美術(shù)的教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的美術(shù)的教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術(shù)的教案1
設(shè)計(jì)意圖:
小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習(xí)性,和小兔建立起了感情,在這樣的一個(gè)背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》,讓幼兒畫封閉的圓來小兔裝蘿卜,體驗(yàn)助同伴的快樂。
活動目標(biāo):
1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。
2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):
畫出紅蘿卜的簡單特征,體驗(yàn)繪畫的快樂。
活動難點(diǎn):
能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
活動準(zhǔn)備:
棉簽、、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個(gè)、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入、引起興趣
1、播放生日歌。
出示背景圖。今天會是誰的生日?
2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。
3、小兔會買什么菜?(出示紅蘿卜)
4、紅蘿卜長的什么樣?
二、感知圓的特征,幼兒嘗試畫圓。
1、出示棉簽示范畫蘿卜。
(1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)
小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好。
示范畫封閉的圓形,講解畫圓的方法。
運(yùn)用兒歌式的語言:小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好,繞一圈,接起來。
(2)圓圓的蘿卜缺什么?(葉子),蘿卜葉子長出來咯,短短的、直直的,要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)
2、練習(xí)畫圓。
三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜,激發(fā)幼兒作畫的愿望。
1、找一個(gè)空盤子一起小兔來裝蘿卜。
2、幼兒作畫。
要求:
(1)棉簽輕輕的蘸顏料。
(2)紅蘿卜紅顏色,蘿卜葉子是綠顏色。
(3)畫出封閉的圓。
3、助較弱幼兒,膽畫圓。
(1)鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿,可以畫小小的紅蘿卜。
(2)提醒幼兒最后用綠色的`顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。
四、作品展示
1、小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!
2、共同唱生日快樂歌。
活動思:
在美術(shù)活動中,可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在教學(xué)過程中,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒所需,并及時(shí)引導(dǎo)、助解決。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,給了幼兒無限的發(fā)展空間。
美術(shù)的教案2
內(nèi)容與要求:
1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚的外形特征。
2、在觀察的基礎(chǔ)上能畫出不同形態(tài)的金魚。
3、充分體驗(yàn)參加美術(shù)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、白紙、記號筆。
2、范畫:各種形態(tài)的金魚。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):用圓和橢圓畫出金魚的外形特征。
難點(diǎn):畫金魚的尾巴。
活動過程:
1、幼兒觀察金魚,了解金魚的基本特征。
師:今天我們班來了一位新朋友,我們一起去看看是誰,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒觀看金魚,在觀看的同時(shí)教師輕聲提醒:這是誰?它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的?)
師:現(xiàn)在請你們來說一說,你認(rèn)識的朋友叫什么?它長得什么樣子?(有的幼兒說:金魚的眼睛是圓鼓鼓的,身體是橢圓形的,尾巴像把傘、像多花等)
幼兒說出一個(gè)金魚的部位,教師就貼出一個(gè)金魚的部位。如:眼睛是圓鼓鼓的,教師就貼出兩只金魚的眼睛。
2、通過觀察后,能畫出金魚的外形輪廓。
師:小朋友們觀察的真仔細(xì),圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花,還像兩個(gè)連起來的三角形呢!
師:這么漂亮的尾巴,怎么把它畫出來呢?把你們的手伸出來,我么一起來畫一畫。(金魚尾巴往上翹,找到一個(gè)好朋友,一起搭個(gè)小山洞,兩個(gè)朋友手拉手,再找一個(gè)好朋友,一起搭個(gè)小山洞。)阿,漂亮的大尾巴變出來啦!誰愿意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的?
請個(gè)別幼兒上來試一試,同時(shí)教師對幼兒畫的尾巴給予肯定并提出一些建議,讓所有的幼兒都知道,怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。
3、通過擺放各金魚的部位,畫出金魚的不同動態(tài)。
教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態(tài),問:這條金魚在干什么。浚ㄓ械挠變赫f在捉迷藏,有的幼兒說好像在跳舞。)
師:對阿,這條金魚尾巴翹翹的',像是在跳舞,我們來幫它拍個(gè)照片,好嗎?(教師把這條金魚的形態(tài)畫在紙上)
師:你們觀察到的金魚在干什么?請你們也上來擺一擺,然后幫他們拍照,好嗎?
請個(gè)別幼兒上來試一試,并請他們說一說:你看到的金魚在干什?(教師對他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議)
4、教師出示范畫,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
師:今天,老師還帶來了小金魚很多可愛的照片,我們一起來看一看(出示范畫)。
師:現(xiàn)在也請小朋友幫小金魚的朋友拍照,你們愿意嗎?(愿意)
師:你看到的小金魚在干什么,你就幫他們拍下來,別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦,也別忘了給他們找?guī)讉(gè)好朋友,不然的話它會很孤單的。
幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
5、展示幼兒作品并進(jìn)行評價(jià)。
師:哇,這么多金魚都游到這里來了,我最喜歡這副畫,兩條金魚頭靠在一起,好象是在講悄悄話呢,原來這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會呢。你們喜歡哪副畫,也來說一說。
請個(gè)別幼兒說說自己的作品。
6、活動結(jié)束。
師:請你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧!
美術(shù)的教案3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)側(cè)面騎自行車的人身體各部位的遮掩虛實(shí)關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的比例。
3、培養(yǎng)觀察力。
活動準(zhǔn)備:
騎自行車的人的圖片,范畫,油畫棒,水彩筆,白紙。
活動過程:
1、觀察騎自行車的人的及自行車的結(jié)構(gòu)。
出示圖片,討論:“自行車由哪幾個(gè)部分組成?它們是什么形狀的?人騎在自行車上是什么樣的?”
