欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    大班《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案

    時(shí)間:2024-06-10 13:21:06 教案 投訴 投稿

    大班《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案

      作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的大班《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    大班《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案

    大班《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案1

      目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,知道它的用途。

      2、了解鐘面數(shù)字的排列順序,知道時(shí)針、分針以及它們的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,能辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

      準(zhǔn)備:

      1、時(shí)鐘一只;

      2、大小數(shù)卡(1——12)、時(shí)針、分針兩套;時(shí)鐘制作材料13份;

      過程:

      1、認(rèn)識(shí)鐘面,知道時(shí)鐘的用途

      問:這是什么?鐘面上有兩根重要的`指針,它們叫什么?

      你在哪里見過時(shí)鐘?時(shí)鐘有什么用?

      2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

      問:看時(shí)針、分針是怎么走的?現(xiàn)在是幾點(diǎn)種?你怎么看出來的?

      3、游戲——時(shí)鐘按要求表示鐘點(diǎn)、表示出鐘點(diǎn)請小朋友猜

      4、制作時(shí)鐘

      延伸:

      1、向同伴介紹時(shí)鐘以及整點(diǎn)、半點(diǎn)的辨認(rèn)方法

      2、介紹多種鐘、表,激起幼兒對計(jì)時(shí)工具的興趣

      3、在日常生活和游戲活動(dòng)中,教師和家長有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表達(dá)時(shí)間的詞匯。

      4、教室里設(shè)置時(shí)鐘,家園配合提醒幼兒按作息時(shí)間活動(dòng),幫助幼建立初步的時(shí)間概念。

    大班《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案2

      設(shè)計(jì)意圖:

      大班幼兒思維特征已經(jīng)從具體形象思維逐漸向抽象邏輯思維逐步轉(zhuǎn)化,而幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,它有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,因此必須密切聯(lián)系幼兒的生活,結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。

      活動(dòng)授課對象:

      大班幼兒

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,了解鐘面的結(jié)構(gòu)以及分針時(shí)針的運(yùn)作規(guī)律。

      2、能認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

      3、懂得珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的良好生活習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體PPT課件、幼兒人手一只手工鐘表、日常作息記錄表

      活動(dòng)過程:

      謎語導(dǎo)入:猜一猜

      會(huì)走沒有退,會(huì)說沒有嘴,它會(huì)告訴你,什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡。引出鐘表。幼兒一起欣賞各種表(鬧鐘、手表、鐘樓、掛鐘)引出鐘表

      認(rèn)識(shí)鐘表,幼兒欣賞從家里帶來的各種各樣的.自制鐘表,引導(dǎo)幼兒每個(gè)鐘表都有什么相同的地方。然后教師出示自制的掛鐘,總結(jié),(每個(gè)鐘表上都有12個(gè)數(shù)字,有兩個(gè)指針)

      教師提問“小朋友,看,鐘面上有什么呀?”“這鐘面上都有那些數(shù)字?”“這些數(shù)字都是怎么排列的?”“這兩根針一樣長嗎?”等等,來引導(dǎo)幼兒初步的認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

      引導(dǎo)幼兒說說鐘的用途,總結(jié)出鐘能告訴我們時(shí)間,人們的學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開它。

      1、教師:小朋友都知道了時(shí)鐘的作用,可有個(gè)叫豆豆的小朋友不知道,有一天媽媽要出門,告訴豆豆5:00鐘看動(dòng)畫片,當(dāng)他打開電視,動(dòng)畫片都演完了,豆豆傷心的哭起來,這時(shí)被善良的人聽見了,他們教了豆豆什么?來看看吧。時(shí)鐘有三兄弟,老大時(shí)針,個(gè)子又胖又矮,走一個(gè)數(shù)字就是1個(gè)小時(shí),分針走的快,走一圈才1個(gè)小時(shí)。

      認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)

      龜兔賽跑故事導(dǎo)入,兔子分針走過12個(gè)數(shù)字,烏龜時(shí)針才走過一個(gè)數(shù)字。幼兒知道分針走一圈,時(shí)針才走一大格子。

      小貓(7:00)小兔(1:00)小狗(6:00)考一考

      總結(jié):當(dāng)分針指在12上的時(shí)候就是整點(diǎn)鐘,這時(shí)候時(shí)針指在幾上就是幾點(diǎn)整。那么,這是幾點(diǎn)整?......5點(diǎn)整時(shí)針指在哪個(gè)數(shù)字上?分針指在哪個(gè)數(shù)字上?8點(diǎn)整呢?(幼兒討論操作)

      游戲鞏固“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”

      我們小朋友真棒!現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲。小朋友們扮演小羊撥鐘,你們問:“老狼老狼幾點(diǎn)鐘?”老狼說幾點(diǎn),你們就撥幾點(diǎn),撥好就定住,老狼看小羊撥對了就不吃他,如果誰撥錯(cuò)了,就要被老狼吃掉。

      教師再將時(shí)針、分針撥到12上,請幼兒注意撥針,邊撥邊說“分針從12開始起,經(jīng)過1—5,指到6時(shí),正好走了半圈(多遠(yuǎn)?)這時(shí),時(shí)針走到那個(gè)數(shù)字前面,就是幾點(diǎn)半(告訴幼兒分針走半圈,指到6上面,時(shí)針走到幾前面,就是幾點(diǎn)半。

      游戲鞏固:看圖撥鐘:出示ppt圖片。

      教師出示PPT課件我的一天(起床7;00、入園8:30、上課10:00、吃飯11:30、午睡12:30、放學(xué)5:00)

      結(jié)束:老狼老狼幾點(diǎn)了游戲結(jié)束。

    大班《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)間。

      2、了解時(shí)間與生活的關(guān)系,形成初步的時(shí)間概念。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中觀察過時(shí)鐘,會(huì)認(rèn)讀1~~12的數(shù)字。

      2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:PPT;各種鐘表;幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、做操、午餐、午睡、晚餐);黑板;可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘(幼兒人手一份);操作卡;鐘表展覽角情境設(shè)計(jì);地面時(shí)鐘設(shè)計(jì)。

      活動(dòng)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

      師:寶貝們,今天,這里有一個(gè)鐘表展覽會(huì),讓我們一起去參觀參觀吧!

      幼兒自由進(jìn)入"鐘表展覽角"。引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      師:請小朋友仔細(xì)看看,這些鐘表有什么地方是相同的?你還在哪里見過鐘表?為什么要有這些鐘表呢?

      師小結(jié):時(shí)鐘是我們的好朋友,可以提醒我們現(xiàn)在是什么時(shí)間,應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手,我們的生活少不了它哦!

      看來小朋友非常注重觀察,表達(dá)的也很清晰,大家對時(shí)鐘并不陌生哦。(幼兒自由坐下)那么(接下面的環(huán)節(jié))

      二、操作學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)時(shí)鐘和整點(diǎn)。

      師:小朋友們剛才看到了那么多的時(shí)鐘,你對時(shí)鐘上面的什么東西最感興趣?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

      小結(jié):鐘面上有1—12的數(shù)字,它們按順時(shí)針排列,每個(gè)數(shù)字都有它自己的位置,隨便在哪個(gè)鐘面上都不會(huì)變的哦!長針叫分針,短針叫時(shí)針;時(shí)針比較粗,分針比較細(xì)。(現(xiàn)在我們來做一個(gè)小游戲。)游戲:我是小時(shí)鐘。

      12名幼兒胸前戴1——12的數(shù)字卡,按順序站在地上的大表盤上面,中間有硬紙板制作的時(shí)針和分針,幼兒聽音樂順時(shí)針跑步,音樂停止時(shí)幼兒立即站在自己的位置上,站錯(cuò)的趕緊改正。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

      課件出示圖片,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

      操作游戲:撥時(shí)鐘(現(xiàn)在老師來考考你們哦!)課件出示圖片,老師說時(shí)間,小朋友用手中的小時(shí)鐘撥時(shí)間。(指名幼兒匯報(bào)是如何撥時(shí)鐘的)

      三、學(xué)習(xí)應(yīng)用:我是小小修表匠

      1、師:老師這里還有很多鐘表已經(jīng)不完整了,我想請我們班的小朋友今天來當(dāng)修表匠,把它們修理好,好嗎?當(dāng)修表匠之前要仔細(xì)觀察哪些地方壞了,然后想想該添補(bǔ)哪些零件,請用筆添上去。

      2、幼兒匯報(bào)修理結(jié)果。

      四、總結(jié)梳理時(shí)間與生活的關(guān)系,幫助幼兒形成初步的時(shí)間概念。

      師:小朋友今天認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘,有了時(shí)鐘,我們的幼兒園生活就會(huì)變得有規(guī)律,每天都會(huì)按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園,按時(shí)做游戲,按時(shí)吃午飯、睡午覺,按時(shí)放學(xué),都知道幾點(diǎn)鐘我們該干什么。老師希望我們每個(gè)小朋友都去做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子,你們能做到嗎?今天小朋友都認(rèn)識(shí)了整點(diǎn),老師再找一個(gè)時(shí)間(課件出示時(shí)間9:30)你們認(rèn)識(shí)嗎?這是9:30,下次老師再和小朋友一起認(rèn)識(shí)半點(diǎn)好不好?小朋友們,我們一起出去活動(dòng)活動(dòng)吧!

