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    中班教案

    時(shí)間:2024-04-29 10:02:15 教案 投訴 投稿

    中班教案(集錦9篇)

      作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編精心整理的中班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    中班教案(集錦9篇)

    中班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能積極參與自己選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

      2、能較好地與同伴配合,共同完成比賽項(xiàng)目。

      3、鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì),初步形成運(yùn)動(dòng)健康意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、和幼兒一起設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,并制作運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目胸牌和獎(jiǎng)牌。

      2、幼兒自由報(bào)名,每人選擇2到3個(gè)項(xiàng)目參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

      3、在每天的晨間鍛煉活動(dòng)中,提供所需的運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒反復(fù)練習(xí)為運(yùn)

      動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。

      4、《運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲》音樂(lè)磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。

      ——幼兒掛著自制的.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目胸牌,在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)聲中,有精神地入場(chǎng)。

      ——幼兒進(jìn)行早操表演。

      2、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕。

      ——根據(jù)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目表,逐項(xiàng)進(jìn)行比賽。

      ——運(yùn)動(dòng)器械的準(zhǔn)備、更換、收拾等,由參加該項(xiàng)目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。

      ——鼓勵(lì)幼兒積極參加比賽,爭(zhēng)當(dāng)文明觀(guān)眾。

      3、舉行頒獎(jiǎng)儀式。

      ——在雄壯有力的進(jìn)行曲音樂(lè)聲中,頒發(fā)各個(gè)項(xiàng)目的金、銀、銅牌。

      ——“采訪(fǎng)”個(gè)別“運(yùn)動(dòng)員”,請(qǐng)他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

      活動(dòng)建議:

      1、在設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目時(shí),教師可啟發(fā)幼兒回憶看過(guò)的體育比賽或玩過(guò)的體育游戲進(jìn)行設(shè)計(jì),要求有一定的速度、力度。與此同時(shí),還可給運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目起個(gè)有意思的名字,如螞蟻搬豆、小牛拉車(chē)、小老虎下山等,以增強(qiáng)幼兒的參與興趣。

      2、如有接力賽,可引導(dǎo)幼兒規(guī)定每組人數(shù),并事先選好隊(duì)員,共同練習(xí)。

    中班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.欣賞故事,理解詞匯:“聚精會(huì)神”、“頭破血流”,并初步懂得寓意:做事情前要想一想,不能看到什么就學(xué)什么。

      2.通過(guò)提問(wèn)和有序觀(guān)察圖片,理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。

      3.懂得每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),不要盲目跟別人學(xué)的道理。

      4.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

      5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.自制《小貓刮胡子》圖片一套或根據(jù)寓言?xún)?nèi)容制作電腦動(dòng)畫(huà)。

      2.小貓(有胡須)手偶一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師以談話(huà)引出活動(dòng)內(nèi)容。

      1.教師出示小貓手偶:我是一只小花貓,我的胡須長(zhǎng)又長(zhǎng)。

      2.教師:小朋友,你們知道小花貓的胡須有什么用嗎?

      3.幼兒自由討論后,教師巧妙地引出寓言故事。

      教師:可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了,我們來(lái)看看會(huì)發(fā)生什么事情。

      二、教師出示教學(xué)圖片,有表情地講述寓言。

      1.教師出示圖片,生動(dòng)地講述寓言《小貓刮胡子》。

      2.教師:小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢?

      三、教師引導(dǎo)幼兒有序地觀(guān)察圖片,分段講述故事。

      1.理解第一幅圖片的內(nèi)容:主人正在做什么?〈理解詞匯:“聚精會(huì)神”〉小花貓?jiān)诳词裁矗?/p>

      2.教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒有序地觀(guān)察圖片,理解寓言情節(jié)。

      3.教師:小花貓刮胡子后,追捕老鼠時(shí)發(fā)生了什么事情?為什么會(huì)碰得頭破血流?(理解詞匯:“頭破血流”)

      四、教師和幼兒再次看圖片,完整欣賞寓言,啟發(fā)幼兒理解寓言。

      1.教師指圖與幼兒共同講述寓言。

      2.教師:小花貓能刮胡子嗎?

