蘇教版一年級上冊教案
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的蘇教版一年級上冊教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蘇教版一年級上冊教案 篇1
一、教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課的9個生字，綠線內(nèi)的9個只識不寫。認識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。
3、使學生了解花生果結在地下的特征，激發(fā)他們認識自然的興趣。。
二、教學重點難點：
識字、寫字；朗讀課文、背誦課文。
三、教學具準備和輔助活動：
多媒體、課件。
四、主要板書：
26、小松鼠找花生
等……就…… （高興）
↓
每天 （急切）
↓
直到……也沒…… （失望）
↓
自言自語…… （奇怪）
五、作業(yè)安排和設計：
1、課內(nèi)：抄寫生字、寫出漢字的偏旁、填上合適的詞語、填空。
2、課外：朗讀課文。
六、教學時間：
三課時。
第一課時：
�。ㄒ唬┙沂菊n題。
1、指名讀課題。
2、提問：讀了課題，小朋友你們想知道什么？
�。ǘ┓蹲x課文。
�。ㄈ┳宰x課文。
1、學生輕聲自由讀。
2、再讀課文，難讀的句子多讀句子。
（四）檢查自讀情況。
1、指名分段讀課文。
2、師生正音。
�。ㄎ澹⿲W習第一段。
1、指導看圖。（出示圖一）
這是什么地方？樹林長著什么？圖上畫了誰？它在干什么？花生長得怎么樣呢？
2、指名讀第一段。
�。�1） 相機出示生字詞：旁邊綠油油葉子
�。�2） 指名拼讀。
3、理解詞句。
�。�1）“綠油油“是什么意思？除了說“綠油油的葉子”，還可以說“綠油油的什么”？
�。�2）練習用“綠油油”說話。
�。�3）這些花生不光長著“綠油油的葉子”，還開著什么樣的小花？
（4）理解“黃燦燦），結合圖畫。
4、指導朗讀。讀出小松鼠高興的語氣。
�。┳R記生字，指導書寫。
旁、油、葉。
（七）作業(yè)。
1、寫字。
2、填上合適的詞。
（ ）的樹林 （ ）的花生
�。� ）的葉子 （ ）在小花
第二課時：
（一）復習檢查。
1、讀生字卡片。
2、填空：
樹林（ ）種了許多花生，（ ）的葉子，（ ）的小花，真（ ）。
�。ǘ⿲W習第二段。
1、過渡：小松鼠看著，看著，竟然不知道這就是花生哩！
2、指名讀，說說是誰告訴小松鼠這是花生的。
3、出示卡片：蚯蚓。指名讀，齊讀。
4、指導朗讀。
�。�1）小松鼠的'話應用什么語氣讀？
�。�2）蚯蚓的話應用什么語氣讀？
�。�3）分角色朗讀課文。
5、聽了蚯蚓的話，小松鼠很高興。它為什么高興？
6、指名讀小松鼠想的句子。
7、出示生字：等。（正音）
指名讀，齊讀。
8、師述：冬天到了，雪花漫天飛舞。小松鼠穿著漂亮的棉衣，躲到家里吃花生果，多舒服呀！小松鼠的這個愿望能實現(xiàn)么？
�。ㄈ⿲W習第三段。
1、輕聲自由讀，說說這一段有幾句話。
2、討論：
�。�1）小松鼠是怎樣找花生的？（指名讀第一句）
�。�2）從“每天都到花生地里去”可以看出什么？
（3）小松鼠有沒有找到花生果呢？
3、指導朗讀。（自由練讀、齊讀）
�。ㄋ模⿲W習第四段。
1、指名讀。
2、理解“自言自語”。
3、出示：奇怪，花生果被誰摘走了呢？
�。�1）指名讀準生字的音。
�。�2）指名讀句子。
4、小松鼠為什么要感到奇怪？它懷疑什么？
5、指導朗讀。
�。ㄎ澹⿲W習第五段。
1、指導看圖二。
小松鼠為什么找不到花生？花生究竟到哪兒去了呢？
