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音樂趕花會教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的音樂趕花會教案，希望對大家有所幫助。
音樂趕花會教案1
教學主題：音樂趕花會
教學目標：
1.了解音樂趕花會的歷史及文化背景。
2.培養(yǎng)學生感受音樂趕花會氛圍的能力。
3.啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)音樂藝術在趕花會中所起的作用。
4.培養(yǎng)學生欣賞和創(chuàng)作具有文化特色的音樂作品的能力。
教學內容：
1.音樂趕花會歷史及文化背景的介紹。
2.音樂趕花會現(xiàn)場的氛圍。
3.音樂在趕花會中所起的`作用。
4.欣賞和創(chuàng)作具有文化特色的音樂作品。
教學步驟：
第一步：導入
教師可介紹音樂趕花會的歷史及文化背景，并帶領學生了解音樂在趕花會中所起的作用。
第二步：感受音樂趕花會氛圍
教師可播放音樂趕花會現(xiàn)場的音樂，并帶領學生感受現(xiàn)場的氛圍，讓學生了解音樂在趕花會中所起的重要作用。
第三步：討論音樂在趕花會中的作用
教師引導學生探討音樂在趕花會中所起的作用，包括增加氣氛，調動人們的積極性，弘揚民族文化等方面。討論過程中，教師可以播放相應的音樂和視頻，讓學生更好地理解和感受。
第四步：欣賞和創(chuàng)作具有文化特色的音樂作品
教師可帶領學生欣賞和分析一些具有文化特色的音樂作品，例如《趕花會》、《獅子調》，并鼓勵學生嘗試自己創(chuàng)作具有本地特色的音樂作品。
第五步：總結
教師與學生共同總結今天的學習內容，讓學生了解到音樂趕花會的文化背景和意義，以及音樂在其中所起的作用。同時，激發(fā)學生創(chuàng)作具有本地特色的音樂作品的興趣和能力。
教學評估：
學生可通過各種方式展示他們學到的知識和理解，包括口頭表達、創(chuàng)作音樂作品、寫作等多種形式，以評估學生的掌握情況。
音樂趕花會教案2
一、活動目標
1、復習《趕花會》樂曲的旋律及ABA結構，感受樂曲快樂的情緒；
2、創(chuàng)編各種姿勢和百花開放的不同造型，表現(xiàn)B段各句的起止和過程；
3、在與同伴共同表演時，會尋找空地方，學會協(xié)調表演、合作表演。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
二、活動準備
1、音樂《趕花會》并分段進行錄音；
2、花卉圖片PPT、魔法棒。
三、活動過程
（一）導入--賞花會
1、教師出示PPT，幼兒欣賞。
�。�1）請幼兒欣賞花卉盛開的造型。
�。�2）幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。
2、引導幼兒可以個人、小組、集體的方式來表現(xiàn)花朵的盛開，教師扮演攝影師給鮮花拍照。
�。ǘ﹦�(chuàng)編律動《趕花會》
1、教師播放音樂請幼兒回憶樂曲ABA的結構。
2、請幼兒創(chuàng)編A段音樂。
�。�1）幼兒創(chuàng)編小鴨子出門系列動作（2）幼兒討論出門路線與回去路線。
�。�3）播放A段音樂，幼兒表演出門和回去動作與隊形。
3、重點復習B段音樂。
討論（1）在音樂中1朵花盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，請個別幼兒表演）
�。�2）在音樂中幾朵花盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，個別小組幼兒表演）
�。�3）在音樂中所有花都盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，幼兒集體表演）
（4）播放B段音樂根據幼兒剛才的討論表演一遍。（表演前要求幼兒2-4人自由分組，找空位面朝觀眾（家長）自由站位。）
（三）表演律動《趕花會》
�。�1）完整播放樂曲，幼兒完整表演律動《趕花會》。
（2）邀請爸爸媽媽也加入到賞花的隊伍中，與幼兒組合在一起，表演B段音樂開花的盛況。
活動反思：
這個活動在孩子創(chuàng)編花的造型動作這個環(huán)節(jié)中，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據圖片上的'4種有特色的花的造型來模仿，創(chuàng)編花的造型動作，很多幼兒都能夠在老師的引導下展開豐富的想象，做出各種花的造型，來充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動作表演，我覺得很有意義，可以放在根據音樂完整表演的過程中。
音樂趕花會教案3
活動目標
1、熟悉《趕花會》樂曲的旋律及ABA結構，感受樂曲快樂的情緒。
2、體驗用身體動作表現(xiàn)各種游泳的姿勢和百花開放的不同造型。
活動準備
1、音樂《母鴨帶小鴨》、《趕花會》
2、幼兒人手一份鴨寶寶頭飾、老師一份鴨媽媽頭飾
3、PPT（“花卉展”、小河等）
4、照相機
活動過程
一、律動《母鴨帶小鴨》，感受濃濃的家庭氣氛，對角色產生感情。
1、師：小朋友們，你們看今天有這么多客人老師來我們幼兒園，我們和客人老師們打聲招呼吧！（客人老師好）師：老師在每個小朋友們凳子下面放了一個小秘密，你們想看看嗎？（想）那你們拿出來看看是什么？
師：現(xiàn)在我們都變成什么動物了？你們是誰？老師是誰？（我們是小鴨，老師是鴨媽媽。）
2、師：今天外面的天氣很不錯，跟媽媽一起出去玩，好嗎？（好）3、師：我們跟著音樂的速度來作不同的動作。（表演律動《母鴨帶小鴨》）
二、傾聽樂曲《趕花會》的前奏，學做梳妝打扮的動作。
1、師：媽媽要告訴大家一個好消息，明天森林里要舉辦“花卉展”，可以欣賞很多美麗的花，小鴨們，你們想去嗎？（想）漂亮的花要配漂亮的鴨寶寶，現(xiàn)在讓我們一起來打扮打扮自己吧，看誰打扮的最漂亮。
2、（播放音樂的前奏）師：現(xiàn)在我們都在睡覺，音樂響起來了該起床了，然后我們要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭，最后理一理我們身上的羽毛。
三、熟悉樂曲的A段部分，創(chuàng)編各種游泳動態(tài)姿勢。
1、師：小鴨們，現(xiàn)在我們出發(fā)去看“花卉展”吧！（隨音樂表演小鴨的走路姿勢）老師用語言提示幼兒：“看，這個鴨寶寶走得多神氣！”
2、（在小河邊停留）師：鴨寶寶們，看！前面是什么呀？（一條小河）你們會游過去嗎？（會）3、師：鴨寶寶們真能干，在小河里游泳的姿勢有各種各樣的，我們再想想還可以怎樣游泳？（鼓勵幼兒表演出和別人不一樣的動作）。
4、師：這條小河比較小，我們有這么多的鴨寶寶，大家一起游泳的時候，要注意不要撞到其他鴨寶寶，要游到空曠的地方去，你們會嗎？（會）
5、（播放音樂的A段部分）師：音樂多好聽呀，鴨寶寶們也要用最美的動作游泳。
四、熟悉樂曲的B段部分，創(chuàng)編各種花卉的開放姿勢。
