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    《看圖寫話》教案

    時間:2024-06-09 14:41:52 教案 投訴 投稿

    《看圖寫話》教案

      在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的《看圖寫話》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    《看圖寫話》教案

    《看圖寫話》教案1

      一、看圖激趣

      1.老師出示幾幅漫畫,學(xué)生看后談自己的發(fā)現(xiàn)。

      2.看了這幾幅漫畫,它們都有什么共同特點呢?

      小結(jié):是呀,漫畫非常有趣,可是在笑過之后,往往又發(fā)人深省。那么漫畫的含義是怎么表現(xiàn)出來的呢?

      二、引導(dǎo)看圖,明白圖意

      1.咱們書上這幅漫畫也很有意思,同學(xué)們自己看看,仔細(xì)觀察:圖上主要有哪些人和物?他們之間有什么關(guān)系?交流所看到的畫面。

      2.作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢?他要揭露什么?譏諷什么?學(xué)生同桌討論,全班交流。

      3.咱們來關(guān)注這句話:“這段木頭里一定有蟲……”,到底“蟲”是在木頭里還是在這個人的腦子里?這蟲到底是什么?

      4.由這幅漫畫你聯(lián)想到了什么?四人小組交流,推薦一名同學(xué)全班交流。

      三、審題,明確寫作要求

      1.學(xué)生讀題,明確題意:本次習(xí)作可以根據(jù)漫畫的內(nèi)容,寫自己的.理解和感受,也可以借助漫畫寫一個故事;也可以寫自己搜集到的有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫。

      2.四人小組交流自己搜集到的漫畫,交流圖意。

      四、試寫初稿

      表達(dá)自己的真情實感。記敘清楚,語句通順,感情真切。

      習(xí)作要求:(投影出示)

      (1)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作,教師巡回指導(dǎo),并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

      (2)學(xué)生完成初稿,進(jìn)行自我修改。

      (3)組內(nèi)互讀互改。

      如果課堂上有時間,可以當(dāng)堂課點評一、兩篇習(xí)作,還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標(biāo)點等方面的突出問題講一講,引導(dǎo)學(xué)生修改。

    《看圖寫話》教案2

      知識目標(biāo):

      1.仔細(xì)觀察圖畫,能夠看懂圖意。

      2.能按一定的順序觀察圖畫,有條理、通順、連貫地說幾句話。

      能力目標(biāo):

      能夠把圖片的內(nèi)容寫下來。

      情感目標(biāo):

      培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察的能力,并激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣。

      教學(xué)重點:

      1.仔細(xì)觀察圖畫,能夠看懂圖意。

      2.能按一定的順序觀察圖畫,有條理、通順、連貫地說幾句話。

      教學(xué)難點:

      能夠把圖片的內(nèi)容寫下來。

      教具準(zhǔn)備:

      多媒體課件

      課時安排:一課時

      教學(xué)過程:

      一、 導(dǎo)入

      同學(xué)們,歡迎進(jìn)入看圖寫話天地。(板書:看圖寫話)

      今天,老師收到蝴蝶姐姐送給我們103班小朋友的神秘禮物,這會是什么呢?請小朋友上來伸手摸摸,你覺得這是什么?(學(xué)生描述)

      1、 出示繩子。

      老師想在103班舉行一場“班運會”——跳繩比賽。規(guī)則:請兩個同學(xué)上臺跳繩,在30秒內(nèi),看誰跳得多,誰就能得到由老師贊助的精美禮品一份。臺下的同學(xué)可以為你支持的小朋友吶喊助威!

      2、賽后采訪。你剛才看到了什么?請你用一兩句話簡短說說。

      二、 指導(dǎo)看圖寫話。

     。ㄒ唬┚毩(xí)看圖說一句完整的話

      過渡:課間是你們最開心的時候,對嗎?你看,這個孩子在干什么呢?(課件顯示打乒乓球的圖片)

      1、練習(xí)說話。說話時要包括以下內(nèi)容:(動畫課件顯示)

     。1)什么時候?(觀察周圍景色、人物衣著)

     。2)誰?(觀察外貌、衣著)

     。3)在哪里?(觀察周圍景色)

     。4)干什么?(觀察人物的表情、動作、神態(tài))

      2、指名回答,老師相機(jī)板書其中一位學(xué)生說的話。

      3、能用同樣的方法說一說圖上還有誰在干什么呢?

      4、個別交流,老師相機(jī)評價并修改。

     。ǘ┠隳苷f得比剛才的句子更具體嗎?如何才能把句子說得更具體、更生動?

      1、出示“比一比,看誰最棒”

      我能把句子說得更具體、生動:

      你說花,我說( )的花。

      你說草,我說( )的草。

      你說燕子,我說( )的燕子。

      你說月亮,我說( )的月亮。

      我還能根據(jù)事物的外形說幾個比喻句:

      一棵棵綠油油大樹像( )。

      紅紅的太陽像( )。

     。1)根據(jù)學(xué)生的回答填空。

     。2)經(jīng)過比賽誰最棒?

     。3)多種形式讀上面的句子,(男女賽讀,小組讀,全班同學(xué)邊拍手邊讀)。

      2、過渡:很好,大家都掌握了方法,那么你能把剛才同學(xué)說的`句子說得更具體,更生動嗎?引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)充剛才板書的句子,并根據(jù)學(xué)生的回答在原句用不同顏色的粉筆記下。

      舉例:下課了,小朋友們在打乒乓球,那球 ,就像自由練習(xí)另外幾個場景,用同樣的方法練習(xí)說話——個別交流——評價修改

      三、自由寫話。

      1、過渡:大家說得可真好!接下來我們就來挑戰(zhàn)一下吧。

      2、學(xué)生練習(xí)寫話,注意書寫格式:

      (1)段首空兩格。

      (2)正確使用標(biāo)點符號,如 , 。 !? 等,每個標(biāo)點符號占一個格。

     。3)書寫工整。

      4、教師巡視指導(dǎo)。

      四、修改寫話。

      1、過渡:懶洋洋也看了這幅圖,他是這樣說的:

      下課了,小朋友們在操場上高高興興地玩耍。有的小朋友在打乒乓球,球一會兒高一會兒低,可緊張了;有的小朋友在拍皮球。小朋友累得滿頭大汗,玩得真開心!(指名讀,集體讀)

      2、說說你覺得他寫得好嗎?好在哪里?點評,用紅筆圈出值得學(xué)習(xí)的詞句。

      3、可以適當(dāng)修改自己的寫話。然后大聲讀一讀,自己發(fā)現(xiàn)問題并努力解決。

      五、教師小結(jié)。

      口語交際 看圖講故事

    《看圖寫話》教案3

      由淺而言,看圖寫話是每次考試必不可少的題目,也是必須攻克的一關(guān);由深而言,看圖寫話是以后寫作的基礎(chǔ),這個基礎(chǔ)一定要夯實。一年級的寫話要求雖不高,但對于剛剛接觸這個新知識的孩子可不是小問題。在平時的教學(xué)中,我就發(fā)現(xiàn)了如下問題:

      一、觀察不夠全面、仔細(xì)。也許是孩子們的年齡所致,也許是觀察習(xí)慣培養(yǎng)得不好,孩子總是關(guān)注于畫面的某一部分,不能照顧全面,更不能將畫面的內(nèi)容聯(lián)系起來考慮。例如,期中考試的看圖寫話,畫面是最常見的內(nèi)容:一個小女孩摘花,老爺爺過去勸她要愛護(hù)花草。就這樣簡單的內(nèi)容還是出了不少問題,有的寫去看花,有的寫澆花,有的`寫玩。可見,孩子們對畫面沒有進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的觀察,沒有找對主題,再寫多好也是無用。

      二、寫話沒有一定的順序。孩子們對于先寫什么,再寫什么,最后寫什么沒有完整的概念,盡管也練習(xí)了一些句式,但效果不是很好。這與平時的說話有很大的關(guān)系,看來要在說話訓(xùn)練上多下功夫。

      三、用詞不準(zhǔn)確,方言嚴(yán)重。這是農(nóng)村教學(xué)的障礙,因為孩子們接觸的環(huán)境都是方言,所以糾正也很困難,這就更需要教師的悉心教育。

      總的說來,“看仔細(xì),想明白,說清楚,寫完整!边@就是低年級看圖寫話的要求。對于一年級的學(xué)生來說,剛接觸字和詞語,要寫出完整的語句,困難比較大點,老師應(yīng)該多些引導(dǎo),反復(fù)練習(xí),去練習(xí)把話說清楚就不會很難了。

    《看圖寫話》教案4

      知識目標(biāo):

      1.仔細(xì)觀察圖畫,能夠看懂圖意。

      2.能按一定的順序觀察圖畫,有條理、通順、連貫地說幾句話。

      能力目標(biāo):

      能夠把圖片的內(nèi)容寫下來。

      情感目標(biāo):

      培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察的能力,并激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣。

      教學(xué)重點:

      1.仔細(xì)觀察圖畫,能夠看懂圖意。

      2.能按一定的順序觀察圖畫,有條理、通順、連貫地說幾句話。

      教學(xué)難點:

      能夠把圖片的內(nèi)容寫下來。

      教具準(zhǔn)備:

      多媒體課件。

      教學(xué)過程:

      一、激趣導(dǎo)入

      孩子們,今天老師要帶大家到一個很漂亮的地方去玩,(出示圖片)瞧,這是哪兒?(板書:公園)

      從圖上我們可以看出是什么時候的公園?(板書:早晨)

      那么, 我們就可以給這幅圖起一個名字叫:《公園的早晨》(板書:公園的早晨)

      二、整體感知

      1、孩子們,仔細(xì)看看圖上畫的是什么時間?(板書:時間)

      在什么地方?(板書:地點)

      有哪些人?(板書:人物)

      他們都在干什么?(板書:活動)

      2、 請孩子們打開作業(yè),畫出自己最喜歡,最難忘的一個早晨,畫好之后并想想怎樣把它說清楚。

      3、展示部分孩子的畫,并請該生用一兩句話把幾項內(nèi)容連起來說一說。

      4、孩子們真能干,用一兩句話就把圖畫的內(nèi)容說清楚了,今天,老師還要和大家一起把圖畫說的像小詩一樣美妙,大家樂意嗎?

      三、 細(xì)觀圖畫

      1、齊讀(公園的早晨)你是從哪兒看出是早晨的?(太陽)

      說說是什么樣的太陽?

      (出示句子:早晨,――的太陽從――。從形狀,顏色,動態(tài)方面引導(dǎo))

      2、溫暖的太陽照耀著大地,你覺得公園怎樣?(很美)

      3、從哪里看出公園很美?

      柳樹:柳樹長長的柳枝像春姑娘綠色的頭發(fā)。

      湖水:陽光灑向湖面,好像一顆顆小星星落到湖里一閃一閃的.。

      (利用學(xué)過的課文,仿寫句子)

      課件出示(陽光下,湖水靜靜的,像一面鏡子。)

      青山:一座座青山像綠色的大波浪。

      小島:湖中有個小島,島上有個小巧的亭子,十分可愛。

      人們:學(xué)生先說說人物的活動。老師送給你們一個詞,課件出示(有的――,有的――,還有的――)請你連起來把人物的活動說一說。

      四、有序、連貫。

      1、 啊,公園實在太美了,太熱鬧了,剛才孩子觀察得那么細(xì)心,那么認(rèn)真,那老師想知道,觀察時怎樣才能不把圖中的事物漏掉呢?(課件出示:按一定的順序說話)

      2、大家說說可以怎樣觀察呢?