2、自由讀，說說這一段寫什么？
�。�1）蚯蚓是怎么知道花生果在泥土里的？
�。�2）花生是怎么結果的？
3、指導朗讀蚯蚓的話。
（六）總結課文。
1、分角色朗讀課文。
2、討論。
小松鼠為什么找不到花生果？學了這一課，你懂得了什么？
3、總結。
�。ㄆ撸┳鳂I(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、根據(jù)課文內(nèi)容編故事。
第三課時：
�。ㄒ唬⿵土暀z查。
1、讀生字卡片。
2、用“等”、“被”口頭擴詞。
3、指名分角色朗讀課文。
�。ǘ┲笇П痴b。
1、指導背誦第一段。
�。�1）自由讀，說說這一段有幾句話？
�。�2）想想每句話寫了什么？
（3）邊看圖邊練習背誦。
指名背，齊背。
2、指導背誦第二段。
�。�1）請兩個學生分角色表演。
（2）同桌練習背誦。
3、用練背第一段的方法練習背第三段。
4、用練習背誦第二段的方法練習背第四、五段。
5、練習分角色背誦全文。
（三）識記字形，指導書寫。
等、吃、每、怪、被、誰。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)。
1、背誦課文。
2、寫字。
3、寫出下面字的偏旁。
油（ ）葉（ ）等（ ）被（ ）。
蘇教版一年級上冊教案 篇2
1、說說我自己
5 老師，您好
學校常規(guī)我知道
1通過學常規(guī)、知常規(guī)、守常規(guī)。培養(yǎng)學生熱愛學生、班級的情感，初步形成遵守學生、班級生活規(guī)則的意識，在做、立、走中培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度，展現(xiàn)良好的精神風貌和氣質(zhì)。
2通過體驗活動，引導學生規(guī)范自己的在校行為，自覺遵守學校常規(guī)和守則，逐步養(yǎng)成正確的坐、立、走的行為習慣。
3了解校園基本規(guī)范，增強規(guī)則意識。知道校園常規(guī)有利健康、安全、快樂地學習。知道正確的姿勢有利于身心的健康。掌握正確的坐、立、走的姿勢。
4能在老師和同伴的幫助下，通過認真訓練，總結、提升獲得的學校生活的經(jīng)驗、信息，并能與同學合作、交流，分享感受和活動成果。
活動準備
1準備歌曲《上學歌》《中國功夫》
2準備球、寫有學校常規(guī)的紙條、評委席位牌、參賽選手序號牌、五角星、獎品等活動道具。
3準備兒歌《日常行為規(guī)范歌》。
�。ㄒ唬� 唱唱《上學歌》
1小朋友們，伴隨這首輕快的《上學歌》，我們一起走進今天的課堂。
2我們都是小學生了。古人說“不以規(guī)則，不能成方圓�！毙W生在學校應該遵守學校常規(guī)。
�。ǘ� 玩玩“你演我猜”
1經(jīng)過了一段時間的.小學生活，我們已經(jīng)了解了學校的一些常規(guī)要求。你們都知道哪些常規(guī)呢？一起來回憶一下。
2今天我們就以“學校常規(guī)我知道”為主題開展體驗活動
�。ò鍟耗阊菸也拢阂�(guī)范在我心）
3活動要求：
�。�1） 球拋給誰，誰就來表演。
�。�2） 表演者可以邀請一名助手。
（3） 表演者或者助手抽取表演的題目。
（4） 表演者不能說活，只能通過表演動作讓大家猜。
4學生活動，你演我猜。
5請獲獎的學生談談自己的感受和收獲。
6所有小朋友都遵守學校常規(guī)，我們就能在學校這個大家庭中快樂、健康地成長。讓我們一起拍著手來讀一讀《日常行為規(guī)范歌》吧！
�。ㄈ� 聽聽《中國功夫》