      教學(xué)反思:

      游戲是幼兒最喜歡的`活動(dòng),讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性;以游戲作引導(dǎo),以掌握概念為目標(biāo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,使操作精,在動(dòng)手和觀察過程中認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的結(jié)構(gòu),運(yùn)行規(guī)律和整點(diǎn),同時(shí)又滲透了時(shí)間觀念教育,將原本枯燥的教學(xué)活動(dòng)變?yōu)槿の栋蝗坏幕顒?dòng)。幼兒在感性經(jīng)驗(yàn)的支撐下建立起鐘表面的直觀模型,符合孩子的思維特點(diǎn),提高了孩子獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。而以比賽的形式進(jìn)行,又充分調(diào)動(dòng)了幼兒的競爭意識(shí)。同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的興趣。美中不足的是有小部分幼兒在學(xué)習(xí)由時(shí)針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)剛開始時(shí)有點(diǎn)不理時(shí)針和分針的關(guān)系,還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。我相信下次再上這節(jié)課,我會(huì)更加注重一些小細(xì)節(jié),讓整個(gè)課程活動(dòng)更加活躍,效果更好。

    大班《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律。學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

      2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

      3、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、硬紙片模型鐘若干件。

      2、課件PPT3、玩偶一個(gè)活動(dòng)過程:

      一、引入并簡單認(rèn)識(shí)鐘及其作用1、引入并簡單認(rèn)識(shí)鐘的種類及其作用。

      教師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入提問:

     、拍銈儾虏率鞘裁绰曇?(鬧鐘的'鬧鈴)

      ⑵家里還有哪些鐘?是什么形狀的?(有鬧鐘,手表,掛鐘和大座鐘)

     、晴娪惺裁醋饔?(鐘不停的走,告訴人們幾點(diǎn)了,人們就按照時(shí)鐘上的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)休息)

      2、簡單認(rèn)識(shí)鐘面。

      教師:今天老師也帶來了一個(gè)鐘,看看它是什么形狀的?(圓形)請你仔細(xì)觀察鐘面上有什么?

      總結(jié):有兩根針和12個(gè)數(shù)字。

      提問:

      ⑴這兩根針有什么不同?(長度不同)

      二、由時(shí)針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

      教師:今天呀,時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽,現(xiàn)在他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰回贏?好,比賽就要開始了,預(yù)備-開始!

     。ń處煵僮麋姳恚┨釂枺赫l跑的快?(分針)議論:分針和時(shí)針跑的時(shí)候,他們之間有什么秘密呢?教師反復(fù)操作。

      總結(jié):分鐘走一圈,時(shí)鐘走一格,這就是一小時(shí)。

      三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

      教師:那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢?別急,老師來告訴你?寸姷臅r(shí)候,先看時(shí)針,在看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí),分針有正指著12時(shí),就表示"幾點(diǎn)了"邊撥鐘邊和幼兒一起"一點(diǎn)鐘,兩點(diǎn)鐘,三點(diǎn)鐘……六點(diǎn)鐘"撥鐘的時(shí)候,一定要按照順時(shí)針的方向撥,順時(shí)針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。

      四、請個(gè)別幼兒練習(xí)。

      練習(xí)撥7點(diǎn),8點(diǎn),9點(diǎn),10點(diǎn)……12點(diǎn)

      五、全體練習(xí)。

      請幼兒按照一日生活時(shí)間表"早上7點(diǎn)起床,上午9點(diǎn)上課,中午12點(diǎn)吃午飯,下午4點(diǎn)放學(xué),晚上9點(diǎn)睡覺"另外請小動(dòng)物來檢查。

      六、結(jié)束部分

    大班《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

      2、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

      一、分析教材

      幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活,結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。時(shí)間無直觀形象是較為籠統(tǒng)的因此,運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),如:8 00入園,3 30離園…這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),為其理解和接受。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的實(shí)際情況,制訂出本次活動(dòng)的教學(xué)為:

      1 .使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能叫出名稱,基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。

      2使幼兒知道時(shí)針、分針、以及它之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,能正確識(shí)別整點(diǎn)、半點(diǎn)。

      3培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力,使幼兒建立初步的時(shí)間概念。

      二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是協(xié)助幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)和時(shí)針與分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,使幼兒建立初步的時(shí)間概念。為此,提供了幼兒人手一只鐘,讓幼兒撥一撥,看一看的過程中掌握整點(diǎn)、半點(diǎn),知道時(shí)針、分針、以及它之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

      三、教法與學(xué)法

      為了協(xié)助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),活動(dòng)中始終以幼兒為主體。根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)過程的直觀形象性,遵循直觀性原則,主要采取視、聽、講結(jié)合法來引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu),時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系;活動(dòng)中遵循活性原則,綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,讓幼兒通過操作活動(dòng)、言語活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí);遵循積極性原則,教師借助環(huán)境條件(實(shí)物投影儀)集圖象、色彩一體,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣;遵循個(gè)別性原則,對能力差的幼兒在看圖撥指針時(shí),教師注意加強(qiáng)輔導(dǎo),如:7 00時(shí),提醒幼兒分針在12上,時(shí)針在7上。

      四、教學(xué)準(zhǔn)備小兔木偶,動(dòng)物鐘若干只(小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等)圖片若干張,紅、黃、綠鐘各兩只,幼兒人手一只鐘,實(shí)物中一只。

      五、教學(xué)過程

      一)開始局部

      二)活動(dòng)一開始我出示了一只木偶小兔,以小兔開了家鐘表點(diǎn)引出活動(dòng)內(nèi)容,然后出示食物鐘,請幼兒說說鐘的用途,總結(jié)出鐘能告訴我時(shí)間,人們學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開它

      三)基本局部

      活動(dòng)中我防止了一言談”和“自問自答”注重幼兒主動(dòng)的觀察,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,主動(dòng)求知。

      1 、讓幼兒觀察鐘面,指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

      教師提問“看,鐘面上有什么?鐘面上有多少數(shù)字?這鐘面上有多少數(shù)字?這12個(gè)數(shù)字是怎么排的這兩根針一樣長嗎?等。

      2 、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),解時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

      本環(huán)節(jié)中,先出示了紅、黃、綠三只鐘,提出了一個(gè)開放性的問題,發(fā)現(xiàn)這三只鐘有什么秘密?讓幼兒觀察,比擬,最后得出分針指向12從而總結(jié)出分針指向12時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。緊接著又出示了幾只動(dòng)物鐘,讓幼兒說說幾點(diǎn)鐘,使幼兒所學(xué)知識(shí)馬上得以鞏固,而且通過實(shí)物投影放動(dòng)物鐘,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著通過教師的操作演示,幼兒的細(xì)心主動(dòng)觀察,解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。由于這是本次活動(dòng)的難點(diǎn),所以我最后不進(jìn)行操作演示,讓幼兒想一想,2點(diǎn)到3點(diǎn)分針時(shí)針是怎么變化的得出分針走一圈,時(shí)針走一格。接著我又以相同的方式認(rèn)識(shí)了半點(diǎn)及半點(diǎn)時(shí)分針時(shí)針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

