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    美術(shù)的教案

    時(shí)間:2024-04-18 16:22:21 教案 投訴 投稿

    美術(shù)的教案

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的美術(shù)的教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    美術(shù)的教案

    美術(shù)的教案1

      設(shè)計(jì)意圖:

      小兔子是孩子特別喜歡的動(dòng)物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習(xí)性,和小兔建立起了感情,在這樣的一個(gè)背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》,讓幼兒畫(huà)封閉的圓來(lái)小兔裝蘿卜,體驗(yàn)助同伴的快樂(lè)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、用棉簽畫(huà)出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征。

      2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂(lè)。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):

      畫(huà)出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征,體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能用棉簽較好地控制畫(huà)封閉的圓。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      棉簽、、綠色兩種顏料、紙制盤(pán)子每人一個(gè)、濕毛巾、盤(pán)子若干、紅蘿卜圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入、引起興趣

      1、播放生日歌。

      出示背景圖。今天會(huì)是誰(shuí)的生日?

      2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。

      3、小兔會(huì)買(mǎi)什么菜?(出示紅蘿卜)

      4、紅蘿卜長(zhǎng)的什么樣?

      二、感知圓的特征,幼兒嘗試畫(huà)圓。

      1、出示棉簽示范畫(huà)蘿卜。

      (1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)

      小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好。

      示范畫(huà)封閉的圓形,講解畫(huà)圓的方法。

      運(yùn)用兒歌式的語(yǔ)言:小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好,繞一圈,接起來(lái)。

      (2)圓圓的蘿卜缺什么?(葉子),蘿卜葉子長(zhǎng)出來(lái)咯,短短的、直直的,要跟蘿卜連起來(lái)!(畫(huà)上蘿卜葉子)

      2、練習(xí)畫(huà)圓。

      三、嘗試用圓來(lái)表現(xiàn)紅蘿卜,激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望。

      1、找一個(gè)空盤(pán)子一起小兔來(lái)裝蘿卜。

      2、幼兒作畫(huà)。

      要求:

      (1)棉簽輕輕的蘸顏料。

      (2)紅蘿卜紅顏色,蘿卜葉子是綠顏色。

      (3)畫(huà)出封閉的圓。

      3、助較弱幼兒,膽畫(huà)圓。

      (1)鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿,可以畫(huà)小小的紅蘿卜。

      (2)提醒幼兒最后用綠色的`顏料添畫(huà)上綠色的蘿卜葉子。

      四、作品展示

      1、小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂(lè)!

      2、共同唱生日快樂(lè)歌。

      活動(dòng)思:

      在美術(shù)活動(dòng)中,可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在教學(xué)過(guò)程中,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒所需,并及時(shí)引導(dǎo)、助解決。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,給了幼兒無(wú)限的發(fā)展空間。

    美術(shù)的教案2

      內(nèi)容與要求:

      1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚(yú)的外形特征。

      2、在觀察的基礎(chǔ)上能畫(huà)出不同形態(tài)的金魚(yú)。

      3、充分體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、白紙、記號(hào)筆。

      2、范畫(huà):各種形態(tài)的金魚(yú)。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):用圓和橢圓畫(huà)出金魚(yú)的外形特征。

      難點(diǎn):畫(huà)金魚(yú)的尾巴。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、幼兒觀察金魚(yú),了解金魚(yú)的基本特征。

      師:今天我們班來(lái)了一位新朋友,我們一起去看看是誰(shuí),好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒觀看金魚(yú),在觀看的同時(shí)教師輕聲提醒:這是誰(shuí)?它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的?)

      師:現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō),你認(rèn)識(shí)的朋友叫什么?它長(zhǎng)得什么樣子?(有的幼兒說(shuō):金魚(yú)的眼睛是圓鼓鼓的,身體是橢圓形的,尾巴像把傘、像多花等)

      幼兒說(shuō)出一個(gè)金魚(yú)的部位,教師就貼出一個(gè)金魚(yú)的部位。如:眼睛是圓鼓鼓的,教師就貼出兩只金魚(yú)的眼睛。

      2、通過(guò)觀察后,能畫(huà)出金魚(yú)的外形輪廓。

      師:小朋友們觀察的真仔細(xì),圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花,還像兩個(gè)連起來(lái)的三角形呢!

      師:這么漂亮的尾巴,怎么把它畫(huà)出來(lái)呢?把你們的手伸出來(lái),我么一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)。(金魚(yú)尾巴往上翹,找到一個(gè)好朋友,一起搭個(gè)小山洞,兩個(gè)朋友手拉手,再找一個(gè)好朋友,一起搭個(gè)小山洞。)阿,漂亮的大尾巴變出來(lái)啦!誰(shuí)愿意也來(lái)幫金魚(yú)變出漂亮的大尾巴的?

      請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試,同時(shí)教師對(duì)幼兒畫(huà)的尾巴給予肯定并提出一些建議,讓所有的幼兒都知道,怎樣畫(huà)才能使金魚(yú)的尾巴變的又大又漂亮。

      3、通過(guò)擺放各金魚(yú)的部位,畫(huà)出金魚(yú)的不同動(dòng)態(tài)。

      教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚(yú)形態(tài),問(wèn):這條金魚(yú)在干什么?(有的幼兒說(shuō)在捉迷藏,有的幼兒說(shuō)好像在跳舞。)

      師:對(duì)阿,這條金魚(yú)尾巴翹翹的',像是在跳舞,我們來(lái)幫它拍個(gè)照片,好嗎?(教師把這條金魚(yú)的形態(tài)畫(huà)在紙上)

      師:你們觀察到的金魚(yú)在干什么?請(qǐng)你們也上來(lái)擺一擺,然后幫他們拍照,好嗎?

      請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試,并請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō):你看到的金魚(yú)在干什?(教師對(duì)他們給金魚(yú)拍的照片以小金魚(yú)的口吻提出建議)

      4、教師出示范畫(huà),幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

      師:今天,老師還帶來(lái)了小金魚(yú)很多可愛(ài)的照片,我們一起來(lái)看一看(出示范畫(huà))。

      師:現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友幫小金魚(yú)的朋友拍照,你們?cè)敢鈫?(愿意?/p>

      師:你看到的小金魚(yú)在干什么,你就幫他們拍下來(lái),別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦,也別忘了給他們找?guī)讉(gè)好朋友,不然的話它會(huì)很孤單的。

      幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

      5、展示幼兒作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      師:哇,這么多金魚(yú)都游到這里來(lái)了,我最喜歡這副畫(huà),兩條金魚(yú)頭靠在一起,好象是在講悄悄話呢,原來(lái)這兩條金魚(yú)穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會(huì)呢。你們喜歡哪副畫(huà),也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品。

      6、活動(dòng)結(jié)束。

      師:請(qǐng)你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧!