      (課件出示:從――到――,也可以從――到――,還可以從――到――。)讓孩子們說一說,填一填。

      3、請你選擇一種你喜歡的順序,把你觀察的事物連貫地說給同桌聽一聽。

      4、同學(xué)匯報說,老師點評。

      5、總結(jié):孩子們,有一雙會觀察的眼睛,有一對會傾聽的小耳朵,還有一張會說話的巧嘴巴,真的很棒,老師喜歡你們。

      五、布置作業(yè)。

      把圖片的內(nèi)容完整的寫出來。

    《看圖寫話》教案5

      1、春天來到 ________________________________ 。 (1)指名學(xué)生說一說。

      (2)學(xué)生動筆寫一寫。師巡視指導(dǎo)。

     。3)學(xué)生匯報:春天來到草地上,春天來到花園里,春天來到樹林里……

    《看圖寫話》教案6

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過看圖說話寫話,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。

      2.在老師指導(dǎo)下,能按一定順序仔細(xì)觀察圖,看懂圖意,用一句完整的話表達(dá)出來,并過渡到能用幾句話說出圖里都有什么。

      3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像,擴(kuò)展圖的內(nèi)容,練習(xí)說話。

      4.能看圖寫幾句話。

     。▽(dǎo)入:同學(xué)們,誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)對,我們在第一單元已經(jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語、句子,F(xiàn)在讓老師來考考大家,看誰記得得最多!)

      一、 說詞游戲。

      1、誰能說說有關(guān)描寫春天的詞語?(指名說)

     。ㄕn件出示詞語)

      春回大地 萬物復(fù)蘇 百花齊放 冰雪融化 陽光明媚 百鳥爭鳴

      天氣晴朗 春風(fēng)拂面 鳥語花香 藍(lán)盈盈 朵朵白云 新綠

     。ㄟ^渡:看來大家前段時間的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,其實我們不但在。

      2、認(rèn)識詞語。(課件出示)

      挖坑 培土 澆水 樹苗 累得滿頭大汗

     。ㄕl) 首先 …… 接著 …… 然后 …… 最后 ……

      (看來大家都非常喜歡春天,學(xué)習(xí)知識也很快!老師和大家一樣,也非常好喜歡春天,現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫里,去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么,好嗎?)

      二、出示圖片指導(dǎo)看圖說話。

      1、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過的看圖方法。(先整體后部分)

      2、引導(dǎo)看圖:

      1)整體看圖:這是一幅描寫景物還是寫事的圖畫?

      2)誰來說說寫事的圖畫應(yīng)該先整體看什么?(時間、人物、地點、事情)

      3)誰可以把你整體的感受說出來?(例如:天氣、周圍的景色、還有你想到當(dāng)時的情況等)(指名回答)

      4)誰能把大家剛才說的連起來說一說?(先自由練習(xí),再指名說)

      3、重點指導(dǎo)看圖中描寫得事情。

      1)圖上畫的是誰在干什么?(種樹)

      A誰有種植的經(jīng)歷?種植是要有一定順序的,你能用上下面表示先后順序的詞語,把圖中人物種樹的過程說出來嗎?

      首先 , 接著 , 然后 ,最后 。(同桌互說,在指名說)

     。抡l還能用下面的`句式說一說植樹的過程?

      他們分工合作,一個負(fù)責(zé) 、 、 ,一個負(fù)責(zé) ,很快就把樹栽好了。

      2)大家說得真好,現(xiàn)在請大家想想看,他們種完樹,心情會怎樣?最后會到哪里?(指名回答)

      3)現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度,請你根據(jù)老師給你的提示,把整幅圖連起來說一說,注意了,如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法,那一定更棒。ㄗ杂删毩(xí),指名回答)

      三、指導(dǎo)寫作。

      1、我們怎么把剛才說的寫下來?

      1)先定一個題目(書寫在第一行的中間)

      2)第一段:把看圖整體部分寫下來。

      3)第二段:寫種樹的過程。

      4)第三段:寫種完樹的感受。

      5)記住每一段的開頭要空兩格。句子要注意使用標(biāo)點符號。

      6)巡視學(xué)生寫作練習(xí)。

    《看圖寫話》教案7

      看圖寫話

      教學(xué)目標(biāo):

      1. 能夠看懂圖意,知道圖畫所表達(dá)的意思,寫出一兩句話。

      2. 能夠合理展開想象,有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過,培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。

      3.能夠把事情經(jīng)過寫下來,格式正確,學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點符號。

      教學(xué)重、難點:

      重點:學(xué)會觀察圖的方法。

      難點:展開想象,有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過。

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入

      (出示謎語)同學(xué)們,你平時在家都干過什么?學(xué)生交流。在家里幫助媽媽做家務(wù),那么在學(xué)校我們除了學(xué)習(xí)之外,還做過什么事情呢?今天我們就來上一節(jié)看圖寫話課,寫一寫我們自己的故事好嗎?

      二、引導(dǎo)看圖:

      1.出示圖確定主題,圖上的同學(xué)在做什么?你會給這幅圖起個什么題目?

      2.明確閱讀要求

      師:我們確定了主題之后,就要開始寫話了,你們知道在寫話之前我們應(yīng)該先做什么嗎? 學(xué)生交流。對,應(yīng)該先讀一讀寫話要求。請你自讀一下寫話要求。

      3.指名讀題目,明確要求。

      三、引導(dǎo)觀察圖片

      1.(出示插圖),問題都清楚了,請同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏幕上的.圖畫,誰來說一說?(結(jié)合每一個問題說一說)

      2.想象交流

      師:同學(xué)們觀察得可真仔細(xì),那么現(xiàn)在你能不能把大家交流的這些答案連起來,用幾句話連貫地說一說這幅圖呢? 生說一說

      四、自主寫話:

      師:相信同學(xué)們在聽了大家的交流后,一定對圖畫有了更加全面的認(rèn)識,下面就讓我們拿起筆來,把自己想說的寫下來吧。在寫之前,老師還想給大家提幾點寫話的要求:(出示要求強(qiáng)調(diào)標(biāo)點和格式)

      五、展評作品

      1.指名交流自己的作品

      2.同學(xué)互評

      3.教師總結(jié):其實寫話并不難,只要按看圖寫話歌去做,你的習(xí)作一定是棒棒的。在課的結(jié)尾老師把這首<< 看圖寫話歌 >>送給同學(xué)們。

      五.布置作業(yè) 把自己的習(xí)作讀給爸爸媽媽聽, 不好的地方再修改一下。

      板書設(shè)計 看圖寫話 確立主題

      明確要求 仔細(xì)觀圖

    《看圖寫話》教案8

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過看圖說話寫話,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。

      2.在老師指導(dǎo)下,能按一定順序仔細(xì)觀察圖,看懂圖意,用幾句完整的話表達(dá)出來。

      3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像,擴(kuò)展圖的內(nèi)容,練習(xí)說話。

      4.能看圖寫幾句話。

     。▽(dǎo)入:同學(xué)們,誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)對,我們在第一單元已經(jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語、句子。現(xiàn)在讓老師來考考大家,看誰記得得最多!)