      3.教師小結(jié):原來(lái),胡子是貓用來(lái)探路的工具,它就像一把尺子,在鉆洞時(shí)得用它來(lái)測(cè)量洞的大小。如果沒(méi)有了這把尺子,貓就不知道自己能不能鉆過(guò)去。

      五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拓展談話(huà),啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想,不能看到什么就學(xué)什么。

      1.教師:小花貓的主人刮胡子對(duì)不對(duì)?

      2.教師:為什么主人應(yīng)該刮,小花貓卻不能刮呢?(每個(gè)人是不一樣的,不能看到什么就學(xué)什么)

      3.教師:如果以后你也遇到了一只刮胡子的`小花貓,你會(huì)和它說(shuō)什么?

      教學(xué)反思:

      我注重營(yíng)造和諧氣氛,引導(dǎo)學(xué)生去朗讀。最后把重點(diǎn)放在感悟貓媽媽那席話(huà)中,讓學(xué)生從多角度朗讀感悟,或心疼,或擔(dān)心,或生氣的語(yǔ)氣讀讀貓媽媽的話(huà)。通過(guò)學(xué)生的多角度的朗讀明白貓媽媽說(shuō)的話(huà)。然后考慮到學(xué)生個(gè)體的理解、朗讀和喜好的差異,以“媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)”為切入口,要求學(xué)生想想該對(duì)媽媽說(shuō)些什么?才能讓媽媽放心?才會(huì)成為一只真正的捉老鼠高手呢?讓學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)理解感悟課文。這一教學(xué)過(guò)程,我?guī)缀鯖](méi)有對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行分析,講解,僅僅引導(dǎo)學(xué)生讀懂貓媽媽的話(huà)為重點(diǎn),真正的讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體,讓他們自由閱讀、自我體驗(yàn)、自主創(chuàng)造,同時(shí),很好地訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維想象能力。

    中班教案 篇3

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      (一)認(rèn)知目標(biāo)

      1.通過(guò)電教手段,讓幼兒欣賞散文中優(yōu)美的意境,理解散文含義,學(xué)習(xí)新詞:“萬(wàn)紫千紅”、“色彩”,豐富幼兒的想像。

      2.學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語(yǔ)言描述春天的景色,知道春雨綿綿是春天獨(dú)有的景致,并用自己的話(huà)完整地表達(dá)出來(lái),培養(yǎng)幼兒思維的流暢性。

      3.學(xué)習(xí)觀(guān)察春雨的顏色,培養(yǎng)幼兒思維的批判性、求異性和發(fā)散性。

      (二)情感目標(biāo)

      通過(guò)伴隨優(yōu)美的音樂(lè)朗誦散文,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的感受力和欣賞力。

      (三)人格目標(biāo)

      通過(guò)讓幼兒積極學(xué)習(xí)從不同角度觀(guān)察、分析事物,尋找春雨的顏色,提高幼兒探索性、興奮性和自主性。

      (四)動(dòng)作技能

      通過(guò)角色表演,鼓勵(lì)幼兒大膽表述角色中的對(duì)話(huà),并以抒情優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行情境表演,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的動(dòng)作技能和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      (一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

      幼兒了解春天的基本特征。

      (二)環(huán)境及物質(zhì)準(zhǔn)備

      利用三圍空間布置春天景色,錄音機(jī)、磁帶、幼兒表演用的小鳥(niǎo)頭飾若干。

      三、活動(dòng)過(guò)程

      (一)運(yùn)用電教手段,播放影片,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)春天的景色,豐富詞語(yǔ):“萬(wàn)紫千紅”、“色彩”。

      1.師:請(qǐng)小朋友看一看片中有些什么?(引導(dǎo)幼兒逐一細(xì)致觀(guān)察并描繪草地、柳樹(shù)、桃樹(shù)、杏樹(shù)、油菜地、蒲公英)

      2.師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),它們是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒語(yǔ)言連貫、用詞恰當(dāng),教師重點(diǎn)提示植物各自的色彩)學(xué)習(xí)詞語(yǔ):“萬(wàn)紫千紅”、“色彩”。

      3.師:春天為什么這么美?(啟發(fā)幼兒明白是氣溫、陽(yáng)光、春天等各種自然條件,促進(jìn)萬(wàn)物生長(zhǎng),形成春天美麗的景色)

      (二)教師制作投影片,出示小鳥(niǎo),引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

      1.師:看,這里有幾只鳥(niǎo)?它們是什么鳥(niǎo)?停在什么地方?這些小鳥(niǎo)在干什么?