    美術(shù)的教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)側(cè)面騎自行車(chē)的人身體各部位的遮掩虛實(shí)關(guān)系。

      2、學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)毓串?huà)出人與自行車(chē)的比例。

      3、培養(yǎng)觀察力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      騎自行車(chē)的人的圖片,范畫(huà),油畫(huà)棒,水彩筆,白紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、觀察騎自行車(chē)的人的及自行車(chē)的結(jié)構(gòu)。

      出示圖片,討論:“自行車(chē)由哪幾個(gè)部分組成?它們是什么形狀的?人騎在自行車(chē)上是什么樣的?”

      2、教師范畫(huà)一遍,幼兒觀察。

      出示范畫(huà),教師引導(dǎo)幼兒觀察,并且范畫(huà)一遍:畫(huà)的時(shí)候先畫(huà)出自行車(chē),接著畫(huà)出騎在自行車(chē)上的'人,畫(huà)完后,還可以在馬路旁添畫(huà)些樹(shù)、樓房等。

      3、幼兒作畫(huà),教師輔導(dǎo)。

      提醒幼兒注意,人與自行車(chē)的正確比例,根據(jù)自行車(chē)的不同,啟發(fā)幼兒畫(huà)出不同的人物。

      4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

      討論:“我們找找哪一輛自行車(chē)最好看,最穩(wěn),騎上去不會(huì)倒?”

      再看看哪一張畫(huà)上哪個(gè)人騎車(chē)姿勢(shì)最好?

      美術(shù)教案 篇教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。

      2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、是否掌握了一些頭飾和面具及紙服裝的制作方法。

      2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。

      3、是否對(duì)造型進(jìn)行大膽的想象。

      課前準(zhǔn)備:

      1、師生共同準(zhǔn)備卡紙,皺紋紙,尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等材料和一些各種人物、動(dòng)物造型的圖片

      教時(shí)數(shù) :2教時(shí)

      授課人:

      教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入

      “六.一”兒童節(jié)快要到了,我們學(xué)校要舉行各種有趣的游戲和活動(dòng)。其中有一個(gè)游戲室呢,非常有意思,要小朋友啊全副武裝,把自己裝扮成各種動(dòng)畫(huà)故事中的形象,或自己喜歡的形象去參加化裝晚會(huì)。小朋友愿不愿意呢?

      二、新授

      今天我們就來(lái)為自己先設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的頭飾和面具了,師出示面具請(qǐng)小朋友觀察它是怎么來(lái)做的?可以用哪些方法來(lái)做?你想為自己設(shè)計(jì)怎樣的面具呢?

      三、制作方法:

      1、設(shè)計(jì):平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右,頭扎以自己的頭圍而定。

      2、印稿:將設(shè)計(jì)好的形象復(fù)印在卡紙上。

      3、裝飾(涂色、剪貼……)

      4、組裝:將形象沿外輪廓剪下,再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成,也可將頭扎用定書(shū)機(jī)固定。

      參考圖例1、2、3、4、5

      示范一個(gè)頭飾的制作過(guò)程。小朋友你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的頭飾呢?請(qǐng)你試著做一做。

      四、布置作業(yè)

      制作一個(gè)自己喜歡的頭飾

      五、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)

      六、講評(píng)

      七、小結(jié)

      教后隨感:

      第二課時(shí)

      一、導(dǎo)入

      有了好看的頭飾,什么還缺些什么呢?——衣服。今天我們就來(lái)為自己設(shè)計(jì)一件特別的衣服。

      二、新授

      制作衣服我們可以用哪些材料來(lái)制作呢?皺紋紙、掛歷紙、卡紙、盒子……

      首先要有一個(gè)好的創(chuàng)意。例如:《雪松娃娃》

      1、選兩塊包裝箱的瓦楞紙板,在上面畫(huà)出雪松樹(shù)的外形,剪下后,在圖形的周?chē)鷺?biāo)上打孔的位置。

      2、在正面的一張紙板上,畫(huà)出頭和胳膊露出的位置,并挖出一個(gè)大圓洞和兩個(gè)小圓洞。

      3、在雪松樹(shù)上畫(huà)點(diǎn)圖案進(jìn)行裝飾

      4、將兩張樹(shù)形疊在一起打幾個(gè)孔,再用繩子連接起來(lái)。

      還可以設(shè)計(jì)瓢蟲(chóng)的衣服,各種動(dòng)物,卡通形象的衣服,欣賞圖例

      請(qǐng)小朋友自學(xué),這些形象你會(huì)做了嗎?請(qǐng)選擇你喜歡的來(lái)說(shuō)一說(shuō),你還可以創(chuàng)造出更有趣的形象嗎?

      三、布置作業(yè)

      為你的頭飾設(shè)計(jì)一件衣服

      四、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)

      五、講評(píng)

      誰(shuí)的衣服最漂亮?

      六、小結(jié)

      一起穿上頭飾和衣服,化裝舞會(huì)開(kāi)始了。(音樂(lè)響起)

      教后隨感:

    美術(shù)的教案4

      教學(xué)目的

      1、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。

      2、培育學(xué)生美化生活的力量,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,提高學(xué)的綜合素養(yǎng)。

      3、采納造型嬉戲的方式,結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容,進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn),并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。

      教學(xué)重點(diǎn)

      紙偶的裝飾。

      教學(xué)難點(diǎn)

      紙偶的裝飾方法。

      教學(xué)預(yù)備

      彩紙、各種各樣的紙偶提線紙偶。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、觀賞

      出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展?fàn)幷撚^賞。

      二、新課

      1、出示小紙偶,問(wèn),它是用什么材料裝飾的?它是用什么方法裝飾的?(板書(shū):方法)還有一個(gè)問(wèn)題是考考你們聰不聰慧的`:你能用不同的方法把它裝飾得更好嗎?

      2、課件展現(xiàn):

      用不同的方法進(jìn)展裝飾。

      用五顏六色的糖果紙裝飾,用粘、綁的方法。

      用彩色的易拉罐裝飾,用剪、貼的方法。

      用五彩的毛線裝飾,用編、纏、粘的方法。

      3、爭(zhēng)論:你們還有更好的方法嗎?

