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    中班教案

    時間:2024-03-23 09:08:41 教案 投訴 投稿

    【精華】中班教案7篇

      在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的中班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精華】中班教案7篇

    中班教案 篇1

      活動目標

      1、引導幼兒積極、主動參加體育活動,養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。

      2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

      3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

      4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

      活動準備

      長凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

      活動過程

      (一)準備部分:

      組織幼兒自由站位,聽音樂跟著老師做準備活動。

      起踵步—雙手壓手腕—雙手前平舉擴胸—向后拉臂、前后環(huán)臂—雙手上引側腰—腹背運動—活動膝關節(jié)—活動踝關節(jié)—快速蹲站—高抬腿小跑步

      (二)基本部分:

      1、通過《闖關》活動,在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的.反應能力。

      (1)第一關。聽哨聲信號跟著老師做動作。(A:跟著老師做動作;B:幼兒自由做動作;C:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號后做出停或繼續(xù)的動作反應。(一聲短哨聲動,兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。

      (2)第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置,并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長凳上,在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)

      (3)第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。(固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好,選擇好本組的固定信號。當聽到老師發(fā)出信號時,立刻做出逃跑或抓人的動作反應。回位信號:一聲長哨聲。

      2、復習翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。

      (1)幼兒自由在長凳或線上練習翻跳,教師巡回指導。

      (2)游戲《踩老鼠》。

      幼兒成兩路縱隊站在起跑線前,聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去,依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。

      (三)結束部分:(將上圖長凳擺成口字型)

      1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。

      行進甩手臂—行進深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。

      2、教師小結。交待課后要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。

    中班教案 篇2

      一、活動目標:

      1、了解吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。

      2、引導幼兒理解吸煙真的有害健康。

      3、幼兒能大膽的說出自己的想法。

      二、活動準備:

      錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。

      三、活動過程:

      1、看錄象引出主題這個叔叔在干嗎?

      他來到了什么地方?

      為什么不讓這個叔叔進幼兒園呢?

      2、認識禁止吸煙標志A、這是什么標志?

      B、你是怎么知道的?

      C、為什么禁止吸煙?

      D、吸煙真的有害健康嗎?

      師小結:

      (1)、一根點燃了的香煙表示在吸煙,加上一個紅色的'斜線表示不能、禁止吸煙的意思。

      (2)、讓幼兒理解吸煙的害處,引導幼兒了解吸煙有害健康。

      3、為什么在這些地方要有這個標志呢?這個標志有什么用?

      4、看圖片了解吸煙的害處A、吸煙好嗎?為什么不好?(生病、咳嗽、……)B、老師這里有些圖片,我們一起來看看:

      C、吸煙人生病了。

      D、吸煙引起火災。

      5、師生一起邊看邊互相說一說。

      吸煙有這么多的害處所以我們——禁止吸煙!

      6、小小宣傳員如果你周圍有人在吸煙,如你的爸爸、爺爺、或者客人,你會怎么做呢?

      我們想什么辦法幫助提醒他們,讓他們不吸煙呢?

      7、幼兒自己設計禁止吸煙的標志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來,并互相介紹說一說。

      四、活動總結:

      教師針對幼兒的表現(xiàn),給予恰當?shù)脑u價,鼓勵和表揚那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。同時,注意增強那些能力相對較弱的幼兒的自信心。

      五、活動延伸:

      幼兒把自己的標志張貼在家中或幼兒園里,當一名禁煙的宣傳員。

    中班教案 篇3

      活動目標

      1、了解荷花的各種特點,從而理解兒歌的含義。

      2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內容想象并用動作來表演。

      活動準備

      1、了解荷花的生長過程。

      2、與兒歌相應的圖片。

      3、制作小書的紙、筆、訂書機。

      活動過程

      一、欣賞荷花,幼兒說說荷花的主要特點和生長過程

      1、教師:荷花是長在什么地方的呀?荷花的葉子是怎樣的?荷花池里還會有什么呢?

      2、幼兒根據(jù)自己的.知識經驗講述。

      二、結合圖片創(chuàng)編兒歌

      1、出示圖片:圖上有什么?(風兒、小雨、小魚、小蝦還有荷花。)

      2、教師引導小朋友描述圖片。

      3、教師綜合孩子的描述創(chuàng)編兒歌。

      三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內容制作小書

      1、教師:小朋友們編的兒歌真好聽,我們把它做成一本小書,送給小班的弟弟妹妹們看吧!

      2、教師出示材料,指導幼兒制作小書。

      四、欣賞小書。

      附兒歌:

      池塘里,

      暖暖的風兒吹過來,

      細細的小雨落下來,

      小魚兒、小蝦兒游過來,

      紅色的大傘,

      一朵一朵打開來!

    中班教案 篇4

      活動目標

      1.知道貪吃冷飲對身體的危害,懂得夏天要多喝白開水。

      2.能愛護自己的身體,提高自我保護的'能力。

      活動準備

      教學掛圖、《不貪吃冷飲》教師教學資源。

      活動過程

      1.談話導入

      師:小朋友,炎熱的夏天到了,你們最愛吃什么食物呢?為什么你們喜歡吃這些涼涼的食物呢?