2、教師范畫一遍,幼兒觀察。
出示范畫,教師引導(dǎo)幼兒觀察,并且范畫一遍:畫的時(shí)候先畫出自行車,接著畫出騎在自行車上的'人,畫完后,還可以在馬路旁添畫些樹、樓房等。
3、幼兒作畫,教師輔導(dǎo)。
提醒幼兒注意,人與自行車的正確比例,根據(jù)自行車的不同,啟發(fā)幼兒畫出不同的人物。
4、評價(jià)作品,結(jié)束活動。
討論:“我們找找哪一輛自行車最好看,最穩(wěn),騎上去不會倒?”
再看看哪一張畫上哪個(gè)人騎車姿勢最好?
美術(shù)教案 篇教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。
2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn):
1、是否掌握了一些頭飾和面具及紙服裝的制作方法。
2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。
3、是否對造型進(jìn)行大膽的想象。
課前準(zhǔn)備:
1、師生共同準(zhǔn)備卡紙,皺紋紙,尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等材料和一些各種人物、動物造型的圖片
教時(shí)數(shù) :2教時(shí)
授課人:
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
“六.一”兒童節(jié)快要到了,我們學(xué)校要舉行各種有趣的游戲和活動。其中有一個(gè)游戲室呢,非常有意思,要小朋友啊全副武裝,把自己裝扮成各種動畫故事中的形象,或自己喜歡的形象去參加化裝晚會。小朋友愿不愿意呢?
二、新授
今天我們就來為自己先設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的頭飾和面具了,師出示面具請小朋友觀察它是怎么來做的?可以用哪些方法來做?你想為自己設(shè)計(jì)怎樣的面具呢?
三、制作方法:
1、設(shè)計(jì):平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右,頭扎以自己的頭圍而定。
2、印稿:將設(shè)計(jì)好的形象復(fù)印在卡紙上。
3、裝飾(涂色、剪貼……)
4、組裝:將形象沿外輪廓剪下,再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成,也可將頭扎用定書機(jī)固定。
參考圖例1、2、3、4、5
示范一個(gè)頭飾的制作過程。小朋友你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的頭飾呢?請你試著做一做。
四、布置作業(yè)
制作一個(gè)自己喜歡的頭飾
五、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)
六、講評
七、小結(jié)
教后隨感:
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
有了好看的頭飾,什么還缺些什么呢?——衣服。今天我們就來為自己設(shè)計(jì)一件特別的衣服。
二、新授
制作衣服我們可以用哪些材料來制作呢?皺紋紙、掛歷紙、卡紙、盒子……
首先要有一個(gè)好的創(chuàng)意。例如:《雪松娃娃》
1、選兩塊包裝箱的瓦楞紙板,在上面畫出雪松樹的外形,剪下后,在圖形的周圍標(biāo)上打孔的位置。
2、在正面的一張紙板上,畫出頭和胳膊露出的位置,并挖出一個(gè)大圓洞和兩個(gè)小圓洞。
3、在雪松樹上畫點(diǎn)圖案進(jìn)行裝飾
4、將兩張樹形疊在一起打幾個(gè)孔,再用繩子連接起來。
還可以設(shè)計(jì)瓢蟲的衣服,各種動物,卡通形象的衣服,欣賞圖例
請小朋友自學(xué),這些形象你會做了嗎?請選擇你喜歡的來說一說,你還可以創(chuàng)造出更有趣的形象嗎?
三、布置作業(yè)
為你的頭飾設(shè)計(jì)一件衣服
四、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)
五、講評
誰的衣服最漂亮?
六、小結(jié)
一起穿上頭飾和衣服,化裝舞會開始了。(音樂響起)
教后隨感:
美術(shù)的教案4
教學(xué)目的
1、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。
2、培育學(xué)生美化生活的力量,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,提高學(xué)的綜合素養(yǎng)。
3、采納造型嬉戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn),并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。
教學(xué)重點(diǎn)
紙偶的裝飾。
教學(xué)難點(diǎn)
紙偶的裝飾方法。
教學(xué)預(yù)備
彩紙、各種各樣的紙偶提線紙偶。
教學(xué)過程:
一、觀賞
出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展?fàn)幷撚^賞。
二、新課
1、出示小紙偶,問,它是用什么材料裝飾的?它是用什么方法裝飾的?(板書:方法)還有一個(gè)問題是考考你們聰不聰慧的`:你能用不同的方法把它裝飾得更好嗎?
2、課件展現(xiàn):
用不同的方法進(jìn)展裝飾。
用五顏六色的糖果紙裝飾,用粘、綁的方法。
用彩色的易拉罐裝飾,用剪、貼的方法。
用五彩的毛線裝飾,用編、纏、粘的方法。
3、爭論:你們還有更好的方法嗎?
材料:布、電線、包裝紙、棉絮提線紙偶
方法:綁、粘、剪貼、編.......。
三、小組合作
請與小組同學(xué)合作編個(gè)故事,進(jìn)展角色分工后,提線紙偶用各種彩紙制作紙偶,并預(yù)備簡潔的背景、道具。然后,演給其他組的同學(xué)看學(xué)生表演紙偶戲。
四、小結(jié)
讓同學(xué)們用互評的方式評出優(yōu)秀小組。
美術(shù)的教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、了解有關(guān)吃蟲草的自然知識,并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。
2、通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解吃蟲草的知識,能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲的情景。
難點(diǎn):畫面表達(dá)清晰,具有情趣性。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩紙、彩筆、橡皮泥
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、大自然中的動物、昆蟲和植物最多了,你知道哪些蟲子喜歡吃植物?