      材料:布、電線、包裝紙、棉絮提線紙偶

      方法:綁、粘、剪貼、編.......。

      三、小組合作

      請(qǐng)與小組同學(xué)合作編個(gè)故事,進(jìn)展角色分工后,提線紙偶用各種彩紙制作紙偶,并預(yù)備簡(jiǎn)潔的背景、道具。然后,演給其他組的同學(xué)看學(xué)生表演紙偶戲。

      四、小結(jié)

      讓同學(xué)們用互評(píng)的方式評(píng)出優(yōu)秀小組。

    美術(shù)的教案5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解有關(guān)吃蟲(chóng)草的自然知識(shí),并選用多種方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的情景。

      2、通過(guò)欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。

      3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):了解吃蟲(chóng)草的知識(shí),能用所學(xué)的方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)的情景。

      難點(diǎn):畫(huà)面表達(dá)清晰,具有情趣性。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      彩紙、彩筆、橡皮泥

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      1、大自然中的動(dòng)物、昆蟲(chóng)和植物最多了,你知道哪些蟲(chóng)子喜歡吃植物?

      2、吃植物的'蟲(chóng)子很多,但有些植物能把蟲(chóng)子吃掉,你相信嗎?

      3、你知道有哪些植物呢?(學(xué)生知識(shí)介紹)

      二、新授

      1、展示吃蟲(chóng)草圖片:

     。1)瓶子草1

     。2)瓶子操2

      (3)捕蠅菜

      (4)豬籠草

     。5)茅膏菜

      你們知道這些草是怎么吃蟲(chóng)的呢?

     。▽W(xué)生根據(jù)畫(huà)面想象描述)

      2、課件介紹一種植物吃蟲(chóng)的過(guò)程。(語(yǔ)言文字)

      3、通過(guò)幾個(gè)畫(huà)面播放吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。

      4、吃蟲(chóng)草們有各種捕蟲(chóng)的本領(lǐng),有的靠香味,有的靠圈套,有的靠色彩……如果你是吃蟲(chóng)草,你會(huì)用什么辦法吸引蟲(chóng)子,來(lái)把它吃掉呢?

      5、每小組商量討論,然后上來(lái)表演。

     。銈儽硌莸氖鞘裁床荩空l(shuí)做什么?誰(shuí)做什么?)

      二、欣賞

      1、剛才,我們了解了很多吃蟲(chóng)草的知識(shí),對(duì)吃蟲(chóng)草有了許多認(rèn)識(shí),但誰(shuí)多沒(méi)見(jiàn)過(guò)。不過(guò)我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友,就通過(guò)想象,把吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的情景畫(huà)了下來(lái),我們一起來(lái)看看。

    美術(shù)的教案6

      教學(xué)目標(biāo):

      1、使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐的操作把握根本的泥塑、泥條盤(pán)筑等方法制作陶藝作品。提高學(xué)生的形體塑造力量。

      2、通過(guò)泥塑創(chuàng)作活動(dòng),培育學(xué)生的審美力量、思維力量、實(shí)際操作的動(dòng)手力量,促進(jìn)學(xué)生興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)的進(jìn)展,提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

      3、通過(guò)小組合作,培育學(xué)生合作意識(shí)、樂(lè)觀參與實(shí)踐活動(dòng)在有限的時(shí)間內(nèi)制作出一件自己滿足的陶藝作品。體會(huì)玩陶的樂(lè)趣,培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):在活動(dòng)中讓學(xué)生放飛其制造欲,提高動(dòng)手力量和審美意識(shí),讓同學(xué)們?cè)趧?dòng)手中找到童趣。

      難點(diǎn):學(xué)習(xí)、運(yùn)用泥塑、泥條盤(pán)筑的方法制作出完善的形象,在完善的根底上表達(dá)其設(shè)計(jì)思想,真正在制作過(guò)程中體驗(yàn)制造的歡樂(lè)。

      教學(xué)預(yù)備:

      1、教師收集學(xué)生泥塑作品。

      2、布置學(xué)生到四周公共場(chǎng)所觀看和了解一些雕塑設(shè)計(jì)。

      3、預(yù)備雕塑泥、泥塑工具、墊板,刻畫(huà)工具等。

      教學(xué)設(shè)計(jì):

      一、課前組織:

      學(xué)生按挨次進(jìn)入教室,強(qiáng)調(diào)一下活動(dòng)過(guò)程中的留意事項(xiàng)。

      二、興趣導(dǎo)入:

      1、創(chuàng)設(shè)情景:咱們看看這些小朋友在玩什么呢?

      (課件:人們制作泥塑的場(chǎng)面)

      2、溝通感想:

      (1)、同桌說(shuō)說(shuō),看了他們的.制作的情景有什么感受嗎?誰(shuí)跟大家談?wù)勀愕南敕?

      (2)、適時(shí)賜予評(píng)價(jià),并有目的地進(jìn)展引導(dǎo)——玩泥巴真好玩

      3、確定主題:(課件:電子板書(shū)《捏泥巴》)

      三、觀賞感受:

      1、教師匯報(bào)資料:

      教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集并整理了一些信息,請(qǐng)大家看一下。

      (課件:泥塑圖片)

      2、泥塑根本技法:

      (1)、感受泥性,探究泥的特性。

      (可塑性、結(jié)合性、收縮性、燒結(jié)性和耐高溫性。)

      (2)、教師介紹塑造的五個(gè)根本方法:

      如何運(yùn)用根本的泥塑技法

      (課件:板書(shū)揉、搓、壓、粘、捏、刻)

      (3)、演示幾種泥塑根本技法

      (課件:盤(pán)泥條步驟圖)

      四、合作探究動(dòng)手實(shí)踐:

      1、想一想,玩一玩:

      泥巴可以手捏成形,還可以搓泥條盤(pán)筑。

      2、明確題材范圍,以組為單位分工合作。

      可以自己選主題,進(jìn)展創(chuàng)意制作。

      3、學(xué)生在制作過(guò)程中,教師依據(jù)學(xué)生做的進(jìn)度進(jìn)展巡回指導(dǎo)。

      4、在《泥娃娃》音樂(lè)的伴奏下,以小組合作的方式造型表現(xiàn)。

      五、作品展評(píng)

      (1)學(xué)生互賞作品,邊看邊說(shuō)出自己看了作品后的想法和感受。

      (2)泥塑大賽最正確設(shè)計(jì)獎(jiǎng)最正確超速獎(jiǎng)

      (3)拍攝作品

      六、活動(dòng)總結(jié)、拓展延長(zhǎng)

    美術(shù)的教案7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、欣賞有關(guān)恐龍圖片,了解恐龍不同的外形特征。

      2、在認(rèn)識(shí)和了解恐龍的基礎(chǔ)上,抓住不同恐龍的個(gè)性化特征進(jìn)行表現(xiàn)。

      3、大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒對(duì)恐龍有初步的認(rèn)識(shí)。

      2、各種恐龍圖片,如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。

      3、勾線筆,畫(huà)紙,油畫(huà)棒,人手一份。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)恐龍。

      教師:你們知道它們是什么恐龍嗎? (霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等)

      2、觀察圖片,了解恐龍不同的外形特征。

      (1)引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的特征。

      教師:這是什么恐龍? (霸王龍)霸王龍最明顯的特征是什么? (滿嘴都是尖利的牙齒,可以撕咬任何食物)它的頭部是什么樣子的?像什么?它的身體是什么樣子的?可以用什么線條來(lái)畫(huà)呢?

