出鏡現(xiàn)場報道課程教案

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的出鏡現(xiàn)場報道課程教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目的

　　掌握出鏡現(xiàn)場報道的基本原則，理解進行新聞現(xiàn)場報道的重要意義。

　　教學重點、難點

　　教學重點：熟悉出鏡現(xiàn)場報道的幾大基本技巧，形成正確的認知和審美取向。

　　教學難點：深入了解并掌握出鏡現(xiàn)場報道的技巧，并在后期的實踐訓練中能融會貫通。

　　教學進程（含章節(jié)教學內容、教學方法、輔助手段）

　　教學內容：

　　本節(jié)主要講授教材第三章第二節(jié)內容

　　優(yōu)秀的現(xiàn)場報道依賴于出鏡記者的新聞報道能力，隱藏在報道行為中的“軟性元素”甚至直接決定著報道的成敗。以下的出鏡報道的技巧性原則，側重于記者報道細節(jié)。

　　1、迅速、準確處理好信息采集工作

　　在現(xiàn)場，需要記者迅速地搜集信息，包含新聞的五要素、事件影響的間接因素、與事故相關的社會要素等等。前期的的搜集工作將會是現(xiàn)場報道的基石。

　　2、調動不同的感官體驗

　　以眼睛、鼻子、耳朵和手指，用觸摸、敲打、品嘗、聞等方式，使新聞現(xiàn)場變得豐富、立體。因為受眾在電視屏幕前無法直接感受到現(xiàn)場的感官體驗，所以出鏡記者應將直接的感受通過自己的感官傳遞給受眾。

　　3、謹慎選擇新聞現(xiàn)場

　　新聞事件發(fā)生后，往往可以選擇不同的角度和位置進行報道，記者在現(xiàn)場報道時的首要信息即是告訴受眾自己的所在位置。除此之外，所在位置的背景和環(huán)境也可以通過電視畫面?zhèn)鬟f出豐富的實時信息。

　　4、善于運用非語言符號

　　著裝、儀態(tài)、表情和肢體語言都能夠影響現(xiàn)場報道的整體感覺。不同的新聞現(xiàn)場，出鏡記者的儀態(tài)需要與所報道的新聞事件的環(huán)境相吻合，這不僅可以渲染現(xiàn)場的氣氛，同時還可以保證報道者的專業(yè)性。

　　教學方法、輔助手段：電視新聞出鏡報道案例分析、頭腦風暴訓練。

　　作業(yè)

　　1、請你思考如何運用現(xiàn)場報道的4個基本技巧報道“高速公路隧道起火”事件。

　　2、你認為出鏡記者的現(xiàn)場報道技巧還有哪些？并找出案例。

　　主要教材

　　宋曉陽，《出鏡記者現(xiàn)場報道指南》[M]、北京：中國廣播影視出版社，2017

　　備注

　　與學生積極互動，充分調動學生參與課堂。

【出鏡現(xiàn)場報道課程教案】相關文章：

大班《放大鏡》教案07-18

《哈哈鏡》大班教案07-12

課程的教案03-03

小雞出殼教案06-30

《小雞出殼》教案03-20

《勺子里的哈哈鏡》教案03-03

《練習使用顯微鏡》教案07-06

《哈哈鏡，笑哈哈》教案08-26

大班語言哈哈鏡教案06-18

《獅子照哈哈鏡》教案02-08