2、吃植物的'蟲子很多,但有些植物能把蟲子吃掉,你相信嗎?
3、你知道有哪些植物呢?(學(xué)生知識介紹)
二、新授
1、展示吃蟲草圖片:
。1)瓶子草1
。2)瓶子操2
。3)捕蠅菜
。4)豬籠草
。5)茅膏菜
你們知道這些草是怎么吃蟲的呢?
(學(xué)生根據(jù)畫面想象描述)
2、課件介紹一種植物吃蟲的過程。(語言文字)
3、通過幾個(gè)畫面播放吃蟲草吃蟲的經(jīng)過。
4、吃蟲草們有各種捕蟲的本領(lǐng),有的靠香味,有的靠圈套,有的靠色彩……如果你是吃蟲草,你會用什么辦法吸引蟲子,來把它吃掉呢?
5、每小組商量討論,然后上來表演。
。銈儽硌莸氖鞘裁床荩空l做什么?誰做什么?)
二、欣賞
1、剛才,我們了解了很多吃蟲草的知識,對吃蟲草有了許多認(rèn)識,但誰多沒見過。不過我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友,就通過想象,把吃蟲草吃蟲的情景畫了下來,我們一起來看看。
美術(shù)的教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生通過實(shí)踐的操作把握根本的泥塑、泥條盤筑等方法制作陶藝作品。提高學(xué)生的形體塑造力量。
2、通過泥塑創(chuàng)作活動,培育學(xué)生的審美力量、思維力量、實(shí)際操作的動手力量,促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長的進(jìn)展,提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。
3、通過小組合作,培育學(xué)生合作意識、樂觀參與實(shí)踐活動在有限的時(shí)間內(nèi)制作出一件自己滿足的陶藝作品。體會玩陶的樂趣,培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):在活動中讓學(xué)生放飛其制造欲,提高動手力量和審美意識,讓同學(xué)們在動手中找到童趣。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)、運(yùn)用泥塑、泥條盤筑的方法制作出完善的形象,在完善的根底上表達(dá)其設(shè)計(jì)思想,真正在制作過程中體驗(yàn)制造的歡樂。
教學(xué)預(yù)備:
1、教師收集學(xué)生泥塑作品。
2、布置學(xué)生到四周公共場所觀看和了解一些雕塑設(shè)計(jì)。
3、預(yù)備雕塑泥、泥塑工具、墊板,刻畫工具等。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、課前組織:
學(xué)生按挨次進(jìn)入教室,強(qiáng)調(diào)一下活動過程中的留意事項(xiàng)。
二、興趣導(dǎo)入:
1、創(chuàng)設(shè)情景:咱們看看這些小朋友在玩什么呢?
(課件:人們制作泥塑的場面)
2、溝通感想:
(1)、同桌說說,看了他們的.制作的情景有什么感受嗎?誰跟大家談?wù)勀愕南敕?
(2)、適時(shí)賜予評價(jià),并有目的地進(jìn)展引導(dǎo)——玩泥巴真好玩
3、確定主題:(課件:電子板書《捏泥巴》)
三、觀賞感受:
1、教師匯報(bào)資料:
教師通過網(wǎng)絡(luò)搜集并整理了一些信息,請大家看一下。
(課件:泥塑圖片)
2、泥塑根本技法:
(1)、感受泥性,探究泥的特性。
(可塑性、結(jié)合性、收縮性、燒結(jié)性和耐高溫性。)
(2)、教師介紹塑造的五個(gè)根本方法:
如何運(yùn)用根本的泥塑技法
(課件:板書揉、搓、壓、粘、捏、刻)
(3)、演示幾種泥塑根本技法
(課件:盤泥條步驟圖)
四、合作探究動手實(shí)踐:
1、想一想,玩一玩:
泥巴可以手捏成形,還可以搓泥條盤筑。
2、明確題材范圍,以組為單位分工合作。
可以自己選主題,進(jìn)展創(chuàng)意制作。
3、學(xué)生在制作過程中,教師依據(jù)學(xué)生做的進(jìn)度進(jìn)展巡回指導(dǎo)。
4、在《泥娃娃》音樂的伴奏下,以小組合作的方式造型表現(xiàn)。
五、作品展評
(1)學(xué)生互賞作品,邊看邊說出自己看了作品后的想法和感受。
(2)泥塑大賽最正確設(shè)計(jì)獎(jiǎng)最正確超速獎(jiǎng)
(3)拍攝作品
六、活動總結(jié)、拓展延長
美術(shù)的教案7
活動目標(biāo)
1、欣賞有關(guān)恐龍圖片,了解恐龍不同的外形特征。
2、在認(rèn)識和了解恐龍的基礎(chǔ)上,抓住不同恐龍的個(gè)性化特征進(jìn)行表現(xiàn)。
3、大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒對恐龍有初步的認(rèn)識。
2、各種恐龍圖片,如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。
3、勾線筆,畫紙,油畫棒,人手一份。
活動過程
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識恐龍。
教師:你們知道它們是什么恐龍嗎? (霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等)
2、觀察圖片,了解恐龍不同的外形特征。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的特征。
教師:這是什么恐龍? (霸王龍)霸王龍最明顯的特征是什么? (滿嘴都是尖利的牙齒,可以撕咬任何食物)它的頭部是什么樣子的?像什么?它的身體是什么樣子的?可以用什么線條來畫呢?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察劍龍的特征。
教師:這又是什么恐龍? (劍龍)在它的外形上有個(gè)最明顯的特征是什么你們知道嗎?(身上長著劍一樣的骨質(zhì)板,從頭到尾都是)這些“劍”是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?