      3 、看圖撥時(shí)間

      以小兔的口吻提出請幼兒看幾張照片,一下子把幼兒的注意力吸引住了運(yùn)用幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間,使幼兒對學(xué)習(xí)活動(dòng)較感興趣及易于理解,通過操作活動(dòng),使幼兒對所學(xué)知識(shí)有了進(jìn)一步的.鞏固,請幼兒講講自己是幾點(diǎn)睡覺的讓幼兒養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,使活動(dòng)滲入了慣例習(xí)慣的培養(yǎng)。

      四)結(jié)束局部:評聰明娃娃

      每組中評出一個(gè)聰明娃娃,再到戶外跳舞祝賀他活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束了

      六、活動(dòng)延伸

      1 、教師或家長可向幼兒叫介紹多種鐘、表及國內(nèi)外有關(guān)鐘表趣聞,豐富幼兒的知識(shí)。

      2 、在日常生活或游戲中,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表達(dá)時(shí)間的詞匯:如游戲時(shí)間,5點(diǎn)種到下班了。

      3 、教室可設(shè)置時(shí)鐘,以及請家長配合提醒幼兒按作息時(shí)間活動(dòng),如:起床、進(jìn)餐等,協(xié)助幼兒建立初步的時(shí)間概念。

      教學(xué)反思:

      幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

    大班《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案6

      大班教學(xué)活動(dòng):認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,了解鐘面結(jié)構(gòu)。

      2、探索發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針的運(yùn)行規(guī)律,辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力,建立初步的時(shí)間觀念。

      4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

      5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:鬧鐘、實(shí)物鐘、模型鐘、老狼頭飾,幼兒人手一只硬紙板鐘。

      活動(dòng)過程:

      1、猜謎語導(dǎo)入。會(huì)說沒有嘴,會(huì)走沒有腿,它能告訴我,什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡?引導(dǎo)幼兒猜出時(shí)鐘。

      2、認(rèn)識(shí)鐘面。出示鐘面,幼兒有序地念出1—12個(gè)數(shù)字,區(qū)分兩根針長短、粗細(xì)不同。

      3、由時(shí)針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。教師:今天呀,時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽,現(xiàn)在他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰回贏?好,比賽就要開始了,預(yù)備— 開始!(教師操作鐘表)

      誰跑的快?(分針)

      議論:分針和時(shí)針跑的時(shí)候,他們之間有什么秘密呢?教師反復(fù)操作?偨Y(jié):分鐘走一圈,時(shí)鐘走一格,這就是一小時(shí)。

      4、辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)。

      (1)師出示都是整點(diǎn)的模型鐘,幼兒通過觀察比較得出結(jié)論:分針指到12,時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn)。然后幼兒操作拔弄整點(diǎn)時(shí)鐘。

      (2)師出示都是半點(diǎn)的模型鐘,幼兒通過觀察比較得出結(jié)論:分針指到6,時(shí)針指到幾過來半格就是幾點(diǎn)半。幼兒操作拔弄半點(diǎn)時(shí)鐘。

      (3)出示幼兒在園一日活動(dòng)圖并讓幼兒輪流操作。

      5、戶外游戲。老狼,老狼幾點(diǎn)了——老師扮演老狼,請小朋友來當(dāng)小羊。老狼在前面問“小羊,小羊幾點(diǎn)了?”老狼呢就雙手拿著一個(gè)鐘,然后撥時(shí)間,小羊一起說幾點(diǎn)了。如果老狼撥到6點(diǎn)或6點(diǎn)半,小羊全部蹲下否則就要吃小羊了。抓一只小羊來扮演老狼。

      教學(xué)設(shè)計(jì)與反思:

      《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》是大班一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),其目的是通過觀察及幼兒自身嘗試活動(dòng)來認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,初步了解時(shí)、分、秒之間的關(guān)系,會(huì)撥整點(diǎn)和半點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、動(dòng)手能力并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

      首先,我認(rèn)為在物質(zhì)材料的準(zhǔn)備上很充分:為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了一只可撥動(dòng)的小時(shí)鐘,另還有鬧鐘、實(shí)物鐘、模型鐘、生活圖片。為幼兒提供了強(qiáng)有力的`操作材料,讓數(shù)學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)、有趣、直觀。

      其次,在活動(dòng)的開始我以幼兒感興趣的謎語形式引出主題,調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性;顒(dòng)能緊扣目標(biāo),提供不同的操作材料,例如“認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)”的活動(dòng)中,既可以引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,又可用不同的形式來鞏固幼兒學(xué)習(xí)的知識(shí),對不同發(fā)展水平的幼兒來說,是適宜而有益.整個(gè)活動(dòng)將以往的“灌輸式教學(xué)”變?yōu)椤安僮魇浇虒W(xué)”讓幼兒與到活動(dòng)中,從活動(dòng)中體會(huì)知識(shí)的演變過程,從而受到較好的教育效果。

      最后,以游戲的形式結(jié)束本堂活動(dòng),達(dá)到寓教于樂的目的。

      整節(jié)活動(dòng),由于我的操之過急,雖然各個(gè)環(huán)節(jié)都考慮到了,但是還不夠深入,活動(dòng)中應(yīng)盡可能給幼兒更多的機(jī)會(huì)說一說、做一做,這樣才能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,幼兒進(jìn)步得才更快。讓幼兒感知“分針走了半圈,時(shí)針走到兩個(gè)數(shù)字的中間(半格)來認(rèn)識(shí)半點(diǎn)”這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱,要在以后的活動(dòng)中得到提高。

    大班《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.鞏固認(rèn)識(shí)鐘面的構(gòu)造及時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

      2.學(xué)會(huì)正確看整點(diǎn)和半點(diǎn)

      3.初步感知時(shí)間和自己生活的聯(lián)系,懂得珍惜時(shí)間活動(dòng)難點(diǎn)時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系難點(diǎn)剖析時(shí)針、分針的認(rèn)識(shí)幼兒已經(jīng)掌握,但對于它們的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系的了解還不是很清楚,這種關(guān)系就是一種數(shù)學(xué)的邏輯關(guān)系,量化關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.《小朋友的`書·數(shù)學(xué)》

      2.實(shí)物掛鐘一個(gè)

      3.有錯(cuò)誤的磁性鐘面一個(gè)(數(shù)字排列有錯(cuò)誤,時(shí)針、分針長短一樣)活動(dòng)過程教學(xué)策略創(chuàng)意說明1.《小朋友的書·數(shù)學(xué)》

      2.實(shí)物掛鐘一個(gè)

      3.有錯(cuò)誤的磁性鐘面一個(gè)(數(shù)字排列有錯(cuò)誤,時(shí)針、分針長短一樣)

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┏鍪緯r(shí)鐘,引入課題

      師:1.今天老師給小朋友帶來了什么?

      2.鐘表匠皮皮昨天做了這個(gè)鐘,可誰也不愿買,小朋友知道是什么原因嗎?(幼兒指出鐘面上的錯(cuò)誤,介紹鐘面構(gòu)造)

     。ǘ┛磿r(shí)鐘,理解時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

      師:1.如果時(shí)針和分針賽跑,誰會(huì)贏?