      一、 說詞游戲。

      1、誰能說說有關(guān)描寫春天的詞語?(指名說)

     。ㄕn件出示詞語)

      春回大地 萬物復(fù)蘇 百花齊放萬紫千紅陽光明媚

      百鳥爭鳴 天氣晴朗 春風(fēng)拂面鳥語花香春暖花開

     。ㄟ^渡:看來大家前段時間的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,積累了很多關(guān)于春天的詞語。)

      2、春天來了,你喜歡做什么呢?

      師小結(jié):看來大家都非常喜歡春天。老師和大家一樣,也非常好喜歡春天,現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫里,去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么,好嗎?

      二、出示圖片指導(dǎo)看圖說話。

      1、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過的看圖方法。(先整體后部分)

      2、引導(dǎo)看圖:

      1)整體看圖:這是一幅描寫景物還是寫事的圖畫?

      2)誰來說說寫事的圖畫應(yīng)該先整體看什么?(時間、人物、地點、事情)

      3)誰可以把你整體的感受說出來?(例如:天氣、周圍的景色、還有你想到當(dāng)時的情況等)(指名回答)

      4)誰能把大家剛才說的`連起來說一說?(先自由練習(xí),再指名說)

      3、重點指導(dǎo)看圖中描寫的事情。

      1)圖上畫的是誰在干什么?(種樹)

      A、誰有種植的經(jīng)歷?種植是要有一定順序的,你能用上下面表示先后順序的詞語,把圖中人物種樹的過程說出來嗎?(詞語:挖坑、培土、澆水、放樹苗)

      _________________________,首先 _______________ ,接著 ________________, 然后________________ ,最后 ___________________。(同桌互說,在指名說)

     。、誰還能用下面的句式說一說植樹的過程?

      他們分工合作,一個負(fù)責(zé)______________、________________ 、 __________________,一個負(fù)責(zé) _________________,很快就把樹栽好了。

      2)大家說得真好,現(xiàn)在請大家想想看,他們種完樹,心情會怎樣?最后會到哪里?(指名回答)

      3)現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度,請你根據(jù)老師給你的提示,把整幅圖連起來說一說,注意了,如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法,那一定更棒。ㄗ杂删毩(xí),指名回答)

      三、指導(dǎo)寫作。

      1、我們怎么把剛才說的寫下來?

      1)先定一個題目(書寫在第一行的中間)

      2)第一段:把看圖整體部分寫下來。

      3)第二段:寫種樹的過程。

      4)第三段:寫種完樹的感受。

      5)記住每一段的開頭要空兩格。句子要注意使用標(biāo)點符號。

      6)巡視學(xué)生寫作練習(xí)。

      板書:

      植樹(整體)時間: 人物: 地點: 事情:

     。ú糠郑┦虑椋菏紫 ……接著 …… 然后 …… 最后 ……

      挖坑 放樹苗培土 澆水

    《看圖寫話》教案9

      教學(xué)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)寫話的興趣。

      2、學(xué)會按一定的順序觀察圖畫。

      教學(xué)重難點

      學(xué)會觀察圖畫,把句子寫完整。

      教具準(zhǔn)備

      多媒體、課件、實物投影。

      課時安排

      一課時

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      今天我們都來當(dāng)小話家,比比誰說得好,寫得棒。

      二、指導(dǎo)看圖寫話。

     。ㄒ唬┚毩(xí)看圖說一句完整的話

      過渡:晚飯以后你和你的家人都在家里干什么?(指名說)

      1、練習(xí)說話。說話時要包括以下內(nèi)容:(動畫課件顯示)

      (1)什么時候?(觀察周圍景色、人物衣著)

     。2)誰?(觀察外貌、衣著)

      (3)在哪里?(觀察周圍景色)

     。4)干什么?(觀察人物的表情、動作、神態(tài))

      2、指名回答,老師相機(jī)板書其中一位學(xué)生說的話。

      3、能用同樣的方法說一說圖上還有誰在干什么呢?

      4、個別交流,老師相機(jī)評價并修改。

     。ǘ┠隳苷f得比剛才的句子更具體嗎?如何才能把句子說得更具體、更生動?

      1、出示“比一比,看誰最棒”

      你說花,我說()的花。

      你說小草,我說()的小草。

      你說小燕子,我說()的小燕子。

      你說稻谷,我說()的稻谷。

      你說月亮,我說()的月亮。

      我還能根據(jù)事物的外形說幾個比喻句,如:

      一棵棵大樹像()。

      紅紅的`太陽像()。

      (1)根據(jù)學(xué)生的回答填空。

     。2)經(jīng)過比賽誰最棒?