(3)引導(dǎo)幼兒觀察另外幾種恐龍,把握恐龍的外形特征。
教師小結(jié):恐龍一般身體大,尾巴粗而長,后腿粗壯,從頭至尾線條像山坡一樣,它們都有鋒利的牙齒,有甲、劍等生長物。
3、教師提出要求,幼兒大膽作畫。
(1)教師:今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍,可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來,再用不同的線條和花紋進(jìn)行裝飾。
(2)教師:恐龍畫好后,還可從添畫上我們上次畫過的`蕨類植物,來豐富畫面。
4、展示幼兒作品。
活動建議
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)
、匍_辟“恐龍博物館”,引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種形態(tài)不同的恐龍玩具。
、谠O(shè)置“恐龍創(chuàng)意空間”,展示以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各種恐龍想象創(chuàng)意作品。
☆家園共育
①與幼兒共同搜集關(guān)于恐龍的圖片或玩具,讓幼兒了解各種恐龍的生活環(huán)境和生活習(xí)性。
、诳砷_展親子活動,請家長利用節(jié)假日帶幼兒到恐龍園去玩一玩,讓幼兒親身去感受恐龍的兇猛、恐龍的巨大。
美術(shù)的教案8
教學(xué)目標(biāo):
xxx
知識目標(biāo):
通過觀察、分析、比較,使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。
技能目標(biāo):
學(xué)生能初步運(yùn)用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):初步運(yùn)用物體的明暗畫法規(guī)律,表現(xiàn)出物體的立體感。
教學(xué)準(zhǔn)備球體、立方體石膏模型數(shù)個(gè)。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入(設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生營造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。)
師:同學(xué)們,我們看教室兩邊墻上,這些是美術(shù)興趣小組同學(xué)們的素描作品,你們能看這些作品有什么特點(diǎn)?師:對,這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。那么今天我們就跟大家來共同學(xué)習(xí)新的一課“明與暗”。
(出示課題)
。ǘ┬率冢海ㄔO(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生的好奇心、有助于學(xué)生理解物體明暗的產(chǎn)生。)
師:我們首先來研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。
。▽懮鸁簦┠銈儊砜,這是一張白紙,我們把它放在燈光下,你來觀察一下,在它的表面上有沒有明暗變化?誰能想辦法讓這張紙產(chǎn)生明暗變化?(學(xué)生上臺演示)你是把它卷了一下,來觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化?
師總結(jié):有了從明到暗的漸漸過渡的變化。
師:下面來看這位同學(xué)把紙折了一下,我們把它放到燈光下,有了什么變化?
師總結(jié):對,明和暗有了一條明顯的分界線,對比非常強(qiáng)烈。
師:還有一位同學(xué)把紙揉皺了,看看它在燈光下又會發(fā)生怎樣的變化?
師總結(jié):紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。師:通過剛才的觀察,你能總結(jié)出明暗時(shí)怎樣產(chǎn)生的嗎?
師總結(jié):對了,有體積的物體在光線的照射下,會呈現(xiàn)出一定的明暗變化。
。ㄈ┯^察體會(設(shè)計(jì)意圖:通過對實(shí)物的觀察理解,加強(qiáng)學(xué)生對物體明暗認(rèn)識與體驗(yàn),并為下一步進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作做準(zhǔn)備。)
同學(xué)們這里有一個(gè)石膏球體,我們來觀察,當(dāng)光線照射的'它時(shí),我們會發(fā)現(xiàn)什么?(出示石膏球讓學(xué)生思考、議論后回答)
總結(jié):光照后,球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。
你們再仔細(xì)看看,球體的亮部有沒有明暗變化?暗部呢?
總結(jié):球體的明暗變化比較復(fù)雜,而且是逐漸轉(zhuǎn)變的,可概括為:亮面(即直接受光面),灰面(即側(cè)面受光面),暗面(即沒有受光的面),明暗交界線(區(qū)分明暗兩部的界限),反光(側(cè)面環(huán)境光影響),投影(物體擋住光源產(chǎn)生)。(課件演示)
2.剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律,其實(shí)任何物體在光的照射下都會產(chǎn)生這些明暗變化,我們來找找看。
。ǔ鍪臼鄮缀误w讓學(xué)生觀察)
三、教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律,知道了怎樣運(yùn)用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感。
美術(shù)的教案9
活動背景:
“太陽是綠色的。”不對,太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽到底是什么顏色的問題,我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽,每個(gè)孩子都知道,而說起太陽是什么樣子的,他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是,在這些想法的督促下,我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動,和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動是需要?jiǎng)?chuàng)造的,創(chuàng)造基于敢想、敢說,我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽形象,而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術(shù)活動的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。
活動目標(biāo):
1.積極想象,大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
2.學(xué)會用多種顏色的涂畫法,感受色彩美,提高大膽運(yùn)用色彩的能力。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解關(guān)于太陽的粗淺知識,欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫棒、幼兒操作材料。
活動過程:
1.講故事,導(dǎo)入課題。
師:今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫《太陽的顏色》。
附故事:小白兔每次看見太陽它都很想知道:“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說:“太陽是綠色的。您瞧,太陽照在樹葉上,樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂,小蜜蜂說:“太陽是紅色的。您瞧,太陽照在花朵上,花朵紅艷艷的!毙“淄门苋栃∏嗤埽∏嗤苷f:“太陽是黃色的。您瞧,太陽照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。"小白兔想:小鳥說太陽是綠色的,小蜜蜂說太陽是紅色的,小青蛙說太陽是黃色的。(提問:剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,這時(shí)天上下起雨來了,不一會雨停了,太陽又出來了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色!毙“淄谜f。于是,彩虹阿姨就說:“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔快活地說:“我明白了!我明白了!”。
【評析:此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入,然而幼兒也喜歡聽故事。因此,兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性;顒又幸詳M人化的口吻來問幼兒,小兔子說:“他明白了,那你們明白了么?”此問題的設(shè)置,既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力!