      (2)引導(dǎo)幼兒觀察劍龍的特征。

      教師:這又是什么恐龍? (劍龍)在它的外形上有個(gè)最明顯的特征是什么你們知道嗎?(身上長(zhǎng)著劍一樣的骨質(zhì)板,從頭到尾都是)這些“劍”是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?

      (3)引導(dǎo)幼兒觀察另外幾種恐龍,把握恐龍的外形特征。

      教師小結(jié):恐龍一般身體大,尾巴粗而長(zhǎng),后腿粗壯,從頭至尾線條像山坡一樣,它們都有鋒利的牙齒,有甲、劍等生長(zhǎng)物。

      3、教師提出要求,幼兒大膽作畫(huà)。

      (1)教師:今天我們要用線描裝飾的方法來(lái)畫(huà)恐龍,可以先在紙上將恐龍輪廓畫(huà)出來(lái),再用不同的線條和花紋進(jìn)行裝飾。

      (2)教師:恐龍畫(huà)好后,還可從添畫(huà)上我們上次畫(huà)過(guò)的`蕨類(lèi)植物,來(lái)豐富畫(huà)面。

      4、展示幼兒作品。

      活動(dòng)建議

      ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)

     、匍_(kāi)辟“恐龍博物館”,引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種形態(tài)不同的恐龍玩具。

      ②設(shè)置“恐龍創(chuàng)意空間”,展示以幼兒繪畫(huà)形式表現(xiàn)的各種恐龍想象創(chuàng)意作品。

      ☆家園共育

     、倥c幼兒共同搜集關(guān)于恐龍的圖片或玩具,讓幼兒了解各種恐龍的生活環(huán)境和生活習(xí)性。

     、诳砷_(kāi)展親子活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶幼兒到恐龍園去玩一玩,讓幼兒親身去感受恐龍的兇猛、恐龍的巨大。

    美術(shù)的教案8

      教學(xué)目標(biāo):

      xxx

      知識(shí)目標(biāo):

      通過(guò)觀察、分析、比較,使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。

      技能目標(biāo):

      學(xué)生能初步運(yùn)用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺(jué)。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。

      教學(xué)重點(diǎn):

      引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):初步運(yùn)用物體的明暗畫(huà)法規(guī)律,表現(xiàn)出物體的立體感。

      教學(xué)準(zhǔn)備球體、立方體石膏模型數(shù)個(gè)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、組織教學(xué):

      二、講授新課:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入(設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。)

      師:同學(xué)們,我們看教室兩邊墻上,這些是美術(shù)興趣小組同學(xué)們的素描作品,你們能看這些作品有什么特點(diǎn)?師:對(duì),這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。那么今天我們就跟大家來(lái)共同學(xué)習(xí)新的一課“明與暗”。

      (出示課題)

     。ǘ┬率冢海ㄔO(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生的好奇心、有助于學(xué)生理解物體明暗的產(chǎn)生。)

      師:我們首先來(lái)研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。

      (寫(xiě)生燈)你們來(lái)看,這是一張白紙,我們把它放在燈光下,你來(lái)觀察一下,在它的表面上有沒(méi)有明暗變化?誰(shuí)能想辦法讓這張紙產(chǎn)生明暗變化?(學(xué)生上臺(tái)演示)你是把它卷了一下,來(lái)觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化?

      師總結(jié):有了從明到暗的漸漸過(guò)渡的變化。

      師:下面來(lái)看這位同學(xué)把紙折了一下,我們把它放到燈光下,有了什么變化?

      師總結(jié):對(duì),明和暗有了一條明顯的分界線,對(duì)比非常強(qiáng)烈。

      師:還有一位同學(xué)把紙揉皺了,看看它在燈光下又會(huì)發(fā)生怎樣的變化?

      師總結(jié):紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。師:通過(guò)剛才的觀察,你能總結(jié)出明暗時(shí)怎樣產(chǎn)生的嗎?

      師總結(jié):對(duì)了,有體積的物體在光線的照射下,會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化。

     。ㄈ┯^察體會(huì)(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察理解,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體明暗認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),并為下一步進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作做準(zhǔn)備。)

      同學(xué)們這里有一個(gè)石膏球體,我們來(lái)觀察,當(dāng)光線照射的'它時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(出示石膏球讓學(xué)生思考、議論后回答)

      總結(jié):光照后,球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。

      你們?cè)僮屑?xì)看看,球體的亮部有沒(méi)有明暗變化?暗部呢?

      總結(jié):球體的明暗變化比較復(fù)雜,而且是逐漸轉(zhuǎn)變的,可概括為:亮面(即直接受光面),灰面(即側(cè)面受光面),暗面(即沒(méi)有受光的面),明暗交界線(區(qū)分明暗兩部的界限),反光(側(cè)面環(huán)境光影響),投影(物體擋住光源產(chǎn)生)。(課件演示)

      2.剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律,其實(shí)任何物體在光的照射下都會(huì)產(chǎn)生這些明暗變化,我們來(lái)找找看。

     。ǔ鍪臼鄮缀误w讓學(xué)生觀察)

      三、教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律,知道了怎樣運(yùn)用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感。

    美術(shù)的教案9

      活動(dòng)背景:

      “太陽(yáng)是綠色的!辈粚(duì),太陽(yáng)是紅色的!”“太陽(yáng)是彩色的……”聽(tīng)著孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽(yáng)到底是什么顏色的問(wèn)題,我不禁被孩子的話語(yǔ)感動(dòng)了。對(duì)于太陽(yáng),每個(gè)孩子都知道,而說(shuō)起太陽(yáng)是什么樣子的,他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,也是他們生活中接觸最多的太陽(yáng)的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽(yáng)就是五顏六色的。于是,在這些想法的督促下,我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽(yáng)》這一教育繪畫(huà)活動(dòng),和孩子們共同探討太陽(yáng)、畫(huà)太陽(yáng)。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的,創(chuàng)造基于敢想、敢說(shuō),我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽(yáng)形象,而不是千篇一律。從活動(dòng)中幫助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng)作的快樂(lè)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.積極想象,大膽用畫(huà)筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽(yáng)。