      引導幼兒說出因為可以降溫、使人不會那么熱、讓人感到舒服。

      師:就是因為吃了這些食物,我們不那么熱了。所以,我們叫它們冷飲。

      師:冷飲能吃的太多嗎?為什么?現(xiàn)在我們就來聽一個故事。

      2.播放教師教學資源《不貪吃冷飲》。

      提問:

      (1)這個小姑娘為什么叫不貪吃冷飲?

     。2)最后小姑娘為什么感到肚子疼了?

     。3)吃冰激凌應該注意什么?

      3.討論:為什么一次不能吃很多冷飲?

      教師小結:

      夏天,適當?shù)爻渣c冷飲可幫助人體降溫。但如果我們吃得太多,我們的胃是受不了的。就會像不貪吃冷飲一樣肚子疼。

      4.組織幼兒討論:

      大家說一說夏天應吃什么感到涼爽而且不傷害身體?

      引導幼兒說出夏天少吃冷飲,多喝白開水。

      小結:冷飲好吃但也會對人體產生一些危害。夏天最好的飲料是白開水、綠豆湯,因為它們能迅速補充人體流失的水分,幫助人散發(fā)熱量,又不含任何有害物質。

      5.活動延伸。

      請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。

    中班教案 篇5

      活動目標: 1、學習雙腳并攏向指定的位置跳躍。

      2、能按照老師的指令進行游戲。

      3、喜歡參與活動,感受活動所帶來的愉快氣氛。

      活動準備:在室內用兩條長線布置成河、在河的中間放若干的體操圈當荷葉、磁帶、積木若干當害蟲、青蛙頭飾人手一個。

      活動過程:

      一、準備運動:

      情景導入:師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙!敖裉焯鞖庹婧,媽媽帶你們去外面運動一下吧!”師生跟著音樂做準備動作。

      二、學習重點動作——向指定地方跳

      1、復習跳動作——雙腳并攏跳

      “我們青蛙有什么本領?” “是怎么跳的?”(教師強調——并腿、屈膝、向前跳、輕輕落地、微蹲)幼兒練習。

      2、師:今天媽媽要帶你們到河對面去捉害蟲,但是河里有一條鱷魚,我們不能游泳過去,怎么辦呢?你們看,河面上還有一些荷葉,我們只要踩著荷葉就能過河了。先看媽媽怎么過河——兩腳并攏站好,眼睛看著前面的荷葉,輕輕跳過去,然后站好后再找一片荷葉,看好了再跳過去,這樣一片一片跳過去,直到對岸。

      3、幼兒重點練習 ,教師個別指導。

      三、游戲:小青蛙跳荷葉

      1、介紹玩法規(guī)則:稻田里有許多害蟲,我們從荷葉上跳過去,到對岸后捉一條害蟲,然后再回來,把蟲子放到媽媽為你們準備的.籮筐里來。

      2、請一個幼兒示范。

      3、幼兒第一次游戲。

      4、休息并提升難度——距離間隔更大的荷葉

      下雨了,我們趕緊躲躲雨吧。幼兒站好。

      師:孩子們,剛才下來一場雨,把好多荷葉都漂走了,現(xiàn)在只有這些荷葉了,這下,我們要跳得更遠才能跳過去,敢不敢去試一試?要看準了再跳過去,否則就掉到河里被鱷魚給吃掉了。

      5、幼兒第二次游戲。

      四、放松整理動作——放音樂

      1、師:我們都是能干、勇敢的小青蛙,捉了那么多的害蟲,真高興。∥覀円黄饋響c祝一下吧。ǜ魳纷龇潘蓜幼鳎

      2、現(xiàn)在我們回家和朋友們去分享我們的美食吧!

    中班教案 篇6

      活動目標

      1.練習用助跑跨跳的方式跳過障礙物,提高幼兒腿部肌肉的力量。

      2.培養(yǎng)幼兒能與同伴一起友好地玩。

      活動準備

      1.課件:童謠-馴鹿,出發(fā)

      2.廢紙箱剪成寬窄不同的紙板,(30—60厘米),彩紙飾成為小溝和小河,青草若干。

      活動過程

      一、導入

      1.扮演角色,活動身體 。

      幼兒扮小花鹿,教師扮飼養(yǎng)員,四散地在場中央跑。

      2.念兒歌活動身體和腿部,腳裸處。

      小花鹿,長得高,跟著飼養(yǎng)員往外跑。

      東跑跑,西跑跑,跑到草地來做操。

      伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,

      練練腿,練練腿,踩呀踩,踩呀踩,

      轉呀轉,轉呀轉,變短了,長高了,

      天天鍛煉身體好。

      二、展開

      1.幼兒探索練習,教師巡視觀察。

      每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝,自由選擇場地擺放,嘗試跳過小溝的方法,活動方式不限。教師巡視指導:提醒幼兒擺放的位置的跳的方法,注意互不碰撞。

      2.觀察幼兒的動作

      有那些幼兒用單腳或立定跳遠的方式跳過小溝的;有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過小溝的;有哪些幼兒什么方法也不會。

      3.個別幼兒示范,教師啟發(fā)引導。

      教師請2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看,從而導入新的活動方式“有幾只小花鹿他們跳過小溝的.樣子和我們跳的不一樣,我們來看看:他們是怎么跳過小溝的?”