2.討論:讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識和感受。
師:提問,小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的'呢?(幼兒自由回答。)
師:嗯!你們可真聰明。(哎呀,原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想,如果沒有太陽會怎么樣呢?
幼:沒有太陽,花、草、樹木,它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。
小結(jié):嗯,你們說的真好!如果沒有太陽,不僅小花、小草、樹木都會死,而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個(gè)大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?
【評析:此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的空間,使他們敢說、想說,活動中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識,愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中,理解如果沒有太陽對我們有什么影響,加深幼兒的感官意識,為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊。】
3.教師講解,請幼兒示范太陽的畫法。
師:請個(gè)別幼兒上來畫太陽,讓其他幼兒觀察討論畫法。
師:引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽,增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識。
師:這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮,那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?
【評析:此環(huán)節(jié)為活動的難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)太陽的畫法,主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當(dāng)老師,把機(jī)會留給幼兒,給幼兒一個(gè)自由表現(xiàn)的機(jī)會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法,孩子們對畫太陽已有了更深的認(rèn)識;為接下來的繪畫活動作了鋪墊!
4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
師:提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,越夸張、越擬人化越好。
【評析:幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過程中逐漸發(fā)展起來的,教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感,和對美術(shù)的理解和想象;顒又蟹攀肿層變喝ギ,教師只是充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者,幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題,及時(shí)給與幫助,提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力!
5.引導(dǎo)評價(jià)、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師:可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
【評析:此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機(jī)會,即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力,作為教師,應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個(gè)體差異,因人施教,使每個(gè)幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感,從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和熱情!
活動反思:
活動以“故事”為線索,引導(dǎo)幼兒大膽暢想,用已有經(jīng)驗(yàn),大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導(dǎo)人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個(gè)過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中,激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
美術(shù)的教案10
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒在已觀察過狐貍的主要特征。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,激發(fā)繪畫興趣。
活動準(zhǔn)備:紅色書畫紙,黑色勾線筆,油畫棒。
活動過程:
一、引出主題,激發(fā)興趣出示狐貍
圖片:這是誰?(狐貍)小狐貍多漂亮啊,它們是怎么樣的?(尖尖嘴,兩只三角形的耳朵,又長又粗的尾巴)
二、聽故事學(xué)畫狐貍
師:小狐貍紅紅今天打扮的'格外漂亮,它要出門去看朋友,看朋友帶什么?(禮物)
1)媽媽幫它買了一個(gè)蛋(畫一個(gè)圓)蛋蛋是好的,沒有缺口的,所以要把小門關(guān)關(guān)緊。
2)不知道朋友在不在家,先打個(gè)電話聯(lián)系下。看看電話線有沒有裝好?哎呀?jīng)]裝好,我們一起來裝上兩條電話線(畫兩條線)
3)兩條電話線碰在一起握握手(圈畫黑色嘴巴)
4)紅紅躲在尖尖的小山里(畫一只三角形的耳朵),綠綠躲在另一個(gè)尖尖的的小山里(畫另一只耳朵)。
5)紅紅出來了、綠綠出來了(畫兩只眼睛)
6)它們一起去開火車(小狐貍的脖子)。提醒幼兒畫到底
三、幼兒展示自己的作品,評價(jià)同伴作品看看這是誰?(狐貍)我們讓小狐貍一起到黑板上來做游戲吧。
你最喜歡哪只小狐貍?為什么?
美術(shù)的教案11
帆船運(yùn)動
活動目標(biāo)
感受帆船運(yùn)動員的勇敢,激發(fā)對帆船運(yùn)動的興趣。
了解帆船的外形特征,嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動的帆船。
能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
了解有關(guān)帆船比賽的知識。
材料準(zhǔn)備
①教師用材料:掛圖“帆船運(yùn)動”;帆船運(yùn)動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音
樂。
②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7~8頁;記號筆、油畫棒、水彩筆;顒舆^程
一、情境導(dǎo)入
觀察帆船比賽的視頻,引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)活動興趣。
指導(dǎo)語:畫面上有什么?是什么運(yùn)動?帆船比賽運(yùn)動在哪里進(jìn)行?帆船上有些什么東西?運(yùn)動員是怎樣拉動帆船進(jìn)行運(yùn)動的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?