1、師：鴨寶寶，看！“花卉展”的地方到了，讓我們一起來看看美麗的花是怎么開放的？我們可以用翅膀來學一學花卉開放的`造型。
2、師：開動腦筋想一想美麗的花還可以開在哪里？（引導幼兒自由觀察花卉，并嘗試用身體動作來學做花卉的開放姿勢）。
3、（播放樂曲的B段部分）師：動聽的音樂又響起來了，鴨寶寶們也都累了，那我們坐下來靜靜地聽一聽美妙的音樂吧！師：美妙動聽是我音樂聽完了，鴨寶寶們你們聽了之后有什么樣的感覺？（我覺得音樂很快樂；我覺得音樂很高興……）
4、師：恩，是的，在欣賞美麗的花卉的時候，心情是很高興很開心的，現(xiàn)在媽媽要請4位鴨寶寶上來跟著音樂擺出花卉開放的造型，我們要變換四個造型哦，準備好了嗎？（教師提醒幼兒要變換造型四次）。
5、師：寶寶們都很棒，現(xiàn)在我們一起起立面對客人老師跟著音樂來變換四個花卉開放的造型，媽媽用照相機把寶寶們最漂亮的造型給拍下來，來比一比誰最好看。（聽音樂集體表演，老師拍照，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編欲望）。
五、熟悉樂曲的第三部分，知道第三部分與開始的音樂是一樣的。
1、師：鴨寶寶，天不早了，我們也該回家了，我們明天再來看“花卉展”好嗎？（好）那回家的路你們還記得嗎？（記得）
2、師：聽，有音樂告訴我們該怎樣走呢，讓我們一起來聽聽看�。ㄒ龑в變簝A聽樂曲）
3、師：你覺得剛才聽到的音樂熟悉嗎？在什么地方你也聽到過？（來的時候聽到過）
4、師：寶寶們說的真棒，回家的路和來的路是一樣的，這樣我們才能安全的回到家，鴨寶寶們我們回家吧�。ū硌菪▲喿呗�、游泳的動作，高高興興地回到家）。
六、完整欣賞樂曲，感受樂曲ABA結構以及快樂的情緒。
1、師：鴨寶寶們，你們明天還想去看花卉嗎？（想）明天媽媽就不去了，你們自己認識路嗎？如果忘記了也沒關系，剛才我們聽到的好聽的音樂，它有個好聽的名字叫《趕花會》它會告訴你們：什么時候要過河，什么時候開花，什么時候要回家了。我們一起來聽一聽。
2、（集體完整地欣賞樂曲）教師用語言輕輕地提示“現(xiàn)在在睡覺，音樂響起來了要起床了，然后要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛，這里要游泳了、這里要開花了、這里要回家了”等情景，并表現(xiàn)出快樂、高興的情緒。
3、師：我們再來聽一遍音樂，聽聽什么地方是一樣的？看誰的耳朵最靈？
4、師：是的，鴨寶寶們真厲害，這個音樂第一部分和第三部分是一樣的，所以我們稱它為ABA結構。
七、幼兒自己嘗試跟隨音樂進行完整地表演活動，教師用語言或動作進行必要的提示。
前奏：鴨寶寶們睡覺、起床、刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛等模仿動作。
A段：鴨寶寶們走路、游泳（去花卉展）。
B段：鴨寶寶們做花卉開放各種造型動作。
A段：鴨寶寶們走路、游泳（回家）。
八、結束活動：
師：寶寶們都回來了，你們真棒，今天玩得開心嗎？今天媽媽給你們拍了很多漂亮的照片，現(xiàn)在我們一起去把照片打印出來，好嗎？（好）師：起立，我們和客人老師說再見。
音樂趕花會教案4
趕花會，是中國傳統(tǒng)文化中最具特色的民間文化活動之一，也是祈年祭神的重要活動。在這個節(jié)日里，人們會抬出賽花車、舞龍舞獅、燃放爆竹、扮演各種角色等多種形式表達歡慶之情。而其中最具有音樂性的就是各種節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的音樂。因此，本文將為您分享一份趕花會音樂教案，讓您能夠在活動中帶領孩子們一起感受傳統(tǒng)音樂的魅力。
一、教學目標
1.了解趕花會的歷史和傳統(tǒng)文化特點
2.能認識、體會和演奏趕花會音樂
3.提高孩子們的音樂素養(yǎng)和表演水平
二、教學內容
1.趕花會音樂的介紹和欣賞
2.節(jié)奏與節(jié)拍的認識
3.常見樂器的演奏方法
4.歌曲《趕花會》的演唱和舞蹈
三、教學具材
1.音樂播放器
2.小鼓、大鼓、鈸子、鑼等樂器
3.趕花會音樂《義勇軍進行曲》《鍋莊》《花兒祭》等
四、教學步驟
1.導入：了解趕花會
教師通過圖片、視頻等形式，向孩子們展示趕花會的歷史和傳統(tǒng)文化特點，介紹大幅花車、手搖鞭炮、獅子舞、吉祥鳥等場景和人物。并結合音樂來講解其中運用到的樂器和音樂元素。
2.音樂欣賞
教師播放趕花會音樂《義勇軍進行曲》，引導孩子用頭腦、身體、情感去感受音樂中表達出的激情和歡快。并要求孩子們跟著音樂的節(jié)奏拍手、搖頭、倒騰等動作。
3.節(jié)奏與節(jié)拍的認識
教師教授音樂中的'節(jié)奏與節(jié)拍，并進行演示，讓孩子們感受到不同樂器所發(fā)出的聲音，從而讓他們更好地理解節(jié)奏與節(jié)拍的內涵。
4.常見樂器的演奏方法
教師對于小鼓、大鼓、鈸子、鑼等常見的趕花會樂器，進行演奏和講解，并讓孩子們上臺進行模仿和實踐，從而學會基本的演奏方法。
5.歌曲《趕花會》的演唱和舞蹈
教師帶領孩子們學唱《趕花會》并進行舞蹈，讓孩子們在輕松有趣的氛圍中，更深刻地了解趕花會這個傳統(tǒng)節(jié)日的意義和內涵，同時也強化孩子們音樂素養(yǎng)和舞臺表演能力。
五、教學總結
通過本節(jié)課教學，孩子們不僅加深了對趕花會傳統(tǒng)文化的了解和認識，還學會了不同樂器的演奏方法，掌握了音樂元素和節(jié)奏、節(jié)拍等基本概念，并且提高了他們的音樂素養(yǎng)和舞臺表演能力。同時也促進了孩子們的身心健康和團隊合作精神。
音樂趕花會教案5
第二課時
教學內容：
聽：趕花會、
動：小小音樂劇
教學目標：
1、采用感受、體驗、表演等多種方式欣賞樂曲《趕花會》，熟悉樂曲的旋律及結構。
2、在小小音樂劇的創(chuàng)編活動中，引導學生聆聽音樂，創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動，豐富音樂體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和合作意識，積累和豐富課外學習成果。
教學重點：
熟悉樂曲的旋律及結構，用動作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚。
教學難點：
選用《趕花會》的音樂編情節(jié)，自制道具、服裝創(chuàng)編成音樂劇表演。
課前準備：
課件，圖片，制作道具服裝的材料。
教學過程：
一、導入
1、模仿鴨寶寶和鴨媽媽的動作聽《趕花會》律動進教室。
2、談話導入
孩子們，春天到了，百花齊放，一年一度的花會活動開始了，今天，媽媽帶你們去趕花會好嗎？
二、分段欣賞
1、初聽
你們說一天中什么時間出發(fā)去賞花最合適呢？
生答：早晨
完整聽樂曲，說說哪段音樂表現(xiàn)了早晨的情景。
2、引子
聽引子，說說樂曲開始部分主要是用什么樂器演奏的。提示學生做起床時的各種動作，自己創(chuàng)編表演。
3、A段
聽音樂，說說這段音樂情緒怎么樣，表現(xiàn)了我們做什么事情？為什么？