      2.小朋友當(dāng)評委,仔細(xì)觀察到底誰跑得快?(將時(shí)針、分針都撥在“12”上,然后將長針轉(zhuǎn)一圈,讓幼兒注意短針有什么變化,反復(fù)撥幾次)

      3.小評委說誰是冠軍?(長針(分針)走一圈,短針(時(shí)針)就走一個(gè)字,就是一小時(shí))

     。ㄈ┱J(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)

      師:在鐘表上有兩個(gè)特殊的數(shù)字,它們是12和6,12永遠(yuǎn)在最高的地方,分針一跑到這里,表明它又整整跑了一圈,走到了一個(gè)整點(diǎn);6呀,永遠(yuǎn)站在鐘面的最下面,每次分針走過它的時(shí)候,它都會(huì)說:“加油,你又跑了半圈了!毙∨笥眩懵犃诉@個(gè)故事,知道分針走到12和6的時(shí)候分別代表什么了嗎?(幼兒發(fā)表自己意見,在談?wù)摰倪^程中學(xué)習(xí)整點(diǎn)和半點(diǎn))

      (四)操作練習(xí)“修理鐘表”

      師:將書翻到27頁,我們來幫皮皮把裝錯(cuò)的時(shí)針找出來,并說說錯(cuò)在哪里

      活動(dòng)延伸:

      教幼兒學(xué)習(xí)幾句諺語,讓他們懂得珍惜時(shí)間,也可在主題墻上張貼

      1.時(shí)間一分,貴如千金

      2.荒廢時(shí)間等于荒廢生命

      3.貪睡的貓一定抓不到老鼠,浪費(fèi)時(shí)間的人一定不會(huì)有收獲

      通過找錯(cuò)活動(dòng),可以讓幼兒正確認(rèn)識(shí)鐘面。

      運(yùn)用游戲化的形式讓幼兒在比賽中理解時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,有助于幼兒更快的掌握知識(shí)點(diǎn)。

      后續(xù)反思與調(diào)整策略

      在活動(dòng)中抓住了幼兒年齡特征,整個(gè)活動(dòng)以玩為主線,把教學(xué)內(nèi)容清晰有趣的串了起來。充分利用好教具,調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)。活動(dòng)中讓幼兒親自動(dòng)手撥學(xué)具小鬧鐘,為幼兒提供了動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、觀察與思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì),激發(fā)了幼兒的參與意識(shí)和積極性,同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力。讓幼兒在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),密切聯(lián)系實(shí)際。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活,生活離不開數(shù)學(xué)。注重幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)生活情境,使數(shù)學(xué)更貼近幼兒。

      在教學(xué)中,我根據(jù)幼兒實(shí)際情況設(shè)計(jì)一些開放性的問題,使幼兒圍繞問題暢所欲言,這樣,同伴間也有了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)演示,能較好地幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)鐘面:1~12個(gè)數(shù)字,分針和時(shí)針.還有長針和短針。于是根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)演示。

      本次活動(dòng)也存在著許多不足之處:

      1、活動(dòng)中僅讓幼兒初步認(rèn)識(shí)鐘面,認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針,初步建立時(shí)間觀念,這樣顯然是不夠的,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的不應(yīng)該是幼兒“經(jīng)驗(yàn)”簡單的在再現(xiàn)和累積。

      2、幼兒自主探索的機(jī)會(huì)不夠,讓幼兒猜是什么時(shí)刻,雖然也請幼兒交流討論,但只流于形式。幼兒沒有獨(dú)立思考和觀察,有的甚至在玩。結(jié)果既沒觀察清楚,交流的效果也不好。

      所以,在今后的教學(xué)中,應(yīng)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐操作能力,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),千萬不能“拔苗助長”。這樣才會(huì)使幼兒學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)。

    大班《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能辨認(rèn)出時(shí)鐘上的整點(diǎn)、半點(diǎn)

      2.幫助幼兒理解時(shí)鐘的用途,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣

      活動(dòng)準(zhǔn)備課件PPT

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,會(huì)看時(shí)鐘的整點(diǎn)、半點(diǎn)

      活動(dòng)過程:

      一、謎語導(dǎo)入

      1.教師自我介紹,告訴小朋友今天要認(rèn)識(shí)這個(gè)物品與我們的生活息息相關(guān),出示謎語,讓幼兒猜一猜引入課題。

      二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

      1.出示生活中各種各樣的時(shí)鐘,告訴幼兒適中的主要作用就是準(zhǔn)確的'告訴我們現(xiàn)在是幾點(diǎn)了。

      2.請幼兒觀察鐘面,去發(fā)現(xiàn)鐘面有1-12的數(shù)字,兩根針,細(xì)細(xì)長長那根是分針,胖胖短短那根是時(shí)針。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘后,帶領(lǐng)幼兒念一首關(guān)于時(shí)針和分針的兒歌。

      三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn):

      1.跟幼兒分享《東東和時(shí)間的故事》,去觀察東東在會(huì)看時(shí)鐘了之后是怎么做的。觀看后讓幼兒仔細(xì)觀察三個(gè)整點(diǎn)鐘面的圖片,去認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的整點(diǎn)。知道當(dāng)分針指著12,時(shí)針指著幾的時(shí)候就是幾點(diǎn)。

      2.在認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)之后,出示另兩個(gè)鐘面,讓幼兒去看鐘面顯示的是幾點(diǎn)鐘,然后確認(rèn)答案。

      四、認(rèn)識(shí)半點(diǎn):

      1.出示《東東和時(shí)間的故事》中兩張半點(diǎn)的圖片,讓幼兒去觀察圖片中的時(shí)鐘,看有什么不一樣的地方。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)半點(diǎn),知道當(dāng)分針指著6,時(shí)針走過幾的時(shí)候,就是幾點(diǎn)半了。

      2.在認(rèn)識(shí)半點(diǎn)之后,出示另兩張圖片,讓幼兒看鐘面上顯示的是幾點(diǎn)半,再次認(rèn)識(shí)半點(diǎn),加深印象。

      五、活動(dòng)小結(jié):

      今天我們認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,學(xué)習(xí)了看整點(diǎn)、半點(diǎn)。相信小朋友們再看到時(shí)鐘的時(shí)候一定學(xué)會(huì)看時(shí)間了,希望小朋友們以后學(xué)會(huì)合理的安排自己一天的時(shí)間,做一個(gè)愛惜時(shí)間的好孩子。

    大班《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過主題性綜合活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,知道時(shí)針、分針的名稱和用途,引導(dǎo)幼兒初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

      2.在活動(dòng)中,激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。

      3.通過活動(dòng),讓幼兒懂得愛惜時(shí)間,珍惜生命。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各類時(shí)鐘、筐若干(與幼兒人數(shù)相符)、音樂磁帶、錄音機(jī)

      活動(dòng)過程:

      1、聽音樂做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng),師生共同進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。

      2、談話激趣,自然引入本活動(dòng)主題--時(shí)鐘。

      老師:孩子們,你們知道現(xiàn)在是什么時(shí)間嗎?(讓孩子自由說)你們是怎么知道的呢?(通過時(shí)鐘)

      3、分散幼兒思維,給孩子一個(gè)自由想象和回憶的空間。

      老師:時(shí)鐘是什么樣子的?你能說一說你見過的時(shí)鐘嗎?(幼兒自由回憶并進(jìn)行描述)

      4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)鐘,并把自己用眼睛看到的用語言表達(dá)出來。

      老師:原來你們見過這么多不同形狀的時(shí)鐘啊,今天,我還給你們帶來了很多時(shí)鐘呢!我們一起來仔細(xì)的看看它們是什么樣子的吧!

      --引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)鐘,發(fā)現(xiàn)問題并想辦法解決問題。

      老師:看看你的時(shí)鐘上面有什么?(數(shù)字、刻度、時(shí)針、分針、秒針)

      你的時(shí)鐘跟別的小朋友的時(shí)鐘一樣嗎?有什么不一樣的?(時(shí)鐘上都有數(shù)字、刻度、時(shí)針、分針、秒針。不同的.是:它們的材料不同、大小不同、形狀不同)--為什么會(huì)有這些呢?如果沒有會(huì)怎么樣?(讓幼兒自由想象)

      5、引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。讓幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。

      老師:時(shí)針和分針是怎么來告訴我們時(shí)間的呢?請你自己認(rèn)真想一想,做一做。

      老師:時(shí)針和分針?biāo)鼈兎浅O矚g和我們一起做你追我趕的游戲呢,它們是怎么做的?(教師撥動(dòng)時(shí)針,讓幼兒仔細(xì)觀察并說一說)

      老師:時(shí)針走的慢還是分針走的慢?分針走一圈,時(shí)針走多少?