1剛才小朋友們表現(xiàn)出色，獎勵大家聽一首非常好聽的歌曲《中國功夫》。聽完之后，請談一談你們的想法。
2中國功夫，名揚四海。練就一身功夫，首先要從坐、立、走開始，這也是學校常規(guī)中最基本的要求。
（四） 練練坐、立、走
1坐、立、走有什么要求呢？我們不妨來聽聽樂樂猴是怎么說的。
樂樂猴：坐如鐘，挺腰板，腿并攏，腳放平。
站如松，挺胸膛，昂起頭，看前方。
行如風，步履輕，頭不搖，身不晃。
2根據(jù)自己的理解說說要求，并進行演示。
3說說做到“坐如鐘，站如松，行如風”的好處。
�。ㄎ澹� 比比誰精神
1小朋友們練得真好！下面我們就進入實戰(zhàn)練兵場—“坐、立、走比賽”。 2活動要求：
�。�1） 分組進行，全員參與。
（2） 選出4-6名同學做評委。
�。�3） 分組展示坐、立、走姿勢。
（4） 展示結束，評委打分、點評。
3評選出坐、立、走小明星并頒獎，請小明星們談談自己的感受和體會。
活動總結
1課外延伸
親愛的小朋友，養(yǎng)成好習慣最重要的是堅持。老師這兒有張表格，課后請小朋友之間相互提醒，相互監(jiān)督，共同遵守學校常規(guī)，一個星期后再來評選遵守學校常規(guī)的小標兵。小朋友們，趕快行動起來吧！
2教師總結：“種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運�！毙∨笥褌儯屛覀儚囊�(guī)范自己的行為習慣做起，攜手共建一個文明的校園！
蘇教版一年級上冊教案 篇3
教學目標：
1、看圖認識本課的生詞。
2、了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學生探索自然的興趣。
教學重點：
看圖認識本課的生詞。了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學生探索自然的興趣。
教學過程：
一、談話導入
1、小朋友，今天，老師給大家?guī)砹嗽S多新朋友，我們一起來認識他們吧！
二、看圖學習生詞
�。ㄒ唬┱J識昆蟲，學習名稱
1、（投影片出示各種昆蟲圖片）你認識誰？能給大家介紹一下嗎？自己先準備一下。
2、學生看圖介紹自己熟悉的昆蟲（名字、習性、作用）。
3、卡片出示：螳螂、螞蟻、蟋蟀、蝴蝶、天牛、蜻蜓
�。�1）學生借助拼音自由認讀，讀準昆蟲的名字。
（2）開火車認讀生詞，教師正音。
（3）齊讀詞語。
（4）這些可愛的小東西有一個共同的`名字，叫——昆蟲。它們愛生活在美麗的大自然，我們一起去找一找他們的蹤跡吧！
�。ǘ⿲W習第一、二行詞語
1、（多媒體出示郊外圖片）這里就是昆蟲們的樂園，看，這里有什么？
2、出示詞語：田野、樹木、花叢
�。�1）指名拼讀詞語，學生齊讀。
�。�2）你能把這些風景說美嗎？（）的田野、（）的樹木、（）的花叢
�。�3）連起來說一說郊外的風景。
3、瞧，一群小朋友來到郊外，他們在干什么呢？出示字卡：觀察、采集、昆蟲
�。�1）指名拼讀，理解詞語意思。
（2）學生自由練習認讀，練習用詞語說話。
4、對了，星期天，生物小組的同學們要舉辦一次昆蟲知識競賽，他們決定采集一些昆蟲的標本。你們知道什么叫標本嗎？
教師出示蝴蝶標本，這就是用蝴蝶做成的標本，蝴蝶的種類很多，各種各樣，也非常漂亮。
5、同學們來到大自然中采集標本多開心呀！我們來找一找圖上有哪些昆蟲？
三、誦讀韻文
1、歸類讀韻文。
2、背誦課文，邊背邊想象。
四、作業(yè)
1、熟讀課文
2、了解生活中常見的昆蟲中哪些是益蟲？哪些是害蟲？
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