（情緒活潑、歡快，表現(xiàn)出發(fā)）
談話：出發(fā)的路上我們要注意些什么？提醒學生路上不要貪玩，要集中精力跟著音樂速度快些走，不要遲到了。要求學生隨著音樂節(jié)拍學鴨子走路。感受歡快的情緒。
B段
傾聽B段，師：目的地到了，展示在我們面前的是一幅怎樣的景象？
學生聽，想象。說說音樂的感覺是怎樣的，表現(xiàn)了什么？（各種各樣的.花）花會上有什么樣的花呢？用動作表示提示鼓勵學生創(chuàng)編與別人不一樣的花，花除了開在這兒（下巴），還能開在哪兒？
再聽，聽辨劃分樂句如果一句表示你看到的一種花，你能在這段音樂中聽出幾種花來？
劃分樂句聽樂句用不同的動作表現(xiàn)花每一樂句強兩小節(jié)用動作表現(xiàn)看到一朵花，后兩小節(jié)做出一種葉子的造型。全班這么多同學開出的這么多花匯在一起就是花的海洋。
A段
聽音樂，說說跟哪段音樂比較相似，說說我們該做什么了？
看完花回家，聽音樂按節(jié)拍律動。
5、完整欣賞
a）完整欣賞
邊聽邊用動作表現(xiàn)完整的看花過程。
b)再次聆聽
邊聽邊涂花瓣，相同的音樂用相同的顏色涂。
在樂曲里你還聽到了什么樂器的聲音？
6、小小音樂劇
a)簡介花會
原來的花會是自隋唐以來，城都或鄉(xiāng)間一種集中的賞花活動，后來西南地區(qū)的花會就發(fā)展成了每年春季百花盛開時節(jié)舉行的物資交流大會。身穿鮮艷服裝的人們從四面八方來到花會購買物品、唱歌跳舞。
西南地區(qū)包括云南、貴州、四川、重慶、廣西這幾個省，在這兒聚集了傣族、苗族等好多少數民族，今年的花會真是盛況空前，看
�。ㄕn件或圖片展示花會情景）
b)分組討論創(chuàng)編故事情節(jié)。
我們也來扮演一回當地人來趕一次花會好嗎？
分組討論需要制作的道具、服飾，老師提供和調配制作材料。
掛歷紙、報紙、小傘、綢帶等。
c)分組練習，師指導
引導學生賞花跟物品交易相結合，注意交易時的動作對話，賞花時的神態(tài)等。
d)分組展示、評價。
e)集體表演
7、結束小結
趕花會的鄉(xiāng)親們，我們明年花會再相見！
聽音樂出教室。
第三課時
教學內容：唱：編花籃動：音樂游戲編花籃
教學目標：
1、學唱歌曲《編花籃》，用活潑、歡快的情緒演唱歌曲。
2、通過貫穿于教學過程的音樂游戲，使學生了解音樂可以更好地表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。
3、在創(chuàng)編游戲中讓學生明白音樂來自生活，使學生更加熱愛生活、熱愛大自然。
教學重點：
在游戲中學唱、鞏固、表現(xiàn)歌曲
教學難點：
歌曲旋律的演唱歌曲中裝飾音的演唱
課前準備：
課件或錄象歌片彩帶
教學過程：
一、導入，激發(fā)興趣
1、聽音樂進教室:音樂《編花籃》中學生自由律動進教室，師在門口與學生對拍，微笑迎接學生進教室，創(chuàng)設融洽和諧的氣氛。
2、游戲導入
同學們喜歡玩游戲嗎？你們常玩哪些游戲？需要和同學互相協(xié)作、共同完成的游戲有哪些？導出《編花籃》
師生共同玩這個游戲，其余學生邊拍手邊讀《編花籃》的兒歌。
比較感受有無兒歌朗讀進行游戲時情緒氣氛的區(qū)別。
如果有音樂伴奏，邊唱邊游戲的話，情緒會有什么變化？
3、放《編花籃》范唱，部分學生游戲，部分學生隨音樂節(jié)拍自由點頭、拍手或搖晃身體。
4、揭題《編花籃》
二、歌曲教學
1、欣賞歌曲范唱
上節(jié)課我們去趕花會看到了好多鮮花，今天老師再帶你們去河南看花，好嗎？你們知道河南最有名的是什么花嗎？（牡丹）（課件或錄象）
讓我們編個花籃到河南的南山上去看牡丹，摘幾朵帶回來做紀念，好嗎？
欣賞《編花籃》范唱，同時出示歌片。
2、聲勢動作
a、說說歌曲的情緒是怎樣的，談談自己的感受。
再聽音樂，自編聲勢動作隨音樂拍擊。
b、師表揚創(chuàng)意好的學生，同時統(tǒng)一聲勢動作
如：前5個樂句用X0│X0│
跺腳捻指
后2個樂句用XX│XX│
跺腳拍手拍手拍手
c、隨音樂進行聲勢動作。
2、學唱歌曲
a、討論歌曲中最上口的、和兒歌節(jié)拍最接近的是哪些樂句生說，全班學唱，同時指導模仿裝飾音的唱法。
b、師生接唱生唱學會的部分，與老師配合接唱第一段。逐步熟悉所有旋律，從感知到掌握完整的歌曲旋律。
c、完整演唱提醒學生討論：用怎樣的情緒、怎么唱比較能表現(xiàn)歌曲情緒？有感情地完整演唱。
3、加入聲勢動作邊拍邊唱。
三、拓展：音樂游戲
1、歌詞轉換演唱:把游戲時的兒歌編入歌曲演唱。
2、韻律活動
學生分4小組，分別成正方形隊列面向中間站立，面對面的二人持一條彩帶的兩頭。橫向的同學把手中的彩帶以高低錯開拉直，縱向學生一人拉住彩帶不動，另一人帶著彩帶從橫向同學的彩帶中穿過，最后成編織樣式。（橫向和縱向學生最后把彩帶拉平成編織圖案，在穿過高低錯綜的彩帶時要按節(jié)奏鉆過或跨越，其余學生原地演唱。）
四、結束小結
師:童謠和游戲是小朋友最喜歡的，它們都來自我們的生活，只要小朋友們平時多注意觀察，多開動腦筋，一定會編出更好聽的童謠，更好玩的游戲
音樂趕花會教案6
一、設計意圖
海南島四季如春，一年四季各種鮮花竟相開放，我常帶孩子到附近公園賞花，幼兒被公園里各種美麗的鮮花吸引著，有的幼兒在聞花香、有的在專心致志地觀察，還有的與鮮花合影……于是我組織了音樂欣賞《趕花會》通過創(chuàng)設情景，讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作，嘗試用自己的身體動作盡情地表達自己對大自然的喜愛，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)新的快樂。
二、活動目標
1、熟悉“趕花會”樂曲的旅律，知道樂曲ABA結構感受樂曲既歡快又優(yōu)美的情緒;感知B段樂句的起止和過程。
2、創(chuàng)設花園情境，通過賞花創(chuàng)編各種不同花的造型動作。
3、學習與同伴協(xié)調表演，并注意不碰撞自己的同伴。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、能根據音樂的速度，變換動作速度。
三、活動重難點
1、重點：感知樂曲ABA結構，感受樂曲既歡快又優(yōu)美情緒。
2、難點：創(chuàng)編各種不同花朵的造型動作。
四、活動準備
1、組織幼兒觀察過各種花。
2、活動室四周布置成花園，創(chuàng)設賞花情景。
3、電腦動畫課件、照相機
4、花朵、鴨子頭飾(與幼兒人數相等)
五、活動過程
(一)創(chuàng)設情景激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨(活動室外準備)隨前奏音樂做睡覺起床梳理羽毛的動作。
(2)隨A段音樂學小鴨走、游泳動作入活動室。
(3)幼兒在活動室賞花，引導幼兒觀察花朵造型后擺個花的造型。
(二)欣賞花開過程(播放各種花開視頻讓幼兒欣賞)
討論：花開得漂亮嗎?你能用動作擺個花的造型嗎?看到這么美的花，心情怎樣?如果你是個音樂家你會用什么樣的音樂來表現(xiàn)花開?