      2.學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫(huà)法,感受色彩美,提高大膽運(yùn)用色彩的能力。

      3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

      4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解關(guān)于太陽(yáng)的粗淺知識(shí),欣賞過(guò)有關(guān)太陽(yáng)的美術(shù)作品。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、幼兒操作材料。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.講故事,導(dǎo)入課題。

      師:今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,故事的名字叫《太陽(yáng)的顏色》。

      附故事:小白兔每次看見(jiàn)太陽(yáng)它都很想知道:“太陽(yáng)是什么顏色?”小白兔去問(wèn)小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)說(shuō):“太陽(yáng)是綠色的。您瞧,太陽(yáng)照在樹(shù)葉上,樹(shù)葉綠油油的!毙“淄门苋(wèn)小蜜蜂,小蜜蜂說(shuō):“太陽(yáng)是紅色的。您瞧,太陽(yáng)照在花朵上,花朵紅艷艷的!毙“淄门苋(wèn)小青蛙,小青蛙說(shuō):“太陽(yáng)是黃色的。您瞧,太陽(yáng)照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。"小白兔想:小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)是綠色的,小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)是紅色的,小青蛙說(shuō)太陽(yáng)是黃色的。(提問(wèn):剛才小動(dòng)物們都怎么說(shuō)太陽(yáng)的顏色的?)那太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,這時(shí)天上下起雨來(lái)了,不一會(huì)雨停了,太陽(yáng)又出來(lái)了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽(yáng)的顏色,就跑去問(wèn)彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色!毙“淄谜f(shuō)。于是,彩虹阿姨就說(shuō):“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的!毙“淄每旎畹卣f(shuō):“我明白了!我明白了!”。

      【評(píng)析:此環(huán)節(jié)主要通過(guò)多媒體課件的導(dǎo)入,然而幼兒也喜歡聽(tīng)故事。因此,兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,直觀的讓幼兒感受熟悉太陽(yáng)的形象,更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性;顒(dòng)中以擬人化的口吻來(lái)問(wèn)幼兒,小兔子說(shuō):“他明白了,那你們明白了么?”此問(wèn)題的設(shè)置,既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問(wèn)題去思考、去傾聽(tīng),更能培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力!

      2.討論:讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)和感受。

      師:提問(wèn),小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽(yáng)到底是什么顏色的'呢?(幼兒自由回答。)

      師:嗯!你們可真聰明。(哎呀,原來(lái)太陽(yáng)有這么多美麗的顏色啊!)那請(qǐng)你們?cè)傧胍幌,如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)怎么樣呢?

      幼:沒(méi)有太陽(yáng),花、草、樹(shù)木,它們會(huì)都死掉。沒(méi)有太陽(yáng)我們也會(huì)生病。

      小結(jié):嗯,你們說(shuō)的真好!如果沒(méi)有太陽(yáng),不僅小花、小草、樹(shù)木都會(huì)死,而且我們的身體也容易生病。原來(lái)太陽(yáng)對(duì)我們這個(gè)大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫(huà)一畫(huà)自己心中最美麗的太陽(yáng)啊?

      【評(píng)析:此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的空間,使他們敢說(shuō)、想說(shuō),活動(dòng)中主要讓幼兒自己談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí),愿意在集體面前大膽的說(shuō)出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說(shuō)的過(guò)程中,理解如果沒(méi)有太陽(yáng)對(duì)我們有什么影響,加深幼兒的感官意識(shí),為接下來(lái)的幼兒繪畫(huà)作了鋪墊!

      3.教師講解,請(qǐng)幼兒示范太陽(yáng)的畫(huà)法。

      師:請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)太陽(yáng),讓其他幼兒觀察討論畫(huà)法。

      師:引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫(huà)太陽(yáng),增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。

      師:這兩個(gè)小朋友畫(huà)的都漂亮,那你們心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的呢?

      【評(píng)析:此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)的畫(huà)法,主要是讓幼兒上臺(tái)來(lái)示范畫(huà)太陽(yáng)。讓幼兒來(lái)當(dāng)老師,把機(jī)會(huì)留給幼兒,給幼兒一個(gè)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡(jiǎn)單的講解和幼兒示范太陽(yáng)的畫(huà)法,孩子們對(duì)畫(huà)太陽(yáng)已有了更深的認(rèn)識(shí);為接下來(lái)的繪畫(huà)活動(dòng)作了鋪墊!

      4.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

      師:提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽(yáng),越夸張、越擬人化越好。

      【評(píng)析:幼兒的繪畫(huà)水平能力是在不斷的練習(xí)過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的,教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感,和對(duì)美術(shù)的理解和想象。活動(dòng)中放手讓幼兒去畫(huà),教師只是充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者,幫助幼兒解決在繪畫(huà)中遇到的一些問(wèn)題,及時(shí)給與幫助,提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力。】

      5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)、互相欣賞。

      (1)展示作品互相欣賞。

      師:可請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把畫(huà)展示給其他的幼兒看,互相說(shuō)一說(shuō)自己心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的。

      (2)教師把幼兒畫(huà)好的作品拿到教室布置主題墻。

      【評(píng)析:此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機(jī)會(huì),即使有的幼兒還沒(méi)有完成。但在他們的繪畫(huà)過(guò)程中都付出了努力,作為教師,應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫(huà)等方面存在的個(gè)體差異,因人施教,使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得滿足感、成功感,從而不斷激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情!

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)以“故事”為線索,引導(dǎo)幼兒大膽暢想,用已有經(jīng)驗(yàn),大膽說(shuō)出不同形態(tài)的太陽(yáng)形象。在活動(dòng)中首先通過(guò)故事導(dǎo)人,讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、講講的過(guò)程中了解太陽(yáng)的顏色。緊接著讓幼兒帶著問(wèn)題去思考、了解太陽(yáng)到底是什么顏色的?這個(gè)過(guò)程充分展示幼兒想象、用語(yǔ)言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來(lái),結(jié)合了課件太陽(yáng)的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過(guò)太陽(yáng)的七種顏色的美和色彩帶來(lái)的心里感覺(jué),有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美;為下文的繪畫(huà)作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫(huà)。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂(lè)、有趣,萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

    美術(shù)的教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒在已觀察過(guò)狐貍的主要特征。

      2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),激發(fā)繪畫(huà)興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:紅色書(shū)畫(huà)紙,黑色勾線筆,油畫(huà)棒。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引出主題,激發(fā)興趣出示狐貍

      圖片:這是誰(shuí)?(狐貍)小狐貍多漂亮啊,它們是怎么樣的?(尖尖嘴,兩只三角形的耳朵,又長(zhǎng)又粗的尾巴)