      (3)多種形式讀上面的句子,(男女賽讀,小組讀,全班同學(xué)邊拍手邊讀)。

      (4)配樂朗誦兒歌《彎彎的月亮小小的船》,加深體會。

      2、過渡:很好,大家都掌握了方法,那么你能把剛才同學(xué)說的句子說得更具體,更生動嗎?引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)充剛才板書的句子,并根據(jù)學(xué)生的回答在原句用不同顏色的粉筆記下。

      舉例:晚飯后,爸爸在,媽媽在,爺爺奶奶在,我在。

      自由練習(xí)另外幾個場景,用同樣的方法練習(xí)說話————個別交流—————評價修改

     。ㄈ⿲W(xué)會按一定的順序來觀察圖畫。

      1、圖上有那么多的小朋友在做不同的活動,你能按照順序一起說說他們在干什么嗎?提示:按一定的順序來觀察,課件顯示:上——下;左——右;中間——四周

      2、按照從上到下、從左到右的順序完整說一說圖上的小朋友分別在干什么?自由練習(xí)。小組交流。推薦組員交流,全班評價修改。

      三、自由寫話。

      1、過渡:大家說得可真好!接下來我們就來挑戰(zhàn)一下吧。

      2、學(xué)生練習(xí)寫話,注意書寫格式:

     。1)段首空兩格。

      (2)正確使用標(biāo)點符號,如,。:“ ”等,每個標(biāo)點符號占一個格。

      (3)書寫工整。

      4、教師巡視指導(dǎo)。

      四、修改寫話。

      1、過渡:有一位“小精靈”也看了這幅圖,他是這樣說的:

      下課了,同學(xué)們在操場上高高興興地進(jìn)行大課間活動。操場上可熱鬧了,有的小朋友在打乒乓球,球一會兒高一會兒低,可緊張了;有的小朋友在踢毽子,那毽子一會兒跑東,一會兒跑西,小朋友累得滿頭大汗;還有的小朋友在跳繩,一個個小朋友像小魚一樣從繩子間穿過,看得我眼睛都花了。(指名讀,集體讀)

      2、說說你覺得他寫得好嗎?好在哪里?點評,用紅筆圈出值得學(xué)習(xí)的詞句。

      3、可以適當(dāng)修改自己的寫話。然后大聲讀一讀,自己發(fā)現(xiàn)問題并努力解決。

      五、教師小結(jié)。

    《看圖寫話》教案10

      教學(xué)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)、扶植,引導(dǎo)學(xué)生愛說樂說

      2、提高學(xué)生造句能力,培養(yǎng)學(xué)生會說完整的話。

      教學(xué)重點難點

      培養(yǎng)學(xué)生會說完整的話

      教學(xué)內(nèi)容

      一、常見的句式練習(xí)

      1、練寫“三素句”,“四素句”,“五素句”。

      “三素句”——誰在哪兒干什么

      “四素句”,——什么時間誰在哪兒干什么

      “五素句”!裁磿r間誰在哪兒干什么結(jié)果怎樣(或心情如何)

      寫作內(nèi)容是學(xué)生的生活,這樣為他們今后的寫作打下堅實的基礎(chǔ)。

      2、練寫10種句式

      即“……有……”“……在……”“……聽……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……說……”例如:

     。1)山坡上有一片果樹林。

     。2)同學(xué)們在操場上做游戲。

      (3)我聽見了一陣敲門聲。

     。4)我看見他把地上的紙撿了起來。

      (5)我是小學(xué)生。

     。6)老師把作業(yè)判完了。

     。7)陳樂樂沒寫完作業(yè)被老師批評了。

      (8)今天聽寫我全對,我感到很高興。

     。9)我心想:我們班一定要的第一呀!

     。10)老師說:“咱們班的同學(xué)真棒!”

      二、 提供豐富資料,創(chuàng)設(shè)直觀情景。

      一年級學(xué)生大都六七歲,直觀形象思維占主導(dǎo)地位,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個直觀的情景,才能啟動學(xué)生的思維,誘發(fā)學(xué)生說和寫的愿望,才能使我們的說話、寫話訓(xùn)練收到實效。 由于圖片能展示一定的生活場景,比較容易激發(fā)低年級學(xué)生的注意力和興趣,因此利用圖片對學(xué)生進(jìn)行說話、寫話訓(xùn)練是一種簡單易行的方法。所以要讓孩子作文有進(jìn)步,我們可以給孩子們搜集一些主題鮮明的圖讓他們進(jìn)行說話寫話訓(xùn)練。

      三、充分利用教材,適時進(jìn)行寫話訓(xùn)練。

      一年級的`教學(xué)以識字為主,在識字的同時積累詞匯,學(xué)生除了會讀會寫之外,還應(yīng)該注意積累、運用,進(jìn)行仿寫訓(xùn)練,在仿寫中可以提高學(xué)生運用語言的能力。剛開始學(xué)生可能不會,所以開始先由老師用出現(xiàn)的詞說一句話,學(xué)生寫的方法,讓學(xué)生體會如何運用這些詞語。同時,說的句子都與身邊的人或事有關(guān),讓學(xué)生感受真實的話,寫誠實的話。

      四、鼓勵寫日記。用幾句簡單的話把每天發(fā)生在身邊的事寫出來。

      優(yōu)秀例子

     。1)今天,我們班有一個同學(xué)流鼻血了,我好怕呀!很替他擔(dān)心。下課老師帶她去醫(yī)院了,回來后,他爸爸把他接走了。我祝他身體健康起來,快點兒回到學(xué)校和我們一起學(xué)習(xí)。

      (2)今天,老師說:“做好事的同學(xué)有一顆火熱的心,做壞事的同學(xué)有一顆冰冷的心,火熱的心一定會融化冰冷的心!蔽乙欢〞犂蠋煹脑挘鲆粋好學(xué)生!

      (3)今天是星期天,我和媽媽一起去公園玩。公園里的花開得真美呀!我聞聞這朵,問問那朵,覺得一朵比一朵香。有個小女孩想伸手去摘花,她媽媽告訴她,這些花是給大家觀賞的,不能隨便摘。

      總之,一年級學(xué)生的寫話訓(xùn)練應(yīng)在學(xué)生不感到有負(fù)擔(dān)的前提下完成,日積月累,循序漸進(jìn),長期堅持。

    《看圖寫話》教案11

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能獨立看懂圖意。

      2、正確掌握看圖說話寫話的技巧。

      3、學(xué)習(xí)通過寫句子的形式書面表達(dá)圖意。

      教學(xué)重難點:

      讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)用寫句子的形式書面表達(dá)圖意。

      一、課前導(dǎo)入:

      1、同學(xué)們,今天我們進(jìn)行看圖說話寫話的練習(xí)?磮D說話寫話就是給你一幅圖,根據(jù)自己的觀察和想象,用一段通順的話說出來,寫出來。要想達(dá)到這個目標(biāo)可不容易呢,今天就讓老師牽著你們的小手,一起走進(jìn)寫作的殿堂。

      2、(手分別指眼睛、耳朵、嘴巴和頭),你知道老師指的都是哪嗎?