(三)欣賞B段第1遍。
提問：聽完這段音樂你有什么感覺?你想到什么?為什么?
欣賞B段第2遍(結合課件B段)。
小結：這是一段悠揚的`音樂，美麗的花朵伴隨著音樂慢慢地開放，用自己的動作來感受一下吧!(幼兒隨音樂即興自由感受)
(四)欣賞B段第3遍，用不同的動作表現(xiàn)花開。
(1)鼓勵幼兒做不同花的造型，選擇有創(chuàng)意的全體模仿。
(2)音樂中的花是隨意開放的?還是跟隨音樂句子一句句開放的?(結合花開視頻)。
提示幼兒一個樂句只開一朵花以此感受B段樂句的起止及過程。
(3)幼兒合作開花造型，玩照像游戲(幼兒戴花朵頭飾)“小朋友有朋友，花兒也想交朋友，你能用動作表示花兒交朋友嗎?”(提醒幼兒動作互相協(xié)作不相互碰撞)
(五)欣賞A段第一遍，感受A段歡快情緒。
(1)花開得這么美，有一種小動物也要趕來欣賞花朵，我們來聽一聽，是誰來了?
討論：聽完音樂有什么感覺?是誰來了?為什么?你覺得這段音樂和花朵的音樂一樣嗎?為什么?
(2)欣賞A段第2遍(結合課件)
小結：這是一段歡快的音樂和花開時優(yōu)美的音樂不一樣：小鴨子跟著媽媽，急急忙忙地趕路它們要到花園里賞花，心情非常高興。
(3)幼兒表演感受A段歡快情緒。
(六)欣賞第三段音樂
小鴨子看完了花，會到哪里?我們來聽聽……
問：這段音樂和前面哪段音樂相同?為什么?
小結：這也是一段歡快的音樂，小鴨子看完花了，跟著鴨媽媽高高興興地回家了，所以小鴨子去花園和回家的心情是一樣的，所以兩段音樂是一樣的。
(七)完整欣賞音樂感受樂曲ABA結構。
(1)完整欣賞音樂，給音樂起名字。
(2)分角色隨音樂完整表演。
說課稿
各位評委老師你們好!
本節(jié)活動大班音樂欣賞《趕花會》我曾帶孩子到公園觀賞花卉展，孩子被各種鮮花吸引著，有的孩子在聞花香，有的孩子在專心致志地觀察，還有的孩子搶著與鮮花合影，于是我組織了這節(jié)音樂欣賞—《趕花會》。
說目標：
1、熟悉樂曲的旋律、感知樂曲ABA的結構，感受樂曲歡快又優(yōu)美的情緒。
2、創(chuàng)編各種花朵造型，發(fā)揮幼兒想象、創(chuàng)造力。
說重難點：
重點：感知樂曲ABA結構，感受樂曲歡快又優(yōu)美的情緒。
難點：創(chuàng)編各種花朵造型，發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。
指導要點：
1、通過創(chuàng)設情境，用故事的形式作為切入點，結合幼兒生活經驗讓幼兒扮演角色進入學習體驗中。
2、通過分段欣賞，采用多媒體課件，在活動中利用直接觀察法和開放式提問，激發(fā)幼兒想象力，嘗試用自己的身體動作盡情表達對大自然的喜愛之情，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)新的快樂。
評委點評：
優(yōu)點：
背景材料豐富，具有一定的觀賞性。
不足與建議：
1、沒有完整地聆聽音樂，幼兒對音樂的感知是模糊的，沒有抓住音樂欣賞活動的特質。
2、視頻圖象與音樂不相符，動作的創(chuàng)編沒有與音樂聯(lián)系起來。
3、《趕花會》本曲的分析及作者創(chuàng)作元素和背景是否有了解，讓幼兒欣賞的情境要符合作品原來。
音樂趕花會教案7
活動目標：
1.熟悉《趕花會》樂曲的旋律及ABA結構，感受樂曲快樂的情緒。
2.創(chuàng)編趕花會過程中“趕”和“看花”的不同動作和姿勢。
3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4.通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。
活動準備：
圖譜、音樂
活動過程：
一、完整欣賞，感受歌曲ABA段式
1.今天老師給你們帶來了一首好聽的四川民歌叫《趕花會》，那你們知道趕花會是什么意思嗎？我們就來聽一聽音樂中是怎么表達人們去趕花會的，是怎么賞花，心情又是如何的。（完整播放音樂）
2.你覺得他們是什么樣的心情？都是歡快的嗎？那么那段是歡快的，那段又是緩慢悠揚的，一共有幾段呢？（再次欣賞）
3.一共有幾段呀？哪段是緩慢的呢？那兩段是一樣的呢？
4.小結：像這樣第一段和第三段一樣，第二段不一樣的三段式樂曲老是用一個好聽的詞來說叫ABA式。
二、出示圖譜，理解音樂
1.（出示圖譜）其實老師幾天不僅帶來了這段好聽的音樂，還準備了一份和這段音樂相關的圖譜呢，請你們一邊聽一邊看人們是怎么趕花會的。（音樂A）
誰看懂了，聽明白了第一段表達的是什么意思，用動作表現(xiàn)出來或是說一說？（介紹一小節(jié)的拍數和4個樂句）我們一起來學一學。
現(xiàn)在我們也去趕花會吧，你們自己選擇怎么去，但一定要跟上節(jié)奏。（A段）
2.到了花會上，滿是花朵，像海洋一樣，聞一聞都要醉了呢！人們在花會上是怎樣賞花的，都看到了些什么花呢？（B段）
他們是怎么看花的？音樂為什么舒緩了?人們看到了些什么花，誰來做做看這些花的樣子？我們也來學一學。
現(xiàn)在我們都來當花朵，你可以做一朵小花，也可以變換各種花的造型，但一定要跟著節(jié)奏動起來哦。
3.這么美的花朵，看的那些趕花會的人都美不勝收了，天色漸漸暗了，趕花會的人們要回家了，聽！（ A’段）
想一想我們可以怎么表演？我們也來聽著音樂跟著趕花會的人們一起回家咯！
三、完整欣賞
1.你們喜歡這首四川民歌《趕花會》嗎？為什么？既然你們都喜歡那我們就來靜靜地欣賞一遍吧�。úシ乓魳罚�
2.四川的民歌歡快、悠揚、豪放，真好聽，其實除了趕花會還有許多好聽的四川民歌，下一次我們也可以一起來欣賞一下。
活動反思：
這個活動在孩子創(chuàng)編花的造型動作這個環(huán)節(jié)中，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據圖片上的4種有特色的'花的造型來模仿，創(chuàng)編花的造型動作，很多幼兒都能夠在老師的引導下展開豐富的想象，做出各種花的造型，來充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動作表演，我覺得很有意義，可以放在根據音樂完整表演的過程中。
小百科：《趕花會》全曲旋律流暢，情緒時而熱烈歡快，時而柔和甜美，具有濃郁的民間地方色彩。
音樂趕花會教案8
活動目標：
1、感受樂曲的旋律，進一步掌握樂曲aba結構
2、在理解音樂作品的基礎上運用動作來表現(xiàn)音樂作品的形象，培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的興趣