二、探索發(fā)現(xiàn)
出示掛圖“帆船運(yùn)動”,觀察帆船的外形特征。
指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察帆船的.外形,并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
指導(dǎo)語:今日大海上有微微的風(fēng)浪,帆船運(yùn)動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀?帆船有哪些部分組成,分別是什么形狀,像什么?帆船在運(yùn)動時(shí)會發(fā)生怎樣的變化?
鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。
指導(dǎo)要點(diǎn):請幼兒在示范紙上繪畫出帆船,注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié),如:桿、繩子等。
欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品,發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方
法。
指導(dǎo)語:小畫家裝飾帆船用了哪些方法,你最喜歡哪艘帆船,為什么?
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第8頁,引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。
指導(dǎo)語:小朋友們,把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動員,站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧!
播放背景音樂,幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船,再畫出海浪,然后裝飾帆船,最終添畫出背景豐富畫面。
教師巡回指導(dǎo),并對畫面布局,帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
四、欣賞評議
幼兒自由欣賞同伴作品,并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評價(jià)。
五、結(jié)束活動
引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料;隨著音樂做帆船運(yùn)動的動作。
美術(shù)的教案12
一、設(shè)計(jì)意圖:
春天來了,有叮咚的流水聲、有爛漫的春花、有呢喃的燕子、有飛舞的昆蟲……。春天是一個(gè)美麗的季節(jié),萬物復(fù)蘇,到處洋溢著希望和生機(jī)。孩子們在散步時(shí)最喜歡追逐飛舞在花叢中的蝴蝶,孩子們對蝴蝶色彩斑斕的翅膀非常地著迷,也很感興趣,因此我想設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課,可是考慮到小班的孩子涂色的經(jīng)驗(yàn)十分有限,不太會配色,且注意力集中的時(shí)間很短,要他們獨(dú)立完成繪畫蝴蝶的任務(wù)是非常困難的。于是我設(shè)計(jì)了對稱印畫:美麗的蝴蝶,采用紙團(tuán)蘸色減少了孩子的涂色時(shí)間,再用對稱印畫的形式完成另一半翅膀。這樣孩子們既能在規(guī)定的.時(shí)間畫好蝴蝶,又能讓蝴蝶的翅膀色彩斑斕。
二、活動目標(biāo):
1、嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。
2、對對稱印畫活動感興趣,且能保持畫面和自己服裝的干凈。
三、活動重點(diǎn)和難點(diǎn)
活動重點(diǎn):嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。
活動難點(diǎn):沿線對折壓印
四、活動準(zhǔn)備:
1、畫有蝴蝶的作品,紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。
2、先搓好的紙團(tuán)若干。
3、簍子若干,抹布若干。
五、活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入。
老師今天給你請來了一位小客人,看!它飛呀飛呀,飛來啦!
。ǹ紤]到小班的孩子年齡特點(diǎn),我采用擬人化的形象激起孩子活動的興趣。)
(二)看一看,進(jìn)一步認(rèn)識蝴蝶的形狀特征。
出示范畫并提問
1.你們看它是誰呀?我們來看看蝴蝶長什么樣呢?
教師逐一指蝴蝶的各部位。
那身體兩邊是什么呢?(對了,是蝴蝶的翅膀)
2.再仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀,你會發(fā)現(xiàn)什么秘密?(兩邊的翅膀是相同的。)
若仍未發(fā)現(xiàn),教師繼續(xù)引導(dǎo),看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。
3.看又飛來了一只蝴蝶,(出示沒有色彩的蝴蝶)這只蝴蝶和剛才那只有什么不同?你覺得哪只蝴蝶漂亮呢?為什么?
4.那我們也來為它穿上漂亮的衣服,打扮一下,那我們怎樣給它穿上漂亮的衣服呢?
。ū经h(huán)節(jié)通過觀察有色彩的蝴蝶,幫助孩子認(rèn)識蝴蝶。通過觀察比較發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀是對稱的。運(yùn)用有色彩的蝴蝶和無色彩的蝴蝶對比幫助孩子認(rèn)識到有色彩的蝴蝶漂亮。同時(shí)鞏固孩子用蠟筆涂色的經(jīng)驗(yàn)。)
。ㄈ┳円蛔儯層變盒蕾p教師示范,學(xué)習(xí)對稱印畫的方法。
1.可是今天老師要用一種新方法,也能讓蝴蝶變漂亮,仔細(xì)看看老師是怎么變的?
2.這是什么(紙團(tuán)),看清楚了,教師現(xiàn)在要給它穿衣服啦!邊念兒歌邊示范。
拿起小紙團(tuán),輕輕蘸一蘸,跑到紙上涂一涂,放下小紙團(tuán)。涂好后請幼兒看一下,老師只涂了一半,那另一怎么辦呢?
老師有一種新辦法能讓蝴蝶的翅膀變得一樣漂亮。繼續(xù)念兒歌,請仔細(xì)看。沿線折一折,手掌壓一壓,輕輕打開來?春昧,一只漂亮的蝴蝶就變好了。你們看兩邊的翅膀是不是一樣?
3.提問:誰來說說老師是怎么變的?
4.小結(jié):老師先用紙團(tuán)蘸上顏料,在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色,可以涂上兩種不同顏色,接下來沿對折線對折壓一壓,最后輕輕地打開,這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來了。我們今天學(xué)了一種新的畫畫本領(lǐng),叫做對稱印畫。
。ㄔu析:通過出示作畫工具毛筆并結(jié)合朗朗上口的兒歌,邊示范邊提問的方式幫助孩子了解對稱印畫的作畫要領(lǐng)。提問和小結(jié)主要是幫助孩子再次復(fù)述作畫要領(lǐng),掌握畫蝴蝶的技能。)
(四)玩一玩,交代操作要求。
1.現(xiàn)在呀,有好多蝴蝶都飛到我們教室里,它們也想變漂亮,你們愿意用新學(xué)到的本領(lǐng)幫它們嗎?(沿線折一折用手掌壓一壓,輕輕打開來就能看到一只美麗的蝴蝶啦!