      (時(shí)針走的慢,分針走的快,分針走一圈,時(shí)針走一格,這就是一小時(shí)。)

      6、師生共同小結(jié)?偨Y(jié)時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。

      老師:孩子們,你們喜歡和時(shí)鐘做好朋友嗎?那你們把它的小秘密都記在心里了嗎?能悄悄的告訴我時(shí)鐘上面有什么嗎?時(shí)針和分針是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的呢?(幼兒踴躍發(fā)言)

      7、教育幼兒要愛惜時(shí)間,珍惜生命。

      老師:時(shí)鐘可以告訴我們現(xiàn)在是什么時(shí)間,那我們就要在什么時(shí)間做什么事情,時(shí)間離開我們就不會(huì)回來了,孩子們,我們一定要愛惜時(shí)間。

      活動(dòng)延伸:

      藝術(shù)綜合活動(dòng)--時(shí)鐘

      活動(dòng)評價(jià):

      我們每天根據(jù)時(shí)間來做不同的事情,而時(shí)鐘就是時(shí)間的載體,我們通過本主題活動(dòng)讓孩子認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,初步了解時(shí)針和分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣,讓幼兒通過活動(dòng)能愛惜時(shí)間,知道時(shí)間的珍貴。

      通過本次活動(dòng),幼兒對時(shí)鐘有了初步的了解和認(rèn)識(shí),也有了珍惜時(shí)間的愿望,從而充滿自信地去迎接人生新階段。我們不僅希望在這一主題中,而且在整個(gè)學(xué)期中都把珍惜時(shí)間教育貫穿始終,讓幼兒從小就有良好的時(shí)間觀念。珍惜時(shí)間會(huì)讓幼兒受益終生。活動(dòng)反思:

      為什么要有時(shí)鐘呢?時(shí)鐘的作用是什么呢?由時(shí)鐘人們會(huì)很自然的想到時(shí)間,針對問題,根據(jù)我們班幼兒的接受能力和水平,我們預(yù)舍了本主題活動(dòng)的目標(biāo),在活動(dòng)中,幼兒興趣濃厚,積極主動(dòng)。反思整個(gè)活動(dòng)過程,我認(rèn)為活動(dòng)成功的關(guān)鍵是讓幼兒在積極主動(dòng)的探究過程中能力得到提高,身心獲得發(fā)展,主要體現(xiàn)在:

      知識(shí)的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合

      綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是:“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果.”科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā),向他們提供充分從事科學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。我首先用歡快的音樂形成輕松的活動(dòng)氣氛。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘時(shí),為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料,說明時(shí)鐘在日常生活中的多用性和普遍性,使幼兒充分感受時(shí)鐘就在身邊的生活中,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)幼兒主動(dòng)去探究新知。

    大班《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案10

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.豐富對鐘面結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),了解分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。

      2.結(jié)合日常生活作息時(shí)間,懂得時(shí)鐘、時(shí)間與人們生活的關(guān)系,有守時(shí)的意識(shí)。

      3.在撥鐘的過程中,知道關(guān)于整點(diǎn)的知識(shí)。

      4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】時(shí)鐘模型人手一份,實(shí)物鐘,課件等。

      【活動(dòng)過程】

      一、問題導(dǎo)入,引出生活所需。

      師:孩子們,現(xiàn)在幾點(diǎn)了?生活中有什么方法知道準(zhǔn)確的時(shí)間?

      二、了解鐘面結(jié)構(gòu)。

      1.播放課件,追憶鐘面結(jié)構(gòu)。

      呈現(xiàn)一個(gè)大圓(ppt1)。

      師:這是時(shí)鐘嗎?追問:讓這個(gè)大圓變成時(shí)鐘的鐘面需要添加什么?

     。1)數(shù)字。

      師:你知道鐘面上有哪些數(shù)字?這樣排對嗎?(數(shù)字打亂排)(ppt2)

      你平時(shí)看到的鐘面是怎樣的?

      總結(jié):原來鐘面上一共有12個(gè)數(shù)字,12在最上面,然后從1、2、3、4一直到12圍成一個(gè)圓。(ppt3)

     。2)針。

      師:鐘面上還有什么?(ppt4)(時(shí)針、分針、秒針)

      師:細(xì)細(xì)長長的是分針,短短粗粗的是時(shí)針,最細(xì)最長的是秒針。

      師:看看分針和時(shí)針有什么不一樣?(ppt5)

      2.觀看實(shí)物鐘,發(fā)現(xiàn)分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。

      師:現(xiàn)在我要讓分針和時(shí)針動(dòng)起來,仔細(xì)觀察,它們之間會(huì)有什么秘密呢!(老師撥鐘)

      小結(jié):哥哥長,弟弟短,哥哥跑一圈,弟弟走一格,這就是一小時(shí)。

      三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

      1.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

      師:時(shí)鐘可以告訴人們幾點(diǎn)可以做什么事情,看,這是老師一天的生活圖片。(ppt6)

      早上我?guī)c(diǎn)起床?幾點(diǎn)上班?中午幾點(diǎn)吃午飯?晚上幾點(diǎn)睡覺?(ppt7)

      這些都是整點(diǎn)鐘,它們有什么不一樣的地方?(ppt8)

      總結(jié):時(shí)針分針真有趣,整點(diǎn)時(shí)分針都是對著12,時(shí)針對著幾就是幾點(diǎn)整。如果分針對著12,時(shí)針對著8就是幾點(diǎn)整?

      2.學(xué)會(huì)撥整點(diǎn)。

      師:小朋友,你知道你一天的作息時(shí)間嗎?(ppt9)早上你是幾點(diǎn)起床的?請你撥一個(gè)整點(diǎn)鐘,要沿著數(shù)字1開始撥哦!你是怎么知道這是7點(diǎn)的?他是幾點(diǎn)起床的?(6點(diǎn))

     。╬pt10)請撥一撥你晚上睡覺的時(shí)間。你是幾點(diǎn)睡覺的?你呢?

      總結(jié):每個(gè)小朋友都有自己的作息時(shí)間,但我們要科學(xué)合理地安排一日生活時(shí)間。

      四、游戲鞏固:《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》。

     。╬pt11)現(xiàn)在是什么時(shí)間了?(游戲時(shí)間)是的,游戲時(shí)間到了,我們來玩游戲吧!今天玩《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》好不好?老師做老狼,你們做小羊,老狼說時(shí)間,小羊快速撥一撥,撥好后定住,撥錯(cuò)的小羊則要被老狼抓走哦!明白嗎?

      游戲2-3遍后離開活動(dòng)室。

      活動(dòng)反思:

      《指南》明確提到:我們要觀察孩子的需要,解讀幼兒,才能真正幫助幼兒。對于大班下學(xué)期的幼兒,我們關(guān)注的是做好幼小銜接工作。從幼兒的一日生活活動(dòng)中,我們觀察到幼兒做事拖拉,時(shí)間觀念淡薄,同時(shí),我們與家長溝通中也發(fā)現(xiàn)這些問題,我想這也是城里和鄉(xiāng)下孩子共性的問題,所以,為了解決幼兒的時(shí)間和責(zé)任意識(shí),我選擇了這個(gè)活動(dòng)下鄉(xiāng)。

      我發(fā)現(xiàn)《指南》在各領(lǐng)域的教育建議中,都非常強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)要滲透在一日生活中,讓幼兒在生活的同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展,本次活動(dòng)除了對時(shí)鐘結(jié)構(gòu)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的充分感知后,我更注重目標(biāo)2的制定與落實(shí)。

      通過《指南》的學(xué)習(xí),在準(zhǔn)備過程中也有很大的'改變,以往我們一般通過集中活動(dòng)之后,再讓幼兒在分區(qū)活動(dòng)中繼續(xù)玩、繼續(xù)鞏固。這種方式我們一線老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣不長久,甚至老師精心準(zhǔn)備的材料得不到孩子們的喜歡,F(xiàn)在,我們是大膽在活動(dòng)之前與幼兒一起收集自己的小鬧鐘并投放下去,這些形狀各異又是自己喜歡和熟悉的鬧鐘能吸引幼兒充分去感知,自己去發(fā)現(xiàn)其中的特征或相互的關(guān)系,從中我們觀察到幼兒已收集到哪些有益的經(jīng)驗(yàn)或需要,我們就有針對性幫助幼兒梳理,漸漸地幼兒就學(xué)會(huì)怎么去觀察和怎么去解決問題,突出他們的主動(dòng)性;顒(dòng)課件的圖片,采用他們幼兒園一日生活的活動(dòng)環(huán)節(jié)照片,這些是他們生活的再現(xiàn),是他們熟悉的畫面,所以,幼兒互動(dòng)得非常好,能準(zhǔn)確表述時(shí)間與生活環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系,。