教學準備：
1、音樂磁帶；
2、花會幻燈
教學過程：
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1、隨音樂模仿小鴨子進入教室
2、音樂漸漸放輕，教師談話導入課題
師：你們去看過花會嗎？每年的春天太子灣公園都有郁金香花展，老師把這些花用相機拍了下來，我們一起來看一看都有一些什么花。請幼兒用動作表示花的形態(tài)。
“鴨媽媽聽說一年一度地花會開始了，也想帶孩子去看看。這天早晨，天氣真好呀！鴨媽媽說：‘孩子們起床啦�！▲喿由焐鞈醒�，理理羽毛。鴨媽媽帶著孩子們出發(fā)了。小鴨子一搖一擺去參加花會。花園到了，這里開滿了鮮花。有的還是花骨朵，有的盛開了，有的開得低，有的開的高，天漸漸黑了，小鴨子跟著媽媽回家了。
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有一段好聽的音樂，就講了鴨媽媽帶著小鴨參加花會的故事，我們一起來聽一聽。幼兒邊聽邊欣賞。
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1、欣賞引子音樂
師：你覺得哪段音樂是小鴨子在睡覺起床的？
師：這段是音樂的前奏，說的就是小鴨子出發(fā)前的事。讓我們隨音樂做做吧！
2、欣賞a段音樂
師：哪段音樂是鴨媽媽帶著小鴨出發(fā)去趕花會的？
師：我們隨音樂做一下小鴨子高興地去趕花會吧！
3、欣賞b段音樂
師：聽這段音樂，你覺得音樂里的小鴨子來到了哪？（幼兒：來到花園）
師：看到了哪些花？我們用動作來做做這些不同花，看誰開出的花最多最美。（老師引導幼兒一個樂句開一種花，讓幼兒按樂句擺出不同花的.樣子）
師：我們隨音樂開出更美、更香的花吧！
4、欣賞第三段音樂
師：聽這段音樂，你覺得小鴨子在做什么？
師：說的很好，小鴨子回家了，我們一起隨音樂做做吧！
5、完整欣賞
我們也跟著鴨媽媽去趕花會，進一步讓幼兒理解作品的形象。
師：哪一段和哪一段是一樣的？
師：對，第一段和第三段是一樣的。都是小鴨子在走路，早上出去，晚上回來休息。
6、游戲——趕花會
1）師生互動：教師以鴨媽媽的身份帶領小鴨趕花會
2）分組表演：一組當鴨子，一組當花，進行游戲活動。
音樂趕花會教案9
活動目標：
1、熟悉樂曲的旋律和ABA結構，學習用小鴨子走路和看花等動作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚。
2、探索表演各種花的造型動作，表現(xiàn)B段各句的起止和過程。
3、體驗用不同身體動作表現(xiàn)各種不同形狀的花的神奇。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
音樂磁帶、錄音機
組織幼兒觀察過多種姿態(tài)的不同顏色、不用形狀的花。
小鴨子、鴨媽媽以及各種造型的花卉圖片或桌面教具。
鴨媽媽頭飾一個，小鴨子頭飾人手一個。
活動過程：
1、音樂游戲：逛公園。
（1） 春天到了。公園正在舉辦《花卉展覽》，我們一起跟著爸爸和媽媽去逛公園看花卉好嗎？
�。�2） 幼兒圍成大圓圈，開展音樂游戲《逛公園》。
�。�3） 小貓捉老鼠了，爸爸、媽媽帶著大家一起來到了公園。哇！公園里的花卉真漂亮呀！聽說公園有花卉展，許多朋友紛紛前來，快來看——誰也來公園了?
2、布置花卉場景，教師隨著音樂的節(jié)奏，操作小鴨子和鴨媽媽教具，讓幼兒初步了解樂曲的結構。
�。�1）鴨媽媽帶著可愛的小鴨子在趕路，他們去花會觀賞鮮花，花會上的花千姿百態(tài)，真漂亮呀！鴨媽媽帶著寶寶看得真開心。天黑了，鴨媽媽帶著小鴨子開開心心地回家了。
�。�2） 你聽到什么？看到什么？你覺得哪些地方是一樣的？再次欣賞音樂觀看表演，引導幼兒感知小鴨子去公園趕花會和小鴨子回家的音樂是一樣的。
3、教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子角色，開展《趕花會》韻律活動。
（1）鴨媽媽帶著小鴨子趕花會，你覺得他們高興嗎？
�。�2）教師唱譜，帶領幼兒隨著A段音樂，歡快地表演小鴨子走路的動作。
�。�3）《花卉展覽區(qū)》到了！花兒真美麗呀！看一看，做一做花兒開放的動作。
�。�4）教師唱譜，帶領幼兒探索表演開花、擺造型動作，教師反饋，幼兒練習。
�。�5）幼兒完整地傾聽教師唱譜，欣賞B段音樂，并做開花擺造型動作，教師可用動作及語言給予提示。
�。�6）天黑了，小鴨子和鴨媽媽逛花卉也很累了，我們跟著音樂走回家吧！教師邊唱譜邊隨著音樂表演鴨走路的動作。
�。�7）教師帶領幼兒連貫完整地聽音樂表演《趕花會》，在開花前和變化動作前，教師均可用手勢提示幼兒變換動作。
4、討論活動：去公園趕花會人很多，在路上我們要注意什么？提醒幼兒學會找空地方行走，避免和他人發(fā)生碰撞。
讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作，學習小鴨子走路等動作，然后重現(xiàn)秋游中的賞花活動，激發(fā)幼兒通過動作盡情地表達自己對花的喜愛之情，并樂意參與到游戲中去。
活動中引導幼兒用身體來表現(xiàn)不同的花的造型動作，除了幼兒單個的.造型，還有兩個幼兒合在一起做開花造型動作，也有三個及更多幼兒的合作造型，還有幼兒結合了我們春游時看到的美麗的花卉做了造型，這些都給活動增添了一些亮色。
活動反思：
這個活動在孩子創(chuàng)編花的造型動作這個環(huán)節(jié)中，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據圖片上的4種有特色的花的造型來模仿，創(chuàng)編花的造型動作，很多幼兒都能夠在老師的引導下展開豐富的想象，做出各種花的造型，來充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動作表演，我覺得很有意義，可以放在根據音樂完整表演的過程中。
音樂趕花會教案10
教材分析：
《趕花會》是一首優(yōu)美的民族輕音樂曲，全曲為“ABA”三段體結構，基調歡快熱鬧。A段樂曲歡快跳躍，樂句有長有短，2/4拍中夾有3/4拍B段樂曲較為悠揚，4個樂句長短整齊劃一、句界明確。本次活動根據樂曲的特點和中班幼兒好奇、好動、好模仿、好想象的特點創(chuàng)設“跟媽媽去看花會”的情境，幫助幼兒理解樂曲表達的內容，讓幼兒在愉快、直觀的教學環(huán)境中發(fā)揮想象創(chuàng)編動作，激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，引導幼兒享受音樂帶來的快樂。