2.老師在桌子上放了各種顏料,你可以選擇你喜歡的顏色,然后用紙團(tuán)蘸上顏料,在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色,注意要涂在輪廓線內(nèi),再沿虛線進(jìn)行對折壓一壓,最后小心地慢慢地打開,一只漂亮的蝴蝶就變出來啦!
3.嗯!現(xiàn)在我們來動手變一變。
在幼兒操作過程中,教師巡回觀察,對個(gè)別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。
。ɑ顒又袄蠋熢俅斡煤喍痰脑捳Z講述操作的要領(lǐng),幫助孩子加深對作畫步驟的印象,為孩子們真正作畫做好積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)交代要求讓孩子們注意一些操作規(guī)則,避免孩子作畫時(shí)無法應(yīng)對。老師的指導(dǎo)主要以語言提示為主,幫助能力弱的孩子明確操作的步驟和要求。)
(五)評一評,誰的蝴蝶最美麗。
我們一起來看看,誰變的蝴蝶最美麗,為什么?
。ㄔu價(jià)主要是讓孩子感受一下作品的色彩美,同時(shí)提高孩子的鑒賞作品的能力
美術(shù)的教案13
教學(xué)目的:
1、讓孩子能夠表現(xiàn)不同天氣和不同時(shí)間的天空。
2、想象自己飛上天空的樣子,并加以表現(xiàn)。
課程重點(diǎn):
1、對飛上天空的方法進(jìn)行創(chuàng)意性的想象,并把它表現(xiàn)出來。
2、通過對自己作品的講述,培養(yǎng)孩子的自信心。
3、在同一張紙上使用多種材料,問孩子感受。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、整紙、8K畫紙、彩色紙。
2、色粉筆、油畫棒。
3、棉花、星星貼、膠水、聚乙烯泡沫、泡沫球。
課前準(zhǔn)備:
1、整紙(每人1張),分別縱向貼在墻上。
2、將整紙裁成8K畫質(zhì)大小。
3、將彩紙裁成房子等形狀。
4、將聚乙烯泡沫切成片狀做窗戶等裝飾。
5、泡沫球?qū)Π肭虚_貼好雙面膠,裝入盒子備用。
教學(xué)流程:
1、問好,引導(dǎo)。
2、講述天空的特征、顏色、變化等。
3、出示8K紙、色粉筆制裕粉末。
4、將粉末涂在墻紙?zhí)炜丈稀?/p>
5、出示棉花、膠水制作云朵。
6、出示星星貼裝飾天空。
7、出示油畫棒畫出孩子想乘坐的.交通工具,以及周邊的裝飾物(如小鳥、樹、房子等)。
8、出示彩紙貼出從天空往下看到的樓房等。
9、出示聚乙烯泡沫,泡沫球進(jìn)行裝飾。
注意事項(xiàng):
老師要幫助孩子,在使用色粉筆的時(shí)候,小心不要讓孩子吹掉或散掉色粉,更不能將色粉弄在臉上和眼睛里。
美術(shù)的教案14
教材分析:
本課是鍛煉學(xué)生動手動腦能力的手工制作課。通過彩旗這種常見的物品,對學(xué)生進(jìn)行了與色的綜合訓(xùn)練,使學(xué)生對已學(xué)過的圓形、方形、三角形和涂畫訓(xùn)練有進(jìn)一步的認(rèn)識。
教師側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生從形的組合和色彩的變化上去表現(xiàn)各種各樣的彩旗,使學(xué)生懂得用不同的基本形狀能夠組合成新的形狀。并在其中學(xué)會由隨意性的色彩搭配,到有意識的色彩搭配。
課本上選登了一些學(xué)生作品,讓學(xué)生在欣賞的過程中激發(fā)創(chuàng)作欲望。
學(xué)生分析:
彩旗是一種常見的物品,也是學(xué)生熟悉和感興趣的內(nèi)容。低年級的學(xué)生已經(jīng)初步具備了形象思維能力和造型能力,具有一定的概括能力,對色彩有了更直觀的感受;能夠通過自己的觀察和老師的引導(dǎo)制作出不同形狀、不同色彩的彩旗。
設(shè)計(jì)思路:
本課意在將適合低年級學(xué)生掌握的,貼近學(xué)生生活的彩旗讓學(xué)生制作。它的形狀是簡單的基本形拼擺而成,難度適當(dāng);它的色彩鮮艷,易讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。在整個(gè)活動過程中,學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性、積極性得到充分表現(xiàn)。最后把學(xué)生作品展示,使課堂氣氛達(dá)到高潮,享受成功的喜悅。
教學(xué)目標(biāo):
1、用方形、圓形、三角形等基本形狀進(jìn)行拼擺,組合成不同的彩旗形狀。
2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的顏色搭配,做出不同效果的彩旗。
3、通過活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性。
課前準(zhǔn)備:
1、錄像片(平時(shí)常見的彩旗以及各國國旗)。
2、教師制作不同顏色,不同形狀、不同風(fēng)格的彩旗。
3、彩紙、花布、膠水、鈍頭小剪刀、尺子、小木棍、繩子。
4、不同顏色的方形、圓形、三角形。
教學(xué)流程:
一、美麗的旗
l、錄像畫面一:生活中有彩旗的地方。
