恐懼，為了使他們盡快的適應(yīng)小班生活就應(yīng)該讓孩子們認(rèn)識(shí)新的朋友，知道彼此的姓名。但是新朋友叫什么呢？如何稱呼他們呢？通過這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們知道自己的名字并且會(huì)叫其他小朋友的名字。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　開展此活動(dòng)時(shí)，孩子們首先要知道自己的名字，在知道自己名字的基礎(chǔ)上能夠大膽的向同伴介紹自己，為了增加活動(dòng)的游戲性和趣味性，我設(shè)計(jì)了“我點(diǎn)名你答應(yīng)”的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進(jìn)教師和孩子之間的親密感。鼓勵(lì)幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識(shí)名字的內(nèi)容上，我們感到內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，于是我們?cè)谥�道名字的基礎(chǔ)上說說自己的名字，介紹自己名字的由來更能激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示小木偶，介紹自己的名字。

　　師：今天我們班來了一個(gè)新朋友，他的名字叫“小白”。

　　——“小朋友你們好，我的名字叫小白，你們的名字叫什么呢？”

　　幼兒依次說說自己的名字。

　　二、游戲：“我點(diǎn)名你答應(yīng)”。

　　1、教師與幼兒一起叫小白的名字，小木偶慢慢出現(xiàn)。

　　師幼：小白，小白

　　——“小白我叫你，你怎么不答應(yīng)我呢？小朋友你們說，我叫他的名字了，他應(yīng)該怎么說呢？”

　　教師小結(jié)：別人叫你的名字，你聽見了，就應(yīng)該說“我來了！”

　　2、教師叫幼兒的名字，幼兒一一應(yīng)答。

　　師：那我們來玩一個(gè)游戲吧，我來叫小朋友的名字，你們應(yīng)該怎么說呢。

　　師：小朋友們真棒，那我們?cè)賮斫幸淮涡“装伞?/p>

　　3、教師與幼兒再一次叫小白的名字，小白應(yīng)答了。

　　三、說說自己的名字。

　　小木偶介紹自己的名字。

　　小木偶：小朋友，你們知道我為什么叫小白嗎？因?yàn)槲业膵寢屜矚g白色，所以她就給我取名字叫小白了。

　　——“你能說說爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)好聽的名字嗎？”

　　幼兒自由敘說自己名字的由來、意義等。

　　四、教師總結(jié)。

　　師：今天我們班的小朋友都知道了自己和小伙伴的名字，還介紹了自己的名字。姜老師希望接下來會(huì)有更多的小朋友能勇敢的介紹自己名字，好嗎。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目的：

　　1、喜歡表演，發(fā)展聽音樂做動(dòng)作的.能力。

　　2、愉快地參與游戲，提高分辨顏色的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒在日常生活中已經(jīng)初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)色的蘑菇頭飾及花環(huán)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、請(qǐng)幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲，熟悉歌曲旋律。

　　2、教師講解游戲玩法：每名幼兒按意愿自取頭飾與花環(huán)，分別扮演蘑菇與小朋友。扮演蘑菇的幼兒唱第一段歌曲并自由表演，唱完"迷路了"，自由找地方蹲下不動(dòng)。扮演小朋友的幼兒第二段歌曲并自由表演，唱到"一個(gè)一個(gè)抱著蘑菇--"時(shí)，找到與自己花環(huán)相同顏色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起，搭肩等，快樂地"回家"去。

　　3、教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：鼓勵(lì)孩子要聽音樂邊唱邊表演；唱到一個(gè)一個(gè)抱著蘑菇時(shí)候，扮演小朋友的孩子要找到相同顏色的蘑菇；

　　4、活動(dòng)結(jié)束復(fù)習(xí)《小燕子》學(xué)燕子飛出活動(dòng)室。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)一、讓幼兒通過對(duì)水仙花的認(rèn)識(shí)，感受水仙花的美，知道它的特征及用途。

　　二、培養(yǎng)幼兒的觀察力和對(duì)花卉的興趣。

　　三、準(zhǔn)備：每張桌子放一盆已開花的水仙。水仙花圖片一幅，繪畫材料人手一套（彩筆、紙等）。

　　活動(dòng)過程一、用謎語(yǔ)引出課題教師講解謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒猜："一頭蒜，水中栽，白玉仙子落下來。"（水仙花）

　　二、認(rèn)識(shí)水仙花的形態(tài)引導(dǎo)幼兒觀察桌上水仙花的根、莖、葉、花。

　　教師小結(jié)。

　　三、了解水仙花的生長(zhǎng)特點(diǎn)水仙花的莖是干什么用的？為什么在冬天開花？你喜歡水仙花嗎？

　　教師小結(jié)。

　　四、繪畫水仙花教師出示水仙花的圖片，指導(dǎo)幼兒按照水仙花的特點(diǎn)臨摹。通過臨摹使幼兒加深對(duì)水仙花特征的認(rèn)識(shí)，提高其觀察事物的能力和對(duì)花卉的興趣。

　　活動(dòng)反思：3－4歲幼兒處于學(xué)前初期，這個(gè)時(shí)期的幼兒各方面的發(fā)展均明顯的與先學(xué)前期不同，呈現(xiàn)出其自身的特點(diǎn)：他們精力充沛，喜歡活動(dòng)；他們易受情緒支配，好模仿；他們好奇好問，對(duì)周圍世界充滿興趣。鑒于3－4歲幼兒年齡特點(diǎn)，孩子常常會(huì)根據(jù)自己的即時(shí)興趣、愛好隨時(shí)隨地自身引發(fā)一些出乎教師預(yù)料之外的內(nèi)容。因此，3－4歲幼兒生成活動(dòng)較多，而教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容對(duì)他們來說有時(shí)有一定難度，不能引起幼兒很大興趣。在幼兒的`活動(dòng)過程中，我們又發(fā)現(xiàn)每個(gè)個(gè)體的表現(xiàn)都不一樣，教師只有在尊重幼兒自身發(fā)展需要的前提下，制定不同的發(fā)展目標(biāo)和內(nèi)容，注重師幼互動(dòng)頻率，采取個(gè)別化教育手段，從而使幼兒獲得良好的自我感受，促進(jìn)幼兒各種潛能得到最優(yōu)化的發(fā)展。這樣，才真正符合幼兒身心發(fā)展需要教育是一個(gè)整合的、不可分割的整體。從幼兒的發(fā)展角度來說，教師要注重幼兒整體發(fā)展，使生理與心理發(fā)展達(dá)成統(tǒng)一；使認(rèn)識(shí)與能力發(fā)展達(dá)成統(tǒng)一；使生活與習(xí)慣達(dá)成統(tǒng)一。

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