活動目標：
1.熟悉樂曲旋律，了解“ABA”三段體的結構特點。
2.感知B段樂句的起止和過程，嘗試用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同花的造型。
3.體驗音樂所表現(xiàn)的不同情緒，享受音樂帶來的快樂。
4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
5.根據歌詞內容做相應的動作。
活動準備：
1.幼兒活動前有賞花的經驗，在活動室內布置花會的場景。
2.《幼兒素質發(fā)展課程·音樂》CD，《幼兒素質發(fā)展課程·多媒體教學資源包》課件12。
活動建議：
1.播放課件，創(chuàng)設賞花情境，激發(fā)幼兒活動興趣。
帶領幼兒隨音樂在活動室內邊走邊做出看花的各種動作，及時鼓勵動作有創(chuàng)新的幼兒。
2.引導幼兒完整欣賞樂曲，感受、理解音樂的`特點及結構。
�。�1）完整播放樂曲，引導幼兒了解音樂的特點
提問：聽了樂曲你有什么感受？賞花時你的心情怎樣？引導幼兒感受音樂歡快的特點，初步感受音樂前后部分與中間部分的不同。
�。�2）請幼兒再次完整欣賞樂曲，進一步感受音樂特點及前后部分與中間部分的不同
提問：前后部分音樂在干什么？中間部分又在干什么？
3.引導幼兒分段欣賞樂曲，用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂
（1）播放《趕花會》前奏，引導幼兒隨音樂創(chuàng)編出發(fā)前的準備動作。
�。�2）播放《趕花會》A段樂曲，鼓勵幼兒隨音樂做模仿動作，自由創(chuàng)編動作進行表演。
提問：賞花路上我們還會怎么走路？引導幼兒隨音樂自由創(chuàng)編有趣的動作。觀察、發(fā)現(xiàn)不一樣的動作，及時肯定、示范，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編的欲望和興趣。
（3）播放課件，請幼兒欣賞花開的視頻，鼓勵幼兒隨音樂做出各種花的造型。
請幼兒欣賞B段樂曲第1遍：聽完這段音樂你有什么感覺？這是一段悠揚的音樂，美麗的花兒伴隨著音樂慢慢地開放。你想做一朵什么樣的花兒？鼓勵幼兒做出不同花的造型。
請幼兒欣賞B段樂曲第2遍：音樂中的花是隨意開放的還是跟隨音樂句子一朵朵開放的？你能用什么動作把它表現(xiàn)出來？提示幼兒一個樂句只開一朵花，引導幼兒感受B段樂句的起止及過程。
請幼兒欣賞B段樂曲第3遍：大家合作會開出什么花呢？鼓勵幼兒合作做出花的造型。
�。�4）播放《趕花會》第3段音樂，引導幼兒感受這段音樂與A段音樂所表現(xiàn)的意境相同的特點。
提問：看完了花我們會到哪里？這段音樂和前面哪段音樂相同？為什么？
小結：這也是一段歡快的音樂，看完花，我們要跟著媽媽高高興興地回家了，去花會和回家的心情是一樣的，所以兩段音樂表現(xiàn)的情緒一樣。
4.引導幼兒完整地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂，感受樂曲三段體結構特點。
創(chuàng)設“媽媽繼續(xù)帶寶寶去花園欣賞美麗的花”的情境，鼓勵幼兒隨音樂完整地創(chuàng)造性地用各種動作表現(xiàn)趕花會情景，提醒幼兒關注同伴有創(chuàng)意的表現(xiàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的欲望。
活動延伸：
在表演區(qū)投放小鴨子等動物的頭飾及《趕花會》音樂，引導幼兒扮演各種角色，創(chuàng)造性地表現(xiàn)趕花會的情景。
音樂趕花會教案11
一. 教案目標：
1.了解音樂趕花會的起源和發(fā)展歷程；
2.認識音樂趕花會在傳統(tǒng)節(jié)日中的重要作用；
3.體驗音樂趕花會的樂趣，培養(yǎng)對音樂的興趣和熱愛；
4.學習簡單的音樂趕花會舞蹈動作；
5.參與音樂趕花會表演，增強團隊合作意識和宣傳策劃能力。
二. 教學內容：
1.音樂趕花會的起源和發(fā)展歷程；
2.傳統(tǒng)節(jié)日中的音樂趕花會意義；
3.音樂趕花會的樂器、音樂和舞蹈；
4.學習音樂趕花會舞蹈動作；
5.音樂趕花會表演。
三. 教學過程：
1.導入活動（10分鐘）
通過圖片或視頻展示音樂趕花會的場景，引起學生的興趣，激發(fā)他們對音樂趕花會的好奇心。
2.了解音樂趕花會（15分鐘）
向學生介紹音樂趕花會的起源和發(fā)展歷程，讓學生了解音樂趕花會是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。
3.傳統(tǒng)節(jié)日中的'音樂趕花會（10分鐘）
引導學生思考音樂趕花會在傳統(tǒng)節(jié)日中的意義和作用，與學生分享一些音樂趕花會在春節(jié)等重要節(jié)日中的表演方式。
4.音樂趕花會的樂器、音樂和舞蹈（15分鐘）
向學生介紹音樂趕花會常用的樂器，如鑼鼓、銅鑼、小號等, 并播放音樂趕花會的示范音樂。同時向學生展示一些音樂趕花會的舞蹈動作。
5.學習音樂趕花會舞蹈動作（20分鐘）
讓學生跟隨老師的指導學習幾個音樂趕花會的舞蹈動作，并學習如何與音樂合拍。
6.音樂趕花會表演（30分鐘）
將學生分為若干小組，每組選擇一首音樂趕花會的曲目，進行編舞和排練。鼓勵學生自由發(fā)揮，嘗試不同的舞蹈動作和形式。每個小組可以根據自己的創(chuàng)意和想法設計表演內容。最后，進行小組間的表演比賽，并由全班評選出最佳表演。
四. 教學要求和評價：
1.學生能夠了解音樂趕花會的起源和發(fā)展歷程；
2.學生認識到音樂趕花會在傳統(tǒng)節(jié)日中的重要意義；
3.學生能夠體驗音樂趕花會的樂趣，培養(yǎng)對音樂的興趣和熱愛；
4.學生能夠掌握一些音樂趕花會的舞蹈動作；
5.學生能夠參與音樂趕花會表演，增強團隊合作意識和宣傳策劃能力。
五. 教學延伸：
1.邀請音樂趕花會的專家或表演團隊來學校進行現(xiàn)場表演，給學生提供更多的學習機會和啟發(fā)；
2.組織學生參加音樂趕花會的比賽或演出，讓他們能夠展示自己的才藝和成果；
3.與其他學校共同舉辦音樂趕花會的展覽活動，讓學生互相學習和交流，促進文化交流和合作。
這是一個關于音樂趕花會教案的范文，主要通過講解音樂趕花會的起源和發(fā)展歷程、傳統(tǒng)節(jié)日中的音樂趕花會意義、音樂趕花會的樂器、音樂和舞蹈以及學習相關舞蹈動作來培養(yǎng)學生對音樂的興趣和熱愛，并通過參與音樂趕花會表演來增強團隊合作意識和宣傳策劃能力。希望對您有所幫助。