      整個(gè)活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)思路,我是先讓幼兒充分觀察和感知后,幼兒發(fā)現(xiàn)問題,然后我們老師幫助梳理的這么一個(gè)理念。在活動(dòng)引入的設(shè)計(jì),我注意到自然、有效的方式進(jìn)行。以一種很自然的生活對話,引出時(shí)鐘在生活中的作用。如果拋給幼兒的是簡單的“時(shí)鐘有是什么用?”幼兒可能會(huì)出現(xiàn)一時(shí)的不解,引發(fā)不了幼兒的興趣,換成通俗易懂的提問,不僅拉近了幼兒,也打開了他們的話匣子,他們就會(huì)自己解決這個(gè)問題,不要老師過多的語言解釋。

      感性經(jīng)驗(yàn)和興趣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要。幼兒有了這些感性的經(jīng)驗(yàn)后,我就從幼兒的興趣出發(fā),以游戲的方式認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,如:找相同、比賽跑等等。緊緊抓住幼兒的一日生活環(huán)節(jié),聯(lián)系時(shí)鐘的整點(diǎn),建立時(shí)間概念,突出活動(dòng)的生活化,讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué),促使幼兒獲得數(shù)學(xué)的思維方式。

      對時(shí)鐘結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)幼兒還很興趣,如:在“找相同”的環(huán)節(jié)中,每個(gè)時(shí)鐘的分針、時(shí)針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律是一樣的等等,還需要他們繼續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)。時(shí)間的概念會(huì)在幼兒的不斷操作和生活體驗(yàn)中得到理解,更希望幼兒通過這些活動(dòng)能學(xué)會(huì)看點(diǎn)鐘做事情,做到上學(xué)不遲到,做事不拖拉,做一個(gè)守時(shí)好孩子。

    大班《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

      2、教育幼兒珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

      3、感受時(shí)鐘的用途,體驗(yàn)游戲的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中時(shí)鐘的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中接觸過時(shí)鐘的經(jīng)驗(yàn),并了解幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:親子活動(dòng)“自制一只可撥動(dòng)時(shí)針、分針的時(shí)鐘”、大鐘模型一個(gè)、大灰狼頭飾等

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)的方法

      活動(dòng)過程:

      一、猜謎引題,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

      1、猜謎引題,激發(fā)興趣

      師:有一對好兄弟,總愛圍著桌子轉(zhuǎn)。弟弟要比哥哥長,哥哥倒比弟弟短。要是一個(gè)不留心,它就會(huì)悄悄溜走了。請你猜猜它是誰?(時(shí)鐘)

      2、交流經(jīng)驗(yàn),理解用途

      你見過時(shí)鐘嗎?在哪里見過?它有什么作用嗎? 幼兒相互交流,并積極發(fā)言。

      3、師小結(jié):時(shí)鐘是我們的好朋友,可以提醒我們:現(xiàn)在是什么時(shí)間,應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手,我們的生活少不了它。

     。ㄍㄟ^猜謎的方式,引出本次活動(dòng)的主角——時(shí)鐘,幫助幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,初步感知下時(shí)鐘的用途,為接下來的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)

      二、觀察并認(rèn)識(shí)鐘面

      鐘面上有什么?(刻度、時(shí)針、分針、秒針、數(shù)字)鐘面上有什么數(shù)字?(1~12)它們是怎樣排列的?仔細(xì)看一看,鐘面上兩根針一樣長嗎?(長短、粗細(xì)不一樣。長針叫分針,短針叫時(shí)針;時(shí)針比較粗,分針比較細(xì))

     。ㄖ攸c(diǎn)介紹分針和時(shí)針,幫助幼兒加強(qiáng)記憶,更好開展下面的活動(dòng))

      三、“時(shí)針分針來賽跑”游戲,初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

      師:今天時(shí)針哥哥和分針弟弟要進(jìn)行一場比賽,你們猜誰跑得快?讓我們一起來看一看。

      教師將時(shí)針撥到12點(diǎn)上,并為幼兒介紹這是比賽的起點(diǎn)和終點(diǎn),教師操作鐘面,讓時(shí)鐘走一小時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。

      提問:

      1、分針和時(shí)針跑的時(shí)候,他們之間有什么秘密呢?

      2、它們朝哪個(gè)方向跑?跑了多遠(yuǎn)?(朝一個(gè)方向,從數(shù)字1走到數(shù)字12)

      3、你還發(fā)現(xiàn)了什么?(分鐘走一圈,時(shí)針走一格)

      師小結(jié):分針跑得快,時(shí)針跑得慢,分針跑完一圈,時(shí)針走完一格,分針走一圈是一小時(shí),時(shí)針走一格也是一小時(shí)。(豐富詞匯:順時(shí)針方向)

     。ㄔ摥h(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。通過指針來比賽的游戲,引起幼兒興趣。教師操作鐘面,幫助幼兒初步感知時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,分針轉(zhuǎn)一圈,時(shí)針轉(zhuǎn)一格,一格便是一小時(shí)。如果孩子們不能很好理解,可以再玩一次比賽游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,幫助幼兒加深認(rèn)識(shí)。)

      四、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

      1、重復(fù)上面的'游戲“時(shí)針分針來賽跑”,通過游戲讓幼兒了解當(dāng)分針指向12,時(shí)針指向誰,就表示幾點(diǎn)整。

      師:現(xiàn)在時(shí)針指在數(shù)字1上,分針指在數(shù)字12上,現(xiàn)在就是一點(diǎn)整。也就是我們平時(shí)說的一點(diǎn)鐘了。(幫助幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,感知整點(diǎn)概念)

      2、通過“放炮仗”游戲,進(jìn)一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

     。1)師來撥動(dòng)時(shí)鐘,請一名幼兒來回答鐘面上的時(shí)間。如果回答正確,請其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵(lì),并大聲說出來這是幾點(diǎn)了;如果回答不正確,請其他幼兒通過“嘶~嘶~”的聲音來提醒,并請別的幼兒嘗試回答。

     。2)請若干幼兒上臺(tái)來撥動(dòng)時(shí)鐘,教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。

      (以游戲的方式幫助幼兒進(jìn)一步加深對整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。讓所有的孩子都參與其中,體現(xiàn)出活動(dòng)的趣味性和孩子的自主性)

      五、結(jié)合幼兒自制時(shí)鐘進(jìn)行練習(xí),教育幼兒要珍惜時(shí)間。

      1、師:小朋友們,快拿出你和爸爸媽媽一起做的時(shí)鐘,給大家欣賞一下吧!

     。ㄓ變合嗷ソ涣鳎龠M(jìn)彼此友誼,并體驗(yàn)到親子活動(dòng)——“自制時(shí)鐘”的成就感。)

      2、師幫助幼兒回憶一日生活,并請幼兒根據(jù)時(shí)間撥動(dòng)時(shí)鐘,鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

      “六點(diǎn)鐘,我起床了!”、“九點(diǎn)鐘,我在上課!”、“十一點(diǎn)鐘,要吃飯了!”、“下午兩點(diǎn),我們在睡覺!”、“下午五點(diǎn)鐘,放學(xué)了!”

      師小結(jié):小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了,會(huì)有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請時(shí)鐘幫忙,提醒我們做好每天該做的事情,按時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)睡覺。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧!