      二、聽(tīng)故事學(xué)畫(huà)狐貍

      師:小狐貍紅紅今天打扮的'格外漂亮,它要出門(mén)去看朋友,看朋友帶什么?(禮物)

      1)媽媽幫它買(mǎi)了一個(gè)蛋(畫(huà)一個(gè)圓)蛋蛋是好的,沒(méi)有缺口的,所以要把小門(mén)關(guān)關(guān)緊。

      2)不知道朋友在不在家,先打個(gè)電話聯(lián)系下?纯措娫捑有沒(méi)有裝好?哎呀?jīng)]裝好,我們一起來(lái)裝上兩條電話線(畫(huà)兩條線)

      3)兩條電話線碰在一起握握手(圈畫(huà)黑色嘴巴)

      4)紅紅躲在尖尖的小山里(畫(huà)一只三角形的耳朵),綠綠躲在另一個(gè)尖尖的的小山里(畫(huà)另一只耳朵)。

      5)紅紅出來(lái)了、綠綠出來(lái)了(畫(huà)兩只眼睛)

      6)它們一起去開(kāi)火車(chē)(小狐貍的脖子)。提醒幼兒畫(huà)到底

      三、幼兒展示自己的作品,評(píng)價(jià)同伴作品看看這是誰(shuí)?(狐貍)我們讓小狐貍一起到黑板上來(lái)做游戲吧。

      你最喜歡哪只小狐貍?為什么?

    美術(shù)的教案11

      帆船運(yùn)動(dòng)

      活動(dòng)目標(biāo)

      感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇敢,激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。

      了解帆船的外形特征,嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。

      能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

      了解有關(guān)帆船比賽的知識(shí)。

      材料準(zhǔn)備

      ①教師用材料:掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”;帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫(huà)紙1張、歡快的背景音

      樂(lè)。

     、谟變河貌牧希骸肚榫皠(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第7~8頁(yè);記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆。活動(dòng)過(guò)程

      一、情境導(dǎo)入

      觀察帆船比賽的視頻,引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)活動(dòng)興趣。

      指導(dǎo)語(yǔ):畫(huà)面上有什么?是什么運(yùn)動(dòng)?帆船比賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行?帆船上有些什么東西?運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

      二、探索發(fā)現(xiàn)

      出示掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”,觀察帆船的外形特征。

      指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察帆船的.外形,并用圖形歸納船身、船帆的形狀。

      指導(dǎo)語(yǔ):今日大海上有微微的風(fēng)浪,帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀?帆船有哪些部分組成,分別是什么形狀,像什么?帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化?

      鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。

      指導(dǎo)要點(diǎn):請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫(huà)出帆船,注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié),如:桿、繩子等。

      欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第7頁(yè)“藝術(shù)角”中的幼兒作品,發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方

      法。

      指導(dǎo)語(yǔ):小畫(huà)家裝飾帆船用了哪些方法,你最喜歡哪艘帆船,為什么?

      三、創(chuàng)作表現(xiàn)

      請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第8頁(yè),引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。

      指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員,站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧!

      播放背景音樂(lè),幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫(huà)帆船,再畫(huà)出海浪,然后裝飾帆船,最終添畫(huà)出背景豐富畫(huà)面。

      教師巡回指導(dǎo),并對(duì)畫(huà)面布局,帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

      四、欣賞評(píng)議

      幼兒自由欣賞同伴作品,并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

      教師從畫(huà)面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      五、結(jié)束活動(dòng)

      引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫(huà)材料;隨著音樂(lè)做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

    美術(shù)的教案12

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      春天來(lái)了,有叮咚的流水聲、有爛漫的春花、有呢喃的燕子、有飛舞的昆蟲(chóng)……。春天是一個(gè)美麗的季節(jié),萬(wàn)物復(fù)蘇,到處洋溢著希望和生機(jī)。孩子們?cè)谏⒉綍r(shí)最喜歡追逐飛舞在花叢中的蝴蝶,孩子們對(duì)蝴蝶色彩斑斕的翅膀非常地著迷,也很感興趣,因此我想設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課,可是考慮到小班的孩子涂色的經(jīng)驗(yàn)十分有限,不太會(huì)配色,且注意力集中的時(shí)間很短,要他們獨(dú)立完成繪畫(huà)蝴蝶的任務(wù)是非常困難的。于是我設(shè)計(jì)了對(duì)稱(chēng)印畫(huà):美麗的蝴蝶,采用紙團(tuán)蘸色減少了孩子的涂色時(shí)間,再用對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的形式完成另一半翅膀。這樣孩子們既能在規(guī)定的.時(shí)間畫(huà)好蝴蝶,又能讓蝴蝶的翅膀色彩斑斕。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)美麗的蝴蝶。

      2、對(duì)對(duì)稱(chēng)印畫(huà)活動(dòng)感興趣,且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。

      三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)美麗的蝴蝶。

      活動(dòng)難點(diǎn):沿線對(duì)折壓印

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、畫(huà)有蝴蝶的作品,紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。

      2、先搓好的紙團(tuán)若干。

      3、簍子若干,抹布若干。

      五、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入。

      老師今天給你請(qǐng)來(lái)了一位小客人,看!它飛呀飛呀,飛來(lái)啦!

     。ǹ紤]到小班的孩子年齡特點(diǎn),我采用擬人化的形象激起孩子活動(dòng)的興趣。)

     。ǘ┛匆豢矗M(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的形狀特征。

      出示范畫(huà)并提問(wèn)

      1.你們看它是誰(shuí)呀?我們來(lái)看看蝴蝶長(zhǎng)什么樣呢?

      教師逐一指蝴蝶的各部位。

      那身體兩邊是什么呢?(對(duì)了,是蝴蝶的翅膀)

      2.再仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密?(兩邊的翅膀是相同的。)

      若仍未發(fā)現(xiàn),教師繼續(xù)引導(dǎo),看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

      3.看又飛來(lái)了一只蝴蝶,(出示沒(méi)有色彩的蝴蝶)這只蝴蝶和剛才那只有什么不同?你覺(jué)得哪只蝴蝶漂亮呢?為什么?

      4.那我們也來(lái)為它穿上漂亮的衣服,打扮一下,那我們?cè)鯓咏o它穿上漂亮的衣服呢?

     。ū经h(huán)節(jié)通過(guò)觀察有色彩的蝴蝶,幫助孩子認(rèn)識(shí)蝴蝶。通過(guò)觀察比較發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀是對(duì)稱(chēng)的。運(yùn)用有色彩的蝴蝶和無(wú)色彩的蝴蝶對(duì)比幫助孩子認(rèn)識(shí)到有色彩的蝴蝶漂亮。同時(shí)鞏固孩子用蠟筆涂色的經(jīng)驗(yàn)。)

     。ㄈ┳円蛔,讓幼兒欣賞教師示范,學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的方法。

      1.可是今天老師要用一種新方法,也能讓蝴蝶變漂亮,仔細(xì)看看老師是怎么變的?