      2.師:原來(lái)小鳥(niǎo)都在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題,知道是什么嗎?(引出主題——春雨到底是什么顏色的? )

      (三)播放配樂(lè)散文,讓幼兒欣賞。

      1.師:你認(rèn)為他們的話(huà)對(duì)不對(duì)?

      2.欣賞最后一段,師:“那你們知道春雨到底是什么顏色了嗎?”

      3.再次一邊欣賞配樂(lè)散文錄音,一邊出示投影片,加深幼兒對(duì)散文的理解。

      (四)角色表演。

      師:小朋友,剛才小鳥(niǎo)們的話(huà),你們還記得嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小鳥(niǎo)吧。

      四、各領(lǐng)域滲透

      藝術(shù):學(xué)會(huì)用鮮明的色彩畫(huà)出美麗的春天。

      科學(xué):了解天氣的變化,認(rèn)識(shí)雨的形成。

      五、生活中滲透

      讓幼兒觀(guān)察周?chē)吧私獯河杲o大地帶來(lái)的美麗。

      六、環(huán)境中滲透

      在音樂(lè)區(qū)設(shè)置各種小鳥(niǎo)頭飾,讓幼兒進(jìn)行表演。

      七、家庭中滲透

      建議家長(zhǎng)多讓幼兒觀(guān)察一些自然景色,多接觸大自然。

      八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

      九、附散文

      春雨的色彩

      春雨,像春姑娘紡出的線(xiàn),沒(méi)完沒(méi)了地落在地上,沙沙沙,沙沙沙……

      一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨,他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題:春雨到底是什么顏色的?

      小白鴿說(shuō):“春雨是無(wú)色的'。你們伸手接幾滴瞧瞧吧!”

      小燕子說(shuō):“不對(duì),春雨是綠色的。你們瞧!春雨落在草地上,草地綠了;春雨淋到柳樹(shù)上,柳樹(shù)綠了……”

      麻雀說(shuō):“不不!春雨是紅色的。你們瞧!春雨灑在桃樹(shù)上,桃花紅了;春雨滴在杏樹(shù)上,杏花兒紅了……”

      小黃鶯說(shuō):“不對(duì),不對(duì),春雨是黃色的,落在蒲公英上,蒲公英的花兒也黃了......”

      春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論,下得更歡了,沙沙沙,沙沙沙……它好像在說(shuō):“親愛(ài)的小鳥(niǎo),你們的話(huà)都對(duì),但都不全面。我能給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅……”

    中班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事物找關(guān)聯(lián)。

      2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      “誰(shuí)和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹(shù)、鳥(niǎo)、錄音機(jī)、電話(huà)、太陽(yáng)、牛奶等)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      游戲一:誰(shuí)和花兒好?

      玩法:幼兒為花兒找十個(gè)不同的朋友。找對(duì)了,每一片花瓣的顏色就會(huì)變,最后成為一朵美麗的.花。

      規(guī)則:

      1、幼兒給花兒找好朋友,每講出一樣和花兒要好的東西,花瓣的顏色就會(huì)變,如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西,它就會(huì)變?yōu)橐欢涿利惖幕ǎ銈兙挖A(yíng)了。

      2、幼兒為花兒找到的朋友不能重復(fù),而且要講出這些東西和花兒要好的理由。

      重點(diǎn):引領(lǐng)幼兒大膽想象,尋找不同的事物和花兒做朋友。

      游戲二:誰(shuí)和誰(shuí)好?