      要想學(xué)好學(xué)習(xí)說話、寫話,這些器官缺一不可,我們要用眼睛仔仔細(xì)細(xì)的看,用耳朵認(rèn)認(rèn)真真的聽,用大腦積極的去思考,用嘴巴完整的說出來。你能做到嗎?板書:看――聽――想――說。

      二、講授新課:

      (一)(出示課件:堆雪人)

      1、用眼睛仔仔細(xì)細(xì)的看,你看到了什么?(雪地)

      2、現(xiàn)在你有看見了什么?(兩個小男孩)

      3、根據(jù)圖,你能說出一段完整的句子嗎?

      4、讓我們一起來完成一道填空題。

      5、通過這道填空題,我們可以總結(jié)出看圖寫話的第一個公式。

      那就是:時間/地點+人/物+做什么

      (二)(出示課件:小白兔)

      1、讓我們再來看一幅圖,睜大你的眼睛仔仔細(xì)細(xì)的觀察,你看到了什么?

      2、你能說出一段完整的話表示出圖意嗎?

      3、根據(jù)提示,再來說一說。

      4、由這幅圖,我們又可以總結(jié)出看圖寫話的第二個公式,那就是:物/景+怎么樣(外形、給人的感覺)。

      小結(jié):只要牢記這兩個公式,所有的看圖寫話都能迎刃而解了。

      (三)1、讓我們再來回顧一下剛剛練習(xí)的兩句話。

     、傧葋砜吹谝痪:冬天,下雪了。兩個小男孩在操場上堆雪人。

     、谀阏J(rèn)為這句話怎么樣?你能說得比它還完整嗎?你有什么好的方法。

      小結(jié):同學(xué)們說得太準(zhǔn)確了,如果用優(yōu)美的詞語和句子來對它加以修飾,句子就會變得更加生動,耐人尋味。

     、劾蠋煖(zhǔn)備了幾個好詞,你能試著把他們運用在自己的句子中嗎?

     、芡瑢W(xué)們說得真是不錯,看來在平時的學(xué)習(xí)生活中積累了不少詞語,下面來看看老師寫的句子吧。

     、菽阌X得與第一句話相比,有什么感受呢?

      2、讓我們用同樣的方法,來為第二句話增添新鮮的血液。

      (四)真棒,大家都做到了認(rèn)真的看,專心的聽,仔細(xì)的想,完整的說,老師相信給你一副更復(fù)雜的圖片,你也能說的.更好。只可惜光說不練假把式,不知道落在筆上怎么樣,能不能像說得一樣出色呢?

      1、(出示課件:小貓釣魚。)快來看,畫面中是誰呀?它在做什么呢?

      現(xiàn)在就來讓我們以“小貓釣魚”為題,充分調(diào)動你的聯(lián)想細(xì)胞,寫一段完整的句子吧。

      2、讀一讀寫作提示。

      3、學(xué)生寫話,教師巡視指導(dǎo)。

      提出寫作要求:

     、僮⒁飧袷綔(zhǔn)確。

     、趯懢渥拥臅r候,遇到不會寫的字可以用拼音代替。注意寫上學(xué)過的標(biāo)點符號。

     、垭S時提醒學(xué)生寫字姿勢。

     、軐懲甑耐瑢W(xué)讀讀自己寫的句子,看看有沒有丟字、錯字,句子是不是完整通順,標(biāo)點符號寫得對不對。

      4、反饋。誰愿意把你寫的句子展示給大家?

      三、總結(jié)全課。

      同學(xué)們,只要你們多觀察生活,多進(jìn)行閱讀,多善于思考,就能成為一名出色的小作家。加油吧!

    《看圖寫話》教案12

      一、教材內(nèi)容:(第六單元——看圖說話寫句子)

      Xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi gu qiáo

      小 花 狗 幫 助 誰 過 橋?

      tā zěn yàng bāng zhù béi rén gùo qiáo

      它 怎 樣 幫 助 別 人 過 橋?

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會觀察圖畫,抓住圖畫主要內(nèi)容,把圖畫主要意思表達(dá)清楚,把句子寫完整,寫通順。[重點]

      2、培養(yǎng)學(xué)生對寫話的興趣。[重點、難點]

      3、通過寫話,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,樂于助人的思想品質(zhì)。

      三、教學(xué)過程:

     。ㄒ唬、導(dǎo)入。

      1、導(dǎo)入語:今天,老師帶來了一個好孩子,它呀很喜歡幫助別人,朋友們都很喜歡它,你們想知道它是誰嗎?不過,它有個條件,你們要見它,就要經(jīng)過一座橋,這座橋是用詞語卡片搭成的,你只要把這些詞語卡片朗讀出來就能過橋了,你們有信心過嗎?請同學(xué)們一起齊讀:

      2、出示詞語:(課件)

      小河 彎彎曲曲 一座 木板橋 對岸 幫助過橋抱著扶著 慢慢地 小花狗 小雞 老山羊

      3、出示小花狗圖。

      你們看,這個好孩子來了!在這好孩子的'家旁邊有條彎彎曲曲的小河,河上有座木板橋呢。在這里發(fā)生了一件事,是什么事呢?請同學(xué)們看大屏幕。

     。ǘ、看圖說話。

      1、出示小花狗抱小雞過河圖。(課件)

      問:“你從圖上看到了什么?有誰?”

      指導(dǎo)看圖并說說有什么,(如:彎彎的小河,小雞,一座木板橋,小花狗都行。)

      “小花狗幫助誰過橋?”

      “它是怎樣幫助小雞過橋的?”(抱著小雞過橋)

      請同學(xué)們用動作表示“抱”怎么做呀?生做動作。

      指名或舉手回答問題:。

      老師這里有一句話,但是還沒完整,請同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容給它補(bǔ)充完整!可以先和你的同桌說一說?說好了嗎?誰來把這句話完整地說出來。

      出示補(bǔ)充句子:小花狗把 過橋。(小雞弟弟抱)

      2、出示小花狗扶老山羊過河圖。問:“你從圖上看到了什么?小花狗幫助誰過橋?它是怎樣幫助山羊爺爺過橋的?”