      4.教師示范,幼兒觀察討論

      這幾只小花鹿,他們跳的方法和我們不一樣,飼養(yǎng)員也來學一學。教師示范講解,并請幼兒一起參與討論活動要求:“跑跑跑,一個腳用力跨過去”。

      5.幼兒全面練習,教師個別指導。

      全體幼兒帶著教師的要求,嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝,其中既可以跳自己的小溝,也可跳別人的小溝,既可單獨跳,也可合作好了輪流跳。教師則重點輔導能力弱的幼兒。

      6.幼兒自由選擇練習目標,教師隨機指導。

      教師再出示寬窄不同的小河(40-60厘米)引導孩子自由選擇跳!靶』梗男衔覀兌继^去了,那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳!庇變杭瓤梢赃x擇原來的小溝跳,也可以選擇小河跳,教師深入到小組內指導,也可請個別幼兒再來示范小組合作跳的方式。

      7.變化游戲情景,提高活動興趣,調節(jié)活動量。

      教師演示指導:“這里有一條長長的溝和長長的河,我們小花鹿來把他們搭起來好嗎”。幼兒沿著教師指定的方向搭一條長長的小溝和一條長長的小河。

      三、結束

      教師提示:“我們小花鹿的肚子有點餓了,我們跨過小溝和小河去對岸找找看,有沒有我們小花鹿喜歡吃的青草!

      幼兒分批跨過小溝小河,教師則幼兒的動作還是顯得笨拙,在以后的體鍛活動中繼續(xù)給予指導幫助。

    中班教案 篇7

      課題生成:

      有一次,傳達室阿伯拿了一份包裹到班級給我,小朋友看見了,注意力全給包裹吸引過來了,他們臉上充滿了好奇,不約而同地問:“林老師,這是什么?”,調皮的金鵬說:“讓我摸摸看”,好學的思儀也說:“林老師,給我看看!焙⒆觽儗@包裹里的秘密有著強烈的興趣。見此情景,我就思考,何不抓住幼兒的好奇心,設計一堂運用幼兒感官認識事物的課。于是,我設計了這一活動,為幼兒提供條件,創(chuàng)造機會讓他們探索。

      課題名稱:

      《猜猜看,是什么》

      活動目標:

      通過操作活動,引導幼兒嘗試運用多種感官觀察探索認知事物,初步學習認識事物的方法。

      活動準備:

      1,幼兒人手一個布袋,內裝有各種東西{鈴鼓,小球,玩具小車,蘋果,塑料杯等各一};一張小圖表和若干白紙片,油畫棒,膠水,抹布。

      2,教師一張大圖表和若干卡片{畫有球,車,蘋果等}

      活動過程:

      1,談話引入,激發(fā)幼兒好奇心和探索興趣。

      2,投放活動材料,引導幼兒探索和交流。

      A、提出要求:不能打開布袋,你有什么辦法可以知道布袋里裝的是什么東西?有幾樣?發(fā)現(xiàn)了以后,就用油畫棒把它畫在白紙片上,記住一張紙片只能畫一樣東西。注意不能把布袋弄破了。

      B、幼兒操作活動。教師巡回指導,

      鼓勵幼兒盡可能用各種方法去發(fā)現(xiàn)布袋里可能裝什么。

      C、集中活動。幼兒交流。進行個別提問:“你發(fā)現(xiàn)布袋里裝了幾樣東西?可能是什么東西?

      3、學習制作并使用統(tǒng)計圖表。

      A、指導語:“剛才小朋友真厲害,動腦筋想辦法用了自己身上的一些寶貝幫助自己發(fā)現(xiàn)了布袋里可能裝的是什么,老師這兒的大圖表上就表示了這些寶貝。

      B、出示教學大圖表,介紹作用和使用方法。

      C、幼兒動手操作,完成自己的小圖表。教師幫助個別較差的幼兒。提醒幼兒用什么方法發(fā)現(xiàn)那樣東西的',小卡片就貼在與之相應的標志圖后面的空格里。

      D、集中活動。進行個別提問:“用什么方法發(fā)現(xiàn)布袋里可能裝著什么。

      E、師生完成大圖表粘貼。

      4、請幼兒動手打開布袋進行驗證。

      5、教師小結。

      6、收拾整理材料,結束。

      活動評析:

      幼兒對周圍的各種事物充滿了好奇心和探索的愿望。本次活動教師能及時把握教育的契機,抓住了幼兒的好奇心。所提供的材料激發(fā)了幼兒進行主動探索的積極性,并充分調動了幼兒各種感官的參與,由疑生趣,由趣生學,營造了一個有利于幼兒科學素質培養(yǎng)的環(huán)境和寬松、愉快、自由的探索學習氛圍。整個活動體現(xiàn)了以人為本的教育理念,教學方法靈活,活動效果好。

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