      玩法:幼兒分成兩隊(duì)比賽,看哪一組能在卡片中尋找到多種關(guān)聯(lián),得卡片數(shù)多的隊(duì)為贏(yíng)。

      規(guī)則:

      1、每組派一個(gè)代表選擇兩張能做好朋友的圖片,用優(yōu)美好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出它們做好朋友的理由。

      2、答對(duì)者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。

      3、找到的兩個(gè)好朋友不能和別人的重復(fù)。

      4、游戲輪番進(jìn)行,最后圖片得數(shù)多的一隊(duì)獲勝。

      重點(diǎn):

      能用完整的語(yǔ)句表達(dá)各種關(guān)聯(lián)。

      附兒歌: 誰(shuí)和誰(shuí)好?

      誰(shuí)和誰(shuí)好? 藤兒和瓜好,

      它們手拉手, 不吵也不鬧。

      誰(shuí)和誰(shuí)好? 蜜蜂和花好,

      蜜蜂來(lái)采蜜, 花兒仰臉笑。

      誰(shuí)和誰(shuí)好? 我和小朋友好,

      大家唱起歌, 一起上學(xué)校。

      幼兒園中班語(yǔ)言教案:農(nóng)場(chǎng)里的叫聲

    中班教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖:

      《綱要》中指出教師要“引導(dǎo)幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”引導(dǎo)幼兒幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助從優(yōu)美的童話(huà)作品中,感受語(yǔ)言的優(yōu)美,獲得愉快的情感體驗(yàn)是語(yǔ)言活動(dòng)的目的之一?鞓(lè)是幼兒最常感受到的一種情緒體驗(yàn),但快樂(lè)的涵義是廣泛的。中班語(yǔ)言活動(dòng)《小花籽找快樂(lè)》正是讓小朋友從神奇、優(yōu)美的童話(huà)故事里體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解并欣賞作品,了解小花籽尋找快樂(lè)的經(jīng)歷。初步學(xué)習(xí)句式:“快樂(lè),快樂(lè),我給大家××,大家喜歡我!

      2、參與談話(huà)活動(dòng),樂(lè)于在集體面前大聲自然地表達(dá)自己的快樂(lè)。

      3、懂得為大家做好事,自己會(huì)得到快樂(lè)的道理。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、根據(jù)故事內(nèi)容制成幻燈片、影屏展示臺(tái)。

      2、每人一個(gè)漢字小花籽頭飾。

      3、字卡:小花籽、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙、雪山、大河、草原。

      活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬┯變簬е^飾隨音樂(lè)“蝴蝶找花”入場(chǎng)。

      (二)教師出示小花籽:“今天老師要給大家講一個(gè)有關(guān)小花籽的故事!

      (三)教師有表情地講述故事的第一、二自然段,提問(wèn):

      1、故事中的.小花籽從媽媽的懷里蹦了出來(lái),它要做什么?(出示字卡“快樂(lè)”)

      2、你們知道什么叫快樂(lè)嗎?(讓幼兒根據(jù)自己的理解來(lái)解釋)

      (四)播放幻燈片,再次欣賞故事的第一、二自然段,提問(wèn):

      1、小花籽在尋找快樂(lè)的路上遇到了誰(shuí)?它們是怎么說(shuō)的?(要求幼兒用作品中的語(yǔ)言連貫地回答,拿著字卡分別學(xué)說(shuō)角色的對(duì)話(huà))

      2、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂(lè)?(在討論中讓幼兒懂得,因?yàn)樗鼈優(yōu)榇蠹易龊檬,大家喜歡他們,所以它們感到快樂(lè))

     。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)。

      師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們說(shuō)的話(huà)吧。請(qǐng)拿出字卡,說(shuō)說(shuō)字卡上的寶寶的話(huà),然后再與你旁邊的朋友交換著再說(shuō)一說(shuō)。

      幼兒說(shuō)角色對(duì)話(huà),教師巡回指導(dǎo)。

      過(guò)渡語(yǔ):小花籽看到大家都找到快樂(lè),它也要去尋找自己的快樂(lè)。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),它是怎樣尋找到快樂(lè)的?

     。┬蕾p故事的后半部分,提問(wèn):

      1、小花籽最后找到快樂(lè)了嗎?它是怎樣做的?