引導(dǎo)學(xué)生討論:節(jié)日的廣場、單位的門廳上、學(xué)校聯(lián)歡的場所(教室與操場)、新年的街道都有彩旗。(使學(xué)生意識到:彩旗具有渲染氣氛的作用,使氣氛變得更加喜慶、熱烈。)
2、錄像畫面二:各國不同顏色和圖案的國旗。
討論:內(nèi)容豐富,有寓意,是國家的象征。(不作為重點(diǎn),僅供學(xué)生欣賞、參考。)
3、小結(jié):彩旗的作用很大,是生活中不可缺少的。
二、不同形狀組合的旗
l、請學(xué)生把桌子上的方、圓、三角形狀的彩紙任意組合,粘貼。形成不同形狀的彩旗。
2、教師:能不能回答你制作的彩旗是由哪幾種形狀組成的? (讓學(xué)生知道,不同的形狀進(jìn)行組合可以獲得更復(fù)雜的形狀。)
自評:請學(xué)生用現(xiàn)成的基本形去拼擺,會獲得新的形狀。低年級的學(xué)生空間感不強(qiáng),習(xí)慣表達(dá)平面的形狀,通過這次練習(xí)使學(xué)生對形有更深一步的認(rèn)識。
三、多彩的旗
1、請學(xué)生自己搭配顏色,認(rèn)為怎樣漂亮,就怎樣搭配。
2、在制作過程中,不斷展示有風(fēng)格的'作品。教師引導(dǎo)學(xué)生去感受:如果用深與淺組合很響亮,用淺色系列很柔和,用大紅大綠去組合很具有中國傳統(tǒng)風(fēng)格。
3、學(xué)生會知道,選用不同顏色進(jìn)行搭配會獲得不同效果,或大方或莊嚴(yán)或活潑或熱烈。
自評:低年級學(xué)生并不具備有關(guān)顏色的基本知識,只憑自己的直觀感受和主觀愛好去搭配,教師可在教學(xué)過程中適當(dāng)滲透一些色彩知識。
四、歡樂的旗
l、把學(xué)生制作的不同形狀、不同顏色的彩旗連在一起,掛在教室里。(氣氛一下子變得歡快起來,學(xué)生會被這種氣氛所感染,綻放出最開心的笑臉,心中涌動著一種強(qiáng)烈的成功之感。)
2、教師:同學(xué)們,每個(gè)學(xué)生都是那樣心靈手巧,只要努力去做,一定會成功。
3、教師:同學(xué)們,讓我們邊歌邊舞,一起慶祝我們的勞動成果吧!(放起音樂和學(xué)生在彩旗飄飄的教室里一起唱歌跳舞,使氣氛達(dá)到高潮。)
課后總結(jié):本課通過制作不顏色,不同形狀的彩旗,鍛煉了學(xué)生的動手動腦能力。使學(xué)生對形的組合有更深的認(rèn)識,切身感受到色彩的魅力。本課很好地滲透審美教育,激發(fā)了學(xué)生對美的探求。
美術(shù)的教案15
活動目標(biāo):
1、學(xué)會用水滴形、扁圓制作烏龜造型。
2、嘗試運(yùn)用材料和工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。
3、愿意與同伴分享制作烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)。
4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
泥工板、泥工工具、泥塊、范例一個(gè),海底世界的錄像。
活動過程:
一、觀看視頻圖片,了解烏龜?shù)纳眢w特征。
1、播放海底世界的錄像,幼兒仔細(xì)觀察。
說一說看到海底世界有哪些動、植物?
2、再次欣賞錄像,重點(diǎn)觀察烏龜?shù)男螒B(tài)特點(diǎn)。
請幼兒說說烏龜主要的外形特征。
。ㄒ粚ρ劬、四條腿、硬硬的殼、一條小尾巴。)
二、學(xué)習(xí)制作小烏龜
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試說說制作烏龜需要哪些造型
水滴形、扁圓形等。
2、教師講解制作要求
重點(diǎn)指導(dǎo)烏龜四肢和頭部均勻分泥的方法;烏龜殼和四條腿的連接。(把殼和頭、尾巴、腿稍微用力地按上去。)
3、幼兒動手操作,教師指導(dǎo)。
提醒幼兒可以利用工具在烏龜?shù)谋、腳劃出相應(yīng)的花紋,也可以制作圓點(diǎn)花紋。
指導(dǎo)能力較弱的.幼兒制作出簡單的動物形象;指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作,水紋波及草等使畫面更加完整。
三、作品交流與分享
1、幼兒自由欣賞同伴作品
2、鼓勵(lì)幼兒相互評價(jià)同伴作品
3、教師小結(jié)
總結(jié)制作效果較好的技巧方法和存在的問題。
活動效果:
本節(jié)活動內(nèi)容生動、有趣,能吸引幼兒的興趣和注意力,大部分幼兒都能在不斷的學(xué)習(xí)與嘗試制作的過程中學(xué)習(xí)均勻分泥、合理搭配、有序黏貼等操作技巧,順利完成小動物——烏龜?shù)闹谱骰顒印?/p>
小百科:烏龜(Chincmys reevesii )隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時(shí)特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)。在動物分類學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科,是常見的龜鱉目動物之一。
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