      2.這是什么(紙團(tuán)),看清楚了,教師現(xiàn)在要給它穿衣服啦!邊念兒歌邊示范。

      拿起小紙團(tuán),輕輕蘸一蘸,跑到紙上涂一涂,放下小紙團(tuán)。涂好后請(qǐng)幼兒看一下,老師只涂了一半,那另一怎么辦呢?

      老師有一種新辦法能讓蝴蝶的翅膀變得一樣漂亮。繼續(xù)念兒歌,請(qǐng)仔細(xì)看。沿線折一折,手掌壓一壓,輕輕打開(kāi)來(lái)。看好了,一只漂亮的蝴蝶就變好了。你們看兩邊的翅膀是不是一樣?

      3.提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是怎么變的?

      4.小結(jié):老師先用紙團(tuán)蘸上顏料,在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色,可以涂上兩種不同顏色,接下來(lái)沿對(duì)折線對(duì)折壓一壓,最后輕輕地打開(kāi),這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)了。我們今天學(xué)了一種新的畫(huà)畫(huà)本領(lǐng),叫做對(duì)稱(chēng)印畫(huà)。

      (評(píng)析:通過(guò)出示作畫(huà)工具毛筆并結(jié)合朗朗上口的兒歌,邊示范邊提問(wèn)的方式幫助孩子了解對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的作畫(huà)要領(lǐng)。提問(wèn)和小結(jié)主要是幫助孩子再次復(fù)述作畫(huà)要領(lǐng),掌握畫(huà)蝴蝶的技能。)

     。ㄋ模┩嬉煌妫淮僮饕。

      1.現(xiàn)在呀,有好多蝴蝶都飛到我們教室里,它們也想變漂亮,你們?cè)敢庥眯聦W(xué)到的本領(lǐng)幫它們嗎?(沿線折一折用手掌壓一壓,輕輕打開(kāi)來(lái)就能看到一只美麗的蝴蝶啦!

      2.老師在桌子上放了各種顏料,你可以選擇你喜歡的顏色,然后用紙團(tuán)蘸上顏料,在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色,注意要涂在輪廓線內(nèi),再沿虛線進(jìn)行對(duì)折壓一壓,最后小心地慢慢地打開(kāi),一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)啦!

      3.嗯!現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)手變一變。

      在幼兒操作過(guò)程中,教師巡回觀察,對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。

     。ɑ顒(dòng)之前老師再次用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)講述操作的要領(lǐng),幫助孩子加深對(duì)作畫(huà)步驟的印象,為孩子們真正作畫(huà)做好積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)交代要求讓孩子們注意一些操作規(guī)則,避免孩子作畫(huà)時(shí)無(wú)法應(yīng)對(duì)。老師的指導(dǎo)主要以語(yǔ)言提示為主,幫助能力弱的孩子明確操作的步驟和要求。)

     。ㄎ澹┰u(píng)一評(píng),誰(shuí)的蝴蝶最美麗。

      我們一起來(lái)看看,誰(shuí)變的蝴蝶最美麗,為什么?

     。ㄔu(píng)價(jià)主要是讓孩子感受一下作品的色彩美,同時(shí)提高孩子的鑒賞作品的能力

    美術(shù)的教案13

      教學(xué)目的:

      1、讓孩子能夠表現(xiàn)不同天氣和不同時(shí)間的天空。

      2、想象自己飛上天空的樣子,并加以表現(xiàn)。

      課程重點(diǎn):

      1、對(duì)飛上天空的方法進(jìn)行創(chuàng)意性的想象,并把它表現(xiàn)出來(lái)。

      2、通過(guò)對(duì)自己作品的講述,培養(yǎng)孩子的自信心。

      3、在同一張紙上使用多種材料,問(wèn)孩子感受。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、整紙、8K畫(huà)紙、彩色紙。

      2、色粉筆、油畫(huà)棒。

      3、棉花、星星貼、膠水、聚乙烯泡沫、泡沫球。

      課前準(zhǔn)備:

      1、整紙(每人1張),分別縱向貼在墻上。

      2、將整紙裁成8K畫(huà)質(zhì)大小。

      3、將彩紙裁成房子等形狀。

      4、將聚乙烯泡沫切成片狀做窗戶(hù)等裝飾。

      5、泡沫球?qū)Π肭虚_(kāi)貼好雙面膠,裝入盒子備用。

      教學(xué)流程:

      1、問(wèn)好,引導(dǎo)。

      2、講述天空的特征、顏色、變化等。

      3、出示8K紙、色粉筆制裕粉末。

      4、將粉末涂在墻紙?zhí)炜丈稀?/p>

      5、出示棉花、膠水制作云朵。

      6、出示星星貼裝飾天空。

      7、出示油畫(huà)棒畫(huà)出孩子想乘坐的.交通工具,以及周邊的裝飾物(如小鳥(niǎo)、樹(shù)、房子等)。

      8、出示彩紙貼出從天空往下看到的樓房等。

      9、出示聚乙烯泡沫,泡沫球進(jìn)行裝飾。

      注意事項(xiàng):

      老師要幫助孩子,在使用色粉筆的時(shí)候,小心不要讓孩子吹掉或散掉色粉,更不能將色粉弄在臉上和眼睛里。

    美術(shù)的教案14

      教材分析:

      本課是鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的手工制作課。通過(guò)彩旗這種常見(jiàn)的物品,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了與色的綜合訓(xùn)練,使學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的圓形、方形、三角形和涂畫(huà)訓(xùn)練有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

      教師側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生從形的組合和色彩的變化上去表現(xiàn)各種各樣的彩旗,使學(xué)生懂得用不同的基本形狀能夠組合成新的形狀。并在其中學(xué)會(huì)由隨意性的色彩搭配,到有意識(shí)的色彩搭配。

      課本上選登了一些學(xué)生作品,讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)作欲望。

      學(xué)生分析:

      彩旗是一種常見(jiàn)的物品,也是學(xué)生熟悉和感興趣的內(nèi)容。低年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備了形象思維能力和造型能力,具有一定的概括能力,對(duì)色彩有了更直觀的感受;能夠通過(guò)自己的觀察和老師的引導(dǎo)制作出不同形狀、不同色彩的彩旗。

      設(shè)計(jì)思路:

      本課意在將適合低年級(jí)學(xué)生掌握的,貼近學(xué)生生活的彩旗讓學(xué)生制作。它的形狀是簡(jiǎn)單的基本形拼擺而成,難度適當(dāng);它的色彩鮮艷,易讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性得到充分表現(xiàn)。最后把學(xué)生作品展示,使課堂氣氛達(dá)到高潮,享受成功的喜悅。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、用方形、圓形、三角形等基本形狀進(jìn)行拼擺,組合成不同的彩旗形狀。

      2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的顏色搭配,做出不同效果的彩旗。

      3、通過(guò)活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

      課前準(zhǔn)備:

      1、錄像片(平時(shí)常見(jiàn)的彩旗以及各國(guó)國(guó)旗)。

      2、教師制作不同顏色,不同形狀、不同風(fēng)格的彩旗。

      3、彩紙、花布、膠水、鈍頭小剪刀、尺子、小木棍、繩子。

      4、不同顏色的方形、圓形、三角形。

      教學(xué)流程:

      一、美麗的旗

      l、錄像畫(huà)面一:生活中有彩旗的地方。

      引導(dǎo)學(xué)生討論:節(jié)日的廣場(chǎng)、單位的門(mén)廳上、學(xué)校聯(lián)歡的場(chǎng)所(教室與操場(chǎng))、新年的街道都有彩旗。(使學(xué)生意識(shí)到:彩旗具有渲染氣氛的作用,使氣氛變得更加喜慶、熱烈。)

      2、錄像畫(huà)面二:各國(guó)不同顏色和圖案的國(guó)旗。

      討論:內(nèi)容豐富,有寓意,是國(guó)家的象征。(不作為重點(diǎn),僅供學(xué)生欣賞、參考。)

      3、小結(jié):彩旗的作用很大,是生活中不可缺少的。

      二、不同形狀組合的旗

      l、請(qǐng)學(xué)生把桌子上的方、圓、三角形狀的彩紙任意組合,粘貼。形成不同形狀的彩旗。

      2、教師:能不能回答你制作的彩旗是由哪幾種形狀組成的? (讓學(xué)生知道,不同的形狀進(jìn)行組合可以獲得更復(fù)雜的形狀。)

      自評(píng):請(qǐng)學(xué)生用現(xiàn)成的基本形去拼擺,會(huì)獲得新的形狀。低年級(jí)的學(xué)生空間感不強(qiáng),習(xí)慣表達(dá)平面的形狀,通過(guò)這次練習(xí)使學(xué)生對(duì)形有更深一步的認(rèn)識(shí)。

      三、多彩的旗

      1、請(qǐng)學(xué)生自己搭配顏色,認(rèn)為怎樣漂亮,就怎樣搭配。

      2、在制作過(guò)程中,不斷展示有風(fēng)格的'作品。教師引導(dǎo)學(xué)生去感受:如果用深與淺組合很響亮,用淺色系列很柔和,用大紅大綠去組合很具有中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)格。

      3、學(xué)生會(huì)知道,選用不同顏色進(jìn)行搭配會(huì)獲得不同效果,或大方或莊嚴(yán)或活潑或熱烈。

      自評(píng):低年級(jí)學(xué)生并不具備有關(guān)顏色的基本知識(shí),只憑自己的直觀感受和主觀愛(ài)好去搭配,教師可在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)滲透一些色彩知識(shí)。

      四、歡樂(lè)的旗

      l、把學(xué)生制作的不同形狀、不同顏色的彩旗連在一起,掛在教室里。(氣氛一下子變得歡快起來(lái),學(xué)生會(huì)被這種氣氛所感染,綻放出最開(kāi)心的笑臉,心中涌動(dòng)著一種強(qiáng)烈的成功之感。)

      2、教師:同學(xué)們,每個(gè)學(xué)生都是那樣心靈手巧,只要努力去做,一定會(huì)成功。

      3、教師:同學(xué)們,讓我們邊歌邊舞,一起慶祝我們的勞動(dòng)成果吧!(放起音樂(lè)和學(xué)生在彩旗飄飄的教室里一起唱歌跳舞,使氣氛達(dá)到高潮。)

      課后總結(jié):本課通過(guò)制作不顏色,不同形狀的彩旗,鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。使學(xué)生對(duì)形的組合有更深的認(rèn)識(shí),切身感受到色彩的魅力。本課很好地滲透審美教育,激發(fā)了學(xué)生對(duì)美的探求。

    美術(shù)的教案15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)用水滴形、扁圓制作烏龜造型。

      2、嘗試運(yùn)用材料和工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。

      3、愿意與同伴分享制作烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)。

      4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

      5、感受作品的美感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      泥工板、泥工工具、泥塊、范例一個(gè),海底世界的錄像。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀看視頻圖片,了解烏龜?shù)纳眢w特征。

      1、播放海底世界的錄像,幼兒仔細(xì)觀察。

      說(shuō)一說(shuō)看到海底世界有哪些動(dòng)、植物?

      2、再次欣賞錄像,重點(diǎn)觀察烏龜?shù)男螒B(tài)特點(diǎn)。

      請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜主要的外形特征。

      (一對(duì)眼睛、四條腿、硬硬的殼、一條小尾巴。)

      二、學(xué)習(xí)制作小烏龜

      1、鼓勵(lì)幼兒嘗試說(shuō)說(shuō)制作烏龜需要哪些造型

      水滴形、扁圓形等。

      2、教師講解制作要求

      重點(diǎn)指導(dǎo)烏龜四肢和頭部均勻分泥的方法;烏龜殼和四條腿的連接。(把殼和頭、尾巴、腿稍微用力地按上去。)

      3、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。

      提醒幼兒可以利用工具在烏龜?shù)谋场⒛_劃出相應(yīng)的花紋,也可以制作圓點(diǎn)花紋。

      指導(dǎo)能力較弱的.幼兒制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象;指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫(huà)面。通過(guò)制作,水紋波及草等使畫(huà)面更加完整。

      三、作品交流與分享

      1、幼兒自由欣賞同伴作品

      2、鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)同伴作品

      3、教師小結(jié)

      總結(jié)制作效果較好的技巧方法和存在的問(wèn)題。

      活動(dòng)效果:

      本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容生動(dòng)、有趣,能吸引幼兒的興趣和注意力,大部分幼兒都能在不斷的學(xué)習(xí)與嘗試制作的過(guò)程中學(xué)習(xí)均勻分泥、合理搭配、有序黏貼等操作技巧,順利完成小動(dòng)物——烏龜?shù)闹谱骰顒?dòng)。

      小百科:烏龜(Chincmys reevesii )隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時(shí)特指 烏龜別稱(chēng)金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)。在?dòng)物分類(lèi)學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科,是常見(jiàn)的龜鱉目動(dòng)物之一。

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