      2、小花籽是有誰(shuí)幫忙的?它們飄過(guò)哪些地方? (出示字卡:大河、草原、雪山,幼兒回答后,并找相應(yīng)字卡)

      3、小花籽最后在哪兒留下來(lái)了,為什么?(結(jié)合字卡進(jìn)行)

      4、教師小結(jié):小花籽知道只有為大家做好事,大家才會(huì)喜歡它,自己才會(huì)得到快樂(lè)。

      過(guò)渡語(yǔ):現(xiàn)在我們完整地聽(tīng)完這個(gè)故事,然后告訴我你們感到快樂(lè)的事。

     。ò耍┙Y(jié)合課件,完整欣賞故事,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约焊械娇鞓?lè)的事,加深對(duì)快樂(lè)含義的理解。

      (九)教師講評(píng),請(qǐng)每個(gè)小朋友戴上頭飾扮演小花籽,去詢(xún)問(wèn)幼兒園的其他工作人員是否快樂(lè),鼓勵(lì)幼兒大方地與他人交往。

      師:那我們一起去問(wèn)問(wèn)幼兒園里的老師們是否快樂(lè)吧。來(lái),我們出發(fā)吧。

      幼兒隨音樂(lè)退場(chǎng)。

      快樂(lè)是幼兒最常感受到的一種情緒體驗(yàn),但快樂(lè)的涵義是廣泛的。中班的孩子,因?yàn)槟挲g的關(guān)系,在很多時(shí)候,往往都只想到自己,而忽視了別人,而能夠在幫助別人的過(guò)程中體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè),這種體驗(yàn)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)也起著很重要的作用。于是我選擇了語(yǔ)言活動(dòng)《小花籽找快樂(lè)》,雖然這個(gè)教材比較老了,但是這個(gè)故事它采用了擬人的手法,把“小花籽”尋找快樂(lè)的經(jīng)過(guò)描寫(xiě)的形象逼真,又通過(guò)生動(dòng)、有趣的角色對(duì)話(huà),能讓幼兒充分感受到作品的思想感情,最終讓幼兒升華到懂得為大家服務(wù),幫助別人才是真正的快樂(lè)的境界。

      我在課前自己制作了《小花籽找快樂(lè)》的PPT課件,將整個(gè)故事融合進(jìn)去,既可以完整欣賞,又能分段播放,由于課件的圖片比較鮮艷、生動(dòng),所以觀(guān)賞課件更能有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在整個(gè)活動(dòng)中,我創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言氛圍,通過(guò)讓幼兒欣賞故事,學(xué)說(shuō)并表演故事對(duì)話(huà),讓幼兒多說(shuō),敢說(shuō),樂(lè)說(shuō),發(fā)展幼兒的思維,又通過(guò)表達(dá)自己的快樂(lè)將幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,懂得為別人做好事,別人快樂(lè),自己也快樂(lè)的道理,努力在幼兒心靈播下愛(ài)的種子。

    中班教案 篇6

      【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

      現(xiàn)如今,大多數(shù)幼兒對(duì)眼睛的重要性都只有一個(gè)初步的概念,但對(duì)眼睛有意識(shí)的保護(hù)意識(shí)比較淡簿,在教育教學(xué)中這一塊被忽略了,并且,隨著孩子們年齡的增加,看書(shū),畫(huà)畫(huà)的機(jī)會(huì)日益增多,保護(hù)眼睛就顯得日益重要,因此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《擁有美麗的眼睛》,此活動(dòng)在幼兒充分的討論和體驗(yàn)下,知道保護(hù)眼睛的重要性掌握保護(hù)眼睛的基本知識(shí),并在日常生活中注意保護(hù)自己的眼睛。

      【重點(diǎn)難點(diǎn)】

      體會(huì)眼睛在生活中的重要作用和本領(lǐng),學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損害,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      了解眼睛對(duì)人的重要性。懂得如何保護(hù)眼睛。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      課件《左斜眼,右斜眼,中間對(duì)對(duì)眼兒》。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、導(dǎo)入主題。

      ——游戲:指五官(可根據(jù)幼兒興趣,重復(fù)2—3遍,速度逐漸加快)

      二、了解眼睛對(duì)人的重要性。

      ——觀(guān)看課件《左斜眼,右斜眼,中間對(duì)對(duì)眼兒》

      1、故事里講到了那幾個(gè)小動(dòng)物?(叮當(dāng)狗,呼嚕豬,草莓兔)