音樂趕花會教案12
音樂趕花會教案
一、教學目標
1.了解音樂趕花會的起源、發(fā)展和特點。
2.掌握音樂趕花會的基本演奏技巧和節(jié)奏。
3.能夠參與到音樂趕花會的表演中，感受音樂的魅力和激情。
二、教學重點
1.音樂趕花會的起源和發(fā)展。
2.音樂趕花會的特點和表演形式。
3.音樂趕花會的基本演奏技巧和節(jié)奏。
三、教學內容
一、音樂趕花會的起源和發(fā)展
1.了解音樂趕花會的起源地和歷史背景。
2.了解音樂趕花會的傳統(tǒng)意義和現(xiàn)代表演形式。
3.通過音樂趕花會的視頻資料觀看和音樂趕花會的音樂欣賞，了解音樂趕花會的藝術魅力。
二、音樂趕花會的特點和表演形式
1.音樂趕花會的特點和表演形式。
2.通過音樂趕花會的視頻資料觀看和音樂趕花會的音樂欣賞，了解音樂趕花會的表演形式和特點。
3.利用音樂趕花會的視頻資料和音樂趕花會的音樂，引導學生參與到音樂趕花會的表演中，增加對音樂趕花會的理解和熱愛。
三、音樂趕花會的基本演奏技巧和節(jié)奏
1.了解音樂趕花會的基本樂器和演奏技巧。
2.掌握音樂趕花會的基本節(jié)奏和和弦進行。
3.利用音樂趕花會的演奏視頻和音樂，進行節(jié)奏、和弦的學習和練習，培養(yǎng)學生對音樂趕花會的演奏技巧的掌握。
四、教學方法
1.講授法：通過講解音樂趕花會的.起源、發(fā)展以及特點，讓學生了解音樂趕花會的背景和藝術魅力。
2.討論法：通過觀看音樂趕花會的視頻資料，讓學生參與到音樂趕花會的討論中，增加對音樂趕花會的理解和熱愛。
3.實踐法：通過學習音樂趕花會的演奏技巧和節(jié)奏，讓學生參與到音樂趕花會的表演中，感受音樂的魅力和激情。
五、教學資源
1.音樂趕花會的視頻資料。
2.音樂趕花會的音樂欣賞資源。
3.音樂趕花會的演奏視頻。
4.音樂趕花會的演奏樂器。
六、教學過程
1.導入
通過播放音樂趕花會的視頻、音樂和圖片，激發(fā)學生對音樂趕花會的興趣。
2.課堂討論
引導學生觀看音樂趕花會的視頻資料，進行討論。包括音樂趕花會的起源、發(fā)展、特點、表演形式等方面的內容。
3.講授
通過教師講解的方式，向學生介紹音樂趕花會的起源、發(fā)展和特點。
4.音樂欣賞
播放音樂趕花會的音樂，引導學生欣賞音樂趕花會的音樂，對音樂趕花會的節(jié)奏和風格進行感受和分析。
5.演奏練習
向學生介紹音樂趕花會的演奏樂器和基本演奏技巧，然后進行演奏練習，培養(yǎng)學生的樂感和演奏技巧。
6.參與表演
通過教師指導和學生合作，進行音樂趕花會的小型表演，讓學生親身參與，感受音樂趕花會的激情和魅力。
七、教學總結
通過本堂課的學習，學生了解了音樂趕花會的起源、發(fā)展和特點，掌握了音樂趕花會的基本演奏技巧和節(jié)奏，能夠參與到音樂趕花會的表演中，感受音樂的魅力和激情。
八、教學反思
本堂課的設計，通過音樂趕花會的視頻、音樂和演奏練習，使學生對音樂趕花會有了更深入的了解和體驗。但在課堂上，對音樂趕花會的討論時間安排得較少，學生的主動參與程度稍低。應加強學生的討論和思考能力，增加學生與教師之間的互動，提高教學效果。
音樂趕花會教案13
三年級下冊音樂《趕花會》第一課時教案
單元目標：
1、在欣賞，唱歌，音樂劇表演中了解我國不同地區(qū)民歌的風格特點及風俗人情。培養(yǎng)學生喜愛我國民歌的思想感情。
2、學習用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《對鮮花》、《編花籃》等歌曲，表達對大自然對生活的熱愛之情。
3、學習用八孔豎笛吹奏i ,d兩音，能有感情地吹奏江蘇民歌《茉莉花》伴奏曲。
4、積極投入到音樂游戲、音樂劇等創(chuàng)造性音樂活動中，發(fā)展合作能力、創(chuàng)編能力和創(chuàng)新意識。
單元重點：
了解我國不同地區(qū)有關“花”的民歌，感受不同民歌的不同風格特點。
單元難點：
1、了解感受唱出不同地區(qū)的民歌韻味。
2、正確流利地吹奏《茉莉花》伴奏曲。
第一課時
教學內容：
唱：對鮮花
聽：對花
動：露一手
教學目標：
1、欣賞黃梅戲《打豬草》選段《對花》，初步了解中國的戲曲。
2、通過欣賞和歌曲學習，了解對唱這一演唱形式，感受歌曲活潑、詼諧的情趣。
3、合作討論創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作，學會從對自然的觀察中獲得豐富的知識，培養(yǎng)發(fā)展想象力和表現(xiàn)力，明白民歌來自于生活。
教學重點：
感受表現(xiàn)出歌曲活潑詼諧的情趣。
教學難點：
指導唱準歌曲中的切分節(jié)奏和附點節(jié)奏。
課前準備：
課前要求學生查閱各種花草的資料，掛圖，或相關錄象
教學過程：
一、導入欣賞：
1、播放黃梅戲選段《對花》，學生輕松自由進教室
2、說說今天聽到的歌曲有什么讓你好奇的.嗎？
學生提問，老師答
簡介黃梅戲這一戲曲形式，流傳于安徽，《打豬草》、《女駙馬》、《天仙配》是它的代表曲目，嚴鳳英、王少舫、馬蘭、吳瓊是著名的黃梅戲表演藝術家。
揭題：《對花》
3、再次欣賞：（最好選用或錄象，同時了解戲曲的服裝和表演）
說說歌曲采用了怎樣的形式來演唱的？（一問一答），對答的內容是什么？
4、輕聲隨音樂哼唱。
�。ㄔO計意圖：用戲曲導入，直接激發(fā)學生學習興趣，很快投入到音樂課堂中來，一問一答的形式直接為學生學唱新歌了解對唱這一演唱形式作鋪墊。）
二、猜謎：
1、老師也聽小朋友來猜個謎語好嗎？
葉子象蔥又象蒜，根兒象蒜不分瓣。
寒東臘月花盛開，陣陣清香送人間。
�。ㄋ苫ǎ�
2、交流：
你還知道哪些花？能不能也用謎語或者提問的形式來讓大家猜一猜？
學生提問，大家猜花名
三、節(jié)奏練習：
1、老師把花的某一方面的特性用一句話來說明
菱 角 開 花兒 在 水 里。
請你也用一句話來說明一下某種花好嗎？
�。ㄋ娜艘唤M討論得出一句交流）
老師問：什么開花兒怎么樣？指名學生接上來按節(jié)奏回答
指導讀準 節(jié)奏
2、唱唱你編的這句歌詞
師彈唱并加上襯詞“呀根呀根喲”
學唱老師的歌詞，學唱自己編的歌詞。
四、歌曲教學：
1、導入談話：
這么多的花兒一起開放，蜜蜂和蝴蝶也趕來了，它們在花叢中邊唱邊舞。
�。ɡ蠋熣故净蛘吒杵�，同時播放范唱）
問——蜜蜂，答——蝴蝶
畫面展示蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛舞對唱
2、揭題：
蜜蜂和蝴蝶是怎樣演唱這首歌曲的？（一問一答）