      指名回答。

      補(bǔ)充句子:小花狗把 過橋。

      學(xué)生在說小花狗幫助山羊爺爺過橋時用動詞“扶”和“牽”都行)

      [鼓勵學(xué)生自由表達(dá),說自己想說的話。(用“扶”和“牽”均給予肯定)

      同學(xué)們小花狗一共幫助了幾個小動物?誰最聰明,能夠把上面兩個句子的意思,用一段話說出來啊。

      張貼(小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過橋,它先把小雞弟弟抱過橋,再把山羊爺爺扶過橋。)

      3、結(jié)合圖意,適度想象。

      孩子們!小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過橋后,他們可能會說些什么?

      讓孩子可以進(jìn)行討論或舉手發(fā)言。

     。ㄟM(jìn)行情感教育,別人有困難,要樂于幫助他人。)

      (三)演一演。

     。ㄟ^渡語:剛才,同學(xué)們都說得很好,那同學(xué)們能不能把你們剛才說的表演給大家看呢!看那個小朋友演得最好。)

      1、選角色:

      表演:小花狗,老山羊,小雞(道具也行)三人。

      2、同學(xué)們你們還記得小花狗是怎樣幫助小雞和老山羊的嗎?他們怎樣說的,請各個小朋友發(fā)揮你的聰明才智,把你的角色演好。

      3、游戲:學(xué)生上臺表演,下面的學(xué)生根據(jù)表演的內(nèi)容說出句子。

      4、游戲小結(jié),誰表演得好,如:小花狗他有禮貌。小雞弟弟說謝謝了。

    《看圖寫話》教案13

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、在感知春天的基礎(chǔ)上,能按一定順序仔細(xì)觀察圖,看懂圖意,并能用幾句話說出圖里都有什么。

      2、結(jié)合生活展開想象,練習(xí)說話。突出對春天的一些現(xiàn)象“新發(fā)現(xiàn)”。

      3、能看圖寫幾句話,通過看圖寫話,激發(fā)熱愛春天的情趣。

      二、教學(xué)重點:按從上到下的順序?qū)懗霎嬅鎯?nèi)容。

      三、教學(xué)難點:能夠抓住體現(xiàn)春天特征的主要景物來寫。

      四、課前準(zhǔn)備:

      教師:歌曲《春天在哪里》、課件。

      學(xué)生:走進(jìn)大自然去觀察春天的景色。

      五、教學(xué)過程:

     。ㄒ唬、情境導(dǎo)入走進(jìn)春天,揭示課題

      1、播放音樂《春天在哪里》師生可以自由表演舞蹈,進(jìn)入情境。

      2、口語表達(dá)

      3、從《春天在哪里》這首歌中,你知道春天在哪里?把聽明白地告訴同伴。

     。ǘ、回顧春景,感受春天

      1、小朋友們,春天已經(jīng)悄悄地來到了我們身邊,那么大自然有什么變化呢?

      2、今天,老師要帶小朋友們一起去郊外春游,一起欣賞一下春天的美景,高興嗎?(出示春景的各種圖片)

     。ㄈ⒄w觀察

      師:小朋友,春天的景色美嗎?你覺得哪兒美呢?

      隨意點3-5學(xué)生說一說。

      師:色彩鮮艷的'春景圖,誰能用一句話來夸一夸春天的美呢?

      師:剛才同學(xué)們的夸贊表達(dá)了我們對春的喜愛。它美在哪兒,需要我們具體說說,我們先來仔細(xì)地看圖。(板書:有順序地看)一般咱們的觀察順序是什么?(從上到下、先景后人)

      師:誰來按順序說一說,圖上有哪些景物?

      預(yù)設(shè):天空、白云、燕子、柳樹、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠(yuǎn)山。

      師:圖上景物較多,咱們要有選擇地寫些最能體現(xiàn)春天特征的景物。誰再來說說你準(zhǔn)備寫些什么?

      總結(jié):燕子 柳樹 桃花 草地 小花 小朋友

      (四)、看圖說話

      師:咱們在這六種景物中選一種你最喜歡的,把它多么美,多么可愛,說給大家聽聽。

    《看圖寫話》教案14

      教學(xué)目標(biāo):

      1.細(xì)致觀察,展開豐富的想象,說詞寫句,并連成段。

      2.根據(jù)具體的情境,先說后寫。

      教學(xué)重點:

      根據(jù)圖畫恰當(dāng)?shù)貙憥拙渫暾脑?/p>

      教學(xué)過程及設(shè)計:

      一. 談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      師:這節(jié)課,我們進(jìn)行看圖寫話的訓(xùn)練,課后我們將選出我班看圖寫話小能手,你們有信心寫好嗎?

      寫話之前,老師先考一考你們積累詞語的情況。

      二、看圖說詞語。

      1.(課件)出示圖片:

      師:請你仔細(xì)觀察圖畫,然后說一說你想到了哪些詞語?

      生:學(xué)生觀察后,說一說想到的詞語。

      師:同學(xué)們積累的詞語真多!你們一定能完成這次寫話訓(xùn)練。

      三、看圖寫話指導(dǎo)。

      師:在寫話之前,我們要了解寫話的要求。出示寫話要求:仔細(xì)觀察圖畫,圖上畫的是什么時候,在什么地方?有哪些人物?他們在干什么?想一想他們會說什么?請用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。

      生:學(xué)生讀一讀,并說一說有什么要求。

      師:在黑板上板書:時間、地點、人物、事情、想像。

      師:在寫話前,我們要仔細(xì)觀察圖畫,觀察時要注意觀察的順序。

      (一)指導(dǎo)觀察圖畫。

      師:我們的觀察順序是:整體——部分——整體。

      1師: 觀察整幅圖畫,你能給這幅圖定個題目嗎?請你把它寫在練習(xí)本上。

      2師:看了圖畫,你知道圖上畫的是什么時間?誰想出哪些表示時間的詞語,說一說。

      3師:圖畫畫的是什么地方?請你說出表示地點的.詞語。

      4師:圖上有哪些人物?給他們起個名字。

      5師:圖上小白兔發(fā)生了什么事情?