      2、它們?cè)诟陕铮浚ㄒ安停?/p>

      3、吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西?(三顆奇怪的樹(shù))

      4、為什么說(shuō)它們是三顆奇怪的樹(shù)?(因?yàn)闃?shù)上長(zhǎng)了電視機(jī))

      5、叮當(dāng)狗,呼嚕豬,草莓兔它們吃完?yáng)|西又在干嗎?(看電視)

      6、看著看著發(fā)生了什么事?(它們的眼睛一個(gè)變成了左斜眼,一個(gè)變成了右斜眼,還有一個(gè)變成了中間對(duì)對(duì)眼兒)

      7、它們的眼睛為什么會(huì)變成這樣呢?(幼兒自由討論)

      8、那我們想個(gè)辦法幫助叮當(dāng)狗,呼嚕豬,草莓兔改掉看電視時(shí)的壞毛病吧!(不要離電視機(jī)太近了,不要斜著眼睛看電視等)

      9、那你們知道我們的`眼睛有些什么本領(lǐng)嗎?

      10、原來(lái)眼睛有這么多的本領(lǐng)!如果沒(méi)有了眼睛會(huì)怎樣呢?我們一起把小眼睛閉起來(lái),試著走路,看看是什么感覺(jué)?(幼兒說(shuō)說(shuō)感覺(jué))

      三、懂得如何保護(hù)眼睛。

      ——原來(lái)眼睛對(duì)我們非常重要。你們知道應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛嗎?(幼兒自由討論)

      ——小結(jié):不用小手揉眼睛,尖銳的東西不能對(duì)著眼睛,不能在太陽(yáng)底下看書(shū)……

      四、結(jié)束。

      除了這些保護(hù)眼睛的方法,我們還可以在課后做眼保健操來(lái)保護(hù)我們的眼睛,瞧!紅袋鼠來(lái)教我們小朋友做眼保健操了,我們一起跟著它動(dòng)起來(lái)吧!

    中班教案 篇7

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      1.布置我的家,孩子對(duì)媽媽的照片貼在主題墻上。

      2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū),提供媽媽的衣服道具。

      3,語(yǔ)言區(qū)角張貼稱(chēng)謂歌。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)歌曲我的好媽媽。

      2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言。

      3.教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重長(zhǎng)輩。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1. 學(xué)唱歌曲,理解媽媽的辛苦,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人的美好品質(zhì)

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.磁帶《我的'好媽媽》

      2. 孩子和媽媽的照片

      3. 道具媽媽的頭飾衣服

      一導(dǎo)入

      復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》

      1.啟發(fā)談話(huà):小朋友你們覺(jué)得在這世界上誰(shuí)最好?她會(huì)為你做飯洗衣會(huì)給你買(mǎi)你喜歡的玩具這是誰(shuí)呀?小朋友回答:是媽媽。對(duì)她就是媽媽。今天老師呢,老師就把你們的媽媽請(qǐng)來(lái)了。

      2.接下來(lái)親大家認(rèn)真地聽(tīng)《我的好媽媽》

      二學(xué)習(xí)歌曲

      教幼兒學(xué)唱《我的好媽媽》

      三觀(guān)賞圖片幼兒和媽媽的圖片

      1.讓他們猜猜這是誰(shuí)的家長(zhǎng)

      2.讓幼兒講述媽媽的樣子

      3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽的平時(shí)都干些什么

      4.小組討論我們應(yīng)該如何的對(duì)待我們的媽媽?zhuān)覀兡転閶寢屪鲂┦裁词隆?/p>

      四角色扮演

      學(xué)習(xí)平時(shí)媽媽的動(dòng)作,和說(shuō)的話(huà)

    中班教案 篇8

      制作意圖:

      提高幼兒投準(zhǔn)的能力。

      發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

      樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

      教育價(jià)值:

      發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性,練習(xí)幼兒大肌肉靈活性,鞏固幼兒對(duì)數(shù)序的理解。

      選用材料:

      碎花布頭、壓膜好的小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲。

      制作方法:

      1、用粗鐵絲圍成圓,用即時(shí)貼纏繞固定,并用舊蚊帳或紗簾用鐵絲固定成網(wǎng)兜型,在鐵絲下方用竹竿固定,把壓好膜的小花用針先縫在邊上裝飾,捕蝶網(wǎng)即成。

      2、用碎花布制成蝴蝶形狀的沙包(中間裝米,外邊用棉花包裹)既有重量又不會(huì)傷到幼兒,把數(shù)子卡片固定在蝴蝶上即可。

      適合年齡和地點(diǎn):可在戶(hù)外或室內(nèi)體育活動(dòng)中進(jìn)行,適合3-5歲幼兒

      操作方法:

      1、3-4歲幼兒可一人拿網(wǎng),一人扔蝴蝶,投到網(wǎng)中。

      2、4-5歲幼兒可按數(shù)序投蝴蝶沙包至網(wǎng)中。

      教學(xué)反思:

      活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的'老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

    中班教案 篇9

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、引導(dǎo)幼兒在說(shuō)出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識(shí)象聲詞:嘰、呷、咩、嚕。

      2、指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察比較“嘰、呷、咩、!彼膫(gè)漢字相同之處,知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲,都與“口”有關(guān)。

      3、通過(guò)游戲的形式,進(jìn)一步提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、“嘰、呷、咩、!睗h字卡片各一張。

      2、小雞、小鴨、小羊、小豬的圖各一張。

      3、大圖:農(nóng)場(chǎng)。

      4、幼兒會(huì)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、出示農(nóng)場(chǎng)圖片及小動(dòng)物圖片,并提問(wèn):在農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物?

      它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問(wèn)題。

      二、教師和幼兒一起閱讀。

      1、逐一出示漢字卡片,并放在相應(yīng)的小動(dòng)物嘴邊,讓幼兒結(jié)合圖片,想象并認(rèn)讀動(dòng)物叫聲的漢字。

      2、出示漢字卡片“嘰、呷、咩、!,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字。

      3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察“嘰、呷、咩、嚕”四個(gè)漢字的結(jié)構(gòu),啟發(fā)幼兒找一找這四個(gè)字有哪些相同的地方,為什么它們都有“口”再組織幼兒開(kāi)展動(dòng)物圖片和漢字卡片進(jìn)行配對(duì)的游戲活動(dòng)。

      三、采用對(duì)話(huà)的形式。

      幫助幼兒鞏固對(duì)動(dòng)物叫聲的練習(xí)?梢詥(wèn):小雞小雞在哪里?幼兒邊做雞嘴動(dòng)作,邊回答:嘰嘰嘰嘰,在這里。教師問(wèn):小鴨小鴨,在哪里?幼兒邊用手做鴨嘴動(dòng)作,邊回答:呷呷呷,在這里。

      四、通過(guò)對(duì)話(huà)活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)的`形式,進(jìn)一步幫助幼兒練習(xí)動(dòng)物叫聲提高幼兒對(duì)閱讀象聲字的興趣。

      【活動(dòng)反思】

      我知道認(rèn)識(shí)漢字是小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,但是在學(xué)前階段,我們需要的是讓幼兒學(xué)習(xí)和習(xí)得一些前識(shí)字的經(jīng)驗(yàn),使他們樂(lè)意觀(guān)察漢字,所以我在這節(jié)活動(dòng)課中加入了了解簡(jiǎn)單的漢字認(rèn)讀規(guī)律。我自己認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)目標(biāo)就充分體現(xiàn)了這一要求。在我這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的興趣還是比較高的。我逐一出示漢字卡片,并放在相應(yīng)的小動(dòng)物嘴邊,讓幼兒結(jié)合圖片,想象并認(rèn)讀動(dòng)物叫聲的漢字,我采用了集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)的方法,讓活動(dòng)的形式,進(jìn)一步幫助幼兒練習(xí)動(dòng)物叫聲,提高幼兒對(duì)閱讀象聲字的興趣,使幼兒在輕松愉快的所氛中閱讀本次活動(dòng)的內(nèi)容,從而易取得良好的教學(xué)活動(dòng)效果。

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