      六、游戲體驗(yàn),復(fù)習(xí)鞏固

      1、“小羊小羊幾點(diǎn)鐘”

      教師講解游戲規(guī)則:

      老師當(dāng)老狼,小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時(shí)鐘時(shí),“小羊小羊幾點(diǎn)鐘?”請小羊說出時(shí)間,“X點(diǎn)鐘!钡鹊揭(guī)定的幾點(diǎn)鐘時(shí),老狼就開始抓小羊。

      2、“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”

      老師當(dāng)老狼,小朋友們當(dāng)小羊。老狼說幾點(diǎn)時(shí),小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn)。小羊撥好了鐘就停下來,請老狼看時(shí)間。如果撥錯(cuò)時(shí)間,可能會(huì)被老狼吃掉。

     。ㄗ詈蟮挠螒蚧顒(dòng)是本次活動(dòng)的**部分,游戲有兩種方式,在活動(dòng)時(shí)間允許的基礎(chǔ)上,可以自行選擇自由游戲。游戲過程中要注意孩子們的安全,盡量避免跌倒事件。)

      活動(dòng)延伸:

      收集孩子們制作精美的時(shí)鐘,放入?yún)^(qū)角中。待區(qū)角開放時(shí),讓孩子們繼續(xù)玩“小羊小羊幾點(diǎn)鐘”或者“老狼老狼幾點(diǎn)了?”的游戲。

      小百科:時(shí)鐘是生活中常用的一種計(jì)時(shí)器,人們通過它來記錄時(shí)間。至今為止,在中國歷史上有留下記載的四代計(jì)時(shí)器分別為:日晷、沙漏、機(jī)械鐘、石英鐘。

    大班《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案12

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      各種鐘若干 有趣的鐘表 PPT 水彩筆若干支

      活動(dòng)目標(biāo)

      基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)鐘,在故事的情節(jié)中,幫助幼兒了解時(shí)間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔谩?/p>

      通過游戲的體驗(yàn)、初步感受時(shí)間的寶貴。

      活動(dòng)過程

      一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,掌握鐘面的結(jié)構(gòu)

      1、聽,什么聲音?(鐘表聲)(出示鐘寶寶)

      2、鐘上有些什么?鐘上有哪些數(shù)字?數(shù)字式怎樣排列的`?

      總結(jié):從12-1這個(gè)方向叫順時(shí)針,如果倒過來這個(gè)叫逆時(shí)針。

      3、長針叫什么?短針叫什么?(教師撥針6:00)現(xiàn)在幾點(diǎn)了?

      總結(jié):時(shí)針走一格,長針就走一圈,時(shí)針指著6,分針指著12,就代表6點(diǎn)整。

      4.、訓(xùn)練幼兒撥整點(diǎn):7:00、9:00、11:00 、3:00 、4:00 ,我們來看看分針和時(shí)針有什么不一樣呢?尋找上面的整點(diǎn),并把鐘寶寶一一對應(yīng)的掛在繩子上

      總結(jié):我們認(rèn)識(shí)了這些時(shí)間,就可以按時(shí)起床,按時(shí)上學(xué)了。鐘寶寶走累了,我們讓它休息一會(huì)吧!

      二、分別介紹各種名稱的鐘表

      1、你還在什么地方見過鐘寶寶呢?(幼兒討論)

      2、進(jìn)鐘表店,分別認(rèn)識(shí):掛鐘,臺(tái)鐘、落地鐘、并欣賞手表、卡通鐘。

      總結(jié):其實(shí)啊,人們給鐘起名字很方便,掛在墻上的就叫掛鐘,放在桌上的叫臺(tái)鐘,放在地上的叫落地鐘,但有的時(shí)候人們覺得還不方便就會(huì)把鐘變成小小的表掛在手上就叫做手表(出示:手表)

      叔叔們真聰明,設(shè)計(jì)了各種各樣的鐘,為了吸引我們小朋友從小就學(xué)會(huì)看時(shí)間,人們還設(shè)計(jì)了很多的卡通鐘(出示:各種各樣的卡通鐘)

      三、欣賞故事《喜歡鐘表的國王》

      1、老師給你們介紹了這么多不一樣的鐘,你們喜歡嗎?你們喜歡鐘表,有一個(gè)人也非常喜歡鐘表,看,就是他(出示國王)

      2、這就是滴答滴答國的國王,這個(gè)國王啊有個(gè)愛好,就是非常喜歡各種各樣的鐘表,所以人們叫他《喜歡鐘表的國王》

      3、今天老師帶來了一個(gè)故事,教師利用ppt講述故事,幼兒欣賞:

     。1)國王把鐘表全拿走了,人們沒有了鐘表,你覺得會(huì)發(fā)生什么事?

     。2)這個(gè)國家的國王一到中午12點(diǎn)就到大街上巡視,為什么沒有人出來歡迎他?

     。3)最后國王決定了什么事,你們知道嗎?

      總結(jié):如果我們沒有鐘表,就不知道什么時(shí)候上學(xué),吃飯,你覺得時(shí)間在我們生活中重要嗎?

      四、游戲 體驗(yàn)一分鐘"長"與"短"

      1、你覺得一分鐘有多長嗎?是長還是短?

      2、如果我給你一分鐘,讓你做一件事,你可以做什么事?(幼兒說)

      3、體驗(yàn)一分鐘長:今天我們就來感受一分鐘到底有多長? 我們利用一分鐘來做個(gè)游戲"憋氣"誰來說說,你覺得一分鐘是長還是短?

      4、體驗(yàn)一分鐘短:你覺得一分鐘很長對吧,那我們再來試試,米老鼠想請我們給它設(shè)計(jì)一些漂亮的卡通鐘,送去它的鐘表店,我們還是利用一分鐘的時(shí)間設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的卡通鐘,F(xiàn)在你覺得一分鐘是長還是短?

      總結(jié):孩子們,你們知道嗎,有的時(shí)候覺得一分鐘很長,有的時(shí)候覺得很短,是因?yàn)槲覀冏龅氖虑椴灰粯,時(shí)間就分配的不一樣。

      五、拓展 設(shè)計(jì)卡通鐘

      老師希望通過今天的活動(dòng),你們能夠愛上鐘表,學(xué)會(huì)看時(shí)間,珍惜每一分。設(shè)計(jì)各種各樣的卡通鐘(幼兒操作,教師指導(dǎo))

    大班《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、能叫出名稱,基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。

      2、使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力,使幼兒建立初步的時(shí)間概念。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      幼兒能正確辨認(rèn)整點(diǎn)和半點(diǎn),并自主操作撥出相應(yīng)的時(shí)間

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具:大時(shí)鐘一個(gè)

      學(xué)具:幼兒每人一個(gè)小鬧鐘

      活動(dòng)過程:

      一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,知道時(shí)鐘名稱及用途

      1、(教師出示時(shí)鐘)這是什么?你們在哪些地方看到時(shí)鐘的?時(shí)鐘有什么用途?

      2、請幼兒說一說。

      3、教師小結(jié):手表、鬧鐘、掛鐘、電子鐘有一個(gè)共同的名字叫時(shí)鐘,它們能告訴人們時(shí)間,人們學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開時(shí)鐘。

      二、觀察認(rèn)識(shí)鐘面

      1、(教師手指鐘面)看,鐘面上有什么?鐘面上有多少數(shù)字,它們是怎么排列的?

      小朋友再仔細(xì)看,鐘面上的三根針一樣長嗎?

      2、幼兒回答。

      3、教師小結(jié):鐘面上有12個(gè)數(shù)字,數(shù)字從1開始按從小到大、順時(shí)針的方向排列。

      這三根針分別是時(shí)針、分針和秒針。最短的那根是時(shí)針,再長一點(diǎn)的是分針,最長的那根是秒針。小朋友可以看到秒針是一直都在走,因?yàn)橐幻腌娋褪呛芏痰臅r(shí)間。有些時(shí)鐘上不一定會(huì)顯示秒針。我們只要看時(shí)針和分針就可以知道時(shí)間。

      三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),了解分針和時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

      一)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

      1、(教師將兩指針都撥打12上)小朋友看,時(shí)針和分針都在12上,這就表示12點(diǎn)。

      2、提問:誰會(huì)撥1點(diǎn)鐘呢?(請幾個(gè)幼兒撥時(shí)間,其他幼兒觀察并檢驗(yàn)結(jié)果。)

      剛才他們在撥動(dòng)指針時(shí)你們發(fā)現(xiàn)了什么?時(shí)針和分針是怎么走的?

      3、教師小結(jié):時(shí)針和分針是朝同一個(gè)方向走的',分針走一圈,時(shí)針走一路,走一格就是走1個(gè)小時(shí)。幾點(diǎn)整時(shí),時(shí)針就指向幾,分針都指向12.

      二)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

      1、(教師把指針撥打12:30的位置。)現(xiàn)在請你們再仔細(xì)觀察鐘面,現(xiàn)在你們發(fā)現(xiàn)了什么?