這種演唱形式叫對唱。她們對的內容是什么？
揭題：對 鮮花
3、再次聽范唱
分角色，部分學生扮演蜜蜂，部分學生扮演蝴蝶，輕聲哼唱。
要求注意歌曲旋律的節(jié)奏和拐彎的字（一字多音）
4、互相評價，鞏固旋律，解決難點
兩組分別互相傾聽對方演唱的旋律是否正確，糾正，全班齊學。
在蝴蝶唱的時候提醒 ，數數一共出現(xiàn)了幾處這樣的節(jié)奏型。
5、對唱鞏固
師生對唱一、二段，然后交換唱三、四段
或第一段師生問答，第二段生齊唱，第三段生問師答，第四段齊唱。
五、拓展：
1、邊游戲邊拍
這是一首深受小朋友喜愛的北京民歌，每段歌詞道出了一種鮮花的名稱，北京小朋友常常邊唱邊做對拍游戲。
你們也來設計一些游戲的動作好嗎？
分小小組討論，交流，師可以稍統(tǒng)一一下游戲的動作：
1－4小節(jié)：兩人對拍，5—12小節(jié)自由律動，13—14小節(jié)自拍，15—18小節(jié)自由律動，19—20小節(jié)對拍
2、創(chuàng)編歌詞：
分組討論，（承接開始部分）
把我們知道的花名也編排到歌曲中來唱一唱吧。
用開始創(chuàng)編的歌詞邊唱邊進行游戲。
3、欣賞另一首北京童謠《打花巴掌》
六、結束小結
音樂趕花會教案14
活動目標
1、復習《趕花會》樂曲的旋律及ABA結構，感受樂曲快樂的情緒；
2、創(chuàng)編各種姿勢和百花開放的不同造型，表現(xiàn)B段各句的起止和過程；
3、在與同伴共同表演時，會尋找空地方，學會協(xié)調表演、合作表演。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1、音樂《趕花會》并分段進行錄音；
2、花卉圖片PPT、魔法棒。
活動過程
�。ㄒ唬⿲�--賞花會1、教師出示PPT，幼兒欣賞。
�。�1）請幼兒欣賞花卉盛開的造型。
（2）幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。
2、引導幼兒可以個人、小組、集體的方式來表現(xiàn)花朵的盛開，教師扮演攝影師給鮮花拍照。
�。ǘ﹦�(chuàng)編律動《趕花會》
1、教師播放音樂請幼兒回憶樂曲ABA的結構。
2、請幼兒創(chuàng)編A段音樂。
（1）幼兒創(chuàng)編小鴨子出門系列動作
（2）幼兒討論出門路線與回去路線。
�。�3）播放A段音樂，幼兒表演出門和回去動作與隊形。
3、重點復習B段音樂。
討論（1）在音樂中1朵花盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，請個別幼兒表演）
（2）在音樂中幾朵花盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，個別小組幼兒表演）
（3）在音樂中所有花都盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，幼兒集體表演）
�。�4）播放B段音樂根據幼兒剛才的討論表演一遍。（表演前要求幼兒2-4人自由分組，找空位面朝觀眾（家長）自由站位。）
（三）表演律動《趕花會》
�。�1）完整播放樂曲，幼兒完整表演律動《趕花會》
�。�2）邀請爸爸媽媽也加入到賞花的隊伍中，與幼兒組合在一起，表演B段音樂開花的盛況。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的'情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
音樂趕花會教案15
一、教學目標
1.知識目標
�。�1）了解音樂趕花會的歷史背景和文化內涵；
�。�2）掌握音樂趕花會的常見曲目和演奏技巧；
（3）培養(yǎng)學生了解和欣賞傳統(tǒng)民間音樂的能力。
2.能力目標
（1）培養(yǎng)學生聆聽和分析音樂的能力；
�。�2）培養(yǎng)學生合作與溝通能力；
�。�3）培養(yǎng)學生鞏固、發(fā)展和創(chuàng)新的能力。
3.情感目標
�。�1）培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)音樂的熱愛和欣賞能力；
�。�2）培養(yǎng)學生尊重和珍惜傳統(tǒng)文化的態(tài)度；
（3）培養(yǎng)學生對中華傳統(tǒng)文化的認同感。
二、教學重、難點
1.教學重點
�。�1）音樂趕花會的歷史背景和文化內涵；
（2）常見曲目的演奏技巧。
2.教學難點
（1）培養(yǎng)學生聆聽和分析音樂的能力；
（2）培養(yǎng)學生合作與溝通能力。
三、教學準備
1.教學資源
�。�1）音樂趕花會的相關資料和視頻；
�。�2）音樂趕花會的'樂譜和錄音。
2.教學環(huán)境
音樂教室或多媒體教室。
四、教學步驟
1.導入（10分鐘）
教師帶領學生觀看音樂趕花會的相關視頻，并帶領學生了解音樂趕花會的歷史背景和文化內涵。
2.知識講解（15分鐘）
�。�1）教師向學生介紹音樂趕花會的常見曲目，并簡要介紹每個曲目的演奏技巧；
�。�2）教師播放音樂趕花會的錄音，帶領學生欣賞和分析音樂。
3.樂器演奏（25分鐘）
�。�1）教師向學生介紹音樂趕花會常用的樂器，如二胡、琵琶、笛子等，并演示演奏技巧；
�。�2）學生自由選擇一種樂器進行學習和演奏，教師進行指導和輔助。
4.合奏練習（25分鐘）
�。�1）學生分組進行合奏練習，每個小組選擇一首音樂趕花會的曲目進行演奏；
�。�2）教師進行指導、監(jiān)督和評價，幫助學生解決演奏中遇到的問題。
5.表演展示（20分鐘）
（1）各小組輪流進行表演展示，學生可以根據自己的理解和創(chuàng)意進行改編；
�。�2）教師組織學生進行評價和討論，分享演奏的感受和心得。
6.總結（5分鐘）
教師總結今天的教學內容，強調音樂趕花會對于傳統(tǒng)音樂的重要性，鼓勵學生繼續(xù)學習和傳承中國傳統(tǒng)音樂。
五、教學反思
通過音樂趕花會教案的設計和實施，學生可以了解和欣賞中國傳統(tǒng)音樂，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)音樂的熱愛和欣賞能力，同時通過合奏的實踐，培養(yǎng)學生合作與溝通能力。在教學過程中，教師應注重學生的積極參與和自主學習，適時給予指導和反饋，讓學生在合作中發(fā)展和創(chuàng)新，從而達到教學目標。
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