      (二)指導(dǎo)寫話。

      師:下面我們進(jìn)行寫話訓(xùn)練

      師:出示例句:

      1有一天,在( )里,( )在( )。

      生:學(xué)生學(xué)說句子。

      2師:出示例句:突然,( ),氣球被( ),小白兔( )地哭起來。

      生:學(xué)生學(xué)說句子。

      師:對照圖畫,板書的詞語,想一想,你能說幾句話嗎?

      生:學(xué)生說完整的幾句話。

      師:出示例文,學(xué)習(xí)寫完整的幾句話。

      小兔的氣球

      星期天,藍(lán)天上飄著朵朵白云,太陽公公笑瞇瞇地望著大地。小兔拿著氣球,蹦蹦跳跳地走在大街上。

      突然,一陣風(fēng)呼呼地吹過,把小白兔心愛的氣球吹走了,氣球越飛越高,小白兔傷心地哇哇大哭起來。

      這時,小鳥紅紅聽到哭聲,飛過來問:“小白兔,你為什么哭得這么傷心呀?”小白兔說:“我心愛的氣球被風(fēng)爺爺吹走了!”紅紅說:“別哭了,我去幫你追回來!闭f完,她就往高空飛去追小兔的氣球。

      不一會兒,小鳥就銜著氣球飛了回來。小白兔一看,高興地跳起來說:“這就是我的氣球!謝謝你,小鳥!”小鳥說:“不用謝,以后可要小心點,再見!”

      師:讓我們一起讀例文。

      生:齊讀。

      師:寫完整一段話,要注意交代清楚什么?

      生:看板書說一說。(時間、地點、人物、事情)

      四、學(xué)生看圖寫話。

      1、寫話。

      師:出示圖片,我們開始寫話。

      生:寫話。

      師:師巡視,并指個別指導(dǎo)。

      2.指名讀一讀寫的話。

      師:誰愿意讀自己寫的一段話?

      生:讀話。

      師:寫得真好!(只要能寫出幾句話就可以表揚(yáng)。)

      五、小結(jié)。

      師: 這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦!學(xué)到了看圖寫話的好方法,讓我們說一說看圖寫話要注意什么。

      生:看板書說一說。

      師:同學(xué)回家后,繼續(xù)寫好看圖寫話,我們下節(jié)課評出看圖寫話小能手。

    《看圖寫話》教案15

      知識目標(biāo):

      1.仔細(xì)觀察圖畫,能夠看懂圖意。

      2.能按一定的順序觀察圖畫,有條理、通順、連貫地說幾句話。

      能力目標(biāo):

      能夠把圖片的內(nèi)容寫下來。

      情感目標(biāo):

      培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察的能力,并激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣。

      教學(xué)重點:

      1.仔細(xì)觀察圖畫,能夠看懂圖意。

      2.能按一定的順序觀察圖畫,有條理、通順、連貫地說幾句話。

      教學(xué)難點:

      能夠把圖片的內(nèi)容寫下來。

      教具準(zhǔn)備:

      多媒體課件。

      教學(xué)過程:

      一、激趣導(dǎo)入

      孩子們,今天老師要帶大家到一個很漂亮的地方去玩,(出示圖片)瞧,這是哪兒?(板書:公園)

      從圖上我們可以看出是什么時候的.公園?(板書:早晨)

      那么,我們就可以給這幅圖起一個名字叫:《公園的早晨》(板書:公園的早晨)

      二、快樂大闖關(guān)

      1.孩子們,公園漂亮嗎?想進(jìn)去嗎?要想進(jìn)去玩啊需要闖過以下三關(guān)才能拿到入園券,你們有信心闖關(guān)成功嗎?

      2.第一關(guān):看圖說短語(指生說,教師相機(jī)指導(dǎo))(出示圖片)

      (  )的小山 。ā 。┑牧鴺洹 。ā 。┑暮

     。ā 。┑耐ぷ印 。ā 。┑奶

      孩子們真了不起,已經(jīng)順利地闖過第一關(guān),接下來我們走進(jìn)第二關(guān),看圖說句子。

      3.第二關(guān):看圖說句子。(出示圖片,指生說,教師相機(jī)指導(dǎo))

     。1)誰在干什么?

      (2)誰和誰在干什么?

      (3)誰在什么地方干什么?

     。4)誰和誰在什么地方干什么?

      4.第三關(guān):看圖說一段話。(出示圖片)

      (1)同學(xué)們,把剛才我們說的連在一起就成了一段話,(什么時間誰在什么地方干什么?心情怎么樣?)先自己試著說一說,待會來和大家交流你的答案。(教師相機(jī)指導(dǎo))

     。2)指生說,教師指導(dǎo)。

      5.同學(xué)們已經(jīng)順利的通過了闖關(guān),都拿到了入園券,你們真能干。

      三、變身小作家。

      1.孩子們,有一雙會觀察的眼睛,有一對會傾聽的小耳朵,還有一張會說話的巧嘴巴,你們真的很棒,老師喜歡你們。

      2.把剛才我們說的寫下來就是小作家了,那你知道在寫的時候應(yīng)該注意什么嗎?(指生說)(出示圖片)我們的學(xué)習(xí)小伙伴丁丁告訴我們寫作時要:

     。1)標(biāo)點準(zhǔn)確(出示標(biāo)點使用方法的圖片)

     。2)格式正確(出示圖片)

     。3)語句通順

      3.這些要求你都記住了嗎?接下來就讓我們動手一起當(dāng)小作家吧!請大家打開課本36頁,看圖來寫一寫,誰在什么地方干什么?結(jié)果怎么樣?寫的時候要看清要求哦。ǔ鍪緦懽饕螅

      四、學(xué)生展示

      學(xué)生展示,教師相機(jī)指導(dǎo)。

      板書:

      公園的早晨

      要求:

      1.標(biāo)點準(zhǔn)確

      2.格式正確

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