      時(shí)針指向數(shù)字12,就是12點(diǎn)鐘,時(shí)針指向12和1的中間,分針指向6表示12點(diǎn)鐘的一半,所以現(xiàn)在就是12:30.

      2、誰愿意來撥動(dòng)指針,撥出1:30鐘呢。(請一位幼兒上來撥,其他幼兒觀察并檢驗(yàn)結(jié)果。)

      剛才他們在撥動(dòng)指針時(shí)你們發(fā)現(xiàn)了什么?時(shí)針和分針是怎么走的?

      3、教師小結(jié):不管是整點(diǎn)還是半點(diǎn),時(shí)針和分針始終是朝同一個(gè)方向走的。分針走一圈,時(shí)針走一格,走一格就是走1個(gè)小時(shí)。幾點(diǎn)半時(shí),時(shí)針指向兩個(gè)數(shù)的中間,分針指向6。

      四、幼兒操作,撥時(shí)間

      1、今天每個(gè)小朋友都帶來了一個(gè)小鬧鐘,現(xiàn)在就要請你們聽老師說時(shí)間,然后你們來撥出相應(yīng)的時(shí)間,看誰撥得又快又對。

      2、組織幼兒活動(dòng)。

      3、評價(jià)幼兒活動(dòng)。

    大班《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案14

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      幼兒園大班的小朋友馬上要上小學(xué)了,為培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣做準(zhǔn)備。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過自己動(dòng)手操作,更好的認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

      2、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

      3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

      5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      能正確的認(rèn)識(shí)時(shí)間,并區(qū)分整點(diǎn)和半點(diǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      時(shí)鐘模型一個(gè)。

      活動(dòng)過程

      一、理解什么是時(shí)鐘?

      1、開始時(shí)老師先唱一首時(shí)鐘歌,聽一聽時(shí)鐘有什么用途?滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng),滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng),會(huì)走沒有腿,會(huì)說沒有嘴,它會(huì)告訴我們什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡?出示時(shí)鐘模型,看,我們認(rèn)識(shí)它嗎?

      提問:我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)時(shí)鐘?

      二、 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

      1、 認(rèn)識(shí)鐘面,看時(shí)鐘上面有什么?

      有1—12個(gè)數(shù)字,兩顆針,長針和短針;長針是分針,短針是時(shí)針,這兩顆針都是順時(shí)針走。分針走一圈,時(shí)針走一個(gè)數(shù)字。

      2、 認(rèn)識(shí)整點(diǎn),分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)整。(指著1點(diǎn)、9點(diǎn)、12點(diǎn)的鐘面提問是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)的`針。

      3、 認(rèn)識(shí)半點(diǎn),分針指向6,時(shí)針剛過幾就是幾點(diǎn)半。(指著1點(diǎn)半、9點(diǎn)半、12點(diǎn)半的鐘面提問是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)半的針。

      4,幼兒都到鐘面上進(jìn)行練習(xí),試著撥針認(rèn)時(shí)間。

      教學(xué)反思

      通過學(xué)習(xí),我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練,幼兒興趣非常高,并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間,上學(xué)放學(xué)時(shí)間,培養(yǎng)了他們熱愛時(shí)間的好習(xí)慣。

    大班《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律。學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

      2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

      3、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

      4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

      5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒人手一份硬紙片鐘

      2、動(dòng)物手偶

      3、實(shí)物鐘

      活動(dòng)過程:

      一、引入并簡單認(rèn)識(shí)鐘及其作用。

      1、引入并簡單認(rèn)識(shí)鐘的種類及其作用。

      教師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入

      提問:

     、拍銈儾虏率鞘裁绰曇?(鬧鐘的鬧鈴)

      ⑵家里還有哪些鐘?是什么形狀的?

     。ㄓ恤[鐘,手表,掛鐘和大座鐘)

     、晴娪惺裁醋饔茫

     。ㄧ姴煌5淖撸嬖V人們幾點(diǎn)了,人們就按照時(shí)鐘上的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)休息)

      2、簡單認(rèn)識(shí)鐘面。

      教師:今天老師也帶來了一個(gè)鐘,看看它是什么形狀的?(圓形)請你仔細(xì)觀察鐘面上有什么?

      總結(jié):有兩根針和12個(gè)數(shù)字。

      提問:

      這兩根針有什么不同?(長度不同)

      教師:他們都有自己的名字,長的叫分針,短的叫時(shí)針。我們在看看數(shù)字,

      提問:

      (1)正上面的是數(shù)字多少?(12)

      (2)正下面的是數(shù)字多少?(6)

      二、由時(shí)針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

      教師:今天呀,時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽,現(xiàn)在他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰回贏?好,比賽就要開始了,預(yù)備—開始。ń處煵僮麋姳恚

      提問:誰跑的快?(分針)

      議論:分針和時(shí)針跑的時(shí)候,他們之間有什么秘密呢?教師反復(fù)操作。

      總結(jié):分鐘走一圈,時(shí)鐘走一格,這就是一小時(shí)。

      三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

      教師:那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢?別急,老師來告訴你?寸姷臅r(shí)候,先看時(shí)針,在看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí),分針有正指著12時(shí),就表示“幾點(diǎn)了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點(diǎn)鐘,兩點(diǎn)鐘,三點(diǎn)鐘……六點(diǎn)鐘”

      撥鐘的時(shí)候,一定要按照順時(shí)針的方向撥,順時(shí)針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。

      四、請個(gè)別幼兒練習(xí)。

      練習(xí)撥7點(diǎn),8點(diǎn),9點(diǎn),10點(diǎn)……12點(diǎn)。

      五、全體練習(xí)。

      請幼兒按照一日生活時(shí)間表“早上7點(diǎn)起床,上午9點(diǎn)上課,中午12點(diǎn)吃午飯,下午4點(diǎn)放學(xué),晚上9點(diǎn)睡覺”另外請小動(dòng)物來檢查。

      六、游戲“老狼,老狼幾點(diǎn)了”

      1、講游戲規(guī)則:老師扮演老狼,請小朋友來當(dāng)小羊。老狼在前面問“小羊,小羊幾點(diǎn)了?”老狼呢就雙手拿著一個(gè)鐘,然后撥的時(shí)間,小羊一起說幾點(diǎn)了。如果老狼撥到6點(diǎn),那就要吃小羊了。

      2、請幾名幼兒和老師先示范一次。

      活動(dòng)反思:

      《認(rèn)識(shí)鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能區(qū)分時(shí)針、分針,了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用課件教學(xué),使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng),課堂氣氛熱烈,知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。

      我用參觀鐘表店的方式引出課題,出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘,引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,孩子們一下子就找到了,七嘴八舌的.說開了,課堂氣氛一下子就高漲了。

      接著,我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12、3、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律,知道這些數(shù)字是按順時(shí)針方向走。然后讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針,讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針。并通過實(shí)物演示,讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,兩根指針朝著一個(gè)方向走,叫順時(shí)針方向,分針走一圈,時(shí)針走一格,通過演示,幼兒看得清晰明確,興趣濃厚。

      在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面,讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里,分針在哪里。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報(bào)時(shí),他們來撥一撥整點(diǎn),這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作,幼兒大多掌握得較好。

      活動(dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)半點(diǎn),如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢?我采用了對比的方法:讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘,孩子們大多說出了整點(diǎn)的時(shí)間,亦有個(gè)別幼兒說出了半點(diǎn)的時(shí)間,我就請他來說說‘你是怎么看出來的?’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié):半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6,時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間。對于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn),我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋:看現(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間,那么時(shí)針已經(jīng)走過的數(shù)字4,有沒有走到數(shù)字5上,所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點(diǎn)半時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn)。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間,自己撥一撥學(xué)具,幫助他們對于半點(diǎn)的鞏固。

      整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體,在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則,綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,讓幼兒通過操作活動(dòng)、言語活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

    【大班《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案】相關(guān)文章:

    《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》大班教案10-06

    大班認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案11-30

    大班教案:認(rèn)識(shí)時(shí)鐘03-14

    認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案02-04

    大班《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案01-20

    《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》大班教案03-24

    認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案06-30

    大班的數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案11-19

    大班認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案15篇01-20